第2单元 成长的时空-【锦上添花】2024-2025学年新教材七年级道德与法治上册直击考点与单元双测（统编版2024 河南专版）

通清·七半规三 6.周木家庭聚餐的时候，小金看见餐桌上摆管自己最爱吃的均 1山有人说，掌是一生读不完的书，共有墙真情才能读懂它 B 鸡翅，伤急忙走过去用手机起来准备开乾。爸爸看见了连忙 【与家人团聚】 脑升无数 第二单元 成长的时空 料止他，并教育他：长琴不上集，晚聚不落依：长辈不动篌，跑 中国的春运，可谓界上独一无二的景现观“世界存太。 能直军真 黎不动筷。下列对小全爸爸的敏法认识正痛的是 电委同家”“有钱没传，时常垃年1”这背后流清的是鼓有中 第因课幸相和鞋的家瘤运 A,小题大做，无需理会 国味的浪浪帝情 B.这种方式伤害了孩子的自算 (1)清你结合材料同答，家对我1的成长有什么重要意义： 第1框农的童味 C良好家风的传授更有利于孩子成民 一选择题（下科在小湖的骨个清中，其有一项是氧丹合是意的】 D,小金爸爸对孩千太严荷，不利于孩千成构 1,自古以来游子总是“举头但明月，低头思故多“，心里记着 7.漫面（惊仿）（下圈）启示我门 监行密密进”的母流，澜怀~触在异乡为异客，每逢住节答思 D良好家风影南孩子的厅为 亲”的悠板。对此理解正确的是 夏李章父母应从小做起 A,家是生命的浩所和心灵的港湾 5家是生命的因所，心灵的港湾 B,家是我们随心所欲，无忧无虑的地方 ④中华文化都值得代代传承 【传忧良家风！ 七我们必是长大后才理解父母的爱 A.12 3④ 家风是一个家感或一个家能的道德建则和处世方法，家 D.我们离开父母之后感觉失落不因 C.①④ D.① 昆、常到是它的承我恶式。 2,几平接个人微信里都会有一个能，叫相亲相爱一家人”。有 8.习近平总书记在党的二十大报省中指出，要加南家庭，家置 夫君子之行.静以修身，径以卷稳.—（流于书 家的地方健有盟情，有亲情的地方就是家。下面生话片段中， 家风建设，推动明大德，守公德，严私微。下列古语名言体现 孝弟也者，其务仁之本与1一（轮播·学而） 你得值得点现的是 良好家风的有 (2)“色以养脚“肩小我们要传承的家风是什么7 ①晚饭百隋爷爷去公园散密 不文之财勿取.合现之事图从 2阳眼时召开家粒阅读分卓会 2黑反.当思来处不易 3聚会时异在辞静处玩于机 3各人白门前雪，莫管他人瓦上雷 ①同六同日全家投身花区志题服务 ①一人得道.鼻大升天 A.①2图 B.①2④ G.①④ B.23① A.①D4 k①④ 仁2E n.8④ 、一芳室芝兰茂，春风桃李香。”家庭阳给孔们多少组零的记忆！ 业.中华民族历案重视家避。正所谓”天下之本在家”。千家万户 般而言，家庭是由下得些关系结合而或的柔属生活组织？ 都好，国家才能好.民绒才能好。中国人历来讲求精忠根国 第命表作年代母京置儿打东祥，妻子送：上战场等。下列具 (3)“举弟也者”启示我要传承的家风是什么？ ①好螺关系2雀缘发系闭收养关系4地战关系 放体观了高商的家国情怀的是 A.① R①2 C.①2④D.2d④ ①蓄酵三迁 2岳母料竿母测获教子④伯牙给落 4.某校七年级(3)晓的学习小组藏家庭关系的确立情形进行了 A.D H①D2④ G工任④ n234 保讨。以下符合家意确立情形的是 二，布透择通 ①图和靖满在民政局氛了站蜂证 0中国言代流待下来的流母断杭教于等杭丰告诉成们，家长领 2小吉和小橙的女儿在人民医院出出 负着批育后代的食任，家长持明是父背对子女的影响德大，社 小凡和小法从一豪载手里花5万元抱养了一个孩子 但可以影响一个人的一生 【藏孝心少年】 ④个艾的妈妈带着她政嫁给了妈好曾经的同事青青 结合自己的域长学历，说说率底对个人战长的作用 习近平总书记强调：“家风好，统常家通种盛，和框美满： A.①28 R①2④C.①3④D.8④ 常风益，难免隐及子种始害社会” 希5良好的家(，是我们成长道路上的明灯，悬家族荣斧的传承 (4》传优良家风，做老心少年。我们青少华应该怎么数： 它凝结着家族的历史和文北，见正看家族成员的成长和变迁 我门传承良好家风 D可以性绝家庭矛骨和各种纠纷发生 有利于推动国察发展，民熊进步，仕会和皆 有利于扬社会主义核心价值观 能为未域年人暖长营造良好环境，帮助北健康或长 A.①23 R.D④ C,①图 n.34④ 第2辐让家更离好 5,爱在家人间，下面一组祖孙偶的对话的示我们婴 (2)围同和父母军想找国过去那种亲斋无屑的感觉，却芳于不 一法择丽下列冷小息的四个进项中。风有一项无线韩合道意的 1.陆着网路时代变强，智能下积的发展，混顿酒话基术上可以得 明明：奶奶，我想季微一返策，您兼兼戒吧！ 知怎么做，请你给他们支招 奶妈：对号！表未长停 到保证。尽管有些父时外出工作不能与千女在一起，但这并 与期：明明，这个新千舰怎么用？像来教教好 不意味着父母在子女的数育中睫失。一些父母花更多时间与 明明：特的！色教色会，免学费 孩子进行视颜和电话聊天，以格件孩子并与孩子交泡，使孩子 们可以在生哥中感受到父母的存在。对此，你不认可的说法是 ①举亲敏长，体味亲情 情得感愿，言斯计从 3沟薄交流，换位思 ④相互学习.共同进步 A每个家辽的氟情表现不尽相同 A.023.B.12 C.1④ D.21④ 0.【落思家意·我在努力】 目.亲情只有用（体雷时才会存在 6,家和万事兴，家应成员之间和酸相处是家庭幸和美满的重要 案是我们成长的根据地，麦底发晨的大本花。家里有 C.家是一生读不完的书，我们需用真情能读桶它 条件。下列行为有利于建设和谐家途的是 章人，军中有靠情为了四根父传的爱，增此月争对好久丝 .父母为我门的牛话操劳，我们要用心体会与父母相处的用 ①小善为爸爸择背，缓解工作旋劳 骨的家良文化的了解，体所在的季找滇备星行系川主题洁动， 些网间 2小围悟妈妈做饭，一起分粗家务 请你象与其中。完点下列任务 2,观察漫面（装满爱的后各箱）.让我门5受到了 小美瓷报考试成镜，止父每开心 活动一：传唱“家”的经典歌由 工①父母的真切关怀和但最牵挂 ④小川见弟弟哭佩，迁上前安划 (1)请你差荐再雀与”家”相关的置能，与大家分享 处® B.①D2④ D.2D④到 2家人间别舍不斯的亲情之爱 A.①20 .①④D 健家底成员的文流有式在变化 T,在中国的家庭文化中，”孝”是重德的精神内涵。从道德角度 ④举亲兹长是法定义务 分析，“零的依据是 A孝验长是子女应尽的法定义务 A①D2别 B.①D3 B,家里有湿暖的牵挂，真切的关怀 话动二：“感思父母”活动设计 G.4 .3④ C.孝亲政长是中华民欧的传皖美德 (2)请你圆晓主题，设计一种活动形式 3.某中学数了一个问金调查，其中。“当孩子有不良情绪时，看 山.家道成员间的矛石有时难以差免 星孩子年么酸：（家关候）“当你有不良精绪时，你会怎么做： 8.某中学布置一项寒假作业：任选一天，由学生自已负责当天的 《季生成》”鏡计洁果如下图。这张图表说明了 主要家务，包括叠敲擦地等：与父母协商利用有限的经贵买 a% 6 第.做版等。此项作业的意久局 ①体会家长平口的辛若，学会感思现解父时 话动三：评选和罐家商 50 4 悟曲登生养成良好的勇动习图和生活志度 每个周六，小阴都委和爸管基妈去种爷场奶。父母帮 3碳滑家庭关系，是气发生家庭或员之阿的千眉 时层虎越某、水漾，送行一下卫生大杠豫。小明都委和养养树 增强家庭贵任童识，为家避建设贵就力量 均说说话，同射检壶一下老家的电留，习修，让袍行让诊来全， 件☆老场许认零生瑞血补古汽明学许乳 A.①28 B.①2④①④ D.23④ 吃量够风时使用到馆息同格。布居们都参小明一掌很孝帽 昌家袋口伞生 二，非姓释蹈 黄评选为“和请家庭”。 9,独之意识过孤的隔丽经常与又琴争少，从学可到买表鼠、文则 (3)根据活动三，请从德与法的角度分析为什么要举亲验长 人.大部分的父每认为核子喜欢组处 龙，丽细年要血己拿主感：月要父每辆有干预，地就对父母无 围.钱同学诉说是舒暖情绪最住途径 乳大叫，去至发既到拒绝与父封文流在父珍的委协下，可可 C.大郭分的学生会找父母诉说心事 开始“自由自在”地决定自己的事情。饱是，丽可和父琴年很 D.孩子与父母存在差异且南通不畅 鸡芳，小时编国与父母无法不议的条密感觉再也我不到了 4“说看家长里短/才看见你老态龙钟/爸，你从来不会说你的若 (1)丽用与父母的交往产生了什么料墨？对于这一利遥，称是 衷/只是儿女出门，你喜农多延一送…“在24年央浅春晚 如何认圆的 (4)作为家庭成员，你认为厚线做法有科于建设美好的家能？ 上，歌由（拼者）保情诠释了父爱的闲所与厚重，妮就诉说着父子 情保，质补的歌有整功了无数人。作为子女，我们定核《 A斯从父每对我们的-一切安得 程.以爱和草重为能提与父母毒行海通和交流 G.不与父母发生子盾，要无瓜期接受 D,告料依规，时底走向编立的人生道路 绿第五爆和储的顺生美系 张桂梅，“时代楷板”，我力于貧国山区女生我育事业，智 5某整七年级学生赏“当你与老帕发生矛香，你会怎么办？“这 助大山女生头规大章梦，被誉为“燃灯桂长“ 同画进行月春到查，到春结果如下表所示。下列对陵统计结 第1框走近老师 (1)分析资料卡片内容，你使得出有关敦师的厚共结论 果理解正确的有 一、珠择题（下4小是特四个选增中，共有一项是礼开合期意的 当你与老师发生矛雨，你公怎么》 L桃李满天下，春再通四方。老顺成谈或为被计会尊重的腊模 自我反思、常观 和信善意 怀很在心、垃朝 这是因为 思两越之 地令林原因 厘解老师 振复处河 ①教师是人是文明的传承者 45修 35% 15序 5年 教年是学牛成长的唯一引路人 (2)青用一句话可下你对老师的赞美之情 ①少部分月学与老师发生手盾后，怀恨在心，营机报夏老师， 百等鲜重教是中华我的传统美德 这是不可取的 ④教师是全社会都成学习的杨样 2一味理解，宽容老师，会城容老师做出不灯重我们团意批 A.12 k.① (使酒 D.34 评我们的行为 2.一位老师每逢节气都会给学生写资语，下而是其中的一部分 避面远之的处理方式值得我们倩鉴，这样做可以眼不见， 此系依现了 心不概 第1相珍惜师生情逾 ④近一半的学透系自我反思，客现外析原明，这是正确处理 一，进择■【下利奇小用的四个止调中，只右一填是线装合型意特 年生千店的表现 1.陶行知先生在（创透宣言》中皆出：教年的成功是创适出值阅 A.①2 压①g C2雨 D.5g④ 自己坐拜的人，先生之显大的棱乐，是创造出值得自己坐拜 份 二，非选择增 的学生。值得正确些，先生国益学生，学生国适先生，学生先 6.某中学在七年领学生中遭行了一次民意国查，结果发现七年 生合作而创迹出稹得被此媒拜之话人，刷行知先生的话说明 级()班的班主任王老师是学生最其欢的老韩，下前悬王老 ①渐循普诉，海人不徒 逆以精守日.因守传黄 看生之间 年的几个工作情境： ③以文化人，铜心自智 ④年师重敦，教学相长 A.互相沟通，和谐相处 B.不分被此，民主平等 情境一上深时，小李同学花浸在非晚电视副的到情里， A.(DCD k.①④ C.23 D.2④ G.置学相长，携于北进 D心意相通，去司道合 王老特叫他回答问道都没听见，体果可息而加。表堂课的内客 3,在北京某大学读书的小云区，给小学时的支教老师发了短信“璃 2.以下情境体现师生交往傻好状态的有 ①小华在老孙的指导下，横写的时政小晚文获割一等奖 施学得一铺铜涂，三老师利用课余时间与他为通.，界对心信 附0年简给我的帮齿.因为的到来，我看到了更线.更 改地给他许解，髻他开慢了课空上所计的加识 爸的世界，业行到了更多未来的样子，”小云的短信让我们璃 2小等给戴眼镜的历史老伸调了一幅搞笑滑管的大头像 情境二下午的体育深上，学生小王突然身你不适，《吐 受到 小月觉得老师绳任了白已，到办公室与老师及时沟通 不止，王老师得加情说后，怎忙花他4到了置务堂，像妈蜗 A.黄师是厦行教有教学职贵的专业人员 ④小雨觉得数学老师对自已有偏是就故意不可数学作业 得服丽他 化有教无类的教学思想 A①2 B.D0 C. D.34 (1)结合情境一情境二，分析同学们喜货王老等的因 仁老师是学生学习和成长的引路人 3针对某校数师的“花式低作业”，同学们爱表了自已的观点，你 D,数师对人类数千年文明的证续发挥着重要作用 认同的是 4习近平总书记曾指出，教钾群体中酒说出一批教育家和优秀 语文老师：“东筒明月光：写完作业记不溪” 教解，展现了中国特有的教育家精神。下列能体现“乐教爱 乐变老师：洛加青发如相同，就镜疯在等作业” 生.甘于幸献的仁爱之心”精神的诗句是 道路老静，心诗不如行清，故羞体纳土动” 2)同学门露希望白已能够相老静建立“畅所欲言”的斯生关 ①春蚕到死绘方尽，蜡炬成灰泪始干 ①小部：解老师的良苦用心，积极参与到学习中去 氛.德认为畅所欲言的师生关系是什么样的？情你为建立 2桃花潭本深千尺，不及汪伦送我情 2小乐：老师严指作业。才使建立起良好的陌生关系 这种布生美系提儿点建议 落红不是无情物.化作存混更护花 3小华：倦是高完成作业积极性，让学生更加主功自律 ①此夜曲中阳折梯.可人不起故问情 小海：老师风格不尽相同，我门应尊重、走近和接纳 A.①9 R.1④ C. .2④ A.D2 R.03④ C2④ D.①24 二、幸选挥辐 4.王月学的后桌上课说话，王列学国头提程“不要说话”，老年以 5.小王可学喜欢搜集资料.以下是起搜建的责料卡片，请伟一起 为王同学违反了课量纪律，酰评他说：“学习委员怎么还警头 (3)老师就像同丁，用卒勤的汗水浇准我们或长，我们《该感 混察与思考. 不夏序纪律测！”对北，王学的想法正滴的是 谢有己的老箱。床打算如利以实际行动阿报老得的恩蜻？ 礼青，春状时制的思想家，教育家。他创办私年，广准门 A,老中不给我面子，让我在全班同学面前丢人 使。其教有男5时后世那响深超，被辣为“万世师表” 代老师是在穷：侧击其也的问学 的灯如，人民轮军紧，“着一颗心泉”。一生致力于批育 仁，老年虽然误解了我。其实是关心我 事业的发展，黄香为中国近现代长师的代表与稽模 D,老师不草量开划人只能量评我 1 级第大课友流之时第青 发表了各自的看法.你认回的成点是 二，非进得赠 ①小菲：搭子才是真友，可帮我解决所有国恐 0,利一某难（调德与法治）深上，意狮江级了“深深凭浅话友谊 第1相友逾的真谛 ②小静：年轻人离里指子，实质是对友谊的需求 自由发言法动，问孕们器静已见。有网乎认为：表只享受明友 一，法得通{下列每小题的国个说项中，民有一项是证托合夏意竹 小晴：寻找酱子应瓷边原则，在重对方品周 的美心.司友也必频门雪户时 1友谊是我门所需要的。我们阁单友谊，阁望地人的支持鼓精。 ④小凯：拼子裂壮交能满足精神需要，促进发展 结合所学知但。对该司学的观点进行锦别与分析 离望与他人达或良好霖复，渴望与魅人相互家近。在与他人 A.023B.120 C.①3年 D.2X 的交在中我门会发现 6,出白（诗经·大在，抑）中的投桃报李意思是：增哈我一颗桃 ①与朋发交住，有太笑也有图水 子，我会显体一碳李子。在现实生活中，投桃裂李”比喻互相 2与朋友交往，有稻蜜也有苦证 壁答.友虾往来。下所行为与投桃报李离意相符的是() 人之相识，贵在相知！人之相知，世在年心 A对期复的闲难根前不见 B:与明友亚相状特和整清 ④戏门无法处理在明友交住中喝到的间题 C.在背后议论圳友的缺友 D.对明左提出不合理要求 1,为提高同学门1对”友谊“的正确认识，某校七年级(1)班决定 A①23方B.①2④ C.234 D.14 工.下表是某校对学生交友问题的到直数据统计，下列观点对表 开属一次丰您症会话动.请参与并完成下列问题 2.从古至令，多少真學的反流.因诗同而长存。下列诗句体现了 格中的信息解误正确的是 (1)请为本次班会确定一个主题 友沉的有 闪题类重 交友选择偏向 用友间探的好题 A桃花源水深千尺，不及汪伦送我情 学习成 地，信 今事快乐 解决财左 B,派知兄弟登高处，追茱奠少一人 则在内容 情花秀 念相同 和预调 商的平青 C.生在异乡为异客，每逢住节停恩亲 吉 18.2 81.8年 57.6a 42情 0.千万击还整动，任尔东西南北风 工结交围友就是为了给敲此解决矛听 歌缘和席勒都是欲国得大的补人，两个人生活在同一明 3,人门常说：“以金相交，金耗期忘：以利细交，科层娜肚：以势相 2我门露帝望在友谊中得到理解和支持 代，是营过格，生活挂贤烟感不同，细绝们仿据下了深单的友 交，势败期倾：以权相交，权失则弃：甲以心相交，方能或其久 友前是一种平等的，双白的美系 宣。【5年，席种大世，取德悬鸡款规，感院道”我失去了帝 运。”这启示我们 ④大案富不客欢与学习成绩优秀的人交用点 粉，也美去了我金命的一半” A与人交往能促进我门的戴长 A.①2 B.①等 C.2 D.④ (2)最德痛失好友时，为什么会说失去了我生金的一半： B.只有用心相交才能收铁真正友谊 8.小螢经常要求好朋友小玲误后带地复习，以至于影响用小玲 C:,世界上设有水恒木变的友谊 的正常复习。小玲很为求，向小敏诉说了白己的烦情.小娘 D.人与人之问的交往带有不确定性 很生气，说小冷自私，没有月友义气。下列对小敏的行为评价 4.友情是人生中珍贵的财富，从古至今，无数有关深厚友情的 正确的有 放事成为典微。被后人传氟不寝。保从为下退友谊典流的一 ①小最提得对，用友之国就成浅无私，易世 个共同的主题是 g小敏过分依翰明友的括曲，缺乏自这自强意识 量仲日：“是站川时，密与她权赏，分对利多會与，她叔不 3友前是平等的：双向的，小做应体该明友 以我冷食如我赏也，吾尝为地点课事而更容因，鲍放不议夜 为逐，如时有利不利总” 如音之 警线之见 品年之见 不小版只关注自己，缺乏宽容的品质 (3)“管能之交”的放事启示我门什么 幸 A.TT④B.①D23C②3① 供处股 架给袖 D.T20 9,有明友暗作，判远的路也不觉得得长，再由折的落也不会觉得 A党争伤害友谊 B,友前效久天长 梨岸。友窗之所以打动我们，是国为 G.友道需要毫无保算的付出 D.建立友道需要持婆的行动 ①人生驿上，用友见证了一起走过的成长历 5.“可以没有爱情，目不能没有搭子！”“寻我学习指子.能学到图书 围友丰富我们的生话经验，体情生命的美好 第关门的那种，“尖去精子箱直比失去对象还令人难过”有行 ①友值需要连守通程法律，需要信任和必线 到雀显示.逼过一半的受访年轻人有搭子，绝大多数人选拆的搭子 金在支谊中，能我得认可，在精神上得到端足 显针交，优势是有相同目的或需求，可以互相帮曲，对此司学面 .2 B.23④ CE④ D.0①2④0 第2相交友的智慧 小华奖诉白己的委屈。此时，小华安慧小丽的方法可取的是 课。一起上网战薄线。年量成情婚采越是。父母与考师的共 B 一，透择题（下年小绳的得个适中，其有一调是氧开合观多的 评也之而来，不低没有接来小未的浪子阿头，反而更加死国 1.·请让我来帮附你效像福曲我白己：请让我米关心你，就修关 D届心所小丽顿诉，对使表示真城理解 了位们儿个所谓哥们的情感 心我自已，这世界会变得更美翻”这段数词告诉我们.真正的 2斯然制止小图果诉，指贵越不尽会力 (1)请你积据所学知识，结合材料反肤的观象，谈谈我门交友 友谊是 ③和小图一起散步，帮助地转移注意力 时应注意什么 ①必筑读培们几义气 ④周笑小丽不够坚强，心理素质大差列 2当明友出观过失时，要持馆解和宽容的态虔 A.19 B①3 2④ D,3④ 3明友到要互相肯重。要月真心去交流和询通 7,小柳认为件已凭没有做情事，也不会有求于人，图此没有必因 ①当月友划到国难和推折时，给予热情的臀 去和划人交注可是后米，桂渐渐党得白己想米越汇熟，看到 A.①23 R①④ C.①④ D.23① 同学在一起有说有美，他又不由得既凝篷又蛛的，希望自已能 工.“友馆需要宏减去播种，热情去灌酒，原则去培界，擦解去护 做入同学之中…对于小网这样的句学，我们正确的做法是 (2)请运用所学相关知识.对小米的行为进行评析 理.”这启示我打 ①交友需要真诚和热情 交友需要讲用 人，尊重小相的减条，也不和触来往 3交友需要宽容和谅解 ④交女霉要主动表达 B:在与小情的交往中凡事都顺从小用的思法 A.①2 L①②④ C.2A④ 0.①234 C强行要求小别加人多个团参与话动 3广州95后”男子张先生通过某好恋平台结但了女子庄某。通 D.酸开心痒，关杯对方，尊重对方，以城相得 过花言巧语和伪造的照片，庄某取得了张先牛的信任。庄某 器下图是某学习小组针对“如属处理与厨友的中突”做的两查结 1L材料一子日：“友直，左访，友多闻，战矣”到为副友，我门 以“做生意失取”·住院”等背口向张先生借款0多次，共别 里。对该结果分桥正商的是 少了几分孤独，多了些许温暖，洁得竟加角在：园为码友，我们 轮球90余万元。作为中学生，谨防交友被编，应演 生马遇交7西 乏不晚成 感受到自身的伦值，多了一粉对自心的欣食：南为用友，我门 ①理性辨别、慎重选择 2只与现实中的明友文往 业线 学会了爱野地与人相处，享受文往的快乐， 感放开心帛，主动表达 ④有一定的白我绿护意识 (1)礼子的名言说明与什么样的人交阴发是有性的： 海静F来，湾 A.28 HT① C.T④ .④ 发龙44长 ◆执不体，寸 零不让2山 4昨天，我发现小刚不对劲.眉头繁颜.下课发果，凭我对他的 了解，肯定是出了什么事。成学时我向他打听，但支吾了半天 D争执不体有科于维护自等心，是正确的 不肯说。我决定今天定要弄个明白，看怎样做才能形的但 ②冲突处弹得当以把明友之创的率离校得更近 没想到州问了儿句，也藏不附摸地说：“保不要再间了，我不想 3交友需要正确处理冲突，冷静南通才是良策 说对此，“我”这该 ④当阴友街客了我1，我们应该立刻结束这段友谊 材料二从古至今，友度是水世的话题。“能特文列通 A每思月长，因为友直是一种前密的关系 A.3 H23 G1T④ D.2④ 带的明友是一种幸福，系朝有一个叶自已有深到影响的图发 B放弃这段友欲，因为人生路上，有件明友婚伴我们一程 男，小王打蓝球时与明友发生了冲突，你认为合理处理冲突的策 断是人生的幸远” G,正确对持交友中受到的伤害，以为冲实不听不可藏免 略有 (2》交友需要智里。请像黄顷我该知何交友 D学会等重对方.因为交友要把握好被此的界限和分寸 ①保转冷静 21域交速涂及时处理④勇扭责任气换 5.鲁迅先生增说：“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”友 位思考 谊是真华美好的，需要我们情心护。下列酸法能让友谊更 A.1X2 R②法④ 长久的园 七①23④ D.①23④5司 工明友有难时，主动关心支持 二，套选将题 爱生中突时，冷静沟通协商 0.小来.15罗。管经活浅、积极、形明的他，自新二以来。却开船 材料三在谊，像一棘登授生长的植物，需委精心养护。 念明友相处时，址成无任何保同 达课，上肉、线帽等。我不参为这个曾经典透、今有生的雾 是受风雨的洗礼。、时间的磨板 (3)与月友发生矛霜和冲突时.我门该如同处理型 明友肥错时，无条牛宽容成解 琪感到震撑！舞我了解，这一峰于格站文了不当的” A使 B.①④ C.23 D.24 友”，当朝小未此是比蚁州指，新新地限雕上可是抛游、成绩 6.小丽很贺长短跑，然雨在今年的学校运动会女子频跑20米比 不好的网学此在一起久而久之大常夏相在李习上浸有了制 赛中，成饶远运落后于蛙人，小丽非常伤心，便向最好的调友 框性，也瓷有了内疾感，也因为平们义气，轻零会站件一起地 致第七课在集体中成长 材料二一深树微不足道，仅许多树就成了一片森林： 2小的数竿测试考丽了，他下定决0要好好学习数学，不 撑沙于是检数的，可是它和水泥、石子，水混合在一起后，比花 参加任何所级活动 第1相集体生活成就我 场的还要坐硬。一个人只有和纂体釉合在一起考最有力量 ①小美上课时从米不琴子可容问题，对干老师门的无心找号 一，慧择量【下月母小期的调个项中，共有一渐无压科合夏花竹 (1)材料一中小王同学被什么所远动里 也常常置析了事 1.巢体是人门联合起米的有组织的整体。下列属于集体的是 ④小刚在班领大扫除时虽器只负数清洁境角的灰尘，却仍十 分仔潮认真地擦拭 A志圆者，饭店形饭的顾客 B.军队商%购物人形 A.①3 B,①4 C.23 D.④ G,企业，影院襄众 D,学校、少先队 5,七年滩学生小海勤奋学习.积极参与开圾活动，为症缓建设出 2.张感同学在运动场上不小心摔断了锡，蔬里同学有的接旋去 (2)结合材料二，思考集体的力量对个人有看怎样的作用 谋划策，得到大家一致好洋。大家赞宾他是国为 量室上课.有的为能去打水，有的转毯做值日…这体观了 ①地主动参与集体建设，明于派担责任 2地积极分担集体事务，乐于重务集体 果体的祖暖 B.集体成员同的克争 还在集体中要处用好竞争与合作的关系 C.集体的荣管 .成员的科学分工 《④能尽其所能地为班集体建设贡献力显 3.半华的学校寄宿生活，让不会做家务的小刚学会了洗衣最，整 (3)集体生活成就我，在是体中能格养我们爆些品格 A.25 B.①D2④ C.034 D.C4 用味铺·一向毛视的但在和同学交堂时也变得能形有花 6,登面中人物的微法 了。这逆用集体牛活 ①把集体利登放在个人利普之上 ①有助于培养我们的虞任璃 严表明集体刺登与个人利首在本质上 2有助于我们学会与人交目 是子盾的 能带给我们围暖 第2相共建美好集体 是具有正确价值取向的行为和表理 4有利于席养我们的创新能力 一，责择题【下到母小延外网个法项中，只有一填亚盖杆合题填的 ④正确处理了个人与集体的关系 4.重B B.12 C.24 D.CIXE L某吾名企业创始人曾脱：“拥有卷大、美丽的共同图景利于团 A023 B.12 C.①34 D.20 4.下列名者能够体现“集体生话成就我”这一主题的是( 人的成动至美重要，因为它可以让所有人保持专注算朝看同 二、非选择题 A大河有水小判清，大河无水小河干 一个方向前进”美好集体的区最位包括 了，陶行知授±，章生自治有三个要点。第一，学生招堂校的同 B.室到缘从出，的花香自苦年繁 ①周有共同的梦！ 承担共同的桂金 学，有图依的念必：第二，血治指台己管理的己：第三，学生自 C,一花独放不是春，百花卉饭春同 感认同正确的价值魂 ④具有相同的个性静点 治与剂的自治植有不同，圆为学生还在卓学时代，就有一种临 D.山重水复是无路，都暗花明又一付 A.I23 H①2④ G.①34 D.2E① 习自治的意整。把这美点台起来，我们可以下—个定义：“学 5,小除在参和志活动的过程中接触到了案自不H家庭，有不 2.2024年中国空可站将陆旗实笔神身十八号载人飞船，神身十 生自治是学生卷起国体来，大家争习自己管理自已的手铁” 同生高经历和性格特点的队复以及重务对象。在这个过型 九号程人飞船的飞行任务。中国昆人航天的每一次重大突 依这个定义远来，单生自治，不是鲁由什两，乃是共明治 中，娃的或长最有可能表观在 肢，都是一场大圆作战”，几代航天人用了登整三十华，建 厘：不是打消规别，乃无大家立让守法：不是收任，不是和季双 A.培养乐观向上的态度 里学会与不同的人相处 成了自主建造，萄立运行的空间站。由此可见 室布独之，为是燕习自帝的道理 C.学会合拜地制定计刻 D.家分配翼源的能力 ,集体充浅关杯，曲力个人成长 (1)周行知美于学生自治的观点对我们建设美好集体有什么 6.下判选项巾，能够正确体观在集体中发限个性的有 :.第体的成功金要确定共同的區显，固结的程 自不 ①甲同学都入了学较的体育社闭.运动水平大大提高 C在美好集体中.我门能略受集体的关爱 ②乙同学加强练.以白己的实际行动通过了校足球队的选授 D,集体雷要副定共日的规螺，建立克争的机制 四同学存玫玩同塔等戏，孢道请其他同学与饱一问去网阳 3.小林和小零氏是同桌，又是好明友，他柄在学习上互相量博 ①丁学在学们的提W下不断改正课上爱讲闲话的毛病 互相追赶。因此，他炳的学习或黄进步得福限快。对此，下列 1.①2① B.0①24 ①D④ D.234 认识中正确的是 二，#这择题 九只有竞争才是集体发展的动力 (2)在建最美好集体中，你准备如何发挥主人第作川日 7.网恢下列材料并同答同题 H.集体冲突对集体爱展毫无查处 材料一中王同学的脚被觉伤了，在常休琴，大常都为悦 G理解集体的合里性能解决中突 感到看2，食学后，同学们都会他家去看里地，整稳拉作是 D,合作交速雀杨世我们共同提高 理口，不会政时，同华们路地耐心请解，把当天的课修稳讲一 4建设美好集体。需要我们横文主人箭意具，白意承担第体数 鸿，直到他弄慢了才离开，每一天斯是如此，看对屑学为他不 任在集体建设的过程中，下列敏法值得点黄的是《 神常著，他心存感澈，一时都记不上话，眼潮在鼠配里日 ①小降对班领里的情况了如指章，总能给班委提出一些关于 转…隙这得的享气门雕逐有很多很多 肝级工作的改进建议以出忘 年：米6 大：山少到多的说步们度，不特合观意。故鸿 大志，立长志 5.D【解析】爱品中米未体现父待认为孩予春欢德 燃烧了自已：老师，最伟大的人，给学生带明了衡行 13A14.D (3)树立置大梦里，得个人梦人中国梦，积级 处，A项不骨合理意：出现问题时视习学诉说的学 的力方向，我尊数年，等等 15.B【解桥1向中异程的学习内客民有加议的衣 承担民傲夏兴的历史责任：以努力学习科学文化 生占32保，不院远明找明学诉镜灵势域诗情的量 第主板珍惜师生情窗 取，义有能力的及升、品他的给系等，B项存台则 每识，全崔提高个人素养，立志成才：发扬里言 生逢径，B调现决得误：场过观察受高，事孩于有不 1.C1.15.B4.0 意：泰每家务爱动也元一种章习，可以恒悠我们观 角年精钟，中国精神，用子创新，曾于合作，收干风 夏睛培时。大多数我子希望售鲁锋着，肉父母诉镜 5,1【解折】从到是结果中可以意金，者争生与老列 动的能力，提升受请者养，礼项解溪：G项与题文 争：①培养武任感，积极参脚杜会实线，寒近，围 的风合一小邮分，U用大年分的年生不会汽父带球 发生平香时，45%的学生觅意通过自戒及影，客风 材料无美，不杆合翅客：掌鼻劳陆流得奶白文纪或 务，奉成社会：影高道尚峰养，增强法命灵念，树 配心事，C项说法悟误：》技于有不丧情健时，大多 地分桥愿国，这是正确数理矛湾的表凭，有科于到 境授高之间不是必属的关泰，D调情风，故速B 义正确的权利义务观念 数家表幸望程于而自已体武，而大多数植于希望他 成良好的师生英原：只有年的平生对★师怀报在 16D17.C 第二单元成长的时空 自持着，向父4详说的此占一小部分，这说明了 心，甚支想处机粗复老年，这种减块会加解矛雪，军 1器注入初中，我打跨进了人生的一个新阶段。①制 第风博幸福和腰的家庭 片守★之间存在美泽且购通不6，D项特合则意 可真。①料合楚意。意师格于我们生老上的美 中衡段为我们的发限提供了所的机金，在新的到 第1框家的意味 政选D 和什感上的是怀，或们庭信主动现解、美心老得 体生括中，我们展养品格，要升自我酒初中阶风 1.A2.B3. 4.n5,C6.B7.G8.B 师生阿相互理解，南利于彩成装封的师生关昌：如 位我们的战长题出了额的烫求。家庭.学核，牡 “.Ⅱ【解析】棠电是由好烟关金，点烧美系友流养美 9.[I)思图与父母之间发生了矛好与冲寞。在生活 果对老弹避而选之，不利个解块水盾，念不制十彩 会客子我们1更高的期里。切中阶程对我们的人生 果诗合成的毒英生清加以。国测和偶溪到民止局 中，家宣成员之可的不后有时难以量免 或良好的释生关果。2说决悟误。此感B 有类背的价值。怎我们正处干生食成长的”线 绳单姑峰江，属于鲜蜗关春红成家风：小吉和小橙 (2)以枝度尊重为像提过行沟通相交流。我们要 6.(1)王老师不（教命学生科学文化加识，还粉予学 下脊毯期”，这一时期.我们灯步形成反界限，人生 的★礼点人民医院出生，属于血像关原且成家庭： 学会换位思考，有事多育量.主动亿解子雪，增进 生生活上的关心和情盛上的美怀：王老和无熬的爱 现、价直浅.需要箱心引异和受培 小戈的蚂昂零着地改馆神了局与曾经的同率滑青， 情域 给了同学门遇眼和力量，成为学们成餐套路上的 .小治的观点是帽误的，捷设有正确认识白己。心人 年于格蝎关盖且成常A。①并合期意。小凡 10.(11《常曰家看看)（相离相凌一家人】 引路人E笔师是学生们学习知职的路人 费自相。正境认识有已，端把程白已的桌威和情 和小浓风一素或手里花5万元地来了一个指于，属 (2)示例：日开主班会 2)成优养重，靠学图长湖干共进.是每生交往丹 性，有历于我们地强自，化进自我发规，促进与恤 子违淡行为，轻民。此选 (3)德：孝亲雕长是中华长熊的传统美德。法：孝 想面美好的状态。主动里解，关心老竹：真城接受 人的交在，正确处现个人与社会的美系，从面更好 5.D6.C7.A 帝殖长是公民的法定义务 老的的引领和指#：正喻对背老朝的表畅和盘评： 地以识改适外常t界，生地人评价是认识自己 报，A【解折]①者认后人不要會图不女法的对物，委 ()建设美好的家健，需要用心体来亲情之爱：建 学会正确处理与老师的不霜冲突：摩重并适应不同 的一面领子，有围于我们形境对自己更火客线，完 有自已的原刚，避到余平文理竹事，要遭风千机框 没美好的家庭，发要相互关爱，霞比得重：建议美 风格的老邮。 整，诗率的认识。小泊只认识到了日已有正确的学 参与，特合则意2意易是即使是一A灰食种，也 好的家题，需要传承中华民转传晚家庭美跑：建最 (3)理守丽规校配，肌极参加第体活动.为面阀争 习声度，热爱靡体，周极务力峰护集体桌性，热心 之不易，点香珍播，特合趋意：图意悬是起自已门前 美好的家庭，是家庭成是的共同武任。 先：努力学习.以优异的成境问报是师：等等 公流，关爱泡人，第设有正确对待帕人平价。正要 竹物雪打扫干净就号了，不大普前人家及调民上 第五硬和其的师坐关系 第★课左谊之则常青 学会依高B己，政高自已，不是贰芳自登.药微日 的雷有没有打山千帝，结指不受多晋间事，不排合 第1框走近老赞 第1框友馆的真锦 大，而是代营自己的长让和民势。小的督列了成司 圆意：比喻一木人样禁，限艳有关原竹人也由光 1.A 自己，却过于骄酸白太了。因比，我们低菱能多正 得到计处，不转合题意。此德A 2,A【制析】数是人英文明的转者，承担着性 2.A【解斯】A项灵时发谊的插对，科合期套：影项 镜的认识自已，学会欣置自已.也要能客现冷静地 青人的使命。超干中教师屏二十口百气必学类写 表规的是见形之同的条情，不开合期意1仁项表观 对背他人的价.厩不青从也不轻视 家是我们的第一质字授，是我打的修身之新.父 等讲体见了精博善清，诊人不伟保文化人，闲心启 了悬念掌乡每帝人物或峰，不特合整意：D项表见 《1门材中阶段的学习内存半常半言.既有知积的 母是我们的第一任老军，我们在父排享家人的 智，工开女题念：通干是待术中第文化，不是四博 了怪馬无数鲁难杨竖真不高的气节，不特令题意 使取，又有衡力的提升，品總的培养等。学习并不 传身教中学习为人处仕，扣好人生的“第一草扣 守耳，深中传地，2视法错误：题千中表清及耳师室 战法A 局限在学校，我们生活中的所看、所所，所套，衡 子”，比如生话中父母关心我的学习，关生我的品 根，推学相装，①不持合期意。故请A 5.I4.H5.D 敏，乐萄，解可以是学习，学习不夜表理为授受和 行，用自已的言南和教育我：父母给我提供程 3G4,A 6.B【解析引在规宪主清中，“镜艳根奉”比喻至相刚 程。角且表现为似究，发浅，体爱和速格。带者 展的机金料条作，我的未来寄子界型 5.(1)教师是一个神多的积业，承担教书育人的便 答，点好往来)每国发正相从持和是的专”授桃根 学习的心墨，作活中的点点两滴环星学习 1山.(11家是生合的国所.是心灵的港满。每个人解 食，数朝对人数千年文用的延线发界看重要作 率“窝意填将，B项王角！项设有面到据糖周友 (2)需要发观并保持学习前兴楚，更加白觉，主 有属于有己的求，我们的生合是父母给予的，我门 用：黄师是國行校育教学取黄的专业人员，教师作 不料合划感：心明是不耳童财发的行为，不料合期 动植学习：养成良好的学习习面，零阴科学的学习 的夜长血离不开家底育种支背。家不只是一 为人觉文明的传承者，承载春传播印识，传播远思， 意：不庭被时需友提出不合厘要求，D境不荐合则 接。提学习效率：限整◆框壮会实此活尚，国 衡房子，家里有来人，家中有宗棉，家让我们的心 传活真用，智道灵域，造生合，型造新人的重任 意。故这用 杜会大厚毫去度好“无字之书”，我程更多的 夏有所依托 老师在裁们的成长过程中发岸春不可着代的作用， 7..C9.D 酯自 (2)品沿节的 老隔是现们桶解品格的引路人，是我们学习细识的 .观点情误。①心友谊是一种心见的相遇。友前的更 21:(1门指实现中作民碳的伟大复兴（成：实现中国式 (3)孝济散长 引路人，是我们创斯题罪的引路人，是我们奉常粗 好就在平它可以如塘物质条井，家庭行景，学业成 是代化)。关联：做行梦想的少年，成写紧加时代 (4)在话中养成勤段节约的好习惯，孝敏双 国的引路人：老如正在不斯断改变工作理念和工作方 情等，实现心灵的尚通与哭合。志座相投，惠同通 大料 长辈，关受家人：横得尊败领听，感恩：其同分担 式，不斯餐高白身素养.对力成为有理想值念，有道 合的应窗，更能够经得住时闻的考险和风调的试 (21①心少年有梦，不度止于心动，里要付请行动： 家务劳动：等等 齿情操、有扎实学肌有栏爱之心的好老朝 礼，让我门更深刻地体情人生约美好2友谊是 2梦思的实成.需要务力学习，春干学习：不志向 第2超让家更美好 2)示例：鞋每易天底下最无毛.最尤荣的明业之 平等的双向的，接受明友的悟，也要主动关心 是人生的能杯，是奋斗的原动力，我们要早立志 1.B2.A ,我赞更老韩：走作您如锦编一样，围托了料人 对方：品受明友的关杯，电要主动美怀对方。我们 缘上准毛 共同分享，愈相互分粗，在相处中体验艇最的情 销用友及时改正罐国 和你轴路十里，但能柏星了解、德充交心，就不在 的限务，并处理好和学习的关系，敏好则求复习 结，在之覆中共同成长 (3)保持冷静：里减交麦：换位思考：及时处理：， 孕深址的云海件人们分开了。说明友馆是一种四 因为，当个人利要种事体利趋发生矛香时，皮把侧 1.(1)示创：友直伴成长：让友筑之树律青：等等 的黄任 美的相适，①解接：”土为标已者无”表达了人们 体利益位在个人利授之上，同叶通过承担黄任使 2)期友见证了我们一起走过的成长历程：明发 第七调在集体中成树 对具事感请的建求，2得讽：°人生童相为，柯必金 自已得到假炼和域长，为集棒作尚日己的竟林 止我们更深刻地体桶人生的美好 第1桓焦体坐活成就灵 与钱”体观了友宣是一种心灵竹相适，“授我试木 情境三：如果我是王界，我会景持自己的主素，反 (3)友流是种心美的相遇。2友谊的美好簧 1.D2.A3.B 城，报之成坤强“张现了表谊是平￥的、戏向的，图 陵问题并要出合理化建汉。因为班集林是学校大 在于它可以相越物质条件，家底青量，学业成婆 4.A【解析】A项明小河再不千天河，捧现了毫体 ①料合通意。故进D 锡体的一都分，这样做是为了改进缓管用工作， 等。感理相授，选同道合的友谊，更作韩经得目 对个人的作州，符合生体生治或就食竹主勇：非顶 11.C12.A13A14.B15.D 雕护学收的整体利设 时同的考胶和风周的流扎，让我们深刻谢体雷中 体现的是意多的童要性，不特合题意：填依现了 16,G【解析】分桥题文.北4人会小家为大家，为 4门树立主人禁意识。生我应主动作为，各身 命的美好 个人对是伟竹件用，不帮合酒意：D说比喻送到国 转网的梦想，接埃前价，这说明多作中的成員应坚 只置，各尽其能。多心维护见体荣膏和利发 第工框交发的智题 章一种办让不行时，丽芳一种办法卖解决，通过深 诗集张至义原时，发将桑膝全又辑种，把条体利员 期中峰含质量恰温等 L.B2D3.4.D 素去发见琴案，不特合题意。故远A 故在个人何益之上：局学克第体的精种动力之滑 102.3.1D4.A5B 5A【解析】使是教材知试并分桥马干可加，交及需 体同的愿景顾集缘成月周路一疑，开托进取 看4【解析】计样中竹这句话镜明了魔有梦每的少 要智易，其发有雅时，主动美心支传：发生冲突时， 工.《)学门的关心稻的：克资的团结氧国：集结的 玉料合程意。①不科合题千的主帽：坠背是条 年，麻当着和时代陈掉，A项特金司意：有梦想，有 冷非两司棒商。工2持命夏意。兵心可友也桌平 和暖：等等 名又外不意味着维得个人利益，任错国。故请工 可程让线们的人生悬血程，根不是一定会出彩，B 童略方，要北极好传此的琴限和分寸，闭规法精提 (2}①集体的力世是新大的，在某种程度上可以影 17,D 项说法熄对：林杯中未体尾少年的梦想与个人志肉 久友雪套讲原则，省丽左就错等，喜至误入风途时， 响其至改度一个人：2集体有四于我门原得发全级 8.建设美好的家斑，需要用心体味素销之爱：建授美 的关系，梦8的发义，G》与项不行合莲意。共 我时要坚情至确立场、不随发理统，开红机地于以 相扫属感：3集体有的于我们学习地人的优点，有 好怕家庭雷要框互关爱、鼓比草重：建设美好的 选A 统的。帮贴丽发观时改玉错使，不能无春件宽客尊 费于我们不斯完著自已，发挥己的优孕和特长 家庭，需要传承中华见集楼统家庭美德：建设美好 7.A8.B9.A 解，④说法修溪酰达A 不斯完霄自已 的家庭，是家庭成是的共同皮任 10,B【解新】B项诗句我通了表师的叠业精神和对 4B7D8.B9. (3①集体生话有助于培养我们的责任感：正集体 9,个尚的言行是墙误的，触设有正确关爱明麦和处 学生无私的美爱，将合对意：A诗时香虾或们在 10.(1)①交友浅要慎重选持。②夏与品德高的人 生话有出于我们学会与人交往：3集体是我们共同 望用友之句的矛看和冲寞。L用友遇到国重，小 学可址便中受淀堂理论与炭残相站合，语调美调 交明友。爱远离些“门儿文气”和“江精美 成长的网地，夜集体生活中，我们限示自已，发展自 论移风金过并想方设法提供橱融是关爱调友的表 的室委生，不持合对意：C魔计司客意看年径人的 气”的”友”，④要学会保护自已 己，出体的发展排动个人能力的提开阳健事域长 视。2但小治关爱用友到应年重对方，他日将 气长和效质需要前果的信导和支情：同时也表达 (2)小朱不德正确分清同学之国的正官友放和 第2短共建美奸慈第 明友违病的清息发布到网上，径卫了友的助鼠， 了对前草的段意和感重之量，不特合趋意：》项诗 “哥儿义气”的区别。小农设有认识到正管的 1A2.B 街害了调友的自尊心，虫密响到他之句的友直 向城紧人们要鼻信，乐观地面时生治，相信自己的 发谊践在互相放的，互相饲度，互相对粒，共可 表0【解析】尸她绣竹季习成情理步得都根快”，说明 用友生气时要料饱”随交“，他应层力挽料.以 才朵和能力能够朝透时需和价值，不择合翅意 进梦，充其是当保有了缺点和过失时，会给予及时 集保点司之网的合作复说能帮动真们共两提高，口 “的文”作为回应登有箱到正端空友。青与印复 故涛B 的就评和霜正。育“寄们儿义气“制是无单J的， 喷说法正确：“其有”说法隐对，A项情民：集体冲 发生突时，要保特冷静，坦成交流，可以一起诗 1,D12,A13,G14C5.B1sA 友霜要信任和生线.宿不是站作一起去本课，上 文如某处厦得备，食时进或质间竹情总，增醛案件 商，？找技觉他糖接受的解决方式，让友之将 17.非[解析1漫高及映了三小和离澄水哺，原羽无 网玩草戏。当用左改结事，甚至误入货途时，我门 凝聚力，B项骨误：材料至是说明医张成黄之司岭 常青 标浸有王人前情神，汉有积机参与到纂体的建灵 证持正瑞堂场。不随道蓬流，并积极垃手以规 金作互助，并表体见·程解集件的合理生楚解决冲 2,〔)我们应主动理解，关心老弹：真减接受老韩的 中。漫香售诚表们，是体成邮受有“自治”视 动，帝份明友及政正情图 究”，G理不珠合理意。量选D 引领雅情异：正确附特老师的表杨和批平：学会壬 增，主动参与集非建位：建议美好鼻体需委每个人 1.()与品德高黄的人交川发，有助于我们正好域 48天8系C 响处理与老单的手后中突：香重并适应不同属格 各直并青，各尽其能。特合理意。漫属表逐 长之路 工.1)建设美好集体，受树义主人箱意识 的老年 的主管灵底们要为暴株的建侯出方，闭不特合理 (2)①交友需要真战和热情。散开心单，主动表 《2)我们应主动作为，备负其新，各琴儿能，对于 (2)自我反思，冷静、客现地分析原网：相：善意 含。此银的事雪朵鬼筑中年但点具的共网努为 达，结情背人，明友才不会使此情过，2交友雷题 果体的亭务，应积假参与，其司食定：对于集体中相 多失篷存和理解：国被相待，注章沟通方式：柔同 ④说法错误。故选非 慎重这释，无驼是现实生话中的文友还是同上交 在的同题和不足，可以通过恰当的方式表达自己阁 作异，宝动关0 18,①梦想是对未来美好生活的园型，值不断激发我 复，我们？点学会理性前料做到慎交友，结好作 意见，提北政进建议。 2山，(1)环姬卫生中“值日生承担全溶卫生工作这条 们对生命的烤情和勇气，让作活更所色彩。2以 工交友雪要学☆关心程尊重对方。关心得友也要 第二单元鲸合质量恰测塑 现定不合观，值日生应承相相应的贵任，但性护屏 有梦想的少年，应当横立好大志向。志向是人生 尊重对方，把程好被此的界凤和分寸，可以始子朝 1B2B3.A4,G5.8 暖卫生人人有成 的能标，是奋平的夏动力，做有梦里的少年，度 整积极合理的建议.但不医待川灰罐块定：文 D【解桥引对十中务师在枝图内效里“规场含”，都 (2)单生共同参当民主膏理，体观宋体的息，馆 气紧钉代林特 友需要学会处理服友之叫约矛盾和冲突。与朋友 动学金解决颂物，老师的就法表明拿发的成长高不 护其风利短：使规端更完晋，辞锅成员也会是排以 9.小南的表点是片言的。①在生话中，家庭成员之 发矛看和冲奖时，现门可以一起的育，找使此 无是师的指平，D项王确：A用两项现点地对，胡 同和自爱透守规用 可的矛眉有时重以滑免，但小南认为家庭矛盾不 电够接受的解决方式。交友需号讲源附。友谊 牵：汇理议法身大了老停限乡的作用，得国，战 (3精规一，如果我是看凯，我不会粉自已屏城无 可过多关庄，明其自然就行是结误的。爱虽然家 需要们任和忠截.们不等于不加分酬垃为照友悦 线0 岂多加分，因为私自分割害了集体利接，这样做 好子后的发生是正常现象，们是如果任其发展下 任何事。气明友做错事，基至误人歧逢时，我打要 7.D8.G9.B 财其他可学解压量释是不公平的 去，微可能公伤害双方的感情，卷响家庭的和壁 望正确立场、不随鼓蓬流，师积级子以规功，智 0,D【解析】“与君运制如，不缓会埠客”意号是人 情境二：如果我是张重，我会生动承与起卫生委员 发生家这手后时，我们要以黄此尊重为，提与