精品解析：山东省淄博市沂源县2023-2024学年六年级上学期期末生物试题

六年级生物学试题 （时间：60分钟；满分：100分） 第Ⅰ卷 选择题（共50分） 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1. 草长莺飞，蛙鸣鱼跃…多彩的自然、奇妙的生物带给我们难忘的童趣。下列属于生物的是（　　） A. 馒头上长出的“黑毛” B. 堆成岛屿的珊瑚礁 C. 会弹钢琴的机器人 D. 能慢慢长大的钟乳石 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】馒头上长出的“黑毛”是霉菌，霉菌具有生物的特征，属于生物，选项A符合题意；堆成岛屿的珊瑚礁、会弹钢琴的机器人、能慢慢长大的钟乳石均不具有生物的特征，不属于生物，BCD不符合题意。 故选A。 2. 某兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、蜜蜂、蚯蚓、蘑菇以及各种树木、花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（　　） A. 都能自己制造有机物 B. 都能进行新陈代谢 C. 都能对外界刺激作出反应 D. 都能生长繁殖 【答案】A 【解析】 【分析】生物的基本特征：①新陈代谢；②生长发育；③繁殖后代；④遗传变异；⑤应激性；⑥适应并影响环境；⑦除病毒外，生物都由细胞构成。 【详解】能自己制造有机物是绿色植物所特有的，不属于生物共同特征。所以B、C、D不符合题意，A符合题意。 故选A。 3. 在收获小麦时，晒干的麦堆里，温度较低，温度较高。如果把手插进没有晒干的麦堆，感觉里面是暖和的。有同学观察到这一现象后提出：这可能是因为没有晒干的小麦进行旺盛的呼吸作用释放热量造成的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 实施计划 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计对照实验时要注意变量的惟一性。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。有同学观察到这一现象后提出：这可能是因为没有晒干的小麦进行旺盛的呼吸作用释放热量造成的作出假设。ACD不符合题意，B符合题意。 故选B 。 4. 每年秋季，山上的黄栌红叶甚是好看。为了更清楚地了解某区域内的黄栌，同学们采用了不同的研究方法，下列属于调查法的是（　　） A. 用尺子测量黄栌的茎粗 B. 将黄栌的落叶制成植物标本 C. 对比山下与山上黄栌叶片的形态结构 D. 分组记录不同区域内黄栌的数量 【答案】D 【解析】 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。 【详解】A．用尺子测量植物的株高，属于测量法，A不符合题意。 B．将黄栌的落叶制成临时装片，用显微镜观察，属于实验法，B不符合题意。 C．把山下与山上黄栌叶片的形态结构进行对比，属于比较法，C不符合题意。 D．调查是科学探究常用的方法之一，调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，所以分组记录不同区域内黄栌的数量和各种特征，属于调查法，D符合题意。 故选D。 5. 对于生活在农田中的某只青蛙来说，它的环境是指（　　） A. 农田中的植物、蛇、昆虫等其他种生物 B. 阳光、空气、水、土壤等无机环境 C. 上述A和B的总和 D. 上述A和B的总和加上其他的青蛙 【答案】D 【解析】 【分析】生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素。这些因素称为生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。题目中的对象是农田中的某只青蛙，所以影响它的生物因素包括农田中其他种生物和其他青蛙。 【详解】农田中的植物、蛇、昆虫等其他种生物以及农田中其他的青蛙都属于影响农田中某只青蛙的生物因素。阳光、空气、水、土壤等无机环境属于影响农田中某只青蛙的非生物因素，故选项D正确。 故选D。 6. “蛙的冬眠”、“荒漠地区生物种类少”，在上述生物现象中起主要作用的非生物因素依次是（　　） A. 阳光、水 B. 温度、水 C. 温度、温度 D. 阳光、温度 【答案】B 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。 【详解】“蛙的冬眠”主要是温度的影响；“荒漠地区生物种类少”主要是水分的影响等。 故选B。 7. 蚯蚓体表有黏液和刚毛，有助于在土壤中钻穴和呼吸。而蚯蚓的活动又能改变土壤，使 土壤变得疏松，并提高土壤肥力。这一事例可以说明 A. 生物必须适应环境，并改造环境才能生存 B. 环境因素影响着动物的行为 C. 生物只能适应一定的环境，不能影响环境 D. 生物能适应一定的环境，也能对环境造成影响 【答案】D 【解析】 【分析】自然界中的生物既适应环境，又影响着环境。 【详解】生物必须适应环境才能生存，如蚯蚓体表有黏液和刚毛，有助于在土壤中钻穴和呼吸。生物也能影响环境，如蚯蚓的活动能改变土壤，使土壤变得疏松，并提高土壤肥力。故选D。 【点睛】生物对环境的适应, 生物对环境的影响 8. “螳螂捕蝉，黄雀在后”不能成为一条食物链的原因是（　　） A. 缺少非生物部分 B. 缺少生产者 C. 缺少消费者 D. 缺少分解者 【答案】B 【解析】 【分析】通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链。 【详解】食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了动物之间的捕食关系，缺少绿色植物（即生产者），不构成食物链。 故选B。 9. 某生态系统中存在“甲→乙→丙→丁”这样一条食物链。下列相关叙述正确的是（　　） A. 该食物链中丁的数量最多，甲的数量最少 B. 如果没有其他因素破坏，甲、乙、丙、丁的数量能保持不变 C. 生态系统中的能量可以沿着该食物链流动 D. 丁作为腐生性微生物可分解烂菜叶、橘子皮等厨余垃圾 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用。进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者。 【详解】A．在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。可见在一个稳定的生态系统中植物的能量（数量）多于草食性动物中的能量（数量），草食性动物中的能量（数量）多于肉食性动物中的能量（数量）。故甲的数量最多，丁的数量最少，A错误。 B．在生态系统中，生态系统各植物的种群数量能在较长时期内保持动态平衡，说明生态系统具有一定的自我调节能力。如果没有其他因素破坏，甲、乙、丙、丁的数量能在一定范围之内上下波动，不是一成不变的，B错误。 C．在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的。生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，C正确。 D．食物链指的是生产者与消费者之间的捕食关系，在“甲→乙→丙→丁”食物链中，丁是消费者，不能分解烂菜叶、橘子皮等厨余垃圾，D错误。 故选C。 10. 下列关于森林生态系统的叙述，错误的是（　　） A. 生物种类繁多，年降雨量较多 B. 是地球上最大的生态系统 C. 分布在较湿润地区，能调节气候 D. 能涵养水源，有“绿色水库”之称 【答案】B 【解析】 【分析】森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。 【详解】A．森林生态系统中的生物种类较多，结构复杂，分布在较湿润的地区，年降雨量多，故A正确。 B．生物圈是最大的生态系统，故B错误。 C．森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土、调节气候等方面起着重要的作用，如森林能缓解水资源危机，森林可以促进水分循环和影响大气环流，故C正确。 D．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，故D正确。 故选B。 11. 下列关于流入一个生态系统的总能量，说法正确的是（　　） A. 生态系统中所有生物所含能量之和 B. 是生产者固定的太阳能 C. 是绿色植物体内含有的全部能量 D. 是流入消费者体内的能量 【答案】B 【解析】 【分析】能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础。 【详解】在生态系统中，绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解。因此，生态系统中能量的最终来源是太阳能，流入生态系统的总能量是生产者通过光合作用固定的太阳能，这些能量以有机物的形式贮存在植物体中，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 12. 科研工作者将粪尿和稻壳等农业废弃物输进发酵仓。几天之后，这些废弃物实现“华丽转身”，成为生物肥料被输出来。这个过程中起主要作用的是生态系统中的（ ） A. 生产者 B. 分解者 C. 消费者 D. 非生物部分 【答案】B 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 【详解】分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。可见，粪尿和稻壳等成为生物肥料被输出来。这个过程中起主要作用的是生态系统中的分解者，故B正确，ACD错误。 故选B。 13. 如图是某同学制作的一个生态瓶， 下列相关叙述正确的是（　　） A. 生态瓶应该密封，并放置在有阳光的地方 B. 瓶内动物的数量越多，该生态瓶就越稳定 C. 瓶中放置的泥沙不利于小鱼生存 D. 该生态瓶中只有生产者和消费者 【答案】A 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统；一般地，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统调节能力就越强，生态系统本身就越稳定。 【详解】A．生态瓶是一个相对独立的生态系统，应该密封。且只有在光下，绿色植物才能够通过光合作用制造有机物，并把光能转变成储存在有机物中的化学能，从而为生态瓶提供有机物和能量，因此该生态瓶应放置在有阳光的地方，A正确。 B．该生态瓶是一个简单的生态系统，各种生物的数量搭配应合理，该生态瓶中的动物种类和数量越多越不利于生态系统的稳定，B错误。 C．沙中含有多种无机盐，可以为水草的生长提供无机盐，所以瓶中放置的泥沙利于小鱼生存，C错误。 D．该生态瓶是一个简单的生态系统，有生物成分和非生物成分，生态瓶中除了具有生产者（绿色植物）和消费者（小昆虫）外，在土壤里还含有细菌和真菌，它们是生态瓶中的分解者，D错误。 故选A。 14. 下列实例中不能说明生物圈是一个统一整体的是（ ） A. 日本排核污水影响海洋生物的生存 B. 大气在不停地有规律的环流 C. 雪山融水流经森林、农田终入海 D. 深秋季节树叶变黄，从树上飘落下来 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，是所有生物共同生活的家园。生物圈中的各种生态系统都不是孤立存在的，都与周围其他生态系统相互联系，相互作用的，所以说生物圈是一个统一的整体。 【详解】A．水和水蒸气在全球范围内运动，日本排核污水影响海洋生物的生存，说明物圈是一个统一的整体，A不符合题意。 B．阳光普照所有的生态系统，大气在不停地有规律地环流，从光等非生物因素来看，生物圈中的各个生态系统是相互联系的，生物圈是一个整体，B不符合题意。 C．雪山融水流经森林、农田终入海，将各个生态系统联系起来，说明生物圈是一个整体，C不符合题意。 D．深秋季节树叶变黄，从树上飘落下来，是环境对生物的影响，不能说明生物圈是一个整体，D符合题意。 故选D。 15. 小明在利用光学显微镜观察人血永久装片的过程中，在放大 100倍时看到了红细胞等血细胞，为了看得更清晰，调为200倍观察，若仅仅是更换镜头组合，使倍数放大，其余不做任何操作，此时的视野或物像情况是（　　） A. 视野变亮 B. 细胞变大 C. 细胞数量变多 D. 看到的细胞更清晰 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。 【详解】显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，数目越多，视野越亮；显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，数目越少，视野越暗。所以在放大100倍时看到了红细胞等血细胞，为了看得更清晰，调为200倍观察，此时细胞变大、视野中的亮度变暗、细胞数量变少、看到的细胞不清晰。所以ACD错误，B正确。 故选B。 16. 在使用显微镜时，甲同学说：“视野内一片漆黑”；乙同学说：“看到了重叠的细胞”；丙同学说：“找不到任何物像”；丁同学说：“看到一些物像如黑点，但不是我要观察的e字母”。以下分析不合理的是（　　） A. 甲同学的物镜可能未正对通光孔 B. 乙同学的材料可能没有展平 C. 丙同学可能需要调节粗准焦螺旋 D. 丁同学应将反光镜擦拭干净 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的操作步骤是取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放等。 ①取显微镜时右手握镜臂，左手托镜座，放在实验台上； ②分别安上物镜和目镜； ③在对光时先转动遮光器，使低倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，同时用两手转动反光镜，将光线反射到镜筒里，直到整个野视呈雪白色。 ④观察标本时，从侧面注视物镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜距离玻片标本2—3毫米为止； ⑤注视目镜的视野内，双手徐徐转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直至视野中出现物像，然后再微调细准焦螺旋，使物像更加地清晰。 【详解】在使用显微镜时，甲同学说：“视野内一片漆黑”，物镜可能未正对通光孔，使光线不能进入镜筒，A正确。 乙同学说：“看到了重叠的细胞”，材料可能没有展平，或者材料没有涂匀，B正确。 丙同学说：“找不到任何物像”，可能需要调节粗准焦螺旋：从侧面注视物镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜距离玻片标本2—3毫米为止。注视目镜的视野内，双手徐徐转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直至视野中出现物像，C正确。 丁同学说：“看到一些物像如黑点，但不是我要观察的e字母”，可能是因为物镜或者装片上有污点，应擦物镜和装片，D错误。 【点睛】本题考查显微镜操作的基本流程和注意事项。 17. 若将符号“※9”写在载玻片上，放在显微镜下观察，在视野中看到的是（ ） A. ※9 B. 9※ C. ※6 D. 6※ 【答案】D 【解析】 【分析】在显微镜所观察到的物像是实物的倒像，不但上下颠倒，左右也是颠倒的。注意：“倒立”不是“相反”，是旋转180度后得到的像。 【详解】在解答此类题目时有一个简单的方法：就是把数字、符号、字母等写在一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是显微镜下观察到的左右上下都颠倒的图像。所以把“※9”写在纸上，然后旋转180度，观察到的是“6※”，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 18. 某同学在观察洋葱表皮细胞的过程中，出现如图所示情形，描述错误的是（　　） A. 在图甲物像清晰的视野中，细胞数目多的是①状态时 B. 图乙物像要移到视野中央，应将载玻片往右下方移动 C. 图丙中黑色圆圆可能是由于盖盖玻片操作不当造成的 D. 若向右下方移动装片，图丙中黑色圆圈不会随着移动 【答案】D 【解析】 【分析】（1）制作洋葱表皮临时装片的实验步骤简要的概括为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 （2）显微镜的使用方法：取镜和安放、对光、观察、整理和收镜。 【详解】A．①物镜短，放大倍数小，②物镜长，放大倍数大，显微镜放大倍数越小，观察到的细胞数目越多，因此，在图甲物像清晰的视野中，细胞数目多的是①状态时，A正确。 B．显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。图乙物像在视野的右下方，要移到视野中央，应将载玻片往右下方移动，B正确。 C．图丙中黑色圆圈是气泡，可能是由于盖盖玻片操作不当造成的，C正确。 D．显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。若向右下方移动装片，图丙中黑色圆圈也会向左上方移动，D错误。 故选D。 19. 宇航员通过“天宫课堂”向大家展示了心肌细胞在荧光显微镜下跳动的画面。下列细胞结构中，可以为心肌细胞提供能量的是（　　） A. 细胞膜 B. 叶绿体 C. 细胞核 D. 线粒体 【答案】D 【解析】 【分析】线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。 【详解】A．细胞膜具有透过性，它能控制物质的进出，其透过性又是具有选择性的，它能有选择的让有用的物质进入细胞，让废物排出，不让细胞内有用的物质流出和细胞外废物的进入，A不符合题意。 B．叶绿体是植物细胞所特有的，它相当于加油站，它能把光能转变成储存在有机物中的化学能，B不符合题意。 C．细胞核是贮存和复制遗传物质的场所，在细胞的遗传、代谢、分化等各项生命活动中，起控制作用，是细胞的控制中心，C不符合题意。 D．线粒体是有氧呼吸的主要场所，细胞中所需要的能量有90%以上来自线粒体，因此能为运动员的心肌细胞提供能量的细胞器是线粒体，D符合题意。 故选D。 20. 在用玉米秸秆做燃料时，燃烧掉的成分和剩下的分别是（　　） A. 有机物、水 B. 有机物、无机盐 C. 无机物、无机物 D. 有机物、二氧化碳 【答案】B 【解析】 【分析】玉米秆主要由有机物质组成，燃烧后生成水和二氧化碳，最后留下的灰烬是无机盐。 【详解】细胞里含有两类物质，一种是含有碳能燃烧的有机物，一类是不含碳也不能燃烧的无机物，燃烧掉的是有机物，剩下的是无机盐，B正确。 故选B。 21. 下列关于细胞的叙述正确的是（　　） A. 细胞中的营养物质都是由细胞自己制造的 B. 我们把分子小，不含碳的物质叫做有机物 C. 细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一 D. 细胞是所有生物体结构和功能的基本单位 【答案】C 【解析】 【分析】（1）细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。 （2）细胞中含有多种物质，可以分为两大类：有机物和无机物。有机物分子较大，一般含有碳，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等；无机物分子较小，一般不含有碳，如水、无机盐等。 【详解】A．细胞中的物质主要有水、无机盐、有机物，植物细胞通过光合作用产生有机物，但无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的，故细胞中的营养物质一部分是由细胞自己制造的，一部分是来自外界，A错误。 B．一般情况下，我们把分子小，不含碳的物质叫做无机物，B错误。 C．细胞的生活需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出，叶绿体能够将光能转化成化学能，并将化学能储存在有机物中。线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞的控制中心是细胞核，细胞核内有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。所以细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一，C正确。 D．除病毒外，细胞是生物体的结构和功能的基本单位，D错误。 故选C。 22. 下列关于草履虫的叙述错误的是（　　） A. 草履虫用胞肛排出体内代谢废物 B. 草履虫可进行分裂生殖 C. 草履虫通过表膜进行呼吸 D. 草履虫有净化污水的作用 【答案】A 【解析】 【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 【详解】A．不能消化的食物残渣（不是代谢废物 ），由草履虫的胞肛排出。草履虫依靠收集管和伸缩泡把体内多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外，A错误。 B．草履虫是单细胞动物，靠分裂生殖，一分为二，繁殖速度快，B正确。 C．草履虫的表膜摄入氧气，排出二氧化碳，完成呼吸作用，C正确。 D．草履虫喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食。据估计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，所以，一只草履虫每天大约能吞食43200个细菌，它对污水有一定的净化作用，D正确。 故选A。 23. 下列各组生物属于单细胞生物的一组是（　　） A. 眼虫、病毒、变形虫 B. 酵母菌、草履虫、衣藻 C. 小球藻、金鱼、衣藻 D. 木耳、疟原虫、海蜇 【答案】B 【解析】 【分析】除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物。 【详解】A．眼虫和变形虫是单细胞生物，而病毒没有细胞结构，A错误。 B．酵母菌、草履虫、衣藻的身体都只由一个细胞构成，属于单细胞生物，B正确。 C．小球藻和衣藻都属于单细胞藻类植物，金鱼是多细胞动物，C错误。 D．疟原虫是单细胞生物，而木耳属于多细胞真菌，海蜇是多细胞动物，D错误。 故选B。 24. 如图表示人体的结构层次，有关叙述正确的是（ ） A. 细胞分化形成丙层次 B. 乙层次由不同的甲构成 C. 人的血液属于乙层次 D. 油菜的结构层次与人体相同 【答案】B 【解析】 【分析】人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织（甲）→器官（乙）→系统（丙）→人体。 【详解】A．细胞分化形成不同的组织（甲），而丙属于系统层次，A错误。 B．乙层次属于器官，由不同的组织（甲）构成，B正确。 C．血液属于结缔组织，所以血液属于甲（组织）层次，C错误。 D．油菜属于植物，植物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体，与人体在结构层次上的不同的是少了系统（丙），D错误。 故选B。 25. 把番茄用开水烫一下，可以轻易地从其表面撕下一层皮。这层皮在植物体的结构层次上属于（　　） A. 上皮组织 B. 表皮组织 C. 保护组织 D. 果皮组织 【答案】C 【解析】 【分析】组织是由许多形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等。植物的组织是按功能来划分的。如分生组织，具有分裂、产生新细胞的功能；保护组织有保护作用；输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；营养组织（薄壁组织），具有制造、储存营养物质的功能；机械组织，具有支撑、保护功能。 【详解】A．上皮组织是动物体的组织类型，与植物体无关，A不符合题意。 B．植物的表皮一般属于保护组织，起保护作用，但不称为“表皮组织”，B不符合题意。 C．保护组织作用是保护植物体的内部组织免受外界环境的伤害，C符合题意。 D．植物的果皮一般属于保护组织，起保护作用，但不称为“果皮组织”，D不符合题意。 故选C。 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、非选择题（每空1分，共50分） 26. 根据资料和所学知识，回答下列问题： 资料一：某国家森林公园，野生动植物资源极为丰富，有苍鹰、金雕、狼、花面狐、蜂鸟等野生鸟兽168种，水杉、紫椴、赤松、山杜鹃等植物600余种，还有近千亩的淡竹和毛竹林，每年5月，杜鹃花开时，众多游人前来踏青赏花。 资料二：克隆猴“中中”和“华华”是世界首例通过体细胞克隆的非人灵长类动物。克隆猴的技术流程如下：取甲猴的一个卵母细胞a，去掉细胞核，再将乙猴的一个体细胞b的细胞核与去核的a融合，构建克隆胚胎，然后将克隆胚胎移植到代孕母猴丙体内，发育成克隆猴丁。 （1）资料一中所有生物的生活都会受到生态因素的影响，如水杉、赤松、山杜鹃等影响紫椴生存的因素属于____因素，阳光、空气、温度等影响紫椴生存的因素属于____因素。 （2）资料一生物小组的同学在登山时发现，山下和山腰地带的杜鹃花已经竞相绽放，而山顶的杜鹃花还未开放，造成这种现象的主要非生物因素是____。 （3）“绿水青山就是金山银山”，绿色植物能使周边环境空气湿润，气候温和。这体现了生物与环境的关系是____。 （4）资料二中克隆猴丁的性状最像____猴，这说明____。 【答案】（1） ①. 生物 ②. 非生物 （2）温度 （3）生物影响环境 （4） ①. 乙 ②. 细胞核控制着生物的发育和遗传 【解析】 【分析】1．影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。 2．细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心。 【小问1详解】 环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。资料一中，水杉、赤松、山杜鹃等影响紫椴生存的因素属于生物因素，阳光、空气、温度等影响紫椴生存的因素属于非生物因素。 【小问2详解】 海拔每升高1000米，气温下降6℃，所以山下和山腰地带的杜鹃花已经竞相绽放，而山顶的杜鹃花还未开放，造成这种现象的主要非生物因素是温度。 【小问3详解】 生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。绿色植物能使周边环境空气湿润，气候温和，这体现了生物与环境的关系是生物影响环境。 【小问4详解】 细胞核是遗传信息库，控制着生物的遗传和发育。乙猴为克隆猴提供细胞核，所以资料二中克隆猴丁的性状最像乙猴。 27. 农田生态系统以农作物为主体，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，农作物抗旱、涝或病虫害的能力较差，如图呈现了农田生态系统的一些关系，结合图回答问题。 （1）该图能否表示一个完整的生态系统?____；原因是____。 （2）图中共有____条食物链；食虫鸟与螳螂之间的关系是____。 （3）图中____是生态系统的生产者，腐生微生物是生态系统的____。 （4）从总体上看，生态系统中植物的数量总是比食草动物____，原因是____。 （5）生态系统中生物体内的能量最终来自____；如果某种难以分解的有毒物质进入生态系统，体内有毒物质积累最多的生物是____。 （6）如果大量捕杀蛇，那么食虫鸟的数量在一定时间内将先____；与森林生态系统相比，该生态系统的自我调节能力____（填“强”或“弱”），原因是____。 【答案】（1） ①. 否 ②. 缺少非生物部分 （2） ①. 2 ②. 捕食和竞争 （3） ①. 农作物 ②. 分解者 （4） ①. 多 ②. 能量沿食物链单向流动，逐级递减 （5） ①. 太阳能 ②. 蛇 （6） ①. 增加 ②. 弱 ③. 农田生态系统的生物种类较少，营养结构简单 【解析】 【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。 （2）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 【小问1详解】 生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中包括生产者、消费者和分解者，不能表示一个完整的生态系统；若要构成生态系统还应有非生物部分。 【小问2详解】 图中共有2条食物链：农作物→蝗虫→螳螂→食虫鸟→蛇，农作物→蝗虫→食虫鸟→蛇。题图中，食虫鸟捕食螳螂，两者是捕食关系；食虫鸟和螳螂都捕食蝗虫，两者是竞争关系。可见，食虫鸟和螳螂是捕食和竞争关系。 【小问3详解】 生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。分解者是指生态系统中营腐生生活的细菌、真菌，它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。可见，图中农作物是生态系统的生产者，腐生微生物是生态系统的分解者。 【小问4详解】 生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%～20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。所以，从总体上看，生态系统中植物的数量总是比食草动物多。 【小问5详解】 能量是生态系统正常运行的动力，是一切生命活动的基础。在生态系统中，能量开始于太阳能的固定，结束于生物体的完全分解。在该生态系统中，只有绿色植物才能通过光合作用固定太阳能。因此，该生态系统能量的最终来源是太阳能（或光能）。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。可见，如果某种难以分解的有毒物质进入生态系统，体内有毒物质积累最多的生物是营养级最高的蛇。 【小问6详解】 如果大量捕杀蛇，那么食虫鸟的数量在一定时间内将因为天敌的减少而增加。生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。可见，与森林生态系统相比，该生态系统的自我调节能力弱，原因是该生态系统的生物种类和数量少，食物链和食物网简单。 28. 火龙果是同学们爱吃的水果之一，有红瓤和白瓤两种。火龙果原生长于热带沙漠地区，叶片退化，叶片功能由茎承担。茎的内部有特殊细胞，能在雨季吸收尽可能多的水分。请分析回答。 （1）如图是火龙果的细胞结构示意图，②是____，是紧贴在①内侧的一层膜，在光学显微镜下不容易看清楚，其作用是____。 （2）红瓤火龙果因为含有甜菜红素而呈现红色，这种色素和甜味物质一样存在于图中的[ ]____结构中；图中____（填标号）是动物细胞没有的结构。 （3）决定火龙果红瓢和白瓤的物质主要存在于[ ]____中。 （4）火龙果的红瓤属于____组织，红瓤细胞中含有的能量转换器是____。 【答案】（1） ①. 细胞膜 ②. 控制物质的进出 （2） ①. ⑤液泡 ②. ①③⑤ （3）④细胞核 （4） ①. 营养##薄壁 ②. 线粒体 【解析】 【分析】图示中：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。 【小问1详解】 ②细胞膜是紧贴①细胞壁内侧的一层膜，在光学显微镜下不容易看清楚，起保护和控制物质进出细胞的作用。 【小问2详解】 液泡里含细胞液，有各种味道的物质、色素以及营养物质。红瓤火龙果因为含有甜菜红素而呈现红色，这种色素和甜味物质一样存在于图中的⑤液泡中。 植物细胞与动物细胞的区别：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有①细胞壁、③叶绿体和⑤液泡。 【小问3详解】 细胞核里有遗传物质，遗传物质中的基因控制生物的性状，因此火龙果的红瓤和白瓤这两种特征是由④细胞核里的遗传物质控制的。 【小问4详解】 火龙果的红瓤属于果实的果肉，富含丰富的营养物质，属于薄壁组织（营养组织）。 细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，红瓤细胞中没有叶绿体，因此，其能量转换器是线粒体。 29. 在生物学实验课上，小涵制作人的口腔上皮细胞临时装片（如图1）后，用显微镜（如图2）进行观察，观察到的部分视野如图3所示。请据图回答下列问题： （1）图1中制作临时装片的正确操作顺序是____。 （2）图1中步骤b、c滴加的液体分别是____和____，其中，步骤c滴加的液体作用是____。 （3）使用显微镜时，首先要进行对光。对光时选择低倍镜和较____的光圈对准通光孔，如果外界光线较弱，为了保证视野亮度，需要用反光镜的____。 （4）在低倍镜下寻找物像时，先转动图2中的⑤使镜筒缓缓下降，直到③接近载玻片。然后只眼注视①内，同时转动[ ]____使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，如图3甲。 （5）图3中的视野由甲→乙→丙的操作是：先转动____换高倍物镜，此时视野变暗（如图3乙）：将视野调亮，最后转动图2中的[ ]____使视野变得清晰（如图3丙）。 【答案】（1）c→a→d→b （2） ①. 稀碘液 ②. 生理盐水 ③. 维持细胞的正常形态 （3） ①. 大 ②. 凹面镜 （4）⑤粗准焦螺旋 （5） ①. 转换器 ②. ⑥细准焦螺旋 【解析】 【分析】（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤可简单的总结为：擦→滴→刮→涂→盖→染和吸。 （2）图1中：a刮和涂、b染和吸、c滴、d盖。图2 中：①目镜、②镜筒、③物镜、④反光镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋。 【小问1详解】 制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤可简单的总结为：擦→c滴（生理盐水）→a刮和涂→d盖→b染和吸（稀碘液和吸水纸）。可见，图1中制作临时装片的正确操作顺序是：cadb。 【小问2详解】 细胞核内有染色体，容易被碱性染料染成深色。因此图1步骤b染色时，为了便于观察细胞的结构，要在盖玻片一侧滴加稀碘液（碘液），另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到口腔上皮细胞标本的全部。动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，影响观察，因此为了维持细胞的正常形态，步骤②中，需要在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 【小问3详解】 显微镜的构造中能够调节光线强弱的是遮光器和反光镜。当光线强时，使用遮光器上的小光圈和反光镜的平面镜；当光线弱时，使用遮光器上的大光圈和反光镜的凹面镜。使用显微镜时，首先要进行对光。对光时选择低倍物镜和较大的光圈对准通光孔；如果外界光线较弱，为了保证视野亮度，需要用反光镜的凹面镜，直到出现明亮的圆形视野为止。 【小问4详解】 显微镜的构造中能够升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋。粗准焦螺旋能够较大幅度的升降镜筒；粗准焦螺旋升降镜筒的幅度较小，更重要的作用可以使物像更加清晰。因此在低倍镜下寻找物像时，先转动图2中的⑤粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，此时眼睛应从侧面注视③物镜，以免压破装片和损伤镜头，直到③物镜接近载玻片2毫米处停止，然后另一只眼注视①目镜内，同时转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，直到看清图3甲物像为止。 【小问5详解】 转换器的作用是调换不同倍数的物镜。细准焦螺旋的作用可以使物像更加清晰。低倍镜下看到的物像特点是：细胞体积小、数目多、视野亮；低倍镜下看到的物像特点是：细胞体积大、数目少、视野暗。因此图3中的视野由甲→乙→丙的操作是：先转动转换器换高倍物镜，此时视野变暗（如图3乙）；再将视野调亮，最后转动图2中的⑥细准焦螺旋使视野变得清晰（如图3丙）。 30. 许多生物都是由受精卵发育而来的，人体复杂的结构就是受精卵经过一系列变化的结果，图一的①②③表示受精卵在发育成人体的过程中所经历的三种过程；图二的a→b→c代表黄花菜细胞的分裂过程，请据图回答以下问题： （1）生物体能由小长大，与图一中的三个过程是分不开的，它们分别是①细胞____，②细胞____，③细胞____。 （2）主要由B细胞组成，能感受刺激，传导神经冲动的组织是____组织。 （3）图二中c阶段产生的新细胞与a阶段发生前的细胞的基本结构是否相同?____。a阶段发生过程中，结构2内最重要的变化是____。 （4）每年开春之际，黄花菜的芽就开始吐绿，原因是芽中含有____组织；合理施肥灌溉后，黄花菜长势旺盛，其根吸收的水分和无机盐可通过____组织输送到植株的地上部分。 （5）如果将上述细胞放到清水中，图____中所示的细胞不会涨破。 【答案】（1） ①. 生长 ②. 分裂 ③. 分化 （2）神经 （3） ①. 相同 ②. 遗传物质先复制后平均分配 （4） ①. 分生 ②. 输导 （5）二 【解析】 【分析】图一中的①细胞生长、②细胞分裂、③细胞分化、A肌肉细胞、B神经细胞。 图二为植物细胞分裂的过程，a细胞核分成两个、b细胞质分成两份各含一个细胞核、c中央形成新的细胞膜和细胞壁；1细胞壁、2细胞核。 【小问1详解】 细胞分裂、生长和分化是生物体生长发育和生殖的基础。生物体能由小长大，与图一中的三个过程是分不开的，它们分别是①细胞生长，②细胞分裂，③细胞分化。 【小问2详解】 神经组织由神经细胞（或简称神经元）构成，分布在脑、脊髓以及神经中，能产生和传导兴奋，所以主要由B神经细胞组成，能感受刺激，传导神经冲动的组织是神经组织。 【小问3详解】 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增加。细胞分裂过程为：细胞核内的遗传物质复制后细胞核一分为二；细胞质分成两份，各含一个细胞核；植物细胞在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁。所以图二中c阶段产生的新细胞与a阶段发生前的细胞的基本结构是相同的。 细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞内遗传物质与亲代细胞保持一致，所以a阶段发生过程中，结构2细胞核内最重要的变化是遗传物质先复制后平均分配。 【小问4详解】 分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，能通过细胞的分裂和分化形成其他组织。所以每年开春之际，黄花菜的芽就开始吐绿，原因是芽中含有分生组织。 合理施肥灌溉后，黄花菜长势旺盛，导管运输水分和无机盐，所以黄花菜根吸收的水分和无机盐可通过输导组织输送到植株的地上部分。 【小问5详解】 植物细胞具有细胞壁，细胞壁的作用是支持和保护，所以如果将上述细胞放到清水中，图 二中所示的植物细胞不会涨破。 31. 某生物兴趣小组在准备探究“光对黄粉虫生活的影响”的材料时，发现装黄粉虫幼虫的聚苯乙烯塑料袋被咬破了，他们对此十分好奇。于是设计了如下表的实验，观察并统计甲、乙两组黄粉虫幼虫的生长状况及聚苯乙烯塑料泡沫的消耗量。请思考并回答下列问题。 编号 实验材料 处理方法 处理时长 甲组 各取50只在大小、生理健康状况等方面大致相同的黄粉虫幼虫 喂食适量的麦麸（黄粉虫幼虫喜爱的食物），其他的生活条件均适宜 30天 乙组 喂食等量的聚苯乙烯塑料泡沫，其他处理条件均与甲组相同 （1）该生物兴趣小组探究的问题是：____________________？ （2）该实验中甲组和乙组形成了一组对照实验，变量是 ___________。 （3）实验中两组选用的50只黄粉虫幼虫在大小、生理健康状况等方面大致相同，这样做的目的是 ___________。 （4）实验中每组选用50只黄粉虫幼虫而不是1只，原因是 ___________________。 （5）统计实验数据发现，甲、乙两组黄粉虫幼虫均能正常生长，且乙组中聚苯乙烯塑料泡沫的重量减少了约30%，据此可以得出的结论是：___________________。 （6）每年世界上都有大量的废弃塑料在环境中积累。黄粉虫幼虫治理只是治标之法，若要从根本上解决该问题，你的建议是：____________________。 【答案】（1）黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯塑料吗 （2）聚苯乙烯塑料 （3）控制单一变量 （4）避免偶然性，使实验结果更准确 （5）黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯塑料 （6）减少使用塑料制品等 【解析】 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 （2）为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 该兴趣小组发现他们从花鸟鱼虫市场买来的黄粉虫幼虫竟然把塑料袋咬破了，难道黄粉虫幼虫能吃塑料吗？可见，该生物兴趣小组探究的问题是黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯塑料吗？ 【小问2详解】 该实验中甲组喂食适量的麦麸，乙组喂食等量的聚苯乙烯塑料泡沫，形成了一组对照实验，即变量是聚苯乙烯塑料。 【小问3详解】 对照实验遵循单一变量原则，在一组对照实验中，只有一个条件不同，其他条件必须相同，确保实验结果的变化只与所探究的变量有关，而与其他无关。可见，实验中两组选用的50只黄粉虫幼虫在大小、生理健康状况等方面大致相同，这样做的目的是控制单一变量。 【小问4详解】 每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，实验材料或生物个体的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。可见，为了避免偶然性，使实验结果更准确，实验中每组选用50只黄粉虫幼虫而不是1只。 【小问5详解】 实验处理结束后，根据“甲、乙两组黄粉虫幼虫均能正常生长，且乙组中聚苯乙烯塑料泡沫的重量减少了约30%”的结果可知：黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯塑料。 【小问6详解】 每年全世界有4000万吨的废弃塑料在环境中积累，中国每年约有200万吨废弃塑料丢在环境里，使用黄粉虫来治理只是治标之法，可提出的建议是：减少使用塑料制品，实现循环利用等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级生物学试题 （时间：60分钟；满分：100分） 第Ⅰ卷 选择题（共50分） 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1. 草长莺飞，蛙鸣鱼跃…多彩的自然、奇妙的生物带给我们难忘的童趣。下列属于生物的是（　　） A. 馒头上长出的“黑毛” B. 堆成岛屿的珊瑚礁 C. 会弹钢琴的机器人 D. 能慢慢长大的钟乳石 2. 某兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、蜜蜂、蚯蚓、蘑菇以及各种树木、花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（　　） A. 都能自己制造有机物 B. 都能进行新陈代谢 C. 都能对外界刺激作出反应 D. 都能生长繁殖 3. 在收获小麦时，晒干的麦堆里，温度较低，温度较高。如果把手插进没有晒干的麦堆，感觉里面是暖和的。有同学观察到这一现象后提出：这可能是因为没有晒干的小麦进行旺盛的呼吸作用释放热量造成的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 实施计划 D. 得出结论 4. 每年秋季，山上的黄栌红叶甚是好看。为了更清楚地了解某区域内的黄栌，同学们采用了不同的研究方法，下列属于调查法的是（　　） A. 用尺子测量黄栌的茎粗 B. 将黄栌的落叶制成植物标本 C. 对比山下与山上黄栌叶片的形态结构 D. 分组记录不同区域内黄栌的数量 5. 对于生活在农田中的某只青蛙来说，它的环境是指（　　） A. 农田中的植物、蛇、昆虫等其他种生物 B. 阳光、空气、水、土壤等无机环境 C. 上述A和B的总和 D. 上述A和B的总和加上其他的青蛙 6. “蛙的冬眠”、“荒漠地区生物种类少”，在上述生物现象中起主要作用的非生物因素依次是（　　） A. 阳光、水 B. 温度、水 C. 温度、温度 D. 阳光、温度 7. 蚯蚓体表有黏液和刚毛，有助于在土壤中钻穴和呼吸。而蚯蚓的活动又能改变土壤，使 土壤变得疏松，并提高土壤肥力。这一事例可以说明 A. 生物必须适应环境，并改造环境才能生存 B. 环境因素影响着动物的行为 C. 生物只能适应一定的环境，不能影响环境 D. 生物能适应一定的环境，也能对环境造成影响 8. “螳螂捕蝉，黄雀在后”不能成为一条食物链的原因是（　　） A. 缺少非生物部分 B. 缺少生产者 C. 缺少消费者 D. 缺少分解者 9. 某生态系统中存在“甲→乙→丙→丁”这样一条食物链。下列相关叙述正确的是（　　） A. 该食物链中丁的数量最多，甲的数量最少 B. 如果没有其他因素破坏，甲、乙、丙、丁的数量能保持不变 C. 生态系统中的能量可以沿着该食物链流动 D. 丁作为腐生性微生物可分解烂菜叶、橘子皮等厨余垃圾 10. 下列关于森林生态系统的叙述，错误的是（　　） A. 生物种类繁多，年降雨量较多 B. 是地球上最大的生态系统 C. 分布在较湿润地区，能调节气候 D. 能涵养水源，有“绿色水库”之称 11. 下列关于流入一个生态系统的总能量，说法正确的是（　　） A. 生态系统中所有生物所含能量之和 B. 是生产者固定的太阳能 C. 是绿色植物体内含有的全部能量 D. 是流入消费者体内的能量 12. 科研工作者将粪尿和稻壳等农业废弃物输进发酵仓。几天之后，这些废弃物实现“华丽转身”，成为生物肥料被输出来。这个过程中起主要作用的是生态系统中的（ ） A. 生产者 B. 分解者 C. 消费者 D. 非生物部分 13. 如图是某同学制作的一个生态瓶， 下列相关叙述正确的是（　　） A. 生态瓶应该密封，并放置在有阳光的地方 B. 瓶内动物的数量越多，该生态瓶就越稳定 C. 瓶中放置的泥沙不利于小鱼生存 D. 该生态瓶中只有生产者和消费者 14. 下列实例中不能说明生物圈是一个统一整体的是（ ） A. 日本排核污水影响海洋生物的生存 B. 大气在不停地有规律的环流 C. 雪山融水流经森林、农田终入海 D. 深秋季节树叶变黄，从树上飘落下来 15. 小明在利用光学显微镜观察人血永久装片的过程中，在放大 100倍时看到了红细胞等血细胞，为了看得更清晰，调为200倍观察，若仅仅是更换镜头组合，使倍数放大，其余不做任何操作，此时的视野或物像情况是（　　） A. 视野变亮 B. 细胞变大 C. 细胞数量变多 D. 看到的细胞更清晰 16. 在使用显微镜时，甲同学说：“视野内一片漆黑”；乙同学说：“看到了重叠的细胞”；丙同学说：“找不到任何物像”；丁同学说：“看到一些物像如黑点，但不是我要观察的e字母”。以下分析不合理的是（　　） A. 甲同学的物镜可能未正对通光孔 B. 乙同学的材料可能没有展平 C. 丙同学可能需要调节粗准焦螺旋 D. 丁同学应将反光镜擦拭干净 17. 若将符号“※9”写在载玻片上，放在显微镜下观察，在视野中看到的是（ ） A. ※9 B. 9※ C. ※6 D. 6※ 18. 某同学在观察洋葱表皮细胞的过程中，出现如图所示情形，描述错误的是（　　） A. 在图甲物像清晰的视野中，细胞数目多的是①状态时 B. 图乙物像要移到视野中央，应将载玻片往右下方移动 C. 图丙中黑色圆圆可能是由于盖盖玻片操作不当造成的 D. 若向右下方移动装片，图丙中黑色圆圈不会随着移动 19. 宇航员通过“天宫课堂”向大家展示了心肌细胞在荧光显微镜下跳动的画面。下列细胞结构中，可以为心肌细胞提供能量的是（　　） A. 细胞膜 B. 叶绿体 C. 细胞核 D. 线粒体 20. 在用玉米秸秆做燃料时，燃烧掉的成分和剩下的分别是（　　） A. 有机物、水 B. 有机物、无机盐 C. 无机物、无机物 D. 有机物、二氧化碳 21. 下列关于细胞的叙述正确的是（　　） A. 细胞中的营养物质都是由细胞自己制造的 B. 我们把分子小，不含碳的物质叫做有机物 C. 细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一 D. 细胞是所有生物体结构和功能的基本单位 22. 下列关于草履虫的叙述错误的是（　　） A. 草履虫用胞肛排出体内代谢废物 B. 草履虫可进行分裂生殖 C. 草履虫通过表膜进行呼吸 D. 草履虫有净化污水的作用 23. 下列各组生物属于单细胞生物的一组是（　　） A. 眼虫、病毒、变形虫 B. 酵母菌、草履虫、衣藻 C. 小球藻、金鱼、衣藻 D. 木耳、疟原虫、海蜇 24. 如图表示人体的结构层次，有关叙述正确的是（ ） A. 细胞分化形成丙层次 B. 乙层次由不同的甲构成 C. 人的血液属于乙层次 D. 油菜的结构层次与人体相同 25. 把番茄用开水烫一下，可以轻易地从其表面撕下一层皮。这层皮在植物体的结构层次上属于（　　） A. 上皮组织 B. 表皮组织 C. 保护组织 D. 果皮组织 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、非选择题（每空1分，共50分） 26. 根据资料和所学知识，回答下列问题： 资料一：某国家森林公园，野生动植物资源极为丰富，有苍鹰、金雕、狼、花面狐、蜂鸟等野生鸟兽168种，水杉、紫椴、赤松、山杜鹃等植物600余种，还有近千亩的淡竹和毛竹林，每年5月，杜鹃花开时，众多游人前来踏青赏花。 资料二：克隆猴“中中”和“华华”是世界首例通过体细胞克隆的非人灵长类动物。克隆猴的技术流程如下：取甲猴的一个卵母细胞a，去掉细胞核，再将乙猴的一个体细胞b的细胞核与去核的a融合，构建克隆胚胎，然后将克隆胚胎移植到代孕母猴丙体内，发育成克隆猴丁。 （1）资料一中所有生物的生活都会受到生态因素的影响，如水杉、赤松、山杜鹃等影响紫椴生存的因素属于____因素，阳光、空气、温度等影响紫椴生存的因素属于____因素。 （2）资料一生物小组的同学在登山时发现，山下和山腰地带的杜鹃花已经竞相绽放，而山顶的杜鹃花还未开放，造成这种现象的主要非生物因素是____。 （3）“绿水青山就是金山银山”，绿色植物能使周边环境空气湿润，气候温和。这体现了生物与环境的关系是____。 （4）资料二中克隆猴丁的性状最像____猴，这说明____。 27. 农田生态系统以农作物为主体，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，农作物抗旱、涝或病虫害的能力较差，如图呈现了农田生态系统的一些关系，结合图回答问题。 （1）该图能否表示一个完整的生态系统?____；原因是____。 （2）图中共有____条食物链；食虫鸟与螳螂之间的关系是____。 （3）图中____是生态系统的生产者，腐生微生物是生态系统的____。 （4）从总体上看，生态系统中植物的数量总是比食草动物____，原因是____。 （5）生态系统中生物体内的能量最终来自____；如果某种难以分解的有毒物质进入生态系统，体内有毒物质积累最多的生物是____。 （6）如果大量捕杀蛇，那么食虫鸟的数量在一定时间内将先____；与森林生态系统相比，该生态系统的自我调节能力____（填“强”或“弱”），原因是____。 28. 火龙果是同学们爱吃的水果之一，有红瓤和白瓤两种。火龙果原生长于热带沙漠地区，叶片退化，叶片功能由茎承担。茎的内部有特殊细胞，能在雨季吸收尽可能多的水分。请分析回答。 （1）如图是火龙果的细胞结构示意图，②是____，是紧贴在①内侧的一层膜，在光学显微镜下不容易看清楚，其作用是____。 （2）红瓤火龙果因为含有甜菜红素而呈现红色，这种色素和甜味物质一样存在于图中的[ ]____结构中；图中____（填标号）是动物细胞没有的结构。 （3）决定火龙果红瓢和白瓤的物质主要存在于[ ]____中。 （4）火龙果的红瓤属于____组织，红瓤细胞中含有的能量转换器是____。 29. 在生物学实验课上，小涵制作人的口腔上皮细胞临时装片（如图1）后，用显微镜（如图2）进行观察，观察到的部分视野如图3所示。请据图回答下列问题： （1）图1中制作临时装片的正确操作顺序是____。 （2）图1中步骤b、c滴加的液体分别是____和____，其中，步骤c滴加的液体作用是____。 （3）使用显微镜时，首先要进行对光。对光时选择低倍镜和较____的光圈对准通光孔，如果外界光线较弱，为了保证视野亮度，需要用反光镜的____。 （4）在低倍镜下寻找物像时，先转动图2中的⑤使镜筒缓缓下降，直到③接近载玻片。然后只眼注视①内，同时转动[ ]____使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，如图3甲。 （5）图3中的视野由甲→乙→丙的操作是：先转动____换高倍物镜，此时视野变暗（如图3乙）：将视野调亮，最后转动图2中的[ ]____使视野变得清晰（如图3丙）。 30. 许多生物都是由受精卵发育而来的，人体复杂的结构就是受精卵经过一系列变化的结果，图一的①②③表示受精卵在发育成人体的过程中所经历的三种过程；图二的a→b→c代表黄花菜细胞的分裂过程，请据图回答以下问题： （1）生物体能由小长大，与图一中的三个过程是分不开的，它们分别是①细胞____，②细胞____，③细胞____。 （2）主要由B细胞组成，能感受刺激，传导神经冲动的组织是____组织。 （3）图二中c阶段产生的新细胞与a阶段发生前的细胞的基本结构是否相同?____。a阶段发生过程中，结构2内最重要的变化是____。 （4）每年开春之际，黄花菜的芽就开始吐绿，原因是芽中含有____组织；合理施肥灌溉后，黄花菜长势旺盛，其根吸收的水分和无机盐可通过____组织输送到植株的地上部分。 （5）如果将上述细胞放到清水中，图____中所示的细胞不会涨破。 31. 某生物兴趣小组在准备探究“光对黄粉虫生活的影响”的材料时，发现装黄粉虫幼虫的聚苯乙烯塑料袋被咬破了，他们对此十分好奇。于是设计了如下表的实验，观察并统计甲、乙两组黄粉虫幼虫的生长状况及聚苯乙烯塑料泡沫的消耗量。请思考并回答下列问题。 编号 实验材料 处理方法 处理时长 甲组 各取50只在大小、生理健康状况等方面大致相同的黄粉虫幼虫 喂食适量的麦麸（黄粉虫幼虫喜爱的食物），其他的生活条件均适宜 30天 乙组 喂食等量的聚苯乙烯塑料泡沫，其他处理条件均与甲组相同 （1）该生物兴趣小组探究的问题是：____________________？ （2）该实验中甲组和乙组形成了一组对照实验，变量是 ___________。 （3）实验中两组选用的50只黄粉虫幼虫在大小、生理健康状况等方面大致相同，这样做的目的是 ___________。 （4）实验中每组选用50只黄粉虫幼虫而不是1只，原因是 ___________________。 （5）统计实验数据发现，甲、乙两组黄粉虫幼虫均能正常生长，且乙组中聚苯乙烯塑料泡沫的重量减少了约30%，据此可以得出的结论是：___________________。 （6）每年世界上都有大量的废弃塑料在环境中积累。黄粉虫幼虫治理只是治标之法，若要从根本上解决该问题，你的建议是：____________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $