六 中国的世界遗产——分数四则 混合运算（课件）-2024-2025学年青岛版数学六年级上册

六 中国的世界遗产 ——分数四则混合运算 青岛版六年级数学上册 学习目标： 1.结合具体情境，借助线段图理解数量关系，掌握 稍复杂的分数乘法问题（整体与部分的关系）的 解题策略。 2.在解决问题的过程中，提高画线段图分析稍复杂 分数乘法问题和解决问题的能力。 直接写得数 情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 三个坑总占地面积 约20000平方米。 1号坑和3号坑共占 根据这些信息，你能提出什么问题？ 2号坑的占地面积 是多少平方米？ 情境导入 2号坑的占地面积是多少平方米？ 学习活动一： 学习任务1 1.题中有几个量？分别是哪个？单位“1”是谁？是什么关系？ 2.你能用线段图表示出它们之间的关系吗？等量关系式呢？ 3.独立列式计算。 4.你有几种方法，小组内有序交流解题思路。 评价标准 1、能准确表示出量之间的关系。 2、思路清晰，列式正确。 2号坑的占地面积是多少平方米？ 20000平方米 1号坑和3号坑共占 2号坑？ 平方米 2号坑的占地面积是多少平方米？ 总面积-1号坑和3号坑的面积和=2号坑面积 想一想，要先求什么，再求什么？ 先求1号坑和3号坑占地面积 再求2号坑的占地面积 =20000-14000 =6000（平方米） 方法1 2号坑的占地面积是多少平方米？ 单位“1”在这里表示什么？ 先求2号坑占总面积的几分之几？ 再求2号坑的占地面积是多少 方法2 比较以上两种解题方法，你更喜欢哪一种，说说理由 自主练习 自主练习 小结 Lavf57.62.100 Content Adaptive Encoding 3.0 $$