多种形式的跑跳投组合运用方法与游戏 1：丛林历险记多种形式的走跑跳投组合运用方法（教学设计）-2023-2024学年人教版体育二年级下册

水平一《多种形式的跑跳投组合运用方法与游戏 1：丛林历险记》 教学设计 指导 思想 本课积极围绕 2022 年新课标“健康第一 ”和发展学生“核心素养 ”的教学理念， 落实“教会、勤练、常赛 ”的要求，注重“学、练、赛 ”一体化教学理念，突出体育学 科以身体练习为主要手段，以增进学生健康为最终目的的一门课程。本课以“发散学生 思维，提高学生兴趣 ”为课堂主题，探索“技术、体能、运用 ”三维度单元构建理念下， 课堂教学内容的把握与教学方法的设计；通过趣味游戏调动学生学习积极性，坚持以学 生为主体，激 发学生的学习兴趣与爱好，让学生在练习过程中体验参与体育运动获得的 乐趣，从而在体育学习中不断增进同学之间的友谊，共同感受体育运动带来的快乐，为 学生能够更好地完成体育学 习目标打下良好的基础。 教材 分析 本课选取水平一（二年级）的教材内容—— 田径走跑跳投组合单元，其属于田径大类， 本课为运用课第一课时。 田径教材内容与学生的生活密切相关，学生对于走跑跳投内容 非常熟悉，但却又掌握不佳。对于本节课来说，学生已经学习过简单的行进间跳跃，这 节课主要是将这些内容和跑内容结合起来，这节课更多的是让学生掌握跑后能快速跳跃 过障碍以及投掷的技术。根据学生的身体素质发展来看，柔韧性较好、模仿能力强，但 是身体的力量还在发展之中，在运动的中对于自己的动作控制能力较为薄弱，因此高质 量地、协调地完成各项动作的连贯及保证打靶命中率存在一定的难度。 学情 分析 二年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，容易受外界的干扰，兴趣难 持久，依赖性强， 自我约束能力差。但活泼好动，模仿能力强，因此教师要抓住他们的 特点，采用多种情景形式来进行教学。教学中，充分调动学生学习的积极性，使学生初 步获得跑跳投的简单知识，体验并初步学会跑跳投组合的技术动作方法，为其创造一个 展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。 教学 流程 准备部分：1 常规；2 队列队形； 3 准备活动：3.1 专项热身跑《疯狂动物城》 基本部分： 单一练习：1.1 双脚跳踩石头过河 1.2 自由摆放+单双脚跳踩石头过河 1.3 单双脚踩石头过河+绕过小树林 组合练习：2.1 单双脚踩石头过河+绕过小树林+爬过独木桥 2.2 单双脚踩石头过河+绕过小树林+爬过独木桥+命中猎物 游戏或比赛：3.1“单双脚踩石头过河+绕过小树林+爬过独木桥+命中猎物 ”接力赛 结束部分：1.放松操 2. 课堂小结 3. 回收器材 第 20 页 学科网（北京）股份有限公司 场地 设置 安全 预案 1.检查场地及教学器材是否平整和安全，安排见习生； 2.注意队形间隔距离，听哨声统一练习、轮换，听口令立马保持安静，组织学生站位规 范，提醒合理休息； 3.强调课堂常规与学练纪律，要求学生有序地、规范地、安全地进行练习； 4.准备活动有针对性并且热身充分，练习内容的安排坚持循序渐进，运动负荷适当，合 理控制好练习密度，防止短时强度大和运动过量造成不必要的运动损伤； 5.如遇学生受伤及时停止练习，并联系学校卫生室及时进行卫生救护处理 第 21 页 学科网（北京）股份有限公司 浙江省体育与健康教案模板 3.0 学校 教师 年级班级 二 上课时间 课次 学生数 40 教学 内容 多种形式的跑跳投组合运用方法与游戏 1：丛林历险记 教学 目标 1. 能够说出各种组合练习的动作名称 2. 在踩石头过河，绕过小树林，爬过独木桥，命中猎物中能够做到快速跑跳爬，动作连贯， 表现出一定的速度与命中率，发展身体的协调性，灵敏性，上下肢的协调能力。 3. 敢于尝试，遵守游戏规则，在练习和游戏中具有一定的自我保护意识。 教学重难点 表现出连续跑跳爬的协调性与打靶命中率 教学 过程 学练内容 学练标准 组织形式 与安全措施 问题 设计 练习 次数 练习 时间 准备 部分 6’ 1.常规 2. 队列练习（没有不写） 具体内容 3. 准备活动： 3.1 专项热身跑 《疯狂动物城》 1.静齐快 2.精神饱满，跟上 节奏 3.1 跟上节奏，跑 对路线 1 五列横队 2 一路纵队 安全提示：保持 安全距离 1 2’ 4’ 基本 部分 29’ 1.单一练习 1.1 双脚跳踩石头过河 1.2 自由摆放+ 单双脚 跳踩石头过河 1.3 单双脚踩石头过河 +绕过小树林 2 组合练习 2.1 单双脚踩石头过河 + 绕过小树林+ 爬过独 木桥 1.1 双脚跳，踩准 石头 ，失误不超 过 1 次 1.2 大 石 头 双 脚 跳 ，小石头单脚 跳 ，踩准石头 ， 失误不超过 1 次 1.3 大 石 头 双 脚 跳 ，小石头单脚 跳 ，踩准石头 ， 绕过树林不碰到 障碍 ，失误不超 过 1 次 2.1 大 石 头 双 脚 跳 ，小石头单脚 跳 ，踩准石头 ， 绕过树林不碰到 1.1 五人一组。 纵队 1.2 五人一组。 纵队 1.3 五人一组。 纵队 2.1 五人一组。 纵队 1. 如 何 做 到 动 作 协 调 ， 且 有 一 定 的 速 度？ 2. 爬 过 独 木 桥 时 ， 如 何 降 低 重心? ≥10 ≥10 ≥10 ≥10 1’30 ” 1’30 ” 2’ 3 ’ 第 22 页 学科网（北京）股份有限公司 2.2 单双脚踩石头过河 + 绕过小树林+ 爬过独 木桥+命中猎物 3 游戏或比赛 3.1“单双脚踩石头过河 + 绕过小树林+ 爬过独 木桥+命中猎物 ”接力 赛。 障碍 ，爬过独木 桥重心压低 2.2 大 石 头 双 脚 跳 ，小石头单脚 跳 ，踩准石头 ， 绕过树林不碰到 障碍 ，爬过独木 桥重心压低 ，命 中 猎 物 准 确 率 高 ， 10 次击中 8 次 3.1 遵 守 游 戏 规 则，交接顺利。 2.2 五人一组。 纵队 3.1 五人一组。 纵队 3. 怎 样 提 高 命 中 率？ ≥10 ≥2 4 ’ 2’30 ” 结束 部分 5’ 1.针对性放松：放松操 2.小结、养成教育 调整呼吸充分放 松 学生积极收还器 材 1（体操队形、其 它等） ≥1 2'30” 场地 器材 足球场，垫子 24 个，大标志桶 32 个，大小地垫，玩偶 8 个 第 23 页 学科网（北京）股份有限公司 $$