专题四 句子排序-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文积累运用册（河北专用）

专题四　句子排序（１０年２考） 　河北语文 !"#$%&'()* （２０１７河北３题３分）给下列句子排序，最合理的 一项是 （Ｂ ） ①“直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要。 ②说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。 ③所用词语的意思与所要表达的实际意思一致， 直截了当，就是直言。 ④批评别人或不同意别人的意见，要尽量避免用 直言，而采用委婉含蓄的语言形式。 ⑤说话要讲究方式，但是违背真实的原则，一味 追求说话的方式，是不足取的。 ⑥对于有些事物，人们一般不愿意直接说明白， 而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来，这 就是婉言。 ⑦我们现在的社会，抛弃了旧社会许多不必要的 繁文缛节、虚伪客套，要求在有礼貌和互相尊重 的前提下直截了当地交流思想，交换意见。 Ａ．⑤②③④⑦①⑥　　　Ｂ．②③⑦①⑥④⑤ Ｃ．⑤②③⑦④①⑥ Ｄ．                  ②③⑦⑤⑥④① +"WXYZHM[ （一）直接排序 技法一：排除法 第一步：根据选项特点定首尾句。 　　１．适合做首句。 （１）从内容上看：援引观点或引出对象、背景 铺垫、设问的句子。 （２）从关键词看：①时间词：目前、近年来、 当……的时候等。②铺垫语：随着、在……中（之 内）、在……的形势下、当……等。③追溯词：至 于、从……开始、说到等。④引用语：（用别人的 话引出观点或说明对象）××曾说过。 ２．不适合做首句。 （１）大多数含有代词的句子不适合做首句。 （２）以关联词开头的句子不适合做首句。 （３）补充类表述的句子通常不适合做首句。 （４）反面论证通常不适合做首句。由常见的 关联词“否则”“不然”“如果不”“如果没有”等引 出的句子一般为反面论证。 ３．适合做尾句。一般含有“因此”“所以” “照此看来”“总之”等关键词的结论性表述更适 合做尾句。 第二步：分组。 确定首尾句后，对于剩余的句子，要再次分 组排序。先在小范围内将可以明确顺序的句子 排列出来，分成若干小组，再将不符合这种顺序 的选项排除掉。 在进行句子分组时需注意以下两点： １．看语句是否连贯。如答句与问句的照应、 上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。 ２．是否符合句与句之间的逻辑关系。一般 而言，语段内部的排序有五种：①空间关系；②时 间关系；③人们认识事物的一般规律，由易到难、 由浅到深、由表及里、由此及彼等；④事物本身的 发展规律；⑤思维规律，由一般到个别、由个别到 一般、由概括到具体等。 第三步：对比剩余选项中的差异内容。联系上下 文确定排序方式。 第四步：通读排好序的句子，再次验证。 技法二：文体法 １．记叙性语段。 （１）把握语段的线索。常用的线索主要有 物、事、人、时间、地点、感情、景物变化、行踪等                                          。 ５４ 　众相原创 赋能中考 （２）确定语段顺序。以时间为序，应抓住表 示时间的词语；以空间位置为序，应分析每句话 里的方位词，然后按从上到下、从左到右、从外到 内等顺序排列；以事件发展先后为序，应抓住事 件的开端、发展、高潮、结尾，按事件发展的先后 顺序排列。 ２．说明性语段。 （１）明确语段的说明对象。（２）明确语段的 说明顺序。（３）按照说明顺序进行排序。 ３．议论性语段。首先，要弄清语段论述的中 心观点。其次，从“提出论点—分析论点—总结 论点”这一逻辑角度切入解题，顺序为论点句→ 对论点的证明（分论点或论据）→对全段的总结。 ４．描写性语段。分析语段内容，判断语段突 出特点，可根据其描写顺序、语言风格等进行判 断并排序。 （二）衔接排序 １．根据横线前的内容确定第一句。先观察 选项，判断排在第一句的句子。 ２．找出必须紧紧相连的两句。从选项中找 出这两句排在一起的选项，即为答案。如果有不 止一项将这两个句子排在一起，可再找出必须紧 紧相连的另外两个句子。 ３．根据横线后的内容确定最后一句。排除 部分选项后，将剩余选项中排在最后的句子分别 与横线后的内容连起来读，确定尾句。 考点针对即时练 直接排序 １．（２０２４四川广安）下列句子排序最恰当 獉獉獉 的一项 是（２分） （Ａ ） ①衡量调查研究搞得好不好，关键要看调查研 究的实效，看调研成果的运用，看能不能把问 题解决好。 ②所以说，调查研究是一门致力于求真的学 问，一种见诸实践的科学，也是一项讲求方法 的艺术。 ③比如面对社区停车难这样群众关心的“关键 小事”，该怎样盘活各类资源，解决治理难题， 满足居民诉求？ ④这类问题都需要切实讲究科学方法和艺术， 深入调查研究，才能予以解决。 ⑤调查研究是谋事之基、成事之道。 Ａ．⑤①③④② Ｂ．⑤①②③④ Ｃ．①⑤②③④ Ｄ．①⑤③②④ ２．（２０２４四川遂宁）句子排列最恰当的一项是 （３分） （Ａ ） ①如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一 定密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就开 始大量分泌一种物质抑制其生长。 ②而非亲缘关系的水稻种植在一起则相反，它 们会把根系扎得更深，极力侵入和挤压对方的 生存空间，抑制对方生长。 ③除了进行交流，植物还能通过感知相邻植物 发出的信号决定使用何种方式对付对方。 ④研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质 进行对外交流。 ⑤对水稻的进一步研究证实，有亲缘关系的水 稻种植在一起，根系会小心翼翼地避开彼此， 最大程度减少竞争； Ａ．④③①⑤② Ｂ．⑤②①④③ Ｃ．④⑤②①③ Ｄ．⑤②④①③ ３．下列句子排序最恰当的一项是（２分） （Ｂ ） ①最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写 摘要，做批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得 等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 ②阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读 方法很有必要。 ③不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书 的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容 有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的 钥匙。 ④名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与 大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提 高语文能力和人文素养                                                                          。 ６４ 　河北语文 ⑤还要注意略读与精读相结合，略读全书有利 于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部 分有利于不断提高欣赏能力。 Ａ．②①③⑤④ Ｂ．④②③⑤① Ｃ．④③②⑤① Ｄ．②③④⑤① 衔接排序 ４．（２０２４云南）下列句子的排序，与上下文衔接 最恰当的一项是（３分） （Ｄ ） 好的劳动教育让人终身受益。要实现劳 动育人目标，就要上好每一节劳动课，　　　 　，　　　　；　　　　，　　　　，　　　　， 需要学校、家庭、社会共同努力。 ①可以让学生在真实的任务情境中，亲历实际 的劳动过程 ②好的劳动课注重实践，强调身心参与，注重 手脑并用 ③一堂好的劳动课，还要注重教育效果 ④上好劳动课，对课程实施提出了更高的要求 ⑤帮助学生形成自觉的劳动意识，养成良好的 劳动习惯 Ａ．②③①④⑤ Ｂ．④③①②⑤ Ｃ．④③①⑤② Ｄ．②①③⑤④ ５．（２０２４江西）阅读下面的文字，完成小题。（２分） 语言是一个民族的灵魂。语言文字的错 误看起来无伤大雅，实际上既关系到民族语文 的纯正性、规范性和严肃性，又关系到一个国 家的精神面貌，不能马虎。　　　　。唐代苦 吟派诗人贾岛和韩愈“推敲”用字的故事、吕不 韦“悬书城头改一字赏千金”的典故，等等，无 不启示我们，对语言文字应该保持应有的敬畏 和认真。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当 的一项是 （Ｃ ） Ａ．在这方面我们要高度重视 Ｂ．我们应该向古人学习 Ｃ．在这方面我们应该向古人学习 Ｄ．今人在这方面不如古人 ６．（２０２４山东滨州）依次在横线处填入句子，衔 接最恰当的一项是（２分） （Ｄ ） 古往今来，不知多少人读过杜诗，又有多 少人从中汲取了精神能量，提升了人生境界。 后代就有这样一位读者，认真阅读杜诗，人生 得到升华，这位读者就是文天祥。　　　　 。 　　　　。　　　　。　　　　。 ①文天祥说，我看到的、想到的、经受到的，杜 甫都写过，我把杜诗重新组合起来，就可以表 达我要诉说的一切 ②这充分证明，中华优秀传统文化和中华经典 诗词蕴含强大的精神力量 ③文天祥在监狱里读杜诗，又把这些诗句重新 组装成新诗，这样的《集杜诗》足足有 ２００首 之多 ④《集杜诗》告诉我们，支撑文天祥宁死不屈、 舍生取义的，就有杜甫的光辉诗篇 Ａ．①②③④ Ｂ．①③④② Ｃ．③④①② Ｄ．③①④② ７．（２０２４甘肃临夏改编）把下面句子填入语段横 线处，衔接排列最恰当的一项是（２分）（Ａ ） ４月２５日２０时５８分５７秒，搭载神舟十 八号载人飞船的运载火箭成功发射。　　　 　　大家纷纷表示，每个人都要学习航天人铸 就的“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、 特别能奉献”的载人航天精神，为中华民族的 伟大复兴贡献力量。 ①２６日２０时，２０２４航天之夜群星演唱会火热 上演，飞天颂歌响彻夜空。 ②演唱会通过搭建创意舞台，以科技感、艺术 性、潮流化的表达，带领观众一起重温中国航 天的奋斗历程。 ③此次演唱会以“古今飞天　圆梦酒泉”为主题， 旨在致敬航天梦想，展现科技与艺术的交融。 ④现场每一位中华儿女，在倾听饱含激情音乐 的同时，进一步感受了中华民族筑梦宇宙的执 着情怀。 Ａ．①③②④ Ｂ．①④②③ Ｃ．④①③② Ｄ．                                                                          ④②③① ７４ 　 众相原创 赋能中考 ６．（３分）Ｂ　【解析】文中画波浪线的句子成分残缺，缺少主 语，应去掉“使”。 ７．（３分）Ｂ　【解析】Ａ项搭配不当，Ｃ项语序不当，Ｄ项搭配 不当、语序不当。 二阶　辨析修改提升练 １．（４分）（１）③　将“高谈阔论”改为“谆谆教诲”“殷殷嘱托” 等得体的词语即可 （２）②　将“倾听”改为“感受”“体会”等可以搭配的词语 即可 ２．（３分）（１）内容上“莘莘学子”和“们”语义重复，应去掉 “们”。 （２）内容上应增加朗诵会举办地点“学校礼堂”。 （３）格式上落款应先写“校团委”，后写日期。 ３．（３分）（１）语序不当　还是保护和传承人类文明的重要 场所。 （２）搭配不当　是连接（或沟通）历史、现在和未来的桥梁。 （３）语义重复　让我们经常（或时时）走进博物馆去感受它 独特的魅力吧！ ４．（３分）第③句有语病，成分残缺，缺少主语，应将“通过” 删去。 ５．（８分）（１）永远　（２）五颜六色　五花八门　（３）不是…… 而是……　（４）“实践”后加“的人                 ” 专题四　句子排序 【河北中考真题精选】 （３分）Ｂ　【解析】通读语段结合选项可知，开头句有②和⑤， ②句总体介绍说话的两种方式，应该放在句首。⑤是阐述不 应该一味追求说话方式，语意转折不能放在句首，应放最后一 句。排除Ａ、Ｃ项。Ｂ、Ｄ两项前三句都是②③⑦，直接比较后 面的排序即可。Ｄ选项把⑤列在第四句，否定过分追求说话 方式，显然非常突兀，可以排除。另外，“⑥④①”排列逻辑不 顺，也可以排除。综合排序为：②③⑦①⑥④⑤。 【考点针对即时练】 １．（２分）Ａ　【解析】通读语段可知，⑤句为总述，表明语段的 主要内容是在介绍“调查研究”，为首句；①句承接⑤句，具 体阐明衡量“调查研究”优劣的标准，排在⑤句后，并引出下 文举例；③句具体说明①句中提到的“问题”，排在①句后； ④句是对③句事例中提出问题的解决方法，排在③句后；② 句用“所以”起句，是对语段的总结，为最后一句。故排序 为：⑤①③④②。 ２．（３分）Ａ　【解析】纵观语段可知，说明的是相邻植物的关 系———交流与斗争，重点是谈斗争。④句摆出“研究发现” 的结论，应排第一位；③句的“除了进行交流……”紧承④句 摆出第二个发现，应排第二位；①句紧承③句举例说明相邻 植物发出的信号决定使用何种方式对付对方，应排第三位； ⑤句“进一步证实”表明对植物斗争研究的深入，应排第四 位；②句的“而”由⑤句的“有亲缘关系的水稻”转到“非亲 缘关系的水稻”是如何斗争的，应排第五位。故排序为：④ ③①⑤②。 ３．（２分）Ｂ　【解析】通读可知，第②句和第④句都是总述，第 ④句在总体介绍阅读名著的重要意义，更强调整体，第②句 则引出“要掌握阅读方法”，可知④句应在②句前；其他三句 都是在介绍阅读名著的具体方法，按照逻辑顺序，结合“不 妨先”“还要”“最后”这些具有明确前后顺序的词进行排 序，即应为③⑤①的顺序。故排序为：④②③⑤①。 ４．（３分）Ｄ　【解析】根据“要实现劳动育人目标，就要上好每 一节劳动课”，后面第②句紧接着阐述了“好的劳动课”的具 体内容和特点，故排在第一位；接着第①句是对第②句的进 一步阐述，说明了这样好的劳动课“可以让学生”有什么样 的收获，故排在第二位；第③句从“还要”一词，可以看出该 句阐述了“好的劳动课”另一方面的具体要求，与第②句构 成并列关系，放在第三位；第⑤句“帮助学生”“养成良好的 劳动习惯”是第③句中“注重教育效果”的具体体现，放在第 四位；最后第④句“上好劳动课”需要如何做与后文“需要学 校、家庭、社会共同努力”的具体措施衔接自然。故排序为： ②①③⑤④。 ５．（２分）Ｃ　【解析】通读整个语段可知，Ｃ句“在这方面我们 应该向古人学习”中的“在这方面”，指的是上文“既关系到 民族语文的纯正性、规范性和严肃性，又关系到一个国家的 精神面貌”，句中的“向古人学习”引出下文“唐代苦吟派诗 人贾岛和韩愈‘推敲’用字的故事”和“吕不韦‘悬书城头改 一字赏千金’的典故”，即Ｃ句有承上启下的过渡作用，适合 放在此处。 ６．（２分）Ｄ　【解析】由语段内容可知，主要讲述文天祥如何通 过阅读杜甫的诗来提升人生境界，并创作《集杜诗》。③承 接前面“这位读者就是文天祥”，具体说明了文天祥读杜诗 并创作《集杜诗》这一行为事实，应放在开头引出话题；接着 ①详细说明了文天祥是如何利用杜诗的，即“把杜诗重新组 合起来表达自己要诉说的一切”，这是对③中行为的进一步 解释和细化，所以③后接①；然后④指出《集杜诗》所体现 出的意义，即杜甫的诗篇对文天祥的支撑作用，这是基于前 面的事实和文天祥的行为得出的结论，所以在①后面；最后 ②“这充分证明”是对整个前面内容的总结升华，强调了中 华优秀传统文化和诗词的强大精神力量，放在最后最为恰 当。故排序为：③①④②。 ７．（２分）Ａ　【解析】①句中“２６日２０时”“群星演唱会”点明 时间和事件，应为首句；③句紧承演唱会的话题，并点明其 主题和意义，应为第二句；②句写演唱会的目的“以科技感、 艺术性、潮流化的表达，带领观众一起重温中国航天的奋斗 历程”，引出下文“观众”的感受，应为第三句；④                                                     句紧承上 ０７ 　 河北语文 句，写观众的感受“在倾听饱含激情音乐的同时，进一步感 受了中华民族筑梦宇宙的执着情怀”，引出下文“大家纷纷 表示”体现观众的体验，确定为第四句。故排序为：①③ ②④   。 专题五　标点符号 【河北中考真题精选】 （３分）Ｄ　【解析】“教育是事业，事业的意义在于奉献”“教育 是科学，科学的价值在于求真”“教育是艺术，艺术的生命在于 创新”是三个并列分句，因此①②处应该用分号，③处用句号， 排除Ａ、Ｃ两项；“奉献，就是不能照顾个人的利害得失”“求 真，就是敢于坚持真理”“创新，就是敢于独立思考”是三个并 列分句，④⑤处应该用分号；整段文字引用的是一句完整的 话，⑥处句号应该放在后引号的里面。 【考点针对即时练】 １．（２分）Ｃ　【解析】第一、二处，“诸葛亮诫子书云”中的“诫 子书”是一部作品，应用书名号；第三处，“非淡泊无以明志， 非宁静无以致远”这句话是完整的，而且被独立地使用，故 句号应在引号内；第四处，“‘淡泊’是一种看淡财富和名利 的态度，一种不为外界诱惑的品质”和“‘宁静’则是一种精 神状态，一种修身养性之道”是两个并列的分句，中间应用 分号隔开。 ２．（３分）Ｄ　【解析】这句话结束应该用句号。 ３．（２分）Ｄ　【解析】Ａ项①句中“《川渝韵味·“香”约广安》” 是世界川菜大会的主题，应使用双引号，“香”的双引号应改 为单引号；Ｂ项②句中省略号不能与“等”连用，应删去省略 号；Ｃ项③句中“大显身手”和“切磋川菜烹饪技艺”是两个 并列的动词短语，应用逗号隔开。 ４．（３分）Ｄ　【解析】第一处，“格物”与后文“致知、诚意、正 心、修身”属于并列关系，因此其后应用顿号；第二处，“齐 家、治国、平天下”是对“外王”的解释说明，因此“外王”后 应用破折号；第三处，“如荒原之火，点亮了国人的内心”与 “如陈酿美酒，团结着国人之心”是并列句，中间应用分号。 ５．（２分）Ａ　【解析】第①处，“五柳先生传”是作品名，应用书 名号；第②处，根据“这篇短文中写道”可知，应用冒号；第③ 处，结合语境可知，“这是何苦来呢”表示反问语气，应用问 号；第④处，“紧紧相连”与“交互阐明”是并列词组，应用 逗号。 ６．（３分）Ａ　【解析】第一空，根据“做一个快乐的人吧”，可知 “吧”表示感叹语气，后应用感叹号；第二空，根据“以风的洒 脱，笑看经年岁月”和“以莲的恬淡，随遇而安”，可知前后是 两个并列分句，应用分号；第三空，根据“大美的人生”“智慧 的人生”，可知前后是并列关系，应用顿号。 ７．（２分）Ａ　【解析】第一空，“还有浓厚的精神内涵”是总述， 有提示下文的作用，后文“孔子闻《韶》……琵琶奏响千军万 马”是列举具体内涵，应使用冒号；第二空，“琵琶奏响千军 万马”与“演活了一出……”是承接关系，属于句中停顿，应 使用逗号；第三、四空，“楚汉争霸”是历史典故，表现了《十 面埋伏》演奏的具体内容，应使用双引号。 ８．（２分）③　应删除省略号 ④　                                    应将第一处的逗号改为顿号 专题六　文学文化常识 【河北中考真题精选】 １．（１分）岑参 ２．（３分）Ｄ　【解析】Ｄ项中辛弃疾字幼安，号稼轩。 【考点针对即时练】 １．（３分）Ｂ　【解析】《战国策》是一部国别体史书。 ２．（３分）Ｄ　【解析】Ａ项《庄子》是战国中期庄子及其后学所 著，《富贵不能淫》选自《孟子》；Ｂ项“丙”属于天干，“辰”属 于地支；Ｃ项《流浪地球》是刘慈欣的科幻文学代表作。 ３．（３分）Ａ　【解析】《资治通鉴》是一部编年体通史。 ４．（３分）Ｃ　【解析】莫泊桑是法国作家。 ５．（２分）Ｄ　【解析】衡阳在衡山之南         。 专题七　书法鉴赏 【河北中考真题精选】 （１）（２分）Ｃ　【解析】这幅书法作品是行书，不是楷书。 （２）（２分）不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层 【考点针对即时练】 １．（２分）Ｂ　【解析】赵孟瞓是楷书代表家。Ａ项是草书；Ｂ项 是楷书，该作品是赵孟瞓所写的《洛神赋》；Ｃ项是隶书；Ｄ 项是篆书。 ２．（２分）Ｄ　【解析】【甲】作品是行书，流动自如，飘逸易识； 【乙】作品是隶书，蚕头雁尾、一波三折。Ｄ项中“纵横洒脱， 一气呵成”是草书特点，“均匀硬瘦、神采清秀”是楷书特点。 ３．（２分）Ｂ　【解析】Ｂ项表述有误。楷书总体特点是：端正、 整齐、美观。而图片中的字笔画生动，具有动感，气韵贯通， 是行书。 ４．（２分）Ｂ　【解析】Ｂ项【作品２】是行书，不是草书。 ５．（２分）Ｄ　【解析】根据图片中字体的特点：笔画灵动活泼， 笔意通畅生动，变化自然。行云流水，飘逸潇洒。据此，             我 １７