专题二 三、教材七～九年级常考成语分类梳理及训练(190个)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文积累运用册（河北专用）

　河北语文 谋取：设法取得。 ４２．取缔：明令取消或禁止。 取消：使原有的制度、规章、资格、权利等失去 效力。 ４３．传送：把物品、信件、消息、声音等从一处传递 到另一处。 传播：广泛散布。（对象常是抽象的、具体的 事物，适用范围较广） ４４．泰然：形容心情安定。 坦然：形容心里平静，没有顾虑。 ４５．贯通：①（学术、思想等方面）全部透彻地了 解；②连接，沟通。 畅通：通行或通过顺利，无阻碍。 ４６．吸取：吸收获取。（用于吸取抽象或具体的事 物，适用范围较大；在书面语和大众口语中都 会使用。侧重于吸收） 汲取：吸取。（常用于吸取抽象的事物，适用 范围较小；比较文雅庄重，通常出现在较为正 式的书面语中。侧重于提取、取得） ４７．匮乏：（物资）缺乏；贫乏。（侧重于物资上） 贫困：生活困难；贫穷。（侧重于经济或精 神上） ４８．开启：①打开；②开创。 开辟：打开通路；开拓扩展。 ４９．切记：牢牢记住。 切忌：切实避免或防止。 ５０．点缀：①加以衬托或装饰，使原有事物更加美 好；②装点门面；应景儿；凑数儿。 镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。 考点针对即时练 １．　踌躇　　　（踌躇／迟疑）多日难以下笔，因为， 遥远的中学生活之于我的人生，就像是水墨山 水画中那一抹若有若无的浅灰色背景。 ２．二十四节气作为中华民族特有的“时钟”，凝结 着中华优秀传统文化与先民的广博智慧， 　彰显　　　（彰显／凸显）着中国人的精神气质 与民俗风尚。 ３．我们　徜徉　　　（徘徊／徜徉）在一幅幅新奇而 美妙的民俗风情画卷里，感受着多样的生活 方式。 ４．倡导绿色环保的低碳生活方式，这是人们在当 前环境保护　形势　　　（形式／形势）下面临的 重要抉择。 ５．那些为争取民族解放而洒尽鲜血的先辈们，他 们的事迹一直被人民　铭记　　　（牢记／铭 记）。 ６．河北愿与海内外同仁进行广泛的交流合作，热 情欢迎国内外工商界人士前来　考察　　　（考 察／考查）、洽谈业务。 ７．读一本好书，好似在和一位高尚的人谈话，可 以让心灵　汲取　　　（汲取／吸取）成长的养 料，让灵魂　倾听　　　（倾听／聆听）圣者的 箴言                                                  。 8",-. ～ /019&ECFG45D67（１９０个） （一）易对象误用（４１个） 七年级 １．【花枝招展】形容女子打扮得十分艳丽。（常被 误用于形容花草） ２．【喜出望外】遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 （形容意外的喜悦） ３．【人声鼎沸】人群发出的声音像水在锅里沸腾 一样，形容人声嘈杂喧闹。 ４．【不求甚解】原指领会大意。现在多指读书学 习只求懂得大概，不求深刻了解。（多指读书） ５．【油然而生】指某种思想感情自然而然地产生。 ６．【花团锦簇】形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 （不可用于追悼会、葬礼等肃穆的场合） ７．【源源不断】形容连续发生，没有间断。（多形 容事物） ８．【参差不齐】形容不一致，有差别。（不形容信 息） ９．【骇人听闻】使人听了非常吃惊。（多指社会上 发生的坏事） １０．【可歌可泣】值得歌颂，使人感动得流泪，指悲 壮的事迹使人非常感动                   。 ７２ 　众相原创 赋能中考 １１．【慷慨淋漓】形容情绪十分激动；说话、写文章 意气昂扬，言辞畅快。 １２．【气冲斗牛】形容气势之盛，可以直冲云霄。 （“斗、牛”是星宿名，借指天空） １３．【察言观色】观察言语脸色来揣摩对方的心 意。（观察的对象只能是人） １４．【血气方刚】（年轻人）精力正旺盛，冲劲儿 大。（只能形容年轻人） １５．【屏息凝神】暂时抑止呼吸，聚焦精神，形容高 度集中注意力。（多指注意力方面） 八年级 １．【振聋发聩】发出很大的声响，使耳聋的人也能听 见。比喻唤醒糊涂麻木的人。（不形容音乐） ２．【抑扬顿挫】（声音）高低起伏和停顿转折。 （只可形容声音） ３．【鹤立鸡群】比喻一个人的才能或仪表在一群 人里显得很突出。 ４．【触目伤怀】看到某种情况而内心伤悲。 ５．【妙手偶得】指文学修养很高的人，由于偶发灵 感而写出佳句、佳作。 ６．【巧妙绝伦】指精巧奇妙到了极点，在同类事物 中没有能与之相比的。（多指方法或技术等） ７．【因地制宜】根据不同地区的具体情况规定适 宜的办法。 ８．【自出心裁】完全出于自己的构想和设计。多 指诗文创作中有独特的构思，不落俗套。 ９．【戛然而止】声音突然中止。 １０．【别具匠心】另有一种巧妙的心思。（多指文 学、艺术方面创造性的构思） １１．【草长莺飞】形容春日美景。（只能形容春天 的景色） １２．【安营扎寨】原指军队搭起帐篷、修起栅栏住 下，现泛指军队或其他团体建立临时驻地。 （侧重于集体） １３．【海枯石烂】直到海水枯干，石头粉碎，形容经 历极长的时间。（多用于誓言，反衬意志坚 定，永远不变） １４．【相辅相成】互相补充，互相配合。 １５．【风云变幻】像风和云那样变幻不定。比喻局 势动荡不定，复杂多变。 １６．【分崩离析】形容集团、国家等分裂瓦解。 １７．【川流不息】（行人、车马等）像水流一样连续 不断。 １８．【平易近人】①态度谦逊和蔼，使人容易接近。 ②（文字）浅显，容易了解。 九年级 １．【富丽堂皇】形容场面、建筑或陈设等宏伟华 丽、气势盛大。 ２．【不可名状】不能够用语言说出。 ３．【前仆后继】前面的人倒下了，后面的人继续跟 上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。 ４．【一气呵成】①形容文章的气势首尾贯通。 ②形容完成整个工作的过程不间断，不松懈。 ５．【妙手回春】称赞医生医道高明，能把垂危的 病人治好。也说着（ｚｈｕó）手成春。（只能指 医术） ６．【天伦之乐】指家庭中亲人团聚的快乐。（专指 亲人之间） ７．【雕梁画栋】指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来 形容建筑物的富丽堂皇。 ８．【栩栩如生】形容艺术形象非常逼真，如同活的 一样。（多形容艺术形象） 分类型即时练 请从括号内选择符合语境的成语，填入横线处。 １．（２０２４甘肃白银改编）明长城主要位于河西走 廊和兰州、白银、临夏、庆阳等市（州），明长城 修建充分贯彻和实践了“　因地制宜　（就地取 材／因地制宜）”的基本思路。 ２．（２０２４福建改编）今天的文化创意和科技创新 有着无法割裂、　相辅相成　（相辅相成／相得益 彰）的关系，一旦实现真正的融合发展，将会爆 发出巨大的威力。 ３．（２０２４四川泸州改编）春晚舞台上，戏曲表演 艺术家技艺精湛，将人物形象表现得　栩栩如　 （入木三分／栩栩如生），唱念做打尽显行家功 夫，引得观众阵阵喝彩                                                                          。 ８２ 　河北语文 ４．（２０２４四川自贡改编）　不求甚解　（生吞活剥／ 不求甚解）的态度在工作中会导致失误，只有 深入地了解问题才能更好地解决问题。 ５．（２０２４黑龙江齐齐哈尔改编）园林工人因地制 宜，　自出心裁　（自出心裁／独辟蹊径），修建 成的街心公园为城市增添了一道亮丽的风景。 ６．（２０２４黑龙江龙东地区改编）这时你会真心佩 服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是　妙手偶　 （妙手偶得／妙手回春），便确是经过锤炼的语 言精华。 ７．（２０２４黑龙江齐齐哈尔改编）他将《黄河颂》读 得　抑扬顿挫　（跌宕起伏／抑扬顿挫），他的朗 诵具有很强的感染力。 ８．（２０２４黑龙江齐齐哈尔改编）一群　血气方刚　 （年轻气盛／血气方刚）的战士在冰冷的洪水中 用年轻的躯体筑起一道道人墙。 ９．张衡是东汉时期的发明家、地理学家，他发明 的地动仪，　巧妙绝伦　（巧妙绝伦／美轮美奂）， 是世界上最早的测报地震的仪器，超越了世界 科技的发展约１８００年。 １０．闻一多先生走进会场，嘈杂声　戛然而止　（掩 旗息鼓／戛然而止），广大青年们都期待着他 慷慨激昂的演说                        。 （二）易褒贬误用（３２个） 褒义词（１２个） 七年级 １．【精益求精】（学术、技术、作品、产品等）好了 还求更好。 ２．【鞠躬尽瘁】指小心谨慎，贡献出全部精力。 ３．【锲而不舍】不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 ４．【沥尽心血】比喻付出了全部精力、用尽了自己 毕生的精力。多形容为事业、工作、文艺创作 等尽心竭力。 ５．【以身作则】用自己的行动做出榜样。 ６．【悲天悯人】对社会的腐败和人民的疾苦感到 悲愤和不平。 八年级 １．【锐不可当】形容来势凶猛，不可阻挡。 ２．【一丝不苟】连最细微的地方也不马虎，形容办 事认真。 ３．【殚精竭虑】用尽精力，费尽心思。（多用于书 面语） ４．【永垂不朽】（姓名、事迹、精神等）永远流传， 不磨灭。 九年级 １．【随机应变】跟着情况的变化，掌握时机，灵活 应付。 ２．【持之以恒】长久地坚持下去。 贬义词（２０个） 七年级 １．【咄咄逼人】形容气势汹汹、盛气凌人。 ２．【漠不关心】形容对人或事物冷淡，一点儿也不 关心。 ３．【随声附和】别人说什么，自己跟着说什么，形 容没有主见。 ４．【锋芒毕露】指锐气和才干全都表现出来。多 形容人气盛逞强。 ５．【心不在焉】心思不在这里。指不专心，精神不 集中。 ６．【耀武扬威】炫耀武力，显示威风。 ７．【挑拨离间】搬弄是非，引起争端，使互相猜忌 而不和睦。 ８．【强词夺理】本来没有理，硬说成有理。 八年级 １．【潜滋暗长】暗暗地生长。 ２．【无动于衷】心里一点儿不受感动；一点儿也不 动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无 反应或漠不关心。 九年级 １．【一意孤行】不听劝告，固执地照自己的意思 行事。 ２．【自吹自擂】自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我 吹嘘                                                。 ９２ 　众相原创 赋能中考 ３．【矫揉造作】形容过分做作，极不自然。 ４．【附庸风雅】为了装点门面而结交文人，参加有 关文化活动。 ５．【异想天开】形容想法离奇，不切实际。 ６．【寻章摘句】搜寻、摘取文章的片段词句。指读 书时仅局限于文字的推求。（含贬义，不能理 解为积累优美片段） ７．【高谈阔论】漫无边际地大发议论。 ８．【吹毛求疵】刻意挑剔毛病，寻找差错。（与 “严谨、认真、负责”无关） ９．【哗众取宠】以浮夸的言行博取众人的好感、夸 奖或拥护。 １０．【咬文嚼字】过分地斟酌字句，多用来指死抠 字眼儿，也用来指对文字的使用反复推敲，十 分讲究。 分类型即时练 请从括号内选择符合语境的成语，填入横线处。 １．（２０２４四川南充改编）上海某电梯集团的潘阿 姨一头扎进电梯研发之中，对技术　精益求精　 （精雕细刻／精益求精），终于成长为真正的 工匠。 ２．（２０２４四川遂宁改编）民族有大任，责任勇担 当。妇孺皆知的核物理学家邓稼先，　锲而不　 （锲而不舍／吹毛求疵）做学问的闻一多都是我 们学习的榜样。 ３．（２０２４四川泸州改编）科技进步把人类的种种 梦想变成了现实，古人　异想天开　（想入非非／ 异想天开）的“飞天”“探海”神话，在当代科学 家手中一一变为现实。 ４．（２０２４黑龙江龙东地区改编）　持之以恒　（持 之以恒／孜孜不倦）、科学健康地进行体育锻 炼，是一个人拥有健康体魄的保证。 ５．不了解事情的真相就　高谈阔论　（侃侃而谈／ 高谈阔论），便是不明智；如果知道了而不谈， 就是不忠诚。 ６．　寻章摘句　（寻行数墨／寻章摘句），生搬硬套， 写出来的文章很难有新意，更不用说动人心 弦了。 ７．五四青年节如今已具有诸多象征意义。它象 征青年在学习中的孜孜不倦，在事业中的坚持 不懈，在时代挑战面前的　锐不可当　（势如破 竹／锐不可当）。 ８．开会时他对每一个问题都认真思考，从不人云 亦云，　随声附和　（随声附和／随波逐流）。 ９．钱学森冲破重重阻力回到祖国，为中国航天事 业和导弹事业　鞠躬尽瘁　（忠心耿耿／鞠躬尽 瘁）。 １０．反动派　挑拨离间　（火上浇油／挑拨离间），卑 鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了， 便以为我们没有力量了吗                                                ？ （三）易望文生义（３７个） 七年级 １．【各得其所】每一个人或事物都得到合适的 安顿。 ２．【混为一谈】把不同的事物混在一起，说成是同 样的事物。（不能理解为“侃侃而谈”） ３．【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻松的，害怕繁 重的。 ４．【不毛之地】不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉 的土地或地带。 ５．【刨根问底】比喻盘问追究事物的根由、底细。 ６．【目不窥园】形容埋头读书。 ７．【群蚁排衙】指整齐地排列着。 ８．【如释重负】像放下重担子一样，形容解除精神 压力后心情轻松愉快。（不形容背着东西） ９．【千钧重负】比喻很沉重的负担；也比喻非常重 大的责任。 １０．【一以贯之】泛指用一种思想理论贯穿于始终。 八年级 １．【摧枯拉朽】指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势 力被迅速摧毁。 ２．【如梦初醒】好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从 糊涂、错误的境地中觉醒过来。 ３．【深恶痛疾】厌恶、痛恨到了极点。（同“深恶 痛绝”，与疾病无关                       ） ０３ 　河北语文 ４．【藏污纳垢】比喻包容坏人坏事。也说藏垢纳 污。（与卫生无关） ５．【正襟危坐】整理好衣襟端端正正坐着，形容严 肃或拘谨的样子。 ６．【入木三分】形容书法刚劲有力，也用来形容议 论、见解深刻。 ７．【黯然失色】指事物失去了原有的色泽和光彩。 也指心情沮丧，显出无精打采的样子。 ８．【摩肩接踵】肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很 拥挤。也说肩摩踵接。 ９．【叹为观止】赞美看到的事物好到了极点。 １０．【天衣无缝】形容事物（多指诗文、话语等）严 密，没有一点儿破绽。（不可形容衣服） １１．【目空一切】一切都不放在眼里，形容骄傲自 大，什么都看不起。（不可形容“豪情壮志”） １２．【风口浪尖】比喻社会斗争极为激烈、尖锐的 地方。 １３．【目眩神迷】眼花缭乱，心神摇荡。多形容所 见情景令人惊异。 九年级 １．【不二法门】常用来指最好的或独一无二的 方法。 ２．【言不及义】只说些无聊的话，不涉及正经 道理。 ３．【俯拾即是】只要弯下身子来捡，到处都是。形 容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文 章中的错别字等很多。也说俯拾皆是。 ４．【李代桃僵】原比喻兄弟互相帮助，后借指以此 代彼或代人受过。 ５．【不足为据】不能作为依据。 ６．【不攻自破】不用攻击，自己就溃败了，多形容 观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。 ７．【走投无路】无路可走，无处投奔，比喻找不到 解决问题的办法，形容处境极端困难。 ８．【如雷贯耳】像雷声穿过耳朵一样，形容人的名 声很大。 ９．【顿开茅塞】原来心里好像有茅草堵塞着，现在 忽然被打开了。形容忽然理解、领会。也说茅 塞顿开。 １０．【味同嚼蜡】形容写文章或说话枯燥无味。 １１．【身临其境】亲身到了那个境地。 １２．【浮光掠影】比喻印象或认识不深刻，好像水 面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。（与 “光”和“影子”无关） １３．【轻描淡写】着力不多地描写或叙述；谈问题 时把重要问题轻轻带过。 １４．【拖泥带水】形容说话、写文章不简洁或做事 不干脆。 分类型即时练 请从括号内选择符合语境的成语，填入横线处。 １．（２０２４四川成都改编）马识途先生的书法作品 笔力遒劲，　入木三分　（鞭辟入里／入木三分）。 ２．（２０２４四川广安改编）天意谷洞中天河，悬泉 飞瀑，令人　叹为观止　（击节叹赏／叹为观止）。 ３．（２０２４黑龙江龙东地区改编）我们若能这样追 问，一切虚妄的学说便　不攻自破　（不攻自破／ 一触即溃）了。 ４．获得幸福的　不二法门　（终南捷径／不二法门） 是珍惜你现在所拥有的东西，遗忘你所没 有的。 ５．当改革的浪潮以　摧枯拉朽　（势如破竹／摧枯 拉朽）之势席卷旧的司法鉴定制度时，我国司 法鉴定的一个新的时代拉开了序幕。 ６．这里高楼鳞次栉比，车辆川流不息，游人　摩肩 接踵　（熙来攘往／摩肩接踵），市民热情好客。 ７．三分钟听完一本书，这种当下流行的阅读方式 只是　浮光掠影　（浅尝辄止／浮光掠影），得到 的知识难为己用。 ８．在人民大会堂的迎客厅里，各省劳模　正襟危　 （不苟言笑／正襟危坐）地等待中央领导人的 接见。 ９．他自恃才高，　目空一切　（目空一切／目中无 人），从不把我们这些人放在眼里                                                                          。 １３ 　众相原创 赋能中考 （四）易语意重复（１４个） 七年级 １．【恍然大悟】忽然间明白过来。 ２．【迫不及待】急迫得不能再等待。 ３．【家喻户晓】每家每户都知道。（不能与“知 道”连用） ４．【妇孺皆知】指人人都知道。 ５．【兀兀穷年】用心劳苦地一年到头这样做。（不 能与“一年”“一整年”等连用） ６．【忍俊不禁】忍不住笑。（不能和“笑”连用） ７．【本末倒置】比喻把主要事物和次要事物或事 物的主要方面和次要方面弄颠倒了。 ８．【微不足道】非常渺小，不值得一提。 八年级 １．【销声匿迹】不再公开讲话，不再公开露面。形 容隐藏起来或不公开出现。（不可与“隐藏”连 用） ２．【纷至沓来】纷纷到来；连续不断地到来。 ３．【气喘吁吁】形容呼吸急促，上气不接下气的 样子。 九年级 １．【随心所欲】一切都由着自己的心意，想怎么做 就怎么做。 ２．【自惭形秽】原指因自己的容貌举止不如别人 而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。（已有 “感到”的意思） ３．【与日俱增】随着时间的推移而不断增长。（不 可与“时间”连用） 分类型即时练 请从括号内选择符合语境的成语，填入横线处。 １．（２０２４四川达州改编）一个时代需要一些怀揣 理想的人，他们能够耐得住寂寞，　兀兀穷年　 （兀兀穷年／夜以继日）地做学问，干事业。 ２．（２０２４四川泸州改编）“四渡赤水”战役　家喻 户晓　（家喻户晓／路人皆知），红军四渡赤水太 平陈列馆收藏了许多相关珍贵史料，该馆是泸 州重要的红色旅游资源。 ３．再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚 楚，哪怕是　微不足道　（九牛一毛／微不足道） 的细节。 ４．“蛟龙”下潜龙宫，“嫦娥”探月取壤，“和谐号” 跑出世界第一……　纷至沓来　（络绎不绝／纷 至沓来）的喜讯彰显着中国智慧、中国速度。 ５．经过朋友的劝导后小冀才　恍然大悟　（恍然大 悟／大彻大悟），自己刚才的行为差点成了别人 的笑柄。 ６．同桌的这幅漫画夸张而传神，连老师看了都 　忍俊不禁　（喜不自胜／忍俊不禁）。 ７．人们对自然环境的认识随着科技的进步而　与 日俱增　（一日千里／与日俱增）。 ８．秋天来了，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫 也都　销声匿迹　（销声匿迹／隐姓埋名）。 ９．不等夜幕的完全降临，数颗星子就已　迫不及 待　（迫不及待／刻不容缓）地跳了出来。 １０．如果你把由下至上的规划摆在由上至下的前面， 那你就是　本末倒置　（舍本逐末／本末倒置）了                                                     。 （五）易谦敬误用（５个） 谦辞：表示谦虚的词，一般用于自称 １．【愧不敢当】指对褒奖等感到惭愧，承当不起。 ２．【洗耳恭听】专心而恭敬地听人讲话。常用作 请人讲话时的客气话。 敬辞：表示恭敬的词，一般用于对方 １．【诲人不倦】教育人极有耐心，从不厌倦。 ２．【当之无愧】承受得起某种评价、称号或荣誉， 不用感到惭愧。 ３．【不耻下问】不以向地位比自己低、知识比自己 少的人请教为可耻。 分类型即时练 请从括号内选择符合语境的成语，填入横线处。 １．歌德曾说，就科学来讲，把前人获得的零星的 真理找出来进一步加以发展，就是　当之无愧　 （当之无愧／名不虚传）理应受到奖赏的功劳。 ２．我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学 而不厌，　诲人不倦　（诲人不倦／循循善诱），所 以确是人之师表                 。” ２３ 　河北语文 ３．一个人只要勤奋好学，　不耻下问　（不矜不伐／ 不耻下问），就一定能日益长进。 ４．被如此称赞，我实在　愧不敢当　（担当不起／愧 不敢当）。 ５．帝舜的谆谆教诲，伯禹　洗耳恭听　（侧耳细听／ 洗耳恭听），深表受益匪浅，再拜稽首      。 （六）易语境误用（６１个） 七年级 １．【人迹罕至】少有人来。 ２．【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样。 ３．【小心翼翼】原形容严肃虔敬的样子，现用来形 容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 ４．【美不胜收】美好的东西太多，一时接受不完。 ５．【见异思迁】看到别的事物就改变原来的主意， 指意志不坚定，喜爱不专一。 ６．【惊慌失措】因害怕慌张而举止失常，不知所 措。（侧重于害怕） ７．【大相径庭】形容彼此相差很远。 ８．【至死不懈】到死都不松懈，比喻对某件事（信 念）有着执着的追求；比喻对事业坚持不懈。 ９．【鲜为人知】很少被人知道。（“鲜”意思同 “少”） １０．【不以为然】不认为是对的，表示不同意。（多 含轻视意） １１．【言外之意】话里暗含着的没有直接说出的 意思。 １２．【不可捉摸】不能够预料或猜测。 １３．【颠沛流离】生活艰难，四处流浪。 １４．【潜心贯注】形容做事用心专注。 １５．【心安理得】自信事情做得合理，心里很坦然。 １６．【风餐露宿】形容旅途或野外生活的艰苦。 １７．【荒无人迹】形容地方偏僻荒凉，见不到人家。 １８．【精疲力竭】精神非常疲劳，体力消耗已尽，形 容极度疲乏。 １９．【姗姗来迟】形容慢腾腾地来晚了。 ２０．【毛骨悚然】形容很害怕的样子。 ２１．【语无伦次】话讲得很乱，没有条理层次。 ２２．【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。 ２３．【不期而至】事先没有约定而意外到来，没有 预料地到来。 八年级 １．【从容不迫】非常镇静、不慌不忙的样子。 ２．【眼花缭乱】眼睛看见复杂纷繁的东西而感到 迷乱。（比喻事物复杂，无法辨清） ３．【任劳任怨】做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 ４．【粗制滥造】制作粗劣，不讲究质量。也指工作 不负责任，草率从事。 ５．【诚惶诚恐】形容小心谨慎以至于害怕不安的 样子。 ６．【筋疲力尽】形容非常疲劳，一点儿力气也没 有了。 ７．【和颜悦色】形容态度和蔼可亲。 ８．【不折不挠】比喻在压力和困难面前不屈服，表 现十分顽强。 ９．【张目结舌】瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或 惊呆的样子。 １０．【不知所措】不知道怎么办才好，形容受窘或 发急。 １１．【大彻大悟】彻底觉悟或醒悟。 １２．【前呼后拥】前面的人吆喝着开道，后面的人 簇拥着保护。旧时常用以形容达官贵人出行 时随从多，排场大。也形容跟随者众多。 １３．【怒不可遏】愤怒得不能抑制，形容愤怒到了 极点。 １４．【历历在目】十分清楚地出现在眼前。 １５．【瞬息万变】形容极短的时间内变化快而多。 １６．【名副其实】名称或名声与实际相符合。也说 名符其实。 １７．【周而复始】一次又一次地循环。 １８．【多多益善】越多越好。 １９．【针锋相对】针尖对针尖，比喻双方策略、论点 等尖锐对立。 九年级 １．【荡然无存】原有的东西消失净尽，不复存在。 （侧重表示以前有，现在没有了） ２．【丰功伟绩】伟大的功绩。也说丰功伟业                                                                  。 ３３ 　众相原创 赋能中考 ３．【间不容发】两物中间容不下一根头发，形容事 物之间距离极小。也形容与灾祸相距极近，情 势极其危急。 ４．【形销骨立】形容身体极其消瘦。 ５．【抽丝剥茧】形容分析问题条理清楚，层次分明。 ６．【相得益彰】指互相帮助，互相补充，更能显出 各自的长处。（多用来指人、作品、事情双方） ７．【十拿九稳】形容很有把握。也说十拿九准。 （多用于做事或说话，形容预见、判断准确） ８．【郑重其事】形容对待事情非常严肃认真。 ９．【莫名其妙】没有人能说出它的奥秒（道理），表 示事情很奇怪，使人难以理解。也作莫明其妙。 １０．【怀古伤今】追念古代的事情，感伤现在的事 情。指一种落寞、悲观的思想情绪。 １１．【自欺欺人】用自己都难以置信的话或手法来 欺骗别人；既欺骗自己也欺骗别人。 １２．【不言而喻】不用说就可以明白。 １３．【不屑置辩】认为不值得分辩。 １４．【千钧之力】形容器物之重或力量之大。 １５．【战战兢兢】状态词。①形容因害怕而微微发 抖的样子。②形容小心谨慎的样子。 １６．【如坐针毡】像坐在有针的毡子上一样，形容 心神不宁。 １７．【信手拈来】随手拿来。多形容写文章时词汇 或材料丰富，不费思索，就能写出来。 １８．【目不忍睹】形容景象十分凄惨，使人不忍心 看。也说目不忍视。 １９．【根深蒂固】比喻基础稳固，不容易动摇。 分类型即时练 请从括号内选择符合语境的成语，填入横线处。 １．（２０２４四川达州改编）你可曾在茫茫大雾中航 行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船， 　小心翼翼　（小心翼翼／战战兢兢）地缓慢地向 对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。 ２．（２０２４四川达州改编）这里便是著名的长江奇 观之一的冰塔林，从砾石堆上四面张望，晶莹 连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河　历历在目　（历 历在目／一清二楚）。 ３．（２０２４四川达州改编）那索似有　千钧之力　 （千钧之力／千钧重负），扯住两岸石壁，谁也动 弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山 倾，就是索崩。 ４．（２０２４四川南充改编）任何工作的过程都是充 满艰辛的，抵达目的所需要的，除了激情，还有 　任劳任怨　（任劳任怨／勤勤恳恳），默默耕耘。 ５．（２０２４四川成都改编）马识途先生是　名副其 实　　　（名副其实／表里如一）的大师，他在艺 术上有极高的造诣。 ６．１９２４年，为追怀辛亥革命的　丰功伟绩　（丰功 伟绩／汗马功劳），并兼顾首义伤残军人的生 活，在打响首义第一枪的武昌建成了“首义公 园”。 ７．（２０２４山东滨州改编）一年四季，春夏秋冬，冬 天就像幸福常常　姗姗来迟　（姗姗来迟／步履 艰难），好戏也每每最后出场。 ８．（２０２４黑龙江绥化改编）这些复杂对立的情 感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的， 　间不容发　（密不透风／间不容发）。 ９．日子似乎就这样　周而复始　（循环往复／周而 复始）地流淌，变化的是我们的年龄和感觉。 １０．唐诗以韵胜，故浑雅；宋诗以意胜，故精能。 唐诗主言情，宋诗含哲理，两者相辅相成、 　相得益彰　（相映成趣／相得益彰）。 １１．叶老师上古典诗词鉴赏课，各种典故　信手拈 来　　　（轻车熟路／信手拈来），旁征博引，使 人受益匪浅。 １２．中国科考队员们胸有成竹，不惧困难，最终在 　人迹罕至　（人迹罕至／穷乡僻壤）的珠峰峰 顶圆满完成了科考任务。 １３．家中的相册里，总有一些年代久远、发黄褪色 的老照片，这些照片的背后，往往隐藏着一些 　鲜为人知　（鲜为人知／默默无闻）的故事。 １４．进来的都是住在郊区等边缘地带的工人，言 行举止和这里的老住户　大相径庭　（大相径 庭／截然相反）                                                                          。 ４３ 　 众相原创 赋能中考 第１５课　无言之美 【读读写写】ｙùｎ　附　ｌǒｎｇ　é　寥　谚　称　ｙí　描　ｘǔ　 ｄǔ　ｎｉāｎ 【课文精选】蓄　ｃｈｕàｎｇ　逸 第１６课　驱遣我们的想象 【读读写写】ｙáｏ　ｑì　旷　啸　ｇǒｕ　ｊū　ｎì 【课下注释】ｓｈòｕ 第１７课　屈原（节选） 【读读写写】ɡｕǐｊｕé　ｘｕē　ｊūｇōｎｇ　揽　ｆēｉｎàｎ　ｐìｎì　ｘī 景　霆　ｈｕá 【课下注释】ｚｈù 【课文精选】澜 第１８课　天下第一楼（节选） 【读读写写】鼎　ｈｕǎｎɡ　ｚｈēｎｊī　怯　ｈｕì　掇　ｄǎｏ　惨　 梁　ｈè　ｄｕò　另　ｌｉē 【课文精选】ｚｈēｎ　ｑì　ｂù 第１９课　枣 儿 【读读写写】ｃｈáｎ　威　ｈúｌúｎ　凝　ｎáｎ　ｎｉè　奈 【课下注释】ｃｈóｕｃｈú X=LMpOq=pPqors<3 （一）多音字 ①ｂáｏｂóｂò　②ｃāｎｃēｎｓｈēｎ　③ｃｈāｃｈàｃīｃｈāｉ　④ｄāｎｇ ｄàｎｇ　⑤ｄǒｕｄòｕ　 ⑥ɡōｎɡɡòｎɡ　⑦ｇｕāｎｇｕàｎ　⑧ｇｕīｊūｎ ⑨ｈáｎｇｋēｎｇ　⑩ｈéｈèｈúｈｕóｈｕò　瑏瑡 ｈōｎɡｈǒｎɡｈòｎɡ　 瑏瑢 ｊǐｊì　 瑏瑣 ｊíｊｉè　瑏瑤 ｊｉāｎｊｉàｎ　 瑏瑥 ｊｉāｎｇｊｉàｎｇｑｉāｎｇ　瑏瑦 ｊｉǎｏ ｊｕé　瑏瑧 ｊｉàｏｘｉàｏ　瑏瑨 ｊｉěｊｉèｘｉè　瑏瑩 ｊīｎｊìｎ　 瑐瑠 ｋéｑｉàｏ 瑐瑡 ｌàｌàｏｌｕōｌｕò　瑐瑢 ｌéｉｌěｉｌèｉ　 瑐瑣 ｌóｎｇｌǒｎｇ　 瑐瑤 ｍáｉｍáｎ 瑐瑥 ｍàｉｍò　瑐瑦 ｐáｏｐàｏｂāｏ　瑐瑧 ｐúｐū　瑐瑨 ｑīｘī　瑐瑩 ｓāｉｓè 瑑瑠 ｓｈěｓｈè　瑑瑡 ｓｈěｎｇｘǐｎｇ　 瑑瑢 ｓｈíｚｈì　瑑瑣 ｓｈíｓｈè 瑑瑤 ｓｈǔｓｈùｓｈｕò　瑑瑥 ｓùｘｉǔｘｉù　瑑瑦 ｔｉēｔｉěｔｉè　瑑瑧 ｗéｉｗèｉ 瑑瑨 ｗěｉｗēｉ　 瑑瑩 ｘｉāｎｑｉàｎ　 瑒瑠 ｙāｎｙīｎ　 瑒瑡 ｙāｎｙàｎｙè （二）其他易混字音 ①āｉｚｈōｎｇｓｈｕāｉ　②ｂǔｐǔｐú　③ｂèｉｂó　④ｂèｎｇｐｉáｎ ⑤ｊíｊí　⑥ｂùｂó　⑦ｂīｎｌíｎ　⑧ｂｉāｏｐｉāｏ　⑨ｑǐｎｇｑīｎｇ　⑩ｂá ｂō　瑏瑡 ｃｈàｎｇｚｈàｎｇｃｈāｎｇ　瑏瑢 ｂàｎｂｉàｎｂｉàｎｂｉàｎ　瑏瑣 ｃáｉ ｚāｉｚàｉ　瑏瑤 ｌｉáｏｌｉáｏｌｉàｏｌｉáｏ　瑏瑥 ｃｈúｎｚｈūｎｄūｎ　 瑏瑦 ｌǒｎｇ ｌǒｎｇｌóｎｇ　 瑏瑧 ｃｈóｕｃｈóｕｃｈóｕｔì　瑏瑨 ｃｈǎｎｘｉàｎｘｉàｎ　瑏瑩 ｃｕǐ ｃｕīｃｕī　瑐瑠 ｃｈěｎｇｐìｎｐīｎｇ　瑐瑡ｃｕìｃｕìｃｕìｃùｃｕì　瑐瑢 ｄｉàｎ ｎｉāｎｔｉèｚｈāｎｚｈēｎ　 瑐瑣 ｃｈáｎｃｈǎｎｄāｎｄāｎｄàｎ　瑐瑤 ｑｉèｑì ｑｉè　瑐瑥 ｄìｄìｄì　瑐瑦 ｊｕéｊｕéｍèｉ　 瑐瑧 ｄｕóｄù　瑐瑨 ｈｕàｎｈｕàｎ ｈｕàｎ　瑐瑩 ｈèｎǎｎｓｈè　瑑瑠 ｊｉéｘｉáｊｉéｊｉéｊｉē （三）易错字形 １．拔 跋 拔 跋 跋　２．绊 拌 绊 伴　３．傍 谤 磅 傍 ４．壁 壁 璧 壁 璧 壁　５．辩 辫 辩 辨 辩 辩　６．博 搏 博 搏 薄 博　７．泊 舶 泊 舶　８．弛 驰 弛 驰　９．沧 仓 苍 沧 苍 苍 仓　１０．筹 筹 筹 畴 踌 畴　１１．幅 辐 幅 辐　１２．竟 竟 竞 竞 １３．蓬 蓬 篷 篷　１４．暇 瑕 暇 遐 暇 遐　１５．哀 哀 衷 衰　 １６．澜 澜 阑 阑　１７．炬 矩 矩 炬　１８．胚 坯 胚 坯　１９．赡 瞻 檐 瞻　２０．恃 待 恃 待　２１．挚 擎 挚　２２．拙 茁 拙 咄 咄 ２３．悼 绰 绰 卓 卓 [=tou １．（３分）辶　三（或３）　七（或７） ２．（３分）木　十（或１０）　ｍóｂěｎ ３．（２分）用部首检字法，确定部首是“亠”字头；在“二画”中找 到这个部首及其对应的部首页码；翻到对应的部首页码后， 找到“亠”部，在“十画”中找到这个字及对应的页码；翻到对 应的页码找到这个字，就可以确定它的读音                                               。 专题二　词语（含成语）理解与运用 【河北中考真题精选】 １．（４分）（１）（２分）稠密　保障 （２）（２分）Ｄ ２．（２分）涌现　震惊 ３．（１分）银装素裹（其他如“山河凝脂”“玉宇澄澈”“原野藏 青”等，意思对即可） ４．（３分）Ｃ　【解析】“扑朔迷离”形容事物错综复杂，难于辨 别。句中指天气的变化，与语境不符。 4=>?k ～ lmnLM4o5v+,-<3 １．踌躇　２．彰显　３．徜徉　４．形势　５．铭记　６．考察　７．汲 取　倾听 X=>?k ～ lmnLMwvDd+,-<3 （一）易对象误用 １．因地制宜　【解析】“因地制宜”指根据具体情况制定妥善措 施，“就地取材”指在本地找需要的材料。结合语境，修建长 城如此浩大的工程，“因地制宜”比“就地取材”更适合作为 基本思路。 ２．相辅相成　【解析】“相辅相成”指两种事物互相辅助，互相 促成，缺一不可；“相得益彰”指互相配合和补充更能显出长 处、发挥作用。根据“今天的文化创意和科技创新”的关系 是“无法割裂”的，也就是缺一不可的，故用“相辅相成” 恰当。 ３．栩栩如生　【解析】“入木三分”多用于形容书法或见解、议 论，“栩栩如生”多形容艺术形象。此处形容人物形象，“栩 栩如生”恰当。 ４．不求甚解　【解析】“生吞活剥”泛指完全不联系实际，生搬 硬套别人的理论、经验、方法等；“不求甚解”多指学习或工 作的态度不认真，不求深入理解，也指了解情况不深入。                       句 ６６ 　 河北语文 中说的是工作态度，并强调“只有深入地了解问题才能更好 地解决问题”，故“不求甚解”恰当。 ５．自出心裁　【解析】“自出心裁”指完全出于自己的构想和设 计，多指诗文、技艺等的构思有独创性；“独辟蹊径”指独自 开辟一条新路，比喻独创一种新的方法或风格。句中说“园 林工人因地制宜地修建成街心公园”，应是指构思有独创 性，用“自出心裁”恰当。 ６．妙手偶得　【解析】“妙手偶得”指文学修养很高的人，由于 偶发灵感而写出佳句、佳作；“妙手回春”称赞医生医道高 明，能把垂危的病人治愈。结合语意可知，“妙手偶得” 正确。 ７．抑扬顿挫　【解析】“跌宕起伏”形容事物多变，不稳定，也比 喻音乐声忽大忽小和故事情节的曲折；“抑扬顿挫”指声音 的大小起伏和停顿转折。此处形容朗诵的声音，用“抑扬顿 挫”恰当。 ８．血气方刚　【解析】“年轻气盛”指年纪小，不懂得为人处世， 喜欢争强好胜；“血气方刚”指年轻人精力正旺盛，冲劲儿大。 结合句意可知，此处用“血气方刚”恰当。 ９．巧妙绝伦　【解析】“巧妙绝伦”指精巧奇妙到了极点，在同 类事物中没有能与之相比的，多指方法或技术等；“美轮美 奂”形容房屋高大华美而众多。此处形容地动仪，用“巧妙 绝伦”恰当。 １０．戛然而止　【解析】“掩旗息鼓”比喻停止行动，“戛然而 止”形容声音突然中止。句中形容的是声音，故用“戛然而 止”恰当。 （二）易褒贬误用 １．精益求精　【解析】“精雕细刻”比喻严谨的创作风格和刻意 追求完美的精神，多形容艺术创作或加工；“精益求精”指好 了还求更好，可用来形容技术。句中说的是技术，故选 “精 益求精”。 ２．锲而不舍　【解析】读句子可知，这句话是赞美我们中华民 族的优秀儿女。“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力，褒义，用 在此处恰当；“吹毛求疵”含贬义，用于此处不当。 ３．异想天开　【解析】“想入非非”指思想进入虚幻境界，完全 脱离实际，又指胡思乱想；“异想天开”形容想法离奇，实现 不了。此处形容古人“飞天”“探海”的想法离奇，故选“异 想天开”。 ４．持之以恒　【解析】“持之以恒”指长久地坚持下去；“孜孜 不倦”指勤奋努力，不知疲倦。句中说的是体育锻炼，需要 适度并且长期坚持，用“持之以恒”恰当。 ５．高谈阔论　【解析】“侃侃而谈”指理直气壮、从容不迫地说 话，含褒义；“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，含贬义。 句中“不了解事情的真相”“不明智”等语句表明此处用作贬 义，选“高谈阔论”恰当。 ６．寻章摘句　【解析】“寻行数墨”指只会诵读文句，不能理解 义理；“寻章摘句”意为搜寻、摘取文章的片段词句。此处说 的是写文章，故用“寻章摘句”恰当。 ７．锐不可当　【解析】二者都有气势猛烈、不可抵挡之意。区 别在于“势如破竹”偏重于节节胜利，毫无阻碍；“锐不可当” 偏重于气势锐利，一往无前。此处形容青年面对挑战，勇往 直前，不可阻挡，用“锐不可当”恰当。 ８．随声附和　【解析】二者都形容“没有主见”。“随声附和” 指说话，“随波逐流”指行动。句中指开会发言，用“随声附 和”恰当。 ９．鞠躬尽瘁　【解析】“忠心耿耿”形容非常忠诚；“鞠躬尽瘁” 指恭敬谨慎，竭尽心力。此处用来描述钱学森的工作态度， 选“鞠躬尽瘁”恰当。 １０．挑拨离间　【解析】“火上浇油”意为往火上倒油，比喻使人 更加愤怒或使情况更加严重；“挑拨离间”指搬弄是非，引 起争端，使别人不团结。读句子可知，“挑拨离间”符合 句意。 （三）易望文生义 １．入木三分　【解析】“鞭辟入里”常用来形容言论或文章说理 透彻、深刻；“入木三分”形容书法笔力刚劲有力，也比喻对 文章或事物见解深刻、透彻。此处形容书法，故选“入木三 分”。 ２．叹为观止　【解析】二者都表示赞赏之意。“击节叹赏”形容 对诗文、音乐等的赞赏，“叹为观止”赞美所见到的事物好到 了极点。“天意谷洞中天河”是一处自然景观，故用“叹为观 止”恰当。 ３．不攻自破　【解析】“不攻自破”指不用攻击，自己就溃败了， 多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问；“一触即 溃”指军队士气涣散，跟敌人一接触就崩溃。此处说的是学 说，用“不攻自破”恰当。 ４．不二法门　【解析】“终南捷径”比喻求官或求名利的便捷途 径，含贬义；“不二法门”常用来指最好的或独一无二的方 法。此处指的是“获得幸福的方法”，用“不二法门”恰当。 ５．摧枯拉朽　【解析】二者都能形容不可抵挡的气势和很顺利 地摧毁敌人的势力。“摧枯拉朽”强调毫不费气力，用于比 喻打垮腐朽、腐败势力；“势如破竹”强调节节胜利，不可阻 挡。句中说“改革的浪潮席卷旧的司法鉴定制度”，用“摧枯 拉朽”更能体现“席卷”之势。 ６．摩肩接踵　【解析】“熙来攘往”形容人来人往，非常热闹拥 挤，偏重于往来的杂乱喧嚣；“摩肩接踵”形容人很多，很拥 挤，偏重于“拥挤”。此处形容游人多，且要与“车辆川流不 息”“市民热情好客”相照应，用“摩肩接踵”恰当。 ７．浮光掠影　【解析】“浅尝辄止”意为略微尝试一下就停下 来，指不深入钻研，一般强调做学问、研究；“浮光掠影”指印 象或认识不深刻，强调结果。句中用于形容当下流行的阅 读方式不细致，用“浮光掠影”恰当。 ８．正襟危坐　【解析】二者都有态度严肃的意思。“不苟言笑” 偏重于不随便说笑；“正襟危坐”指整理好衣服，                                                                          端正地坐 ７６ 　 众相原创 赋能中考 着，偏重于拘谨。读句子可知，“正襟危坐”更符合句意。 ９．目空一切　【解析】“目空一切”指一切都不放在眼里，形容 骄傲自大，什么都看不起；“目中无人”指眼里没有别人，形 容狂妄自大或看不起人。读句子可知，“从不把我们这些人 放在眼里”就是“目中无人”的意思，前面用“目空一切” 恰当。 （四）易语意重复 １．兀兀穷年　【解析】二者都有勤奋做事的意思。“夜以继日” 强调日夜不停；“兀兀穷年”强调一年到头，具有长期性。结 合语境，一个时代需要的是长期为理想奋斗的人，用“兀兀 穷年”恰当。 ２．家喻户晓　【解析】二者都有人人都知道的意思。“路人皆 知”比喻人所共知的野心，含贬义，不可形容红军战役。故 此处选“家喻户晓”。 ３．微不足道　【解析】“九牛一毛”比喻极大数量中极微小的数 量；“微不足道”意思是非常渺小，不值得一提。句中形容微 小的细节，用“微不足道”恰当。 ４．纷至沓来　【解析】“络绎不绝”形容行人、车马、船只等来往 频繁，连续不断；“纷至沓来”形容纷纷到来，连续不断地到 来，可用于人或事物。句中形容的是喜讯，用“纷至沓来” 恰当。 ５．恍然大悟　【解析】“恍然大悟”指忽然间明白过来，侧重于 一种突然醒悟的状态；“大彻大悟”指彻底觉悟或醒悟，多用 于形容思想观念的革新。“恍然大悟”符合语境。 ６．忍俊不禁　【解析】“喜不自胜”指高兴得自己不能控制，形 容喜悦到了极点；“忍俊不禁”指忍不住笑出来。此处指的 是老师看到漫画的反应，用“忍俊不禁”恰当。 ７．与日俱增　【解析】“一日千里”比喻进展极快，“与日俱增” 指随着时间的推移而不断增长。句中说的是人们对自然环 境的认识不断增长，用“与日俱增”恰当。 ８．销声匿迹　【解析】“销声匿迹”指不再公开讲话，不再公开 露面，形容隐藏起来或不公开出现；“隐姓埋名”指隐瞒自己 的真实姓名。句中指的是昆虫，用“销声匿迹”恰当。 ９．迫不及待　【解析】“迫不及待”指急迫得不能再等待，形容 心情急切；“刻不容缓”指形势紧迫，一刻也不允许拖延。句 中形容星子出来时的可爱样子，用“迫不及待”恰当。 １０．本末倒置　【解析】二者都有轻重颠倒、主次不分之意。 “舍本逐末”多指处理事情而言，“本末倒置”多指评论事理 而言。句中是对规划顺序的评论，用“本末倒置”恰当。 （五）易谦敬误用 １．当之无愧　【解析】“当之无愧”指承受得起某种评价、称号 或荣誉，无须感到惭愧；“名不虚传”指流传的名声和实际相 符合。根据句意，歌德认为“把前人获得……加以发展”这 一行为理应受到奖赏，用“当之无愧”恰当。 ２．诲人不倦　【解析】二者都适用于教育、学习。“循循善诱” 指善于引导别人进行学习，多用于作为教育的技巧，使对方 受到感染和教育；“诲人不倦”多用于教育精神，形容耐心教 导人而不知倦怠。此处的教育是与前面的“学而不厌”相对 的，说的是一种精神，故“诲人不倦”恰当。 ３．不耻下问　【解析】二者都有谦虚的意思。“不矜不伐”侧重 于不为自己吹嘘，“不耻下问”侧重于求教。句中说的是学 习，用“不耻下问”恰当。 ４．愧不敢当　【解析】“担当不起”指不能承担自己的职责； “愧不敢当”指对褒奖等感到惭愧，承当不起。句中说的是 面对称赞感到惭愧，与职责无关，故选“愧不敢当”。 ５．洗耳恭听　【解析】二者都有倾听之意。“侧耳细听”偏重于 留意，“洗耳恭听”偏重于恭敬。结合句子中的人物、“受益 匪浅”“再拜稽首”等语句可知，用“洗耳恭听”恰当。 （六）易语境误用 １．小心翼翼　【解析】二者都有小心谨慎的意思。“小心翼翼” 侧重于不敢疏忽，“战战兢兢”侧重于恐惧。结合语境，选 “小心翼翼”恰当。 ２．历历在目　【解析】“历历在目”指远方的景物看得清清楚 楚，一一分明；“一清二楚”指十分清楚、明白，形容对事物十 分了解。此处形容的是景物，用“历历在目”恰当。 ３．千钧之力　【解析】“千钧之力”形容器物之重或力量之大， 对象是物；“千钧重负”形容责任艰巨重大，对象是人。此处 形容的是索，用“千钧之力”恰当。 ４．任劳任怨　【解析】“勤勤恳恳”形容勤劳踏实，做事认真； “任劳任怨”指做事不辞劳苦，不怕受埋怨。“任劳任怨”比 “勤勤恳恳”多了一层“不怕受埋怨”的意思，结合句意，“任 劳任怨”更恰当。 ５．名副其实　【解析】“名副其实”指名称或名声和实际相符； “表里如一”形容思想和言行完全一致。结合句意“他在艺 术上有极高的造诣”，说的是他的名声，而不是思想和言行， 故用“名副其实”恰当。 ６．丰功伟绩　【解析】“丰功伟绩”指伟大的功绩，强调功劳之 伟大；“汗马功劳”原指在战场上建立战功，后泛指辛勤工作 做出的贡献，强调立功的劳苦。结合句意，此处用“丰功伟 绩”恰当。 ７．姗姗来迟　【解析】“姗姗来迟”形容慢腾腾地来晚了，或形 容女子走路缓慢从容的姿态；“步履艰难”指行走困难，行动 不方便，也可形容事物的发展遇到了很大的阻力。读句子 可知，冬天只是从时间上来说来得迟，并无他意，故用“姗姗 来迟”恰当。 ８．间不容发　【解析】“密不透风”形容包围紧密或防卫严密， 连风也透不进去；“间不容发”是指空隙中容不下一根头发。 句子形容小屋中的拥挤，用“间不容发”恰当。 ９．周而复始　【解析】二者都有不断循环的意思。“循环往复” 偏口语化，“周而复始”偏书面化，更富有美感。此处选“周 而复始”更符合语境。 １０．相得益彰　【解析】二者都有彼此配合，互相对照的意思                                                                          。 ８６ 　 河北语文 “相映成趣”偏重在两者映照后整体的情调趣味更加浓厚， “相得益彰”偏重在两者配合后各自的优点作用更为显著。 此处强调的是唐诗宋词各自的长处，用“相得益彰”恰当。 １１．信手拈来　【解析】“信手拈来”指随手拿来，多形容写文章 时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来；“轻车熟路”意 思是赶着装载很轻的车子走熟悉的路，比喻事情又熟悉又 容易。句中形容的是叶老师知识渊博，掌握的典故非常之 多，故用“信手拈来”符合语境。 １２．人迹罕至　【解析】“人迹罕至”意思是人很少到的地方，指 偏僻荒凉的地方很少有人来过；“穷乡僻壤”指荒远偏僻的 地方，侧重于贫穷偏僻。此处形容珠峰峰顶少有人到达， 用“人迹罕至”恰当。 １３．鲜为人知　【解析】“鲜为人知”指很少被人知道，可以指人 或物；“默默无闻”指无声无息，没人知道，没有什么名声， 对象是人。此处指故事很少被人知道，用“鲜为人知” 恰当。 １４．大相径庭　【解析】“大相径庭”形容彼此相差很远；“截然 相反”形容事物毫无共同之处，完全相反。句中的“工人” 和“老住户”不可能“毫无共同之处，完全相反”，选“大相 径庭”恰当                。 专题三　语法、病句辨析与修改 【河北中考真题精选】 １．（２分）去掉“望”。（或去掉“敬请”） ２．（４分）（１）（２分）把“搭建”改为“提供”。（或把“搭建”改 为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”） （２）（２分）把“运用语文”和“学习语文”互换位置。 ３．（３分）Ｄ　【解析】Ｄ项“刚刚”与“最新”语义重复，应任删 其一。 X=LMxydz+,-rs{| 类型一　搭配不当 １．动宾搭配不当，应将“改造”改为“推动”。 ２．一面与两面搭配不当，应将“能够”改为“能否”或删掉 “是否”。 ３．关联词语搭配不当，应将“既然”改为“虽然”。 ４．主宾搭配不当，应将“是”改为“处于”。 ５．主谓搭配不当，应将“李太白的一生”改为“李太白一生”。 ６．动词与倍数词搭配不当，应将“一倍”改为“一半”。 类型二　语序不当 １．逻辑语序不当，应将“领跑”与“跟跑”互换位置。 ２．并列短语语序不当，应将“润泽心灵、涵养品格”与“获得知 识、锻炼思维”调换位置。 ３．定语语序不当，应将“许多”移到“感人的”前面。 ４．状语语序不当，将“充分”移到“发挥”前面。 ５．主语与关联词语序不当，应将“他”放在“如果”之后。 类型三　成分残缺或赘余 １．介词滥用，导致缺少主语，应删去“在”和“中”。 ２．缺少“学习”的宾语，应在“载人航天”后加上“精神”。 ３．“由衷的赞美”缺少谓语，应在“运动员”后加上“表达”。 ４．“与众不同”与“独特”语义重复，应任删其一。 ５．“约有”与“以上”约数词连用，语义重复，应删掉“约有”或 “以上”。 ６．程度副词“过分”与“溺”语义重复，应删掉“过分”。 ７．“目前的”与“当”语义重复，应删去“目前的”。 ８．缺少主语，应将“随着”或“让”删去。 类型四　结构混乱（句式杂糅） １．句式杂糅，应删去“的原因”或“造成的”。 ２．句式杂糅，应删掉“旨在”或“以”“为目的”。 ３．句式杂糅，应删掉“为原则”或将“坚持”改为“以”。 ４．句式杂糅，应将“对”改为“在”或删除“上”。 ５．句式杂糅，应删掉“组成”或将“含有”改为“由”。 类型五　表意不明 １．存在歧义，应将“几个”移到“老师”前面。 ２．指代不明，在“的”后面加上“医生”。 ３．指代不明，应将“几个”调到“单位”后。 ４．存在歧义，应将“批评的人很多”改为“受到了很多人的 批评”。 ５．存在歧义，在“李曼”后面加上“独自”。 类型六　不合逻辑 １．否定不当，应删掉“不”。 ２．分类不当，“房屋、庄稼、汽车”都属于“财产”，应将“和”改 为“等”。 ３．主客颠倒，将后半句中的“我”和“赵州桥”调换位置。 ４．前后矛盾，将“依然如故”改为“发生了变化”。 ５．否定不当，删掉“切忌”或“不要”。 xyrs}~D%3 一阶　病句选择基础练 １．（３分）Ｄ　【解析】Ａ项成分残缺，缺少宾语中心语，可在“数 据”后加“的任务”；Ｂ项搭配不当，“吸引”与“热情”搭配不 当，可把“吸引”改为“激发”；Ｃ项句式杂糅，“旨在”和 “以……为目的”杂糅，删去其一即可。 ２．（３分）Ｄ　【解析】Ｄ项搭配不当，两面对一面，删去“能否”。 ３．（２分）Ｄ　【解析】第④句中“推进”与“水平”搭配不当，应 将“推进相关治理体系建设和治理水平”改为“推进相关治 理体系建设，提高治理水平”。 ４．（３分）Ｄ　【解析】缺少宾语中心语，应在句末加“任务”。 ５．（２分）Ｄ　【解析】Ａ项两面对一面，删去“是否”，或者在 “到位”前添加“是否”；Ｂ项否定不当，删去“严禁”或“不 要”；Ｃ项关联词搭配不当，将“就”改为“才                                                      ”。 ９６