22文言文二则《伯牙鼓琴》教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册

《伯牙鼓琴》教案 一、教学目标 （一）知识与技能目标 正确认读 “弦、轴” 等 4 个生字，书写 “鼓、善” 等 7 个生字，理解 “善哉、巍巍乎、汤汤乎” 等词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 （二）过程与方法目标 通过朗读、想象、理解等方法，感受文言文的语言特点，体会伯牙和子期之间真挚的友情。 学习借助注释、资料等理解文言文内容的方法。 （三）情感态度与价值观目标 体会知音难觅的情感，珍惜纯真友谊。 激发学生对中国古代音乐文化的兴趣。 二、教学重难点 （一）教学重点 理解文言文内容，积累文言字词。 体会伯牙和子期心意相通的知音之情。 （二）教学难点 感受文言文简洁、典雅的语言魅力，理解 “知音” 的内涵。 引导学生从文本拓展到对友情价值的思考和珍惜。 三、教学方法 朗读法、情境教学法、讨论法、讲授法 四、教学准备 教师准备：多媒体课件（包含高山流水的音乐、伯牙和子期的图片、古代琴的图片等）、文言文翻译资料、生字卡片。 学生准备：预习课文，自学生字词，尝试理解课文内容，收集伯牙和子期的相关故事。 五、教学过程 （一）音乐导入 教师播放古筝曲《高山流水》，舒缓的音乐在教室里流淌。播放完毕后，教师提问：“同学们，刚才我们听到的这首曲子名叫《高山流水》，你们知道这首曲子背后有一个怎样感人的故事吗？” 引导学生自由发言，分享他们所知道的信息。 教师引入课题：“今天，我们就来学习一篇文言文《伯牙鼓琴》，去了解伯牙和子期之间那段千古流传的知音佳话。” 板书课题 “伯牙鼓琴”，并引导学生理解 “鼓” 是 “弹奏” 的意思。 （二）初读课文，整体感知 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，边读边圈出生字词。教师巡视指导，关注学生对生字的读音，如 “弦（xián）”“轴（zhóu）” 等，以及长句子的停顿。 检查生字词的学习情况。 出示生字卡片，指名认读生字，正音。对于一些易错字，如 “哉（zāi）”，可强调其写法和读音。同时，让学生分享自己记忆生字的方法，如 “鼓” 可以通过字形，理解左边是 “鼓” 的形状，右边是 “支”，有敲击之意。 利用多媒体课件展示文中词语，开火车读词语，检查对词语的掌握情况。对于 “善哉”“巍巍乎”“汤汤乎” 等较难理解的词语，教师结合注释简单讲解。“善哉” 是 “好啊” 的意思，表示赞叹；“巍巍乎” 形容山高的样子；“汤汤乎” 形容水流大而急的样子。 教师范读课文，要求学生边听边注意停顿和节奏。教师示范后，学生模仿朗读，同桌之间互相纠正。然后指名朗读，其他学生评价，教师针对问题再次指导。 （三）精读课文，深入理解 1. 理解文意 学生默读课文，结合课下注释，尝试理解课文内容，圈出不理解的字词和句子。 小组合作学习，交流各自对课文内容的理解，讨论疑难问题。教师巡视，参与部分小组讨论，给予指导。 全班交流。教师引导学生逐句理解，如 “伯牙鼓琴，锺子期听之。” 翻译为 “伯牙弹琴，锺子期在一旁欣赏。” 对于一些重点字词，如 “方鼓琴而志在太山” 中的 “方”（正当…… 的时候）、“志”（心志，情志），详细讲解。通过师生互动、生生互动，理解全文内容：伯牙弹琴的时候心里想着高山，锺子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山屹立在我的眼前！” 伯牙弹琴时心里想着流水，锺子期赞叹道：“好啊！这琴声宛如奔腾不息的江河在我耳边流淌！” 2. 体会知音之情 教师提问：“从哪些语句可以看出伯牙和子期是知音呢？” 引导学生再次研读课文，找出相关语句。 学生交流，教师引导学生关注：“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。’少选之间而志在流水，锺子期又曰：‘善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。’” 从这里可以看出，伯牙心里想的，子期都能通过琴声听出来，他们之间心意相通。教师可进一步提问：“如果是你，你能从伯牙的琴声中听出他所想吗？为什么子期能？” 引导学生理解知音的难得。 教师补充资料，讲述伯牙在子期死后破琴绝弦的故事，提问：“伯牙为什么要这样做？这体现了他怎样的情感？” 引导学生体会伯牙失去知音后的悲痛，以及他们之间情谊的深厚。 3. 感受语言魅力 教师引导学生再次朗读课文，思考：这篇文言文在语言上有什么特点？ 交流讨论。教师引导学生体会文言文简洁、典雅的特点。文中用简洁的语句就描绘出了伯牙弹琴的高超技艺和子期的善听，如 “巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水”，通过对琴声形象的比喻，让读者感受到了音乐的美妙和两人知音之情的奇妙。 （四）总结全文 总结全文：回顾课文内容，强调伯牙和子期之间的知音之情是无比珍贵的，这种情感穿越千年，依然感动着我们。同时，这篇文言文以其简洁典雅的语言为我们展现了一幅动人的画面。 织学生讨论：在现代社会，你认为什么样的朋友可以称为知音？我们应该如何珍惜友谊？引导学生联系生活实际，思考友情的价值。 六、板书设计 伯牙鼓琴 伯牙：鼓琴（志在太山、流水） 子期：善听（巍巍乎若太山、汤汤乎若流水） 知音：心意相通、情谊深厚 语言：简洁、典雅 学科网（北京）股份有限公司 $$