精品解析：2024-2025学年云南省保山市隆阳区人教版二年级上册期中测试数学试卷

2024－2025学年上学期期中文化素质测试 二年级数学试卷 （考试时间60分钟） 一、填空。（每空1分，共30分） 1. 铅笔长（ ）厘米 纸条长（ ）厘米 2. 在（ ）里填上“厘米”或“米”。 数学课本封面长26（ ） 一棵树高15（ ） 一块橡皮长3（ ） 爸爸的身高1（ ）70（ ） 3. 你佩戴的红领巾上有（ ）个角，分别是两个（ ）角和一个（ ）角。 4. 3个6相加可以用乘法算式（ ）×（ ）来表示。 5. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 20＋13（ ）50－27 34＋17（ ）27＋24 63＋3（ ）66 65－（15－10）（ ）55 6米（ ）30米－4米 1米－80厘米（ ）20厘米 6. 比50少6的数是（ ），50比一个数少6，这个数是（ ）。 7. 比37多28的数是（ ），比98少40的数是（ ）。 8. 26与24的和是（ ），再减去17，结果是（ ）。 9. 图中有（ ）条线段，共有（ ）个角，（ ）个直角，（ ）个钝角。 10. 妈妈买了一个39元的杯子，又买了一箱49元的牛奶，买这两样东西一共用了（ ）元钱，付了90元钱，应找回（ ）元。 二、选择题。（每题1分，共5分。） 11. 在计算72－（47＋16）时，应先算（ ）。 A. 47＋16 B. 72－47 C. 72＋16 12. 下面的图形中，是锐角的是（ ）。 A. B. C. 13. 4×5读作（ ）。 A. 5个4 B. 4乘5 C. 四乘五 14. ，左图中有（ ）条线段。 A. 3 B. 6 C. 4 15. 48加上29的和，再减去30，结果是多少？列式是（ ）。 A. 48＋29 B. 48－30 C. 48＋29－30 三、判断题。（每题1分，共5分） 16. 线段不可以测量长度。（ ） 17. 把7＋7＋7＋7改写成乘法算式是7×4或4×7。（ ） 18. 角的大小与两边张开的大小有关，开口越大，角越大。（ ） 19. 用放大镜看一个直角，这个直角变大了。（ ） 20. 左图中有2个直角，4个锐角。（ ） 四、计算。（共26分） 21. 直接写出得数。 22＋41＝ 38－16＝ 78－50＝ 38－4－14＝ 60－6＝ 21＋45＝ 98－19＝ 35＋15－15＝ 22. 列竖式计算。 29＋36＝ 84－28＝ 60－36＋29＝ 37＋46－54＝ 81－32－27＝ 24＋（71－65）＝ 五、我会画。（共6分） 23. 画一条比6厘米短2厘米的线段。 24. 画一个比直角大的角，并写出它各部分的名称。 六、解决问题。（共28分） 25. 花店原来有72枝花，卖出39枝，还剩多少枝？ 26. 公交车上有乘客42人，到锦华路站下车21人，上车19人，现在公交车上有多少人？ 27. 一捆绳子长86米，第一天用去25米，第二天用去36米，两天一共用去了多少米？还剩多少米？ 28. 上手工课，一班用了25张纸，比二班少用8张，二班用了多少张？ 29. 二年级参加运动会的人数如下。 跑步 拍球 跳远 人数 38人 25人 29人 （1）二年级参加运动会的一共有多少人？ （2）你还能提出其他数学问题并解答？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024－2025学年上学期期中文化素质测试 二年级数学试卷 （考试时间60分钟） 一、填空。（每空1分，共30分） 1. 铅笔长（ ）厘米 纸条长（ ）厘米 【答案】 ①. 8 ②. 5 【解析】 【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。当0刻度与被测物体的边缘不对齐时，用末端的刻度值减去开始的刻度值即可。 【详解】 2. 在（ ）里填上“厘米”或“米”。 数学课本封面长26（ ） 一棵树高15（ ） 一块橡皮长3（ ） 爸爸的身高1（ ）70（ ） 【答案】 ①. 厘米 ②. 米 ③. 厘米 ④. 米 ⑤. 厘米 【解析】 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知， 大拇指的指甲长度大约1厘米，计量数学课本封面的长度和橡皮擦的长度用“厘米”作单位比较合适。 小学生两臂伸开的长度大约1米，计量树的高度用“米”作单位比较合适。 成年人的身高一般是一百多厘米，100厘米＝1米，也就是1米几十厘米高。 【详解】数学课本封面长26厘米； 一棵树高15米； 一块橡皮长3厘米；爸爸的身高1米70厘米。 3. 你佩戴的红领巾上有（ ）个角，分别是两个（ ）角和一个（ ）角。 【答案】 ①. 3 ②. 锐 ③. 钝 【解析】 【分析】当一条直线和另一条横的直线交成的邻角彼此相等时，这些角的每一个被叫做直角，大于直角的是钝角，小于直角的是锐角。 【详解】红领巾上有3个角，分别是两个锐角和一个钝角。 4. 3个6相加可以用乘法算式（ ）×（ ）来表示。 【答案】 ①. 3 ②. 6 【解析】 【分析】几个相同加数相加，可以写成加数与个数相乘的形式，写算式时两个乘数可互换位置。 【详解】3个6相加可以用乘法算式3×6（或6×3）来表示。 5. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 20＋13（ ）50－27 34＋17（ ）27＋24 63＋3（ ）66 65－（15－10）（ ）55 6米（ ）30米－4米 1米－80厘米（ ）20厘米 【答案】 ①. ＞ ②. ＝ ③. ＝ ④. ＞ ⑤. ＜ ⑥. ＝ 【解析】 【分析】整数的大小比较：比较数的大小，先看位数的多少，位数多的数就大；位数相同，从高位开始比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位。 含有算式的，可以先计算出每个算式的结果，再比较大小；单位不统一时，先化成相同单位，再比较大小。1米＝100厘米。 【详解】20＋13＝33，50－27＝23，所以20＋13＞50－27； 34＋17＝51，27＋24＝51，所以34＋17＝27＋24； 63＋3＝66 65－（15－10） ＝65－5 ＝60 所以65－（15－10）＞55； 30米－4米＝26米，所以6米＜30米－4米； 1米－80厘米＝100厘米－80厘米＝20厘米。 6. 比50少6的数是（ ），50比一个数少6，这个数是（ ）。 【答案】 ①. 44 ②. 56 【解析】 【分析】求比一个数少几的数是多少，用减法计算； 50比一个数少6，也就是这个数比50多6，求比一个数多几的数是多少，用加法计算。 【详解】50－6＝44 50＋6＝56 所以比50少6的数是44，50比一个数少6，这个数是56。 7. 比37多28的数是（ ），比98少40的数是（ ）。 【答案】 ①. 65 ②. 58 【解析】 【分析】求比一个数多多少的数用加法计算；求比一个数少多少的数用减法计算。 【详解】37＋28＝65 98－40＝58 比37多28的数是65，比98少40的数是58。 8. 26与24的和是（ ），再减去17，结果是（ ）。 【答案】 ①. 50 ②. 33 【解析】 【分析】求和用加法计算。加法计算时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进1。减法计算时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减就向前一位借1当十。 【详解】26＋24＝50 50－17＝33 26与24的和是50，再减去17，结果是33。 9. 图中有（ ）条线段，共有（ ）个角，（ ）个直角，（ ）个钝角。 【答案】 ①. 5 ②. 5 ③. 3 ④. 2 【解析】 【分析】线段有2个端点； 角是从顶点分别画两条射线；用三角尺的直角与其它角逐个比较，三角尺的直角与之重合是直角，若大于直角是钝角，则小于直角是锐角，据此即可。 【详解】由分析可得： 图中有（5）条线段，共有（5）个角，（3）个直角，（2）个钝角。 10. 妈妈买了一个39元的杯子，又买了一箱49元的牛奶，买这两样东西一共用了（ ）元钱，付了90元钱，应找回（ ）元。 【答案】 ①. 88 ②. 2 【解析】 【分析】将杯子的价钱和牛奶的价钱相加即可求出一共用了多少元。用付的钱数减一共用的钱数即可求出应找回多少元。 【详解】39＋49＝88（元） 90－88＝2（元） 买这两样东西一共用了88元钱，付了90元钱，应找回2元。 二、选择题。（每题1分，共5分。） 11. 在计算72－（47＋16）时，应先算（ ）。 A. 47＋16 B. 72－47 C. 72＋16 【答案】A 【解析】 【分析】整数混合运算中，同级运算时，从左到右依次计算；有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的。 【详解】在计算72－（47＋16）时，应先算47＋16。 故答案为：A 12. 下面的图形中，是锐角的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】三角尺上最大的角为直角，用三角板的直角进行比较测量，比直角小的就是锐角，比直角大的就是钝角。据此解答。 【详解】A．是锐角； B．是钝角； C．是直角。 是锐角的是。 故答案为：A 13. 4×5读作（ ）。 A. 5个4 B. 4乘5 C. 四乘五 【答案】B 【解析】 【分析】读乘法算式时，依次从左往右读，“×”读作乘，数字直接读出来。 【详解】4×5读作4乘5。 故答案为：B 14. ，左图中有（ ）条线段。 A. 3 B. 6 C. 4 【答案】B 【解析】 【分析】有单独的3条小线段，由2条小线段组成的有2条，有3条小线段组成的有1条，将它们加起来即可。 【详解】3＋2＋1＝6（条） ，左图中有6条线段。 故答案为：B 15. 48加上29的和，再减去30，结果是多少？列式是（ ）。 A. 48＋29 B. 48－30 C. 48＋29－30 【答案】C 【解析】 【分析】先算48＋29＝77，再用77减去30，先算加法再算减法，据此解答。 【详解】由分析可知：48加上29的和，再减去30，结果是多少？列式是：48＋29－30 48＋29－30 ＝77－30 ＝47 结果是47 故答案为：C 三、判断题。（每题1分，共5分） 16. 线段不可以测量长度。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】线段有两个端点，有限长，两点之间可以作一条线段。 【详解】由分析可得： 线段是有限长，是可以测量的。则原题说法错误。 故答案为：× 17. 把7＋7＋7＋7改写成乘法算式是7×4或4×7。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】7＋7＋7＋7表示4个7相加，可以用7×4或4×7表示。 【详解】把7＋7＋7＋7改写成乘法算式是7×4或4×7。这句话正确。 故答案为：√ 18. 角的大小与两边张开的大小有关，开口越大，角越大。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】角的大小与角的两条边张开的程度有关，而角的大小与边的长短没有关系。两边张开的越大，角就越大。 【详解】角的大小与两边张开的大小有关，开口越大，角越大。原题说法正确。 故答案为：√ 19. 用放大镜看一个直角，这个直角变大了。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】略 20. 左图中有2个直角，4个锐角。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】三角尺上最大的角为直角，用三角板的直角进行比较测量，比直角小的就是锐角，比直角大的就是钝角。据此数一数。 【详解】左图中有4个直角，4个锐角。原题说法错误。 故答案为：× 四、计算。（共26分） 21. 直接写出得数。 22＋41＝ 38－16＝ 78－50＝ 38－4－14＝ 60－6＝ 21＋45＝ 98－19＝ 35＋15－15＝ 【答案】63；22；28；20 54；66；79；35 【解析】 22. 列竖式计算。 29＋36＝ 84－28＝ 60－36＋29＝ 37＋46－54＝ 81－32－27＝ 24＋（71－65）＝ 【答案】65；56；53 29；22；30 【解析】 【分析】加法：相同数位对齐，计算从个位算起，若和超过10，则向前进1。 减法：相同数位对齐，计算从个位算起，若不够减，则向前一位借1当10。 根据整数混合运算可知：同级运算，按照从大到小的顺序依次计算即可。 有小括号的先算小括号中的，再算小括号外面的。 【详解】29＋36＝65       84－28＝56       60－36＋29＝53 37＋46－54＝29       81－32－27＝22       24＋（71－65）＝30 五、我会画。（共6分） 23. 画一条比6厘米短2厘米的线段。 【答案】 【解析】 【分析】首先利用6厘米减去2厘米求出所画线段的长度，再在纸上标记一个点作为起点（端点）。将直尺的0刻度线与起点对齐。沿直尺边缘用铅笔轻划至所需长度的终点位置。 终点处可加粗或画小点以突出显示。据此画出线段即可。 【详解】6－2＝4（厘米），所以比6厘米短2厘米的线段长4厘米。 画图为： 24. 画一个比直角大的角，并写出它各部分的名称。 【答案】 【解析】 【分析】角的意义：从一点引出两条直直的线所组成的图形叫做角；一个角有一个顶点和两条边。 在三角板上，最大角就是直角，而钝角比直角大。据此解答即可。 【详解】画图略 六、解决问题。（共28分） 25. 花店原来有72枝花，卖出39枝，还剩多少枝？ 【答案】33枝 【解析】 【分析】用花店原来的数量减卖出的数量即可求出还剩多少枝。 【详解】72－39＝33（枝） 答：还剩33枝。 26. 公交车上有乘客42人，到锦华路站下车21人，上车19人，现在公交车上有多少人？ 【答案】40人 【解析】 【分析】用原来的人数减下车的人数再加上车的人数即可求出现在公交车上有多少人。 【详解】42－21＋19＝40（人） 答：现在公交车上有40人。 27. 一捆绳子长86米，第一天用去25米，第二天用去36米，两天一共用去了多少米？还剩多少米？ 【答案】61米；25米 【解析】 【分析】根据题意可知：求两天一共用去了多少米？用第一天用去的长度加上第二天用去的长度；求还剩多少米？用总长度减去两天共用去的即可。 【详解】25＋36＝61（米） 86－61＝25（米） 答：两天一共用去了61米，还剩25米。 28. 上手工课，一班用了25张纸，比二班少用8张，二班用了多少张？ 【答案】33张 【解析】 【分析】用一班用的数量加一班比二班少用的数量即可求出二班用了多少张。 【详解】25＋8＝33（张） 答：二班用了33张。 29. 二年级参加运动会的人数如下。 跑步 拍球 跳远 人数 38人 25人 29人 （1）二年级参加运动会的一共有多少人？ （2）你还能提出其他数学问题并解答？ 【答案】（1）92人 （2）跑步的比跳远的多多少人？（答案不唯一） 9人 【解析】 【分析】（1）将三种人数相加即可求出二年级参加运动会的一共有多少人。 （2）合理即可，如：跑步的比跳远的多多少人？ 【详解】（1）38＋25＋29＝92（人） 答：二年级参加运动会的一共有92人。 （2）跑步的比跳远的多多少人？（答案不唯一） 38－29＝9（人） 答：跑步的比跳远的多9人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $