4.5《连加》（教学课件）一年级 数学上册 冀教版

连加 小学数学·一年级（上）·冀教版 学科网 学生能理解连加的含义，掌握其计算顺序和方法，正确进行计算 通过多种活动，培养学生观察、动手操作、语言表达和逻辑思维能力。 让学生体验数学与生活的紧密联系，感受数学的应用价值，培养学习兴趣和自信心。 01 03 02 学习目标 学科网 重 正确计算连加算式，并能理解其实际意义。 理解连加的含义，掌握连加的计算方法。 重 点 难 点 重点 难点 学科网 我是计算小能手。 8＋2＝ 10－3＝ 8－7＝ 6＋4＝ 10 7 1 10 3 （ ） （ ） ＋2 ＋4 4 （ ） （ ） ＋1 ＋2 5 9 5 7 课前引入 学科网 探索新知 学习任务一 学科网 三种鹿一共有多少只？ 用自己喜欢的方法算一算。 3 5 7 5 探求新知 学科网 3 5 7 我这样算： 3 + 5 = 8 8 + 7 = 15 先把前两种鹿的只数相加。 再用和加第三种鹿的只数。 探求新知 学科网 3 5 7 这样算简便。 3 + 7 = 10 10 + 5 = 15 先把第一种和第三种鹿的只数相加。 再用和加第二种鹿的只数。 探求新知 学科网 还可以把三种鹿的只数加起来。 3＋5＋7＝ 15 3＋7＋5＝ 15 3 5 7 探求新知 学科网 + 7 = 15 5 3 + + 5 = 8 3 + 7 = 15 8 可以写成连加算式，从左往右依次计算。 + 7 = 10 3 + 5 = 15 10 + 5 = 15 7 3 + 这样的算式叫做连加算式 2个“＋” 探求新知 学科网 + 7 = 15 5 3 + 8 + 5 = 15 7 3 + 10 连加算式按照从左往右的顺序依次计算。 探求新知 学科网 小试牛刀 学习任务二 学科网 1.提出数学问题，并解答。 6 ＋ 7 ＝ 13 一共应有多少人参 加晨练？ 6 ＋ 7 ＋ 3 ＝ 16 已经来了多少人？ …… 小试牛刀 学科网 2. 6＋4＋8＝ 8＋2＋7＝ 6＋9＋5＝ 18 17 20 6＋8＋3＝ 5＋6＋4＝ 2＋6＋9＝ 17 15 17 5＋5＋7＝ 3＋6＋5＝ 7＋4＋8＝ 17 14 19 小试牛刀 学科网 3.一共有多少条金鱼？ 8 6 19 ＋ ＋ ＝ 5 8 6 5 小试牛刀 学科网 1.实际问题解决:引导学生将连加知识应用于实际问题中，如计算班级中男生、女生和老师的总人数等。 2.拓展思维:鼓励学生思考如何将连加知识与其他数学知识相结合，如与减法、乘法等进行联系和比较。 知识总结 学科网 达标练习 学习任务三 学科网 1．看图填一填。 (1) 　 　　　 2 6 12 达标练习 学科网 2．算一算，填一填。 7 15 11 15 10 14 达标练习 学科网 3．照样子连一连。 达标练习 学科网 4．一共有多少只鸡。 我前面有6只小鸡， 我后面有7只小鸡。 6＋7＋1＝14 达标练习 学科网 5．一共有多少朵蘑菇？ 11 11 15 10 10 15 11 15 10 15 达标练习 学科网 6．一共有多少人？ 8 ＋ 1 ＋ 7 16 达标练习 学科网 分享：你的收获？ 作业： 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 学科网 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 学科网 $$