第四单元《连加》课件-2025-2026学年一年级上册数学冀教版

连加 第四单元 20以内的 加法 第四单元 20以内的加法 数学冀教版一年级上册 知道连加的意义和运算顺序，会正确进行计算。 本节重点 1 2 3 通过观察、操作、思考等活动，经历连加的形成过程，培养学生的数学思维、运算能力和解决问题的能力。 感受数学与生活的紧密联系，在解决问题的过程中，培养学生的学习兴趣和应用意识。 学习目标 课后活动 请你计算下面各题，并说一说你是怎么算的。 17 12 14 6 4 （ ） （ ） ＋2 ＋4 4 （ ） （ ） ＋1 ＋3 6 10 5 8 12 + 5 = 7 + 5 ＝ 6 ＋ 8 ＝ 10 - 4 = 复习导入 说一说，从图中你知道了哪些数学信息？ 3只麋鹿 5只驯鹿 7只梅花鹿 三种鹿一共有多少只？ 探究新知 三种鹿一共有多少只？ 3＋5＝8 8＋7＝15 方法一： 方法二： 3＋7＝10 10＋5＝15 3只麋鹿 5只驯鹿 7只梅花鹿 探究新知 3+5=8 8+7=15 方法一: 3+7=10 10+5=15 方法二: +7= 8 15 三个或三个以上的数相加的算式就是连加算式。 3+5 8 +5= 10 15 10 3+7 8 8 10 10 运算顺序：从左往右依次计算。 你认为哪种方法更简便呢？ 像这样的两个 算式可以写成 一个算式。 三种鹿一共有多少只？ 探究新知 5＋7 ＋3 ＝15 12 3只麋鹿 5只驯鹿 7只梅花鹿 你还能列出其他算式吗？ 探究新知 一共有多少条金鱼？ 先数一数每个鱼缸里有多少条金鱼。 6 8 5 你会列连加算式吗？说说你是怎么想的。 通过圈一圈或连一连，列出三个不一样的连加算式，并说一说它们的运算顺序。 小组合作 探究新知 ＝ 8 + 6 + 5 19 14 8 + 5 + 6 = 6 + 5 + 8 = 19 19 13 11 一共有多少条金鱼？ 6 8 5 探究新知 1.提出数学问题，并解答。 还有3人没来晨练 正在参加晨练的一共有多少人？ 6 ＋ 7 ＝ 13（人） 答：正在参加晨练的一共有13人。 一共应有多少人参加晨练？ 6 ＋ 7 ＋ 3 ＝ 16（人） 答：一共应有16人参加晨练。 还可以怎么提问呢？ 巩固练习 5＋5＋7＝ 3＋6＋5＝ 7＋4＋8＝ 6＋8＋3＝ 5＋6＋4＝ 2＋6＋9＝ 2. 18 17 20 17 15 17 17 14 19 6＋4＋8＝ 8＋2＋7＝ 6＋9＋5＝ 说一说，你是如何计算的呢？ 巩固练习 3.把算式投进合适的信箱。 =12 =12 =13 =13 =14 =13 =12 =14 =14 =13 =12 =13 =14 =13 =12 =14 巩固练习 4.一共有多少人？ ＝ 从左往右，我排第8。 我的右边有7人。 蓝蓝 8 ＋ 1 ＋ 7 16 拓展演练 5.卡卡从家出发3分钟后，发现忘记拿作业，马上回家去取，然后再去学校，他一共走了多少分钟？ 卡卡家 学校 卡卡从家到学校需要9分钟。 ①3分钟 ②3分钟 ③9分钟 3 ＋ 3 + 9＝ 15（分钟） 答：他一共走了15分钟。 拓展演练 今天的学习你有什么收获？ 连 加 连加算式 计算连加时，从左往右依次计算。 三个或三个以上的数相加的算式。 课堂小结 流 交 外 课 回家后，观察家里的物品或者生活中的场景，自己编一道用连加解决的数学问题，并和家长一起解决。 课后活动 数学是无穷的科学。 数学是无穷的科学。 赫尔曼外尔 赫尔曼外尔 — — $