2.2.1 无脊椎动物体内没有脊柱（教学课件）-【上好课】2024-2025学年七年级生物上册同步精品课堂（济南版2024）

第二单元 多彩的生命世界 第二章 动物分为无脊椎动物和脊椎动物 济南版·2024 2.2.1 无脊椎动物体内没有脊柱 1 目录 CONTENTS 重点难点 课堂导入 探究新知 探究任务一：线虫动物的身体呈细长圆柱形 探究任务二：环节动物具有相似的体节 探究任务三：节肢动物具有分节的附肢 课堂练习 知识总结 01 02 03 04 05 学习目标 1、能概述线虫动物、环节动物和节肢动物的主要特征。 2、了解生物由低等到高等、由简单到复杂、从水生到陆生的进化顺序 3、关注无脊椎动物的生活环境，列举无脊椎动物与人类的关系。 3 重点难点 教学重点： 能概述线虫动物、环节动物和节肢动物的主要特征。 教学难点： 了解生物由低等到高等、由简单到复杂、从水生到陆生的进化顺序 4 探究新知 合作交流 你知道吃完鱼和虾后，会剩下什么东西吗？ 探究新知 合作交流 有脊柱 无脊柱 身体内有没有脊柱 脊柱动物 无脊柱动物 探究新知 合作交流 体内没有由脊椎骨组成的脊柱。 无脊椎动物 节肢动物 环节动物 线虫动物 探究新知 探究任务一：线虫动物的身体呈细长圆柱形 线虫动物大多数形体微小 通常生活在水或土壤中， 也有一些寄生在其他生物体内 一、线虫动物 松材线虫 探究新知 探究任务一线虫动物的身体呈细长圆柱形 代表动物：人蛔虫 阅读教材77页，思考下列问题 蛔虫的体型特征？ 蛔虫的体表特征？ 蛔虫的消化道有何特点？ 蛔虫的生殖能力和生活方式是怎样的 探究新知 人蛔虫成体呈细长圆柱形，，两端渐细，体表光滑，有角质层。消化道有口和肛门。食物经口进入消化道，营养物质被吸收后，食物残渣由肛门排出。 代表动物—蛔虫 探究任务一：线虫动物的身体呈细长圆柱形 探究新知 探究任务一：线虫动物的身体呈细长圆柱形 人蛔虫生殖能力很强。 可以寄生在人的小肠内，夺取营养，引起人体营养不良，数量增多时，会阻塞肠道。 预防：注意饮食卫生，饭前便后要洗手；不生食不洁的瓜、果 探究新知 探究任务一：线虫动物的身体呈细长圆柱形 阅读聚焦 人蛔虫有哪些适于寄生生活的特征 角质层：防止消化液侵蚀 消化道简单：吸食人肠道内已消化或半消化的食物 生殖能力强，产卵量大：增加感染机会 探究新知 探究任务一：线虫动物的身体呈细长圆柱形 其他线虫动物： 蛲虫 马铃薯腐烂茎线虫 秀丽隐杆线虫 线虫动物的主要特点有哪些？ 钩虫 丝虫 线虫 探究新知 探究任务一：线虫动物的身体呈细长圆柱形 身体一般为细线形或圆柱形，两头尖 有口和肛门 体表有角质层 蛲虫 钩虫 丝虫 主要营寄生生活，消化器官简单、生殖器官发达。 主要特征 探究新知 探究任务一：线虫动物的身体呈细长圆柱形 作用 土壤中线虫动物能够促进物质循环，改善土壤结构 少数线虫动物营寄生生活、对人、畜牧和植物有严重危害 探究新知 探究任务二：环节动物具有相似的体节 环节动物大多生活在海洋中，少数生活在淡水和潮湿的陆地环境中 　 一般生活在潮湿的土壤中 具有昼伏夜出的生活习性 生活环境： 代表动物： 蚯蚓 二、环节动物 探究新知 探究任务二：环节动物具有相似的体节 分组实验 思考·讨论 1.如何区分蚯蚓的前端和后端? 2.描述蚯蚓的运动方式，推测蚯蚓的哪些结构参与了它的运动。 3.大雨过后，许多蚯蚓会钻出地面，解释其原因。 观察蚯蚓 探究新知 探究任务二：环节动物具有相似的体节 探究新知 探究任务二：环节动物具有相似的体节 体形：蚯蚓的身体呈圆柱形，由许多相似的环状体节构成，大多数体节上着生刚毛。 运动方式：蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合来运动。 呼吸方式：蚯蚓无呼吸器官，主要通过体表进行气体交换。 体表特点：蚯蚓的表皮分泌黏液，能保持体表湿润，这不仅有利于呼吸，还能减少运动时与土壤的摩擦 探究新知 探究任务二：环节动物具有相似的体节 1.如何区分蚯蚓的前端和后端? 2.描述蚯蚓的运动方式，推测蚯蚓的哪些结构参与了它的运动。 3.大雨过后，许多蚯蚓会钻出地面，解释其原因。 靠近环带的一端为前端 通过肌肉的收缩和舒张以及刚毛的辅助运动完成蠕动 大雨过后，土壤中缺少氧气。蚯蚓依靠体表进行呼吸，会因缺氧而死亡。 蚯蚓示意图 体节 环带 前端 后端 口 肛门 探究新知 探究任务二：环节动物具有相似的体节 沙蚕 其他环节动物 医蛭 俗称蚂蟥，生活在水田、沟渠、池沼里，身体的前后端各有一个吸盘，主要以吸食动物的血液为生 生活在海水或海边的沙泥中，身体呈长圆柱形，足上有刚毛 探究新知 探究任务二：环节动物具有相似的体节 环节动物身体分节 用体表呼吸 主要特征 探究新知 探究任务二：环节动物具有相似的体节 环节动物与人类生活的关系 蚯蚓 能疏松土壤；提高土壤的肥力；富含蛋白质可做饲料；处理有机废物，净化环境。 沙蚕 是鱼、虾、蟹的食饵 水蛭可提取水蛭素，用于治疗血栓性疾病。 水蛭在吸血过程中分泌“天然水蛭素” 探究新知 探究任务三：节肢动物具有分节的附肢 节肢动物 是自然界中种类最多、分布最广的 一类无脊椎动物目前超过100万种 三、节肢动物 探究新知 探究任务三：节肢动物具有分节的附肢 分组实验 观察蝗虫身体的分部特点 观察蝗虫足、触角的着生部位及分节情况 3、观察蝗虫翅的着生部位及特点 4、观察蝗虫气门的位置 5、轻轻捏一下蝗虫的身体，感知其体表的特点 观察蝗虫 蝗虫示意图 头部 胸部 腹部 触角 单眼 复眼 口器 前足 中足 后足 翅膀 探究新知 探究任务三：节肢动物具有分节的附肢 代表动物——蝗虫 身体分为头部、胸部、腹部三部分 身体和附肢都分节 体表有外骨骼 蝗虫的特征： 头部一对复眼、一对触角 胸部三对足、两对翅 腹部胸部有多对气门 探究新知 探究任务三：节肢动物具有分节的附肢 作用 保护和防止体内 水分蒸发 限制身体的发育和长大 发育过程需要蜕皮 蜕下的皮（蝉蜕、壳）是昆虫的外骨骼 身体表面包裹坚韧的外骨骼 蝗虫 外骨骼 甲和乙两个试管中哪一只蝗虫先死亡？ 将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中 甲：头部朝下 乙：胸腹部朝下 气门 甲 乙 气管 推测蝗虫身体两侧的气门有什么作用？ 气管是蝗虫的呼吸器官，气体交换的场所 气体进出的门户 探究新知 探究任务三：节肢动物具有分节的附肢 探究新知 探究任务三：节肢动物具有分节的附肢 1.蝗虫的身体分部对它的生活有什么意义? 分为头部、胸部、腹部三部分，运动更加的灵活 2.蝗虫的足、触角和翅各有什么特点? 足：三对足（前足、中足、后足），均分节，适于跳跃。 触角：分节，具有嗅觉和触觉作用。 翅：两对翅（前翅、后翅），适于飞翔 3.推测蝗虫的气门和坚硬的体表有什么作用。 气门：气体出入身体的门户。气门向内连通气管，气管是蝗虫进行气体交换的结构。 外骨骼;既能保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发 问题探讨 探究新知 探究任务三：节肢动物具有分节的附肢 主要特征 身体分部、附肢分节 体表有坚硬的外骨骼 蜘蛛 虾 蜈蚣 与人类的关系： 节肢动物与人类的关系十分密切。 节肢动物 害虫的天敌 传播疾病 传播花粉 食用 药用 蚕丝是工业原料 七星瓢虫 蜜蜂 虾 蝎 家蚕 蚊 取食作物 蝗虫 探究新知 探究任务三：节肢动物具有分节的附肢 环节动物：身体分节无附肢，靠肌肉收缩加刚毛支持进行运动。 如：蚯蚓、沙蚕、水蛭 腔肠动物：有口无肛门，有内外胚层两层细胞及围成消化腔。 如：水螅（淡水）、海蜇、海葵、珊瑚虫 扁形动物：背腹扁平，有口无肛门，两侧对称。 如：猪带绦虫、血吸虫、涡虫 线虫动物：身体细长，有口有肛门，有完整的消化道。 如：蛔虫、蛲虫 软体动物：身体柔软，分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常有贝壳。 如：鲍鱼、乌贼、钉螺、蜗牛等 节肢动物：身体有许多体节，体表有外骨骼，足分节。 如：蝗虫、虾、蜘蛛、蜈蚣 环节动物：由许多相似的环状体节 组成 如：蚯蚓、水蛭、沙蚕 线虫动物：圆柱形或细线形、两头尖、体表有角质层、有口有肛门 如：蛔虫、秀丽隐杆线虫 节肢动物：身体分部、足和触角分节、体表有外骨骼 如：蝗虫、蝉、蟹、蜈蚣、蜘蛛 知识总结 32 课堂练习 1．沙蚕身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成。下列动物与它属于同一类群的是（　　） C 33 课堂练习 2．蚯蚓在干燥环境中时间过长就会死亡，是因为下列哪个结构无法进行气体交换（    ） A．环带 B．刚毛 C．体壁 D．肛门 C 34 课堂练习 3．“天天吃泥土，长肉不长骨，真人不露相，帮你种稻谷”这句民间流传的经典谚语描述的动物是蚯蚓，下列关于蚯蚓的描述不正确的是（　　） A．蚯蚓以有机物为食连同土壤一同吞入 B．蚯蚓没有骨骼，但身体分节能使其运动灵活 C．蚯蚓能疏松土壤，排出的粪便能提高土壤肥力 D．大雨过后，许多蚯蚓爬出地面是为了产卵 D 35 课堂练习 4．秀丽隐杆线虫属于线虫动物，是研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。以下特征中秀丽隐杆线虫具有的是（　　） A．有口有肛门 B．身体有许多相似的体节组成 C．背腹扁平 D．体表有刺细胞 A 36 课堂练习 5．2024年4月福建周边海域出现美丽的“蓝眼泪”奇观，引起该现象的生物是夜光躁和海萤，其中海萤体长约3毫米，身体可分为头、胸部，有2对触角，足4对，根据以上特点判断，该生物属于（    ） A．腔肠动物 B．环节动物 C．节肢动物 D．扁形动物 C 37 课堂练习 6．红火蚁属于外来入侵物种，仅用短短十几年时间就遍布我国南方地区。红火蚁的攻击性极强，被红火蚁咬伤轻则发热休克，严重时甚至会丢掉性命。根据所学判断红火蚁属于（　　） A．腔肠动物 B．环节动物 C．节肢动物 D．爬行动物 C 38 课堂练习 7．兰花螳螂这种“会走路的花”——首次在云南宁洱被发现。被誉为“昆虫皇后”的兰花螳螂不具有的特征是（    ） A．体表有角质层 B．身体分节 C．足和触角分节 D．有蜕皮现象 A 39 课后作业 分层练习 Lavf58.46.101 $$