精品解析：辽宁省沈阳市第七中学2024--2025学年九年级上学期10月月考化学试题

2024-2025学年度上学期九年级第一次阶段性检测 化学试卷 (时间: 60分钟 满分: 50分) 第一部分 选择题(共10分) 本部分共包括10小题，每小题1 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 空气中各成分含量如图所示，下列说法正确的是 A. 纵坐标表示各成分的质量分数 B. X表示的物质为氧气 C. 稀有气体属于纯净物 D. Y可用于登山、潜水 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气中含量最多的气体为氮气，氮气约占空气体积的78%，则X表示体积分数，而不是质量分数，该选项说法不正确； B、结合前面分析，X为氮气，该选项说法不正确； C、稀有气体中含有多种物质，属于混合物，该选项说法不正确； D、空气中氧气约占空气体积的21%，则Y为氧气，氧气能供给呼吸，可用于登山、潜水，该选项说法正确。 故选D。 2. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证，下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 点燃酒精灯 C. 连接仪器 D. 扇闻气味 【答案】D 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作错误，不符合题意； B、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，防止发生失火，不符合题意； C、应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管放在桌上，再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中操作错误，不符合题意； D、闻药品气味，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔中，不能凑到鼻孔去闻，图中操作正确，符合题意。 故选D。 3. 物质性质决定物质用途，下列说法正确的是 A. 金刚石硬度大——用作钻石 B. 氧气有可燃性——用于燃料 C. 氮气化学性质活泼——用于灯泡填充气 D. 活性炭具有吸附性——用作冰箱除味剂 【答案】D 【解析】 【详解】A、金刚石经过仔细研磨后，可成为璀璨夺目的装饰品—钻石，不符合题意； B、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能用作燃料，不符合题意； C、氮气化学性质稳定，可作保护气，如可用作灯泡填充气，用于延长灯泡的使用寿命，不符合题意； D、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附异味，可用作冰箱除味剂，符合题意。 故选D。 4. 如图是某同学整理的关于氧气性质的知识网络图，下列说法正确的是 A. 物质在氧气中的燃烧都属于化合反应 B. 氧气供给呼吸属于物理变化 C. Ⅰ、Ⅱ涉及的两类反应都属于氧化反应 D. Ⅰ涉及的反应放出热量，Ⅱ涉及的反应吸收热量 【答案】C 【解析】 【详解】A、化合反应由两种或两种以上物质反应生成一种物质，物质在氧气中的燃烧不一定属于化合反应，例如，由两种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，A选项错误； B、呼吸消耗氧气、糖类，反应生成二氧化碳、水，有新物质生成，因此氧气供给呼吸属于化学变化，B选项错误； C、物质与氧气发生的反应属于氧化反应，Ⅰ、Ⅱ涉及的两类反应都需要消耗氧气，都属于氧化反应，C选项正确； D、Ⅰ涉及的反应是燃烧，会放出热量，Ⅱ涉及的反应是缓慢氧化，也会放出热量，D选项错误。 故选：C。 5. 下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是 A. 检查装置气密性 B. 加热立即收集 C. 收满后移出集气瓶 D. 结束时停止加热 【答案】A 【解析】 【详解】A、检查装置气密性的方法是连接装置，将导管一端插入水槽液面以下，双手握住试管，若有气泡冒出，则装置气密性良好，故A正确； B、加热时排出的气体很大一部分是试管和导管中的空气，故加热后不能立即收集气体，应等气泡连续均匀冒出时再开始收集，故B不正确； C、氧气的密度大于空气，故收集满氧气后应在水槽中将玻璃片盖好再和集气瓶一同取出水面，故C不正确； D、实验结束应先将导管从水槽中取出中再移去酒精灯，防止水倒吸引起试管炸裂，故D不正确。故选A。 6. 对下列宏观事实的微观解释错误的是 A. 水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同 B. “遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断运动 C. 水蒸发为水蒸气，其体积变大——水分子的体积变大 D. 氢气在氧气中燃烧生成水——在化学变化中，分子种类发生改变 【答案】C 【解析】 【详解】A、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，水和过氧化氢分子构成不同，故化学性质不同，不符合题意； B、“遥知不是雪，为有暗香来”，是因为分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散，不符合题意； C、水蒸发为水蒸气，其体积变大，是因为水分子之间的间隔变大，水分子的体积不变，符合题意； D、氢气在氧气中燃烧生成水，有新物质生成，属于化学变化，分子种类发生了改变，不符合题意。 故选C。 7. 形成化学观念是化学学习的任务之一。下列有关叙述中，不正确的是 A. 质子数相同的一类原子属于同种元素 B. 利用化学反应可以改变原子的种类和数目 C. 在一定条件下通过化学反应可以实现物质的转化 D. 自然界中的氧、碳循环对维持生态平衡有重要意义 【答案】B 【解析】 【详解】A、元素是具有相同质子数一类原子的总称，所以质子数相同的一类原子属于同种元素，不符合题意； B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，利用化学反应不可以改变原子的种类和数目，符合题意； C、在一定条件下通过化学反应可以实现物质的转化，如碳在氧气中燃烧能生成二氧化碳，不符合题意； D、自然界中的氧、碳循环对维持生态平衡有重要意义，如植物的光合作用，不符合题意。 故选B。 8. 下列实验方案可行的是 A. 用带火星的木条区分空气与呼出气体 B. 过滤除去溶解于水中的色素 C. 实验室用蒸馏自来水来制备纯净的水 D. 在实验室里，用尝味道的方法区分食盐和白糖 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气与呼出气体都不能使带火星的木条复燃，不能区分两种物质，错误； B、过滤不能除去溶于水的物质，不能除去溶解于水中的色素，错误； C、蒸馏能够得到蒸馏水，实验室用蒸馏自来水来制备纯净的水，正确； D、在实验室里，不能品尝药品味道，错误。 故选C。 9. 用如图所示装置进行实验，测定出空气中约占（按体积计算）。下列叙述不正确的是 A. ②中瓶内空气的体积约为200mL B. 可加热铁丝引燃铜匙中的白磷 C. 白磷的作用是消耗②中瓶内的 D. 最终注射器活塞移至约40mL刻度线处 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据题意打开胶塞，取出200mL水，②中瓶内空气的体积约为200mL，说法正确，不符合题意； B、铁具有良好的导热性，可加热铁丝引燃铜匙中的白磷，说法正确，不符合题意； C、白磷燃烧是与空气中氧气反应，能消耗瓶内的氧气，使容器内压强减小，打开弹簧夹，注射器活塞向左移动，移动的体积为消耗的氧气，说法正确，不符合题意； D、氧气约占空气体积的五分之一，瓶内空气体积约为 200mL，消耗的氧气约为 40mL，注射器活塞向左移动40mL，最终注射器活塞会移至约 100mL-40mL=60mL 刻度线处，说法错误，符合题意。 故选D。 10. “推理”是学习化学过程中常用的思维方法。下列推理结果正确的是 A. 分子可以构成物质，则物质都是由分子构成的 B. 离子是带电的微观粒子，则带电的微观粒子都是离子 C. 点燃氢气需要检验纯度，所以点燃可燃性气体前都要检验纯度 D. 化学变化伴随能量改变，则有能量改变的变化一定是化学变化 【答案】C 【解析】 【详解】A、分子可以构成物质，但是物质不一定都是由分子构成的，原子、离子也可以构成物质，故选项推理错误； B、离子是带电的微观粒子，但带电的微观粒子不一定都是离子，如：质子、电子都带有电荷，但不是离子，故选项推理错误； C、氢气具有可燃性，与空气混合遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气需要检验纯度，所以点燃可燃性气体前都要检验纯度，故选项推理正确； D、化学变化伴随能量改变，但有能量改变的变化不一定是化学变化，物理变化中也可能伴随着能量的变化，如氢氧化钠溶于水放热，故选项推理错误； 故选：C。 第二部分 非选择题(共40分) 本部分共包括4小题 11. 我国正在筹建月球科考站。针对“月球上是否存在大气”，查阅资料： 资料1：当天体中气体的分子运动平均速率大于分子脱离速率的20%时，该气体会脱离天体逸散到宇宙中。月球表面气体分子的脱离速率均为。 资料2：使用质谱仪测定，在月球黑暗处发现有极微量的气体生成，其主要成分是氢气、氦气、氖气和氩气等。日出时，月球表面有极微量的甲烷和氨气产生。 （1）氖的原子结构示意图和氩在元素周期表中的部分信息分别如图1所示。 ①氖原子的核外电子比氩原子的少_______个。 ②氩的相对原子质量为 __________________。 （2）0℃时，氢气、氦气和氮气的分子运动示意图分别如图2所示。 ①化学用语表示：2个氮分子 ____________。 ②由图分析，分子运动平均速率与 _______________有关。 ③已知月球表面最高温度超过100℃。月球表面因不能留住氢气、氦气等气体分子，所以不存在稳定大气，结合资料信息说明其原因：________________________________。 【答案】（1） ①. 8 ②. 39.95 （2） ①. ②. 相对分子质量 ③. 0℃时，氢分子和氦原子等的分子运动平均速率大于分子脱离速率的20%，且温度升高，分子运动速率增大 【解析】 【小问1详解】 由图可知氖原子的核外电子数为10，氩原子的核外电子数等于原子序数，即为18，所以氖原子的核外电子比氩原子的少18-10=8个；由氩在元素周期表中的部分信息可知，氩的相对原子质量为39.95. 【小问2详解】 氮分子的化学式为，在化学式前面加数字表示分子的个数，所以2个氮分子表示为。由图2可知，氢气、氦气和氮气分子的相对分子质量不同，分子运动平均速率也不同，所以分子运动平均速率与相对分子质量有关。按照资料1可知当天体中气体分子运动平均速率大于分子脱离速率的20％时该气体会脱离天体逸散到宇宙中，月球表面气体分子的脱离速率均为 , ，则当气体分子运动平均速率大于时，该气体会脱离天体逸散到宇宙中，平均速率为, He 平均速率为 ，所以 、会脱离月球逸散到宇宙中；题中已知月球表面最高温度超过100℃，月球表面因不能留住氢气、氦气等气体分子，所以不存在稳定大气，结合资料信息说明可知0℃时，氢分子、氦原子等分子运动平均速率大于分子脱离速率的20%，且温度升高，分子运动速率更快。 12. 水是生命之源，是“永远值得探究的物质”。 【水的净化】 （1）某自来水厂的净水过程如图1所示。下列说法正确的是 。 A. 加入明矾可使悬浮颗粒凝聚而沉降 B. “沙滤”可去除大颗粒固体杂质 C. “水槽”中的水为纯净物 （2）某种便携式净水器适合长期野外工作人群使用，其内部结构示意图如图2。 ①MIR 高聚碘杀菌树脂杀菌过程属于________变化(填“物理”或“化学”)。 ②水进入“生命吸管”的方向是从下往上，其好处是 _______。 【水的组成探究】 （3）1783年，拉瓦锡利用图3所示装置探究水的组成。向A中滴加少量的水，水通过灼热的铁管时发生汽化，水蒸气与灼热的铁反应，生成一种黑色固体四氧化三铁和“可燃空气”，将气体通过放在冷水中的钢管，在装置B中收集到纯净的“可燃空气”。最终拉瓦锡证明了水的组成。 ①将装置 B收集到的“可燃空气”在氧气中点燃，生成了水。“可燃空气”是一种气体单质，其化学式为______。 ②将气体通过放在冷水中的铜管后，得到了纯净的“可燃空气”，由此可推理出冷水的作用是___________。 （4）现有化学兴趣小组的同学设计的如图4 所示的电解水装置来测定水的组成。 【实验步骤】 1. 按如图4安装好装置，检查装置的气密性； Ⅱ. 往U形管中装入水 (水面略低于支管口)； Ⅲ. 取下注射器，打开电源一段时间后，关闭电源； Ⅲ. 将注射器活塞推到顶后，连接注射器，再次打开电源。当注射器Ⅱ中活塞停留在10mL刻度线处，关闭电源； V. 检验气体。 【问题讨论】 ①电解水的化学方程式为 _______________________________ 。 ②通过电解水实验能得到的实验结论是：水是由_________组成的。 ③实验开始时，先打开电源通电一段时间后再接上注射器，其目的是 ___________ ④下列说法错误的是______(填字母)。 a. 图4中氢氧化钠可增强溶液导电性 b. 图4电解过程中化学能转化为电能 c. 注射器Ⅰ中活塞移动速率比注射器Ⅱ快 d. 理论上，关闭电源，注射器Ⅰ中活塞停留在5mL刻度线处 【与水相关实验】 实验一： 测定空气中氧气体积分数 实验二： 探究氧气的化学性质 实验一： ①红磷燃烧的化学方程式为 _________________________________ 。 ②实验开始前，集气瓶内预先加入少量水的作用是 __________(填序号)。 A. 因反应放热，加速降温，节省实验时间 B. 为了吸收反应生成的五氧化二磷 C. 密封，防止装置漏气 实验二： ①铁丝绕成螺旋状的目的是_____________。 ②为保证实验现象明显，请写出一条有效措施___________________。 ④铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为 ___________________________________。 【答案】（1）AB （2） ①. 化学 ②. 能使水和净化材料接触更充分，净化效果更好 （3） ①. H2 ②. 使水蒸气冷凝 （4） ①. ②. 氢元素和氧元素 ③. 将装置内空气排尽，防止发生爆炸 ④. bc ⑤. ⑥. AB ⑦. 增大铁丝与氧气的接触面积、增大受热面积 ⑧. 打磨铁丝 ⑨. 【解析】 【小问1详解】 A、加入明矾，明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可吸附悬浮杂质，并加速悬浮杂质沉降，该选项正确； B、“沙滤”可去除大颗粒固体杂质，该选项正确； C、“水槽”中的水为混合物，是因为水中仍然含有溶于水的物质，该选项不正确； 故选：AB； ①MIR高聚碘杀菌树脂杀菌过程中生成新物质，属于化学变化； ②水进入“生命吸管”的方向是从下往上，其好处是能使水和净化材料接触更充分，净化效果更好； 【小问2详解】 ①将装置B收集到的“可燃空气”在氧气中点燃，生成了水，水是由氢元素和氧元素组成的，氧气中只含有氧元素，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，由于“可燃空气”是一种气体单质，即氢气，氢气的化学式为H2； ②将气体通过放在冷水中的铜管后，得到了纯净的“可燃空气”，由此可推理出冷水的作用是使水蒸气冷凝； 【小问3详解】 ①水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为； 【小问4详解】 ②电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则电解水实验说明水是由氢元素和氧元素组成的； 【小问5详解】 ③实验开始时，先打开电源通电一段时间后再接上注射器，其目的是将装置内空气排尽，防止发生爆炸； ④a、纯水的导电性很弱，图4中氢氧化钠溶于水能解离出钠离子和氢氧根离子，可增强溶液导电性，该选项说法正确； b、水通电分解生成氢气和氧气，则图4电解过程中电能转化为化学能，该选项说法不正确； c、水通电分解生成氢气和氧气，根据“正氧负氢、氧一氢二”，注射器Ⅰ与正极相连，产生的是氧气，注射器Ⅱ与负极相连，产生的是氢气，产生氧气和氢气的体积比是1：2，故注射器Ⅰ中活塞移动速率比注射器Ⅱ慢，该选项说法不正确； d、水通电分解生成氢气和氧气，根据“正氧负氢、氧一氢二”，注射器Ⅰ与正极相连，产生的是氧气，注射器Ⅱ与负极相连，产生的是氢气，产生氧气和氢气的体积比是1：2，当注射器Ⅱ中活塞停留在10mL刻度线处，关闭电源；理论上，关闭电源，注射器Ⅰ中活塞停留在5mL刻度线处，该选项说法正确； 故选：bc； 【小问6详解】 实验一：①红磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为：； ②红磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷会污染空气，且该反应放出大量热，实验开始前，集气瓶内预先加入少量水的作用是因反应放热，加速降温，节省实验时间、为了吸收反应生成的五氧化二磷，防止污染空气；故选：AB； 实验二：①铁丝绕成螺旋状的目的是增大铁丝与氧气的接触面积、增大受热面积； ②为保证实验现象明显，一条有效措施是打磨铁丝； ③铁丝在集气中燃烧生成四氧化三铁，化学方程式为：。 13. 氧气在生产、生活中有广泛应用，制取氧气的方法有多种。 (一) 工业制氮气 （1）工业上来用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图1所示实验模拟。 ①浸入液氮3min后、试管内产生约占其容积1/3的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条、木条熄灭；1min后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。导致木条熄灭的原因是 ___________________。 ②上述实验利用氮气与氧气的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种气体中沸点比较高的气体是__________。 (二) 实验室制氧气 老师提供了以下实验装置，同学们选择装置用过氧化氢分解和加热高锰酸钾的方法获得氧气。 （2）仪器a的名称: _____________。 （3）加热高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是______(填字母序号)，该反应的化学方程式为_____________。若选用E 装置收集O2，已收集满的现象是__________________。 （4）若选F作收集装置, 氧气应从_______(填“a”或“b”) 口通入。 (三) 家庭制氧气 化学制氧机(原理图见图3) 利用过碳酸钠白色固体、二氧化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸钠（2Na2CO3∙3H2O2）加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧气时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 （5）加湿过滤仓不仅可以过滤杂质：利用氧气__________溶于水的性质，使氧气变得湿润； 还可以根据_______________来判断产生氧气的速率。 （6）验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法是_________________。 （7）用图4装置制作简易供氧器，选择反应原理时，不需要考虑的因素是 。 A. 原料是否价廉易得 B. 所制气体的性质 C. 反应速率是否适中 D. 制得气体是否纯净 E. 实验条件是否易于控制 F. 是否安全、环保 (四) 变压吸附法制氧气 （8）利用变压吸附技术. 以分子筛为吸附剂制取氧气. 由图5、图6可知：过程1中，空气通过分子筛吸附材料时，_______分子更容易被吸附； 过程2中采用 ____________方法，能使被吸附的气体释放出去(此过程称为解吸)，分子筛吸附材料恢复吸附能力。过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。 【答案】（1） ①. 先蒸发的为氮气，氮气不可燃也不助燃 ②. 氧气##O2 （2）锥形瓶 （3） ①. A ②. ③. 集气瓶口有大气泡冒出 （4）a （5） ①. 不易 ②. 产生气泡的速率 （6）将带火星的木条放在出气口，木条复燃，则说明为氧气 （7）BD （8） ①. 氮 ②. 降低压强 【解析】 【小问1详解】 ①由于液氮的沸点低，则先蒸发的为氮气，氮气不可燃也不助燃，则木条会熄灭。 ②氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则说明后面蒸发的为氧气，说明氧气沸点比氮气高。 【小问2详解】 由图可知，仪器a为锥形瓶。 【小问3详解】 高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选A； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：； E装置为排水法收集装置，当观察到集气瓶口有大气泡冒出，说明氧气已收集满。 【小问4详解】 氧气密度比空气大，用F装置收集时，气体应从a口通入； 【小问5详解】 将氧气通入水中，氧气可排出，说明氧气不易溶于水；通过观察产生气泡的速率，从而判断产生氧气的速率。 【小问6详解】 氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则检验方法为：将带火星的木条放在出气口，木条复燃，则说明为氧气。 【小问7详解】 选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素有原料是否价廉易得、反应速率是否适中、实验条件是否易于控制、是否安全、环保，不需要考虑所制气体的性质和制得气体是否纯净，故选：BD。 【小问8详解】 由图可知，氮分子的吸附率更高，则氮分子更容易被吸附； 分子筛吸附氮气后，压强会增大，则可通过降低压强的方法将氮气放出。 14. 化学兴趣小组进行趣味化学实验。过氧化氢溶液、发泡剂、催化剂混合后，迅速涌出大量柱状泡沫。因喷出的大量泡沫像大象用的牙膏，故被称为“大象牙膏”实验。 【提出问题】影响“大象牙膏”实验效果的因素有哪些? 【进行实验】向烧杯A中加入10mL不同浓度的过氧化氢溶液和发泡剂。向烧杯B中加入4mL 水和不同质量的催化剂(酵母)。将两只烧杯中的液体混合，记录泡沫溢出烧杯口所需时间，实验装置如图。 实验序号 烧杯A 烧杯B 泡沫溢出烧杯所需时间/S 过氧化氢溶液浓度 发泡剂/滴 酵母质量/g 水/mL ① 10% 5 0. 1 4 85 ② 10% 5 0. 2 4 42 ③ 10% 5 0. 4 4 10 ④ 5% 5 0. 4 4 30 ⑤ 15% 5 0. 4 4 5 【解释与结论】 （1）过氧化氢在催化剂作用下，发生反应的化学方程式为 _________________ 。 （2）判断“大象牙膏”实验效果的依据是 _____________________。 （3）对比实验①②③的目的是 _____________________________。 （4）对比实验③④⑤可得到的结论：酵母质量等条件相同时，在实验研究的过氧化氢溶液浓度范围内___________________________。 （5）补充实验证明二氧化锰做催化剂比酵母实验效果好。你的实验方案是_____________。 【实验反思】 （6）过氧化氢溶液浓度越大，腐蚀性越强。实验应注意 (填标号)。 A. 进行实验时，应佩戴护目镜防止液体溅入眼睛 B. 当“牙膏”喷出时，不要立刻触摸以免烫伤 C. 清理“牙膏”时，须戴手套避免接触皮肤 【答案】（1） （2）泡沫溢出烧杯所需时间长短 （3）探究酵母质量对“大象牙膏”实验效果的影响 （4）过氧化氢溶液浓度越大，“大象牙膏”实验效果越好 （5）向烧杯A中加入10mL10%的过氧化氢溶液和5滴发泡剂，向烧杯B中加入4mL 水和0.4g二氧化锰，将两只烧杯中的液体混合，记录到泡沫溢出烧杯口所需时间小于10S（合理即可） （6）ABC 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在催化剂作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：。 【小问2详解】 过氧化氢分解生成水和氧气，根据表格信息，判断“大象牙膏”实验效果的依据是泡沫溢出烧杯所需时间长短。 【小问3详解】 实验问题是影响“大象牙膏”实验效果的因素有哪些?实验①②③中加入的酵母质量分别是0.1g、0.2g、0.4g，其它实验条件相同，则实验变量是酵母质量，对比实验①②③的目的是：探究酵母质量对“大象牙膏”实验效果的影响。 【小问4详解】 实验③④⑤中过氧化氢溶液浓度分别是10%、5%、15%，其它实验条件相同，而泡沫溢出烧杯所需时间分别是10S、30S、5S，对比实验③④⑤可得到的结论：酵母质量等条件相同时，在实验研究的过氧化氢溶液浓度范围内过氧化氢溶液浓度越大，“大象牙膏”实验效果越好。 【小问5详解】 若二氧化锰做催化剂比酵母实验效果好，则泡沫溢出烧杯所需时间比使用酵母时更短，实验③中泡沫溢出烧杯所需时间为10S，可与实验③作对比，设计的方案为：向烧杯A中加入10mL10%的过氧化氢溶液和5滴发泡剂，向烧杯B中加入4mL 水和0.4g二氧化锰，将两只烧杯中的液体混合，记录到泡沫溢出烧杯口所需时间小于10S。 【小问6详解】 A、过氧化氢溶液浓度越大，腐蚀性越强，进行实验时，应佩戴护目镜防止液体溅入眼睛，A选项正确； B、过氧化氢分解时放热，当“牙膏”喷出时，不要立刻触摸以免烫伤，B选项正确； C、“牙膏”中可能含有过氧化氢溶液，清理“牙膏”时，须戴手套避免接触皮肤，C选项正确。 故选：ABC。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度上学期九年级第一次阶段性检测 化学试卷 (时间: 60分钟 满分: 50分) 第一部分 选择题(共10分) 本部分共包括10小题，每小题1 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 空气中各成分含量如图所示，下列说法正确的是 A. 纵坐标表示各成分的质量分数 B. X表示的物质为氧气 C. 稀有气体属于纯净物 D. Y可用于登山、潜水 2. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证，下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 点燃酒精灯 C. 连接仪器 D. 扇闻气味 3. 物质性质决定物质用途，下列说法正确的是 A. 金刚石硬度大——用作钻石 B. 氧气有可燃性——用于燃料 C. 氮气化学性质活泼——用于灯泡填充气 D. 活性炭具有吸附性——用作冰箱除味剂 4. 如图是某同学整理的关于氧气性质的知识网络图，下列说法正确的是 A. 物质在氧气中的燃烧都属于化合反应 B. 氧气供给呼吸属于物理变化 C. Ⅰ、Ⅱ涉及的两类反应都属于氧化反应 D. Ⅰ涉及的反应放出热量，Ⅱ涉及的反应吸收热量 5. 下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是 A. 检查装置气密性 B. 加热立即收集 C. 收满后移出集气瓶 D. 结束时停止加热 6. 对下列宏观事实的微观解释错误的是 A. 水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同 B. “遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断运动 C. 水蒸发为水蒸气，其体积变大——水分子的体积变大 D. 氢气在氧气中燃烧生成水——在化学变化中，分子种类发生改变 7. 形成化学观念是化学学习的任务之一。下列有关叙述中，不正确的是 A. 质子数相同的一类原子属于同种元素 B. 利用化学反应可以改变原子的种类和数目 C. 在一定条件下通过化学反应可以实现物质的转化 D. 自然界中的氧、碳循环对维持生态平衡有重要意义 8. 下列实验方案可行的是 A. 用带火星的木条区分空气与呼出气体 B. 过滤除去溶解于水中的色素 C. 实验室用蒸馏自来水来制备纯净的水 D. 在实验室里，用尝味道的方法区分食盐和白糖 9. 用如图所示装置进行实验，测定出空气中约占（按体积计算）。下列叙述不正确的是 A. ②中瓶内空气的体积约为200mL B. 可加热铁丝引燃铜匙中的白磷 C. 白磷的作用是消耗②中瓶内的 D. 最终注射器活塞移至约40mL刻度线处 10. “推理”是学习化学过程中常用的思维方法。下列推理结果正确的是 A. 分子可以构成物质，则物质都是由分子构成的 B. 离子是带电的微观粒子，则带电的微观粒子都是离子 C. 点燃氢气需要检验纯度，所以点燃可燃性气体前都要检验纯度 D. 化学变化伴随能量改变，则有能量改变的变化一定是化学变化 第二部分 非选择题(共40分) 本部分共包括4小题 11. 我国正在筹建月球科考站。针对“月球上是否存在大气”，查阅资料： 资料1：当天体中气体的分子运动平均速率大于分子脱离速率的20%时，该气体会脱离天体逸散到宇宙中。月球表面气体分子的脱离速率均为。 资料2：使用质谱仪测定，在月球黑暗处发现有极微量的气体生成，其主要成分是氢气、氦气、氖气和氩气等。日出时，月球表面有极微量的甲烷和氨气产生。 （1）氖的原子结构示意图和氩在元素周期表中的部分信息分别如图1所示。 ①氖原子的核外电子比氩原子的少_______个。 ②氩的相对原子质量为 __________________。 （2）0℃时，氢气、氦气和氮气的分子运动示意图分别如图2所示。 ①化学用语表示：2个氮分子 ____________。 ②由图分析，分子运动平均速率与 _______________有关。 ③已知月球表面最高温度超过100℃。月球表面因不能留住氢气、氦气等气体分子，所以不存在稳定大气，结合资料信息说明其原因：________________________________。 12. 水是生命之源，是“永远值得探究的物质”。 【水的净化】 （1）某自来水厂的净水过程如图1所示。下列说法正确的是 。 A. 加入明矾可使悬浮颗粒凝聚而沉降 B. “沙滤”可去除大颗粒固体杂质 C. “水槽”中的水为纯净物 （2）某种便携式净水器适合长期野外工作人群使用，其内部结构示意图如图2。 ①MIR 高聚碘杀菌树脂杀菌过程属于________变化(填“物理”或“化学”)。 ②水进入“生命吸管”的方向是从下往上，其好处是 _______。 【水的组成探究】 （3）1783年，拉瓦锡利用图3所示装置探究水的组成。向A中滴加少量的水，水通过灼热的铁管时发生汽化，水蒸气与灼热的铁反应，生成一种黑色固体四氧化三铁和“可燃空气”，将气体通过放在冷水中的钢管，在装置B中收集到纯净的“可燃空气”。最终拉瓦锡证明了水的组成。 ①将装置 B收集到的“可燃空气”在氧气中点燃，生成了水。“可燃空气”是一种气体单质，其化学式为______。 ②将气体通过放在冷水中的铜管后，得到了纯净的“可燃空气”，由此可推理出冷水的作用是___________。 （4）现有化学兴趣小组的同学设计的如图4 所示的电解水装置来测定水的组成。 【实验步骤】 1. 按如图4安装好装置，检查装置的气密性； Ⅱ. 往U形管中装入水 (水面略低于支管口)； Ⅲ. 取下注射器，打开电源一段时间后，关闭电源； Ⅲ. 将注射器活塞推到顶后，连接注射器，再次打开电源。当注射器Ⅱ中活塞停留在10mL刻度线处，关闭电源； V. 检验气体。 【问题讨论】 ①电解水的化学方程式为 _______________________________ 。 ②通过电解水实验能得到的实验结论是：水是由_________组成的。 ③实验开始时，先打开电源通电一段时间后再接上注射器，其目的是 ___________ ④下列说法错误的是______(填字母)。 a. 图4中氢氧化钠可增强溶液导电性 b. 图4电解过程中化学能转化为电能 c. 注射器Ⅰ中活塞移动速率比注射器Ⅱ快 d. 理论上，关闭电源，注射器Ⅰ中活塞停留在5mL刻度线处 【与水相关实验】 实验一： 测定空气中氧气体积分数 实验二： 探究氧气的化学性质 实验一： ①红磷燃烧的化学方程式为 _________________________________ 。 ②实验开始前，集气瓶内预先加入少量水的作用是 __________(填序号)。 A. 因反应放热，加速降温，节省实验时间 B. 为了吸收反应生成的五氧化二磷 C. 密封，防止装置漏气 实验二： ①铁丝绕成螺旋状的目的是_____________。 ②为保证实验现象明显，请写出一条有效措施___________________。 ④铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为 ___________________________________。 13. 氧气在生产、生活中有广泛应用，制取氧气的方法有多种。 (一) 工业制氮气 （1）工业上来用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图1所示实验模拟。 ①浸入液氮3min后、试管内产生约占其容积1/3的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条、木条熄灭；1min后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。导致木条熄灭的原因是 ___________________。 ②上述实验利用氮气与氧气的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种气体中沸点比较高的气体是__________。 (二) 实验室制氧气 老师提供了以下实验装置，同学们选择装置用过氧化氢分解和加热高锰酸钾的方法获得氧气。 （2）仪器a的名称: _____________。 （3）加热高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是______(填字母序号)，该反应的化学方程式为_____________。若选用E 装置收集O2，已收集满的现象是__________________。 （4）若选F作收集装置, 氧气应从_______(填“a”或“b”) 口通入。 (三) 家庭制氧气 化学制氧机(原理图见图3) 利用过碳酸钠白色固体、二氧化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸钠（2Na2CO3∙3H2O2）加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧气时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 （5）加湿过滤仓不仅可以过滤杂质：利用氧气__________溶于水的性质，使氧气变得湿润； 还可以根据_______________来判断产生氧气的速率。 （6）验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法是_________________。 （7）用图4装置制作简易供氧器，选择反应原理时，不需要考虑的因素是 。 A. 原料是否价廉易得 B. 所制气体的性质 C. 反应速率是否适中 D. 制得气体是否纯净 E. 实验条件是否易于控制 F. 是否安全、环保 (四) 变压吸附法制氧气 （8）利用变压吸附技术. 以分子筛为吸附剂制取氧气. 由图5、图6可知：过程1中，空气通过分子筛吸附材料时，_______分子更容易被吸附； 过程2中采用 ____________方法，能使被吸附的气体释放出去(此过程称为解吸)，分子筛吸附材料恢复吸附能力。过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。 14. 化学兴趣小组进行趣味化学实验。过氧化氢溶液、发泡剂、催化剂混合后，迅速涌出大量柱状泡沫。因喷出的大量泡沫像大象用的牙膏，故被称为“大象牙膏”实验。 【提出问题】影响“大象牙膏”实验效果的因素有哪些? 【进行实验】向烧杯A中加入10mL不同浓度的过氧化氢溶液和发泡剂。向烧杯B中加入4mL 水和不同质量的催化剂(酵母)。将两只烧杯中的液体混合，记录泡沫溢出烧杯口所需时间，实验装置如图。 实验序号 烧杯A 烧杯B 泡沫溢出烧杯所需时间/S 过氧化氢溶液浓度 发泡剂/滴 酵母质量/g 水/mL ① 10% 5 0. 1 4 85 ② 10% 5 0. 2 4 42 ③ 10% 5 0. 4 4 10 ④ 5% 5 0. 4 4 30 ⑤ 15% 5 0. 4 4 5 【解释与结论】 （1）过氧化氢在催化剂作用下，发生反应的化学方程式为 _________________ 。 （2）判断“大象牙膏”实验效果的依据是 _____________________。 （3）对比实验①②③的目的是 _____________________________。 （4）对比实验③④⑤可得到的结论：酵母质量等条件相同时，在实验研究的过氧化氢溶液浓度范围内___________________________。 （5）补充实验证明二氧化锰做催化剂比酵母实验效果好。你的实验方案是_____________。 【实验反思】 （6）过氧化氢溶液浓度越大，腐蚀性越强。实验应注意 (填标号)。 A. 进行实验时，应佩戴护目镜防止液体溅入眼睛 B. 当“牙膏”喷出时，不要立刻触摸以免烫伤 C. 清理“牙膏”时，须戴手套避免接触皮肤 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $