3 活动二：介绍教室里人和物的位置（教案）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版（2024）

五、教学过程 (一)导入新课 师生互动,引起兴趣 教师走进教室,故意站在讲台旁边,问学生:“同学们,你们能说说老师现在在教室的什么地方吗?” 引导学生用自己的语言描述老师的位置,如 “老师在讲台旁边”“老师在黑板的前面” 等。 教师根据学生的回答,引出本节课的主题 —— 介绍教室里人和物的位置。 (二)讲授新课 认识方位词 利用多媒体课件展示教室的图片,引导学生观察。教师指出图片中的物体,如黑板、讲台、窗户、门等,并介绍 “上、下、前、后、左、右” 等方位词。例如,黑板在教室的前面,窗户在教室的左边等。 让学生结合自己的身体部位,感受方位词。如:用手指一指自己的上面(头顶方向)、下面(脚底方向)、前面(眼睛看的方向)、后面(后脑勺方向)、左边(左手方向)、右边(右手方向)。教师在旁巡视指导,及时纠正学生的错误。 描述教室里人和物的位置 组织学生小组活动,每个小组选择教室里的一个区域或者一组物体,互相描述它们的位置。小组活动结束后,请几个小组代表汇报,其他小组认真倾听并可进行补充或纠正。 体会位置的相对性 在教室里选择两个不同位置的学生,如学生 A 和学生 B。教师问学生