精品解析：安徽县中联盟2023-2024学年高三上学期12月联考日语试题

nullnullnullnullnull 2023-2024学年安徽县中联盟高三12月联考日语试卷 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。 1.本试卷共8页。本次考试満分为150分,考试时间为120分钟。考试结束后,请将答题纸(卡)收回。 2.答题前,请您务必将自己的姓名、考试号等用书写黑色字逐的0.5毫米签字笔填写在答题纸(卡)上。 3.请认真核对答题纸(卡)表头规定填写或填涂的项目是否正确。 4.作答非选择题必频用黑色字述的0.5毫米的签字笔写在答题纸(卡)上的指定位置。在其他位置作答一律无效。作答选择题必须用2B铅笔把答题纸(卡)上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上,录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试巻上的答案转填到答題卡上。 第一节(共7小题:每小题2分,满分14分) 听下面7段录音,每段录音后有1道小題,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 例:男の人はとのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月 √B.9か月 C.12か月 1. 女の人はこの後どうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 急行電車に乗る B. 3番線の電車に乗る C. 4番線の電車に乗る 2. 女の人はいくら払いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 300円 B. 200円 C. 100円 3. 女の人はとこに行きたいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 公園 B. 東口 C. 区役所 4. 男の人はどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 車で帰る B. 走って帰る C. 傘をさして帰る 5. 女の人は休みの日に何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 勉強と買い物する B. 掃除と洗温をする C. テレビを見て、ゲームをする 6. 男の人の時計はどんな時計ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 古い時計 B. 高い時計 C. 珍しい時計 7. コンビニはとこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 次の角を右に曲がったところ B. 2つ目の角を右に曲がったところ C. 3つ目の角を左に曲がったところ 第二节(共8小题:每小题2分,满分16分) 听下面4段录音,每段录音后有2道小題,从A、B、C三个选项中选出最佳选项,每段录音只播放两遍。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. ここはどこですか。 A. 駅 B. 交番 C. 病院 9. 女の人について正しいのはどれですか。 A. 頭が痛い B. お腹が痛い C. 口が痛い 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 女の人はなぜ元気がないのですか。 A. お金がないから B. 財布がなくなったから C 財布が汚くなったから 11. その財布はどんな財布ですか。 A. 去年自分で買った B. 誕生日に友達にもらった C. 誕生日に鈴木さんにもらった 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人は今何をしていますか。 A. 駅で待っている B. 家で休んでいる C. バスの中で電話をしている 13. 女の人はこれから何をしますか。 A. バスの時間を調べる B. 家で休んでから出発する C. 男の人といっしょに電車に乗る 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. この人はだれに話をしていますか。 A. スーパーの店員たち B. 会社の事務員たち C. お客さんたち 15. 女の人はどのように言いましたか。 A. 暇だから、残業はない B. 忙しいから、必す残業してください C 忙しいから、残業があるかもしれない 第二部分日语知识运用(共40小题:每题1分,满分40分) 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项,并填写在答题纸上。 16. 遠足の日の天気（ ）心配で、わたしは何度も天気子報を確認しておきました。 A. に B. を C. が D. へ 17. わたしは今日、残業がなければ仕事は午後6時（ ）終わります。 A. に B. が C. も D. まで 18. このまま努力し続けると、きっといつか成功する( )信じています。 A. を B. と C. に D. で 19. お金が少し（ ）残っていないから、無駄遣いしないようにしなさい。 A. だけ B. しか C. ほど D. ただ 20. あそこのカフェで、ケーキ（ ）食べませんか。 A. しか B. ばかり C. には D. でも 21. 凉子ちゃんは歌を（ ）、恵子ちゃんは踊っています。 A. 歌う B. 歌うので C. 歌いながら D. 歌って 22. そこに自転車を駐めてしまったのは、「自転車を駐める（ ）」という注意書きに気が付かなかったからです。 A. な B. わ C. ね D. よ 23. この荷物の を測ってください。 A. おもい B. おもさ C. ふかさ D. あまさ 24. この洋服はパーゲンセールで普段より5000円（ ）買いました。 A. 安く B. 安い C. 安くに D. 安くて 25 最近体の（ ）がよくないので、明日学校を休みたいと思います。 A. 都合 B. 調子 C. 気分 D. 事情 26. 西安の博物館で（ ）の馬をつないだ馬車の銅像を見たことがあります。 A. 4頭 B. 4隻 C. 4本 D. 4羽 27. 「じゃんけん」というのは順番を決めたり、勝ち負けを決めたり（ ）ときの方法です。 A. している B. した C. する D. していた 28. ペンを使おうとした時、（ ）が無くなっているのに気づいた。 A. チョーク B. サイン C. インク D. コース 29. 「森さん、それを片付けてください。」 「（ ）私がやらなければならないんですか。」 A. どうやって B. どれくらい C. いかが D. どうして 30. 夕焼けがきれいだったので、明日も（ ）晴れるでしょう。 A. さっそく B. おそらく C. けっして D. せっかく 31. ______数年、月探査活動をはじめ、中国の科学技術はますます上がっている。 A. それ B. これ C. そこ D. ここ 32. 確かに以前に先生がおっしゃった（ ）、日本語は勉強すればするほと難しくなってきた。 A. そうに B. そうな C. ように D. ような 33. 音楽ゲームエリアではいつも格好＿＿＿＿人が遊んでいるのが見えます。 A. いいそうに B. よさそうに C. よさそうな D. いいそうな 34. AIの登場によって、今後私たちの生活と仕事はどう( )のか、これは考えるべき問題でしょう。 A. 変わっていく B. 変わっている C. 変わっておく D. 変わってある 35. 宿題を（ ）たら、次回の授業内容を予習しておかなければなりません。 A. やり始め B. やり続け C. やり終わっ D. やり過ぎ 36. 留学のことについては、もう2、3日（ ）てください。 A. 考えらせ B. 考えさせ C. 考えられ D. 考えさせられ 37. 『論語』を読むたびに、孔子の思想に深く（ ）ます。 A. 感心され B. 感心さ世 C. 感心られ D. 感心させられ 38. 王さんが来て（ ）おかげで、パーテイーは楽しかった。 A. さしあげた B. もらった C. くれた D. いただいた 39. わたしが初めてこの町に来た時、友人に道案内して（ ）。 A. もらった B. くれた C. あげた D. やった 40. 交通事故でバスがとまってしまいました。（ ）電車に乗って学校に行きました。 A. そこで B. それに C. それから D. しかし 41. 先輩はこの本を( )ことがありますか。 A. お読みした B. 読まれた C. お目にかかった D. 拝見した 42. 校長先生、母がお礼をしたいと（ ）ておりました。 A. おっしゃい B. いらっしゃい C. もうし D. なさい 43. 「（ ）。」 「健康が一番だから、無理をしないでください。」 A. 昨日は早く寝ました B. いい勉強になりました C. 気を付けてください D. 昨日は徹夜で勉強しました 44. やらなければいけないことがたくさんあって、猫の手も借り（ ）くらいだ。 A. たい B. ほしがる C. ほしい D. たがる 45. 辞書を この本を読むのはまだ難しいです。 A. 使わない B. 使わなく C. 使わないで D. 使わなくて 46. この学校では、毎朝、授業の前にラジオ体操をすること（ ）。 A. ようになる B. にしている C. おそれがある D. になっている 47. この漢方薬は6時間（ ）1袋飲んでください。 A. ぶりに B. がちに C. おきに D. たびに 48. インターネットがあれば、都会（ ）、田舎でも仕事ができる。 A. だけでは B. としても C. はもちろん D. といっても 49. 中国の大学（ ）日本語教育の現状について調査をした。 A. にとって B. といえば C. にかかわって D. における 50. 新聞によると、無人運転の自動車が数年後には広く使用されているだろうという（ ）です。 A. まま B. こと C. べき D. せい 51. 每日この食堂で食事をしている。特においしいという（ ）ではなく、近くて安いからだ。 A. わけ B. はず C. どころ D. だけ 52. 先生や上司のような目上の人（ ）は尊敬語を使わなければならない。 A. にわたって B. にかけて C. に対して D. について 53. 去年の夏（ ）今年の夏は、あまり雨が降らなくて、暑いです。 A. にくらベて B. におうじて C. によって D. にかわって 54. 「お先に失礼します。」 「　　　　。」 A. 大丈夫です B. いいです C. お疲れ様 D. お帰り 55. 日本のひな祭りは 　　を願う伝統行事だ。 A. 男の子の成長 B. 女の子の成長 C. 家族の幸せ D. お年寄りの健康 第三部分 阅读理解(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文,以 A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项,并填写在答题卡上。 (一) 「どうして今日はバナナを買うお客さんがこんなに多いんだろう。」日本でスーパーのアルバイトを始めたばかりのころ、驚いたことがあります。その日は朝からバナナが（ア）売れて、すぐに棚から消えてしまったのです。 それからも時々同じようなことがありました。それはトマトだったり魚の缶詰だったりするのですが、ある食べ物が突然大量に売れ出すのです。店長に聞いて理由がわかりました。テレビ番組で、ある食べ物について、「体にいい」とか「病気を防ぐ効果がある」などと放送されると、翌日はそうなるのだそうです。 よく売れるのは長くても二か月くらいなのですが、健康を気にして、テレビでいいと言われたことをやってみようと思う人が多いのでしょう。スーパーでは最近、テレビで紹介される食べ物をチェックして、売れそうな商品は多めに注文しているそうです。 テレビ番組一つで、客の買うものが変わり、店が用意する商品も変わると知り、テレビの力は大きいのだなと思いました。 56. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ときどき B. どんどん C. だんだん D. さまざま 57. 文中に「同じようなこと」とあるが、どのような点が同じなのか。 A. いつもよりバナナを買う客が多くなること B. 一度にいろいろな食べ物を買う客が多くなること C. ある食べ物が、ある日急に売れ出すこと D. 果物がある時期だけたくさん売れること 58. 文中に「店長に聞いて理由がわかりました」とあるが、その理由は何か。 A. スーパーはテレビでその食べ物が健康にいいと宣伝したから B. その食べ物がテレビでおいしいと紹介されて、うわさになったから C. 店長が売り場にテレビを置いて、売れそうな食べ物を宣伝したから D. テレビで、その食べ物が健康にいいと紹介されたから 59. 文中に「テレビの力は大きいのだな」とあるが、筆者はなぜそう思ったのか。 A. テレビ番組が、人々の行動に影響を与えていると知ったから B. 自分の疑問がテレビ番組を見たことで解決できたと感じたから C. テレビがスーバーで売れている食べ物をチェックしていると知ったから D. 自分が今までテレビに影響されて、いろいろなものを買っていたから 60. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 店長の一言で店が用意する商品が変わる。 B. ある食べ物がテレビで放送されると、その食べ物は何年間も続いてよく売れる。 C. テレビ番組によって、スーパーでは多めに注文する商品も変わる。 D. バナナがすぐ棚から消えてしまったのはその日割引したからだ。 (二) 私は3月3日になると、地元に帰りたくなる。非常に「伊賀饅頭」が食べたくなるからだ。東京のデパートで売っていないかと探してみたこともあるが、当然見つからなかった。東京で容易に食べられれば、「伊賀饅頭」の良さも半減するような気もするから、（ア）仕方ないだろう。私は、中学を卒業してから東京の学校に進学した。東京での生活は刺激に溢れ、便利である。それに比べると地元には「何にもない」と言い切っていた。しかし、「伊賀饅頭」のないひな祭りを初めて経験した時、その物足りなさ（少了点什么）を通じて、私の心の中に、「故郷」が深く根付いていたことに気付いた。 故郷では、春には春の、それぞれの季節にはその季節なりの節目（节点）があり、それに合わせて母や祖母はお菓子などを作って食べさせてくれた。町のお菓子屋さんも、それは同様であった。幼い頃からそれらを当たり前のように味わって生活してきた私にとって、それらの味は、故郷とは切り離せないものとして記憶されていたのだ。そこで、同じ饅頭を東京で食べても、それは既に私の記憶にある「伊賀饅頭」ではなくなってしまうのであろう。故郷は、そこを離れた時に初めてどのような所であるかに気付くというのはとても皮肉なものである。しかし、心の中に根付いたものを感じた今、これからその良さを更に知っていきたいと思う。そして、「何もない所」ではなくて、「思い出が一杯詰まった所」自慢をしていきたい。 61. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それで B. それに C. それとも D. それでも 62. 文中に「何にもない」とあるが、その時がどんな気持ちか。 A. 軽い気持ち B. 懐かしい気持ち C. がっかりした気持ち D. 嬉しい気持ち 63. 文中の「それは同様であった」はどんなことか。 A. 季節に合わせて食べ物を作ること B. お菓子などを作って食べさせてくれること C. 季節と共に食べ物の好みが変わること D. 家庭の味に近づくようにお菓子を作ること 64. 文中に「私の記憶にある『伊賀頭』ではなくなってしまう」とあるが、それはなぜか A. 昔の食材のほうが新鮮で、美味しかったから B. 同じ饅頭だが、故郷とは切り離した味だから C. 気に入った「伊賀饅頭」の店がなくなったから D. 東京で作られた「伊賀饅頭」の良さは半減したから 65. 筆者は故郷についてどう思っているか。 A. 故郷を離れて初めて故郷の良さが分かるようになった。 B. 何でもある故郷の良さはぜひ多くの人に伝えていきたい。 C. 「伊賀饅頭」があるからこそ、「故郷」が心に根付いていた。 D. 「思い出が一杯詰まった所」ではなくても、自慢をしていきたい。 (三) 参加費無料の東京都水道局のイベントで、「利き酒」ではなく、「利き水」をしてみた経験がある。「利き酒」とは、お酒の味で銘柄（品种）を当てるものだが、この「利き水」では少し違う。「利き水」は普通の水道水と、浄水器を通した水道水、市販のミネラルウォーター（矿泉水）の3種類の水を味わっておいしい順番を書き込むのである。その結果を書き込んだ紙を担当者に渡すと「やはりそうですかねえ」と、ちょっとがっかりした表情で言われた。「一番おいしくない」と書いたのが普通の水道水、「一番おいしい」と書いたのがミネラルウォーターであり、「予想通り」だったからである。 横では別の担当者が「どうです、冷たくすると区別がつかないでしょう」と他の参加者に話した。水道水はおいしい、そんな結果が期待されていたのだるう。安全な水を利用できない人が、いま世界で約5人に1人いるといわれる。そうした現実からすると、日本はまことに（真的）恵まれている。「水道の水はおいしくないから飲めない」とはあまりにも贅沢かもしれない。（ア）、水は日常生活に最もかかわりの深いものだから、少しくらい贅沢なことをしても、許されるのではないか。 66. 文中に「利き水」とあるが、それはどういう意味か。 A. 普通の水道水を飲む B. 浄水器を通した水道水を飲む C. ミネラルウォーターを飲む D. 何種類かの水を飲んで、美味しい水を選ぶ 67. 文中の「区別がつかない」の指すのはどれか。 A. 利き水 B. 水道水 C. ミネラルウォーター D. 水の美味しい順番 68. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だが B. やはり C. しかも D. もちろん 69. 文中に「少しくらい贅沢なことをしても、許される」とあるが、それの理由はどれか。 A. 日本は惠まれているから B. 担当者ががっかりしたから C. 水は生活にかかわりの深いものだから D. おいしい水を求めるのは当たり前のことだから 70. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 安全な水を利用できない人は約全体人口の20％を占めている B. 3種類の水を冷たくすると、水道水は一番まずい C. 「利き酒」より「利き水」の方が大事 D. 日本は水に恵まれていない (四) 「痩せる！英語を頑張る！これはそもそも目標ではありません。願望です。」 そう言い切るのは、目標達成をテーマにした企業や学校の研修で講師を務める永谷研一さんだ。 新年や昇進したときなど、節目（阶段，节点）には高い目標を設定しがち。でも、「目標は高すぎないように。高すぎると、塗にぶつかって言い訳（借口）したり、途中で失敗したりしがちです」。 では、目標とは？「できるだけ期限と数値があるもの」なのだそうだ。「8月までに体重を5キロ減らす」「年内にTOEICで500点」「(ア）」など。だれが見ても達成できたかどうかわかる。 適切な目標を立てたら、あとは達成を目指して行動するだけだ。水谷さんはその行動のことを「行動習慣」と呼ぶ。目標は二つまで、行動習慣は合わせて四つまでが一度にできる限界だという。 目標と同様、行動習慣も簡単なものを。ポイントは―― 1．「しない」ではなく「する」。 ○○しない、と自分を律するのは難しい。△△するという形に。 2．ついでにする。 勉強のため30分を作り出すのは難しくても、通勤時に参考書は読めるはず、そんなふうに、ついでにできることで。 3．具体的な行動をする。 心がける、徹底するというような（イ）なものではなく、具体的な行動を。 4．他人を巻き込む。 1人だと、達成への道を諦めてもだれも気づかない。続けやすくなるだけでなく、良い影響がもらえることも。 でも、目標も行動習慣も簡単なものばかりで大丈夫なのだろうか。 「始まりは簡単でいい。ゲームのように、クリア（通关）したら新たなものを設定していくうちに、大きな目標も達成できるはずですよ」 71. 永谷さんが考える「目標」とは、どんなものですか。 A 願望に近いもの B 必ず期限が決められているもの C. 誰が見ても達成できたかどうかわかるもの D. 人生の節目に設定するもの 72. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 来年までにお金持ちになる B. 日に単語を 10 個覚える C. 有名大学に合格する D. 毎日早く寝る 73. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 象徵的 B. 感情的 C. 現実的 D. 抽象的 74. 「他人を巻き込む」という行動の利点について、正しくないのはどれか。 A. 続けやすくなる B. 良い影響がもらえる C. 締めてもだれも気づかない D. 諦めにくくなる 75. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 目標は、少し高すぎると思うぐらいのものがいい。 B. 目標は簡単なものでもいいが、行動習慣は難しいものにしたほうがいい。 C. 小さな目標達成の積み重ねが、大きな目標の達成につながる。 D. 目標を達成する過程で壁にぶつかったりすることで、人間的に成長できる。 第四部分 作文(满分30分) 76. 现代社会正在迅速全球化和专业化。请参考现代社会的特点，围绕“现代社会所需的人才”，写下自己的想法。以「現代社会の必要な人材」为题。 写作要点： 1.你认为现代社会需要什么样的人才？ 2.为什么社会需要这样的人才？ 3.为了成为这样的人才，需要付出什么样的努力？ 写作要求： 1、字数为300~350字。 2、格式正确，书写清楚。 3、使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnull 2023-2024学年安徽县中联盟高三12月联考日语试卷 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。 1.本试卷共8页。本次考试満分为150分,考试时间为120分钟。考试结束后,请将答题纸(卡)收回。 2.答题前,请您务必将自己的姓名、考试号等用书写黑色字逐的0.5毫米签字笔填写在答题纸(卡)上。 3.请认真核对答题纸(卡)表头规定填写或填涂的项目是否正确。 4.作答非选择题必频用黑色字述的0.5毫米的签字笔写在答题纸(卡)上的指定位置。在其他位置作答一律无效。作答选择题必须用2B铅笔把答题纸(卡)上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上,录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试巻上的答案转填到答題卡上。 第一节(共7小题:每小题2分,满分14分) 听下面7段录音,每段录音后有1道小題,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 例:男の人はとのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月 √B.9か月 C.12か月 1. 女の人はこの後どうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 急行電車に乗る B. 3番線の電車に乗る C. 4番線の電車に乗る 【答案】B 【解析】 【分析】女：すみません、ちょっといいですか？ 男：はい、何ですか？ 女：山下駅に行きたいんですが、この電車でいいでしょうか？ 男：山下駅ですね。この電車は急行電車ですから山下駅には止まりません。山下駅なら3番線の普通電車に乗るといいですよ。 女：3番線の普通電車ですね。 男：はい。山下駅は普通電車で、四つ目の駅です。 女：ありがとうごさいます。 【详解】原文提到，女人在这之后要乘三号线的普通电车。故选B。 【点睛】 2. 女の人はいくら払いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 300円 B. 200円 C. 100円 【答案】B 【解析】 【分析】女：すみません、そのミカン、ください。 男：これですか。5個で300円です。 女：いいえ、それじゃありません。その大きいのです。 男：ああ、これは1個100円です。いくつですか。 女：二つください。 男：はい。 【详解】音频提到「ああ、これは1個100円です。いくつですか。」、「二つください。」，故选B。 3. 女の人はとこに行きたいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 公園 B. 東口 C. 区役所 【答案】C 【解析】 【分析】女：すみません、ちょっといいですか。 男：はい、何ですか。 女：区役所に行きたいんですが。出口は西口でいいですか。 男：区役所は反対の東口がいいですよ。 女：東口ですね。 男：ええ、東口を出たら、道をまっすぐ行って、二つ目の交差点で右に曲がります。少し歩くと、大きい公園があります。区役所はその先です。 女：ありがとうございます。 【详解】根据原文「区役所に行きたいんですが。」，“我想去区政府。”，故选C。 4. 男の人はどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 車で帰る B. 走って帰る C. 傘をさして帰る 【答案】A 【解析】 【分析】女：あ、雨ですね。 男：そうですね。傘を持ってきましたか。 女：いいえ、困りました。 男：じゃ、これ、どうぞ。 女：え？でも、あなたは？ 男：僕は大丈夫です。車で来ましたから。どうぞ。 女：ありがとうございます。 【详解】音频提到「じゃ、これ、どうぞ。」、「え？でも、あなたは？」、「僕は大丈夫です。車で来ましたから。どうぞ。」，故选A。 5. 女の人は休みの日に何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 勉強と買い物する B. 掃除と洗温をする C. テレビを見て、ゲームをする 【答案】C 【解析】 【分析】男：田中さん、休みの日には何をしていますか？ 女：そうですね。朝は12時頃起きて朝ごはんを食べて。 男：それは朝じゃありませんね。昼でしょう。 女：確かに。それから、テレビを見て、また寝ます。 男：いつまで？ 女：夕方まで。その後ご飯を食べてゲームをします。 男：それじゃ洗濯は？勉強はしないの？ 女：休みの日ですから。 【详解】原文提到，女人休息日做看电视，玩游戏。不打扫卫生和学习。故选C。 【点睛】 6. 男の人の時計はどんな時計ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 古い時計 B. 高い時計 C. 珍しい時計 【答案】A 【解析】 【分析】女：その腕時計、いいね。 男：大学を卒業した時に、父にもらったんだ。 女：ずいぶん昔の物だね。 男：うん、父が二十歳の誕生日に両親にもらったんだって。だから、50年くらい前のものなんだよ。 女：今も動いているの。 男：そう。今まで一度も壊れたことがないんだ。 女：えっ？50年間一度も？すごいわね。 男：うん、父も僕も大切に使ってきたからね。 【详解】原文提到这个钟表是非常古老的钟表。故选A。 7. コンビニはとこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 次の角を右に曲がったところ B. 2つ目の角を右に曲がったところ C. 3つ目の角を左に曲がったところ 【答案】B 【解析】 【分析】男：すみません。近くに郵便局はありますか。 女：ありません。 男：そうですか。手紙を出そうと思ったのに。 女：手紙ならコンビニでも出せますよ。 男：コンビニ？切手は買えますか。 女：買えますよ。ほら、次の次の道を右に曲がったところにあります。 【详解】原文提到在下下一个路口右转的地方就有便利店。故选B。 第二节(共8小题:每小题2分,满分16分) 听下面4段录音,每段录音后有2道小題,从A、B、C三个选项中选出最佳选项,每段录音只播放两遍。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. ここはどこですか。 A. 駅 B. 交番 C. 病院 9. 女の人について正しいのはどれですか。 A. 頭が痛い B. お腹が痛い C. 口が痛い 【答案】8. C 9. A 【解析】 【分析】女：失礼します。 男：はい、どうぞ。どうしましたか？ 女：頭が痛くて、熱も少しあります。 男：そうですか。ちょっと口を開けて見せてください。 男：ああ、風邪ですね。 女：あのー、明日会社で大切な仕事があるんですが、 男：そうですか。それでは今日は薬を飲んで、体を暖かくして寝てください。 女：はい。 男：今日は会社には行かないで、家でゆっくり休んでくださいね。 女：はい、分かりました。 男：じゃ、お大事に。 女：ありがとうございました。 【8题详解】 原文提到，男人在给女人看病，可知这里是医院。故选C。 【9题详解】 原文提到，女人头痛，有点发烧，是感冒了。故选A。 【点睛】 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 女の人はなぜ元気がないのですか。 A. お金がないから B. 財布がなくなったから C. 財布が汚くなったから 11. その財布はどんな財布ですか。 A. 去年自分で買った B. 誕生日に友達にもらった C. 誕生日に鈴木さんにもらった 【答案】10. C 11. B 【解析】 【分析】男：佐藤さん、どうしましたか。元気がないですね。 女：あっ、鈴木さん、あのう...実は、財布を落としてしまったんです。 男：えっ、それは大変ですね。いくら入っていましたか。 女：1万円ぐらいです。でも、財布は見つかったし、お金も全部ありました。 男：それは良かったですね。でも、それじゃ、なんで元気がないですか。 女：それは、財布は汚なくなってしまったので。 男：でも、使えるんですよね。 女：使えますけど、とっても大切にしていたんです。去年の誕生日に友達にもらったものですから。 男：ああ、そうでしたか。 【10题详解】 音频提到「それは、財布は汚なくなってしまったので」，故选C。 【11题详解】 音频提到「去年の誕生日に友達にもらったものですから。」，故选B。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人は今何をしていますか。 A 駅で待っている B. 家で休んでいる C. バスの中で電話をしている 13. 女の人はこれから何をしますか。 A. バスの時間を調べる B. 家で休んでから出発する C. 男の人といっしょに電車に乗る 【答案】12. A 13. B 【解析】 【分析】男：もしもし、今どこ？駅で待ってるんだけと。 女：先輩、すみません。お腹が痛くて、まだ家です。 男：そうか。もうすぐ電車の時間だけと、どうする？ 女：少し休んでから行きます。次の電車は何時ですか。 男：夕方の5時までないんだよね。スキー場まで2時間かかるから、到着は夜になっちゃうなあ。 女：そうですか。それは困りますね。 男：あ、待って。1時に長久寺まであるよ。3時に着くから、こっちにしたら？ 女：それはよさそうですね。そうします。 【12题详解】 音频提到「男：もしもし、今どこ？駅で待ってるんだけと。」，故选A。 【13题详解】 音频提到「女：少し休んでから行きます。次の電車は何時ですか。」，故选B。 【点睛】 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. この人はだれに話をしていますか。 A. スーパーの店員たち B. 会社の事務員たち C. お客さんたち 15. 女の人はどのように言いましたか。 A. 暇だから、残業はない B. 忙しいから、必す残業してください C. 忙しいから、残業があるかもしれない 【答案】14. A 15. C 【解析】 【分析】女：おはようございます。今日は火曜日ですね。牛乳が安い日です。一本100円ですので、間違えないでください。忙しいですから、昼休みはみんな別々に取ってください。場合によっては、残業をしてもらう可能性がありますが、その時はよろしくお願いします。では、もうすぐ10時になりますから、店を開けます。皆さん、準備をしてください。今日も1日がんばりましょう。 【14题详解】 根据原文「では、もうすぐ10時になりますから、店を開けます。」，“那么，马上就要10点了，我们开门吧”，故是对店员们说的，故选A。 【15题详解】 根据原文「忙しいですから、昼休みはみんな別々に取ってください。場合によっては、残業をしてもらう可能性がありますが、その時はよろしくお願いします。」，“因为很忙，所以请大家分别午休。在某些情况下，可能会请你加班，到时请多关照。”，故选C。 第二部分日语知识运用(共40小题:每题1分,满分40分) 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项,并填写在答题纸上。 16. 遠足の日の天気（ ）心配で、わたしは何度も天気子報を確認しておきました。 A. に B. を C. が D. へ 【答案】C 【解析】 【详解】句意：很担心远足那一天的天气，我事先确认了好几次天气预报。 本题考查助词 「に」：表示移动的目的； 「を」：后面加自动词，表示经过的场所等； 「が」：提示希望、好恶、能力的对象； 「へ」：表示移动的方向。 故选C。 17. わたしは今日、残業がなければ仕事は午後6時（ ）終わります。 A. に B. が C. も D. まで 【答案】A 【解析】 【详解】句意：我今天没有加班的话，工作下午6点结束。 本题考查助词。 「に」提示时间；表示动作的对象等。 「が」提示主语；表示转折等。 「も」表示并列；强调等。 「まで」表示时间和空间的终点，后接持续习惯动词；表示极端举例等。 本题根据题干中，「終わる」是结束的意思，是瞬间性动作，故不能用「まで」，前面是时间名词，故选A。 18. このまま努力し続けると、きっといつか成功する( )信じています。 A. を B. と C. に D. で 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我相信，就这样一直努力下去，总有一天会成功的。 本题考查助词。 「と」表示引用、思考、称谓或传闻的内容。 「を」表示他动词的宾语。 「に」用法较多。常用的有表示动作发生的时间、存在场所、动作涉及的对象、移动目的、评价基准等等。 「で」表示动作的活动场所。 根据题意，相信的内容是“终有一天会成功”。故选B。 19. お金が少し（ ）残っていないから、無駄遣いしないようにしなさい。 A. だけ B. しか C. ほど D. ただ 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：钱只剩下一点点了，不要乱花。 本题考查副词。 「だけ」表示限定。是不含任何感情的限制，一般用于对客观事物的描述。 「しか」表限定，意为“仅、只”。后常接否定形式，构成句型「しか～ない」。 「ほど」表比较的基准，常用「ほど～ない」形式。 「ただ」只是。 分析可知，本题表示限定，后为否定表达。故选B。 【点睛】 20. あそこのカフェで、ケーキ（ ）食べませんか。 A. しか B. ばかり C. には D. でも 【答案】D 【解析】 【详解】句意：要不要在那边的咖啡店吃点蛋糕什么的？ 本题考查副助词。 「しか」后接否定，表示限定，“仅仅，只”。 「ばかり」前接名词或者动词「て」形，表示频繁的重复某动作，“一个劲的，总是，一直”，多用于负面场景。 「には」表示用途；评价基准等。 「でも」前接名词，后面是建议性内容，表示典型举例；表示极端举例等。 本题根据题意，后半句是建议，故可判断是考查「でも」表示典型举例的用法，故选D。 21. 凉子ちゃんは歌を（ ）、恵子ちゃんは踊っています。 A. 歌う B. 歌うので C. 歌いながら D. 歌って 【答案】D 【解析】 【详解】句意：凉子在唱歌，惠子在跳舞。 本题考查助词。 A是「歌う」的原形，不可以这么用，排除。 「ので」表示原因。题意不符，可排除。 「ながら」表示同一主语同时做两个动作，“一边，一边”，本题主语不是同一个人，故排除。 「歌って」是「歌う」的「て」形。 综合以上，故选D。 22. そこに自転車を駐めてしまったのは、「自転車を駐める（ ）」という注意書きに気が付かなかったからです。 A. な B. わ C. ね D. よ 【答案】A 【解析】 【详解】句意：我在那里停车是因为没有注意到写着“禁止停车”的注意事项。 本题考查助词的用法。 「動詞基本形＋な」表示禁止。 「わ」表示感叹的语气，多用于女性。 「ね」表示确认的语气。 「よ」表示强烈的断定。 根据题意可知，注意事项上写的“禁止停车”。 故选A。 23. この荷物の を測ってください。 A. おもい B. おもさ C. ふかさ D. あまさ 【答案】B 【解析】 【详解】句意：请测量一下这个行李的重量。 本题考查形容词的活用。 「おもい」意为“重”。「おもさ」为其名词形式，意为“重量”。 「ふかさ」为「ふかい」的名词形式，意为“深度”。 「あまさ」为「あまい」的名词形式，意为“甜度”。 根据句意，故选B。 24. この洋服はパーゲンセールで普段より5000円（ ）買いました。 A. 安く B. 安い C. 安くに D. 安くて 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：这件衣服因为大减价比平时便宜5000日元买了。 本题考查形容词活用。「安い」为一类形容词，其修饰动词时将词尾的「い」变为「く」，再修饰。故选A。 【点睛】 25. 最近体の（ ）がよくないので、明日学校を休みたいと思います。 A. 都合 B. 調子 C. 気分 D. 事情 【答案】B 【解析】 【详解】句意：最近身体情况不太好，所以明天想请假不去学校。 本题考查名词词义。 「都合」意为“方便与否，情况”。 「調子」意为“情况，状况”。 「気分」意为“心情，情绪”。 「事情」意为“事情，缘故，缘由”。 表示身体的状况用「調子」。 故选Ｂ。 26. 西安の博物館で（ ）の馬をつないだ馬車の銅像を見たことがあります。 A. 4頭 B. 4隻 C. 4本 D. 4羽 【答案】A 【解析】 【详解】句意：我在西安的博物馆里看到过四匹马拴着的马车的铜像。 本题考查量词。 「～頭」：用于牛、马等大动物； 「～隻」：只，艘，计数较大的船只； 「～本」：表示细长物品，如 伞、铅笔等； 「～羽」：用于鸟、兔子等。 故选A。 27. 「じゃんけん」というのは順番を決めたり、勝ち負けを決めたり（ ）ときの方法です。 A. している B. した C. する D. していた 【答案】C 【解析】 【详解】句意：“猜拳”是决定顺序、决定胜负的方法。 本题考查句型。 「小句简体形＋時」是表示时间的名词短语，小句为动词时分两种情况，「V基本形＋時」表示后项动作实现时前项动作尚未完成，「Vた形＋時」表示后项动作实现时前项动作已经完成； 「Vたり　Vたりする」用于表示列举若干种有代表性的动作，“时而～时而～，又～又～”； 「V＋ている」表示动作正在进行。 故选C。 28. ペンを使おうとした時、（ ）が無くなっているのに気づいた。 A. チョーク B. サイン C. インク D. コース 【答案】C 【解析】 【详解】句意：想要用钢笔的时候，发现墨水没有了。 本题考查外来语。 「チョーク」：粉笔； 「サイン」：签名； 「インク」：墨水； 「コース」：路线。 故选C。 29. 「森さん、それを片付けてください。」 「（ ）私がやらなければならないんですか。」 A. どうやって B. どれくらい C. いかが D. どうして 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：——“森先生，请把它收拾一下。”—— “为什么非我不可呢?” 本题考查疑问词。 「どうやって」怎么做；「どれくらい」多少；「いかが」怎么样；「どうして」为什么 分析可知，故选D。 【点睛】 30. 夕焼けがきれいだったので、明日も（ ）晴れるでしょう。 A. さっそく B. おそらく C. けっして D. せっかく 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：因为晚霞很美，所以明天恐怕也会放晴吧。 本题考查副词 「さっそく・早速」马上；「おそらく」恐怕，大概；「けっして・決して」决（不）.......，后接否定表达；「せっかく」好不容易。 分析可知，本题表示推测，故选B。 【点睛】 31. ______数年、月探査活動をはじめ、中国の科学技術はますます上がっている。 A. それ B. これ C. そこ D. ここ 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘最近几年，以月球探测活动为首，中国的科技不断进步’。 本题考查指示代词用法。 「ここ」+时间段，可表示这段时间一直都...「ここ数年」近几年。选项A、B、C无此用法。 故选D。 32. 確かに以前に先生がおっしゃった（ ）、日本語は勉強すればするほと難しくなってきた。 A. そうに B. そうな C. ように D. ような 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：确实像以前老师说的那样，日语越学越难了。 本题考查句型。 「そうだ」根据外在察觉到的某种情形或主观推测，推测判断。后接动词时用「そうに」，后接名词时用「そうな」。 「ように」表示提示间接引用的内容。 「ような」表示示例，意为“.......一样的”. 分析可知，本题表示提示间接引用的内容。故选C。 【点睛】 33. 音楽ゲームエリアではいつも格好＿＿＿＿人が遊んでいるのが見えます。 A. いいそうに B. よさそうに C. よさそうな D. いいそうな 【答案】C 【解析】 【详解】句意：在音乐游戏区域经常可以看到一些穿着很体面的人在玩。 本题考查样态。 「そうだ」表样态，“看样子……”；接续：動詞ます／形1去い／形2 「よい＋そうだ」→「よさそう」“看上去很好”。 「そうな＋名詞」「そうに＋用言」 故选C。 34. AIの登場によって、今後私たちの生活と仕事はどう( )のか、これは考えるべき問題でしょう。 A. 変わっていく B. 変わっている C. 変わっておく D. 変わってある 【答案】A 【解析】 【详解】句意：由于AI的登场，今后我们的生活和工作会如何变化，这是我们应该思考的问题吧。 本题考查补助动词用法。 「ていく」表示空间上由近到远的移动；事物的消失；现在到未来的动作、状态的持续；做完某动作后，再到别的地方去。本题「ていく」表示现在到未来的动作、状态的持续。 「ている」表示动作正在进行或持续；动作的状态存续；反复、习惯的动作等。 「ておく」表示事先做好某种准备；放置不管。 「てある」接在他动词后，表示人为动作做完后的结果存续。 故选A。 35. 宿題を（ ）たら、次回の授業内容を予習しておかなければなりません。 A. やり始め B. やり続け C. やり終わっ D. やり過ぎ 【答案】C 【解析】 【详解】句意：作业做完了的话，就必须要提前预习下次课的内容。 本题考查复合词的用法。 「～終わる」“做完…”。 「～始める」“开始做…”。 「～続ける」“继续做…”。 「～過ぎる」“过于…”。 根据题意可知，是做完作业之后必须要预习。 故选C。 36. 留学のことについては、もう2、3日（ ）てください。 A. 考えらせ B. 考えさせ C. 考えられ D. 考えさせられ 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：关于留学的事情，请让我再考虑两三天。 本题考查动词活用。 「考えさせる」使役态，意为“让......考虑”；「考えられる」被动态，意为“被认为......”；「考えさせられ」使役被动态，意为“被让认为.......”。 分析可知，本题应该使用动词的使役态。故选B。 【点睛】 37. 『論語』を読むたびに、孔子の思想に深く（ ）ます。 A 感心され B. 感心さ世 C. 感心られ D. 感心させられ 【答案】D 【解析】 【详解】句意：每次读《论语》，都会深深佩服孔子的思想。 本题考查使役被动态。 「感心する」自动词，钦佩； 其被动态是「感心される」；其使役态是「感心させる」；其使役被动态是「感心させられる」，本题是用使役被动来表示自发。 故选D。 38. 王さんが来て（ ）おかげで、パーテイーは楽しかった。 A. さしあげた B. もらった C. くれた D. いただいた 【答案】C 【解析】 【详解】句意：多亏小王来了，派对很开心。 本题考查授受句型。 「Aは／がBに～てさしあげる」:我或我方的人为长辈/上级做某事，或别人为长辈/上级做某事。 「Aは／がBに／から～てもらう」：我或我方的人得到平晚辈做某事，或别人接受平晚辈做某事。 「Aは／がBに～てくれる」：别人为我或我方的人做某事。 「Aは／がBに～ていただく」：我或我方的人得到长辈/上级做某事，或别人接受长辈/上级做某事。 本题主语是小王，小王为“我”做某事。 故选C。 39. わたしが初めてこの町に来た時、友人に道案内して（ ）。 A. もらった B. くれた C. あげた D. やった 【答案】A 【解析】 【详解】句意：我第一次来到这个城市的时候，请朋友做了我的向导。 本题考查授受动词。 「AはBに／から～てもらう／いただく」表示A请求B给A做某事，A一般为我或我 方人员。或者A、B都是第三人称，B不可以是我。 「AはBに～てくれる／くださる」表示A为B做某事，B一般为我或我方人员。 「AはBに～てやる／あげる／さしあげる」表示A为B做某事，A一般为我或我方人 员。或者A、B都是第三人称，B不可以是我。 本题是“我”做主语，「道案内する」的动作是「友人」做的，是“我”请朋友为“我”做某事。用「てもらう」。 故选A。 40. 交通事故でバスがとまってしまいました。（ ）電車に乗って学校に行きました。 A. そこで B. それに C. それから D. しかし 【答案】A 【解析】 【详解】句意：巴士因为交通事故停了下来。因此，我坐电车去了学校。 本题考查连词。 「そこで」因果关系，因此。 「それに」而且。 「それから」然后，而且。 「しかし」转折关系，但是。 故选A。 41. 先輩はこの本を( )ことがありますか。 A お読みした B. 読まれた C. お目にかかった D. 拝見した 【答案】B 【解析】 【详解】句意：学长读过这本书吗？ 本题考查敬语的用法。 「れる・られる」敬语助动词，表示尊他语。 「読む・よむ」五段他动词，“阅读”。其敬语形式为「読まれる」。 「お～する」自谦语句型，表示动作的自谦。 「お目にかかる」是「会う」的自谦动词。 「拝見する・はいけんする」是「見る・読む」的自谦动词。 根据题意「先輩」可知，是对学长动作的描述，所以要用尊他语。 故选B。 42. 校長先生、母がお礼をしたいと（ ）ておりました。 A. おっしゃい B. いらっしゃい C. もうし D. なさい 【答案】C 【解析】 【详解】句意：校长，我母亲说想跟您道个谢。 本题考查敬语。 「おっしゃる」是「言う」的尊他语，“说，讲” 「いらっしゃる」是「行く、来る、いる」的尊他语。 「申す」是「言う」的自谦语。 「なさる」是「する」的尊他语。 本题根据题干后面的，「いる」的自谦语「おる」，可判断动作是说话人描述的我方行为，主语是「母」，即“我的妈妈”，故要用自谦语， 故选C。 43. 「（ ）。」 「健康が一番だから、無理をしないでください。」 A. 昨日は早く寝ました B. いい勉強になりました C. 気を付けてください D. 昨日は徹夜で勉強しました 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：——“昨天熬夜学习了。”—— “健康最重要，请不要勉强自己。” 本题考查上下文句意。 「昨日は早く寝ました」昨天睡得很早。 「いい勉強になりました」我学到了很多。 「気を付けてください」请当心。 「昨日は徹夜で勉強しました」昨天熬夜学习了。 分析可知，答句为“健康最重要，请不要勉强自己。”，可知问句应该是做了不利于健康的事情。故选D。 【点睛】 44. やらなければいけないことがたくさんあって、猫の手も借り（ ）くらいだ。 A. たい B. ほしがる C. ほしい D. たがる 【答案】A 【解析】 【详解】句意：有很多必须要做的事情，忙得不可开交。 本题考查愿望表达。 「たい」接在动词去ます形后，表示第一人称的愿望。 「たがる」表示第三人称的愿望。 「ほしい」表示第一人称想要某物。 「ほしがる」表示第三人称想要某物。 「猫の手も借りたい」为惯用语，表示忙得不可开交。 本题主语是“我”，“我”想做某事用「たい」。 故选A。 45. 辞書を この本を読むのはまだ難しいです。 A. 使わない B. 使わなく C. 使わないで D. 使わなくて 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘不使用词典读这本书很难。’。 本题考查「ないで」的用法。 「ないで」表示“附带”，即“在不做前句动作的情况下做后句动作”，如：ご飯を食べないで出かけた。 「なくて」可以表示因果关系，或者前后并列等。 本题为不使用字典看书，故选C。 46. この学校では、毎朝、授業の前にラジオ体操をすること（ ）。 A. ようになる B. にしている C. おそれがある D. になっている 【答案】D 【解析】 【详解】句意：这个学校规定，每天早上上课前做广播体操。 本题考查句型用法。 「ようになる」表示能力或状态的变化，“变得～”。 「ことにしている」表示个人决定成为了习惯，“习惯～”。 「恐（おそ）れがある」表示有～可能性，“恐怕～”，用于负面场景。 「ことになっている」表示“规定～”。 本题根据题意，是学校的规定，故选D。 47. この漢方薬は6時間（ ）1袋飲んでください。 A. ぶりに B. がちに C. おきに D. たびに 【答案】C 【解析】 【详解】句意：这个中药每隔六小时喝一袋。 本题考查句型。 「ぶりに」表示“时隔～”。 「がち」表示一种习惯性的倾向，通常用于不太好的事情，意为“往往容易～，经常～，老是～”，接在名词或动词连用形后。 「おきに」前接数量词，表示“每隔～”。 「たびに」表示反复发生的事情的每一次，“每次～都～”，前接「名の」或动词基本形，不能接数量词。 本题根据题意，故选C。 48. インターネットがあれば、都会（ ）、田舎でも仕事ができる。 A. だけでは B. としても C. はもちろん D. といっても 【答案】C 【解析】 【详解】句意：如果有网络的话，不用说城市，就连乡下也能工作。 本题考查句型用法。 「だけでは」表示“仅仅依靠～”。 「としても」表示逆接，“即使～也～”。 「はもちろん」构成句型「～はもちろん、～も・でも」，表示“～就不必说了，～也”。 「と言っても」表示转折，“虽说～，但是～”。 本题根据题干和题意，故选C。 49. 中国の大学（ ）日本語教育の現状について調査をした。 A. にとって B. といえば C. にかかわって D. における 【答案】D 【解析】 【详解】句意：关于中国大学日语教育的现状，进行了调查。 本题考查句型。 「～にとって」：对……来说，后面多接形容词，评价性的内容； 「～といえば」：说起……； 「～にかかわる」：关系到、涉及到； 「～における」：在…领域。 故选D。 50. 新聞によると、無人運転の自動車が数年後には広く使用されているだろうという（ ）です。 A. まま B. こと C. べき D. せい 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：据报纸报道，无人驾驶的汽车在几年后将被广泛使用。 本题考查句型。 「まま」表示前项不动的情况下就做后项。 「ということだ」表传闻，意为“据说.......”。 「べきだ」表示一种建议、劝告（建立在社会常识、道德规范上的），表示那样做是应该的。 「せいだ」表示由于某个原因导致了不好的、消极的结果，意为“.......的缘故”。 分析可知，本题表示传闻。故选B。 【点睛】 51. 每日この食堂で食事をしている。特においしいという（ ）ではなく、近くて安いからだ。 A. わけ B. はず C. どころ D. だけ 【答案】A 【解析】 【详解】句意：每天都在食堂吃。并不是特别好吃，而是因为又近又便宜。 本题考查句型。 「～わけではない」：并非……； 「用言连体 はずがない」：按道理不会……； 「动词原形/名词＋どころではない」：不是……的时候，根本不能……； 「Aだけでなく、Bも～」：不但……，而且……。 故选A。 52. 先生や上司のような目上の人（ ）は尊敬語を使わなければならない。 A. にわたって B. にかけて C. に対して D. について 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：对老师和上司这样的长辈必须使用尊敬语。 「にわたって」表范围。表达“某种状态已经波及、延续到一个范围内所有的事物”，强调时间之长，范围之广。 「にかけて」意为“在......方面”，在想要表达“在某方面的素质或能力上有自信，比他人优秀”时使用本句型。 「に対して」表示动作针对的对象，意思是“对……”;或表示前后所叙述的内容相反的两方面,意思是 “与……相反/相对的是……”。 「について」表示动作、行为涉及的主题、范围等。意为“关于.......”。 分析可知，本题表示动作针对的对象。故选C。 【点睛】 53. 去年の夏（ ）今年の夏は、あまり雨が降らなくて、暑いです。 A. にくらベて B. におうじて C. によって D. にかわって 【答案】A 【解析】 【详解】句意：和去年的夏天相比，今年的夏天不怎么下雨，很热。 本题考查句型。 「に比べて」表示比较。意为“和……相比”。 「におうじて」表示根据前项，后项做出相应的改变。意为“根据……”。 「によって」表示手段、原因、被动句的动作主体等。 「にかわって」表示代替。 本题表示比较，故选A。 54. 「お先に失礼します。」 「　　　　。」 A. 大丈夫です B. いいです C. お疲れ様 D. お帰り 【答案】C 【解析】 【详解】句意：我先走了。 辛苦了。 本题考查交际表达。 「大丈夫です」没问题。 「いいです」好的。 「お疲れ様」辛苦了。 「お帰り」欢迎回家。 本题根据上半句题意，我先走了，答句则是“辛苦了”，故选C。 55. 日本のひな祭りは 　　を願う伝統行事だ。 A. 男の子の成長 B. 女の子の成長 C. 家族の幸せ D. お年寄りの健康 【答案】B 【解析】 【详解】句意：日本的女儿节是祈祷女孩子健康成长的传统节日。 本题考查文化常识，3月3日女孩节，5月5日男孩节，故选B。 第三部分 阅读理解(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文,以 A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项,并填写在答题卡上。 (一) 「どうして今日はバナナを買うお客さんがこんなに多いんだろう。」日本でスーパーのアルバイトを始めたばかりのころ、驚いたことがあります。その日は朝からバナナが（ア）売れて、すぐに棚から消えてしまったのです。 それからも時々同じようなことがありました。それはトマトだったり魚の缶詰だったりするのですが、ある食べ物が突然大量に売れ出すのです。店長に聞いて理由がわかりました。テレビ番組で、ある食べ物について、「体にいい」とか「病気を防ぐ効果がある」などと放送されると、翌日はそうなるのだそうです。 よく売れるのは長くても二か月くらいなのですが、健康を気にして、テレビでいいと言われたことをやってみようと思う人が多いのでしょう。スーパーでは最近、テレビで紹介される食べ物をチェックして、売れそうな商品は多めに注文しているそうです。 テレビ番組一つで、客の買うものが変わり、店が用意する商品も変わると知り、テレビの力は大きいのだなと思いました。 56. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ときどき B. どんどん C. だんだん D. さまざま 57. 文中に「同じようなこと」とあるが、どのような点が同じなのか。 A. いつもよりバナナを買う客が多くなること B. 一度にいろいろな食べ物を買う客が多くなること C. ある食べ物が、ある日急に売れ出すこと D. 果物がある時期だけたくさん売れること 58. 文中に「店長に聞いて理由がわかりました」とあるが、その理由は何か。 A. スーパーはテレビでその食べ物が健康にいいと宣伝したから B. その食べ物がテレビでおいしいと紹介されて、うわさになったから C. 店長が売り場にテレビを置いて、売れそうな食べ物を宣伝したから D. テレビで、その食べ物が健康にいいと紹介されたから 59. 文中に「テレビの力は大きいのだな」とあるが、筆者はなぜそう思ったのか。 A. テレビ番組が、人々の行動に影響を与えていると知ったから B. 自分の疑問がテレビ番組を見たことで解決できたと感じたから C. テレビがスーバーで売れている食べ物をチェックしていると知ったから D. 自分が今までテレビに影響されて、いろいろなものを買っていたから 60. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 店長の一言で店が用意する商品が変わる。 B. ある食べ物がテレビで放送されると、その食べ物は何年間も続いてよく売れる。 C. テレビ番組によって、スーパーでは多めに注文する商品も変わる。 D. バナナがすぐ棚から消えてしまったのはその日割引したからだ。 【答案】56. B 57. C 58. D 59. A 60. C 【解析】 【分析】本文是一篇记叙文。刚开始在日本超市打工的时候，发现有时候某种食物会突然大量销售。店长告诉我电视节目中宣传了这种食物对身体好。因此超市最近会关注电视上介绍的食物，如果是畅销的商品就会多订购一些。一个电视节目就能改变顾客购买的商品，也能改变商店准备的商品，我觉得电视的力量是巨大的。 【56题详解】 「ときどき」有时候。「どんどん」接连不断地。「だんだん」逐渐，渐渐。 「さまざま」各种各样。 由原文「その日は朝からバナナが（ア）売れて、すぐに棚から消えてしまったのです。」可知，那天从早上开始香蕉就（接连不断地）卖得很好，很快就从货架上消失了。故选B。 【57题详解】 由原文「それからも時々同じようなことがありました。それはトマトだったり魚の缶詰だったりするのですが、ある食べ物が突然大量に売れ出すのです。」可知，那之后也时常发生同样的事情。比如西红柿、鱼罐头等，某种食物突然大量销售。故选C。 【58题详解】 由原文「テレビ番組で、ある食べ物について、「体にいい」とか「病気を防ぐ効果がある」などと放送されると、翌日はそうなるのだそうです。」可知，电视节目中，如果播放某种食物“对身体好”“有预防疾病的效果”，第二天就会变成这样。故选D。 【59题详解】 由原文「テレビ番組一つで、客の買うものが変わり、店が用意する商品も変わる」可知，一个电视节目就能改变顾客购买的商品，也能改变商店准备的商品。故选A。 【60题详解】 由原文「スーパーでは最近、テレビで紹介される食べ物をチェックして、売れそうな商品は多めに注文しているそうです。」可知，超市最近会关注电视上介绍的食物，如果是畅销的商品就会多订购一些。故选C。 (二) 私は3月3日になると、地元に帰りたくなる。非常に「伊賀饅頭」が食べたくなるからだ。東京のデパートで売っていないかと探してみたこともあるが、当然見つからなかった。東京で容易に食べられれば、「伊賀饅頭」の良さも半減するような気もするから、（ア）仕方ないだろう。私は、中学を卒業してから東京の学校に進学した。東京での生活は刺激に溢れ、便利である。それに比べると地元には「何にもない」と言い切っていた。しかし、「伊賀饅頭」のないひな祭りを初めて経験した時、その物足りなさ（少了点什么）を通じて、私の心の中に、「故郷」が深く根付いていたことに気付いた。 故郷では、春には春の、それぞれの季節にはその季節なりの節目（节点）があり、それに合わせて母や祖母はお菓子などを作って食べさせてくれた。町のお菓子屋さんも、それは同様であった。幼い頃からそれらを当たり前のように味わって生活してきた私にとって、それらの味は、故郷とは切り離せないものとして記憶されていたのだ。そこで、同じ饅頭を東京で食べても、それは既に私の記憶にある「伊賀饅頭」ではなくなってしまうのであろう。故郷は、そこを離れた時に初めてどのような所であるかに気付くというのはとても皮肉なものである。しかし、心の中に根付いたものを感じた今、これからその良さを更に知っていきたいと思う。そして、「何もない所」ではなくて、「思い出が一杯詰まった所」自慢をしていきたい。 61. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それで B. それに C. それとも D. それでも 62. 文中に「何にもない」とあるが、その時がどんな気持ちか。 A. 軽い気持ち B. 懐かしい気持ち C. がっかりした気持ち D. 嬉しい気持ち 63. 文中の「それは同様であった」はどんなことか。 A. 季節に合わせて食べ物を作ること B. お菓子などを作って食べさせてくれること C. 季節と共に食べ物の好みが変わること D. 家庭の味に近づくようにお菓子を作ること 64. 文中に「私の記憶にある『伊賀頭』ではなくなってしまう」とあるが、それはなぜか A. 昔の食材のほうが新鮮で、美味しかったから B. 同じ饅頭だが、故郷とは切り離した味だから C. 気に入った「伊賀饅頭」の店がなくなったから D. 東京で作られた「伊賀饅頭」の良さは半減したから 65. 筆者は故郷についてどう思っているか。 A. 故郷を離れて初めて故郷の良さが分かるようになった。 B. 何でもある故郷の良さはぜひ多くの人に伝えていきたい。 C. 「伊賀饅頭」があるからこそ、「故郷」が心に根付いていた。 D. 「思い出が一杯詰まった所」ではなくても、自慢をしていきたい。 【答案】61. D 62. C 63. A 64. B 65. A 【解析】 【分析】本题是一篇记叙文，叙述了作业对家乡的感情的变化。整体内容不难，认真阅读即可作对。 我一到3月3日就想回老家，因为非常想吃“伊贺馒头”，也去东京的百货商店找过看有没有卖的，当然也没找到。因为如果能在东京轻易吃到的话，也会觉得“伊贺馒头”的好会减半，也没办法吧。初中毕业后，我升到了东京的学校。在东京的生活感受到了满满的冲击和便利，相比之下，当时我断言老家“什么都没有”，但是，在第一次经历没有“伊贺馒头”的女儿节的时候，透过那种“少了点什么”的感觉，我察觉到“故乡”已经深深扎根在我心里了。在故乡，春天有春天的，每个季节都有属于那个季节的节点，顺应季节母亲和祖母会做点心等给我们吃。街上的点心铺也是如此。对于从小就理所当然地品尝着这些而生活过的我来说，那些味道，是作为无法与故乡分离的东西被记住的。因此，即使在东京吃同样的馒头，那也已经不是我记忆中的“伊贺馒头”了吧。当你离开故乡时，才会意识到故乡是一个什么样的地方，这非常的讽刺。但是，在感受到扎根于心中的东西的今天，我想进一步了解它的好处。而且，它不是“一无所有的地方”，是作为“充满回忆的地方”而感到骄傲。 【61题详解】 本题是接续词填空题。考查学生对选项所给的连词的掌握程度，以及对上下文的理解。 四个选项的中文意思分别是：A.因此，所以。B.而且。C.或者。D.即使那样、尽管如此。 由原文「東京で容易に食べられれは、「伊賀饅頭」の良さも半減するような気もするから、（ア）仕方ないだろう。」可知，因为如果能在东京轻易吃到的话，也会觉得「伊賀饅頭」的好会减半，所以尽管这样，那也也没办法吧。代入“尽管如此”最符合上下文。因为括号前已经有「～から」，所以无需再加入一个「それで」来表示“所以”。故选D。 【62题详解】 本题考查划线句子指代的内容，考查考生对文章部分内容的理解和把握。 本题的问题是：文中“什么都没有”，那时是什么样的心情？。 四个选项的中文意思分别是：A.轻松的心情。B.怀念的心情。C.失望的心情。D.高兴的心情。 由原文「東京での生活は刺激に溢れ、便利である。それに比べると、地元には「何にもない」と言い切っていた。」可知，在东京的生活感受到了满的冲击和便利。相比之下，当时我断言老家“什么都没有”。由此可推断出作者那时是失望的心情。故选C。 【63题详解】 本题考查划线句子指代的内容，考查考生对文章部分内容的理解和把握。 本题的问题是：文中的“也是如此”，是指什么事？。 四个选项的中文意思分别是：A.顺应季节制作食物。B.做点心等给我吃。C.随着季节的变化，食物的喜好也会改变。D.制作接近家庭味道的点心。 由原文「故郷では、春には春の、それぞれの季節にはその季節なりの節目があり、それに合わせて母や祖母はお菓子などを作って食べさせてくれた。町のお菓子屋さんも、それは同様であった。」可知，在故乡，春天有春天的，每个季节都有属于那个季节的节点，顺应季节母亲和祖母会做点心等给我们吃。街上的点心铺也是如此。所以是会制作一些顺应季节的食物。故选A。 【64题详解】 本题考查划线句子所指代内容的理由。 本题的问题是：文中“不是我记忆中的‘伊贺馒头’了”，是为什么？。 四个选项的中文意思分别是：A.以前的食材比较新鲜，所以好吃。B.因为虽然是同样的馒头，但味道与故乡分离了。C.因为中意的“伊贺馒头”店不见了。D.因为在东京制作的“伊贺馒头”的好会减半。 由原文「幼い頃からそれらを当たり前のように味わって生活してきた私にとって、それらの味は、故郷とは切り離せないものとして記憶されていたのだ。そこで、同じ饅頭を東京で食べても、それは既に私の記憶にある「伊賀饅頭」ではなくなってしまうのであろう。」可知，对于从小就理所当然地品尝着这些而生活过的我来说，那些味道，是作为无法与故乡分离的东西被记住的。因此，即使在东京吃同样的馒头，那也已经不是我记忆中的伊贺馒头了吧。所以，在东京吃的馒头与故乡分离了，不再是记忆中家乡的味道了，与B选项内容一致。故选B。 【65题详解】 本题考查作者对家乡的看法。 四个选项的中文意思分别是：A.离开故乡后才知故乡好。B.想要把什么都有的故乡的好处传达给更多的人。C.正因为有了“伊贺馒头”，“故乡”才在心中生根发芽。D.即使不是“充满回忆的地方”，也想引以为豪。 由原文「故郷は、そこを離れた時に初めてどのような所であるかに気付くというのはとても皮肉なものである。」可知，当你离开故乡时，才会意识到故乡是一个什么样的地方，这非常的讽刺。与A选项内容一致。故选A。 (三) 参加費無料の東京都水道局のイベントで、「利き酒」ではなく、「利き水」をしてみた経験がある。「利き酒」とは、お酒の味で銘柄（品种）を当てるものだが、この「利き水」では少し違う。「利き水」は普通の水道水と、浄水器を通した水道水、市販のミネラルウォーター（矿泉水）の3種類の水を味わっておいしい順番を書き込むのである。その結果を書き込んだ紙を担当者に渡すと「やはりそうですかねえ」と、ちょっとがっかりした表情で言われた。「一番おいしくない」と書いたのが普通の水道水、「一番おいしい」と書いたのがミネラルウォーターであり、「予想通り」だったからである。 横では別の担当者が「どうです、冷たくすると区別がつかないでしょう」と他の参加者に話した。水道水はおいしい、そんな結果が期待されていたのだるう。安全な水を利用できない人が、いま世界で約5人に1人いるといわれる。そうした現実からすると、日本はまことに（真的）恵まれている。「水道の水はおいしくないから飲めない」とはあまりにも贅沢かもしれない。（ア）、水は日常生活に最もかかわりの深いものだから、少しくらい贅沢なことをしても、許されるのではないか。 66. 文中に「利き水」とあるが、それはどういう意味か。 A. 普通の水道水を飲む B. 浄水器を通した水道水を飲む C. ミネラルウォーターを飲む D. 何種類かの水を飲んで、美味しい水を選ぶ 67. 文中の「区別がつかない」の指すのはどれか。 A. 利き水 B. 水道水 C. ミネラルウォーター D. 水の美味しい順番 68. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だが B. やはり C. しかも D. もちろん 69. 文中に「少しくらい贅沢なことをしても、許される」とあるが、それの理由はどれか。 A. 日本は惠まれているから B. 担当者ががっかりしたから C. 水は生活にかかわりの深いものだから D. おいしい水を求めるのは当たり前のことだから 70. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 安全な水を利用できない人は約全体人口の20％を占めている B. 3種類の水を冷たくすると、水道水は一番まずい C. 「利き酒」より「利き水」の方が大事 D. 日本は水に恵まれていない 【答案】66. D 67. D 68. A 69. C 70. A 【解析】 【分析】文章大意： 在免费参加的东京都自来水局的活动中，有过不“品酒”而“品水”的经验。所谓“品酒”，是根据酒的味道来推测品牌的，但这个“品水”略有不同。“品水”是品尝普通自来水、经过净水器的自来水、市面上销售的矿泉水3种水，写上美味的顺序。把写了结果的纸交给负责人时，他用有点失望的表情说:“果然是这样啊。”因为写着“最不好喝”的是普通的自来水，写着“最好喝”的是矿泉水，和“预想的一样”。 旁边另一位负责人对其他参加者说:“怎么样，弄凉了就分不清了吧。”自来水很好喝，应该是期待着这样的结果吧。据说现在世界上约每5人中就有1人不能利用安全的水。从这样的现实来看，日本真的很幸运。“自来水不好喝，不能喝”可能太奢侈了。但是，水是与日常生活关系最密切的东西，稍微奢侈一点，不是也可以原谅吗？ 【66题详解】 由原文「「利き水」は普通の水道水と、浄水器を通した水道水、市販のミネラルウォーターの3種類の水を味わっておいしい順番を書き込むのである。」可知，“品水”是品尝普通自来水、经过净水器的自来水、市面上销售的矿泉水3种水，写上美味的顺序，进行挑选。故选D。 【67题详解】 由原文「「利き水」は普通の水道水と、浄水器を通した水道水、市販のミネラルウォーターの3種類の水を味わっておいしい順番を書き込むのである。」可知，“品水”是品尝出不同水的美味程度，进行挑选和排名。这里指代水的美味程度的排名，凉了之后区别不出来。故选D。 【68题详解】 A但是；B果然、还是；C而且；D当然。前文提到现在世界上约每5人中就有1人不能利用安全的水。而日本很幸运，水资源充足，评价“自来水不好喝，不能喝”可能太奢侈了。后文提到水是与日常生活关系最密切的东西，稍微奢侈一点也是可以的。前后内容属于转折关系。故选A。 【69题详解】 由原文「水は日常生活に最もかかわりの深いものだから」可知，因为水是与日常生活关系最密切的东西，所以稍微奢侈一点也是可以的。故选C。 【70题详解】 由原文「安全な水を利用できない人が、いま世界で約5人に1人いるといわれる」可知，据说现在世界上约每5人中就有1人不能利用安全的水，也就是五分之一的人口。故选A。 (四) 「痩せる！英語を頑張る！これはそもそも目標ではありません。願望です。」 そう言い切るのは、目標達成をテーマにした企業や学校の研修で講師を務める永谷研一さんだ。 新年や昇進したときなど、節目（阶段，节点）には高い目標を設定しがち。でも、「目標は高すぎないように。高すぎると、塗にぶつかって言い訳（借口）したり、途中で失敗したりしがちです」。 では、目標とは？「できるだけ期限と数値があるもの」なのだそうだ。「8月までに体重を5キロ減らす」「年内にTOEICで500点」「(ア）」など。だれが見ても達成できたかどうかわかる。 適切な目標を立てたら、あとは達成を目指して行動するだけだ。水谷さんはその行動のことを「行動習慣」と呼ぶ。目標は二つまで、行動習慣は合わせて四つまでが一度にできる限界だという。 目標と同様、行動習慣も簡単なものを。ポイントは―― 1．「しない」ではなく「する」。 ○○しない、と自分を律するのは難しい。△△するという形に。 2．ついでにする。 勉強のため30分を作り出すのは難しくても、通勤時に参考書は読めるはず、そんなふうに、ついでにできることで。 3．具体的な行動をする。 心がける、徹底するというような（イ）なものではなく、具体的な行動を。 4．他人を巻き込む。 1人だと、達成への道を諦めてもだれも気づかない。続けやすくなるだけでなく、良い影響がもらえることも。 でも、目標も行動習慣も簡単なものばかりで大丈夫なのだろうか。 「始まりは簡単でいい。ゲームのように、クリア（通关）したら新たなものを設定していくうちに、大きな目標も達成できるはずですよ」 71. 永谷さんが考える「目標」とは、どんなものですか。 A. 願望に近いもの B. 必ず期限が決められているもの C. 誰が見ても達成できたかどうかわかるもの D. 人生の節目に設定するもの 72. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 来年までにお金持ちになる B. 日に単語を 10 個覚える C. 有名大学に合格する D. 毎日早く寝る 73. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 象徵的 B. 感情的 C. 現実的 D. 抽象的 74. 「他人を巻き込む」という行動の利点について、正しくないのはどれか。 A. 続けやすくなる B. 良い影響がもらえる C. 締めてもだれも気づかない D. 諦めにくくなる 75. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 目標は、少し高すぎると思うぐらいのものがいい。 B. 目標は簡単なものでもいいが、行動習慣は難しいものにしたほうがいい。 C. 小さな目標達成の積み重ねが、大きな目標の達成につながる。 D. 目標を達成する過程で壁にぶつかったりすることで、人間的に成長できる。 【答案】71. C 72. B 73. D 74. C 75. C 【解析】 【导语】本文是在以达成目标为主题的企业和学校研修中担任讲师的永谷研一对于如何设定目标、达成目标的说明。首先指定的目标不要太高，太高的话就容易遇到困难找借口，或者中途失败。其次指定的目标尽可能是有期限和数值的东西，谁看了都知道完成了没有。制定了合理的目标后，接下来就是为达成目标而行动了。水谷将这种行为称为“行为习惯”。目标最多可以达到两个，行动习惯最多可以加在一起达到四个。 第一：不要说“不做...”，而是要说“做...”； 第二：顺便做一件事； 第三：采取具体的行动。 第四：找到别人一起参与。 开始简单就好。就像玩游戏一样，通关后再设定新的东西，这样就能达成大目标。 【71题详解】 由原文「では、目標とは？「できるだけ期限と数値があるもの」なのだそうだ。「8月までに体重を5キロ減らす」「年内にTOEICで500点」など。だれが見ても達成できたかどうかわかる。」可知那么，目标是什么？据说是“尽可能有期限和数值的东西”。如“8月份之前减掉5公斤体重”、“今年托业考500分”等。谁看了都知道完成了没有，故选C。 【72题详解】 由原文「できるだけ期限と数値があるもの」可知尽可能有期限和数值的东西，四个选项中只有B选项由句意的数值“每天记10个单词”，故选B。 【73题详解】 由原文「心がける、徹底するというような（イ）なものではなく、具体的な行動を。」可知不是“用心”、“彻底”等( )的东西，而是具体的行动。所以可以判断空格里面的单词与「具体的」是相反的内容，也就是「抽象的」抽象性的，故选D。 【74题详解】 由原文「1人だと、達成への道を諦めてもだれも気づかない。続けやすくなるだけでなく、良い影響がもらえることも。」可知一个人的话，即使放弃了达成目标的道路，也不会有人注意到。不仅容易坚持，还能收到好的影响。故选C。 【75题详解】 由原文「始まりは簡単でいい。ゲームのように、クリア（通关）したら新たなものを設定していくうちに、大きな目標も達成できるはずですよ」可知开始简单就好。就像玩游戏一样，通关后再设定新的东西，这样就能达成大目标，故选C。 第四部分 作文(满分30分) 76. 现代社会正在迅速全球化和专业化。请参考现代社会的特点，围绕“现代社会所需的人才”，写下自己的想法。以「現代社会の必要な人材」为题。 写作要点： 1.你认为现代社会需要什么样的人才？ 2.为什么社会需要这样的人才？ 3.为了成为这样的人才，需要付出什么样的努力？ 写作要求： 1、字数为300~350字。 2、格式正确，书写清楚。 3、使用「です・ます」体。 【答案】現代社会に必要な人材 グローバル化と専門化の時代において、何よりも必要なのは、創造性を発揮できる人材です。 長年の発展を経て、私たちの国は多くの分野で優れた成果を上げてきました。しかし、 先端技術分野においては、まだアメリカを超えられていません。これは創新的な人材が不足しているためだと私は考えます。多くの科学技術はゼロからスタートして少しずつ成長してきたものであり、ゼロからイチに到達する過程こそが創新です。創造性を持った人材がもたらす創造的な成果は、生産力を向上させるだけでなく、国全体の技術レベルの向上にも貢献します。 このような人材になるために、創造性を育てるための学習プロセスが必要です。私たちは日常生活から発見し、問題の解決策を作ることで、創造性を発揮することができます。これこそ、私たちが努力すべきことなのです。 (349 字) 【解析】 【详解】本题要求写一片论说文，围绕的主题是“社会需要的人才”。在社会全球化发展的今天，科技迅速变革，我们的社会需要什么样的人才。可以从人才的类型入手，例如：创新型人才，工匠型人才，金融性人才等。也可以从人才的品质入手，例如：需要能坚持的人才，勇于尝试不怕失败的人才，情商高的人才等等。 文章以总分总的结构写，第一段写你的观点：社会需要什么样的人才。第二段论述为什么需要这样的人才，这样的人才能为社会带来什么。第三段回归到自己身上，为了成为这样的人才，我们还需要做什么，付出什么样的努力。最后可以加上总结性的一句话，升华主题，使文章结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnull