精品解析：2024-2025学年湖北省武汉市武昌区南湖第二小学统编版六年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年武昌区南湖第二小学六年级上学期语文学科素养测查 1. 书写题：将古诗写在右边条格内，注意书写正确、布局合理、提高速度。 积累运用 2. 根据语境填写词语。 （1）他fú àn（ ）写作时，忽然闻到一般淡淡的yōu yǎ（ ）的甜香，抬起头，看到细雨mí méng（ ）中，星星般的丁香花缀满了枝头。 （2）1949年，10月1日，开国大典在首都北京举行，群众高举鲜艳的qí zhì（ ），从四面八方huì jí（ ）到天安门广场，观看lóng zhòng（ ）的典礼。 选择合适的选项。 3. 下列词语中带点字的注音完全正确的一组是（　　） A. 冀北（jì） 渲染（xuǎn） 迂回（yǔ） 蒙古（méng） B. 璀璨（cuǐ） 冠冕（miǎn） 馥郁（fū） 政府（zhèng） C. 悻悻（xìng） 粟米（sù） 击磬（qìng） 雍正（yōng） D. 一绺（liǔ） 攒着（zǎn） 起哄（hòng） 显赫（chì） 4. 下列各组词语中没有错别字的一组是（　　） A. 粉身粹骨 全神贯注 斩钉截铁 忘忽所以 B. 气势磅礴 昂首挺胸 大步留星 排山倒海 C. 别出心裁 心满意足 震天动地 井然有序 D. 襟飘帶舞 技高一筹 威风凛凛 念念有词 5. 下面对加点字词的解释正确的一项是（　　） A. 路转溪桥忽见（看见） B. 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） C. 明月别枝惊鹊（另外的树枝） D. 旧时茅店社林边（旅社） 6. 下列拼音完全正确的一项是（　　） A. 北川路 BEICHUAN LU 王芳Wáng Fāng B. 西湖 XIHu 王想WANG xiǎng C. 驸马府 FU mafu 育才路YUCAI LU D. 保康路 BAOKANG LU 张飞Zhang Fei 7. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 《中国诗词大会》电视节目播出后，在社会上产生了极大的赞誉。 B. 南宁市地铁的建成。不仅方便了市民的出行，但是也为南宁引入优秀的资源奠定了良好的基础。 C. 在这千钧一发的时刻，他挺身而出，用年轻的生命保护了国家财产。 D. 六年来，通过老师的教育，使我认识到博览群书的重要性。 8. 下列句子标点符号使用不正确的一项是（　　） A. 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 B. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 C. 时间如同清风，能吹散我们心中的愁云；时间如同细雨，能洗去我们心质；时间如同暖阳，能融化我们心中的冰块。 D. 他在春天中回荡；在冬雪中徘徊；在欢乐时嘶吼；在忧伤时泣诉。 9. 对下列句子中所运用的修辞手法判断错误的一项是（　　） A. 夕阳亲吻着西山时，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。（拟人） B. 我看见这样鲜绿的麦苗，好像已经嗅到了白面馒头的香气。（比喻） C. 这里四季如画：春天花木欣欣向荣，夏季海滩阳光灿烂，深秋树木艳丽多彩，冬日冰雪晶莹剔透。（排比） D. 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强。（反复） 10. 作者由丁香花展开了想象，引发了对人生的思考。下面是我国传统文化中“四君子”的象征意义。请选择对应的事物（　　） 它，凌寒独开，斗霜傲雪，代表着不屈不挠的人格。 它，清新脱俗，代表着遗世独立的情怀。 它，枝干修长，四季青翠，全身散发着谦谦君子之风 它，不畏严寒，傲然开放，常被人们称为世外隐士。 A. 梅花 兰花 竹子 菊花 B. 兰花 梅花 竹子 菊花 C. 梅花 竹子 菊花 兰花 D. 菊花 梅花 竹子 兰花 判断正误，正确的打“√”，错误的打“×” 11. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容也需要逐字逐句地读。这样才能更好把握文章主要内容。（ ） 12. 《花之歌》是散文诗，表面写花，实质上写人。通过花的成长、花的命运两个部分，抒发了作者心中美好的情感。（ ） 13. 《宇宙生命之谜》是一篇科普文章，向我们介绍了科学家们对“地球之外是否有生命存在”这一课题的探索。（ ） 按要求完成句子练习。 14. 我爱春的花红柳绿，我爱夏的骄阳似火，我爱秋的________，我爱冬的________。（将句子补充完整，使句子成为排比句） 15. 《竹节人》中对同学们看斗竹节人入迷的描写十分生动，请根据提示，也写一个类似的情景。 ◆下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。 爷爷完全沉浸在精彩的戏曲之中。____________。 16. 摘取诗文精华。 （1）《六月二十七日望湖楼醉书》中，运用强烈的色彩对比，将一场骤雨描写得淋漓尽致的两句诗句是“______，______”。 （2）唐代诗人孟浩然夜宿建德江，遥望旷野上的天空，凝视水中的月亮，不禁吟诵起诗句“_______，______”。秋意正浓，他又不禁想起了与好友的重阳之约：______，______。 （3）爱国，就是曹植“_______，_______”的豪言壮语：就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的赤胆忠心；就是王昌龄“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的铮铮誓言。 阅读理解 阅读《草原（节选）》片段，回答问题。 ①这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是缘的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际，这种境界，既使人（惊叹 惊讶），又叫人舒服，既愿久立四望，又想出下低吟一首奇丽的小诗，在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 17. 用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。 18. 作者为了突出草原的美丽，在这段中写了天空、_________、________、_______以及_______，写出了草原_______、________的特点。 19. 文中画横线的句子既有作者对草原景色的描写，又有作者的感受，这样写有什么好处？ _______ 阅读非连续性文本。 亚运知多少 【材料一】 ①杭州从三面云山一面城，走到一江春水向东流，城在绿中，绿在城中。“绿色”是杭州这座城市的底色，也是杭州亚运会的办会理念之一，亚运美学以艺术的手笔表达对“绿色”的理解，勾勒出绿色浙江的生态文明之美。 ②会徽“潮涌”，色彩来源于“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，反映了杭州生态城市的绿色特质。色彩系统“淡妆浓抹”，灵感来源于苏轼的诗句“____________，____________”，浸润了江南水乡的独特韵味，展示了浙江“绿水青山”的亮丽风景。核心图形“润泽”，灵感来源于杭州代表性文化元素——丝绸，宛如一卷徐徐展开的“新富春山居图”，诉说着绿色可持续发展的动人故事。 【材料二】 【材料三】 ①温州龙舟竞渡源远流长，素有“看龙舟，到温州”的说法。据《温州府志》记载：“竞渡起自越王勾践，永嘉水乡用以祈赛。”历史悠久的龙舟活动已经在温州形成一种文化，成为温州人的一种情结，“同舟共济、奋勇争先”的龙舟精神更是温州人的精神名片，作为杭州亚运会的协办城市之一，温州龙舟运动中心承办本届亚运会的龙舟竞赛项目。 ②特色1：融合中国传统文化元素 ③以“龙跃东瓯（ōu）境？桨舞丝路情”为设计理念，紧密结合中国传统龙舟文化，处处体现“龙”和“舟”的元素。场馆的整体造型似蛟龙从水中跃起，紧挨龙楼的舟塔，造型似直立的划桨龙舟。 ④特色2：融入“绿色亚运”理念 ⑤场馆内采用自然采光井，玻璃水系贯穿屋顶，既减少了建筑能耗，又具备极佳的景观效果；采用创新技术将LED光源复合嵌入玻璃内，打造LED光电玻璃，可用作赛事直播，有着能耗小、观感佳的优点。 20. 仔细阅读材料一，联系上下文和知识积累，在横线上填上恰当的诗句。 21. 如果想了解杭州亚运会所融入的前沿科技元素，可以重点阅读材料________。 22. 根据以上三则材料，可以推测下列不属于杭州亚运会的办会理念的是（　　）（多选） A. 清爽 B. 文明 C. 智能 D. 自由 E. 绿色 F. 节俭 23. 根据材料判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）杭州亚运会的所有比赛项目都在杭州举行。（ ） （2）杭州亚运会会徽色彩系统“淡妆浓抹”，灵感来源于“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。（ ） （3）科技赎能亚运，智能亚运可满足观众在各个拥挤的场馆顺畅发朋友圈，也可让观众足不出户轻松看亚运。（ ） （4）温州龙舟运动中心的设计独具匠心，兼具中国传统文化韵味与“绿色亚运”理念。（ ） 24. 班上正在开展“亚运知多少”主题班会，请结合材料将下列同学的发言补充完整。 杭州亚运会体现了人文与科技的高度融合，结合搜集到的信息，你期待这是一届怎样的亚运会？ 我期待这是一届___________的亚运会，能够______。 杭州亚运会龙舟竞赛项目在温州举行，作为亚运东道主，你会用一句什么宣传语来邀请大家到温州观看龙舟竞赛呢_________？ 综合性阅读。 歪头崮（gù）八十五勇士（节选） 董扬 ①日军报复性的炮击又开始了。山炮、步兵炮、迫（pǎí）击炮、掷弹筒一齐向山上二连阵地轰击。同时，日军从沂（yí）水县起飞了两架飞机参战，轮番俯冲轰炸，二连伤亡惨重，全连只剩下不到三十个战士，而且大都负了伤。这时人人都非常清楚目前的处境，他们相互鼓励着，已经不能战斗的伤员们，把为数不多的弹药交给了能战斗的战友，没有武器的战士就收集石块，棍捧，等待着那最后拼杀时刻的到来。 ②中午时分，日军发起最后的进攻，战士们刺刀、枪托、大刀、木棍、石头以至牙齿，能用的都用上了。战士李兴诗打一枪就大吼一声，好像枪口喷出的是他无尽的愤怒，亓（qí）荣友全神贯注地瞄准敌人射击，他那个方向，敌人寸步难进……一阵殊死拼杀后，二连只剩下双腿被炸断的孙现明、李兴诗、亓荣友等四个人，武器也只剩下孙现明手中的一颗手榴弹。敌人狞笑着朝他们一步步逼近，却不开枪，明显是要“抓活的”。孙现明命令李兴诗等3人跳崖突围，李兴诗他们迅速朝悬崖处扑去，身后突然传来一声“同志们，永别了！”接着响起手榴弹的爆炸声，孙现明同几个敌人同归于尽了。 ③“宁死不当俘虏！跳崖！”李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说，回头轻蔑地瞟了一眼正步步逼近的敌人，率先跳了下去。敌人个个目瞪口呆，僵尸般呆在原地，甚至不敢再往前迈进一步。接着，亓荣友同另一战友也毫不犹像地跳了下去…… 25. 读选文，梳理主要内容，把思维导图补充完整。 26. 第①自然段中加点的“目前的处境”具体指的___________这种处境。 27. 选文第①自然段中画“______”的句子属于“_______”的描写，第②自然段中画“_____”的句子属于“________”的描写。这种写法的好处是什么？_________ 28. 下列关于选文和本单元课文内容的说法不正确的一项是（　　） A. 课文《开国大典》中既写了受检阅部队的整体情况，又分别描写了不同兵种进场的景象。 B. 课文《狼牙山五壮士》“英勇跳崖”这部分内容，只有对五壮士的群体描写，没有对战士个体形象的刻画。 C. 选文与课文《狼牙山五壮士》都表达了作者对革命先烈英勇无畏、视死如归的英雄气魄的讴歌。 29. 文章多处对战士们进行了细致的描写，你对谁印象最深刻？找一找相关语句，说一说你从中体会出了什么？ ___________ 30. 习作天地。 童年的生活是丰富多彩的，一次探寻知识奥秘的实践活动，一个充满仪式感的典礼，一场铆足劲儿的比赛，一次心仪已久的出游……等等，凡是记忆深刻的动人场景，都值得我们用手中的笔描述，请写一写吧。要求：题目自拟，内容详略得当，重点突出，表达真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年武昌区南湖第二小学六年级上学期语文学科素养测查 1. 书写题：将古诗写在右边条格内，注意书写正确、布局合理、提高速度。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“满”“塘”“衔”“漪”“横”“笛”“震”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 积累运用 2. 根据语境填写词语。 （1）他fú àn（ ）写作时，忽然闻到一般淡淡的yōu yǎ（ ）的甜香，抬起头，看到细雨mí méng（ ）中，星星般的丁香花缀满了枝头。 （2）1949年，10月1日，开国大典在首都北京举行，群众高举鲜艳的qí zhì（ ），从四面八方huì jí（ ）到天安门广场，观看lóng zhòng（ ）的典礼。 【答案】 ①. 伏案 ②. 幽雅 ③. 迷蒙 ④. 旗帜 ⑤. 汇集 ⑥. 隆重 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“案、幽、蒙、旗、集、隆”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择合适的选项。 3. 下列词语中带点字的注音完全正确的一组是（　　） A. 冀北（jì） 渲染（xuǎn） 迂回（yǔ） 蒙古（méng） B. 璀璨（cuǐ） 冠冕（miǎn） 馥郁（fū） 政府（zhèng） C. 悻悻（xìng） 粟米（sù） 击磬（qìng） 雍正（yōng） D. 一绺（liǔ） 攒着（zǎn） 起哄（hòng） 显赫（chì） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．渲染（xuǎn）——（xuàn），迂回（yǔ）——（yū），蒙古（méng）——（měng）； B．馥郁（fū）——（fù）； D．攒着（zǎn）——（cuán），显赫（chì）——（hè）。 故选C。 4. 下列各组词语中没有错别字的一组是（　　） A. 粉身粹骨 全神贯注 斩钉截铁 忘忽所以 B. 气势磅礴 昂首挺胸 大步留星 排山倒海 C. 别出心裁 心满意足 震天动地 井然有序 D. 襟飘帶舞 技高一筹 威风凛凛 念念有词 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．粉身粹骨——粉身碎骨，忘忽所以——忘乎所以； B．大步留星——大步流星； D．襟飘帶舞——襟飘带舞。 故选C。 5. 下面对加点字词的解释正确的一项是（　　） A. 路转溪桥忽见（看见） B. 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） C. 明月别枝惊鹊（另外的树枝） D. 旧时茅店社林边（旅社） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．路转溪桥忽见：拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。见：出现。 C．明月别枝惊鹊：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。别枝：横斜的树枝。 D．旧时茅店社林边：从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。社林：土地庙附近的树林。‌  故选B。 6. 下列拼音完全正确的一项是（　　） A. 北川路 BEICHUAN LU 王芳Wáng Fāng B. 西湖 XIHu 王想WANG xiǎng C. 驸马府 FU mafu 育才路YUCAI LU D. 保康路 BAOKANG LU 张飞Zhang Fei 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查汉语拼写规则。 地名：①字母全部用大写；②专名连写；③通用名称，分开写 如：穆家湖MUJIA HU；浦滨路PUBIN LU 人名：（不用标声调） （1）两个字名字：①“姓”和“名”的拼音分开写。②“姓”的拼音：第一个字母大写，后面的小写；③“名”的拼音：第一个字母大写，后面的小写。 如：马明Ma Ming。 （2）三个字名字：①“姓”和“名”的拼音分开写。②“姓”的拼音，第一个字母大写，后面的小写。③“名”的拼音，第一个字母大写，其余全部小写，并且名挨着写。 如：马立明Ma Liming。 A．Wáng Fāng——Wang Fang B．XI Hu——XIHU，WANG xiǎng——Wang Xiang； C．FU mafu——FUMA FU； D．本选项中保康路拼写“BAOKANG LU”与张飞拼写“Zhang Fei”都符合汉语拼写规则。 故选D。 7. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 《中国诗词大会》电视节目播出后，在社会上产生了极大的赞誉。 B. 南宁市地铁的建成。不仅方便了市民的出行，但是也为南宁引入优秀的资源奠定了良好的基础。 C. 在这千钧一发的时刻，他挺身而出，用年轻的生命保护了国家财产。 D. 六年来，通过老师的教育，使我认识到博览群书的重要性。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．用词不当。可将“赞誉”改为“反响”。 B．关联词使用不当。前后分句为递进关系，应将“但是”改为“而且”。 D．介词滥用，缺少主语。“通过”或“使”去掉其一即可。 故选C。 8. 下列句子标点符号使用不正确的一项是（　　） A. 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 B. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 C. 时间如同清风，能吹散我们心中的愁云；时间如同细雨，能洗去我们心质；时间如同暖阳，能融化我们心中的冰块。 D. 他在春天中回荡；在冬雪中徘徊；在欢乐时嘶吼；在忧伤时泣诉。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 D．本句中，“它在春天中回荡”“在冬雪中徘徊”“在欢乐时嘶吼”“在忧伤时泣诉”并非并列分句，而是一句话中的一般停顿，中间都应为逗号。 故选D。 9. 对下列句子中所运用的修辞手法判断错误的一项是（　　） A. 夕阳亲吻着西山时，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。（拟人） B. 我看见这样鲜绿的麦苗，好像已经嗅到了白面馒头的香气。（比喻） C. 这里四季如画：春天花木欣欣向荣，夏季海滩阳光灿烂，深秋树木艳丽多彩，冬日冰雪晶莹剔透。（排比） D. 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强。（反复） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 B．判断错误。句中虽然有“好像”这个比喻词，但是“嗅到了白面馒头的香气”是“我”看到麦苗后的一种感受，并非将一种事物比作成另一种事物。所以没有运用比喻的修辞。 故选B。 10. 作者由丁香花展开了想象，引发了对人生的思考。下面是我国传统文化中“四君子”的象征意义。请选择对应的事物（　　） 它，凌寒独开，斗霜傲雪，代表着不屈不挠的人格。 它，清新脱俗，代表着遗世独立的情怀。 它，枝干修长，四季青翠，全身散发着谦谦君子之风 它，不畏严寒，傲然开放，常被人们称为世外隐士。 A. 梅花 兰花 竹子 菊花 B. 兰花 梅花 竹子 菊花 C. 梅花 竹子 菊花 兰花 D. 菊花 梅花 竹子 兰花 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 根据“它，凌寒独开，斗霜傲雪，代表着不屈不挠的人格。”中的“斗霜傲雪”一词可知，此句描述的为梅花。 根据“它，清新脱俗，代表着遗世独立的情怀。”中的“遗世独立”一词可知，此句描述的为兰花。 根据“它，枝干修长，四季青翠，全身散发着谦谦君子之风”中的“枝干修长”一词可知，此句描述的为竹子。 根据“它，不畏严寒，傲然开放，常被人们称为世外隐士。”中的“世外隐士”一词可知，此句描述的为菊花。 故相应的顺序为“梅花、兰花、竹子、菊花”。 故选A。 判断正误，正确的打“√”，错误的打“×” 11. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容也需要逐字逐句地读。这样才能更好把握文章主要内容。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查阅读方法。 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容不需要逐字逐句阅读，应该使用略读或跳读的方法，以提高阅读效率。 故本题判断为错误。 12. 《花之歌》是散文诗，表面写花，实质上写人。通过花的成长、花的命运两个部分，抒发了作者心中美好的情感。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】‌本题考查课内文章理解。 《花之歌》是纪伯伦‌的一篇是散文诗。通过花语的清新流露，构建了一幅大自然美丽和谐的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实。诗中既写出了花的成长与芬芳，又袒露了花的凋谢命运，借花写人，表达了作者对人生的独特感悟：人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏，无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。 故本题判断为正确。 13. 《宇宙生命之谜》是一篇科普文章，向我们介绍了科学家们对“地球之外是否有生命存在”这一课题的探索。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 《宇宙生命之谜》介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。表达了作者对科学家追求真知、不断探索的精神的敬佩，同时激发了学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。 故本题判断为正确。 按要求完成句子练习。 14. 我爱春的花红柳绿，我爱夏的骄阳似火，我爱秋的________，我爱冬的________。（将句子补充完整，使句子成为排比句） 【答案】 ①. 秋高气爽 ②. 银装素裹 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 此题要求补充句子，使之成为排比句。排比句要求句式结构一致，内容有连贯性和节律感。题目给出了春、夏的特点，因此秋季和冬季的特点可以选择代表性明显的成语即可，使得整句话描述四季的特点，形成排比。 如：我爱春的花红柳绿，我爱夏的骄阳似火，我爱秋的硕果累累，我爱冬的雪花纷飞。 15. 《竹节人》中对同学们看斗竹节人入迷的描写十分生动，请根据提示，也写一个类似的情景。 ◆下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。 爷爷完全沉浸在精彩的戏曲之中。____________。 【答案】他的眼睛紧盯着舞台，他的双手不自觉地随着戏曲的节奏轻轻拍打着膝盖，嘴里还时不时地跟着哼唱几句。周围的人群也被爷爷的投入所感染，纷纷安静下来，静静地欣赏这出精彩的戏曲。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 例句通过“攒着观战”、“跺脚拍手”、“咋咋呼呼”等动作，展现了同学们的投入与兴奋。用“好不热闹”总结了整个场景的氛围。通过简洁的语言，生动地描绘了同学们观看斗竹节人的热闹场景，包括场景设置、人物动作和整体氛围。 要仿写的情境为爷爷观看戏曲。可详细描绘爷爷观看戏曲时的动作与神态。可通过环境或周围人的反应来烘托爷爷沉浸其中的状态。可加入爷爷对戏曲的热爱或投入的情感表达。 示例：爷爷完全沉浸在精彩的戏曲之中。他坐在电视机前，目不转睛地盯着屏幕，双手紧握，时而随着剧情的起伏轻轻摇头晃脑，时而嘴角上扬，露出沉醉的微笑。戏曲的唱腔悠扬动听，爷爷也跟着轻声哼唱，完全忘记了周围的一切。家里的小狗也安静地趴在爷爷脚边，似乎也被戏曲所吸引。 16. 摘取诗文精华。 （1）《六月二十七日望湖楼醉书》中，运用强烈的色彩对比，将一场骤雨描写得淋漓尽致的两句诗句是“______，______”。 （2）唐代诗人孟浩然夜宿建德江，遥望旷野上的天空，凝视水中的月亮，不禁吟诵起诗句“_______，______”。秋意正浓，他又不禁想起了与好友的重阳之约：______，______。 （3）爱国，就是曹植“_______，_______”的豪言壮语：就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的赤胆忠心；就是王昌龄“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的铮铮誓言。 【答案】 ①. 黑云翻墨未遮山 ②. 白雨跳珠乱入船 ③. 野旷天低树 ④. 江清月近人 ⑤. 待到重阳日 ⑥. 还来就菊花 ⑦. 捐躯赴国难 ⑧. 视死忽如归 【解析】 【详解】本题考查名篇名句和名言警句默写与理解。 （1）从题干中“强烈的色彩对比”“将一场骤雨描写得淋漓尽致”可知为“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。 书写时注意“翻、遮、跳”的正确写法。 （2）从题干中“孟浩然夜宿建德江”“遥望旷野上的天空”可以得出考查的诗歌是孟浩然的《宿建德江》中的“野旷天低树，江清月近人。”意思是旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。 从题干“与好友的重阳节之约”可以得出考查的诗歌是孟浩然的《过故人庄》中的“待到重阳日，还来就菊花。”意思是等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。 书写时注意“野、清、重”的正确写法。 （3）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国曹植的《白马篇》，意思是抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。 书写时注意“躯、视”的正确写法。 阅读理解 阅读《草原（节选）》片段，回答问题。 ①这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是缘的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际，这种境界，既使人（惊叹 惊讶），又叫人舒服，既愿久立四望，又想出下低吟一首奇丽的小诗，在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 17. 用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。 18. 作者为了突出草原的美丽，在这段中写了天空、_________、________、_______以及_______，写出了草原_______、________的特点。 19. 文中画横线的句子既有作者对草原景色的描写，又有作者的感受，这样写有什么好处？ _______ 【答案】17. 清鲜 明朗 柔美 惊叹 18. ①. 空气 ②. 小丘 ③. 羊群 ④. 骏马和大牛 ⑤. 辽阔 ⑥. 碧绿 19. 既描写景色，有描写感受，在写景中融入感情，属于融情于景或情景相融，其好处是让情与景融为一体，达到景中有情，情由景生，情以景显的艺术效果。 【解析】 【导语】《草原(节选)》中，以细腻的笔触刻画了草原的辽阔与宁静。作者通过对天空的小丘、绿地和动物的描写，展现了草原色彩丰富、意境优美的特点。文中词汇选择极具画面感，如“翠色欲流”，使读者仿佛置身于诗意般的风景中。作者不仅描述自然景致，还融入自身愉悦的情感，使得文字充满生动和感染力。这种交织情景的写法，增强了读者与文本的共鸣。 【17题详解】 本题考查选词填空。 新鲜：（空气）经常流通，不含杂类气体。 清鲜：清新，洁净。 结合语境，空气新鲜又清新，故选“清鲜”； 晴朗：没有云雾，日光充足。 明朗：光线充足。 结合语境，句中描写 结合语境，天空晴朗而明亮的样子，故选“明朗”。 柔美：柔和而优美。 柔软：软和；不坚硬。 语境中形容小丘的线条柔和，故选“柔美”。 惊叹：惊讶赞叹。 惊讶：感到很奇怪；惊异。 语境中凸显作者对草原的惊奇和赞美，故选“惊叹”。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合“那里的天比别处的更可爱”可知描写了天空；结合“空气是那么清鲜”可知描写了空气；结合“四面都有小丘，平地是缘的，小丘也是绿的。”可知描写了小丘；结合“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”可知描写了羊群；结合“连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”可知描写了骏马和大牛。写出了草原一碧千里、翠色欲流、风景优美的特点。 【19题详解】 本题考查句子的作用。 “那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”是环境描写；“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想出下低吟一首奇丽的小诗”描写了作者的感受，这种在写景中融入感情，属于融情于景或情景相融，这种写法能让情与景融为一体，达到景中有情，情由景生，情以景显的艺术效果。 阅读非连续性文本。 亚运知多少 【材料一】 ①杭州从三面云山一面城，走到一江春水向东流，城在绿中，绿在城中。“绿色”是杭州这座城市的底色，也是杭州亚运会的办会理念之一，亚运美学以艺术的手笔表达对“绿色”的理解，勾勒出绿色浙江的生态文明之美。 ②会徽“潮涌”，色彩来源于“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，反映了杭州生态城市的绿色特质。色彩系统“淡妆浓抹”，灵感来源于苏轼的诗句“____________，____________”，浸润了江南水乡的独特韵味，展示了浙江“绿水青山”的亮丽风景。核心图形“润泽”，灵感来源于杭州代表性文化元素——丝绸，宛如一卷徐徐展开的“新富春山居图”，诉说着绿色可持续发展的动人故事。 【材料二】 【材料三】 ①温州龙舟竞渡源远流长，素有“看龙舟，到温州”的说法。据《温州府志》记载：“竞渡起自越王勾践，永嘉水乡用以祈赛。”历史悠久的龙舟活动已经在温州形成一种文化，成为温州人的一种情结，“同舟共济、奋勇争先”的龙舟精神更是温州人的精神名片，作为杭州亚运会的协办城市之一，温州龙舟运动中心承办本届亚运会的龙舟竞赛项目。 ②特色1：融合中国传统文化元素 ③以“龙跃东瓯（ōu）境？桨舞丝路情”为设计理念，紧密结合中国传统龙舟文化，处处体现“龙”和“舟”的元素。场馆的整体造型似蛟龙从水中跃起，紧挨龙楼的舟塔，造型似直立的划桨龙舟。 ④特色2：融入“绿色亚运”理念 ⑤场馆内采用自然采光井，玻璃水系贯穿屋顶，既减少了建筑能耗，又具备极佳的景观效果；采用创新技术将LED光源复合嵌入玻璃内，打造LED光电玻璃，可用作赛事直播，有着能耗小、观感佳的优点。 20. 仔细阅读材料一，联系上下文和知识积累，在横线上填上恰当的诗句。 21. 如果想了解杭州亚运会所融入的前沿科技元素，可以重点阅读材料________。 22. 根据以上三则材料，可以推测下列不属于杭州亚运会的办会理念的是（　　）（多选） A. 清爽 B. 文明 C. 智能 D. 自由 E. 绿色 F. 节俭 23. 根据材料判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）杭州亚运会的所有比赛项目都在杭州举行。（ ） （2）杭州亚运会会徽色彩系统“淡妆浓抹”，灵感来源于“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。（ ） （3）科技赎能亚运，智能亚运可满足观众在各个拥挤的场馆顺畅发朋友圈，也可让观众足不出户轻松看亚运。（ ） （4）温州龙舟运动中心的设计独具匠心，兼具中国传统文化韵味与“绿色亚运”理念。（ ） 24. 班上正在开展“亚运知多少”主题班会，请结合材料将下列同学的发言补充完整。 杭州亚运会体现了人文与科技的高度融合，结合搜集到的信息，你期待这是一届怎样的亚运会？ 我期待这是一届___________的亚运会，能够______。 杭州亚运会龙舟竞赛项目在温州举行，作为亚运东道主，你会用一句什么宣传语来邀请大家到温州观看龙舟竞赛呢_________？ 【答案】20. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 21. 材料二 22. AD 23. ①. × ②. × ③. √ ④. √ 24. ①. 智能与绿色结合 ②. 展示生态与科技的完美融合。 ③. 快来温州，一起感受龙舟竞渡的激情与魅力！ 【解析】 【导语】这篇文章紧扣杭州亚运会，以非连续性文本形式提供了丰富的背景信息。材料一突出杭州的绿色生态理念与文化特色，以会徽、色彩系统、核心图形等元素表现对绿色和可持续发展的重视。材料二和材料三探讨温州龙舟竞赛的文化与设计特点，结合传统与现代元素，体现“绿色亚运”的理念。整体内容编排紧凑，语言简洁明了，展示了亚运会的人文和科技融合。 【20题详解】 本题考查诗句的积累。 材料提到杭州亚运会的色彩系统“淡妆浓抹”，其灵感来源应是与杭州西湖相关且能体现这种淡雅与浓艳相宜感觉的诗句，所以联想到苏轼的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。 【21题详解】 本题考查有目的阅读。 材料一主要讲述杭州亚运会的办会理念在会徽、色彩系统、核心图形等方面的体现，侧重于文化艺术层面的表达； 材料二通过图表展示了智能亚运的相关科技元素及应用场景； 材料三则聚焦于温州作为协办城市，其龙舟运动中心在承办龙舟竞赛项目时所体现的特色，包括传统文化元素融合和绿色理念融入。 所以要了解前沿科技元素，重点应阅读材料二。 【22题详解】 本题考查课文内容的理解。 根据材料一中句子“‘绿色’是杭州这座城市的底色，也是杭州亚运会的办会理念之一”体现出绿色； 材料二中“提到智能亚通一站通、智能场所、智 能观察、智能安检”体现出智能； 材料三，“温州龙舟竞渡源远流长，素有“看龙舟，到温州”的说法。据《温州府志》记载：“竞渡起自越王勾践，永嘉水乡用以祈赛。”历史悠久的龙舟活动已经在温州形成一种文化，成为温州人的一种情结，“同舟共济、奋勇争先”的龙舟精神更是温州人的精神名片，作为杭州亚运会的协办城市之一，”体现出文明； “场馆内采用自然采光井，玻璃水系贯穿屋顶，既减少了建筑能耗，又具备极佳的景观效果”体现出节俭； 清爽、自由则更偏向于个人感受或生活方式； 因此，在此情境下，我们选择清爽、自由作为不属于杭州亚运会的办会。 故选AD。 【23题详解】 本题考查对课文内容的理解。 （1）杭州亚运会虽然主体育场在杭州，但部分比赛项目可能在其他协办城市举行，如温州的龙舟竞赛项目。故判断错误。 （2）杭州亚运会会徽色彩系统“淡妆浓抹”的灵感并非直接来源于“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，而是来源于苏轼的另一句诗“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。故判断错误。 （3）根据材料二，智能场所，科技赎能亚运，智能亚运可满足观众在各个拥挤的场馆顺畅发朋友圈，也可让观众足不出户轻松看亚运。故判断正确。 （4）根据材料三，温州龙舟运动中心的设计确实兼具中国传统文化韵味与“绿色亚运”理念。故判断正确。 【24题详解】 本题考查综合实践。 从材料整体来看，一方面有诸多如会徽、场馆设计等体现了中国传统文化等人文元素，另一方面又有智能亚运、场馆创新技术等科技元素的应用，所以人文与科技交相辉映。 材料一中通过美学设计体现绿色理念，材料三中通过场馆节能设计体现节俭理念，希望在亚运会举办过程中这两个理念能相互配合，既做到环保又做到节约资源。 地点 “温州” 和活动 “看龙舟”，同时提到能体验亚运激情以及感受龙舟文化的千年魅力，既突出了温州作为龙舟竞赛举办地的特色，又吸引人们前来观看比赛，感受亚运氛围和传统文化。如：来温州看龙舟，体验亚运激情，感受千年龙舟文化的魅力！ 综合性阅读。 歪头崮（gù）八十五勇士（节选） 董扬 ①日军报复性的炮击又开始了。山炮、步兵炮、迫（pǎí）击炮、掷弹筒一齐向山上二连阵地轰击。同时，日军从沂（yí）水县起飞了两架飞机参战，轮番俯冲轰炸，二连伤亡惨重，全连只剩下不到三十个战士，而且大都负了伤。这时人人都非常清楚目前的处境，他们相互鼓励着，已经不能战斗的伤员们，把为数不多的弹药交给了能战斗的战友，没有武器的战士就收集石块，棍捧，等待着那最后拼杀时刻的到来。 ②中午时分，日军发起最后的进攻，战士们刺刀、枪托、大刀、木棍、石头以至牙齿，能用的都用上了。战士李兴诗打一枪就大吼一声，好像枪口喷出的是他无尽的愤怒，亓（qí）荣友全神贯注地瞄准敌人射击，他那个方向，敌人寸步难进……一阵殊死拼杀后，二连只剩下双腿被炸断的孙现明、李兴诗、亓荣友等四个人，武器也只剩下孙现明手中的一颗手榴弹。敌人狞笑着朝他们一步步逼近，却不开枪，明显是要“抓活的”。孙现明命令李兴诗等3人跳崖突围，李兴诗他们迅速朝悬崖处扑去，身后突然传来一声“同志们，永别了！”接着响起手榴弹的爆炸声，孙现明同几个敌人同归于尽了。 ③“宁死不当俘虏！跳崖！”李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说，回头轻蔑地瞟了一眼正步步逼近的敌人，率先跳了下去。敌人个个目瞪口呆，僵尸般呆在原地，甚至不敢再往前迈进一步。接着，亓荣友同另一战友也毫不犹像地跳了下去…… 25. 读选文，梳理主要内容，把思维导图补充完整。 26. 第①自然段中加点的“目前的处境”具体指的___________这种处境。 27. 选文第①自然段中画“______”的句子属于“_______”的描写，第②自然段中画“_____”的句子属于“________”的描写。这种写法的好处是什么？_________ 28. 下列关于选文和本单元课文内容的说法不正确的一项是（　　） A. 课文《开国大典》中既写了受检阅部队的整体情况，又分别描写了不同兵种进场的景象。 B. 课文《狼牙山五壮士》“英勇跳崖”这部分内容，只有对五壮士的群体描写，没有对战士个体形象的刻画。 C. 选文与课文《狼牙山五壮士》都表达了作者对革命先烈英勇无畏、视死如归的英雄气魄的讴歌。 29. 文章多处对战士们进行了细致的描写，你对谁印象最深刻？找一找相关语句，说一说你从中体会出了什么？ ___________ 【答案】25. 各种武器 抵抗敌军 不当俘虏 英勇跳崖 26. 日机轮番轰炸，二连伤亡惨重，全连只剩下不到三十个战士，而且大都负了伤 27. ①. 面 ②. 点 ③. 既有对二连战士积极应战的群像描写，也有对李诗兴、元荣友、孙现明三位战士英勇战斗的细节刻画，点面结合，强化了描写的层次感和画面感，突出了战士们英勇无畏的精神。 28. B 29. 我对李兴诗印象最深刻。“宁死不当俘虏！跳崖！”体现了他视死如归的英雄气概。这种无畏的精神令人敬佩，也让我们感受到革命战士的崇高品格。 【解析】 【导语】《歪头崮八十五勇士》节选片段展现了二连战士在敌军炮火猛烈攻击下的英勇无畏和坚定不屈。文章通过细致的描写，再现了战士们用尽最后一颗子弹、最后一次力量的顽强抵抗。孙现明等人宁死不屈，展现出视死如归的革命精神，令人动容。这种英勇行为不仅是对敌人的有力反击，更是对革命信念的坚定守护。文本感染力强烈，极具震撼力。 【25题详解】 本题考查梳理并概括短文内容的能力。 本题根据每段的概括信息，将关键词整理进思维导图。这样能迅速梳理出文章的主要脉络与核心情节。 第①段描述阵地遭到日军猛烈攻击，连队损失惨重，战士们准备最后的拼杀。概括为：阵地遭到轰击，连队伤亡惨重； 第②段展现战士们用尽一切武器进行殊死抵抗，最后只剩下几名被重创的战士。可概括为：用尽一切武器，殊死抵抗日军； 第③段强调了战士们的战斗精神，以“宁死不当俘虏”为原则，战士们做出了悲壮的选择——跳崖。李兴诗等人在面对步步逼近的敌人时，毅然选择跳崖就义。他们的英勇行为不仅展现了八路军的铮铮铁骨，也深深地震撼了敌人。可概括为：宁死不当俘虏，弹尽悲壮跳崖。 【26题详解】 本题考查短文内容的理解。 第①段“二连伤亡惨重，全连只剩下不到三十个战士，而且大都负了伤。”这个句子体现出整个连队因日军猛烈炮击而伤亡惨重的困境，说明战斗形势极其严峻，留给战士们的生存和抵抗空间极少。这一处境展现了他们面临的严苛形势和生死存亡的紧迫感。这就是“目前的处境”具体所指的内容。 【27题详解】 本题考查表现手法。 第①段“他们相互鼓励着，已经不能战斗的伤员们，把为数不多的弹药交给了能战斗的战友，没有武器的战士就收集石块，棍捧，等待着那最后拼杀时刻的到来。”这个句子是面的描写，展现了整体战斗形势，体现集体的坚定和果敢。 第②段“荣友全神贯注地瞄准敌人射击，他那个方向，敌人寸步难进。身后突然传来一声‘同志们，永别了！’接着响起手榴弹的爆炸声，孙现明同几个敌人同归于尽了。”这个句子是点的描写，通过具体人物的行动，突出个人的英雄气概。 这种点面结合的写法，将整体与个体结合，使得描写更具层次感和画面感。整体的“面”描写让读者了解全局，个体的“点”描写则刻画出具体人物的英勇行为，突出他们不畏艰险的精神。这样不仅增强了文字的感染力，还有效传达了人物的英雄气概。 【28题详解】 本题考查课文内容的理解。 B．课文《狼牙山五壮士》中“英勇跳崖”部分不仅有对群体决然态度的描写，也有对每位壮士个体行动和心理的细致刻画，如马宝玉、葛振林等人物的具体表现，展现了个体的英勇与无畏。因此，此项说法不正确。 故选B。 【29题详解】 本题考查短文内容的理解及开放性作答。 根据题意要求找出印象最深刻的战士，并从文本中找到相关语句进行分析。通读文章，识别出每位战士的关键表现或情节，例如孙现明舍身取义、李兴诗和亓荣友英勇跳崖。根据个人理解选择最具代表性或最能打动你的战士。结合引用的语句，分析战士的性格特征，讲述你从中体会到的精神品质，如英勇无畏、视死如归等。 如：我印象最深刻的是孙现明。第②段“‘同志们,永别了!’”这个句子说明他在弹药用尽且受伤严重的情况下，仍然选择与敌人同归于尽。此句也让人深受触动，展现了他视死如归的决心和无畏的牺牲精神。 30. 习作天地。 童年的生活是丰富多彩的，一次探寻知识奥秘的实践活动，一个充满仪式感的典礼，一场铆足劲儿的比赛，一次心仪已久的出游……等等，凡是记忆深刻的动人场景，都值得我们用手中的笔描述，请写一写吧。要求：题目自拟，内容详略得当，重点突出，表达真情实感。 【答案】例文： 童年的风筝比赛 在我童年的记忆里，有一场风筝比赛，它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在我记忆的长河中，每当想起，心中便涌起一股暖流。 那是一个阳光明媚的春日，学校举办了一场别开生面的风筝比赛。同学们个个摩拳擦掌，准备在比赛中一展身手。我也不例外，手里紧紧抓着那只精心制作的风筝，心里既紧张又兴奋。 比赛开始了，五彩斑斓的风筝在蓝天白云下竞相飞舞，宛如一幅美丽的画卷。我深吸一口气，开始助跑，手中的风筝随着我的步伐缓缓升起，越飞越高，越飞越远。我紧紧拽着线，生怕它飞走。风筝在空中摇曳生姿，仿佛在向我展示它的骄傲和自豪。 突然，一阵强风吹来，我的风筝开始剧烈摇晃，眼看就要失控。我心头一紧，迅速调整手中的线，努力保持风筝的平衡。经过一番努力，风筝终于稳定下来，继续在空中翱翔。 比赛结束了，虽然我没有获得第一名，但我的风筝却飞得最高、最远，赢得了同学们的阵阵掌声和欢呼声。那一刻，我感受到了前所未有的成就感和喜悦。 这次风筝比赛不仅让我学会了如何驾驭风筝，更让我明白了坚持和努力的重要性。它像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在成长的道路上更加坚定和自信。 如今，每当春风拂面，我都会想起那场难忘的风筝比赛，它永远是我童年记忆中最亮丽的一抹色彩。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题要求描述童年生活中记忆深刻的动人场景，可以是探寻知识奥秘的实践活动、充满仪式感的典礼、铆足劲儿的比赛、心仪已久的出游等。关键在于选择自己亲身经历且印象深刻的场景进行描写，要求内容详略得当，重点突出，表达真情实感。 二、立意。通过描述童年生活中的某个动人场景，展现童年的美好与纯真，表达对那段时光的怀念与珍惜。强调真实感受，表达自己对童年生活的热爱、对美好瞬间的珍惜以及对成长的思考。 三、写作思路： 开头：简要介绍童年生活的丰富多彩，引出自己将要描述的动人场景。也可以提出一个疑问或描述一个引人入胜的场景，吸引读者兴趣。 中间：交代场景发生的时间、地点和背景。描述场景中的人物、他们的行为和互动，以及自己的参与和感受。通过细节描写增强场景的生动性和感染力，如环境描写、人物表情、动作等。 结尾：回顾整个场景，总结自己的感受和收获，表达对童年生活的怀念与珍惜。将个人经历与成长、人生哲理等相结合，提升文章的思想深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $