精品解析：四川省兴文第二中学校2023-2024学年高三上学期10月月考日语试题

兴文二中高2021级高三（上）第二学月考试 日语试题 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共7小题；每小题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1. いつ買い物に行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 土曜日 B. 月曜日 C. 金曜日 【答案】A 【解析】 【分析】男：今週の土曜日、山に行こうか。 女：山はちょっと…… 男：海は？ 女：いや。 男：じゃ、買い物は？ 女：うん、行く行く。 【详解】原文提到这周六去购物。故选A。 2. 会議は何時からですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 12時50分 B. 1時 C. 2時 【答案】B 【解析】 【分析】女：ああ、お腹がいっぱい。 男：そうですね。おっと、12時50分だ。あと10分で会議が始まりますね。 女：えっ、会議は2時からじゃなかったっけ？ 男：いいえ、昨日予定変更のメールが届いたじゃないですか。 女：あ、本当だ。危ない、危ない。 【详解】音频提到「おっと、12時50分だ。あと10分で会議が始まりますね。」，由此可知，会议是1点开始，故选B。 3. 男の人と女の人はいつ東京で会いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2016年 B. 2015年 C. 2021年 【答案】A 【解析】 【分析】男：鈴木さん、久しぶりですね。 女：そうですね。 男：東京で会ってから、何年経ちましたか。 女：五月だったから、ちょうど5年になりますね。 男：今は2021だから、そうですね。 【详解】原文提到，男人和女人5年前见面的，现在是2021年，所以是2016年在东京见面的。故选A。 4. 女の人はこれからどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 留学します。 B. 病院に勤めます。 C. まだ決まっていません。 【答案】A 【解析】 【分析】女：これからどうするの。 男：病院に勤めるんだよ。 女：それはよかったね。頑張ってね。 男：うん。ありがとう。君は。 女：私は仕事をしないで、留学することにしたの。 男：そう。それもいいね。 【详解】A选项要去留学，B选项要去医院上班，C选项是还没决定。根据女人的回答「私は仕事をしないで、留学することにしたの。」可知女人接下来要去留学，故选A。 5. 女の人の夕飯はどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. レストランで食べる。 B. 自分で作る。 C. 子供と外食する。 【答案】B 【解析】 【分析】男：鈴木さん、今晩お客様が来るから、レストランを予約してくれるかな。 女：はい、分かりました。 男：鈴木さんも一緒に、どう？ 女：すみません、子供が待っていますから、夕飯を作らなければならないんです。 男：子供が待っているんじゃ、仕方ないね。 【详解】原文提到，女人的孩子在家等着，所以女人的晚饭自己做。故选B。 6. 男の人は何階に行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 4 階 B. 5 階 C. 6 階 【答案】B 【解析】 【分析】女:上へ参ります。このエレベーターは2階、4階、6階に止まります。 男:すみません。靴売り場は何階ですか。 女:靴売り場は5階でございます。 男:5階ですか？どうしよう。 女:6階から階段かエスカレーターが利用できます。 男:分かりました。ありがとうございます。 【详解】音频提到「男:すみません。靴売り場は何階ですか。」，「女:靴売り場は5階でございます。」故选B。 7. 二人は明日何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. テニスをします B. 宿題をします C. 映画を見ます 【答案】C 【解析】 【分析】男：あした、いっしょにテニスをしませんか。 女：テニスはあまりしませんが。 男：そうですか。じゃ、映画はどうですか。 女：いいですね。 【详解】原文提到两人明天要去看电影。故选C。 第二节（共8小题；每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. これは何ですか。 A. テレビ B. パソコン C. カメラ 9. テレビは中国語で何ですか。（テレビ的中文意思是什么？） A. 电视 B. 电脑 C. 电车 【答案】8. B 9. A 【解析】 【分析】女：これはテレビですか。 男：いいえ、それはテレビではありません。パソコンです。 【8题详解】 原文提到这是电脑，故选B。 【9题详解】 テレビ的中文意思是电视，故选A。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 映画館は何時から何時までですか。（映画館：えいがかん） A. ９時から夜12時まで B. 10時から夜12時まで C. 10時から夜10時まで 11. 会話に合っているものを選んでください。 A. 映画館は日曜日休みます B. 映画館は水曜日休みます C. 映画館は木曜日休みます 【答案】10. B 11. B 【解析】 【分析】男：はい、ポスタ映画館です。 女：あのう、そちらは何時から何時までですか。 男：はい、こちらは十時から夜十二時までです。 女：休みは何曜日ですか。 男：そうですね。休みは月曜日と水曜日です。 女：どうも有難うございました。 【10题详解】 原文提到电影院是从十点到晚上十二点营业。故选B。 【11题详解】 原文提到电影院周三休息。故选B。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人と女の人が話しています。テストはいつですか。 A. 今週の月曜日 B. 明日の午後 C. 来週の月曜日 13 女の人は明日の午後、何をしますか。 A. 洗濯したり、部屋を掃除したりします B. 勉強します C. 映画を見に行きます 【答案】12. C 13. B 【解析】 【分析】男：明日、一緒に映画を見に行きませんか。 女：すみません、ちょっと… 男：忙しいですか。 女：ええ、朝は洗濯したり、部屋を掃除したりします。それから、来週はテストもありますよね。 男：え、テスト、来週ですか。知りませんでした。いつですか。 女：来週の月曜日ですよ。だから、午後は勉強します。 男：あ、僕もそうします。 【12题详解】 根据原文「それから、来週はテストもありますよね。来週の月曜日ですよ。」，“然后，下周有测试哦，下周一”，故选C。 【13题详解】 根据原文「午後は勉強します。」，“下午学习”，故选B。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 女の人は何について話しましたか。 A. 日本の伝統行事 B. 日本の食文化 C. 日本の歴史 15. 「豆まき」について正しい記述はどれですか。 A. 日本固有の伝統的な習慣で、安全と健康を祈る意味があります。 B. 中国の習慣から伝わってきたもので、安全と健康を祈る意味があります。 C. 中国の習慣から伝わってきたもので、裕福と健康を祈る意味があります。 【答案】14. A 15. B 【解析】 【分析】女:今日は「節分（せつぶん）」について話しましょう。節分は日本の伝統的な行事の一つです。もともと「季節を分ける」ことを意味しています。室町時代から豆をまいて鬼を追い出す行事へと発展し、民間にも定着していきました。豆まきについてですが、実はこれは中国の習慣が伝わったものとされています。一年の健康と安全を祈る意味があります。 【14题详解】 音频提到「今日は「節分（せつぶん）」について話しましょう。」，故选A。 【15题详解】 音频提到「豆まきについてですが、実はこれは中国の習慣が伝わったものとされています。一年の健康と安全を祈る意味があります。」，故选B。 第二部分 日语知识运用（共40小题；每小题1分，满分40分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16. 令和5年是哪一年？ A. 2020 B. 2021 C. 2022 D. 2023 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查常识。 2023年是令和5年。2019年是令和元年。故选D。 17. 日本は島国で、＿＿＿の主要な島と数多くの島々からなっています。 A. 1つ B. 2つ C. 3つ D. 4つ 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘日本是个岛国，由4个主要岛屿和众多岛屿组成。’。 本题考查常识。 日本是个岛国，由4个主要岛屿和众多岛屿组成。 故选D。 18. 土俵上で、二人が組み合い、相手を倒すことによって勝負を決める格技は です。 A. 空手道 B. 相撲 C. 歌舞伎 D. 剣道 【答案】B 【解析】 【详解】句意：在相扑台上，两人扭打在一起，通过打倒对方来决定胜负的一对一比赛是相扑。 本题考查文化常识。 故选B。 19. 日本では、子供の日に を飾るという風習は一般的によく知られています。 A. 桜餅 B. 鯉のぼり C. 月見団子 D. 鏡餅 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘在日本，在儿童节装饰鲤鱼旗的风俗是广为人知的。’。 本题考查文化常识。 A：樱饼是一种日式点心，将糯米粉、面粉和好烙成薄皮对折，包上豆沙馅儿，再用盐渍的樱花树叶包起制成的食品。日本关西和关东地区做法稍有不同。关西风味的樱饼，使用道明寺粉做成外皮，把豆沙馅包在里面。而关东风味的樱饼，使用小麦粉做外皮，把豆沙馅卷在里面。樱饼甜而不腻，入口爽滑，淡淡的樱花香气和甜甜的豆沙味，是极其富有春季气息的一款美食； C：与中国人在中秋节的时候吃月饼不一样，日本人在赏月的时候吃江米团子又称“月见团子”（一种用糯米造成的白色团子）； D：镜饼是日本正月期间供奉在家里的年神，跟我们每年春节请神一样，会带来好运和幸福，上下两段，象征阴阳，两段的年糕，被称为“镜饼”。 日本在儿童节会挂鲤鱼旗，故选B。 20. 店員「レジ袋はご利用ですか。」お客「( )。」 店員「かしこまりました。お会計は300円でございます。」 A. 結構です B. お邪魔します C. 大変ですね D. だめです 【答案】A 【解析】 【详解】句意：店员“您需要购物袋吗？”顾客“”店员“好的。总共300日元。” 本题主要考查交际表达的应答。 「結構です」：表示拒绝，可译为：不用了； 「お邪魔します」：打扰了； 「大変ですね」：真不容易啊； 「だめです」：不可以。 根据以上解释，只有A符合题意。 故选A。 21. －－ああ、仕事が終わりました。お先に失礼します。 　　　－－＿＿。では、またね。 A. 行ってきます B. お疲れ様でした C. ただいま D. いらっしゃいませ 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘-啊，工作结束了，我先告辞了。 - 辛苦了，再见。’ 本题考查日常交际用语。 A我走了（用在出门时）；B辛苦了（用在下班之后）;C我回来了；D欢迎光临 故选择B。 22. あっ、＿＿＿すみません。 A. ぞうぞ B. どうぞ C. もうも D. どうも 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘啊，实在对不起。’ 本题考查交际表达。 「どうぞ」请； 「どうも」实在。 故选D 23. 「お日本語が上手ですね。」「____。」 A. そうですね B. いいえ、上手ではありません C. ありがとうございます。でも、まだまだです D. ありがとうございます。うれしいです 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘你的日语很厉害呢。 谢谢，但是还差得远呢。’。 本题考查日常用语。 「そうですね」①读降调时，表示同意对方的提议②拉长语调时，表示思考③读上升语调时，表示向对方确认； 「まだまだです」还没到那种程度、差得远。 受到表扬的时候要谦虚一点，根据题意故选C。 24. 今日は何曜日ですか。 A. きのう B. あした C. きょう D. あさ 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘今天是星期几？’。 本题考查单词的读音。 「昨日・きのう」昨天；「明日・あした」明天；「今日・きょう」今天；「朝・あさ」早上。 故选C。 25. 机の上にりんごが九つあります。 A. ここのつ B. ここつ C. きゅうつ D. くつ 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘桌子上有9个苹果’。 本题考查单词。 「九つ」：ここのつ　意思：九个 故选A。 26. あのモンゴル料理のレストランはちょっとたかいです。 A. 安い B. 近い C. 高い D. 鋭い 【答案】C 【解析】 【详解】句意：那个蒙古料理的餐厅有点贵。 本题考查单词发音。 安い「やすい」便宜。 近い「ちかい」近的。 高い「たかい」高的，贵的。 鋭い「するどい」锐利，尖利。 故选C。 27. 昨日は9時まで働きました。 A. はだらき B. わたらき C. はたらき D. はたら 【答案】C 【解析】 【详解】句意：昨天工作到晚上9点。 本题考查动词发音。 「働きます・はたらきます」意为“工作”。 故选C。 28. お茶を飲んでちょっと（ ）しましょう。 A. ストレス B. バランス C. リラックス D. クリツク 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘喝杯茶放松一下吧。’。 本题考查外来语。 「ストレス」压力；「バランス」平衡；「リラックス」放松；「クリツク」点击。 故选C。 29. （ ）よくクラシックを聞きます。 A. 音楽の中で B. 音楽の中に C. スポーツの中で D. ジョギングの中に 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘在音乐中，经常听古典音乐。’。 本题考查单词的含义和助词的用法。 「で」表示限定范围；「に」表示存在的地点。 「クラシック」古典乐，属于音乐。 音乐在本句话中属于限定的范围，故选A。 30. 仕事から帰ってきて、まず最初にわたしがやることは、（ ）をあびることです。 A. バス B. ウォーター C. シャワー D. プール 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘下班回家的第一件事就是洗澡。’。 本题考查外来语。 「バス」公交车；「ウォーター」水；「シャワー」淋浴；「プール」游泳池。 「シャワーを浴びる」淋浴、洗澡。故选C。 31. わたしは(　　)を使用した料理が好きです。 A. キャベツ B. ケーキ C. ビニール D. ティッシュ 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘我喜欢用卷心菜做的料理。’ 本题考查外来语。 A卷心菜；B蛋糕；C塑料袋；D纸巾。 故选择A。 32. 出かけ としたら、あいにく雨が降り出した。 A. られる B. ている C. よう D. ろう 【答案】C 【解析】 【详解】句意：正想出门，不巧下起雨来了。 本题考查动词活用的用法。　 动词意志型+とする：表示正想做某事。 故选C。 33. 私たちは広い海からたくさんの　　　を受けて生活している。 A. めぐみ B. しや C. へんしん D. おそれ 【答案】A 【解析】 【详解】句意：我们从广阔的大海中得到很多恩惠生活着。 本题考查名词的词义。 「めぐみ・恵み」，“恩惠，恩泽”。 「しや・視野」，“视野”。 「へんしん・返信」，“回信”。 「おそれ・恐れ」，“畏惧，害怕，恐惧”。 故选A。 34. 今年は少し長い（　　）をとって、海外旅行をするつもりだ。 A. 休暇 B. 休業 C. 休憩 D. 休息 【答案】A 【解析】 【详解】句意：今年稍微可以修个长假，打算去海外旅行。 本题考查词汇 休暇を取る：休假； 休憩を取る：小憩，休息片刻。 故选A。 35. 失業してからずっと焦っていたが、ようやく新しい仕事が決まって（ ）ことができた。 A. おちつく B. うけつぐ C. つきあう D. しりあう 【答案】A 【解析】 【详解】句意：失业之后一直很焦虑，但是新工作定下来后终于平静下来了。 本题考查动词词义。 「おちつく」：“平静，沉着，冷静”；「つきあう」：“交往，交际”。 「うけつぐ」：“继承”；「しりあう」：“相识，结识”。 故选A。 36. 北京では3月を（ ）と、気候がたちまち暖かくなる。 A. とおる B. すぎる C. わたる D. かよう 【答案】B 【解析】 【详解】句意：北京一过3月份，气候马上转暖。 本题考查动词词义。 「通る（とおる）」表示“通过，经过”的意思。 「過ぎる（すぎる）」表示“超出，超过”的意思。 「渡る（わたる）」表示“渡过”的意思。 「通う（かよう）」表示“往返于……”的意思。 由题可知，表示超过3月份，故选B。 37. 湖は鏡のように美しく、その水は夏なのに、とても＿＿＿。 A. 寒かったです B. 冷えます C. 冷やします D. 冷たかったです 【答案】D 【解析】 【详解】句意：湖像镜子一样美丽，虽然是夏天，但是水却特别凉。 本题考查形容词词义。 「寒い」寒冷，冷。一般用于形容天气，体感等。 「冷える」变凉，变冷。自动词。也可用于关系变淡。 「冷やす」冰镇，使...冰；使...冷静。 「冷たい」凉的，冰的。一般用于水等液体。也可用于态度冷漠。 故选D。 38. 「万事如意」は「すべて （ ）いきますように」と言う意味です。 A. やすく B. やすい C. うまい D. うまく 【答案】D 【解析】 【详解】句意：“万事如意”是“希望一切进展顺利”的意思。 本题考查单词和形容词的副词性。 「やすい」：便宜； 「うまい」：顺利； 形容词不可以直接修饰动词或者形容词，要变成副词的形式，形1い→く，所以要以「うまくいく」表示进展顺利。 故选D。 39. このあたりは昼間でも、女性が一人で歩くのは（　　　　　）だ。 A. めんどう B. やっかい C. ぶっそう D. あわれ 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘这附近即便白天，女性一个人走路也很危险。’ 本题考查形容词词义。 A麻烦；B麻烦，费事的照顾；C惶惶不安、危险；D可怜。 故选择C。 40. 明日の天気はどうなるかということ（ ）わからないから、数年後のことが分かるはずがない。 A. とは B. こそ C. さえ D. までに 【答案】C 【解析】 【详解】句意“甚至都不知道明天的天气会怎么样，所以更不可能知道几年后的事情。” 本题考查辅助词「さえ」的用法。 「とは」用于下定义。 「こそ」强调确定语气，“正是、唯有”。 「さえ」表举例，低程度极端举例。 「までに」截止点。 本题是把“明天的天气”当做一个极端例子，故选C。 41. 歌を歌っている（ ）に、喉が痛くなりました。 A. 最大 B. 上 C. 最中 D. ほど 【答案】C 【解析】 【详解】句意：唱着歌的时候嗓子疼了。 本题考查句型。 「うえに」表示累加，“而且”； 「最中に」表示某一活动的最高潮，表示“正在～之中，正在～时”； 「ほど」表示动作或状态达到的程度，有夸张的语气，“几乎，差不多”。 故选C。 42. 希望の大学に入ることができたら、（ ） 嬉しいだろう。 A. いくら B. なんて C. どんなに D. なんとも 【答案】C 【解析】 【详解】句意：如果能够进入目标的答谢，会有多开心呢。 本题考查疑问词。 「いくら」后面接「ても」表示即使。 「なんて」表示带惊讶的感叹，意为“多么……啊”。 「どんなに」带有程度语感的感慨，“多么……啊”。 「なんとも」副词，意为“真的，实在”。 B和C的用法非常容易混淆，需注意区分。题干中的感慨不包含惊讶的意思。 故选C。 43. 失敗は( )ことではなく、やり続ける勇気があることこそ貴重なことだ。 A. だいたい B. たいてい C. たいした D. たいへん 【答案】C 【解析】 【详解】句意：失败没什么大不了，重要的是有勇气坚持下去。 本题考查副词，连体词。 「だいたい」大概； 「たいてい」大部分，一般，大概； 「たいした」后接否定，不值一顾的，没有什么了不起的； 「たいへん」很，非常。 故选C。 44. 彼女は、ずっと両親に会い( )と言っています。 A. たい B. たがる C. たがっている D. たがった 【答案】A 【解析】 【详解】句意：她一直说想见父母。 本题考查助动词。 「Vます形去掉ます＋たい」表示第一人称想要做某事，“想～”，当询问、推测他人的希望或表达传闻、假定、疑问、说明等意思时，「たい」也可以用于第二人称、第三人称； 「Vます形去掉ます＋たがる」表示第三人称想要做某事，表示普遍、一般的倾向或具体某个人的习惯性倾向，而「たがっている」则表示具体某个人的现在的愿望心情。 故选A。 45. 李さんから連絡がないので、国のご両親は＿がっていますよ。 A. 寂しい B. 寂しく C. 寂し D. 寂しみ 【答案】C 【解析】 【详解】句意：因为小李不联系，所以在自己国家的父母感到很寂寞。 本题考查句型。 「寂しい」寂寞，孤单，只能表达第一人称的情感。 当表达第三人称的情感时，要变成「～がる」的形式，故本题要变成「寂しがる」，是父母觉得觉得寂寞，故选C。 46. 彼女は性格がいいだけでなく、礼儀も（ ）からみんなに好かれている。 A. いい B. よい C. ただしい D. おおい 【答案】C 【解析】 【详解】句意：她不仅性格好，而且彬彬有礼，所以大家都喜欢她。 本题考查形容词词义。「礼儀が正しい」彬彬有礼，有礼貌。 「いい」「よい」好的。「多い（おおい）」多的。故选C。 47. 学生：先生、日本語の作文の評価はどのようにして決めますか。 先生：言いたいことが読みやすく書けているか　　　判断します。 A. にかけて B. によって C. に対して D. に関して 【答案】B 【解析】 【详解】句意：——学生:老师，日语作文的评价是怎样决定的呢?——老师:根据想说的东西写得是否容易读来判断。 本题考查句型。 「～にかけて」意为“在......方面”，在想要表达“在某方面的素质或能力上有自信，比他人优秀”时使用本句型。 「～によって」接在表示各种各样的种类、可能性的名词之后，表达“在某种情况下，可能会........”之意。 「～に対して」意为“与.......相反，相对的是”。 「～関して」 意为“关于.......，与.......相关”。 分析可知，本题是接在表示各种各样的种类、可能性的名词之后，意为“根据.......”。故选B。 48. わが社は学歴に（ ）本人の実力で採用を決めている。 A. よらず B. つかず C. ついて D. よって 【答案】A 【解析】 【详解】句意：我们公司不考虑学历，而是根据本人的实力决定录用。 本题考查句型。 「によらず」表示“不依靠～，不借助～，不论～”； 「について」表示提出话题，并对该话题进行阐述，“关于～”； 「によって」表示某种事物在某个范围内的个体之间的区别，“因～而不同”。 故选A。 49. 甲：そんな大事な会議なら、( )。 乙：よろしくお願いします。 A. 休んでみましょうよ B. 休まなくてはいけないんですね C. 休むわけにはいきません D. 休んだことがあるんです 【答案】C 【解析】 【详解】句意：甲：既然是那么重要的会议，就不能请假。乙:那就拜托了。 本题考查句型。 「てみる」表示尝试做某事。 「なくてはいけない」表示有责任、义务、必要去做某事。意为“不……就不行；必须……；应该……”。 「ね」表示征求对方同意。B选项不符合题意。 「わけにはいかない」表示由于社会公德、责任义务、情理等原因，不能做某事。意为“不能……”。 「Vたことがある」用于叙述曾经经历或做过的事。意为“曾经……”。 根据题意，故选C。 50. 「今日中この仕事（　）終えなさい」と課長が言いましたので、今のところ、急いでやっています。 A. を B. が C. だけが D. だけで 【答案】A 【解析】 【详解】句意为“因为课长对我说‘今天内做完这工作’，所以现在在赶紧地做。” 本题考察他动词助词用法。 「終わる（おわる）」自动词，结束，做完。～が終わる。 「終える（おえる）」他动词，结束，做完。～を終える。 「～なさい」表命令，Ｖます形＋なさい。要求做……。 故选A。 51. 太っているので、毎日ジョギングする（ ）。 A. ものになっている B. ようになっている C. ものにしている D. ようにしている 【答案】D 【解析】 【详解】句意：因为胖，所以每天都慢跑。 本题考查句型。 「ようになっている」说明事物的结构、功能、状态等，“构造是～”； 「ようにしている」表示平时留心做某事已经成为习惯的行为，“一直在努力做到～”。 故选D。 52. この絵は（　）子供らしい夢を描いていますね。 A. さっそく B. 絶対に C. せっかく D. いかにも 【答案】D 【解析】 【详解】句意：这幅画真的画出了名副其实的孩子梦啊。 本题考查副词用法。 「さっそく」马上； 「絶対に」绝对； 「せっかく」难得； 「いかにも」表示特别像某种样子或浓厚地具有某种性质,经常与表示典型性的「らしい」呼应使用。 故选D。 53. 広い家に引っ越した（　　　　　　）、一部屋増えただけだ。 A. といっても B. どころか C. というより D. としたら 【答案】A 【解析】 【详解】句意：虽说是搬到了大房子，但也只是多了一个房间而已。 本题考查文法「といっても」表示虽说前项是事实，但是结果却与期望值相差甚远。 “(充其量也)只是……而已…”。 「どころか」前项就别提了，就连有可能出现的或者认为是最起码的、最低标准的后项也没有出现。“别说是......就连.....也不..... ”。「漢字どころか、ひらがなも書けない。」别说汉字了就连平假名都不会写。 「というより」某现象与其说它是A，还不如说它是B更妥当或更真实，更符合本质”。「彼は天才というより努力家だ。」与其说他是个天才，不如说他是个勤奋好学的人。 「としたら」接要是，如果。表示“假如把那当成事实”或者“认为其可以实现、存在的话”之意，后半句接表示说话人的意志、判断或评价的表达方式。前面常伴有「仮に」「もし」。「もし早く気づいたとしたら、こんなことにならなかったでしょう。」如果早发觉就不会搞成这样了。 本题只有「といっても」符合题意，故选A。 54. 8時に着く だったのに、事故で遅れてしまった。 A. こと B. もの C. はず D. わけ 【答案】C 【解析】 【详解】句意：本应该8点到达的，但是因为事故迟到了。 本题考查形式名词。 「こと」“指代事情等”。 「もの」“指代事物等”。 「はず」“构成句型「～はずだったのに」本应该~”。 「わけ」“事实，缘由，构成句型「わけだ」「わけではない」「わけがない」等”。 根据题意，此处选择「はず」构成句型「～はずだったのに」表示“本应该~”。 故选C。 55. お婆ちゃん、この荷物、重いですか。（ ） A. 私が持ってあげます。 B. 私が持ちましょうか。 C. お疲れ様です。 D. 持ってくれませんか。 【答案】B 【解析】 【详解】句意：奶奶，这个行李重吗？我来帮您拿吧。 本题考查授受动词的用法。 「～てあげる」：我为他人做某事。当对方是长辈或地位比我高的时候，不能轻易使用，此时要用委婉表达「～ましょうか」，表示提议、建议，“我来做...吧”。 「～てくれる」：他人为我做某事。 「お疲れ様です」：您辛苦了排除C。 从题干可知主语是我，对象是奶奶，排除A,D。 故选B。 第三部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 娘と息子が通う東京都板橋区の小学校で昨春、新入児童が急増した。区内に住んでいれば、好きな学校に通える学校選択制が導入されたためで、例年の1.5倍の児童が入学。「学区外」率は50%超だ。 私立中学を受験する子が多い「お受験校」とみられて①“越境＂入学者が殺到したようだが、そんなに良い学校かなあ。授業中に②平気で教室を歩き回ったり、「自殺してやる」と窓から飛び降りようとして大騒ぎになったり。高学年はほとんど塾通いで「塾で疲れているから、学校は③息抜きの場」と、のたまう親もいる。 そんな小学校のあおりも食って、もともと児童が滅少していた隣接の小学校は新入学児童がわずか2人になり、今年度いっぱいで閉校されることになった。 選択制は、学校間の競争を促し個性化を図る狙いのはずだが、と区教委関係者に聞くと、「本来、目指していたものと違ってきているが、④朝令暮改というわけにもいかない」という苦しい答えが返ってきた。⑤「ゆとり教育」の例もある。誤りは、早めに改めた方がいい。 毎日新2005年1月24日東京夕刊 56. ①本文にある「越境」とは何の意味か。 A. 境界線や国境などを越えること B. 定められた学区の境界を越えで、他の学区の学校に入学すること C. 定められた境界線を越えて、他の国に行くこと。 D. 密入国して、他国の学校に入学すること 57. ②『平気で教室を歩き回ったり」の「平気」にあたる説明を次から選ぶ。 A. たいしたことはない B. 物に動じないこと C. 気にしない D. 無関心 58. ③「息抜きの場」とあるが、どういう意味か。 A. ため息をする場所 B. 休みの場所 C. 頭をよく使う場所 D. 息が長い場所 59. ④「朝令暮改」とあるが、その読み方はどれか。 A. あされいぼかい B. ちょうれいぐらしかい C. ちょうねいぼかい D. ちょうれいぼかい 60. ⑤「ゆとり教育」とは、どのような意味か。 A. 窮屈でない教育 B. ゆっくりした教育 C. 勉強ばかりの教育 D. 教師本位の教育 【答案】56. B 57. C 58. B 59. D 60. B 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写了采用学校选择制后学校的变化。去年春天，在女儿和儿子就读的东京都板桥区的小学里，新生儿童急剧增加。因为采用了只要住在区内就能上自己喜欢的学校的学校选择制，所以有往年的1.5倍的儿童入学。“学区外”率超过50%。考私立中学的孩子很多，被认为是“应试学校”，“越境”的入学者蜂拥而至，那么好的学校啊。上课的时候②满不在乎地在教室里走来走去，喊着“我要自杀了”，想从窗户跳下来引起了骚动。高年级几乎都是去补习班的，也有家长认为“因为在补习班很累，所以学校是休息的地方”。在这样的小学的影响下，原本就有学生减少的相邻小学，新入学的孩子只有2人，今年就要关门了。当问到区教委有关人士，选择制应该是为了促进学校间的竞争，谋求个性化时，得到了“虽然和本来的目标不同，但也不能说是朝令夕改”的痛苦回答。⑤还有“宽松教育”的例子。错误最好及早改正。 【56题详解】 文章提到「区内に住んでいれば、好きな学校に通える学校選択制が導入されたためで、例年の1.5倍の児童が入学。「学区外」率は50%超だ。」，所以“越境”是指越过规定的学区界限，进入其他学区的学校。故选B。 【57题详解】 文章提到「授業中に②平気で教室を歩き回ったり、「自殺してやる」と窓から飛び降りようとして大騒ぎになったり。」，文中的「平気」是指不在乎不介意。故选C。 【58题详解】 文章提到「高学年はほとんど塾通いで「塾で疲れているから、学校は③息抜きの場」と、のたまう親もいる。」，文中的「息抜きの場」是指休息的地方。故选B。 【59题详解】 文章提到「「本来、目指していたものと違ってきているが、④朝令暮改というわけにもいかない」という苦しい答えが返ってきた。」，「朝令暮改」的读法是ちょうれいぼかい。故选D。 【60题详解】 文章提到「「ゆとり教育」の例もある。誤りは、早めに改めた方がいい。」，所以「ゆとり教育」是指减负教育。故选B。 （二） 　子供の活字離れを防ぎ、読書で心を豊かに育てる狙いの「子供の読書活動推進法」が昨年12月施行された。子供の読書活動推進を「国や自治体の責務」とし、保護者には子供の読書の機会を増やすよう求めている。「毎日新聞」も昨年１月から、「親子の心の触れ合いになれば」と、童話の連載「読んであげて」を始めた。さまざまな情報が溢れる中で、なぜ今、子供の読書を重視するのか考えたい。 作家の柳田邦男さんの講演を聴く機会があった。息子を25歳で亡くしてから児童文学に興味を持ち、特に絵本に傾倒しているという柳田さんは（ア 興味深い）話を紹介した。 東京の病院に急性脳症で脳死状態になった2歳の男児が入院していた。悲しみにくれる母にはもう一つの悩みがあった。8歳の姉と5歳の兄に、弟の死をどう（ イ ）いいのだろうか。相談を受けた小児科医は、イギリスの作家、スーザン・バーレイの『忘れられない贈り物』を2人に読み聞かせる。死を迎える森の穴熊とほかの動物との暖かい交流を描いた物語。話が終わった時、2人の子供は目に（ ウ ）涙を浮かべ、「死」の重さを理解するという実話だ。 61. 「活字離れ」のもっとも適切な意味は次のどれか。 A. 識字率が低い。 B. 書籍の利用率が低下する。 C. 文字を読み書きする能力が弱い。 D. 文字媒体の利用率が低下する。 62. 「子供の読書活動推進」の目的は次のどれか。 A. 読書で親子の心の触れ合いを深める。 B. 読書で心の豊かな子供を作る。 C. 読書で人間の交流を強める。 D. 読書で人間と動物の共存を理解する。 63. 、アの「興味深い」の正しい読み方は次のどれか。 A. きょうみぶかい B. きょうみふかい C. しゅみふかい D. しゅみぶかい 64. イの（　　 ）に入れるのは次のどれか。 A. 分かったら B. 分からせたら C. 分かるなら D. 分からせるなら 65. ウの（ 　　）に入れる言葉は次のどれか。 A. おおいに B. おおく C. いっぱい D. とても 【答案】61. B 62. B 63. A 64. B 65. C 【解析】 【61题详解】 「活字離れ」指的就是 脱离书本的意思。四个选项对应的意思分别如下： A.识字率低；B.书籍利用率下降；C.识字能力差；D.文字媒介的利用率降低。故选B。 【62题详解】 根据原文第一句「子供の活字離れを防ぎ、読書で心を豊かに育てる狙いの「子供の読書活動推進法」が昨年12月施行された。」为了防止孩子远离铅字，以读书丰富心灵为目的的《孩子读书活动推进法》于去年12月实施。故选B。 【63题详解】 「興味深い」的正确读法为「きょうみぶかい」，故选A。 【64题详解】 根据原文第三段开头描述「東京の病院に急性脳症で脳死状態になった2歳の男児が入院していた。悲しみにくれる母にはもう一つの悩みがあった。8歳の姉と5歳の兄に、弟の死をどう分からせたらいいのだろうか。」东京的医院有一名因急性脑病而处于脑死亡状态的2岁男孩住院。悲伤的母亲还有另一个烦恼就是该让8岁的姐姐和5岁的哥哥如何理解弟弟的死亡呢。故选B。 【65题详解】 おおいに：【副词】很，甚，颇，非常，后接动词。 おおく：多くの+名词，是固定搭配。 いっぱい：满，全部，表示某种东西充满在某个物体中。故选C。 （三） 「あいさつ」というと、ふと思い出す一人のおばあさんの姿があります。 　私は散歩するのが好きで、その日によってあの道からこの道へと、コースを変えて楽しみますが、私の家から15分ぐらいの所の道端の家の門に、午後おばあさんが立っていました。いつもなのです。あまりの通らない狭い道路で、私が通り掛かると、おばあさんは ( ア ) あいさつなさいました。私もただ軽く頭を下げて通り過ぎました。 　そんなことが一ヶ月近く続いたでしょうか。 ある日、そのおばあさんが亡くなられたことを知りました。 そうだったのか、と私は思いました。おばあさんは門のところに立って、世の中へ「さようなら」告げていたのだ。 ①あの世へ旅立つ前に。 　おばあさんの②そのあいさつは、知らない人たちへ無言のうちに告げられていたのだと思います。そればかりでなく、おばあさんは木にも鳥にも家の屋根にも空気にも風にさえも「さようなら」を告げていたのではないでしょうか。 私はその門の前を通ると、よくそのおばあさんの姿を思い出し、あの頃ただ③礼儀的に軽く頭を下げただけの私が恥ずかしくなります。正直に言うと私はそのことを煩わしく感じて、散歩のコースを変えたことさえありました。 　ですから、「あいさつ」の言葉について、偉そうなことを述べる資格はないのかもしれません。しかし、どうやら言えることは、「あいさつ」というのは、その根元の所は言葉遣いより、その人の気持ちの持ち方だということです。 66. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. いきいき B. ばらばら C. にこにこ D. ときどき 67. 文中に「①あの世へ旅立つ前に」とあるが、どんな意味か。 A. あいさつする B. 死ぬ C. 散歩する D. 通り過ぎる 68. 文中の「②そのあいさつ」 はどんなことを指すか。 A. おばあさんが家の前に立っていたこと B. 私が軽く頭を下げて、おばあさんの前を通り過ぎること C. おばあさんが亡くなられたこと D. 私が通り掛かると、おばあさんがあいさつなさること 69. 文中の「③礼儀的に軽く頭を下げただけ」はどんな意味か。 A. おばあさんを見ると、何か言いたいことがあっても言えなくなるので、まず頭を下げるだけにした。 B. 知らない人なので、 あいさつするのも悪いと思い、頭を下げておいた C. 向こうがあいさつするから、こちらもしかたなく頭を下げてあいさつを返した D. 年上のおばあさんだから、もっと深く頭を下げてあいさつすべきだった。 70. 文章の内容と合わないものはどれですか。 A. 散歩の途中の家の門の前で、いつも一人のおばあさんに会った B. おばあさんは、木や鳥や、あらゆるものに「さようなら」のあいさつをされていたようだ C. おばあさんにあいさつすることを煩わしく思った私が、今では恥ずかしい D. あいさつとは言葉だけで述べるものである 【答案】66. C 67. B 68. D 69. C 70. D 【解析】 【分析】本文主要写了一位老奶奶打招呼的故事。‘我’很喜欢散步，喜欢走不同的路线。从家出发15分钟的路程就会到达一户人家的门口，每当我经过时，有一位老奶奶都会跟我打招呼。对方打了招呼，我也不得不打招呼，所以我就轻轻点头示意。每次打招呼感到有些烦了，有时甚至还改变路线，不经过老奶奶那里。有一天，我得知那位老奶奶已经去世了。我这才恍然大悟，原来老奶奶是在向陌生人告别，不仅如此，可能老奶奶也向树木，鸟儿，空气告别了吧。之后，我每次经过老奶奶的门前时，为自己以前的行为感到羞耻。‘寒暄’不仅仅是指寒暄的语言本身，它也包含着那个人的心意。 【66题详解】 根据原文，「いきいき」生动地，栩栩如生地。「ばらばら」分散。「にこにこ」笑眯眯地。「ときどき」有时，偶尔。只有「にこにこ」符合文章内容，故选C。 【67题详解】 根据原文，「ある日、そのおばあさんが亡くなられたことを知りま た。」有一天，我得知那位老奶奶已经去世了。「あの世へ旅立つ」指的是「亡くなる」死亡的意思。故选B。 【68题详解】 根据原文，「あまりの通らない狭い道路で、私が通り掛かると、おばあさんは ( ア ) あいさつなさいました。」在一条很狭窄的道路，我每次经过时老奶奶都会跟我打招呼。故选D。 【69题详解】 根据原文，「私はその門の前を通ると、よくそのおばあさんの姿を思い出し、あの頃ただ③礼儀的に軽く頭を下げただけの私が恥ずかしくなります。正直に言うと私はそのことを煩わしく感じて、散歩のコースを変えたことさえありました。」那时，每次老奶奶跟作者打招呼时。因为对方打了招呼，所以没办法也只好轻轻点头示意。作者觉得每次打招呼感到有些烦了，有时甚至还改变路线，不经过老奶奶那里。故选C。 【70题详解】 根据原文，「しかし、どうやら言えることは、「あいさつ」というのは、その根元の所は言葉遣いより、その人の気持ちの持ち方だということです。」‘寒暄’是从语言本身的用词出发，代表了那个人的心意，并不单单只是语言本身。题目要求选不符合文章内容的一项。故选D。 （四） 中国では、転職をする（跳槽、换工作）のは当たり前（理所当然）のことだと思われています。しかし、日本では、転職（跳槽、换工作）と言う言葉に、マイナス(负面)のイメ-ジ(印象)を持っている人が多いです。日本では、学生は大学を卒業した後、会社に就職して、退職する（退休）までその会社で働き続ける人も少なくありません。会社も、社員を解雇することはめったになく、日本では終身雇用という言葉がよく使われます。しかし、そのような風習（风俗习惯）にもデメリット(缺点)があります。 もし、あなたが会社に就職して、(ア )会社が自分に向いていない（不适合）と感じた時、無理してその会社で働き続けるのは、いいことではありません。その会社で、能力を発揮できなくても、他の会社に行けば、自分の力を発揮できるかもしれません。(イ)、転職を繰り返す（反复）ことがいいことだとは決して言えません。中には、何か嫌なことがあるたびに会社を辞める人もいますが、そのような人は何をしてもうまく行くはずがありません。 私は、会社を経営していますが、何度も転職を繰り返している(反复跳槽)人は、採用しないことにしています。仕事がどうしても自分に合わない時は、転職するのは仕方のないことですが、なるべく（尽量）頑張って一つの仕事を続けることが大切だと思います。 71. この文章の内容に合うものはどれか。 A. 日本人は転職に対して いいイメ-ジを持っている。 B. 中国人は転職に対してプラス（正面、积极）のイメ-ジを持っている。 C. 中国人は転職をすることはそれほど（那么）悪いことではないと思っている。 D. 日本も中国も転職に対して悪いイメ-ジを持っている。 72. 文中の(ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. これ B. ここ C. それ D. その 73. 文中の「そのような人」が指すものはどれか。 A. 嫌なことがあると すぐに会社を辞める人。 B. 嫌なことがあっても、我慢して仕事を続ける人。 C. 転職してばかりいる人。 D. 一つの会社で一生働き続ける人。 74. 文中の(イ )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それに B. しかし C. そして D. なぜ 75. 筆者が一番言いたいことは何か。 A. 転職は絶対にしてはいけない。 B. 中国では、転職は当たり前のことだと思われている。 C. なるべく（尽量、尽可能）同じ会社で頑張って働き続けるべきだ。 D. 仕事を変えれば、自分の力が発揮できる。 【答案】71. C 72. D 73. A 74. B 75. C 【解析】 【分析】本文的体裁为说明文。主要讲述了在中国人对于跳槽的印象和日本人对于跳槽的印象有很大不同。日本经常使用终身雇佣这个词，认为反复换工作不是什么好事。虽然有时跳槽是无可奈何的事情，但作者认为坚持做一份工作是很重要的。 【71题详解】 A“日本人对于跳槽有好的印象”，不符合原文。 B“中国人对于跳槽有正面的印象”，文中说中国人认为跳槽是理所当然的事情。不符合原文。 C“中国人认为跳槽没那么坏”，文中说中国人认为跳槽是理所当然的事情。并不是坏事情。符合原文。 D“日本人和中国人都觉得跳槽不好”不符合原文。 故选C。 【72题详解】 本题考查指代关系。 A「これ」这个。B「ここ」这里。C「これ」那个。D「この」那个（连体词）。 根据原文「(ア )会社が自分に向いていない（不适合）」后项为名词，连体词可加名词。故选D。 【73题详解】 本题考查指代关系。「そ」指代前文提到的内容。 根据前文「何か嫌なことがあるたびに会社を辞める人もいますが」可知，那样的人指的是一感觉到讨厌就马上辞职的人。故选A。 【74题详解】 本题考查接续词。 A而且。B表示转折关系。C接着，然后，并且。D为什么。 前文说“即使在这家公司发挥不了能力，到其他公司或许也能发挥自己的能力。”后文讲到“反复跳槽绝对不能说是好事。”前后属于转折关系。故选B。 【75题详解】 根据原文末尾「仕事がどうしても自分に合わない時は、転職するのは仕方のないことですが、なるべく（尽量）頑張って一つの仕事を続けることが大切だと思います。」作者最想说的是，当工作无论如何都不适合自己的时候，跳槽是无可奈何的事情，但我认为尽量坚持做一份工作是很重要的。故选C。 第四部分 写作（满分30分） 76. 随着科技的发展，越来越多的AI产品融入我们的生活，给我们的生活带来了很多的变化。其中有好的变化，也有不好的变化，请以「AIと人間の関わり方」为题写一篇文章。 写作要点： 1.简单介绍我们身边的人工智能产品。 2.描述人工智能给我们带来的影响。 3.我们应该如何合理利用人工智能。 写作要求： 1.字数为300~350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】AIと人間の関わり方 近年ではテレビやインターネットなどでいという言葉を目にしたり耳にしたりする機会が多くなっています。少し複雑そうな印象のあるAIですが、それによる各種の技術はすでに日常生活に染み込んでいて、私たちの普段の生活をより便利で快適にしてくれています。 まさに、今はデジタル化された世界に住んでいるといっても過言ではありません。身近な例といえば、iPhoneの「Siri」をはじめとするAI技術を利用した音声認識機能が挙げられます。スマホ以外に、掃除ロボットやエアコン、自動車など、日常生活と仕事を効率化させるため、AIが仕組まれた製品がだんだん増えています。AIはすでに人タに日常生活の隅々にまで浸透し、日々の暮らしに欠かせないものになっています。しかし、そんなにも便利であるAIも諸刀の劍です。日々進化している情報化社会では、AI技術が多種多樣な情報とつながる一方、個人情報や機密情報なとの重要な情報の取り扱いへの不安も増えつつあります。AIを正当な目的で利用する人もいれば、悪德に使う人もいるからです。 つまりAIを扱う上でのゼキュリティ問題はこれから一居重要視すべきです。人工知能が便利だということは言うまでもない。ただ、使いようによっては、全く違う未来へ導いてしまうかもしれません。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写议论文，题材是人工智能。 在写作时围绕以下要点展开阐述： 第一段直接点题，AI与人类生活息息相关。 中间主要是简单介绍我们身边的人工智能产品，描述人工智能给我们带来的影响，从正反两面客观分析，使文章有理有据，且结构清晰。 最后一段进行总结，谈谈我们该如何合理利用人工智能。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$null 兴文二中高2021级高三（上）第二学月考试 日语试题 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共7小题；每小题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1. いつ買い物に行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 土曜日 B. 月曜日 C. 金曜日 2. 会議は何時からですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 12時50分 B. 1時 C. 2時 3. 男の人と女の人はいつ東京で会いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2016年 B. 2015年 C. 2021年 4. 女の人はこれからどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 留学します。 B. 病院に勤めます。 C. まだ決まっていません。 5. 女の人の夕飯はどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. レストランで食べる。 B. 自分で作る。 C. 子供と外食する。 6. 男の人は何階に行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 4 階 B. 5 階 C. 6 階 7. 二人は明日何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. テニスをします B. 宿題をします C. 映画を見ます 第二节（共8小题；每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. これは何ですか。 A. テレビ B. パソコン C. カメラ 9. テレビは中国語で何ですか。（テレビ的中文意思是什么？） A. 电视 B. 电脑 C. 电车 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 映画館は何時から何時までですか。（映画館：えいがかん） A. ９時から夜12時まで B. 10時から夜12時まで C. 10時から夜10時まで 11. 会話に合っているものを選んでください。 A. 映画館は日曜日休みます B. 映画館は水曜日休みます C. 映画館は木曜日休みます 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人と女の人が話しています。テストはいつですか。 A. 今週の月曜日 B. 明日の午後 C. 来週の月曜日 13. 女の人は明日の午後、何をしますか。 A. 洗濯したり、部屋を掃除したりします B. 勉強します C. 映画を見に行きます 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 女の人は何について話しましたか。 A. 日本の伝統行事 B. 日本の食文化 C. 日本の歴史 15. 「豆まき」について正しい記述はどれですか。 A. 日本固有の伝統的な習慣で、安全と健康を祈る意味があります。 B. 中国の習慣から伝わってきたもので、安全と健康を祈る意味があります。 C. 中国の習慣から伝わってきたもので、裕福と健康を祈る意味があります。 第二部分 日语知识运用（共40小题；每小题1分，满分40分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16. 令和5年是哪一年？ A. 2020 B. 2021 C. 2022 D. 2023 17. 日本は島国で、＿＿＿の主要な島と数多くの島々からなっています。 A. 1つ B. 2つ C. 3つ D. 4つ 18. 土俵上で、二人が組み合い、相手を倒すことによって勝負を決める格技は です。 A. 空手道 B. 相撲 C. 歌舞伎 D. 剣道 19. 日本では、子供の日に を飾るという風習は一般的によく知られています。 A. 桜餅 B. 鯉のぼり C. 月見団子 D. 鏡餅 20. 店員「レジ袋はご利用ですか。」お客「( )。」 店員「かしこまりました。お会計は300円でございます。」 A. 結構です B. お邪魔します C. 大変ですね D. だめです 21. －－ああ、仕事が終わりました。お先に失礼します。 　　　－－＿＿。では、またね。 A. 行ってきます B. お疲れ様でした C. ただいま D. いらっしゃいませ 22. あっ、＿＿＿すみません。 A. ぞうぞ B. どうぞ C. もうも D. どうも 23. 「お日本語が上手ですね。」「____。」 A. そうですね B. いいえ、上手ではありません C. ありがとうございます。でも、まだまだです D. ありがとうございます。うれしいです 24. 今日は何曜日ですか。 A. きのう B. あした C. きょう D. あさ 25. 机の上にりんごが九つあります。 A. ここのつ B. ここつ C. きゅうつ D. くつ 26. あのモンゴル料理のレストランはちょっとたかいです。 A. 安い B. 近い C. 高い D. 鋭い 27. 昨日は9時まで働きました。 A. はだらき B. わたらき C. はたらき D. はたら 28. お茶を飲んでちょっと（ ）しましょう。 A. ストレス B. バランス C. リラックス D. クリツク 29. （ ）よくクラシックを聞きます。 A. 音楽の中で B. 音楽の中に C. スポーツの中で D. ジョギングの中に 30. 仕事から帰ってきて、まず最初にわたしがやることは、（ ）をあびることです。 A. バス B. ウォーター C. シャワー D. プール 31 わたしは(　　)を使用した料理が好きです。 A. キャベツ B. ケーキ C. ビニール D. ティッシュ 32. 出かけ としたら、あいにく雨が降り出した。 A. られる B. ている C. よう D. ろう 33. 私たちは広い海からたくさんの　　　を受けて生活している。 A. めぐみ B. しや C. へんしん D. おそれ 34. 今年は少し長い（　　）をとって、海外旅行をするつもりだ。 A. 休暇 B. 休業 C. 休憩 D. 休息 35. 失業してからずっと焦っていたが、ようやく新しい仕事が決まって（ ）ことができた。 A. おちつく B. うけつぐ C. つきあう D. しりあう 36. 北京では3月を（ ）と、気候がたちまち暖かくなる。 A. とおる B. すぎる C. わたる D. かよう 37. 湖は鏡のように美しく、その水は夏なのに、とても＿＿＿。 A. 寒かったです B. 冷えます C. 冷やします D. 冷たかったです 38. 「万事如意」は「すべて （ ）いきますように」と言う意味です。 A. やすく B. やすい C. うまい D. うまく 39. このあたりは昼間でも、女性が一人で歩くのは（　　　　　）だ。 A. めんどう B. やっかい C. ぶっそう D. あわれ 40. 明日の天気はどうなるかということ（ ）わからないから、数年後のことが分かるはずがない。 A. とは B. こそ C. さえ D. までに 41. 歌を歌っている（ ）に、喉が痛くなりました。 A. 最大 B. 上 C. 最中 D. ほど 42. 希望の大学に入ることができたら、（ ） 嬉しいだろう。 A. いくら B. なんて C. どんなに D. なんとも 43. 失敗は( )ことではなく、やり続ける勇気があることこそ貴重なことだ。 A. だいたい B. たいてい C. たいした D. たいへん 44. 彼女は、ずっと両親に会い( )と言っています。 A. たい B. たがる C. たがっている D. たがった 45. 李さんから連絡がないので、国のご両親は＿がっていますよ。 A. 寂しい B. 寂しく C. 寂し D. 寂しみ 46. 彼女は性格がいいだけでなく、礼儀も（ ）からみんなに好かれている。 A. いい B. よい C. ただしい D. おおい 47. 学生：先生、日本語の作文の評価はどのようにして決めますか。 先生：言いたいことが読みやすく書けているか　　　判断します。 A. にかけて B. によって C. に対して D. に関して 48. わが社は学歴に（ ）本人の実力で採用を決めている。 A. よらず B. つかず C. ついて D. よって 49. 甲：そんな大事な会議なら、( )。 乙：よろしくお願いします。 A. 休んでみましょうよ B. 休まなくてはいけないんですね C. 休むわけにはいきません D. 休んだことがあるんです 50. 「今日中この仕事（　）終えなさい」と課長が言いましたので、今のところ、急いでやっています。 A. を B. が C. だけが D. だけで 51. 太っているので、毎日ジョギングする（ ）。 A. ものになっている B. ようになっている C. ものにしている D. ようにしている 52. この絵は（　）子供らしい夢を描いていますね。 A. さっそく B. 絶対に C. せっかく D. いかにも 53. 広い家に引っ越した（　　　　　　）、一部屋増えただけだ。 A. といっても B. どころか C. というより D. としたら 54. 8時に着く だったのに、事故で遅れてしまった。 A. こと B. もの C. はず D. わけ 55. お婆ちゃん、この荷物、重いですか。（ ） A. 私が持ってあげます。 B. 私が持ちましょうか。 C お疲れ様です。 D. 持ってくれませんか。 第三部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 娘と息子が通う東京都板橋区の小学校で昨春、新入児童が急増した。区内に住んでいれば、好きな学校に通える学校選択制が導入されたためで、例年の1.5倍の児童が入学。「学区外」率は50%超だ。 私立中学を受験する子が多い「お受験校」とみられて①“越境＂入学者が殺到したようだが、そんなに良い学校かなあ。授業中に②平気で教室を歩き回ったり、「自殺してやる」と窓から飛び降りようとして大騒ぎになったり。高学年はほとんど塾通いで「塾で疲れているから、学校は③息抜きの場」と、のたまう親もいる。 そんな小学校のあおりも食って、もともと児童が滅少していた隣接の小学校は新入学児童がわずか2人になり、今年度いっぱいで閉校されることになった。 選択制は、学校間の競争を促し個性化を図る狙いのはずだが、と区教委関係者に聞くと、「本来、目指していたものと違ってきているが、④朝令暮改というわけにもいかない」という苦しい答えが返ってきた。⑤「ゆとり教育」の例もある。誤りは、早めに改めた方がいい。 毎日新2005年1月24日東京夕刊 56. ①本文にある「越境」とは何の意味か。 A. 境界線や国境などを越えること B. 定められた学区の境界を越えで、他の学区の学校に入学すること C. 定められた境界線を越えて、他の国に行くこと。 D. 密入国して、他国の学校に入学すること 57. ②『平気で教室を歩き回ったり」の「平気」にあたる説明を次から選ぶ。 A. たいしたことはない B. 物に動じないこと C. 気にしない D. 無関心 58. ③「息抜きの場」とあるが、どういう意味か。 A. ため息をする場所 B. 休みの場所 C. 頭をよく使う場所 D. 息が長い場所 59. ④「朝令暮改」とあるが、その読み方はどれか。 A. あされいぼかい B. ちょうれいぐらしかい C. ちょうねいぼかい D. ちょうれいぼかい 60. ⑤「ゆとり教育」とは、どのような意味か。 A. 窮屈でない教育 B. ゆっくりした教育 C. 勉強ばかりの教育 D. 教師本位の教育 （二） 　子供の活字離れを防ぎ、読書で心を豊かに育てる狙いの「子供の読書活動推進法」が昨年12月施行された。子供の読書活動推進を「国や自治体の責務」とし、保護者には子供の読書の機会を増やすよう求めている。「毎日新聞」も昨年１月から、「親子の心の触れ合いになれば」と、童話の連載「読んであげて」を始めた。さまざまな情報が溢れる中で、なぜ今、子供の読書を重視するのか考えたい。 作家の柳田邦男さんの講演を聴く機会があった。息子を25歳で亡くしてから児童文学に興味を持ち、特に絵本に傾倒しているという柳田さんは（ア 興味深い）話を紹介した。 東京の病院に急性脳症で脳死状態になった2歳の男児が入院していた。悲しみにくれる母にはもう一つの悩みがあった。8歳の姉と5歳の兄に、弟の死をどう（ イ ）いいのだろうか。相談を受けた小児科医は、イギリスの作家、スーザン・バーレイの『忘れられない贈り物』を2人に読み聞かせる。死を迎える森の穴熊とほかの動物との暖かい交流を描いた物語。話が終わった時、2人の子供は目に（ ウ ）涙を浮かべ、「死」の重さを理解するという実話だ。 61. 「活字離れ」のもっとも適切な意味は次のどれか。 A. 識字率が低い。 B. 書籍の利用率が低下する。 C. 文字を読み書きする能力が弱い。 D. 文字媒体の利用率が低下する。 62. 「子供の読書活動推進」の目的は次のどれか。 A. 読書で親子の心の触れ合いを深める。 B. 読書で心の豊かな子供を作る。 C. 読書で人間の交流を強める。 D. 読書で人間と動物の共存を理解する。 63. 、アの「興味深い」の正しい読み方は次のどれか。 A. きょうみぶかい B. きょうみふかい C. しゅみふかい D. しゅみぶかい 64. イの（　　 ）に入れるのは次のどれか。 A. 分かったら B. 分からせたら C. 分かるなら D. 分からせるなら 65. ウの（ 　　）に入れる言葉は次のどれか。 A. おおいに B. おおく C. いっぱい D. とても （三） 「あいさつ」というと、ふと思い出す一人のおばあさんの姿があります。 　私は散歩するのが好きで、その日によってあの道からこの道へと、コースを変えて楽しみますが、私の家から15分ぐらいの所の道端の家の門に、午後おばあさんが立っていました。いつもなのです。あまりの通らない狭い道路で、私が通り掛かると、おばあさんは ( ア ) あいさつなさいました。私もただ軽く頭を下げて通り過ぎました。 　そんなことが一ヶ月近く続いたでしょうか。 ある日、そのおばあさんが亡くなられたことを知りました。 そうだったのか、と私は思いました。おばあさんは門のところに立って、世の中へ「さようなら」告げていたのだ。 ①あの世へ旅立つ前に。 　おばあさんの②そのあいさつは、知らない人たちへ無言のうちに告げられていたのだと思います。そればかりでなく、おばあさんは木にも鳥にも家の屋根にも空気にも風にさえも「さようなら」を告げていたのではないでしょうか。 私はその門の前を通ると、よくそのおばあさんの姿を思い出し、あの頃ただ③礼儀的に軽く頭を下げただけの私が恥ずかしくなります。正直に言うと私はそのことを煩わしく感じて、散歩のコースを変えたことさえありました。 　ですから、「あいさつ」の言葉について、偉そうなことを述べる資格はないのかもしれません。しかし、どうやら言えることは、「あいさつ」というのは、その根元の所は言葉遣いより、その人の気持ちの持ち方だということです。 66. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. いきいき B. ばらばら C. にこにこ D. ときどき 67. 文中に「①あの世へ旅立つ前に」とあるが、どんな意味か。 A. あいさつする B. 死ぬ C. 散歩する D. 通り過ぎる 68. 文中の「②そのあいさつ」 はどんなことを指すか。 A. おばあさんが家の前に立っていたこと B. 私が軽く頭を下げて、おばあさんの前を通り過ぎること C. おばあさんが亡くなられたこと D. 私が通り掛かると、おばあさんがあいさつなさること 69. 文中の「③礼儀的に軽く頭を下げただけ」はどんな意味か。 A おばあさんを見ると、何か言いたいことがあっても言えなくなるので、まず頭を下げるだけにした。 B. 知らない人なので、 あいさつするのも悪いと思い、頭を下げておいた C. 向こうがあいさつするから、こちらもしかたなく頭を下げてあいさつを返した D. 年上のおばあさんだから、もっと深く頭を下げてあいさつすべきだった。 70. 文章の内容と合わないものはどれですか。 A 散歩の途中の家の門の前で、いつも一人のおばあさんに会った B. おばあさんは、木や鳥や、あらゆるものに「さようなら」のあいさつをされていたようだ C. おばあさんにあいさつすることを煩わしく思った私が、今では恥ずかしい D. あいさつとは言葉だけで述べるものである （四） 中国では、転職をする（跳槽、换工作）のは当たり前（理所当然）のことだと思われています。しかし、日本では、転職（跳槽、换工作）と言う言葉に、マイナス(负面)のイメ-ジ(印象)を持っている人が多いです。日本では、学生は大学を卒業した後、会社に就職して、退職する（退休）までその会社で働き続ける人も少なくありません。会社も、社員を解雇することはめったになく、日本では終身雇用という言葉がよく使われます。しかし、そのような風習（风俗习惯）にもデメリット(缺点)があります。 もし、あなたが会社に就職して、(ア )会社が自分に向いていない（不适合）と感じた時、無理してその会社で働き続けるのは、いいことではありません。その会社で、能力を発揮できなくても、他の会社に行けば、自分の力を発揮できるかもしれません。(イ)、転職を繰り返す（反复）ことがいいことだとは決して言えません。中には、何か嫌なことがあるたびに会社を辞める人もいますが、そのような人は何をしてもうまく行くはずがありません。 私は、会社を経営していますが、何度も転職を繰り返している(反复跳槽)人は、採用しないことにしています。仕事がどうしても自分に合わない時は、転職するのは仕方のないことですが、なるべく（尽量）頑張って一つの仕事を続けることが大切だと思います。 71. この文章の内容に合うものはどれか。 A. 日本人は転職に対して いいイメ-ジを持っている。 B. 中国人は転職に対してプラス（正面、积极）のイメ-ジを持っている。 C. 中国人は転職をすることはそれほど（那么）悪いことではないと思っている。 D. 日本も中国も転職に対して悪いイメ-ジを持っている。 72. 文中の(ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. これ B. ここ C. それ D. その 73. 文中の「そのような人」が指すものはどれか。 A. 嫌なことがあると すぐに会社を辞める人。 B. 嫌なことがあっても、我慢して仕事を続ける人。 C. 転職してばかりいる人。 D. 一つの会社で一生働き続ける人。 74. 文中の(イ )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それに B. しかし C. そして D. なぜ 75. 筆者が一番言いたいことは何か。 A. 転職は絶対にしてはいけない。 B. 中国では、転職は当たり前のことだと思われている。 C. なるべく（尽量、尽可能）同じ会社で頑張って働き続けるべきだ。 D. 仕事を変えれば、自分の力が発揮できる。 第四部分 写作（满分30分） 76. 随着科技的发展，越来越多的AI产品融入我们的生活，给我们的生活带来了很多的变化。其中有好的变化，也有不好的变化，请以「AIと人間の関わり方」为题写一篇文章。 写作要点： 1.简单介绍我们身边的人工智能产品。 2.描述人工智能给我们带来的影响。 3.我们应该如何合理利用人工智能 写作要求： 1.字数为300~350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnullnullnullnullnullnull