在快乐的节日里（教学设计）-2024-2025学年人美版（2012)美术四年级上册

在快乐的节日里 [教材分析] 本课属于“造型:表现"学习领域，学生通过之前《节日的装饰》《过春节》《绘画中的节日》等课程的学习，已经在表现题材、内容和文化背景等方面有了学习基础，在一些“造型l表现”领域课程中也学习过人物动态和表情的表现方法，为本课表现节日中的人物活动打下了基础。本课需要进一步解决的是绘画材料和方法上的创新体验。教材选择了刮蜡画让学生进行尝试，运用刮蜡纸的特殊性能和底色以及各种刮刻工具，刻出丰富的点、线、面痕迹，从而体会刮蜡画创作的乐趣。 [教学目标] 1.了解传统节日中人们的活动和环境特点，感受热烈欢快、富有激情的节日气氛，构思并表现自己印象最深刻的场景。 2.研究刮蜡画的创作方法，用多种刮刻方法丰富画面;刻画人们的表情、动作和环境，表现出欢乐有趣的节日场面。 3.通过观察、回忆、交流等方式了解各种节日活动，进行创作构思。通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式，探究刮蜡画的表现方法，感受其特殊的视觉效果。 4.通过了解世界各地比较典型的节日及节日风情，体会各国、各族人民对美好生活的追求与祝愿。通过制作刮蜡画，感受材料的丰富性和趣味性，培养勇于探索和创新的精神。 [教学重点、难点] 教学重点：运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。 教学难点：表现节日中人们的活动和表情，能够运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。 [教学过程] 一、激思（创设情景、激情引趣） 同学们好！很高兴来到这里和大家一块学习一节美术课，来之前我听说4.6的同学都很聪明，老师出一个脑筋急转弯，考考大家！ 有一个人走在大街上，被很多人泼水后，不仅不生气，而且特别快乐手舞足蹈，为什么？ 泼水是一种祝福，同学们，你们谁还知道其他快乐的节日？（设脑筋急转弯引出课题，营造快乐的气氛） 出示课题：在快乐的节日里 1.请大家打开书（课本第九页）课本中的图片都是什么节日？ 2.第一幅图片通过什么来表现快乐的节日？谁愿意上台表演一下她的动作和表情？（板书） 3.哪位同学能够说一说你自己心中想到的节日？你能表现一下吗？ 二、启思（联系生活、观察欣赏） 1.对比欣赏:我们来看看其他小朋友是如何用画笔表现快乐的节日。（课件播放图片） 2.我们再来欣赏一幅作品，和前面这幅画有什么不同？（认识刮画纸） 我们一起来了解刮画纸的制作方法（播放微课视频） 3.老师也想用画笔表现一个快乐的节日！ 教师示范：牙签勾画，牙签只能勾画细节。 4.要表现更清晰，需要哪些工具？请同学们打开工具袋，我们来尝试一下其他的工具！ 5.平板电脑示范（教师示范） 三、展思（大胆创作、激发热情） 不同工具可以表现出不同的效果！老师的这两个人可以体现出在快乐的节日里吗？谁有好的解决办法？ 1.当有了一群快乐的人，还需要添加什么呢？（根据节目添加特定的背景） 2.同学们一定迫不及待想要表现一个快乐的节日 小组讨论（说一说） 你想表现哪个快乐的节日？画面中有几个人？在什么场景？ 四、促思（艺术创作、展示评价） 艺术实践： 1.用刮画创作一幅作品，表现快乐的节日。 2.注意刻画人物的表情、动作、服饰和环境，能体现出欢乐的场面。 3.刮刻的手法要丰富、有趣。 展示评价： 请把你的作品贴到我们相应月份的年历表里！ 1.哪幅作品内容最有节日气氛？ 2.说一说自己画的是什么节日，画了哪些节日的活动？ 3.哪幅作品的刮刻手法、表现形式最丰富有趣？ 五、拓思（融入生活、探寻文化） 总结：9月份，我们西安迎来了第十四届全国运动会，这也是我们陕西自己的节日，那同学们可以运用今天学过的绘画方式宣传我们的全运盛会！ 学科网（北京）股份有限公司 $$