9 .观察天气 课件-2024-2025学年科学一年级上册粤教粤科版

粤教教科版（2024）科学一年级上册 天气对我们生活的影响 第3单元 了解天气 第十课 1 《目录》 3 课堂练习 4 拓展延伸 1 新课导入 2 新知讲解 2 《01》 新课导入 3 图片展示的是什么天气？人们在干什么？ 晴天，晾晒被单 雨天，撑伞出行 刮风天，玩风车 下雪天，滑雪 为什么人们选择在这些天气做这些事呢？ 问题与想法1 天气对我们的日常出行有什么影响呢？ 《02》 新知探究 7 11月8日14时至11月9日14时 探索与实践1 请你根据下列图片，选择合适的出行服饰。 讨论与发现1 根据什么天气信息选择服饰？ （答案不唯一，合理即可，供参考） 11月8日14时 至 11月9日14时 秋季 适合秋季的衣物 晴天 佩戴防晒的装备 低温 选择保暖的服饰 鸟巢运动馆 选择舒服的服饰 小结：天气会影响我们的衣着、出行。 小组讨论： 以阴、晴、雨、雪、风这些常见的天气为例，讨论我们该如何应对不同天气的影响。 问题与想法2 我们如何应对不同的天气？ 探索与实践2 说说天气给人们带来的好处和不便。 小组竞赛活动 比一比：哪个小组举的例子更多，表述更清晰。 思考：既然天气会给我们带来不同的影响，那么我们 如何应对这些天气呢？ 高温天气 多喝水，预防中暑 下雨天 开车出行慢速行驶 雪天 车胎要装防滑链或者减少外出 晴天 海边玩耍注意防晒 讨论与发现2 天气给我们人类带来的影响是怎样的？ 发现：从众多例子可以得出，天气给人类带来的影响有积极的一面，也有消极的一面。 《03》 课堂练习 20 以小组为单位，思考在不同的天气里你会做什么活动？ 思考与练习 （答案不唯一，合理即可，供参考） 《04》 拓展延伸 23 总结： 天气对人类生活会产生一定的影响 积极 消极 粤教教科版（2024）科学一年级上册 天气对我们生活的影响 第3单元 了解天气 第十课 26 粤教粤科版（2024）一年级上册科学第三单元《了解天气》第10课《天气对我们生活的影响》教学设计 一、教学目标（核心素养目标） 1. 知识与技能： - 学生能够列举并解释几种常见天气现象（如晴天、雨天、大风、雪天）对生活的影响。 - 学生能够理解天气变化对穿着、出行、农作物生长等方面的具体影响。 - 学生能够识别并简述天气预报中的基本信息，如温度、湿度、降水概率等。 2. 过程与方法： - 通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的观察、分析和归纳能力。 - 运用情景模拟、角色扮演等教学手段，让学生在模拟情境中感受天气变化对生活的影响。 - 引导学生运用所学知识解决实际问题，培养其应用能力和创新能力。 3. 情感态度与价值观： - 培养学生关注天气变化、关心生活环境的意识。 - 激发学生对自然现象的探究兴趣，培养其科学精神。 - 引导学生认识到人类与自然环境的相互依存关系，培养环保意识。 二、教材分析 本课是粤教粤科版一年级上册科学第三单元《了解天气》的最后一课，旨在让学生深入理解天气变化对我们日常生活的影响。通过本课的学习，学生将不仅局限于对天气现象的认知，更能将所学知识应用于实际生活中，理解并适应天气变化带来的各种影响。 三、学情分析 经过前面几课的学习，学生已经对天气现象有了一定的了解，并掌握了一些基本的观察方法。然而，他们可能还未充分认识到天气变化对生活的广泛影响。因此，本课将通过丰富的案例和实践活动，引导学生深入思考天气与我们生活的紧密联系，培养他们的应用能力和环保意识。 四、教学过程 （一）导入新课（约5分钟） 教师活动： 1. 播放一段关于天气变化的视频，展示不同天气下人们的生活场景。 2. 提问：“视频中的天气变化给人们的生活带来了哪些影响？你们在生活中有没有遇到过类似的情况？” 3. 简要回顾前几课所学内容，引出本课主题：“今天，我们将进一步探讨天气对我们生活的影响。” 学生活动： - 观看视频，认真思考教师提出的问题，积极举手回答。 （二）新知讲授（约15分钟） 教师活动： 1. 讲解天气对生活的影响：分别从穿着、出行、农作物生长等方面讲解天气变化带来的具体影响。例如，雨天需要带伞或穿雨衣；大风天要注意安全，避免高空坠物；干旱会影响农作物的生长等。 2. 介绍天气预报：简单介绍天气预报的作用和基本信息（如温度、湿度、降水概率等），并引导学生认识到天气预报对我们日常生活的重要性。 学生活动： - 认真听讲，做好笔记，理解天气变化对生活的影响及天气预报的基本信息。 （三）实践活动（约20分钟） 活动一：小组讨论 教师活动： 1. 将学生分成若干小组，每组分配一个关于天气影响生活的具体话题（如雨天出行安全、雪天保暖措施、干旱对农作物的影响等）。 2. 引导学生围绕话题展开讨论，收集信息，准备汇报。 学生活动： - 分组讨论，积极发言，分享自己的观点和见解。 活动二：情景模拟 教师活动： 1. 设计几个情景（如突遇大雨、雪天上学、晴天郊游等），邀请学生上台进行情景模拟。 2. 在模拟过程中，引导学生根据天气变化做出相应的应对措施。 学生活动： - 积极参与情景模拟，体验天气变化对生活的影响，学会应对不同天气状况的方法。 （四）习题设计（约10分钟） 题型一：选择题 1. 下列哪种天气最适合进行户外野餐？（A）晴天 （B）雨天 （C）大风天 2. 干旱对农作物的主要影响是？（A）促进生长 （B）减缓生长 （C）无影响 3. 天气预报中的“降水概率80%”意味着？（A）一定会下雨 （B）很可能下雨 （C）不太可能下雨 题型二：填空题 1. 雨天出行时，我们需要带上_____以防淋湿。 2. 大风天气下，我们应该注意避免_____等安全隐患。 3. 农作物需要适量的_____才能茁壮成长。 题型三：简答题 1. 描述一个你亲身经历过的天气变化对生活造成影响的例子，并说明你是如何应对的。 2. 你认为天气预报对我们的生活有哪些帮助？请举例说明。 3. 在日常生活中，我们应该如何根据天气变化合理安排自己的活动？请提出至少三条建议# （五）分享与展示（约10分钟） 教师活动： 1. 组织各小组代表上台分享他们的讨论成果，鼓励学生用生动的语言和实例来阐述天气对生活的影响。 2. 在学生分享的过程中，教师适时引导，补充或纠正学生的观点，确保信息的准确性和完整性。 3. 邀请其他同学对分享内容进行点评，促进班级内的互动与交流。 学生活动： - 各小组代表轮流上台，自信地展示他们的讨论结果，与同学分享他们的见解和发现。 - 认真倾听他人的分享，积极思考并提出自己的看法或疑问。 （六）总结与反思（约5分钟） 教师活动： 1. 总结本课的主要内容和学习要点，强调天气变化对我们生活的重要性以及适应天气变化的能力。 2. 引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们提出改进的建议。 3. 强调天气预报的重要性，鼓励学生养成关注天气预报的习惯，以便更好地安排日常生活。 学生活动： - 回顾本课所学内容，总结自己的学习收获。 - 反思自己在学习过程中的表现，思考如何进一步提高自己的学习效果。 - 认识到天气预报的重要性，并表示愿意在今后更加关注天气变化。 （七）课外拓展（建议） 1. 家庭观察：鼓励学生与家人一起观察并记录一周内的天气变化，讨论这些变化对家庭生活的影响。 2. 实践活动：组织学生参与校园内的植树、浇水等环保活动，让他们亲身体验天气对植物生长的影响，并培养环保意识。 3. 制作手抄报：指导学生以“天气与我们”为主题制作手抄报，展示天气变化对生活的影响以及我们如何应对这些变化。 五、教学反思 本课通过丰富的实践活动和师生对话，成功地将抽象的天气知识转化为具体的生活实例，使学生深刻理解了天气变化对我们生活的影响。在教学过程中，我注重引导学生主动参与、积极思考，并通过小组讨论、情景模拟等方式培养他们的合作能力、表达能力和应对能力。同时，我也注意到了部分学生在表达方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强这方面的训练。此外，我还将根据学生的反馈和建议，不断优化教学方法和手段，以期达到更好的教学效果。 $$