5.15 探寻新航路 课件 2024-2025学年统编版九年级历史上册

统编版历史九年级上册 第15课 探寻新航路 初中历史 论证分析新航路开辟的动因和条件，认识其历史必然性。 （唯物史观、历史解释） 哥伦布发现美洲、麦哲伦船队完成全球航行等探寻新航路的重要实践，学会辩证地评价历史人物。（时空观念） 通过图片、文字等材料，分析新航路开辟的影响，认识新航路的开辟推动了资本主义经济的发展，促进了资本主义时代的到来，并且使整个世界联系到一起，在世界史意义上具有进步性。（史料实证） 课程标准：通过哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，认识新航路开辟的世界影响，理解世界逐渐形成一个整体。 核心素养 第15课 探寻新航路 初中历史 欧洲人去往东方的旧航路 欧洲人开辟的新航路 15世纪末到16世纪初，西欧各国经过一系列航海探险活动，开辟了不经过地中海，而是绕过非洲到达亚洲、通往美洲以及环球航行的航路，这一系列航路均被称为“新航路”。西方史学界又把新航路开辟的过程称为“地理大发现”。 名词解释 什么是新航路？ 第15课 探寻新航路 初中历史 材料一：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。 材料二 秦海(中国南海)中“共有7459座岛……其中一切富源，或为黄金宝石，或为一切种类香料，多至不可思议。 ——冯承钧译《马可·波罗行记》 （1）根本原因：商品经济发展，资本主义萌芽，新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场。 （2）社会原因：马可∙波罗描绘的东方国家，激起欧洲人对东方的向往。 一、背景（原因） 根据材料分析分析，新航路开辟的原因是什么？ 一、探寻新航路的热潮 第15课 探寻新航路 初中历史 【视频】《马可波罗游记》与新航路的关系 一、探寻新航路的热潮 第15课 探寻新航路 初中历史 材料三 ：15世纪中期，奥斯曼帝国控制了东西方贸易的重要商道，亚洲商品上涨，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路。 （3）直接原因：奥斯曼帝国控制了东西方贸易的所有重要通道（传统商路受阻） 一、背景（原因） 14世纪前后欧亚主要商路 一、探寻新航路的热潮 第15课 探寻新航路 初中历史 材料四： 文艺复兴和人文主义是欧洲史上过渡转型时期的新文化运动和思想解放运动。它在思想上、文化上和精神上哺育了新航路的开辟。 ——人教版《世界近代现代史》上册 （4）思想根源：人文主义思想鼓励探索冒险精神的影响 一、探寻新航路的热潮 一、背景（原因） 材料五：（远航传教）是上帝给我独一无二的天恩…… 对外传播基督教的需要。 （5）宗教动力： 第15课 探寻新航路 初中历史 地圆学说开始流行，这是1492年在德国制成的地球仪 （1）造船、航海技术技术的进步 （2）地圆学说盛行 （3）王室的支持、传播天主教的需要 二、条件 一、探寻新航路的热潮 葡萄牙和西班牙濒临海洋，统治者积极支持海外探险活动，希望获得海外财富，以加强在欧洲的地位。……教会鼓励人们传播基督福音于全世界。 葡萄牙大帆船 第15课 探寻新航路 初中历史 (1)经济根源： (2)社会根源： (3)商业危机： (4)政治原因： (5)精神动力： 15世纪前后，西欧商品经济的发展和资本主义的出现(根本原因)。 《马可·波罗行纪》的诱导，欧洲人渴望到东方“寻金”。 15世纪中叶，奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路。(直接原因)。 葡萄牙和西班牙统治者的积极支持。 教会鼓励人们去东方传播天主教。 一、探寻新航路的热潮 新航路开辟的条件小结： 第15课 探寻新航路 初中历史 【视频】大国崛起：西班牙、葡萄牙 二、哥伦布“发现”美洲 第15课 探寻新航路 初中历史 ①地理位置处于大西洋沿岸。 ②掌握了航海技术。 ③是中央集权国家，奢侈享乐需要。 ④人文主义思想提供了精神动力。 ⑤传播天主教的需要。 思考：葡萄牙、西班牙为何能走在开辟新航路的前列？ 一、探寻新航路的热潮 第15课 探寻新航路 初中历史 （1）迪亚士（葡萄牙人） 第一位开辟新航路的航海家 葡萄牙 1487-1488年 沿非洲西海岸南下，到达非洲的好望角。实际上打开了绕道非洲南端通往东方的航路。 迪亚士 二、哥伦布“发现”美洲 三、过程： 迪亚士航行路线（向东） 资助国： 航行时间： 航行路线： 第15课 探寻新航路 初中历史 （2）达·伽马（葡萄牙人） 第一位到达东方的航海家 葡萄牙 1497-1498年 从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，到达印度西海岸。 资助国： 航行时间： 航行路线： 二、哥伦布“发现”美洲 三、过程： 达·伽马 达·伽马航行路线（向东） 第15课 探寻新航路 初中历史 西班牙 从西班牙出发，横渡大西洋，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛，此后又“发现”了古巴和海地。哥伦布认为他到达的是印度，把当地居民称为“印第安人”。 第一位发现新大陆的航海家 1492年8月 资助国： 航行时间： 航行路线： （3)哥伦布（意大利人） 二、哥伦布“发现”美洲 三、过程： 哥伦布航行路线（向西） 第15课 探寻新航路 初中历史 二、哥伦布“发现”美洲 【视频】哥伦布“发现”美洲 第15课 探寻新航路 初中历史 西班牙 第一位完成环球航行的航海家 这次航行是世界航海史上的一次壮举，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。 1519-1522年 资助国： 航行时间： 航行路线： （4）麦哲伦（葡萄牙人） 三、麦哲伦船队环球航行 三、过程： 麦哲伦 麦哲伦航行路线（向西） 第15课 探寻新航路 初中历史 小结：新航路开辟的过程。 时间 航海人 路线 影响 1487年 迪亚士 1497—1498年 达·迦马 1492年 哥伦布 1519—1522年 麦哲伦 欧洲—非洲好望角 发现好望角 欧洲—好望角—印度 开辟了到达印度的航路 欧洲—美洲 “发现”美洲 大西洋—太平洋—印度洋—大西洋 第一次完成环球航行，证明了地圆学说的正确性。 三、麦哲伦船队环球航行 第15课 探寻新航路 初中历史 阅读下列材料，说说这些航海家的事迹体现了怎样的精神？ 材料一：哥伦布船队，出发时87人，生还者40人，达·伽马船队，出发时170人，生还者54人；麦哲伦船队，1080个日夜，17000公里航程，出发时260人，生还者18人，连麦哲伦本人也丧生了。 材料二：水手们因患败血症而虚弱了，只有一点淡水可喝，少量劣质腐烂的饼干可吃。他们渴望能抓着些老鼠，啃牛皮和吞食锯末以暂时平息饥饿的阵阵剧痛。 ——麦哲伦航海日志 航海精神 敢于冒险、开拓进取、不怕困难、坚持不懈 二、哥伦布“发现”美洲 第15课 探寻新航路 初中历史 （1）新航路开辟以后，贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。 1. 对欧洲：贸易中心转移 根据材料，小组讨论新航路开辟的影响 四、探寻新航路之影响 材料三：地理大发现之后，欧洲商人的贸易范围空前扩大……意大利各城市的商业地位逐渐被葡萄牙的里斯本、西班牙的塞维利亚、尼德兰的安特卫普所排挤。 ——张箭《地理大发现研究集》 第15课 探寻新航路 初中历史 材料四：特别值得注意的现象是美洲特产传播到欧亚大陆。美洲许多农产品是欧、亚、非诸国人民从未见过的。如玉米这一美洲特产，地理大发现后很快传到中国西南部、非洲及东南欧。马铃薯、烟草、可可等美洲特产，也传到亚欧非诸洲。非洲所产的咖啡传到欧美，成为人们生活中的必需品。 《世界史·近代史编（上卷）》 欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，世界市场扩大。世界市场雏形开始出现。 2. 对世界：世界市场雏形 四、探寻新航路之影响 第15课 探寻新航路 初中历史 1630年《新世界地理和水文地图》 《圣经》描绘的世界 1459年弗拉·毛罗《世界地图》 四、探寻新航路之影响 2. 对世界：世界观念确立 材料五：新航路直通香料产地印度，使一切关于香料的神秘起源的说法成为谬论。16世纪初，欧洲出现了许多地理学著作，绘制了真实的世界地图，各种香料的产地随之有了真实具体的位置。 ——田汝英:《香料与中世纪西欧人的东方想象》 （3）世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 第15课 探寻新航路 初中历史 材料六：1493年哥伦布二航美洲时便开始了对印第安人的征服、杀戮和奴役。在殖民者屠杀、奴役、造成的饥馑、传入的疾病瘟疫的打击下，印第安人人口锐减，部分地区一段时间内还出现了种族灭绝的惨剧。 ——张箭《地理大发现研究15-17世纪》 4.对亚非美洲: 揭开了殖民掠夺的序幕，给亚非拉人民带来了深重的灾难。 四、探寻新航路之影响 被贩运的黑人奴隶 原住民抗议 资本的原始积累具有野蛮性和残酷性 第15课 探寻新航路 初中历史 文艺复兴 倡导人文主义 思想基础 新航路开辟 世界走向整体、资本原始积累 经济基础 有人说，中世纪晚期是“人”和“世界”被发现的年代 文艺复兴、新航路开辟与资本主义之间的关系 商品经济的发展和资本主义萌芽的产生 为欧洲资本主义的产生和发展创造了条件 文艺复兴运动发现了“人”，新航路开辟发现了“世界”。两者的共同影响是促进了资本主义的产生和发展。 合作探究 第15课 探寻新航路 初中历史 中国明朝，郑和船队“云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢”，横渡印度洋，创造了人类航海史上的伟大创举，虽然揭开了大航海时代的序幕，但却并未成为大航海时代的一份子。 21世纪是海洋的世纪。历史的经验告诉我们，向海则兴、背海则衰。建设海洋强国，我一直有这样一个信念。 ——习近平于2020年6月8日“世界海洋日”上的讲话 家国情怀 第15课 探寻新航路 初中历史 探寻新航路 主观原因 商品经济发展 对东方的向往 商道受阻 客观条件：地圆学说、罗盘应用、造船技术突破 主要航线 迪亚士：到达好望角 达·伽马：到达印度西海岸 哥伦布：发现美洲 麦哲伦：环球航行 课堂小结 第15课 探寻新航路 初中历史 充足的劳动力促进了美洲经济的发展。 对非洲—— 使非洲丧失了近亿的精壮劳动力 ，造成了非洲的贫穷与落后。 对欧洲—— 实现资本的原始积累，为欧洲资本主义的发展创造了条件。 对美洲—— 归程 中程 出 程 思考：“三角贸易”有何影响？ 思维拓展 第15课 探寻新航路 初中历史 大肆屠杀印第安人 葡萄牙攫取澳门居住权 贩卖非洲黑人奴隶 早期殖民掠夺 大誓屠杀印第安人 四、探寻新航路之影响 罪恶的资本原始积累 第15课 探寻新航路 初中历史 运奴船上奴隶姿势以及刑具 奴隶被抛向大海 罪恶的“三角贸易” 四、探寻新航路之影响 第15课 探寻新航路 初中历史 1．（2024·中考真题）1492年8月，他率领船队从西班牙的巴罗斯启航，10月到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛，后来他们又“发现”了古巴和海地，然后返航西班牙。这是他的第一次航行，在接下来的10年间，他还进行了三次西航。这里讲述的航海家是（ ） A．迪亚士 B．达·芬奇 C．哥伦布 D．达·伽马 C 2．（2024·中考真题）欧亚大陆的橄榄和葡萄传入美洲，美洲的玉米和马铃薯传到了欧亚大陆，原产非洲的咖啡成为北美日常生活的重要部分。世界物种的交流，人们饮食的丰富直接得益于（ ） A．资本主义发展 B．早期殖民扩张 C．两次工业革命 D．新航路的开辟 D 课堂巩固 第15课 探寻新航路 初中历史 3.这是一场关于生物、农作物、人种（包括黑奴）、文化、传染病以及思想观念在东半球与西半球之间的引人注目的大转换，也是旧大陆与新大陆之间联系的开始。最先开启这次“大转换”的人是（　　） A．迪亚士 B．达•伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦 4.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“15世纪，随着欧洲的海外扩张使各地区的民族相互发生直接交往，世界历史的地区性阶段宣告结束。”这句话意在强调新航路的开辟（　　） A．使欧洲开始与其他地区联系 B．使世界开始连为一个整体 C．促进了欧洲资本主义的发展 D．推动了资本主义世界扩张 C B 课堂巩固 第15课 探寻新航路 初中历史 5.15世纪后期，西欧形成了一股贵金属热。一位西班牙商人说：“我们西班牙人都受着一种心病的折磨，这种病只有黄金才能治愈。”该“心病”的病因是（ ） A.商品经济的发展　　　　　 B.文艺复兴的兴起 C.新航路的开辟 D.西欧城市的兴起 解析：随着商品经济的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，来自东方的丝绸、香料、黄金等在欧洲市场极受欢迎。狂热追逐财富的梦想推动欧洲人到海外去获取黄金等各种财富，A符合题意。 A 课堂巩固 第15课 探寻新航路 初中历史 $$