精品解析：河北省衡水市武强中学2024-2025学年高三年级上学期期中考试语文试题

武强中学2024-2025学年度上学期期中考试 高三语文试题 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、现代文阅读（35分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人工智能对文学艺术领域的介入已构成一个醒目的事实。微软“小冰”的诗集《阳光失了玻璃窗》令人震惊——一些诗歌发表于互联网，几乎没有人意识到这是人工智能的作品。相对地说，新闻稿或者侦探小说的基本模式远比诗歌清晰稳定，人工智能可以娴熟地驾驭它们的“叙事语法”。人工智能绘画与作曲的消息已经屡屡见诸媒体，一个小视频曾经在互联网广泛流传：人工智能操纵的机械臂写出具有相当水准的书法作品。如同自动驾驶、疾病诊断或者不同语种的翻译，文学艺术领域的“陷落”指日可待。阿尔法狗击败围棋冠军是一个意味深长的事实：几乎没有人事先预料到，这一天的降临竟然如此之快。 人工智能的介入在文学艺术圈制造了持久的喧哗，各种观点错杂交叠。欣然接受人工智能的作家不多，反对人工智能的观点指向不一：一些作家认为，人工智能的作品低劣粗陋，人工智能的“算法”无法企及幽深的精神世界，那些电子元件或者集成电路怎么可能体会微妙的韵味或者奇特的艺术风格？另一些作家感到，人工智能冒犯了人类的尊严，这些机械拼凑出来的作品不仅无可称道，而且包含了亵渎文学艺术的意味。 然而，没有理由蔑视人工智能的作品质量。从韵味、风格到波动的意识轨迹，人工智能可能在模仿的意义上给予精确的再现。考察过阿尔法狗对弈的棋谱即可发现，人工智能可以自如地处理微妙的权衡、关联，以及种种起伏、迂回、呼应。如果阿尔法狗的“神经网络”深度学习投入文学艺术范畴，复制大师的水准并不困难。即使现今的作品尚未达标，未来的潜力无可怀疑。因此，问题的真正焦点毋宁是，我们是否接受这一切？ 通常的观念之中，科技以工具的面目出现。时至如今，我们不再拒绝科技工具提供的种种产品——我们并不反感烤箱烘焙的面包、电磁波转换的电话语音或者电子望远镜显现的遥远星空。如同耕田、捕鱼或者修建房屋，文学艺术同样依赖一套基本的工具实现自己的意图，例如画笔、刻刀、颜料、音响器材、电影屏幕等等。没有人因为这些工具的存在而对油画、雕塑、电影或者电视剧感到恼怒。相对地说，只有人工智能提供的文学作品令人嫌恶。这是为什么？ 或许恰恰由于人工智能有如此强大的模仿乃至再创造功能。从最初的创意到符号组织的技术完成，人工智能可以在一夜之间完整地掌握艺术生产的全部流程。神秘的灵感，飘忽不定的想象，呕心沥血的语言推敲，扣人心弦的悬念和热泪长流的结局，如此繁难的工作竟然一挥而就。那些芯片和集成电路长驱直入，轻松地摘取作家、艺术家的桂冠。在这个意义上，工具的概念遭到了动摇。工具仅仅参与艺术生产的某些环节，严格地遵从作者预设的总体主题。工具的一个基本含义即是服从人类，而不是替代人类。然而，无所不能的人工智能开始威胁人类的主体地位。作家的排斥或许可以追溯至某种潜意识：防范人工智能出现反客为主的哗变。 当然，至少在目前，僭越的迹象并未出现——人工智能仍然安分地驻留于工具的范畴之内。对文学艺术来说，人类的美学标准仍然表现出无可比拟的权威，决定文学艺术是否合格，不论人工智能配备多么杰出的禀赋，它无法在美学的意义上重新设计文学艺术。 显而易见，人工智能不可能享有人类历史。这决定了人工智能作为工具的附属地位——人工智能的种种功能以模仿为内在界限，人类是它们模仿的终极偶像。人工智能提供的文学文本保留地隐含着作者证明了人类的主体地位。人工智能具有极为强大的记忆功能，但是它不会回忆。“此情可待成追忆”，回忆是文学的惯用题材，无论是朱自清《背影》这种短章，还是普鲁斯特《追忆似水年华》这样的巨著。人工智能不可能在哪一个愁绪袭人的下午，突然回忆起程序员如何写下一条关键的指令，没有哪一种动人的情景交融可以成为触动的机缘。换言之，人工智能无法独立地产生相似于人类的文学艺术。人工智能无法显现出独立的美学主张，例如褒扬李白贬抑杜甫，或者主动卷入现实主义与现代主义的争论。这些故事源于人类历史，人工智能只能站在一边充当袖手旁观的角色。 作为工具，人工智能竭力完成任务，同时无法意识到任务的完成对于自身的意义。人工智能并未形成“类”的本质，更不存在独一无二的“自我”。然而，这种状况必须附加一个特殊的时间状语：“目前为止”。事实上，许多人文知识分子乃至科学家担心的恰恰是情况可能发生变化：如果人工智能的“自我意识”开始觉醒，巨大的危险可能迅速临近。这并非无端的臆测，相似的事情已经在人类身上发生过一次了，人类的“自我意识”显然形成于进化的中途，尽管突变的机制还没有得到清晰的描述。 当然，这些争论远远超出了文学艺术范畴，但是，文学艺术正在给予充分的展现——许多科幻电影正在从不同的视角探索这个主题。没有理由简单地将影片之中的忧患情绪视为神经质的杞人忧天，这些作品更像是科学主义强势崛起诱发的一系列文化症候。 （摘编自南帆《主体还是工具——人工智能与文学艺术》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 人工智能可以娴熟地驾驭新闻稿、侦探小说的“叙事语法”，但其创作的文学作品拼凑低劣，包含了亵渎文学艺术的意味。 B. 人们接受烤箱烘焙的面包、电磁波转换的电话语音等，不抗拒人工智能创作的油画、雕塑、电影等，但对人工智能提供的文学作品有点反感。 C. 人工智能提供了令人惊叹的诗作和绘画，这不过是人工智能献给人类的礼物，作为工具，它无法在美学的意义上重新设计文学艺术。 D. 人工智能可以把神秘的灵感、飘忽不定的想象、扣人心弦的悬念等元素精确再现，说明其具有强大的模仿乃至再创造功能。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 人工智能代表的科学技术开始挑战人文领域的传统边界，但不论人工智能配备多么精妙的程序，它都无法独立创造相似于人类的文学艺术。 B. 作家们对人工智能介入文学艺术领域进行持久争论，对文学艺术领域“陷落”于人工智能这一醒目事实表示了深切的担忧。 C. 人工智能可以通过程序模拟文学家的创作风格，但它没有生命、没有生活，没有思想情感，因此人工智能的作品很难撼动人类的主体地位。 D. 人工智能可以产生文学作品，但无法提出自己的美学思想，它只能追随人类的美学标准，至少目前改变不了它作为被动者的角色。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑人工智能不是主体的一项是（ ） A. 阿尔法狗战胜各路围棋高手，举世震惊。 B. 微软“小冰”的诗集《阳光失了玻璃窗》，令人震惊。 C. 人工智能的“算法”无法企及幽深的精神世界。 D. 人工智能“小乐”能弹奏多首世界名曲。 4. 作为工具的人工智能，有哪些特点？请简要概括。 5. 人工智能介入文学领域，将会给文学创作带来哪些影响？请简要分析。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 金橘灿烂 刘秧霞 春天的时候，花婶看着橘子树的叶片之间冒出一朵朵米白色的小花，她盼呀盼呀，一直盼到橘子金灿灿地挂满枝头。以前每年的这个时候，小秋也该回家了。“回家就热闹了！” 花婶凝视着眼前的橘子树，有时她的眼前还会升腾起雾气，①朦胧的雾气让她的世界更加模糊起来。这个时候，她往往会摸索着起来，跨过门槛，来到房子的内间。树叔带着笑意看着她。花婶擦了擦眼睛，在床边坐定。早在两年前，树叔走的那年，花婶看这个世界，是一种云里雾里的意象。一切都是影子。 “我不想去小秋那里。城里有什么好的？走上一大圈，也没有一个熟人……” “你说你都走两年了，怎么还没有走远？昨天我去看你，坟头也没有一根草……你是不是想等我呀……” “今年的橘子会有前年结得多吗？②前年你一个一个数过，三百五十六个吧？咱想留给小秋回来采摘，小秋都两年没回福村了。” 花婶絮絮叨叨坐在床边同树叔聊着天。那些不时冒出来的话，是一座一座的小山丘，这里凸出来一座，那里又冒出来一座。她有时故意将话说一截留一截，镜框里的树叔就着急了，他的脸色就不大好了，像布满乌云的天。花婶才不管他，她就喜欢看他急眼，花婶自顾自地关灯睡觉了。 小秋上小学的那一年，树叔在冬天里种下这一棵橘子树。他说所有的植物在冬天里都是休眠期，在不痛不痒中让一棵树离别故土，等它春天醒过来时，它的根已深深地扎进土壤里，它都忘掉了故土的模样。花婶喜欢看树叔一本正经地瞎扯。第二年春上的时候，开出一朵朵五瓣的橘花，嫩黄色的花蕊散发着淡淡的清香，隔年这棵橘树就挂满了果子。一眨巴眼，三十多年过去了，橘树的枝丫向四周分散开来，像为小院撑了一把大伞。这小院里的一草一木都长成了亲人，这种感觉让花婶感到日子没有那么空落。 自从树叔走了以后，花婶还是第一次出门去沙镇。从沙镇回来的花婶，顶着一头像黑漆染过的头发，就像脑袋上扣了一顶帽子。花婶将新买的衣服摊在床上。树叔在镜框后微笑着看她。这种笑就是一种鼓励，花婶抖了抖这件镶着盘扣的暗红色袄子，将它利索地套在身上。从她接到小秋电话那一刻起，她不方便的腿脚就在慢慢复苏了，像一棵休眠在冬天里的树，突然跨进了春天，开始跃跃欲试地发芽抽条了。 花婶心满意足地在树叔的面前试好新衣服，树叔喜欢花婶穿得齐整，他说一个女人就该打扮得好好的。树叔走了后，六十多岁的花婶，她的光阴是逆着飓风走的，一天还是二十四个小时，她的一天漫长得却像一年。人这一辈子，又能有多少光阴？她的手和脚都退化了，走出“拖”的老态，身体是被脚拖着走的，整个身体像一辆破旧的三轮车，走得乏力。 小秋要回来了，这是一枚强心针。她站在床边，伸伸手，踢了踢腿。树叔一脸的笑，望着她，仿佛在对花婶说，这才对嘛！杂七杂八的事猛然间多了起来，炸萝卜圆、包饺子、包芋头圆、蒸粉蒸肉……这些地道的口味是小秋的最爱。 随着日子向严冬一步步滑进，花婶愈发担忧了。有几个夜里，风像狂暴的野兽，横冲直撞地到处钻，花婶硬是扛着冻，像一个即将去炸碉堡的大英雄，冲去院子里看盖着的塑料布是否被风刮走。花婶抖动得像榻树上的一片叶子，她的上下牙磕碰着，一边还要念叨：“老天保佑，千万别下雪！” 再有几天就要过小年了。花婶很想打电话给小秋。每次她掏出老人机，想找个人帮她打给小秋，走到半道，又折转了回来。 “小秋忙，忙啊！”花婶告诉站在院子墙头的两只麻雀，还告诉树叔。她时常坐在阳光下老僧入定一般，她突然发现自己的影子与自己亲密地连接着，她的心里像撑开了一条缝，③心境似乎开阔了。她又和影子对上话了，毕竟影子把这空落的小院填满了一点，虽然是她自己的影子。 “咱小秋啥时能回呀？”花婶一边用手摩挲着冰冷的树叔，一边喃喃地问道。 “咱橘子树等不起呀！真难为这一树的橘子了。也难为这树了！” 在花婶的心里，一棵树在秋天就该收得干干净净，在冬天好安心地休养。这一棵树挂那么多果子，从漫长的秋天硬撑到冬天。这是一棵多么不容易的树呀！ 花婶不再看天，她真怕有一天夜里，这些橘子都冻成冰团。她拿着剪刀犹豫着进进出出，最后，她还是放下了剪刀。当她看到晾晒在竹竿上的袜子时，④她暗沉的心房突然漏进了一大片阳光。 当小秋接到英姐电话时，她不得不放下手上的工作提前回来。她一路奔波着，终于出现在福村道路的一头。 “妈妈，那里有一棵五彩树！”天一远远指着外婆花婶的院子，惊奇地嚷道。 小秋透过镂空的院门，她定定地凝视着——她所熟悉的橘子树，那碧绿的叶片之间，飘荡着无数颜色不一、长短不一的袜子，那一双双袜子像在寒风中鼓动着的手掌，它们向小秋、向天一发出执著而热烈的召唤。小秋细细看去，那些袜子有父亲树叔的黑灰色袜子，有母亲花婶的蓝白色袜子，还有自己小时候五彩的袜子，一家三口的袜子以一种很亲密的姿势，团聚在橘子树上。 小秋突然鼻子一酸，她更紧地捏着儿子天一的手，向小院飞奔而去…… （文字有删改） 6. 下列对文中花婶自说自话的相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 花婶说不想去找小秋，认为城里不好、没有熟人，这种心理一定程度体现了她安土重迁的乡土情结。 B. 花婶絮絮叨叨坐在床边同树叔聊着天，既有她对已故丈夫的依恋怀念，也有对在外女儿的牵挂思念。 C. “小秋忙，忙啊”强调了花婶想让女儿回家而又不想让女儿回家的心理纠结，体现了她的深明事理。 D. 花婶的自说自话，彰显了她独居状态下的情感需求，反映出空巢老人的孤单落寞，颇具艺术感染力。 7. 下列对文中四处画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句①写花婶泪眼朦胧之态，又表现她在回忆、想象与现实交织中的恍惚之状。 B. 句②突显了树叔缜密的做事风格，也体现出他想女儿时百无聊赖的生活状态。 C. 句③表面写花婶找到新排解方式，实则更显人物的无奈和孤独，令人心酸。 D. 句④从“暗沉”到“阳光”是花婶想到解决问题之法时内心突然散亮的体现。 8. 文中画波浪线句子运用比喻手法，请结合文中相关信息，说明如此设喻的合理性。 9. 文章标题为“金橘灿烂”，请结合文本阐释其含义。 二、古代诗文阅读（37分） （一） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 故有术之主，信赏以尽能，必罚以禁邪。虽有驳行，必得所利。 阳虎议曰：“主贤明，则悉心以事之；不肖，则饰奸而试之。”逐于鲁，疑于齐，走而之赵，赵简主迎而相之。左右曰：“虎善窃人国政，何故相也？”简主曰：“阳虎务取之，我务守之。”遂执术而御之。阳虎不敢为非，以善事简主，兴主之强，几至于霸也。 （节选自《韩非子》） 材料二： 阳虎既奔齐，自齐奔晋，适赵氏。孔子闻之，谓子路曰：“赵氏其世有乱乎！”子路曰：“权不在焉，岂能为乱？”孔子曰：“非汝所知。夫阳虎亲富而不亲仁，有宠于季孙，又将杀之，不克而奔，求容于齐。齐人囚之，乃亡归晋。是齐、鲁二国已去其疾。赵简子好利而多信，必溺其说而从其谋，祸败所终，非一世可知也。” （节选自《孔子家语》） 材料三： 樵者问渔者曰：“人所谓才者，有利焉，有害焉者，何也？” 渔者曰：“才一也，利害二也。有才之正者，有才之不正者。才之正者，利乎人而及乎身者也；才之不正者，利乎身而害乎人者也。” 曰：“不正，则安得谓之才？” 曰：“人所不能而能之，安得不谓之才？圣人所以异乎才之难者，谓其能成天下之事而归之正者寡也。若不能归之以正，才则才矣，难乎语其仁也。譬犹药疗疾也，毒药亦有时而用也，可一而不可再也，疾愈则速已，不已则杀人矣。平药则常日而用之可也，重疾非所以能治也。能驱重疾而无害人之毒者，古今人所谓良药也。《易》曰：‘大君有命，开国承家，小人勿用。’如是则小人亦有时而用之时平治定用之则否。《诗》云：‘它山之石，可以攻玉。’其小人之才乎！” （节选自邵雍《渔樵问对》） 10. 材料三中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 如是A则小人B亦有C时D而用之E时平F治定G用之H则否。 11. 下列对材料中加点的字词及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 务，致力，与《过秦论》“商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具”中的“务”意思相同。 B. 兴，使……兴盛，使动用法，与《赤壁赋》“侣鱼虾而友麋鹿”中的“侣”用法不同。 C. “赵氏其世有乱乎”的“其”与《石钟山记》“于乱石间择其一二扣之”的“其”用法不同。 D. 利害，指利益与损害，在古代也常指形势的便利与险要，文中使用的就是后面的意思。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 韩非子以赵简子任用阳虎为例，说明君主任用人才要讲究权术，有功必赏，有过必罚，以此来禁止臣子做邪恶的事情。 B. 孔子认为因为赵简子的缺点，阳虎的投靠会危害赵氏的长远利益，这与韩非子的观点不同，事实印证了孔子的判断。 C. 才能本身是一样的，但其带来的利益与损害则是有两面的，这导致了才有时会给人带来利益，有时却会给人带来害处。 D. 才能和仁德有时并不能兼具，不正之才如同毒药、攻玉之石，某些情况下也有其益处，但使用时一定要注意时机。 13. 把材料中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）逐于鲁，疑于齐，走而之赵，赵简主迎而相之。 （2）圣人所以异乎才之难者，谓其能成天下之事而归之正者寡也。 14. 材料三说“有才之正者，有才之不正者”，你认为阳虎属于哪一类人才？请从材料一、二中寻找依据证明你的观点。 （二） 阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 读 书 陆 游 归志宁无五亩园，读书本意在元元。 灯前目力虽非昔，犹课①蝇头二万言。 读 书 辛弃疾 是非得失两茫茫，闲把遗书细较量。 掩卷古人堪笑处，起来摩腹步长廊。 【注】①课：按规定的内容和分量学习。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 陆诗前两句直抒胸臆，表明了读书的目的，后两句描写了灯下读书的情景。 B. 辛诗首句感慨是非难分、得失难明，这可能与作者在现实中屡屡碰壁有关。 C. 辛诗三四句写诗人读书时的反应，体现了诗人恃才傲物、目空一切的特点。 D. 两首诗语言都浅显平易，描写的也是普普通通的生活细节，但浅中有深意。 16. 读书目的往往对读书行为有影响，请结合诗歌内容简要分析这一现象。 （三）名篇名句默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语·学而》中，孔子以君子“_________________，_________________”这两种生活的追求，引出对热爱学习的表现的探讨。 （2）《项脊轩志》中归有光写祖母的一段文字，简洁而又细腻，其中“_________________”和“__________________”这两个动作，饱含了祖母对孙子的呵护、牵挂和勉励之情。 （3）在古典诗歌中，“夕阳”给人一种或壮美、或感伤的感受，荒烟落日、羁旅斜阳、余霞晚归等，无不形成浓重的日暮情思，这样的诗句比比皆是，如“_________________，_________________”。 三、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①蝴蝶被誉为“飞舞的花朵”。那么，蝴蝶为什么如此美丽? 原来它的翅膀上生有许多粉状的鳞片，由一个个真皮细胞变化而成，形状各异，而且上面都有不同精细的刻纹，像房顶上瓦片那样排列得非常整齐，表面还有五颜六色的色素颗粒。其中色彩最美的是闪蝶，闪蝶翅膀结构可以让光线向不同方向弯曲和散射，所以从不同角度观察翅膀鳞片时，颜色 （1） 。 ②蝴蝶喜欢集体旅行，旅行队伍有的竟达数十亿只。它们在空中飞翔，与碧云竞飞，与流霞争艳，可谓奇观。 ③最有意思的是有的蝴蝶身上有彩色英文字母和阿拉伯数字。动物摄影师山德维在华盛顿一家博物馆中，偶然发现一只蝴蝶翅翼上有个“F”字样，这促使他开始了艰苦的寻觅工作。在他后来拍摄的1000张蝴蝶照片中，能找到所有26个英文字母和阿拉伯数字。 ④有的蝴蝶幼虫吃农作物，对人类有害；而有的蝴蝶幼虫吃蚜虫，则对人类有益。蝴蝶在成虫阶段，为花儿辛勤地传播花粉，替植物传种帮了大忙。美洲有一种除草蝶，清除杂草又快又好，称得上是“除草能手”。 ⑤蝴蝶在仿生学上也很有贡献。妇女穿的百褶裙中，许多是用蝴蝶图案装饰的，走动时如群蝶纷飞，美不胜收，摄人心魄。 ⑥更值得一提的是蝴蝶还为人造地球卫星的温度控制立下 （2） 哩！ 蝴蝶的体表覆盖着一层细小的鳞片，每当气温上升时，鳞片会自动张开；而气温下降时，（ 甲 ），紧贴体表。因此，A气温即使变化大，蝴蝶也能把自己控制在一个正常的温度范围内。B人造地球卫星的设计人员在蝴蝶自调体温中得到启发，C模仿蝴蝶调节体温的结构，设计了一种控温系统。它的外形似百叶窗，每扇叶片的两面，辐射散热能力不同。“百叶窗”的转动部分装有灵敏度很高的热胀冷缩的金属丝，卫星温度上升时，金属丝膨胀，（ 乙 ），辐射散热能力大的一面转向太阳，这样便会散热降温；温度下降时，金属丝冷缩，叶片便会自动闭合，辐射散热能力小的一面便会转向太空，起到保温作用。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 20. 文中第六段标A、B、C的部分有两处表述不当，请指出标号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 下列各句中的引号与文中第四段中“除草能手”的引号，用法相同的一项是（ ） A. 一位来自祖国西南边疆的撒尼族姑娘，正在深情地高歌“东方红，太阳升”。 B. 日本旧军人的一个组织也送来了信和礼物，还称我是什么“活菩萨”。 C. 1967年，中国政府启动“523”项目来抗击疟疾。 D. 亿万人民一条心，上下铆足一股劲，把一个个“不可能”变成现实。 22. 文中画横线的句子运用了拟人、对偶的修辞手法，语言生动简练。请综合运用拟人、对偶手法，以“山泉”或“月光”为描写对象，写一段话。要求：生动鲜明，连贯得体，不超过80个字。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “每个人是自己健康的第一责任人”。世界卫生组织发现，影响健康的因素中，生物学因素占15%、环境影响占17%、行为和生活方式占60%、医疗服务仅占8%。由此可见，获得健康最简单也是最有效的方法，个人健康管理最日常也是最重要的策略，就是培养健康生活方式，把健康融入生活的方方面面。 上面材料引发你怎样的认识和思考？请你以宣传委员小李的身份为“倡导健康生活方式”的主题班会写一篇“倡议书” 。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 武强中学2024-2025学年度上学期期中考试 高三语文试题 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、现代文阅读（35分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人工智能对文学艺术领域的介入已构成一个醒目的事实。微软“小冰”的诗集《阳光失了玻璃窗》令人震惊——一些诗歌发表于互联网，几乎没有人意识到这是人工智能的作品。相对地说，新闻稿或者侦探小说的基本模式远比诗歌清晰稳定，人工智能可以娴熟地驾驭它们的“叙事语法”。人工智能绘画与作曲的消息已经屡屡见诸媒体，一个小视频曾经在互联网广泛流传：人工智能操纵的机械臂写出具有相当水准的书法作品。如同自动驾驶、疾病诊断或者不同语种的翻译，文学艺术领域的“陷落”指日可待。阿尔法狗击败围棋冠军是一个意味深长的事实：几乎没有人事先预料到，这一天的降临竟然如此之快。 人工智能的介入在文学艺术圈制造了持久的喧哗，各种观点错杂交叠。欣然接受人工智能的作家不多，反对人工智能的观点指向不一：一些作家认为，人工智能的作品低劣粗陋，人工智能的“算法”无法企及幽深的精神世界，那些电子元件或者集成电路怎么可能体会微妙的韵味或者奇特的艺术风格？另一些作家感到，人工智能冒犯了人类的尊严，这些机械拼凑出来的作品不仅无可称道，而且包含了亵渎文学艺术的意味。 然而，没有理由蔑视人工智能的作品质量。从韵味、风格到波动的意识轨迹，人工智能可能在模仿的意义上给予精确的再现。考察过阿尔法狗对弈的棋谱即可发现，人工智能可以自如地处理微妙的权衡、关联，以及种种起伏、迂回、呼应。如果阿尔法狗的“神经网络”深度学习投入文学艺术范畴，复制大师的水准并不困难。即使现今的作品尚未达标，未来的潜力无可怀疑。因此，问题的真正焦点毋宁是，我们是否接受这一切？ 通常的观念之中，科技以工具的面目出现。时至如今，我们不再拒绝科技工具提供的种种产品——我们并不反感烤箱烘焙的面包、电磁波转换的电话语音或者电子望远镜显现的遥远星空。如同耕田、捕鱼或者修建房屋，文学艺术同样依赖一套基本的工具实现自己的意图，例如画笔、刻刀、颜料、音响器材、电影屏幕等等。没有人因为这些工具的存在而对油画、雕塑、电影或者电视剧感到恼怒。相对地说，只有人工智能提供的文学作品令人嫌恶。这是为什么？ 或许恰恰由于人工智能有如此强大的模仿乃至再创造功能。从最初的创意到符号组织的技术完成，人工智能可以在一夜之间完整地掌握艺术生产的全部流程。神秘的灵感，飘忽不定的想象，呕心沥血的语言推敲，扣人心弦的悬念和热泪长流的结局，如此繁难的工作竟然一挥而就。那些芯片和集成电路长驱直入，轻松地摘取作家、艺术家的桂冠。在这个意义上，工具的概念遭到了动摇。工具仅仅参与艺术生产的某些环节，严格地遵从作者预设的总体主题。工具的一个基本含义即是服从人类，而不是替代人类。然而，无所不能的人工智能开始威胁人类的主体地位。作家的排斥或许可以追溯至某种潜意识：防范人工智能出现反客为主的哗变。 当然，至少在目前，僭越的迹象并未出现——人工智能仍然安分地驻留于工具的范畴之内。对文学艺术来说，人类的美学标准仍然表现出无可比拟的权威，决定文学艺术是否合格，不论人工智能配备多么杰出的禀赋，它无法在美学的意义上重新设计文学艺术。 显而易见，人工智能不可能享有人类历史。这决定了人工智能作为工具的附属地位——人工智能的种种功能以模仿为内在界限，人类是它们模仿的终极偶像。人工智能提供的文学文本保留地隐含着作者证明了人类的主体地位。人工智能具有极为强大的记忆功能，但是它不会回忆。“此情可待成追忆”，回忆是文学的惯用题材，无论是朱自清《背影》这种短章，还是普鲁斯特《追忆似水年华》这样的巨著。人工智能不可能在哪一个愁绪袭人的下午，突然回忆起程序员如何写下一条关键的指令，没有哪一种动人的情景交融可以成为触动的机缘。换言之，人工智能无法独立地产生相似于人类的文学艺术。人工智能无法显现出独立的美学主张，例如褒扬李白贬抑杜甫，或者主动卷入现实主义与现代主义的争论。这些故事源于人类历史，人工智能只能站在一边充当袖手旁观的角色。 作为工具，人工智能竭力完成任务，同时无法意识到任务的完成对于自身的意义。人工智能并未形成“类”的本质，更不存在独一无二的“自我”。然而，这种状况必须附加一个特殊的时间状语：“目前为止”。事实上，许多人文知识分子乃至科学家担心的恰恰是情况可能发生变化：如果人工智能的“自我意识”开始觉醒，巨大的危险可能迅速临近。这并非无端的臆测，相似的事情已经在人类身上发生过一次了，人类的“自我意识”显然形成于进化的中途，尽管突变的机制还没有得到清晰的描述。 当然，这些争论远远超出了文学艺术范畴，但是，文学艺术正在给予充分的展现——许多科幻电影正在从不同的视角探索这个主题。没有理由简单地将影片之中的忧患情绪视为神经质的杞人忧天，这些作品更像是科学主义强势崛起诱发的一系列文化症候。 （摘编自南帆《主体还是工具——人工智能与文学艺术》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 人工智能可以娴熟地驾驭新闻稿、侦探小说“叙事语法”，但其创作的文学作品拼凑低劣，包含了亵渎文学艺术的意味。 B. 人们接受烤箱烘焙的面包、电磁波转换的电话语音等，不抗拒人工智能创作的油画、雕塑、电影等，但对人工智能提供的文学作品有点反感。 C. 人工智能提供了令人惊叹的诗作和绘画，这不过是人工智能献给人类的礼物，作为工具，它无法在美学的意义上重新设计文学艺术。 D. 人工智能可以把神秘的灵感、飘忽不定的想象、扣人心弦的悬念等元素精确再现，说明其具有强大的模仿乃至再创造功能。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 人工智能代表的科学技术开始挑战人文领域的传统边界，但不论人工智能配备多么精妙的程序，它都无法独立创造相似于人类的文学艺术。 B. 作家们对人工智能介入文学艺术领域进行持久的争论，对文学艺术领域“陷落”于人工智能这一醒目事实表示了深切的担忧。 C. 人工智能可以通过程序模拟文学家的创作风格，但它没有生命、没有生活，没有思想情感，因此人工智能的作品很难撼动人类的主体地位。 D. 人工智能可以产生文学作品，但无法提出自己的美学思想，它只能追随人类的美学标准，至少目前改变不了它作为被动者的角色。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑人工智能不是主体的一项是（ ） A. 阿尔法狗战胜各路围棋高手，举世震惊。 B. 微软“小冰”的诗集《阳光失了玻璃窗》，令人震惊。 C. 人工智能的“算法”无法企及幽深的精神世界。 D. 人工智能“小乐”能弹奏多首世界名曲。 4. 作为工具的人工智能，有哪些特点？请简要概括。 5. 人工智能介入文学领域，将会给文学创作带来哪些影响？请简要分析。 【答案】1. A 2. B 3. C 4. ①人工智能是人的创造物 ②听从人的指令，被动完成任务 ③具有强大的模仿功能 ④人类是人工智能模仿的终极偶像 5. ①对文学创作进行科学技术的拓展，作为具有一定技能的工具，人工智能可以帮助、支持人们的艺术创造。 ②人工智能可以逼真模仿和快速组合，大量生成具有文学形式的作品。 ③人工智能写作倒逼人类写出更好更有原创性的作品，否则会被人工智能取代和淘汰。 【解析】 【导语】本文从多个角度探讨了人工智能对文学艺术的影响，论述了人工智能在文学创作领域的潜力和局限。通过具体实例展示人工智能的强大模仿和再创造能力，以及文学艺术领域专家的不同反应，揭示了人类对人工智能的复杂情感和潜在忧虑。文章既肯定了人工智能的技术成就，又强调其无法脱离工具范畴，最终回归到人类主体性和美学标准的重要性，带给读者关于科技与人文关系的深刻思考。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“但其创作的文学作品拼凑低劣，包含了亵渎文学艺术的意味”错误。根据原文第二段“另一些作家感到，人工智能冒犯了人类的尊严，这些机械拼凑出来的作品不仅无可称道，而且包含了亵渎文学艺术的意味”可知，这是“一些作家”的观点，选项以偏概全。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“对文学艺术领域‘陷落’于人工智能这一醒目事实表示了深切的担忧”错误。根据原文第六段“当然，至少在目前，僭越的迹象并未出现——人工智能仍然安分地驻留于工具的范畴之内”可知，文学艺术领域“陷落”于人工智能的事情还没有发生，选项犯了变未然为已然的错误。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.阿尔法狗战胜围棋高手，是说人工智能可以替代甚至超越人类。 B.“小冰”的诗作震惊了读者，是说人工智能可以替代甚至超越人类。 C.人工智能的“算法”不能企及人类复杂的情感和精神世界，说的是人工智能无法替代人类的地方。 D.“小乐”能够演奏音乐，是说人工智能可以替代甚至超越人类。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思能力。 根据原文“作为工具，人工智能竭力完成任务”可知，人工智能是人类创造出来的工具。 根据原文第五段“工具仅仅参与艺术生产的某些环节，严格地遵从作者预设的总体主题。工具的一个基本含义即是服从人类，而不是替代人类”可知，人工智能本质上是由人类创造的工具，它必须依赖人类的指令来执行任务，并不能独立作出决定或创造，它始终依附于人的创造和操控。所以人工智能听从人的指令，被动完成任务， 根据原文第五段“或许恰恰由于人工智能有如此强大的模仿乃至再创造功能”可知，人工智能能够模拟人类的创作风格，尤其擅长模仿各种叙事语法和文学形式。它可以精准再现一些复杂的文学元素，如灵感、想象、悬念等。所以人工智能具有强大的模仿功能。 根据原文第七段“显而易见，人工智能不可能享有人类历史。这决定了人工智能作为工具的附属地位——人工智能的种种功能以模仿为内在界限，人类是它们模仿的终极偶像”可知，人工智能的模仿对象始终是人类，它的所有创作活动都以人类的思维、经验和情感为基础。因此，人工智能的模仿能力虽然强大，但它的终极目标仍然是仿效人类的文学艺术创作。所以人类是人工智能模仿的终极偶像。 【5题详解】 本题考查学生根据文章内容进行判断、推理的能力。 ①根据原文“从韵味、风格到波动的意识轨迹，人工智能可能在模仿的意义上给予精确的再现。考察过阿尔法狗对弈的棋谱即可发现，人工智能可以自如地处理微妙的权衡、关联，以及种种起伏、迂回、呼应”可知，人工智能可以作为一种技术手段，扩展文学创作的边界。通过运用算法、数据分析等现代科技，人工智能能够支持和辅助人类的创作活动。它不仅能提供多种创作工具，还可以通过分析海量的文学数据，为作家提供灵感、建议等辅助功能。所以对文学创作进行科学技术的拓展，作为具有一定技能的工具，人工智能可以帮助、支持人们的艺术创造。 ②根据原文“或许恰恰由于人工智能有如此强大的模仿乃至再创造功能。从最初的创意到符号组织的技术完成，人工智能可以在一夜之间完整地掌握艺术生产的全部流程”可知，人工智能具有强大的模仿和组合能力，能够以极高的速度生成大量具有文学形式的作品。这种模仿不仅仅局限于简单的重复，还能结合不同风格和元素进行创新式的组合，使得生成的作品在形式上逼近人类创作。所以人工智能可以逼真模仿和快速组合，大量生成具有文学形式的作品。 ③根据原文“然而，无所不能的人工智能开始威胁人类的主体地位。作家的排斥或许可以追溯至某种潜意识：防范人工智能出现反客为主的哗变”可知，人工智能的写作能力会对人类创作者形成一定的压力。作家们必须创作出更具原创性、更有思想深度的作品，才能避免被人工智能生成的“模仿作品”所取代。因此，人工智能在某种程度上激励人类提高创作水平，以避免在创作领域被边缘化。所以人工智能写作倒逼人类写出更好更有原创性的作品，否则会被人工智能取代和淘汰。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 金橘灿烂 刘秧霞 春天的时候，花婶看着橘子树的叶片之间冒出一朵朵米白色的小花，她盼呀盼呀，一直盼到橘子金灿灿地挂满枝头。以前每年的这个时候，小秋也该回家了。“回家就热闹了！” 花婶凝视着眼前的橘子树，有时她的眼前还会升腾起雾气，①朦胧的雾气让她的世界更加模糊起来。这个时候，她往往会摸索着起来，跨过门槛，来到房子的内间。树叔带着笑意看着她。花婶擦了擦眼睛，在床边坐定。早在两年前，树叔走的那年，花婶看这个世界，是一种云里雾里的意象。一切都是影子。 “我不想去小秋那里。城里有什么好的？走上一大圈，也没有一个熟人……” “你说你都走两年了，怎么还没有走远？昨天我去看你，坟头也没有一根草……你是不是想等我呀……” “今年的橘子会有前年结得多吗？②前年你一个一个数过，三百五十六个吧？咱想留给小秋回来采摘，小秋都两年没回福村了。” 花婶絮絮叨叨坐在床边同树叔聊着天。那些不时冒出来的话，是一座一座的小山丘，这里凸出来一座，那里又冒出来一座。她有时故意将话说一截留一截，镜框里的树叔就着急了，他的脸色就不大好了，像布满乌云的天。花婶才不管他，她就喜欢看他急眼，花婶自顾自地关灯睡觉了。 小秋上小学的那一年，树叔在冬天里种下这一棵橘子树。他说所有的植物在冬天里都是休眠期，在不痛不痒中让一棵树离别故土，等它春天醒过来时，它的根已深深地扎进土壤里，它都忘掉了故土的模样。花婶喜欢看树叔一本正经地瞎扯。第二年春上的时候，开出一朵朵五瓣的橘花，嫩黄色的花蕊散发着淡淡的清香，隔年这棵橘树就挂满了果子。一眨巴眼，三十多年过去了，橘树的枝丫向四周分散开来，像为小院撑了一把大伞。这小院里的一草一木都长成了亲人，这种感觉让花婶感到日子没有那么空落。 自从树叔走了以后，花婶还是第一次出门去沙镇。从沙镇回来的花婶，顶着一头像黑漆染过的头发，就像脑袋上扣了一顶帽子。花婶将新买的衣服摊在床上。树叔在镜框后微笑着看她。这种笑就是一种鼓励，花婶抖了抖这件镶着盘扣的暗红色袄子，将它利索地套在身上。从她接到小秋电话那一刻起，她不方便的腿脚就在慢慢复苏了，像一棵休眠在冬天里的树，突然跨进了春天，开始跃跃欲试地发芽抽条了。 花婶心满意足地在树叔的面前试好新衣服，树叔喜欢花婶穿得齐整，他说一个女人就该打扮得好好的。树叔走了后，六十多岁的花婶，她的光阴是逆着飓风走的，一天还是二十四个小时，她的一天漫长得却像一年。人这一辈子，又能有多少光阴？她的手和脚都退化了，走出“拖”的老态，身体是被脚拖着走的，整个身体像一辆破旧的三轮车，走得乏力。 小秋要回来了，这是一枚强心针。她站在床边，伸伸手，踢了踢腿。树叔一脸的笑，望着她，仿佛在对花婶说，这才对嘛！杂七杂八的事猛然间多了起来，炸萝卜圆、包饺子、包芋头圆、蒸粉蒸肉……这些地道的口味是小秋的最爱。 随着日子向严冬一步步滑进，花婶愈发担忧了。有几个夜里，风像狂暴的野兽，横冲直撞地到处钻，花婶硬是扛着冻，像一个即将去炸碉堡的大英雄，冲去院子里看盖着的塑料布是否被风刮走。花婶抖动得像榻树上的一片叶子，她的上下牙磕碰着，一边还要念叨：“老天保佑，千万别下雪！” 再有几天就要过小年了。花婶很想打电话给小秋。每次她掏出老人机，想找个人帮她打给小秋，走到半道，又折转了回来。 “小秋忙，忙啊！”花婶告诉站在院子墙头的两只麻雀，还告诉树叔。她时常坐在阳光下老僧入定一般，她突然发现自己的影子与自己亲密地连接着，她的心里像撑开了一条缝，③心境似乎开阔了。她又和影子对上话了，毕竟影子把这空落的小院填满了一点，虽然是她自己的影子。 “咱小秋啥时能回呀？”花婶一边用手摩挲着冰冷的树叔，一边喃喃地问道。 “咱橘子树等不起呀！真难为这一树的橘子了。也难为这树了！” 在花婶的心里，一棵树在秋天就该收得干干净净，在冬天好安心地休养。这一棵树挂那么多果子，从漫长的秋天硬撑到冬天。这是一棵多么不容易的树呀！ 花婶不再看天，她真怕有一天夜里，这些橘子都冻成冰团。她拿着剪刀犹豫着进进出出，最后，她还是放下了剪刀。当她看到晾晒在竹竿上的袜子时，④她暗沉的心房突然漏进了一大片阳光。 当小秋接到英姐电话时，她不得不放下手上的工作提前回来。她一路奔波着，终于出现在福村道路的一头。 “妈妈，那里有一棵五彩树！”天一远远指着外婆花婶的院子，惊奇地嚷道。 小秋透过镂空的院门，她定定地凝视着——她所熟悉的橘子树，那碧绿的叶片之间，飘荡着无数颜色不一、长短不一的袜子，那一双双袜子像在寒风中鼓动着的手掌，它们向小秋、向天一发出执著而热烈的召唤。小秋细细看去，那些袜子有父亲树叔的黑灰色袜子，有母亲花婶的蓝白色袜子，还有自己小时候五彩的袜子，一家三口的袜子以一种很亲密的姿势，团聚在橘子树上。 小秋突然鼻子一酸，她更紧地捏着儿子天一的手，向小院飞奔而去…… （文字有删改） 6. 下列对文中花婶自说自话的相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 花婶说不想去找小秋，认为城里不好、没有熟人，这种心理一定程度体现了她安土重迁的乡土情结。 B. 花婶絮絮叨叨坐在床边同树叔聊着天，既有她对已故丈夫的依恋怀念，也有对在外女儿的牵挂思念。 C. “小秋忙，忙啊”强调了花婶想让女儿回家而又不想让女儿回家的心理纠结，体现了她的深明事理。 D. 花婶的自说自话，彰显了她独居状态下的情感需求，反映出空巢老人的孤单落寞，颇具艺术感染力。 7. 下列对文中四处画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句①写花婶泪眼朦胧之态，又表现她在回忆、想象与现实交织中的恍惚之状。 B. 句②突显了树叔缜密的做事风格，也体现出他想女儿时百无聊赖的生活状态。 C. 句③表面写花婶找到新的排解方式，实则更显人物的无奈和孤独，令人心酸。 D. 句④从“暗沉”到“阳光”是花婶想到解决问题之法时内心突然散亮体现。 8. 文中画波浪线句子运用比喻手法，请结合文中相关信息，说明如此设喻的合理性。 9. 文章标题为“金橘灿烂”，请结合文本阐释其含义。 【答案】6. C 7. B 8. ①花婶“冒出”的话跟眼前突然出现的“小山丘”，都给人以突兀感； ②花婶“不时”说出的话跟“这里凸出来一座，那里又冒出来一座”的小山丘，都给人以不确定性和跳跃性； ③花婶的话“故意说一截留一截”跟“一座一座”的小山丘，都给人以不连贯、不顺畅感。 9. ①饱含希望：金橘成熟之际正是家人团聚之机，花婶在树叔去世后通过精心照看橘子树和等待女儿小秋回家，保持着对生活的热切希望。 ②寄寓母爱：花婶为避免橘子受冻而替其套上一家三口的袜子，金橘因此更加灿烂，散发着母爱的光辉。 ③凝聚亲情：承载着小秋一家三口精神力量的橘子树由树叔栽种、花婶呵护、小秋采果，包裹着橘子的三人五彩袜在树上亲密团聚，洋溢着亲情的温馨。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写花婶对橘子树的细心照料和对已故丈夫树叔的怀念，展现了一个孤独老人的内心世界。花婶的自说自话和对橘子树的关爱，反映了她对家庭的深厚感情和对女儿小秋的思念。文章通过细腻的描写和生动的比喻，刻画了花婶的孤独与坚强，表达了对亲情的渴望和对生活的热爱。标题“金橘灿烂”不仅象征着橘子的丰收，更隐喻了花婶心中对家庭团聚的美好期盼。 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“强调了花婶想让女儿回家而又不想让女儿回家的心理纠结”错误。从原文内容来看，花婶说“小秋忙，忙啊”，主要是因为她体谅女儿工作忙，不想给女儿添麻烦。同时，她非常思念女儿，渴望女儿回家，但又因为知道女儿忙而压抑着自己的思念，并不是想让女儿回家又不想让女儿回家的心理纠结。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 B.“突显了树叔缜密的做事风格，也体现出他想女儿时百无聊赖的生活状态”理解偏颇，强调的是树叔对橘子的珍视，体现的是他对小秋深沉的爱。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。 文中花婶的话常常是突然冒出来的，没有明显的预兆，就如同小山丘突然出现在眼前一样给人以突兀之感。比如花婶坐在床边同树叔聊天时，话语常常是随性而发，“今年的橘子会有前年结得多吗？前年你一个一个数过，三百五十六个吧？咱想留给小秋回来采摘，小秋都两年没回福村了。”这些话的出现比较突然，如同小山丘的出现一样让人感到意外。 花婶的话“不时冒出来”，没有固定的规律和逻辑顺序，一会儿说这个，一会儿说那个，就像小山丘这里凸出来一座，那里又冒出来一座，充满了不确定性和跳跃性。例如花婶一会儿回忆橘子树的过去，一会儿又和树叔说话，话语之间的转换比较随意，没有连贯性。 花婶“故意将话说一截留一截”，让人感觉话语不完整、不顺畅，就像一座一座不连贯的小山丘。比如花婶和树叔聊天时，可能会突然停下，留下悬念，让读者感受到话语的不连贯，如同小山丘的分布一样没有整体的连贯性。 【9题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 在文中，金橘成熟之际象征着家人团聚的时机。花婶在树叔去世后，精心照看橘子树，一直盼着女儿小秋回家。橘子树的存在和金橘的成熟给了花婶生活的希望。例如“春天的时候，花婶看着橘子树的叶片之间冒出一朵朵米白色的小花，她盼呀盼呀，一直盼到橘子金灿灿地挂满枝头。以前每年的这个时候，小秋也该回家了。”这里体现了花婶对生活的热切希望，金橘的灿烂代表着她对家庭团聚的期盼。 花婶为了避免橘子受冻，替橘子套上一家三口的袜子。金橘在袜子的保护下，更加灿烂，这其中散发着母爱的光辉。“当小秋透过镂空的院门，她定定地凝视着——她所熟悉的橘子树，那碧绿的叶片之间，飘荡着无数颜色不一、长短不一的袜子，那一双双袜子像在寒风中鼓动着的手掌，它们向小秋、向天一发出执著而热烈的召唤。”这些袜子代表着花婶对家人的爱，尤其是对女儿小秋的母爱，金橘因此更加灿烂。 橘子树承载着小秋一家三口的精神力量。由树叔栽种，花婶呵护，小秋采果，一家人与橘子树有着深厚的情感联系。包裹着橘子的三人五彩袜在树上亲密团聚，洋溢着亲情的温馨。“那些袜子有父亲树叔的黑灰色袜子，有母亲花婶的蓝白色袜子，还有自己小时候五彩的袜子，一家三口的袜子以一种很亲密的姿势，团聚在橘子树上。”这里的橘子树和袜子象征着一家人的亲情，金橘的灿烂凝聚着这份浓浓的亲情。 二、古代诗文阅读（37分） （一） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 故有术之主，信赏以尽能，必罚以禁邪。虽有驳行，必得所利。 阳虎议曰：“主贤明，则悉心以事之；不肖，则饰奸而试之。”逐于鲁，疑于齐，走而之赵，赵简主迎而相之。左右曰：“虎善窃人国政，何故相也？”简主曰：“阳虎务取之，我务守之。”遂执术而御之。阳虎不敢为非，以善事简主，兴主之强，几至于霸也。 （节选自《韩非子》） 材料二： 阳虎既奔齐，自齐奔晋，适赵氏。孔子闻之，谓子路曰：“赵氏其世有乱乎！”子路曰：“权不在焉，岂能为乱？”孔子曰：“非汝所知。夫阳虎亲富而不亲仁，有宠于季孙，又将杀之，不克而奔，求容于齐。齐人囚之，乃亡归晋。是齐、鲁二国已去其疾。赵简子好利而多信，必溺其说而从其谋，祸败所终，非一世可知也。” （节选自《孔子家语》） 材料三： 樵者问渔者曰：“人所谓才者，有利焉，有害焉者，何也？” 渔者曰：“才一也，利害二也。有才之正者，有才之不正者。才之正者，利乎人而及乎身者也；才之不正者，利乎身而害乎人者也。” 曰：“不正，则安得谓之才？” 曰：“人所不能而能之，安得不谓之才？圣人所以异乎才之难者，谓其能成天下之事而归之正者寡也。若不能归之以正，才则才矣，难乎语其仁也。譬犹药疗疾也，毒药亦有时而用也，可一而不可再也，疾愈则速已，不已则杀人矣。平药则常日而用之可也，重疾非所以能治也。能驱重疾而无害人之毒者，古今人所谓良药也。《易》曰：‘大君有命，开国承家，小人勿用。’如是则小人亦有时而用之时平治定用之则否。《诗》云：‘它山之石，可以攻玉。’其小人之才乎！” （节选自邵雍《渔樵问对》） 10. 材料三中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 如是A则小人B亦有C时D而用之E时平F治定G用之H则否。 11. 下列对材料中加点的字词及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 务，致力，与《过秦论》“商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具”中的“务”意思相同。 B. 兴，使……兴盛，使动用法，与《赤壁赋》“侣鱼虾而友麋鹿”中的“侣”用法不同。 C. “赵氏其世有乱乎”的“其”与《石钟山记》“于乱石间择其一二扣之”的“其”用法不同。 D. 利害，指利益与损害，在古代也常指形势的便利与险要，文中使用的就是后面的意思。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 韩非子以赵简子任用阳虎为例，说明君主任用人才要讲究权术，有功必赏，有过必罚，以此来禁止臣子做邪恶的事情。 B. 孔子认为因为赵简子的缺点，阳虎的投靠会危害赵氏的长远利益，这与韩非子的观点不同，事实印证了孔子的判断。 C. 才能本身是一样的，但其带来的利益与损害则是有两面的，这导致了才有时会给人带来利益，有时却会给人带来害处。 D. 才能和仁德有时并不能兼具，不正之才如同毒药、攻玉之石，在某些情况下也有其益处，但使用时一定要注意时机。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）逐于鲁，疑于齐，走而之赵，赵简主迎而相之。 （2）圣人所以异乎才之难者，谓其能成天下之事而归之正者寡也。 14. 材料三说“有才之正者，有才之不正者”，你认为阳虎属于哪一类人才？请从材料一、二中寻找依据证明你的观点。 【答案】10. AEG 11. D 12. B 13. （1）阳虎在鲁国被驱逐，在齐国被怀疑，逃跑到赵国，赵简主迎接并任用他为相国。 （2）圣人之所以不同于有才能的人，是因为他们能够成就天下的大事并且使它回归正道的很少。 14. 阳虎属于有才之不正者。依据如下： 材料一中，阳虎说“主贤明，则悉心以事之；不肖，则饰奸而试之”，表明他是一个根据君主的贤明与否来决定自己行为的人，这种行为是不忠诚的，属于不正之才。 材料二中，孔子认为阳虎“亲富而不亲仁，有宠于季孙，又将杀之，不克而奔，求容于齐”，说明他是一个为了私利不择手段的人，最终他的行为会给赵氏带来祸患，这也证明了他是有才之不正者。 【解析】 【导语】这篇文言文通过对阳虎的描述，探讨了人才的使用和管理问题。材料一展示了韩非子对君主用人的权术观，强调赏罚分明；材料二则通过孔子的视角，揭示了阳虎虽有才但不仁，可能带来的隐患；材料三则从哲理角度讨论了才与德的关系，指出不正之才如同毒药，需谨慎使用。整体来看，文章通过不同角度的论述，揭示了人才管理中的复杂性和重要性，强调了德才兼备的重要性。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：由此可知，有时候也会用到小人。不过，在太平盛世之世，用小人就不好。 “是”是介词“如”的宾语，“则”用于下句句首，故在A处断开； “小人”是主语，“之”是“用”的宾语，故在E处断开； “时平治定”是“用之则否”的前置状语，一般会与主句断开，故在G处断开； 故选AEG。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。两个“务”都是“致力”的意思。句意：阳虎致力于夺取政权。/商鞅辅佐他，对内确立法律制度，致力农耕纺织，修缮防守与进攻用的器械。 B.正确。兴：使……兴盛，使动用法/侣：以……为伴侣，名词的意动用法。句意：使赵简子强盛起来。/以鱼虾为侣，以麋鹿为友。 C.正确。其：语气词，表推测，恐怕/代词，此处代指乱石。句意：赵氏的后代恐怕有动乱吧？/在乱石中间选一两处敲打它。 D.错误。文中是前面的意思。利害：指利益与损害。句意：才华有利有害，这是一分为二。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“事实印证了孔子的判断”错，无中生有，孔子的判断是阳虎会危害赵氏的长远利益，而韩非子认为阳虎能使赵简子强盛，几至于霸，两者观点不同，但选文并没有记录事实来明确印证孔子的判断。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“逐”，驱逐；“疑”，怀疑；“走”，逃跑；“之”，到。 （2）“所以”，……的原因；“异”，认为……不同；“寡”，少。 14题详解】 本题考查学生对人物进行评价探究的能力。 阳虎属于“有才之不正者”。 材料一中提到阳虎善于窃取国政，但在赵简子的控制下，他不敢为非，反而使赵简子强盛。 材料二中提到阳虎亲富不亲仁，曾有宠于季孙，但又试图杀害季孙，最终被齐国囚禁，逃亡到晋国。 这些都表明阳虎有才能，但其才能并不正直。 参考译文： 材料一： 所以懂得法术的君主，有功必赏，以便人尽其能；有罪必罚，以便禁止奸邪；即使臣下有乱七八糟的行为，也一定有可以利用的地方。 阳虎发议论说：“君主贤明，就尽心去侍奉他；君主不贤，就掩饰邪念去试探他。” 阳虎在鲁国被驱逐，在齐国被怀疑，逃跑到赵国，赵简主迎接并任用他为相国。侍从说：“阳虎善于窃取别人的国家政权，为什么还用他做相室？”赵筒子说：“阳虎致力于夺取政权，我致力于维护政权。”于是运用权术去驾驭阳虎。阳虎不敢做坏事，很好地侍奉赵简子，使赵简子强盛起来，几乎成了霸主。 （节选自《韩非子》） 材料二： 季孙氏的家臣阳虎逃到齐国后，又从齐国跑到晋国，投奔了赵简子。孔子听说了这件事，对子路说：“赵氏的后代恐怕有动乱吧？”子路说：“权不在阳虎手里，怎能为乱呢？”孔子说：“这不是你能知道的。阳虎亲近富人而不亲近仁人，被季恒子宠幸，而又要杀害他，未得逞又逃走，请求齐国接纳他。齐人囚禁了他，又逃到晋国。这样，齐、鲁两国都去掉了祸根。赵简子贪图利益而又轻信，必定会轻信他的话而听从他的谋划，祸患引起的最终后果，不是这一代能够知道的。” （节选自《孔子家语》） 材料三： 樵夫问打鱼的人说：“人们所说的有才能的人，有的有益，有的有害，为什么？” 打鱼的人回答说：“才华是一，才华有利有害，这是一分为二。才华有正与不正之分。才华正，利于人，亦利于己。才华不正，虽利于己，却害于人。” 樵夫问：“才不正，又如何成为才呢？” 打鱼的人回答说：“别人没这个能力，他有这个能力，怎么不能称为才华？圣人之所以不同于有才能的人，是因为他们能够成就天下的大事并且使它回归正道的很少。如果不能令其归于正道，虽有才华，但很难说他是仁人。譬如以药医病，有时候也用到毒药医病，但毒药只可以偶尔使用，不能反复使用，疾病一旦痊愈，就要迅速停止使用毒药，若不停止使用毒药，毒药就会毒死人。普通的药在遇到小病的情况下使用是可以的，但遇到重病的情况，它就没办法医治了。能够医治重病而又没有害人的毒性的，这样的药古往今来的人都称为良药。《易经·师卦》上六爻的爻辞说：‘战争胜利，班师回朝，天子颁布封赏令，封赏诸侯，令他们拥有邦国，又封赏卿、大夫，令他们享有采邑。小人不得任用为官。’由此可知，有时候也会用到小人。不过，在太平盛世之世，用小人就不好。《诗经·小雅·鹤鸣》有言：‘它山之石，可以攻玉。’诗句所讲的就是小人的才华吧。” （节选自邵雍《渔樵问对》） （二） 阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 读 书 陆 游 归志宁无五亩园，读书本意在元元。 灯前目力虽非昔，犹课①蝇头二万言。 读 书 辛弃疾 是非得失两茫茫，闲把遗书细较量。 掩卷古人堪笑处，起来摩腹步长廊。 【注】①课：按规定的内容和分量学习。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 陆诗前两句直抒胸臆，表明了读书的目的，后两句描写了灯下读书的情景。 B. 辛诗首句感慨是非难分、得失难明，这可能与作者在现实中屡屡碰壁有关。 C. 辛诗三四句写诗人读书时的反应，体现了诗人恃才傲物、目空一切的特点。 D. 两首诗语言都浅显平易，描写的也是普普通通的生活细节，但浅中有深意。 16. 读书目的往往对读书行为有影响，请结合诗歌内容简要分析这一现象。 【答案】15. C 16. ①陆诗：诗人读书的目的是为天下黎民百姓谋福祉，所以宁可不要“五亩园”，即使年老眼花，也要坚持读书。②辛诗：为解是非得失迷茫，所以仔细比照揣摩前人留下的书籍，读到古人可笑之处便掩卷起身，在长廊中摩腹行走思量。 【解析】 15题详解】 本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。 C.“体现了诗人的恃才傲物、目空一切”错误，体现的是作者对自己人生遭遇的激愤和思考。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价作者的观点态度的能力。 先看陆诗。根据“读书本意在元元”可知，陆游认为读书的目的是为天下黎民百姓谋福祉，“归志宁无五亩园”“灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言”体现了他读书的行为，意思是归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，即使眼力不好了，也要读上万的文字。据此可知，他宁可不要“五亩园”，即使年老眼花，也要坚持读书。 再看辛诗。“是非得失两茫茫，闲把遗书细较量”，意思是感慨是非不分、得失难明，自己把平时无用的卷册书籍拿来仔细评读。这两句是说辛弃疾正是对是非得失感到迷茫，便到书中去寻找答案。由此可知，辛弃疾认为读书的目的是为解是非得失迷茫。三四句写读到古人有趣的情节时，诗人会大笑，笑过之后，站起来揉揉肚子，到长廊下散散步，回味思考。据此可知，诗人读书的行为体现在仔细比照揣摩前人留下的书籍，读到古人可笑之处便掩卷起身，在长廊中摩腹行走思量。 （三）名篇名句默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语·学而》中，孔子以君子“_________________，_________________”这两种生活的追求，引出对热爱学习的表现的探讨。 （2）《项脊轩志》中归有光写祖母的一段文字，简洁而又细腻，其中“_________________”和“__________________”这两个动作，饱含了祖母对孙子的呵护、牵挂和勉励之情。 （3）在古典诗歌中，“夕阳”给人一种或壮美、或感伤的感受，荒烟落日、羁旅斜阳、余霞晚归等，无不形成浓重的日暮情思，这样的诗句比比皆是，如“_________________，_________________”。 【答案】 ①. 食无求饱 ②. 居无求安 ③. 以手阖门 ④. 持一象笏至 ⑤. 夕阳无限好 ⑥. 只是近黄昏（夕阳西下 断肠人在天涯/大漠孤烟直 长河落日圆/朱雀桥边野草花 乌衣巷口夕阳斜/青山依旧在 几度夕阳红/千嶂里 长烟落日孤城闭/浮云游子意 落日故人情/草色烟光残照里 无言谁会凭阑意） 【解析】 【详解】 本题考查学生默写名篇名句的能力。 易错字有：阖、笏、涯、嶂、阑。 三、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①蝴蝶被誉为“飞舞的花朵”。那么，蝴蝶为什么如此美丽? 原来它的翅膀上生有许多粉状的鳞片，由一个个真皮细胞变化而成，形状各异，而且上面都有不同精细的刻纹，像房顶上瓦片那样排列得非常整齐，表面还有五颜六色的色素颗粒。其中色彩最美的是闪蝶，闪蝶翅膀结构可以让光线向不同方向弯曲和散射，所以从不同角度观察翅膀鳞片时，颜色 （1） 。 ②蝴蝶喜欢集体旅行，旅行队伍有的竟达数十亿只。它们在空中飞翔，与碧云竞飞，与流霞争艳，可谓奇观。 ③最有意思的是有的蝴蝶身上有彩色英文字母和阿拉伯数字。动物摄影师山德维在华盛顿一家博物馆中，偶然发现一只蝴蝶翅翼上有个“F”字样，这促使他开始了艰苦的寻觅工作。在他后来拍摄的1000张蝴蝶照片中，能找到所有26个英文字母和阿拉伯数字。 ④有的蝴蝶幼虫吃农作物，对人类有害；而有的蝴蝶幼虫吃蚜虫，则对人类有益。蝴蝶在成虫阶段，为花儿辛勤地传播花粉，替植物传种帮了大忙。美洲有一种除草蝶，清除杂草又快又好，称得上是“除草能手”。 ⑤蝴蝶在仿生学上也很有贡献。妇女穿的百褶裙中，许多是用蝴蝶图案装饰的，走动时如群蝶纷飞，美不胜收，摄人心魄。 ⑥更值得一提的是蝴蝶还为人造地球卫星的温度控制立下 （2） 哩！ 蝴蝶的体表覆盖着一层细小的鳞片，每当气温上升时，鳞片会自动张开；而气温下降时，（ 甲 ），紧贴体表。因此，A气温即使变化大，蝴蝶也能把自己控制在一个正常的温度范围内。B人造地球卫星的设计人员在蝴蝶自调体温中得到启发，C模仿蝴蝶调节体温的结构，设计了一种控温系统。它的外形似百叶窗，每扇叶片的两面，辐射散热能力不同。“百叶窗”的转动部分装有灵敏度很高的热胀冷缩的金属丝，卫星温度上升时，金属丝膨胀，（ 乙 ），辐射散热能力大的一面转向太阳，这样便会散热降温；温度下降时，金属丝冷缩，叶片便会自动闭合，辐射散热能力小的一面便会转向太空，起到保温作用。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 20. 文中第六段标A、B、C的部分有两处表述不当，请指出标号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 下列各句中的引号与文中第四段中“除草能手”的引号，用法相同的一项是（ ） A. 一位来自祖国西南边疆的撒尼族姑娘，正在深情地高歌“东方红，太阳升”。 B. 日本旧军人的一个组织也送来了信和礼物，还称我是什么“活菩萨”。 C. 1967年，中国政府启动“523”项目来抗击疟疾。 D. 亿万人民一条心，上下铆足一股劲，把一个个“不可能”变成现实。 22. 文中画横线的句子运用了拟人、对偶的修辞手法，语言生动简练。请综合运用拟人、对偶手法，以“山泉”或“月光”为描写对象，写一段话。要求：生动鲜明，连贯得体，不超过80个字。 【答案】18. （1）千变万化；（2）汗马功劳 19. 甲：鳞片又会自动闭合；乙：叶片便会张开 20. A“即使”移到句首；B“在蝴蝶自调体温中”改为“从蝴蝶自调体温中”。 21. B 22. 示例一：山泉叮咚作响，飞泻下石涧，流淌在深林，这位潇洒的古琴大师，弹奏的这曲别出心裁的“高山流水”，将人带到一个桃源仙境。 示例二：明月这位高明的写意山水画师，将牛乳般皎洁的光华，洒向蓊蓊树林，泼向鳞鳞屋瓦，涂抹出一幅浓淡相间、明暗得宜的山居秋月图。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 （1）处，前文提到闪蝶翅膀结构让光线向不同方向弯曲和散射，从不同角度观察翅膀鳞片时颜色会有不同变化，可想到用“千变万化”来形容其颜色变化多端。千变万化：形容变化极多。 （2）处，后文提到蝴蝶为人造地球卫星的温度控制有贡献，可想到蝴蝶立下了“汗马功劳”，该词常用来形容立下很大的功劳。汗马功劳：原指在战场上建立战功，后泛指辛勤工作做出的贡献。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，根据前文“每当气温上升时，鳞片会自动张开；而气温下降时”，可知此处应与“鳞片会自动张开”相对，可填入“鳞片又会自动闭合”。 乙处，根据后文“辐射散热能力大的一面转向太阳，这样便会散热降温”以及后文“温度下降时，金属丝冷缩，叶片便会自动闭合”可知，温度上升金属丝膨胀时叶片应张开，可填入“叶片便会张开”。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A句中，分句主语不一致，“即使”应移到句首。 B句中“在蝴蝶自调体温中”的“在……中”属于介词结构误用的错误，应改为“从……中”。 【21题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 原文中“除草能手”引号表示特殊含义。 A.表示引用。 B.表示特殊含义，与原文中“除草能手”的用法相同。 C.表示特定称谓。 D.表示强调。 故选B。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之仿写的能力。 “与碧云竞飞，与流霞争艳”运用了对偶的修辞手法，句式整齐，“与碧云竞飞”和“与流霞争艳”结构一致、字数相等、意义对称，生动地表现出蝴蝶在空中飞翔时的壮观景象。同时，“竞飞”“争艳”又运用了拟人的手法，赋予蝴蝶人的竞争意识，使蝴蝶的形象更加鲜活生动。 选择“山泉”为描写对象。首先想到山泉具有清脆的声音和流动的动态特点，可以用拟人的手法赋予其“潇洒的古琴大师”的形象，将其声音比作弹奏“高山流水”，使山泉具有人的行为和艺术气质。运用对偶手法，山泉从石涧流下，流淌在林间，故可写“飞泻下石涧，流淌在深林”两句，句式整齐，“飞泻”对“流淌”，“下石涧”对“在深林”，体现了对偶的工整，生动地描绘了山泉在不同位置的动态。 以“月光”为描写对象。把月光比作“高明的写意山水画师”，运用拟人的手法突出月光的柔美和创造力，将月光的洒下想象成画师在创作一幅画。运用对偶手法，月光洒向树林，洒向林间小屋，故可填写“洒向蓊蓊树林，泼向鳞鳞屋瓦”，“洒向”对“泼向”，“蓊蓊树林”对“鳞鳞屋瓦”，既表现了月光照射的范围广泛，又使语言富有韵律美。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “每个人是自己健康的第一责任人”。世界卫生组织发现，影响健康的因素中，生物学因素占15%、环境影响占17%、行为和生活方式占60%、医疗服务仅占8%。由此可见，获得健康最简单也是最有效的方法，个人健康管理最日常也是最重要的策略，就是培养健康生活方式，把健康融入生活的方方面面。 上面的材料引发你怎样的认识和思考？请你以宣传委员小李的身份为“倡导健康生活方式”的主题班会写一篇“倡议书” 。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。 【答案】例文： “健康生活”倡议书 各位亲爱的同学： 毛泽东同志说过，“身体是革命的本钱”。随着时代的发展、社会的进步，医疗水平的提高给人们的健康生活带来了更大的保障，但繁忙的学习工作、超负荷的压力、长期缺乏锻炼、生活习惯不良导致了不少人处于亚健康状态 。作为新时代的青少年，我们只有做到体魄健全，心理健康，我们才有了学习工作的保障，未来才有条件投身于中华民族复兴的伟大事业。 面对来势汹汹的新冠疫情，我们看到了很多靠着自己强大的免疫力和积极心态战胜病毒的人们。科学研究表明，个人健康生活方式是保障身体健康最重要的策略，因此我倡议全班同学养成健康生活方式，做到“充足睡眠”“均衡饮食”“适量锻炼”“保持积极心态”。 健康生活，要按时睡觉以保证充足睡眠。睡眠是消除身体疲劳的主要方式，除此之外，睡眠还能起到保护大脑，提高办事效率与增强免疫力等作用。但随着科技的发展和智能手机的普及，越来越多的年轻人选择“挑灯夜战”。有人是因为拖延导致没有及时完成任务，更多人则是觉得不熬夜做点自己喜欢的事情就是浪费时间。尤其是在疫情期间，这种无人管束的自由让不少人尝到了熬夜的甜头。然而熬夜不仅会使视力下降，更会使得免疫力下降。因此为自己的身体着想，我们要学会时间管理，保证每天至少7小时的睡眠时间。 健康生活，要养成膳食均衡的饮食习惯。人们生活水平的提高也导致了饮食习惯的改变，越来越多的人开始偏爱高碳水化合物，高热量的食物；饮食没有规律，暴饮暴食现象非常普遍；这些原因导致肥胖人口与日俱增。粗粮、细粮、荤素都要进行合理搭配，各种食物都有不同的营养特点，只有进行合理搭配，才能做到全面营养均衡。因此我希望同学们能克服偏食挑食、暴饮暴食的毛病，养成科学膳食、均衡饮食的好习惯。 健康生活，还要进行适量的锻炼。生命在于运动，科学而适度健身是健康生活的保障。坚持锻炼可以强身健体，增强免疫力，可以很大程度上抵御病毒入侵。锻炼还可以减压，锻炼还能减肥瘦身。除了身体方面的改变，锻炼还能给人带来积极向上的心态和精神方面的愉悦。奔跑吧，同学！ 健康生活，还要保持积极的心态。积极而健康的心态能使人精神焕发，充满激情；消极而灰暗的心境会使人萎靡不振，意志消沉。面对生活中的种种不如意，有的人会一蹶不振，而有的人会及时调整心态。就拿这次疫情来说，有人不小心染上新冠肺炎，就觉得希望顿失，结果由轻症转为重症；有人即使患上重症，也没有放弃对生活的希望，积极地面对生活、接受治疗，最终转危为安，成功痊愈出院。良好心态对身体健康的影响如此有利，我希望同学们无论面对怎样的环境，都要保持良好的心态！ 健康永远是摆在第一位的，任何财富都不可比拟。健康的生活可以使我们拥有愉悦的心情，健康的生活可以使我们拥有积极向上的生活态度，健康生活还可以使我们拥有绚丽多彩的人生。同学们，让我们一起健康地生活，健康地成长吧！ 宣传委员小李 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。这是一则任务驱动型作文，解答此类试题一般分两步，一是解读材料，抓住材料关键词句，注重材料的启发和引导，明确立意方向；二是解读任务，在文体、内容、思维、对象等方面明确任务导向。 审题：阅读材料可知，材料的主旨内容和立意就是要倡导健康生活方式，难度较低。写作的情境是以倡议书的方式在班会上发言。班会是一个具体的场景限制，作文要做到符合班会这么一个场景。发言人的身份要明确。文章规定以小李的身份来发言，听众主要是同学，当然也包括部分老师在内——主要还是面对同学倡议的。倡议书首先要观点明确，倡议什么得有明确的主张，这就相当于议论文的中心论点。为什么要倡导，这就是倡导的原因，也是论证的部分。倡导的原因，这是主体部分，为什么要倡导，包括倡导对象的价值，这个价值，包括历史上的，也包括现实上的；包括理论上的，也包括实践上的。本题的命题背景是在抗击新冠肺炎疫情期间，健康生活方式一定要关联疫情。健康生活方式包括方方面面，其中一条一定包括如何对待野生动物，这就是一个独特的角度。最后还要指明，倡导大家该怎么做。 参考立意：（1）生存需要科学精神（2）从现在开始拥抱健康（3）培养健康生活方式从日常做起 参考素材： （1）影响健康的因素中，生物学因素占15%、环境影响占17%、行为和生活方式占60%、医疗服务仅占8%。很显然，我们无法选择遗传基因，也只能被动地接受外界环境，虽可以用先进的医疗技术治疗疾病，延长寿命，但那却不能为我们带来真正的健康。其实，健康就在你手中，把握好生活方式，你就抓住了健康生命的三分之二！ （2）在屡次发生的血的教训面前，每个人都应该拒绝追求“野味”，这就是作为公民的科学精神。从前我们呼吁保护野生动物，只是关注它的生态意义，还是有一些人不以为意，我行我素；如今这些传染病提醒我们，拒绝捕食野生动物，不仅关乎生态，更关乎公共安全。由人的贪念、痴昧引起的后果来之迅速，更是来势汹汹。 （3）树立健康的价值观，不抱猎奇心理。国人对“野味”的嗜好，有文化心理、传统以及中医药文化影响等多方面原因，也有人把捕食一掷千金的珍稀野生肉类当做身份地位的象征。然而，这样的“排面”建立在一条条原本在自然中灵动的生命和一个个潜在的病毒威胁之上，真的值得追求吗？答案不言而喻。 （4）在记者卧底的一个“野味群”，有人提及最近的武汉疫情，一群友回复“该吃吃该喝喝，没那么容易来我头上”。总有人不相信野生动物会传播疾病，或者说是不相信传播病毒的野生动物就是自己接触的这只，抱着侥幸心理。可不伯一万就怕万一，一旦发生大规模疫情，经济损失动辄数千亿，生命的代价更是无法衡量。 结构示例：第一部分紧紧围绕“为什么要选择和培养健康生活方式”展开论述，引用伟人名言，分析社会现状，引述科学结论，说理简要，严谨有力。在此基础上提出非常具体的倡议，又总领下文。中间部分设置四个分论点：健康生活，要按时睡觉以保证充足睡眠；健康生活，要养成膳食均衡的饮食习惯；健康生活，还要进行适量的锻炼；健康生活，还要保持积极的心态。结尾重申健康的重要性，健康的生活方式的巨大作用，再次发出号召。层次清楚，逻辑严密，有说服力，有号召力。 【点睛】材料作文中增加任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$