专题14：课内文言文专题训练--2024-2025学年统编版七年级语文上册期中专项训练

专题14：课内文言文专题训练 阅读《〈论语〉十二章》，完成下面小题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食一瓢饮在陋巷人不堪其忧回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 1．用“/”给文中画横线的句子断句，限4处。 一箪食一瓢饮在陋巷人不堪其忧回也不改其乐。 2．解释下列加点词语在句中的意思。 （1）传不习乎    （2）人不堪其忧 （3）好之者不如乐之者    （4）于我如浮云 3．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 （3）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 4．如果从文中选出一个句子作为自己的座右铭，你选哪一句？请说明理由。 阅读下面的文字，完成各题。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 5．解释文中加点词语的意思。 （1）太丘舍去 （2）相委而去 （3）元方入门不顾 6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）客问元方：“尊君在不？” （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 阅读下面的文字，完成下面小题 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 7．解释文中加点词语的意思。 （1）俄而雪骤( ) （2）撒盐空中差可拟( ) （3）未若柳絮因风起( ) 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 阅读下面的文言文，完成各题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 9．解释下列加点词在文中的意思。 （1）陈太丘与友期行 期： （2）尊君在不 不： 10．用现代汉语翻译下列句子。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （3）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 11．元方是从哪两个方面反驳他父亲的友人的？ 读《论语》十二章（节选），完成下面小题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 12．解释下列句中加点的词。 （1）吾日三省吾身   省：     （2）传不习乎   传： （3）四十而不惑   惑：     （4）人不堪其忧   堪： 13．用现代汉语翻译下面的句子。 温故而知新，可以为师矣。 14．孔子说“贤哉，回也！”，颜回的“贤”体现在哪些方面？ 15．孔子说“学而时习之，不亦说乎？”，联系自身，谈谈生活中值得高兴的事情？ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 《论语》十二章（节选） ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） ④子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） ⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） ⑥子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） ⑦子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） ⑧子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） ⑨子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 16．解释下列句子中加点词的含义。 （1）与朋友交而不信乎( )            （2）思而不学则殆( ) （3）人不堪其忧( )                    （4）三军可夺帅也( ) 17．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）博学而笃志，切问而近思。 18．文中多次提到了“乐”，请结合文中画波浪线的句子，分别概括“乐”从何来。 19．孔子对人生经验的总结和思考以及关于修身养德的谆谆教诲，至今仍然可以作为我们的做人准则，请说说你从上面语录中读出了哪些做人准则。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 20．解释下列句子中加点词的含义。 （1）非淡泊无以明志( ) （2）非宁静无以致远( ) （3）非学无以广才( )   （4）年与时驰( ) 21．下列句子中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（    ） A．夫君子之行 B．友人惭，下车引之 C．又数刀毙之 D．学而时习之 22．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）悲守穷庐，将复何及！ 23．你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的？ 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 24．解释下列加点词的意思。 （1）尊君在不：     （2）相委而去： （3）元方入门不顾： 25．翻译句子。 （1）待君久不至，已去。 （2）友人惭，下车引之。 26．本文出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 27．解释下列句子中加点词的含义。 （1）与儿女讲论文义( ) （2）俄而雪骤( ) （3）公欣然曰( ) （4）撒盐空中差可拟( ) 28．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）白雪纷纷何所似？ （2）未若柳絮因风起。 29．下列对文章内容的理解，不正确一项是（   ） A．文章第一句交代咏雪的背景。短短的十五个字，涵盖的内容相当多。 B．文章通过行动描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华。 C．谢太傅对两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。 D．作者虽没有表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，暗示了他赞赏谢道韫的才气。 30．你认为谢太傅家有怎样的家庭氛围？ 请结合文章内容分析。 阅读2《陈太丘与友期行》，完成下面小题。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 31．下列句子中加点词解释正确的一项是（   ） A．陈太丘与友期行          期：约定 B．太丘舍去                舍：离开 C．下车引之                引：延长 D．相委而去                委：委托 32．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（   ） A．期日/中 B．元方/时年七岁 C．待君/久不至 D．下车/引之 33．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文重点叙述了元方与友人的对话，“怒”与“惭”写出了友人被元方反驳前后的神态变化。 B．本文情节安排上详略得当，语言十分自然，不加任何雕饰。 C．文中的“尊君”是对人称自己的父亲，“家君”是对别人父亲的尊称。 D．文章通过生动传神的对话塑造人物形象，告诉我们做人要讲诚信的道理。 《论语》十二章（后六章） ⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 ⑧子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《还而》 ⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 ⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》 ⑪子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》 ⑫子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 34．解释下面加点的词。 （1）饭疏食饮水：                     （2）于我如浮云： （3）择其善者而从之：                 （4）三军可夺帅也： 35．对文章理解有误的一项是（   ） A．第⑦章指出了学习的三种境界——知之、好之、乐之，强调了兴趣对于学习的重要性。 B．第⑧章中，孔子认为当“富贵”和“义”发生矛盾时，宁愿贫贱也要坚守“义”，体现了孔子对富贵的排斥。 C．第⑨章讲的是学习态度，表现了孔子谦虚、好学的品质。后人常以此句自省或教育别人。 D．第⑩章中的“逝者”可以是消逝的时光，也可理解为世间万物的变迁如流水一样日夜不停，包含了孔子对时间流逝、生命短暂的叹息。 36．翻译下列句子。 （1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （2）博学而笃志，切问而近思。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 37．下列句中“而”字的用法与其他三项不同的一项是（   ） A．学而时习之 B．温故而知新 C．择其善者而从之 D．学而不思则罔 38．下列句子节奏划分有误的一项是（   ） A．有朋/自/远方来，不亦/乐乎？ B．学而不思/则罔，思而不学/则殆。 C．择其善者/而从之，其不善者/而改之。 D．三军可夺/帅也，匹夫不可夺/志也。 39．下列对文中谈学习方法和学习态度的归类，正确的一项是（   ） ①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。     ②温故而知新，可以为师矣。 ③学而不思则罔，思而不学则殆。             ④三人行，必有我师焉。 A．①②③/④ B．①②/③④ C．②③/①④ D．①③/②④ 40．解释下列句子中加点的词。 （1）人不知而不愠   （2）不亦说乎 （3）人不堪其忧     （4）饭疏食饮水 41．翻译下面句子的意思 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 42．颜回身处“陋巷”，对此，他的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？ 43．如果从文中选出一个句子作为自己的座右铭，你选哪一句，请说明理由。 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《论语·学而》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （《论语·述而》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （《论语·子罕》） 44．下列加点词语意思相同的一项是（    ） A．饭疏食饮水/粗茶淡饭 B．吾日三省吾身/反躬自省 C．于我如浮云/好之者不如乐之者 D．与朋友交而不信乎/听其言信其行 45．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 46．请你从《论语十二章》中选取一章关于学习方法的语录，将它默写在横线上，并谈谈它对你学习的指导作用。 阅读下面节选自《论语》的相关语段，完成后面的题目。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 47．解释下面加点的词语。 ①人不知而不愠 ②人不堪其忧 48．用现代汉语写出下面句子的意思。 ①不义而富且贵，于我如浮云。 ②三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 49．下面句子都谈到了“乐”，然而其含义各不相同。请谈谈你理解。 ①有朋自远方来，不亦乐乎？ ②一箪食，一瓢饮，在陋巷；人不堪其忧，回也不改其乐。 50．《论语》是一部教人学做“君子”书。从以上几则中，你能学到哪些“君子”品德？请概括写出2个。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 《论语》节选 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 51．解释下列加点词在文中的意思。 （1）吾十有五而志于学( )  （2）人不堪其忧( ) （3）博学而笃志( ) 52．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．人不堪/其忧，回也不改/其乐。 B．人/不堪其忧，回也不改/其乐。 C．人/不堪其忧，回也/不改其乐。 D．人不堪/其忧，回也/不改其乐。 53．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）饭疏食，饮水，曲肱而枕之。 54．请你谈谈对“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”一句中“乐”的理解。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 55．下列各句中，加点词语的解释正确的一项是（   ） A．非淡泊无以明志（明白） B．非学无以广才（ 广大  ） C．淫慢则不能励精（鼓励） D．险躁则不能治性（轻薄） 56．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（   ） A．非淡泊/无以明志 B．夫君子/之行 C．险躁/则不能治性 D．将复/何及 57．下面对选文的理解，不正确的一项是（   ） A．选文开篇提出“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的观点，并用“静以修身”阐发“静”的价值。 B．选文接着从正反两个方面，论述“静”与“学”“才”“学”的关系，而“学”是实现志向的核心。 C．选文最后一句，从反面论述，强调勤学刻苦，不能荒废学业，即劝诫要珍惜时光，有所作为。 D．选文逻辑严谨，前后相承，言语虽短却意蕴深长；句式整齐，读来朗朗上口。 58．用现代汉语写出翻译下面的文言语句。 （1）静以修身、俭以养德。 （2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 59．关于成才，诸葛亮有哪些主张？这些主张之间有什么关系？ 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．一箪食/一瓢饮/在陋巷/人不堪其忧/回也不改其乐， 2． 传授,这里指老师传授的知识。 能忍受。 以⋯⋯为快乐。 对，对于。 3．（1）人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗?（2）一国军队，可以改变其主帅；一个人的志向却是不能改变的。（3）广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问，思考当前的事，仁就在其中了。 4．抄写原文句子，阐述理由。 5． 离开 舍弃 回头看 6．（1）客人问元方：“令尊在不在？” （2）到了正午没来，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是不讲礼貌。 7． 急 大体 趁、乘 8．（1）谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈讲解讨论文章的义理。 （2）他哥哥的儿子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。” 9． 约定 同“否” 10．（1）过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。 （2）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 11．从信用和礼貌两个方面反驳。 12． 自我检查，反省 传授，这里指老师传授的知识 迷惑，疑惑 能忍受 13．在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。 14．答案要点：安贫乐道；乐观的生活态度。 15．自我反省的成长；自身的成长；外部带来的增长见识的力量等都是值得愉快、值得愉悦的。 16． 诚信 疑惑 能忍受 改变 17．（1）逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 （2）广泛学习，坚定（自己的）志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情。 18．①对学习有浓厚的兴趣，在研究学问中得到快乐；②安贫乐道，在坚守中得到快乐。 19．[示例]①要时常反省；②做人要讲诚信；③要严格要求自己，而不苛责别人；④要有公心，抛却私心等。 20． 明确、坚定 达到 增长 疾行，指迅速逝去 21．A 22．（1）放纵懈怠就不能使精神振奋，轻薄浮躁就不能修养性情。 （2）只能悲伤地坐守在自己的穷家破舍里，到那时悔恨又怎么来得及！ 23．示例：“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现；没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。 24． 同“否”，不 舍弃，抛弃 回头看 25．（1）等了您很久（您）却还没有到，（现在）已经离开了。 （2）友人感到惭愧，下车去拉元方。 26．第一，懂得“信”的重要；第二，懂得“礼”的重要；第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。 27． 文章的义理。 急 高兴的样子 相比 28．（1）这纷纷扬扬的白雪像什么呢？（2）不如比作柳絮乘风飞舞。 29．B 30．从“内集”“讲论文义”“欣然”“大笑”等内容可以看出，谢太傅家的家庭氛围是融洽、和谐、欢快、轻松、富有文化气息的。 31．D 32．A 33．C 34． 吃 对，对于 他的 改变 35．B 36．（1） 知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐的人。（2）博闻广学又坚持自己的志向，仔细的求问，多考虑当前的事。 37．D 38．D 39．C 40．（1）生气；（2）同“悦”，愉快；（3）忍受；（4）吃 41．（1）温习学过的知识，从而获得新的理解与体会，这样就可以当老师了。 （2）几个人走在一起，其中就一定有我的老师。选择他们的优点去学习，对他们的缺点则加以改正。 42．根据原文信息得出，颜回身处“陋巷”，对此，他的态度是不改其乐。这体现了颜回安贫乐道的精神品质。 43．示例： “温故而知新，可以为师矣” 通过温习过去学过的知识，我们能够获得新的认识和理解，这样就可以成为别人的老师了。这句话的价值在于强调了温习的重要性，只有不断地复习和巩固，才能够真正掌握知识，并且在此基础上获得更深层次的理解和创新。同时，这句话也强调了成为老师的前提是不断学习和思考，只有具备了这样的素质和能力，才能够为人师表，为他人树立榜样。 44．B 45．一个军队，可以改变其主帅，一个人的志向却是不能改变的。 46．关于学习方法的语录：学而时习之，不亦说乎？/传不习乎？/温故而知新，可以为师矣。/学而不思则罔，思而不学则殆。/（2）能联系文句谈指导作用 47．①生气，恼怒    ② 能忍受 48．①用不正当手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。②军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可以改变。 49．第①句中的“乐”是指与志同道合的朋友一起切磋学问和为人之道的快乐；第②句中的“乐”是指颜回在学习中体会到自身成长进步而获得的内心的满足。精神的快乐：安贫乐道的快乐（意思对即可。） 50．好学、宽厚包容、注重自省、讲诚信、做事忠诚、安贫乐道、意志坚定等。 51． 有：同“又”，用于整数与零数之间 堪：能忍受 笃：坚定 52．C 53．（1）逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 （2）我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头。 54．“乐”字体现了安贫乐道的思想，即一个有理想、有道德的人不会为了物质享受而辛苦奔波，因为心中有梦想，即使是粗茶淡饭他们也可欣然下咽。句中的“乐”体现了人们对富足的精神世界的追求。 55．D 56．B 57．A 58．（1）以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。 （2）不能淡泊自守，就无法明确志向；不能宁静专一，就无法达到远大目标。 59．以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系的，缺一不可的。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。 学科网（北京）股份有限公司 $$