精品解析：广东省清远市连南县2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题

2024-2025学年第一学期期中考试九年级化学试题 一、选择题(15小题，共45分) 1. 下列哪位科学家提出了元素周期律并画出了第一张元素周期表（　　） A. 道尔顿 B. 阿伏加德罗 C. 拉瓦锡 D. 门捷列夫 2. 下列物质的性质中，属于化学性质的是 A. 酒精能挥发 B. 汽油能燃烧 C. 甲烷密度小于空气 D. 氯化氢气体极易溶于水 3. 小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（　　） A. 向老师请教 B. 查找相关资料，探究原因 C. 反复实验，并观察是否有相同现象 D. 认为自己做错了，继续做其它实验 4. 下列由美国《科学》杂志曾评出的十大科学进展中的研究，主要属于化学探究领域的是（　　） A. 观测太阳系外行星 B. 绘制癌症基因图谱 C. 计算物质的重量 D. 研制高温超导材料 5. 下列是某市打造的百亿产业群项目，其中不属于化学研究范围的是 A. 化学纤维的合成与加工 B. 钨的冶炼与加工 C. 软件的开发与应用 D. 橡胶的合成与加工 6. 小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（　　） A. 向老师请教 B. 查找相关资料，探究原因 C. 反复实验，并观察是否有相同现象 D. 认为自己做错了，继续做其它实验 7. 下列实验操作或装置正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 检验气密性 C. 稀释浓硫酸 D. 收集氢气 8. 下列由美国《科学》杂志曾评出的十大科学进展中的研究，主要属于化学探究领域的是（　　） A. 观测太阳系外行星 B. 绘制癌症基因图谱 C. 计算物质的重量 D. 研制高温超导材料 9. 下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 量取液体 C. 测量物体长度 D. 测定白磷燃烧前后质量 10. 与化学实验成功无必然联系的因素是（　　） A. 严谨的科学态度 B. 科学的实验方案 C. 合理的实验步骤和操作方法 D. 偶然的巧合 11. 在粗盐提纯实验中，滤液放在蒸发皿里用酒精灯加热，停止加热时，当蒸发皿里的现象为 A. 水分全部蒸去 B. 滤液开始沸腾 C. 出现大量固体 D. 出现少量固体 12. 化学在人类社会发展中起着重要作用，请你分析下列四个选项中，化学学科不涉及的研究领域是（ ） A. 开发新的能源 B. 合成新的物质 C. 研究物体运动的规律 D. 防治环境污染 13. 化学――人类进步的关键。下列一般不属于化学研究范围的是 A. 开发新材料 B. 合成新物质 C. 宏观物体的运动规律 D. 寻找新能源 14. 下列关于绿色化学的表述中，其中有严重错误的是(　　) A. 绿色化学就是生产不含化学成分的物质 B. 绿色化学是要充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料 C. 绿色化学是要提高原子利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零现放” D. 绿色化学核心就是要利用化学原理从源头消除污染 15. 下列说法不正确的是 A. “绿色化学”是指与绿色植物有关的化学 B. 化学在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着重要的作用 C. 人类利用化学合成了上千万的物质 D. 化学实验是科学探究的重要手段 二、填空题(共12分) 16. “铜绿”中加入少量______，铜绿不断______并有_______，生成______溶液；另取一点铜绿在酒精灯上加热，铜绿由______色变成______色，试管壁上有______色液体生成，产生的气体通入澄清石灰水中产生白色沉淀。 17. 化学给我们的生活带来了巨大的变化。以______为原料可生产出芯片和光导纤维，使人类社会进入了高速发展的信息时代，人们虽远隔天涯却犹如近在咫尺；以煤、石油为原料生产出的______，丰富了人们的生活，使世界变得更加绚丽多彩。 18. 学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的认真___________、准确___________和分析讨论，可以验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。 三、实验题(共19分) 19. 如图所示是过滤操作示意图。请完成下列填空： （1）写出仪器a、b的名称：a_____，b_____。 （2）在此操作中，玻璃棒的作用是_____，图中一处明显的错误是_____。 （3）如改正后的装置过滤得到的液体是浑浊的，可能的原因是_____，你还应该进行的操作是_____。 20. 某化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。 （1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：蜡烛的密度比水_____。 （2）芳芳点燃蜡烛观察到蜡烛的火焰分为_____、_____、_____三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出，可以看到火柴梗的_____(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化。结论：蜡烛的火焰_____层温度最高。 （3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑并有水珠生成，你认为她的以下做法中不合适的是（ ）。 A.反复实验，并观察是否有相同现象 B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C.认为与本次实验目的无关，不予理睬 D.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 蜡烛成分中一定含有_____元素，还可能含有_____元素。 （4）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。 【提出问题】导管里一定有可燃性气体。气体成分可能会是什么呢？ 【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳 芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气 婷婷认为：可能以上两种情况都有 【实验方案】 换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。 【现象与结论】如果观察到导管口处能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体现象，则贝贝的猜想正确； 如果观察到_____现象，则芳芳的猜想正确； 如果观察到_____现象，则婷婷的猜想正确。 四、综合题(共18题) 21. 根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题： （1）写出下列仪器的名称：a _____ ；f _____ 。 （2）实验室选取d、e、h、j四种仪器制取并收集氧气时，反应的化学方程式为 _____ （3）小曼同学在实验室制取二氧化碳，除了选用了仪器b、g外还需选择上述仪器中的 _____ （填写序号）。检查完装置的气密性后，应先往仪器b中加入的药品是 _____ ，后加入的药品是 _____ ；反应的化学方程式是 _____ 。 （4）检验一瓶二氧化碳是否已经集满的方法是 _____ 。 （5）小淇同学用浓盐酸与大理石在上述装置中反应，制取CO2并检验其有关的性质，观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红色，对可能造成这一现象的解释不合理的是 _____ （填序号）。 A 产生的CO2直接使石蕊溶液变红； B 产生的CO2与水反应生成碳酸，使石蕊溶液变红； C 挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊溶液变红。 22. 加热A可以得到绿色固体和黑色粉末B并放出无色气体D；加热C至熔化后也能放出气体D；如果把A和C混合后加热则A先分解，A分解的产物能促进C迅速分解。 （1）A、B、C、D各是什么物质？_____、_____、_____、_____。 （2）A分解产物为什么会促进C分解。 （3）写出A发生分解的文字表达式_____；写出C发生分解的文字表达式_____。 23. 阅读材料，回答问题： 材料1.臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。 材料2.复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。 材料3.臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。 （1）请总结臭氧的有关知识：①物理性质：___________；②化学性质：___________；③用途：___________； （2）请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点：___________； （3）写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式：___________； （4）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：___________； （5）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利弊：___________。 五、计算题(共6分) 24. 一名初三学生呼吸时，每天需从空气中得到5升氧气，则他一年(每月按30天计算)可呼吸多少克空气？(空气的密度为1.293g/L) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期期中考试九年级化学试题 一、选择题(15小题，共45分) 1. 下列哪位科学家提出了元素周期律并画出了第一张元素周期表（　　） A. 道尔顿 B. 阿伏加德罗 C. 拉瓦锡 D. 门捷列夫 【答案】D 【解析】 【详解】A、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，故选项错误。 B、阿伏加德罗主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故选项错误，故选项错误。 C、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项错误。 D、1869年，门捷列夫发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项正确。 故选D。 2. 下列物质的性质中，属于化学性质的是 A. 酒精能挥发 B. 汽油能燃烧 C. 甲烷密度小于空气 D. 氯化氢气体极易溶于水 【答案】B 【解析】 【详解】A、酒精能挥发，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质； B、汽油能燃烧，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质； C、甲烷密度小于空气，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质； D、氯化氢气体极易溶于水，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质。 故选B。 3. 小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（　　） A. 向老师请教 B. 查找相关资料，探究原因 C. 反复实验，并观察是否有相同现象 D. 认为自己做错了，继续做其它实验 【答案】D 【解析】 【详解】A、向老师请教也是一种好的学习方法，间接经验也很重要，故正确； B、也可以查找相关资料，探究原因，故正确； C、第一次实验失败了，还要反复试验，看是不是普遍情况，故正确； D、认为自己做错了，不予理睬是错误的，没有探究精神，故错误。 故选D。 4. 下列由美国《科学》杂志曾评出的十大科学进展中的研究，主要属于化学探究领域的是（　　） A. 观测太阳系外行星 B. 绘制癌症基因图谱 C. 计算物质的重量 D. 研制高温超导材料 【答案】D 【解析】 【分析】化学是研究物质的组成、性质和变化规律，以及其对社会的影响。 【详解】A、观测太阳系外行星应该是地理、物理科研究领域，A不符合题意； B、绘制癌症基因图谱是医学方面的研究领域，B不符合题意； C、计算物质的重量是物理学科研究内容，化学科研究的是物质的质量，C不符合题意； D、研制高温超导材料是属于研究物质的性质，D符合题意。 故选D。 5. 下列是某市打造的百亿产业群项目，其中不属于化学研究范围的是 A. 化学纤维的合成与加工 B. 钨的冶炼与加工 C. 软件的开发与应用 D. 橡胶的合成与加工 【答案】C 【解析】 【详解】A、化学纤维合成与加工都涉及化学反应，属于化学研究范畴；故选项正确，但不符合题意。 B、钨的冶炼与加工涉及化学反应，属于化学研究范畴；故选项正确，但不符合题意。 C、软件的开发与应用涉及计算机科学，不属于化学研究范畴；故选项错误，但符合题意。 D、橡胶的合成与加工，属于化学研究范畴；故选项正确，但不符合题意。 故选C。 6. 小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（　　） A. 向老师请教 B. 查找相关资料，探究原因 C. 反复实验，并观察是否有相同现象 D. 认为自己做错了，继续做其它实验 【答案】D 【解析】 【详解】A、向老师请教也是一种好的学习方法，间接经验也很重要，故正确； B、也可以查找相关资料，探究原因，故正确； C、第一次实验失败了，还要反复试验，看是不是普遍情况，故正确； D、认为自己做错了，不予理睬是错误的，没有探究精神，故错误。 故选D。 7. 下列实验操作或装置正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 检验气密性 C. 稀释浓硫酸 D. 收集氢气 【答案】B 【解析】 【详解】A、点燃酒精灯时，不能用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，图中操作错误，故A错误； B、在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好，图中操作正确，故B正确； C、稀释浓硫酸时，将水沿容器内壁缓缓注入浓硫酸中，会沸腾溅出，可能伤人。图中操作错误，故C错误； D、氢气的密度比空气的密度小的多，应用向下排空气法收集氢气，图中操作错误，故D错误。 故选：B。 8. 下列由美国《科学》杂志曾评出的十大科学进展中的研究，主要属于化学探究领域的是（　　） A. 观测太阳系外行星 B. 绘制癌症基因图谱 C. 计算物质的重量 D. 研制高温超导材料 【答案】D 【解析】 【分析】化学是研究物质的组成、性质和变化规律，以及其对社会的影响。 【详解】A、观测太阳系外行星应该是地理、物理科研究领域，A不符合题意； B、绘制癌症基因图谱是医学方面的研究领域，B不符合题意； C、计算物质的重量是物理学科研究内容，化学科研究的是物质的质量，C不符合题意； D、研制高温超导材料是属于研究物质的性质，D符合题意。 故选D。 9. 下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 量取液体 C. 测量物体长度 D. 测定白磷燃烧前后质量 【答案】A 【解析】 【详解】A、给液体加热时，用酒精灯外焰，试管内液体不能超过试管体积的三分之一，防止沸腾溅出，故A操作正确； B、取用液体时，瓶塞没有倒放桌面上，可能会污染瓶塞，从而污染药品，故B操作错误； C、在使用刻度尺测量物体的长度时刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；故C操作错误； D、测定白磷燃烧前后质量时，砝码应该置于托盘天平的右边托盘内，故D操作错误． 故选A． 10. 与化学实验成功无必然联系的因素是（　　） A. 严谨的科学态度 B. 科学的实验方案 C. 合理的实验步骤和操作方法 D. 偶然的巧合 【答案】D 【解析】 【详解】做化学实验要具有严谨的科学实验态度，实验方案要科学、合理，实验步骤和操作方法要可行，不能仅靠一次实验结果就下结论，防止偶然的发生，而造成错误的结论。故选D。 11. 在粗盐提纯实验中，滤液放在蒸发皿里用酒精灯加热，停止加热时，当蒸发皿里的现象为 A. 水分全部蒸去 B. 滤液开始沸腾 C. 出现大量固体 D. 出现少量固体 【答案】C 【解析】 【详解】用蒸发皿加热液体时，当出现大量固体时，停止加热，利用余热继续蒸发，故选C。 12. 化学在人类社会发展中起着重要作用，请你分析下列四个选项中，化学学科不涉及的研究领域是（ ） A. 开发新的能源 B. 合成新的物质 C. 研究物体运动的规律 D. 防治环境污染 【答案】C 【解析】 【分析】根据化学的研究内容是研究物质的组成、性质、结构及变化规律的科学，凡与之有关系的领域均属于化学研究的范畴，而空间形式、数量关系、逻辑推断等均属于数学的研究范畴等知识点来解题。 【详解】A．化学是一门研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学，开发新能源属于化学研究的领域，故A不符合题意； B．合成新物质属于化学的研究领域，可以研究物质的组成、结构等，故B不符合题意； C．研究物体运动规律，属于物理学研究的内容，不属于化学研究的范畴，故C符合题意； D．防止环境污染属于研究物质的变化规律的研究，属于化学研究的领域，故D不符合题意；故选C。 13. 化学――人类进步的关键。下列一般不属于化学研究范围的是 A. 开发新材料 B. 合成新物质 C. 宏观物体的运动规律 D. 寻找新能源 【答案】C 【解析】 【详解】A、化学不仅研究自然界中存在的物质及变化，还要根据需要研究和创造自然界中不存在的新物质，故开发新材料属于化学研究范围，不符合题意； B、化学是研究物质的组成、结构、性质、变化规律的科学，合成新物质涉及到物质的性质和变化，故合成新物质属于化学研究范围，不符合题意； C、宏观物体的运动规律是物理学研究的范畴，不属于化学研究范围，符合题意； D、化学的用途之一就是利用化学开发新能源和新材料，能改善人类的生存条件，故寻找新能源属于化学研究范围，不符合题意； 故选C。 14. 下列关于绿色化学的表述中，其中有严重错误的是(　　) A. 绿色化学就是生产不含化学成分的物质 B. 绿色化学是要充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料 C. 绿色化学是要提高原子利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零现放” D. 绿色化学核心就是要利用化学原理从源头消除污染 【答案】A 【解析】 【详解】绿色化学是指无污染、无公害、尽可能把反应物转化为生成物的化学，绿色化学核心就是要利用化学原理从源头消除污染，任何物质都是由元素组成的，所以说绿色化学就是生产不含化学成分的物质，是绝对错误的。故选A。 15. 下列说法不正确的是 A. “绿色化学”是指与绿色植物有关的化学 B. 化学在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着重要的作用 C. 人类利用化学合成了上千万的物质 D. 化学实验是科学探究的重要手段 【答案】A 【解析】 【详解】A、绿色化学的核心是利用化学原理从源头上消除污染源，而不是把有害、有毒物质转化为无污染的物质，与颜色无关，说法错误； B、化学在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着重要作用，说法正确； C、化学改变了世界，人类利用化学合成了成千上万的物质，说法正确； D、化学是以实验为基础的学科，所以化学实验是科学探究的重要手段，说法正确。 故选A。 二、填空题(共12分) 16. “铜绿”中加入少量______，铜绿不断______并有_______，生成______溶液；另取一点铜绿在酒精灯上加热，铜绿由______色变成______色，试管壁上有______色液体生成，产生的气体通入澄清石灰水中产生白色沉淀。 【答案】 ①. 稀盐酸 ②. 溶解 ③. 气泡放出 ④. 蓝色 ⑤. 绿 ⑥. 黑 ⑦. 无 【解析】 【详解】铜绿能和酸反应生成二氧化碳和水和铜盐，则可加入稀盐酸或稀硫酸等，可观察到有气泡产生，溶液中含有铜离子时显蓝色，则可观察到溶液显蓝色； 铜绿受热分解生成黑色的氧化铜、二氧化碳和水，则铜绿由绿色变为黑色，试管壁上有无色液体生成，且澄清石灰水变浑浊。 17. 化学给我们的生活带来了巨大的变化。以______为原料可生产出芯片和光导纤维，使人类社会进入了高速发展的信息时代，人们虽远隔天涯却犹如近在咫尺；以煤、石油为原料生产出的______，丰富了人们的生活，使世界变得更加绚丽多彩。 【答案】 ①. 沙子 ②. 化学合成物质 【解析】 【详解】用沙子为原料，可生产出芯片和光导纤维； 用煤、石油为原料可生产出的化学合成物质。 18. 学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的认真___________、准确___________和分析讨论，可以验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。 【答案】 ①. 观察 ②. 记录 【解析】 【详解】学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的认真、观察、准确记录和分析讨论，可以验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识；故答案为：观察、记录。 三、实验题(共19分) 19. 如图所示是过滤操作示意图。请完成下列填空： （1）写出仪器a、b的名称：a_____，b_____。 （2）在此操作中，玻璃棒的作用是_____，图中一处明显的错误是_____。 （3）如改正后的装置过滤得到的液体是浑浊的，可能的原因是_____，你还应该进行的操作是_____。 【答案】（1） ①. 烧杯 ②. 漏斗 （2） ①. 引流 ②. 漏斗下端未靠烧杯内壁 （3） ①. 滤纸破损、液面高于滤纸边缘等 ②. 重新过滤 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a为烧杯，仪器b为漏斗。 【小问2详解】 过滤时，玻璃棒的作用为引流；过滤时，漏斗下端应紧靠烧杯内壁，以免滤液溅出。 【小问3详解】 若过滤后滤液仍浑浊，可能原因为：滤纸破碎、仪器不干净、或液面高于滤纸边缘等；若液体仍浑浊，则需重新过滤。 20. 某化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。 （1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：蜡烛的密度比水_____。 （2）芳芳点燃蜡烛观察到蜡烛的火焰分为_____、_____、_____三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出，可以看到火柴梗的_____(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化。结论：蜡烛的火焰_____层温度最高。 （3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑并有水珠生成，你认为她的以下做法中不合适的是（ ）。 A.反复实验，并观察是否有相同现象 B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C.认为与本次实验目的无关，不予理睬 D.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 蜡烛成分中一定含有_____元素，还可能含有_____元素。 （4）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。 【提出问题】导管里一定有可燃性气体。气体成分可能会是什么呢？ 【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳 芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气 婷婷认为：可能以上两种情况都有 【实验方案】 换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。 【现象与结论】如果观察到导管口处能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体现象，则贝贝的猜想正确； 如果观察到_____现象，则芳芳的猜想正确； 如果观察到_____现象，则婷婷的猜想正确。 【答案】（1）小 （2） ①. 外焰 ②. 内焰 ③. 焰心 ④. a ⑤. 外 （3） ①. C ②. 碳、氢##C、H ③. 氧##O （4） ①. 导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体 ②. 导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁能看到冷凝的固体 【解析】 【小问1详解】 蜡烛浮在水面上，说明蜡烛的密度比水小。 【小问2详解】 蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心； 外焰温度最高，则可看到a处最先碳化。 【小问3详解】 A、反复实验，并观察是否有相同现象，这样做可以排除偶然的、特殊的现象，才能得出正确的结论，该做法是合适的做法； B、查找资料，探究生成的黑色固体是什么，这样做符合科学探究的要求，为进一步研究提供依据，该做法是合适的做法； C、认为与本次实验无关，不予理睬，这不符合科学探究精神的要求，也会使实验结论不完整，不准确，该做法是不合适的做法； D、询问同学，讨论生成黑色物质的原因，这样做符合科学探究的要求，体现了合作探究精神，值得肯定，该做法是合适的做法。 故选C。 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳是由碳、氧元素组成，水是由氢、氧元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，说明蜡烛中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。 【小问4详解】 石蜡蒸气遇冷会变为固体，则芳芳的猜想正确，则现象为：导管口处不能点燃，去掉毛巾，导管内壁看到冷凝的固体； 若婷婷的猜想正确，由于一氧化碳具有可燃性，则现象为：导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁能看到冷凝的固体。 四、综合题(共18题) 21. 根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题： （1）写出下列仪器的名称：a _____ ；f _____ 。 （2）实验室选取d、e、h、j四种仪器制取并收集氧气时，反应的化学方程式为 _____ （3）小曼同学在实验室制取二氧化碳，除了选用了仪器b、g外还需选择上述仪器中的 _____ （填写序号）。检查完装置的气密性后，应先往仪器b中加入的药品是 _____ ，后加入的药品是 _____ ；反应的化学方程式是 _____ 。 （4）检验一瓶二氧化碳是否已经集满的方法是 _____ 。 （5）小淇同学用浓盐酸与大理石在上述装置中反应，制取CO2并检验其有关的性质，观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红色，对可能造成这一现象的解释不合理的是 _____ （填序号）。 A 产生的CO2直接使石蕊溶液变红； B 产生的CO2与水反应生成碳酸，使石蕊溶液变红； C 挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊溶液变红。 【答案】 ①. 锥形瓶 ②. 长颈漏斗 ③. 2H2O22H2O+O2↑ ④. f、e ⑤. 石灰石 ⑥. 稀盐酸 ⑦. CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O ⑧. 燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭表示已满 ⑨. A 【解析】 【详解】（1）仪器的名称：a是锥形瓶，f是长颈漏斗； （2）实验室选取d、e、h、j四种仪器制取并收集氧气，由仪器组成的装置可知反应物的状态属于固液反应，条件不需加热，可用双氧水和二氧化锰的混合物制取氧气，反应的方程式是：2H2O22H2O+O2↑； （3）实验室常用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，除了选用了仪器b、g 外还需选择上述仪器中的f、e，检查完装置的气密性后，应先往仪器b中加入的药品是石灰石，后加入的药品是稀盐酸；反应的化学方程式是 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O； （4）由于二氧化碳不支持燃烧，所以，检验一瓶二氧化碳是否已经集满的方法是：燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭表示已满； （5）浓盐酸易挥发出氯化氢气体，氯化氢溶于水得到盐酸，使石蕊溶液变红，盐酸与大理石反应生成的二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊溶液变红，CO2本身不能直接使石蕊溶液变红，故A错误． 【点睛】本题主要考查实验室制取气体的方法、装置和化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律． 22. 加热A可以得到绿色固体和黑色粉末B并放出无色气体D；加热C至熔化后也能放出气体D；如果把A和C混合后加热则A先分解，A分解的产物能促进C迅速分解。 （1）A、B、C、D各是什么物质？_____、_____、_____、_____。 （2）A分解产物为什么会促进C分解。 （3）写出A发生分解的文字表达式_____；写出C发生分解的文字表达式_____。 【答案】（1） ①. 高锰酸钾##KMnO4 ②. 二氧化锰##MnO2 ③. 氯酸钾##KClO3 ④. 氧气##O2 （2）高锰酸钾分解产物二氧化锰是氯酸钾分解反应的催化剂 （3） ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②. 氯酸钾氯化钾+氧气 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾加热生成绿色的锰酸钾、黑色的二氧化锰和氧气，加热氯酸钾也能生成氧气，且二氧化锰能加快氯酸钾的分解，则A为高锰酸钾、B为二氧化锰、C为氯酸钾、D为氧气。 【小问2详解】 高锰酸钾能分解生成二氧化锰，二氧化锰可作氯酸钾制取氧气的催化剂，能促进氯酸钾的分解。 【小问3详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：； 氯酸钾加热生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：。 23. 阅读材料，回答问题： 材料1.臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。 材料2.复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。 材料3.臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。 （1）请总结臭氧的有关知识：①物理性质：___________；②化学性质：___________；③用途：___________； （2）请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点：___________； （3）写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式：___________； （4）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：___________； （5）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利弊：___________。 【答案】（1） ①. 淡蓝色气体 ②. 具有强氧化性 ③. 用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒 （2）构成它们各自分子的氧原子的个数不同 （3）3O2 2O3 （4）6P+5O3 3P2O5 （5）CO2 可用于灭火，但过多排放会造成温室效应（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 ①臭氧的颜色、状态、密度不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故填：淡蓝色气体；②臭氧的强氧化性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质；③臭氧可以应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒； 【小问2详解】 从分子构成的角度，氧气和臭氧的不同点是：1个氧气分子中有2个氧原子而1个臭氧分子中有3个氧原子，即构成它们各自分子的氧原子的个数不同； 【小问3详解】 氧气转化为臭氧的化学方程式为：3O2 2O3； 【小问4详解】 磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，题中信息提示“磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似”，可以判断生成物为五氧化二磷，反应的化学方程式为：6P+5O3 3P2O5； 【小问5详解】 从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊，如：二氧化碳可用于灭火，但过多排放会引起温室效应等。 五、计算题(共6分) 24. 一名初三学生呼吸时，每天需从空气中得到5升氧气，则他一年(每月按30天计算)可呼吸多少克空气？(空气的密度为1.293g/L) 【答案】解：V（O2）=5L/d×30d×12=1800L V空气=1800L÷=9000L m空气=9000L×1.293g/L=11637g 【解析】 【详解】一年呼吸氧气的体积为5L/d×30d×12=1800L，由于氧气约占空气体积的五分之一，则呼吸空气的体积为，则空气的质量为9000L×1.293g/L=11637g。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $