精品解析：四川省宜宾市叙州区第一中学校2023-2024学年高三上学期10月月考日语试题

nullnullnullnullnullnullnullnull 叙州区一中高2021级高三上学期10月考试 日语试题 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共7小题；每小题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1. 男の人は何で食べますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. フォーク B. はし C. ナイフ 2. 椅子はいくつありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 4つ B. 6つ C. 8つ 3. 日曜日に、女の人は何を買いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お茶 B. お菓子 C. 新しい服 4. 女の人は休みの時何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 読書と運動 B. 読書とゲーム C. 運動とゲーム 5. 女の人は明日事務所へ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A はい B. いいえ C. 知らない 6. 女の人は誰と話していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 友達 B. 先生 C. 父 7. 本はどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 本棚 B. 机の上に C. 枕の下 第二节（共8小题；每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8 二人はどこで話していますか。 A. 駅 B. 郵便局 C. 図書館 9. 女の人はいくら払いますか。 A. 500円 B. 1500円 C. 2000円 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 女の人はどんなパソコンが欲しいですか。 A. 大きくて少し重いパソコン B. 軽くて小さいパソコン C. 軽くて大きいパソコン 11. 女の人はいくらのパソコンを買いますか。 A. 8万円 B. 10万円 C. 12万円 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人はどんな関係ですか。 A. 中学校の同級生 B. 高校の同級生 C. 料理学校の同級生 13. 男の人の働くところについて正しいのはどれですか。 A. 女の人が知っている店 B. 女の人が初めて行った店 C. 女の人が行ったことがある店 此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 受験番号はどこに書きますか。 A. 紙の左上 B. 紙の右下 C. 紙の右上 15. 名前をどう書けばいいですか。 A. 受験番号の左に書いて、上に片仮名でふり仮名（注音假名）をつけます B. 受験番号の右に書いて、下に片仮名でふり仮名（注音假名）をつけます C. 受験番号の右に書いて、上に片仮名でふり仮名（注音假名）をつけます 第二部分 日语知识运用（共40小题；每小题1分，满分40分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16. 有名な唐招提寺は日本の（ ）にあります。 A. 鎌倉 B. 大阪 C. 長崎 D. 奈良 17. 日本は四つの島で構成していて、一番南にある島は( )と言います。 A. 北海道 B. 四国 C. 九州 D. 本州 18. 日本では、除夜の鐘を 撞くことになっています。 A. 8 回 B. 100回 C. 88 回 D. 108 回 19. 日本の選挙権年齢は何歳ですか。 A. 20歳 B. 19歳 C. 18歳 D. 17歳 20. (外出から帰ったとき) 太郎「ただいま戻りました。」 花子「（ ）。」 A. 行って参りました B. お疲れ様です C. お先に失礼します D. 申し訳ございません 21. 甲：行ってきます。 乙： 、いってらっしゃい。 A. お帰り B. お願いします C. 気をつけて D. お失礼 22. 「王さん、こちらは会議室で、みんな待っているよ。早く入ってください。」 「では、 。」 A. ありがとうごさいます B. お先に失礼します C. お邪魔します D. お願いします 23. 甲: 乙：いいえ、こちらこそ。 A. どうぞお大事に B. 本当にすみませんでした C. お先に失礼します D. お邪魔します 24. 「課長、明日 12時に会議をしたいと考えていますが、 。」「12時ですね。大丈夫です。」 A. 暇でしょうか B. 時間を作ってください C. ご都合はよろしいでしょうか D. 空いているんじゃないか 25. 山田：お口に合うかどうかわかりませんが、どうぞ、召し上がってください。 木村： ありがとうございます。 じゃあ、____いただきます。 A. おかまいなく B. 遠慮なく C. 遠慮しないで D. よろしく 26. 買ったばかりの下着をタクシーに忘れて、本当に悔しいです。 A. かき B. したぎ C. したき D. かちゃく 27. 話し合いの機会をもうける。 A. 備 B. 設 C. 養 D. 受 28. だいぶあたたかくなってきましたね。 A. 冷 B. 暖 C. 暑 D. 涼 29. 今日の試験はかんたんです。 A. 感心 B. 簡易 C. 感動 D. 簡単 30. 今度、私の( )で、新商品を開発することになりました。 A. アイディア B. スケジュール C. エネルギー D. スポーツ 31. あの子鼠は台所から（ ）を盗みました。 A. チケット B. スピード C. スケート D. チーズ 32. 「 活動に参加したいですが、どうしたらいいですか。」 「市役所に登録したらいいと思います。」 A. マフラー B. カーテン C. テーブル D. ボランティア 33. 国境の長い( )を抜けると雪国であった。 A. シンボル B. トンネル C. ハイテク D. ストレス 34. 今 　　　　です。 A. くじはん B. きゅうじはん C. くじばん D. きゅうじばん 35. ( )を使って、毎日の予定を書くことにしている。 A. 手本 B. 手紙 C. 手表 D. 手帳 36. 頑張ると決めた 絶対にあきらめない。 A. からには B. うえに C. うちは D. つもりで 37. 昨日病院で( )火事のことが今日の新聞に載った。 A. 起きる B. 起こした C. 起こった D. 起こる 38. 北京では3月を（ ）と、気候がたちまち暖かくなる。 A. とおる B. すぎる C. わたる D. かよう 39. 「勉強しろって、あんまり（ ）言われると、やる気がなくなるよ。」 A. うるさく B. くわしく C. はげしく D. やさしく 40. うそをついたと彼にいわれて（　　　　　）ふゆかいだ。 A. そうぞうしく B. こく C. かたく D. はなはだしく 41 歌を歌っている（ ）に、喉が痛くなりました。 A. 最大 B. 上 C. 最中 D. ほど 42. 今度の会議には( )200人ばかりの専門家が参加しました。 A. よほど B. それほど C. およそ D. ほとんど 43. 彼はたいした人間じゃないよ。（　　　　　）頭はいいらしいが。 A. その上 B. しかも C. もっとも D. それで 44. この計画は、（　　　　　　）、良いか悪いか、現段階で結論を出すことは難しいと思われる。 A. 実際にやってみたところで B. 実際にやってみても C. 実際にやってみないことには D. 実際にやってからは 45. ほかのことはどうでもいいけど、このことだけは私自身に( )てください。 A. 決めさせ B. 決められ C. 決めさせられ D. 決め 46. 失敗は( )ことではなく、やり続ける勇気があることこそ貴重なことだ。 A. だいたい B. たいてい C. たいした D. たいへん 47. その男が犯人ではない( )、だれが店の金を盗んだのだろうか。 A. とともに B. ところで C. としたら D. といっても 48. お姉さんは（ ）とした性格なので、腹が立ってもすぐ忘れてしまいます。 A. がっかり B. ぐっすり C. うっかり D. さっぱり 49. あなたのお母様は、いつこちらに( )になるんですか A. お見え B. おうかがい C. 拝見 D. おじゃま 50. 外国での生活は、思う( )ならなくて、泣きたくなるときもある。 A. つもりに B. ように C. ことに D. ばかりに 51. いったん仕事を引き受けた（　　　　）、途中でやめることはできない。 A. わけは B. 以上は C. はずは D. しだいは 52. 国際化が進む( )、従来の教育についても改革も迫られることだろう。 A. にそって B. につれて C. にとって D. にわたって 53. 「先生、これ、使ってもいいですか。」 「ええ、( )。」 A. いけませんよ B. そうですよ C. かまいませんよ D. だめです 54. 私の夢は医者（ ）。 A. になります B. になることです C. になりたいです D. になるほうです 55. 彼はわんぱく(淘气)な子（ ）いつも周りの子を泣かせてばかりです。 A. に B. を C. と D. で 第三部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 山本めぐみさんがベトナムのホアンさんに出したメールです ホアンさん お元気ですか。 そちらで学校生活を楽しく送っていますか。 ホアンさんがベトナムに帰ってから、ちょうど1年になりますね。 私は、来月大切な試験があるので、今ちょっと忙しいです。 ホアンさんが帰る前に一緒に行った北海道旅行はとても楽しかったですね。あのときとった写真を今も時々見ています。 実はホアンさんにお願いしたいことがあって、メールしました。 私の姉は大学の先生ですが、3月ごろ、研究のためにベトナムに行く予定です。 ホアンさんの住んでいるホーチミンに行きます。 姉はホーチミンに住んでいる20代の学生に質問をしたいそうですが、ホアンさんの友だちを紹介して(ア）。 学生が3人必要だそうです。1人30分くらいで終わります。 お忙しいと思いますが、探してもらえるとうれしいです。 それから、姉はベトナム料理が好きなので、おいしいベトナム料理の店があったら、教えてください。お返事待っています。 山本めぐみ 56. 下線部のあのときとは、いつですか A. 一緒にベトナムを旅行したとき B. めぐみさんの姉がベトナムを旅行したとき C. ホアンさんがベトナムに帰るとき D. 日本で一緒に旅行したとき 57. めぐみさんはホアンさんに何を頼みましたか A. めぐみさんがベトナムを旅行するとき、ホーチミンを案内すること B. めぐみさんがベトナムを旅行するとき、いいお店を紹介すること C. 姉のために、ベトナムの学生を紹介すること D. 姉のために、ベトナムの学生に質問すること 58. ホアンさんはどんな人ですか。 A. 1年前は日本にいたが、今はホーチミンにいる学生 B. めぐみさんがベトナム旅行をしたときに会った学生 C. めぐみさんの姉の友だちで20代の学生 D. めぐみさんの姉がベトナム料理店で会った学生 59. めぐみさんの姉はどうしてベトナムに行きますか。 A. ベトナムを観光したいから。 B. おいしいベトナム料理を食べたいから。 C. ベトナムで学生に質問したいから。 D. ベトナムの学生と友達になりたいから。 60. （ア）に入る言葉はどれですか。 A. もらえませんか B. もらいませんか C. いただきませんか D. いただかないでしょうか （二） 今日の授業はとてもおもしろかったです。先生はまず、「お名前は何ですか。」と私に聞きました。私は「欧凌です」と先生に答えました。その後、クラスのみんなは映画を見ながら教科書の内容を見ていました。面白い写真を見ました。そして、先生は日本語で私たちと話して、その時挨拶（寒暄）の言葉と日本文化の関係を説明しました。 日本語の中には、挨拶の言葉がたくさんあります。日本人は朝、人に会った時に「おはようございます」と言います。昼間、人に会った時に「こんにちは」と言います。ですから、日本の挨拶の言葉はとても難しいと思います。 よく「日本人は礼儀正しい」と言いませんか。それは挨拶の言葉から日本文化の一面を表現することができますから。どうしてというと（说道）、日本人の挨拶が天気や季節などの言葉をよく使いますから。例えば「いい天気ですね」や、「暑いですね」など、よく言うのです。時間だったり、季節だったり、挨拶する人の気持ちが含んでいますから。 私は日本語の勉強と一緒に、日本の文化ももっと勉強したいのです。 61. 先生は挨拶の言葉と日本文化の関係をどう説明しましたか。 A. 映画で説明しました B. 会話で説明しました C. 写真で説明しました D. 教科書で説明しました 62. 次の言葉はどれがよく挨拶で使っていますか。 A. ご飯を食べましたか B. どこへ行きますか C. とても寒いですね D. 給料はいくらですか 63. 挨拶の言葉はどうして日本文化の一面を表現することができますか。 A. 挨拶の言葉は難しいですから B. 言葉に季節や天気文化がありますから C. 挨拶する人の気持ちが含んでいますから D. 挨拶の言葉はだれもできますから 64. この文章を読んで、私たちは日本語を勉強する時、どんな勉強が必要ですか。 A. 文化 B. 挨拶 C. 授業 D. 天気 65. 今日の授業について、合わないものはどれですか。 A. 授業で私は自己紹介しました。 B. 今日の内容はとても楽しかったです。 C. 日本人は人に会った時挨拶しかしません。 D 日本の文化をもっと勉強したいです。 （三） 忙しい朝の時間に簡単に済ませることが多い朝食では、実はとても大切な意味を持っているのです。朝ご飯には睡眠中に低下した体温を上昇させて、1日の始まりに脳や身体機能をウオーミングアップ（热身）させる効果があります。朝ご飯を抜くと、朝起きた時のエネルギ一代謝が低い状態が午前中いっばい続くことになります。これでは、仕事の能率も勉強の集中力も上がりません。朝ご飯に炭水化物とたんぱく質などを摂取することで、体は体温を上げようとしたり、体内のリズムを整えたりしてくれます。これによって、勉強や仕事の効率が大きくアップします。（ ア ）、しっかりと朝ご飯を食べることで、胃腸が動き出すようになり、スムーズな便意を促します。朝ご飯を食べないと、勉強や仕事のパワーが出るのが昼食後になってしまい、夕方や夜に最高潮を迎え、夜更かしすることにも繋がっていきます。朝ご飯を食べれば生活リズムも整っていくのです。朝ご飯は体にとって一日の始まりを知らせてくれる（ イ ）のような役割を持っていると言えます。また、家族で会話をしながら食べることは、食事の大切さを再確認する大切な機会になります。 66. 「朝ご飯を抜く」とあるが、どういう意味か。 A. 朝ご飯を作る。 B. 朝ご飯を食べる。 C. 朝ご飯を作らない。 D. 朝ご飯を食べない。 67. 文章によると、朝ご飯を食べると、体はどうなるか。 A. 体温が下がる。 B. エネルギー代謝が低い状態になる。 C. 仕事の効率が大きくアップできる。 D. 勉強や仕事のパワーが出るのがお昼になってしまう。 68. 「これ」は何を指すか。 A. 夜更かしすること B. 便意を促すこと C. 家族で大切な会話すること D. 体温を上げたり、体内のリズムを整えたりすること 69. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. でも C. それで D. すると 70. 文中の（ イ ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 体温計 B. 目覚まし時計 C. 携帯電話 D. テレビ （四） 最近、言葉の変化が激しく、少し気になるのは「全然素敵だ」とか「全然いいね」というように、「全然」が肯定に使われる言い方である。「全然」というのは本来、否定の言い回し（说法）に先立って使われるもの。ほかに「けっして」や「ちっとも」などという「前ぶれの副詞」がいくつかある。 なぜこうした副詞が生まれたかというと、それは日本語の語順に原因がある。ちょっと難しい文法の話になるが、我慢して読んでいただきたい。日本語では主語の後にすぐ述語（谓语）が来ることが少なく、一番最後に来ることが多い。例えば「わたしは昨日学校に行ったら、宿題を忘れて先生にすごく怒られた夢を見たの」。最後まで聞いて初めて、ああ、夢の話だったのかとガッカリする。 今では（ア）言い方はされなくなったが、昔は駅のホームで電車を待っていると、次のようなアナウンスが流れた。「新潟行きの急行がまいります。この列車は途中、赤羽、大宮、熊谷……」。ホームにいる人はこれを聞いて、一体このたくさんの駅名がどういうことかと不安に思いながら聞いている。最後に「長岡、新津以外には停車いたしません」と来る。途中で止まる駅を言ったのかと気づくが、この中に自分の行きたい駅があったのかと、もう一度駅員に確認しなくてはならない。 このように、日本語では一番肝心（重要）な述語が最後に来るという欠点を補うために、前述した「前ぶれの副詞」が生まれたのである。「全然」と言っておけば、後で来る表現は否定的であることが予想できるし、「幸いに」と言っておけばこれは大丈夫そうだ、と相手は安心して聞いていられるのであろう。 71. 文中に「少し気になる」とあるが、そはどんなことか。 A. 「全然」などの前ぶれの副詞がいつくかあること。 B. 「全然」が肯定な言い方にしか使われないこと。 C. 「全然」などの前ぶれの副詞が肯定に使われる。 D. 「全然」が否定の言い回しに先立って使われる。 72. 文中に「難しい文法の話になる」とあるが、それはどんな話か。 A. 「全然」という副詞がどんな副詞かという話 B. 難しい日本語を我慢して最後まで聞いていただく話 C. 日本語の述語が最後に来ることが多い話 D. 最後まで聞いて夢だったと分かった話 73. 文中の（ア）に入れるのに最も適切なものはどれか。 A. こんな B. そんな C. あんな D. どんな 74. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 先立って使われる副詞がないので駅のホームで流れるアナウンスが理解しにくい。 B. 前ぶれの副詞が否定の言い回しに先立って使うほうが正しい。 C. 日本語では述語がもっとも肝心なので、主語がなくても意味が通じる。 D. わたしたちは重要な情報を聞く場合、日本語の語順に注意すべきだ。 75. 文章によると、前ぶれの副詞ではないのはどれか。 A. 必ずしも B. あいにく C. 非常に D. まったく 第四部分 写作（满分30分） 76. 有人说，人生之路就像一段漫长的阶梯，每个人都在辛苦地攀爬。吃苦是一个不讨人喜欢的字眼，然而在人生道路上，我们总是避免不了吃苦。在学习、工作和生活中，我们总会遇到各种让我们苦恼、疲惫的事，在经历苦难之后的前方会有什么呢？请以「苦労の先に」为題写一篇作文。 要点如下： 1.通过具体事例，描述你曾经吃过的苦。 2.谈谈通过吃苦，你得到了什么。 写作要求： 1.不得出现真实人名和地名。 2. 字数为 300—350 字。 3.格式正确，书写清楚。 4.使用「です、ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 叙州区一中高2021级高三上学期10月考试 日语试题 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共7小题；每小题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1. 男の人は何で食べますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. フォーク B. はし C. ナイフ 【答案】A 【解析】 【分析】女:トアンさん、はしです。どうぞ。 男: すみません、はしはちょっと…。 女: あ、フォークがいいですか。 男: はい。はしは難しいです。使いたいですが、下手ですから…。 【详解】原文提到男人要用叉子吃饭。故选A。 2. 椅子はいくつありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 4つ B. 6つ C. 8つ 【答案】C 【解析】 【分析】女: すみません、そこに椅子がいくつありますか。 男: えーと、8 つです。 女: 4 つですね。 男: いいえ、8 つです。 【详解】根据原文「8 つです。」，「やっつ」是8，「よっつ」是4，故选C。 3. 日曜日に、女の人は何を買いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お茶 B. お菓子 C. 新しい服 【答案】B 【解析】 【分析】男：王さん、日曜日は何をしましたか。 女：母と弟と買い物に行きました。 男：何を買いましたか。 女：母はお茶を買って、わたしはお菓子を買いました。 男：弟さんは。 女：弟は新しい服を買いました。 男：そうですか。 【详解】原文提到女人买了点心。故选B。 4. 女の人は休みの時何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 読書と運動 B. 読書とゲーム C. 運動とゲーム 【答案】A 【解析】 【分析】男：山田さんは暇な時いつも何をしますか。 女：そうですね。ほとんど本を読みますね。それから軽く運動するのも好きで、時々父と卓球をします。 男：いいですね。僕はあまり読書をしないんですが、卓球が好きです。後テレビゲームもよくします。 【详解】原文提到，女人休息的时候会读书和运动。故选A。 5. 女の人は明日事務所へ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. はい B. いいえ C. 知らない 【答案】A 【解析】 【分析】男：明日の9時、事務所に来られるの。 女：何のご用ですか。 男：この間の資料をチェックしてもらえないかな。明日忙しい？ 女：図書館へ行くつもりでしたが、午後も行けます。 男：じゃ、お願い。 女：はい、わかりました。 【详解】音频提到「図書館へ行くつもりでしたが、午後も行けます。じゃ、お願い。」可知女生明天去图书馆。但男的拜托他去办公室。故选A。 6. 女の人は誰と話していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 友達 B. 先生 C. 父 【答案】C 【解析】 【分析】女：友達と遊びにいくんだけど。 男：それで。 女：カラオケとか買い物とかいろいろあるでしょ。 男：いいんじゃない。 女：だから、お金がないのよ。 男：なんだ。お小遣いがほしいのか。 【详解】原文提到女人是想要零花钱，所以男人应该是父亲之类的长辈身份。故选C。 7. 本はどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 本棚 B. 机の上に C. 枕の下 【答案】C 【解析】 【分析】男：昨日図書館から借りた本、見つからないよ。 女：えっ、本棚にないの。 男：ないよ。机の上にもないし。 女：夕べ寝る前に読んだでしょう。 男：あ、そうだ、枕の下だよ。 【详解】原文提到书在枕头下。故选C。 第二节（共8小题；每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 二人はどこで話していますか。 A. 駅 B. 郵便局 C. 図書館 9. 女の人はいくら払いますか。 A. 500円 B. 1500円 C. 2000円 【答案】8. B 9. C 【解析】 【分析】女: すみません、この荷物を送りたいんですが。 男:ええと、福岡ですね。1500円です。 女:明日着きますか。 男:福岡ですから、2日かかります。 女:ああ、困ったなあ。急いでいます。 男:じゃあ、「速達」にしますか。 女:「速達」は、何ですか。 男:早く着きますが、高くなります。でも、明日着きますよ。 女:いくらですか。 男:500円高くなります。 女:じゃ、それでお願いします。 【8题详解】 原文提到「速達」“快递”的词语，可以推测出两人是在邮局。故选B。 【9题详解】 原文提到送到福冈需要1500日元，如果想要快点到，需要再加500日元，最后女人选择快点到的快递，共计支2000日元。故选C。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 女の人はどんなパソコンが欲しいですか。 A. 大きくて少し重いパソコン B. 軽くて小さいパソコン C. 軽くて大きいパソコン 11. 女の人はいくらのパソコンを買いますか。 A. 8万円 B. 10万円 C. 12万円 【答案】10. B 11. C 【解析】 【分析】女:すみません。パソコンを見せてください。 男:はい。どんなパソコンがいいですか。 女:軽くて、小さいのがいいです。私は時々パソコンを持って出かけますから。 男:そうですか。これは、軽くて小さいですよ。12万円です。 女:ちょっと高いですね。もっと安いのがいいです。 男:これは、少し重いですが、安いですよ。8万円です。 女:うん～。安いですが、ちょっと重いですね。では、12万円のをください。軽いほうがいいですから。 男:ありがとうございます。 【10题详解】 原文提到女人想要一个轻的，小的电脑。故选B。 【11题详解】 原文提到最后女人买了12万日元的电脑。故选C。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人はどんな関係ですか。 A. 中学校の同級生 B. 高校の同級生 C. 料理学校の同級生 13. 男の人の働くところについて正しいのはどれですか。 A. 女の人が知っている店 B. 女の人が初めて行った店 C. 女の人が行ったことがある店 【答案】12. A 13. A 【解析】 【分析】男：あのう、鈴木武崎さんですか。 女：はい。あっ、高橋くん、久しぶり。 男：久しぶり。 女：卒業以来ですね。高橋くん、今何をしているんですか。 男：僕は高校に行かないで、料理学校で西洋料理を習いました。 女：え一、すごい。 男：今駅前のフランス料理のレストランで働いています。 女：あっ、あの「ソレユ」ですか。高そうな店ですね。 男：そんなことありませんよ。ぜひ来てください。 女：はい、行きます。 【12题详解】 原文提到，男人说没有去读高中，两人是同学，推理可知两人是初中同学。故选A。 【13题详解】 原文提到，男人工作的地方是女人知道的店。A选项与文章内容一致。故选A。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 受験番号はどこに書きますか。 A. 紙の左上 B. 紙の右下 C. 紙の右上 15. 名前をどう書けばいいですか。 A. 受験番号の左に書いて、上に片仮名でふり仮名（注音假名）をつけます B. 受験番号の右に書いて、下に片仮名でふり仮名（注音假名）をつけます C. 受験番号の右に書いて、上に片仮名でふり仮名（注音假名）をつけます 【答案】14. A 15. C 【解析】 【分析】男：それでは。試験を始めます。まず名前と受験番号を書いてください。受験番号は紙の左上に書いてください。番号を間違えないようによく確認してから書いてください。それから名前を受験番号の右に書いてください。名前の上に片仮名で振り仮名をつけてください。それが終わったら回答を始めてください。 【14题详解】 音频提到「受験番号は紙の左上に書いてくだきい」，故选A。 【15题详解】 音频提到「それから名前を受験番号の右に書いてください。名前の上に片仮名で振り仮名をつけてください。」，故选C。 第二部分 日语知识运用（共40小题；每小题1分，满分40分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16. 有名な唐招提寺は日本の（ ）にあります。 A. 鎌倉 B. 大阪 C. 長崎 D. 奈良 【答案】D 【解析】 【详解】句意：有名的唐招提寺在日本的奈良。 本题考查文化常识。 唐招提寺在奈良。 故选D。 17. 日本は四つの島で構成していて、一番南にある島は( )と言います。 A. 北海道 B. 四国 C. 九州 D. 本州 【答案】C 【解析】 【详解】句意：日本由四个岛组成，最南边的岛是九州岛。 本题考查文化常识。 日本四个岛由北到南分别是北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛。 故选C。 18. 日本では、除夜の鐘を 撞くことになっています。 A. 8 回 B. 100回 C. 88 回 D. 108 回 【答案】D 【解析】 【详解】句意：在日本，除夕的钟声要敲108下。 本题考查常识。 在日本，除夕的钟声要敲108下，通过这108下钟声驱走霉运，祈求神佛保佑来年顺顺利利。 故选D。 19. 日本の選挙権年齢は何歳ですか。 A. 20歳 B. 19歳 C. 18歳 D. 17歳 【答案】C 【解析】 【详解】句意：日本的选举权年龄是多少岁？18岁。 本题考查是文化常识。 日本于2016年将选举权年龄由20岁下调至18岁。 除此以外，日本的成人年龄由20岁下调至18岁，该规定于2022年4月1日起正式实施。 故选C。 20. (外出から帰ったとき) 太郎「ただいま戻りました。」 花子「（ ）。」 A. 行って参りました B. お疲れ様です C. お先に失礼します D. 申し訳ございません 【答案】B 【解析】 【详解】句意：（从外面回来的时候） 太郎：我回来了。 花子：辛苦了。 本题考查交际表达。 A我走了。 B辛苦了。 C我先走了。 D对不起。 故选B。 21. 甲：行ってきます。 乙： 、いってらっしゃい。 A. お帰り B. お願いします C. 気をつけて D. お失礼 【答案】C 【解析】 【详解】句意：甲：我走了。 乙：路上小心，走好。。 本题考查日常用语。 「お帰り（なさい）」你回来啦；「お願いします」拜托了； 「気をつけて」小心、注意；「失礼します」打扰了、告辞了。 故选C。 22. 「王さん、こちらは会議室で、みんな待っているよ。早く入ってください。」 「では、 。」 A. ありがとうごさいます B. お先に失礼します C. お邪魔します D. お願いします 【答案】C 【解析】 【详解】句意：小王，这里是会议室，大家都在等你。你快进来啊。 那么、打扰了。 本题考查常用表达。 「ありがとうごさいます」表示“谢谢”，搭配不当，排除。 「お先に失礼します」表示“我先走了”，搭配不当，排除。 「お邪魔します」表示“打扰了”，符合题意，正确。 「お願いします」表示“拜托了”，搭配不当，排除。 故选C。 23. 甲: 乙：いいえ、こちらこそ。 A. どうぞお大事に B. 本当にすみませんでした C. お先に失礼します D. お邪魔します 【答案】B 【解析】 【详解】句意：甲：“真的很对不起。” 乙：“不，我才要说对不起。” 本题考查日常交际用语。 「どうぞお大事に」意为“请多保重”，是对生病的人或身体不舒服的人的问候语。 「本当にすみませんでした」意为“真的很对不起”。 「お先に失礼します」意为“我先失礼了，我先走了”，在公司里先离开的人对还未离开的人说的问候语，还未离开的人一般会回答「お疲れさまでした」。 「お邪魔します」意为“打扰了”，是去别人家拜访时，进门说的问候语。 根据句意，故选B。 24. 「課長、明日 12時に会議をしたいと考えていますが、 。」「12時ですね。大丈夫です。」 A. 暇でしょうか B. 時間を作ってください C. ご都合はよろしいでしょうか D. 空いているんじゃないか 【答案】C 【解析】 【详解】句意：“科长，我想明天12点开会，您方便吗?”“12点啊，没问题。” 本题考查交际表达。 「暇でしょうか」有空吗； 「時間を作ってください」请抽出时间； 「ご都合はよろしいでしょうか」您方便吗； 「空いているんじゃないか」应该有空吧。 故选C。 25. 山田：お口に合うかどうかわかりませんが、どうぞ、召し上がってください。 木村： ありがとうございます。 じゃあ、____いただきます。 A. おかまいなく B. 遠慮なく C. 遠慮しないで D. よろしく 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘山田:不知道合不合口味，请吃吧。 木村:谢谢。那我就不客气了。’。 本题考查日常用语。 「おかまいなく」别忙乎；「遠慮なく」不客气； 「遠慮しないで」请不要客气；「よろしく」请多关照。 故选B。 26. 買ったばかりの下着をタクシーに忘れて、本当に悔しいです。 A. かき B. したぎ C. したき D. かちゃく 【答案】B 【解析】 【详解】句意：把刚买的内衣忘在出租车上，真的很懊悔。 本题考查词汇。 「下着（したぎ）」内衣。 故选B。 27. 話し合いの機会をもうける。 A. 備 B. 設 C. 養 D. 受 【答案】B 【解析】 【详解】句意：准备好交谈的机会。 本题考查单词。 「備える・そなえる」：具备。 「設ける・もうける」：准备。 「養う・やしなう」：培养。 「受ける・うける」：接受。 故选B。 28. だいぶあたたかくなってきましたね。 A. 冷 B. 暖 C. 暑 D. 涼 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘天气暖和多了。’ 本题考查词汇。 「冷たい（つめたい）」冷的； 「暖かい（あたたかい）」暖和的； 「暑い（あつい）」热的； 「涼しい（すずしい）」凉爽的。 故选B。 29. 今日の試験はかんたんです。 A. 感心 B. 簡易 C. 感動 D. 簡単 【答案】D 【解析】 【详解】句意：今天的考试很简单。 本题考查单词读音。 「簡単」：「かんたん」“简单的” 「感心」：「かんしん」“敬佩” 「感動」：「かんどう」“感动” 根据读音可知。 故选D。 30. 今度、私の( )で、新商品を開発することになりました。 A. アイディア B. スケジュール C. エネルギー D. スポーツ 【答案】A 【解析】 【详解】句意：这次，在我的主意下，决定开发新产品。 本题考查外来语。 「アイディア」：想法、主意； 「スケジュール」：日程； 「エネルギー」：能源； 「スポーツ」：运动。 故选A。 31. あの子鼠は台所から（ ）を盗みました。 A. チケット B. スピード C. スケート D. チーズ 【答案】D 【解析】 【详解】句意为“那只小老鼠从厨房偷了奶酪。”。 本题考查外来语。 「チケット」票。 「スピード」速度。 「スケート」滑冰。 「チーズ」奶酪。 故选D。 32. 「 活動に参加したいですが、どうしたらいいですか。」 「市役所に登録したらいいと思います。」 A. マフラー B. カーテン C. テーブル D. ボランティア 【答案】D 【解析】 【详解】句意：“我想参加志愿者活动，怎么做才好呢？”“我想去市政府登记就可以。” 本题考查外来语。 「マフラー」“围巾”。 「カーテン」“窗帘”。 「テーブル」“桌子”。 「ボランティア」“志愿者”。 此处填“志愿者”句意最合适。 故选D。 33. 国境の長い( )を抜けると雪国であった。 A. シンボル B. トンネル C. ハイテク D. ストレス 【答案】B 【解析】 【详解】句意：穿过边界长长的隧道,便是雪国。 本题考查外来语。 「シンボル」：象征； 「トンネル」：隧道； 「ハイテク」：高科技； 「ストレス」：压力。 故选B。 34. 今 　　　　です。 A. くじはん B. きゅうじはん C. くじばん D. きゅうじばん 【答案】A 【解析】 【详解】句意：现在是九点半。 本题考查词汇 「九時半（くじはん）」九点半。 故选A。 35. ( )を使って、毎日の予定を書くことにしている。 A. 手本 B. 手紙 C. 手表 D. 手帳 【答案】D 【解析】 【详解】句意：我用笔记本记录每天的日程安排。 本题考查名词词义。 「手本」意为“字帖”。 「手紙」意为“信”。 「手表」无此单词。 「手帳」意为“手账，笔记本”。 根据句意是我用笔记本记录每天的日程安排。故选D。 36. 頑張ると決めた 絶対にあきらめない。 A. からには B. うえに C. うちは D. つもりで 【答案】C 【解析】 【详解】句意：既然决定了要努力，就绝对不能放弃。 本题考查句型。 「からには」表示“既然…就…”； 「うえに」本来前项就已经够好了，再加上更好的后项。或表示本来前项已经够糟了，又遇上更糟的后向。用于“锦上添花、好上加好”或“雪上加霜、坏上加坏”这种语言环境中。“加上…”、“而且…”； 「うちは」在…期间一直…； 「つもりで」表示假设，就当作是…。 根据句意，故选C。 37. 昨日病院で( )火事のことが今日の新聞に載った。 A. 起きる B. 起こした C. 起こった D. 起こる 【答案】C 【解析】 【详解】句意：昨天在医院发生的火灾登在了今天的报纸上。 本题考查单词。 「起きる（おきる）」自动词，起床； 「起こす（おこす）」他动词，唤醒，掀起； 「起こる（おこる）」自动词，发生，发作； 注意本题中火灾是已经发生过的，且要修饰名词，所以用动词た形。 故选C。 38. 北京では3月を（ ）と、気候がたちまち暖かくなる。 A. とおる B. すぎる C. わたる D. かよう 【答案】B 【解析】 【详解】句意：北京一过3月份，气候马上转暖。 本题考查动词词义。 「通る（とおる）」表示“通过，经过”的意思。 「過ぎる（すぎる）」表示“超出，超过”的意思。 「渡る（わたる）」表示“渡过”的意思。 「通う（かよう）」表示“往返于……”的意思。 由题可知，表示超过3月份，故选B。 39. 「勉強しろって、あんまり（ ）言われると、やる気がなくなるよ。」 A. うるさく B. くわしく C. はげしく D. やさしく 【答案】A 【解析】 【详解】句意：“让我学习，太唠叨的话，我就没干劲了。” 本题考查形容词词义。「煩い（うるさい）」烦人的，吵闹的。 「詳しい（くわしい）」详细的。「激しい（はげしい）」激烈的。「優しい（やさしい）」温柔的。 故选A。 40. うそをついたと彼にいわれて（　　　　　）ふゆかいだ。 A. そうぞうしく B. こく C. かたく D. はなはだしく 【答案】D 【解析】 【详解】句意：被他说我说谎了，我很不高兴。 本题考查形容词词义。 「そうぞうしい」「騒々しい」形1，吵闹的，喧嚣的。 「こい」「濃い」形1，浓的。 「かたい「固い」形1，坚硬的。 「はなはだしい」形1，很，非常。 故选D。 41. 歌を歌っている（ ）に、喉が痛くなりました。 A. 最大 B. 上 C. 最中 D. ほど 【答案】C 【解析】 【详解】句意：唱着歌的时候嗓子疼了。 本题考查句型。 「うえに」表示累加，“而且”； 「最中に」表示某一活动的最高潮，表示“正在～之中，正在～时”； 「ほど」表示动作或状态达到的程度，有夸张的语气，“几乎，差不多”。 故选C。 42. 今度の会議には( )200人ばかりの専門家が参加しました。 A. よほど B. それほど C. およそ D. ほとんど 【答案】C 【解析】 【详解】句意：这次会议大约有200多名专家参加。 本题考查副词。 「よほど」很，相当。「今日は昨日よりよほど寒い。」／今天比昨天冷得多。 「それほど～ない」并不，未达到某种程度。「バナナは好きだが、それほどたくさん食べられない。」/我喜欢香蕉，但是吃不了那么多。 「およそ」大概，大致。「この学校には学生がおよそ5000人いる。」／这个学校大约有五千名学生。 「ほとんど」几乎不（没～）。「あの先生の話が速すぎて、ほとんど分からなかった。」/那个老师说得太快了，我几乎听不懂。 根据题意，故选C。 43. 彼はたいした人間じゃないよ。（　　　　　）頭はいいらしいが。 A. その上 B. しかも C. もっとも D. それで 【答案】C 【解析】 【详解】句意为’他也不是什么了不起的人，好像就是本来就聪明而已。‘ 本题考查接续词。 A不仅、而且；B而且；C不过、当然（用于补充前面讲的内容而举出例外的例子时）；D因此。 故选C。 44. この計画は、（　　　　　　）、良いか悪いか、現段階で結論を出すことは難しいと思われる。 A. 実際にやってみたところで B. 実際にやってみても C. 実際にやってみないことには D. 実際にやってからは 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘这个计划假如不实际操作了看看的话，现阶段很难给出结论说是好还是坏。’ 本题考查句型。 「～ないことには」表示假如不做某事就…… 「動詞た形＋ところで」表示即使……也…… 「～ても」表示即使……也…… 故选择C。 45. ほかのことはどうでもいいけど、このことだけは私自身に( )てください。 A. 決めさせ B. 決められ C. 決めさせられ D. 決め 【答案】A 【解析】 【详解】句意：其他的都无所谓，唯独这件事请让我自己决定。 本题考查使役+授受。 「させてください」表示请求别人允许自己做某事，“请让我”； 「決める（きめる）」决定，其被动态为「決められる」，其使役态为「決めさせる」，其使役被动态为「決めさせられる」。 故选A。 46. 失敗は( )ことではなく、やり続ける勇気があることこそ貴重なことだ。 A. だいたい B. たいてい C. たいした D. たいへん 【答案】C 【解析】 【详解】句意：失败没什么大不了，重要的是有勇气坚持下去。 本题考查副词，连体词。 「だいたい」大概； 「たいてい」大部分，一般，大概； 「たいした」后接否定，不值一顾的，没有什么了不起的； 「たいへん」很，非常。 故选C。 47. その男が犯人ではない( )、だれが店の金を盗んだのだろうか。 A. とともに B. ところで C. としたら D. といっても 【答案】C 【解析】 【详解】句意：如果那个男人不是凶手，那么是谁偷了店里的钱呢? 本题考查句型。 「とともに」①前接表示人或者物的名词，表示与其一起、共同、协助之意。属于书面语。②随着…； 「たところで」即使～也～；尽管～也～（后句为结果，但表示对其结果不起任何作用或变得更不好的状态。）； 「简体形+としたら」表示假定条件，“要是、如果”。表示“假如把那当成事实”或者“认为其可以实现、存在的话”之意，后半句接表示说话人的意志、判断或评价的表达方式。前面常伴有「仮に」「もし」； 「といっても」虽说前项是事实，但是结果却与期望值相差甚远，译为“虽说…”。 「动词基本形+ところだ」表示动作即将开始。 本题属于假设，故选C。 48. お姉さんは（ ）とした性格なので、腹が立ってもすぐ忘れてしまいます。 A. がっかり B. ぐっすり C. うっかり D. さっぱり 【答案】D 【解析】 【详解】句意：姐姐性格直爽，即使生气了也是过会儿就忘了。 本题考查副词词义。 「がっかり」失望，灰心。 「ぐっすり」酣睡，熟睡。 「うっかり」不注意，不留神。 「さっぱり」直爽，坦率。 故选D。 49. あなたのお母様は、いつこちらに( )になるんですか A. お見え B. おうかがい C. 拝見 D. おじゃま 【答案】A 【解析】 【详解】句意：您的母亲什么时候来这里？ 本题考查敬语。 「見える」是「来る」的尊他表现形式，也可使用「お見えになる」的表现形式； 「拝見する」为見る・読む自谦语； 「うかがう」为行く・来る・訪ねる自谦。 本题为对方的母亲，要使用敬语，故选A。 50. 外国での生活は、思う( )ならなくて、泣きたくなるときもある。 A. つもりに B. ように C. ことに D. ばかりに 【答案】B 【解析】 【详解】句意：国外的生活并不如所想，也有想哭的时候。 本题考查的是助动词的用法。 「ように」前接简体表示“如同～一样”。 「ことに」前接感情类的形容词表示“令人感到～的是” 「ばかりに」前街简体表示“正是因为～”。 故选B。 51. いったん仕事を引き受けた（　　　　）、途中でやめることはできない。 A. わけは B. 以上は C. はずは D. しだいは 【答案】B 【解析】 【详解】句意：既然接受了工作，就不能中途放弃。 本题考查句型的用法。 「動詞終止形＋以上は」表示“既然…就…”。 「わけ」表示缘由、理由。 「はず」表示可能。 「動詞ます形＋しだい」表示“一…就…”。 根据题意可知，是既然接受了就不可以放弃。 故选B。 52. 国際化が進む( )、従来の教育についても改革も迫られることだろう。 A. にそって B. につれて C. にとって D. にわたって 【答案】B 【解析】 【详解】句意：随着国际化的发展，传统的教育也必须进行改革。 本题考查句型。 「にそって」“沿着～，按照～”； 「につれて」表示后项事物随前项事物发生变化，“随着～”； 「にとって」表示对某事物的评价、看法的基准，“对～来说”； 「にわたって」接在表示时间、空间、次数等名词后，表示动作或行为所涉及的时间或空间的范围，“历经～”。 故选B。 53. 「先生、これ、使ってもいいですか。」 「ええ、( )。」 A. いけませんよ B. そうですよ C. かまいませんよ D. だめです 【答案】C 【解析】 【详解】句意如下： 老师，这个可以用吗？ 可以，没关系。 いけませんよ：意为“不行啊”。 そうですよ：意为“是啊”。 かまいませんよ：意为“没关系的”。 だめです：意为“不行”。 故选C。 54. 私の夢は医者（ ）。 A. になります B. になることです C. になりたいです D. になるほうです 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我的梦想是成为医生。 本题考查句型。 「名词＋に＋なる」表示性质或状态的变化，“～变成～”； 「～は～ことです」表示对某一事物或现象进行解释说明，“～是～”； 「Vます形去掉ます＋たい」表示第一人称想要做某事，“想～”。 故选B。 55. 彼はわんぱく(淘气)な子（ ）いつも周りの子を泣かせてばかりです。 A. に B. を C. と D. で 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘他是淘气的孩子，总是让周围的孩子哭泣’。 本题考查助词。 「に」：表示移动的目的； 「を」：后面加自动词，表示经过的场所等； 「と」：表示并列，和； 「名词＋で」表示中顿。 故选D。 第三部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 山本めぐみさんがベトナムのホアンさんに出したメールです ホアンさん お元気ですか。 そちらで学校生活を楽しく送っていますか。 ホアンさんがベトナムに帰ってから、ちょうど1年になりますね。 私は、来月大切な試験があるので、今ちょっと忙しいです。 ホアンさんが帰る前に一緒に行った北海道旅行はとても楽しかったですね。あのときとった写真を今も時々見ています。 実はホアンさんにお願いしたいことがあって、メールしました。 私の姉は大学の先生ですが、3月ごろ、研究のためにベトナムに行く予定です。 ホアンさんの住んでいるホーチミンに行きます。 姉はホーチミンに住んでいる20代の学生に質問をしたいそうですが、ホアンさんの友だちを紹介して(ア）。 学生が3人必要だそうです。1人30分くらいで終わります。 お忙しいと思いますが、探してもらえるとうれしいです。 それから、姉はベトナム料理が好きなので、おいしいベトナム料理の店があったら、教えてください。お返事待っています。 山本めぐみ 56. 下線部のあのときとは、いつですか A. 一緒にベトナムを旅行したとき B. めぐみさんの姉がベトナムを旅行したとき C. ホアンさんがベトナムに帰るとき D. 日本で一緒に旅行したとき 57. めぐみさんはホアンさんに何を頼みましたか A. めぐみさんがベトナムを旅行するとき、ホーチミンを案内すること B. めぐみさんがベトナムを旅行するとき、いいお店を紹介すること C. 姉のために、ベトナムの学生を紹介すること D. 姉のために、ベトナムの学生に質問すること 58. ホアンさんはどんな人ですか。 A. 1年前は日本にいたが、今はホーチミンにいる学生 B. めぐみさんがベトナム旅行をしたときに会った学生 C. めぐみさんの姉の友だちで20代の学生 D. めぐみさんの姉がベトナム料理店で会った学生 59 めぐみさんの姉はどうしてベトナムに行きますか。 A. ベトナムを観光したいから。 B. おいしいベトナム料理を食べたいから。 C. ベトナムで学生に質問したいから。 D. ベトナムの学生と友達になりたいから。 60. （ア）に入る言葉はどれですか。 A. もらえませんか B. もらいませんか C. いただきませんか D. いただかないでしょうか 【答案】56. D 57. C 58. A 59. C 60. A 【解析】 【分析】本文是山本惠给越南的宏恩发的邮件。 正文大意： 宏恩，你好吗？你在那边过得开心吗？ 你回越南正好一年了呢。 我下个月有重要的考试，所以现在有点忙。 你回去之前一起去的北海道旅行非常开心呢。我现在也偶尔在看那时拍的照片。 其实我有件事想拜托你，所以发了邮件。 我姐姐是大学老师，3月左右她打算去越南进行研究。 要去你住的胡志明市。 姐姐想问住在胡志明的20多岁的学生一个问题，能给我介绍一下你的朋友吗？ 听说需要三个学生。每人30分钟左右结束。 我想你很忙，如果你能帮我找的话我会很高兴的。 还有，因为姐姐喜欢越南菜，所以如果有好吃的越南菜店的话请告诉我。等待着您的回信。 【56题详解】 由原文「ホアンさんが帰る前に一緒に行った北海道旅行はとても楽しかったですね」可知，指一起去北海道玩的时候。故选D。 【57题详解】 由原文「姉はホーチミンに住んでいる20代の学生に質問をしたいそうですが、ホアンさんの友だちを紹介して(ア）。」可知，作者是为了姐姐做研究的需要，请宏恩帮忙介绍朋友。故选C。 【58题详解】 由原文「ホアンさんがベトナムに帰ってから、ちょうど1年になりますね。」和「ホアンさんの住んでいるホーチミンに行きます。」可知，宏恩一年前在日本，现在在胡志明。故选A。 【59题详解】 由原文「姉はホーチミンに住んでいる20代の学生に質問をしたいそうですが」可知，姐姐是为了向住在胡志明的20多岁的学生们提问，做研究而去越南的。故选C。 【60题详解】 「～てもらえませんか」；能请你……吗？ 这里是作者请求宏恩，能介绍一下朋友吗？故选A。 （二） 今日の授業はとてもおもしろかったです。先生はまず、「お名前は何ですか。」と私に聞きました。私は「欧凌です」と先生に答えました。その後、クラスのみんなは映画を見ながら教科書の内容を見ていました。面白い写真を見ました。そして、先生は日本語で私たちと話して、その時挨拶（寒暄）の言葉と日本文化の関係を説明しました。 日本語の中には、挨拶の言葉がたくさんあります。日本人は朝、人に会った時に「おはようございます」と言います。昼間、人に会った時に「こんにちは」と言います。ですから、日本の挨拶の言葉はとても難しいと思います。 よく「日本人は礼儀正しい」と言いませんか。それは挨拶の言葉から日本文化の一面を表現することができますから。どうしてというと（说道）、日本人の挨拶が天気や季節などの言葉をよく使いますから。例えば「いい天気ですね」や、「暑いですね」など、よく言うのです。時間だったり、季節だったり、挨拶する人の気持ちが含んでいますから。 私は日本語の勉強と一緒に、日本の文化ももっと勉強したいのです。 61. 先生は挨拶の言葉と日本文化の関係をどう説明しましたか。 A. 映画で説明しました B. 会話で説明しました C. 写真で説明しました D. 教科書で説明しました 62. 次の言葉はどれがよく挨拶で使っていますか。 A. ご飯を食べましたか B. どこへ行きますか C. とても寒いですね D. 給料はいくらですか 63. 挨拶の言葉はどうして日本文化の一面を表現することができますか。 A. 挨拶の言葉は難しいですから B. 言葉に季節や天気文化がありますから C. 挨拶する人の気持ちが含んでいますから D. 挨拶の言葉はだれもできますから 64. この文章を読んで、私たちは日本語を勉強する時、どんな勉強が必要ですか。 A. 文化 B. 挨拶 C. 授業 D. 天気 65. 今日の授業について、合わないものはどれですか。 A. 授業で私は自己紹介しました。 B. 今日の内容はとても楽しかったです。 C. 日本人は人に会った時挨拶しかしません。 D. 日本の文化をもっと勉強したいです。 【答案】61. B 62. C 63. C 64. A 65. C 【解析】 【分析】本文内容比较简单。主要讲述了学生对今天课堂的描述。老师开始询问学生的名字，并进行了一些日语问候的练习。然后，学生们在观看电影的同时，边查阅教科书的内容。老师用日语与学生交流，并解释了问候语和日本文化之间的关系。日本人在问候中经常使用与天气和季节相关的词语，这体现了他们对时间和情感的表达。学生表示除了学习日语，他们也希望更多地了解日本文化。 【61题详解】 由原文的「そして、先生は日本語で私たちと話して、その時挨拶（寒暄）の言葉と日本文化の関係を説明しました。」可知，老师通过日语会话，向我们说明了寒暄和日本文化的关系。故选B。 【62题详解】 由原文的「日本人の挨拶が天気や季節などの言葉をよく使いますから。」可知，日本人在问候中经常使用与天气和季节相关的词语，故选C。 【63题详解】 由原文的「よく『日本人は礼儀正しい』と言いませんか。それは挨拶の言葉から日本文化の一面を表現することができますから。どうしてというと（说道）、日本人の挨拶が天気や季節などの言葉をよく使いますから。例えば『いい天気ですね』や、『暑いですね』など、よく言うのです。時間だったり、季節だったり、挨拶する人の気持ちが含んでいますから。」可知，我们通常说"日本人很有礼貌"，这是因为从他们的问候语中可以看出日本文化的一面。为什么这样说呢？因为日本人在问候时经常使用与天气和季节相关的词语，比如说"天气很好啊"或者"好热啊"等等。这些话语中包含了寒暄者的情感表达。故选C。 【64题详解】 由原文的「よく『日本人は礼儀正しい』と言いませんか。それは挨拶の言葉から日本文化の一面を表現することができますから。」、「私は日本語の勉強と一緒に、日本の文化ももっと勉強したいのです。」可知，日语的问候语中可以表现出日本文化的一面，在学习日语的同时最好也学习日本文化。故选A。 【65题详解】 由原文的「私は『欧凌です』と先生に答えました。」、「今日の授業はとてもおもしろかったです。」、「私は日本語の勉強と一緒に、日本の文化ももっと勉強したいのです」可知，A、B、D说法均符合原文内容。C选项「日本人は人に会った時挨拶しかしません。」意为“日本人碰到人的时候只打招呼”，文章并没有提到这点，属于无中生有。故选C。 （三） 忙しい朝の時間に簡単に済ませることが多い朝食では、実はとても大切な意味を持っているのです。朝ご飯には睡眠中に低下した体温を上昇させて、1日の始まりに脳や身体機能をウオーミングアップ（热身）させる効果があります。朝ご飯を抜くと、朝起きた時のエネルギ一代謝が低い状態が午前中いっばい続くことになります。これでは、仕事の能率も勉強の集中力も上がりません。朝ご飯に炭水化物とたんぱく質などを摂取することで、体は体温を上げようとしたり、体内のリズムを整えたりしてくれます。これによって、勉強や仕事の効率が大きくアップします。（ ア ）、しっかりと朝ご飯を食べることで、胃腸が動き出すようになり、スムーズな便意を促します。朝ご飯を食べないと、勉強や仕事のパワーが出るのが昼食後になってしまい、夕方や夜に最高潮を迎え、夜更かしすることにも繋がっていきます。朝ご飯を食べれば生活リズムも整っていくのです。朝ご飯は体にとって一日の始まりを知らせてくれる（ イ ）のような役割を持っていると言えます。また、家族で会話をしながら食べることは、食事の大切さを再確認する大切な機会になります。 66. 「朝ご飯を抜く」とあるが、どういう意味か。 A. 朝ご飯を作る。 B. 朝ご飯を食べる。 C. 朝ご飯を作らない。 D. 朝ご飯を食べない。 67. 文章によると、朝ご飯を食べると、体はどうなるか。 A 体温が下がる。 B. エネルギー代謝が低い状態になる。 C. 仕事の効率が大きくアップできる。 D. 勉強や仕事のパワーが出るのがお昼になってしまう。 68. 「これ」は何を指すか。 A. 夜更かしすること B. 便意を促すこと C. 家族で大切な会話すること D. 体温を上げたり、体内のリズムを整えたりすること 69. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. でも C. それで D. すると 70. 文中の（ イ ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 体温計 B. 目覚まし時計 C. 携帯電話 D. テレビ 【答案】66. D 67. C 68. D 69. A 70. B 【解析】 【分析】本文比较简单，主要写吃早饭的重要性。在忙碌的早晨，早餐大多是简单解决的事情，其实有着非常重要的意义。早餐可以让睡眠中降低的体温上升，为一天的开始热身大脑和身体机能。不吃早饭的话，早上起床时能量代谢低的状态会持续一整个上午。这样一来，工作效率和学习的集中力都无法提高。早餐摄取碳水化合物和蛋白质，可以帮助身体提高体温，调整体内节奏。这样一来，学习和工作的效率就会大大提高。另外，吃好早饭，肠胃会开始蠕动，促进便意顺畅。如果不吃早饭，学习和工作的动力就会在午饭后释放出来，到了傍晚或晚上达到最高潮，就会导致熬夜。吃早饭的话生活节奏也会调整。早饭对身体来说就像闹钟一样，提醒着一天的开始。另外，和家人边聊天边吃饭，也是再次确认吃饭重要性的重要机会。 【66题详解】 由原文「朝ご飯を抜くと、朝起きた時のエネルギ一代謝が低い状態が午前中いっばい続くことになります。」可知，不吃早饭的话，早上起床时能量代谢低的状态会持续一整个上午，「朝ご飯を抜く」意为不吃早饭。故选D。 【67题详解】 由原文「朝ご飯に炭水化物とたんぱく質などを摂取することで、体は体温を上げようとしたり、体内のリズムを整えたりしてくれます。これによって、勉強や仕事の効率が大きくアップします。」可知，吃了早饭可以大大提高工作效率。故选C。 【68题详解】 由原文「朝ご飯に炭水化物とたんぱく質などを摂取することで、体は体温を上げようとしたり、体内のリズムを整えたりしてくれます。これによって、勉強や仕事の効率が大きくアップします。」可知，「これ」指代提高体温，调整体内节奏。故选D。 【69题详解】 由原文「これによって、勉強や仕事の効率が大きくアップします。（ ア ）、しっかりと朝ご飯を食べることで、胃腸が動き出すようになり、スムーズな便意を促します。」可知，前文提到这样一来，学习和工作的效率就会大大提高，后文提到吃好早饭，肠胃会开始蠕动，促进便意顺畅。前后属于并列关系。故选A。 【70题详解】 由原文「朝ご飯は体にとって一日の始まりを知らせてくれる（ イ ）のような役割を持っていると言えます。また、家族で会話をしながら食べることは、食事の大切さを再確認する大切な機会になります。」可知，前文提到提醒着一天的开始，所以此处填闹钟比较符合文章句意。故选B。 （四） 最近、言葉の変化が激しく、少し気になるのは「全然素敵だ」とか「全然いいね」というように、「全然」が肯定に使われる言い方である。「全然」というのは本来、否定の言い回し（说法）に先立って使われるもの。ほかに「けっして」や「ちっとも」などという「前ぶれの副詞」がいくつかある。 なぜこうした副詞が生まれたかというと、それは日本語の語順に原因がある。ちょっと難しい文法の話になるが、我慢して読んでいただきたい。日本語では主語の後にすぐ述語（谓语）が来ることが少なく、一番最後に来ることが多い。例えば「わたしは昨日学校に行ったら、宿題を忘れて先生にすごく怒られた夢を見たの」。最後まで聞いて初めて、ああ、夢の話だったのかとガッカリする。 今では（ア）言い方はされなくなったが、昔は駅のホームで電車を待っていると、次のようなアナウンスが流れた。「新潟行きの急行がまいります。この列車は途中、赤羽、大宮、熊谷……」。ホームにいる人はこれを聞いて、一体このたくさんの駅名がどういうことかと不安に思いながら聞いている。最後に「長岡、新津以外には停車いたしません」と来る。途中で止まる駅を言ったのかと気づくが、この中に自分の行きたい駅があったのかと、もう一度駅員に確認しなくてはならない。 このように、日本語では一番肝心（重要）な述語が最後に来るという欠点を補うために、前述した「前ぶれの副詞」が生まれたのである。「全然」と言っておけば、後で来る表現は否定的であることが予想できるし、「幸いに」と言っておけばこれは大丈夫そうだ、と相手は安心して聞いていられるのであろう。 71. 文中に「少し気になる」とあるが、そはどんなことか。 A. 「全然」などの前ぶれの副詞がいつくかあること。 B. 「全然」が肯定な言い方にしか使われないこと。 C. 「全然」などの前ぶれの副詞が肯定に使われる。 D. 「全然」が否定の言い回しに先立って使われる。 72. 文中に「難しい文法の話になる」とあるが、それはどんな話か。 A. 「全然」という副詞がどんな副詞かという話 B. 難しい日本語を我慢して最後まで聞いていただく話 C. 日本語の述語が最後に来ることが多い話 D. 最後まで聞いて夢だったと分かった話 73. 文中の（ア）に入れるのに最も適切なものはどれか。 A. こんな B. そんな C. あんな D. どんな 74. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 先立って使われる副詞がないので駅のホームで流れるアナウンスが理解しにくい。 B. 前ぶれの副詞が否定の言い回しに先立って使うほうが正しい。 C. 日本語では述語がもっとも肝心なので、主語がなくても意味が通じる。 D. わたしたちは重要な情報を聞く場合、日本語の語順に注意すべきだ。 75. 文章によると、前ぶれの副詞ではないのはどれか。 A. 必ずしも B. あいにく C. 非常に D. まったく 【答案】71. C 72. C 73. A 74. D 75. C 【解析】 【导语】最近，用词变化很大，让我稍微注意到的是“相当棒”、“相当不错啊”等，「全然」用于肯定的说法。「全然」本来是在否定的表达之前使用的。另外还有“绝不”、“一点儿也不”等“先兆副词”。之所以会产生这样的副词，是因为日语的语序。日语中，谓语是放在最后的，为了弥补日语中最重要的谓语放在最后这一缺点，就产生了前面提到的“先兆副词”。如果说“完全”，就能预料到之后的表达会是否定的，也就是提前告知对方后续的内容为否定的意思。 【71题详解】 由原文「最近、言葉の変化が激しく、少し気になるのは「全然素敵だ」とか「全然いいね」というように、「全然」が肯定に使われる言い方である。「全然」というのは本来、否定の言い回しに先立って使われるもの。」可知最近，用词变化很大，让我稍微注意到的是“相当棒”、“相当不错啊”等，「全然」用于肯定的说法。「全然」本来是在否定的表达之前使用的。故选C。 【72题详解】 由原文「日本語では主語の後にすぐ述語（谓语）が来ることが少なく、一番最後に来ることが多い。」可知日语中，主语之后马上是谓语的情况很少，多是放在最后。所以会稍微有点难，故选C。 【73题详解】 「こ」系列指代前文或者后文提到内容；「そ」系列指代前文提到的内容。后文有对前面的内容进行再次归纳总结或解释说明的语句则使用「こ」系列或者用于指代作者提出的话题、观点。本句话为“虽然现在已经没有这样的说法了”，故选A。 【74题详解】 由原文「日本語では主語の後にすぐ述語（谓语）が来ることが少なく、一番最後に来ることが多い。」可知日语中，主语之后马上是谓语的情况很少，多是放在最后。所以在听重要内容的时候，要注意，故选D。 【75题详解】 「非常に」非常地，一般用于肯定句中，所以不属于“先兆副词”，文中“前奏副词”指的是后需要接否定的副词。故选C。 第四部分 写作（满分30分） 76. 有人说，人生之路就像一段漫长的阶梯，每个人都在辛苦地攀爬。吃苦是一个不讨人喜欢的字眼，然而在人生道路上，我们总是避免不了吃苦。在学习、工作和生活中，我们总会遇到各种让我们苦恼、疲惫的事，在经历苦难之后的前方会有什么呢？请以「苦労の先に」为題写一篇作文。 要点如下： 1.通过具体事例，描述你曾经吃过的苦。 2.谈谈通过吃苦，你得到了什么。 写作要求： 1.不得出现真实人名和地名。 2. 字数为 300—350 字。 3.格式正确，书写清楚。 4.使用「です、ます」体。 【答案】苦労の先に 人生の道は、長い階段のようなもので、みんな苦労して登っています。「苦労の先に何があるか」という質問に対して、人によって違う答えが出てきます。私は、苦労の先に花が咲くと思います。 なぜ花でしょうか。それは、苦労の後できれいに咲いた花を見たことがあるからです。小学校の成績がよかった私は、中学校に入ってからゲームで成績が下がりました。三年生になってはじめて目が覚めました。しかし、そのときはどんなに勉強しても成績が上がりませんでした。目が覚めるのが遅いと、悔しい気持ちでいっばいでしたが、諦めてはいけないと思って、高校入試まで最後の一か月は夜1時まで勉強する每日でした。その日々の苦労のおかけで、私は市内で一番の高校に入ることができました。 苦労するのは確かにつらいです。でも、成功の花を苦労で咲かせた喜ひはつらさをなくします。どんな困難があっても、苦労を恐れずに頑張ってください。そうしたら、きっと花が咲きます。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文,题材是关于吃过苦的事情。 在写作时可围绕以下要点展开阐述： 1.总起全文，人生道路上避免不了吃苦，自己对吃苦的看法。 2.通过具体事例，描述曾经吃过的苦。 3.最后总结，表达自己的感想，谈谈通过吃苦，获得到了什么。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnull