《垃圾的分类》（教案）-2023-2024学年四年级下册劳动人教版

劳动教育教学设计案例 “清洁与卫生”任务群 《垃圾的分类》教学设计 一、项目来源 《垃圾的分类》是依据《义务教育劳动课程标准(2022版)》小学组学段(四年级下册)"清洁与卫生"任务群的"美化社区"劳动项目。根据美化社区内容要求进行开发的。) 学习该劳动项目的意义有: 1、减少环境污染,人们通过利用垃圾分类可以循环和利用有用的垃圾,来减少了垃圾填埋对环境的负面影响; 2、训练大家的节俭意识,让学生学习节省土地资源、合理利用资源,从而共同建立一个良好的生活习惯,进而提高了他们的生活品质; 3、是经过对垃圾分类后,能够降低处理成本,也因此减少了对土地资源的消耗;节省土地资源。 二、劳动目标 了解回收垃圾的意义，和各种垃圾的废物包括什么，从而帮助他们养成垃圾分类的习惯。 1、了解垃圾的类别,了解垃圾种类的标志,了解垃圾种类的意义。 2、认识废物是重要的再生资源,学习废物分类的知识。 3、养成对节约资源和保护环境意识的正确认知,通过进行对家庭垃圾的分类,慢慢养成了对家庭垃圾分类的好习惯,并以此提高了个人修养。 三、适合对象 小学四年级的学生。 四、学情分析 从儿童的心理特点看、四年级儿童仍然继承着童年对新鲜世界的好奇心,对课堂教学的活泼形式更喜欢。从他们的成长角度看。他们具备相应的收集处理资料的能力,学会了相应的收集能力。对今后养成良好的习惯有极大的意义。 五、课时安排:一课时 《垃圾的分类》第一课时教学设计: 一、活动背景: 在现在的日常生活中,垃圾分类已迫在眉睫,而我们乡下孩子,对于垃圾分类的了解还不全面,还仅仅做到将垃圾入桶,并没有进行过垃圾分类,希望同学们了解垃圾分类的重要性与标准,维护好我们周围的环境,为所有人都能享有一个干净、优美的家园,奉献出自己的一份努力。 二、活动目标: 明白可回收废物、日常废弃物和危险废物又分为哪些,以便指导他们形成了日后使用中的分类使用各种废弃物的好习惯。 1、了解垃圾的类别,了解垃圾分类的标准,了解垃圾分类的意义。 2、认识废物是重要的再生资源,进一步学习废物分类的技术。 3、培养人们节约资源与环保的意识,提高自身修养。 三、活动重难点: 1、学会合理地分类废弃物,合理地处置废弃物。 2、从自身开始,引导周围的人合理地分类垃圾。 四、活动流程: 我们国家每天会产生约四亿千克的废物,每年国家都会产生二亿人次的废物,全球每年约产生废物四百五十亿吨公里。如此多的废弃物要是不能处理好,将严重地危害着人们这个美好的生存环境,所以有哪些办法处理这种废弃物好呢?行垃圾分类),处理废弃物最佳的办法定是垃圾分类。 第一:生活垃圾有几种,分别是哪几种,含有什么东西。 第二:垃圾分类的好处。 第三:各种垃圾桶的颜色和标志。 第四:垃圾分类放,环境有保障。 垃圾分一点,环境美十分好。想把垃圾变成家宝,分类处理才是不可缺少。环境美成为小公园,垃圾分类才是最根本!垃圾分类人人都要做,做好分类为人人!大家参与垃圾分类,共同呵护绿色家园。众人的分类心,垃圾都能变成黄金!垃圾的分类,人人皆有责,利国利民。垃圾的家我与你,保护环境我和你。今天分一点,明天美十分。 五、问题探究 (一)探究题 第一大题:探究题 听完大家的讲述，老师也学到很多。现在请大家认真听题并举手回答。 第一问:我国一般把生活垃圾分成以下几类,它们的分别是什么?(4类,可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾) 第二问题:四种垃圾,分别需要放置在哪个颜色的垃圾箱。可回收的物质、有害废弃物、餐余垃圾、其他废弃物。 第3题:请列举2种餐余垃圾。 第4题:请列举2种可回收物的名称。 第五题:请列出二种有害垃圾的名字。 第二大题:抢答题 看来,同学们对垃圾分类的知识与认识,可真不少。 1、西瓜皮是哪一种垃圾? 2、旧衣服属于哪一种垃圾? 3、纸巾属于哪一种垃圾? 4、电池、打印墨盒、废旧灯管:属于哪一类废品? 5、易拉罐、罐头盒等属于什么垃圾? 第三大题:判断题 1、生活垃圾主要包括以下四类,他们是可回收物质、厨余垃圾、有害废弃物、以及其他垃圾。 2、报纸、书刊属于其他垃圾。 3、废弃衣服属于可回收物。 4、菜叶菜根属于其他垃圾。 5、果皮属于厨余垃圾。 宣布获得胜利的小组。 (二)经过小组讨论,大家商议进行垃圾分类的好点子。 同志们,我们都掌握了不少有关垃圾分类运动的知识,让人们也都投身到了垃圾分类运动中,你们有什么好的点子吗?先进行小组讨论,最后汇报。 (三)拓展实践 回家后与爸爸妈妈们一起做好垃圾分类,并积极劝导社区工作人员做好垃圾分类,垃圾分类人人都做,做好分类服务人人!大家积极参与垃圾分类,一起呵护环保家园。 六、活动评价 本课所讨论的重点主要是有关环境的知识问题、以便让学生了解生活中对垃圾的重要性。同时为了培养学生研究问题的能力,以提高环保意识。使学生体会到环保问题的必要性与紧迫感。所以我就设置了和有关垃圾分类的生活社区相适应的教育项目,效果特别好。不仅使孩子们体会到了垃圾分类的生活社区目前的实际状况、也认识到了社会环境的严峻性。更增强了我们的社会责任感。 七、板书设计 垃圾的分类 可回收垃圾(蓝色) 厨余垃圾(绿色) 有害垃圾(红色) 其他垃圾(灰色) 八、劳动作业 回家后与爸爸妈妈们共同做好垃圾分类,同时劝导街道人员做好垃圾分类。 九、教学反思 上课刚开始，老师先引导学生讨论生活中，垃圾有什么用处，四年级孩子已经积累了一定的生活经验，学生直接进入角色，很好地激发了学生的兴趣。 垃圾是怎么分类的,也是这个活动的重点、在学习分类投放垃圾以后,还不是很成功。少数同学对垃圾的材质还不是很熟悉、老师也讲的稍微多了点。这个阶段也可以多训练孩子们相互合作、相互协调的意识,并指导孩子们一起把垃圾分门别类，这样有助于孩子培养能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$