主题一 单元2 二阶 实验分层培素养-【众相原创·赋能中考】2025年中考化学课堂精讲册（河北专用）

! 单元 #!水和溶液 +"# ,-./012 56 % I%V&(W2%XY !"# 年 ; 考" 基础要点 实验名称 氢气燃烧 电解水 探究思路 通过反应物元素组成推断生成物元素 组成 通过生成物的元素组成推断反应物的元素组成 反应原理 ! !#7 # 21 # ''' 点燃 #7 # 1! % !#7 # 1 ''' 通电 #7 # ( 21 # ( ! 实验装置 操作要点 +$点燃氢气前先验纯$用拇指堵住集满氢 气的试管口$靠近火焰$移开拇指点火' ?$若发出 " !尖锐的爆鸣声!表明氢气 不纯'若声音很小则表明氢气较纯 +$电解水使用直流电源' ?$电解水时$在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠 的目的是 & !增强导电性! 实验现象 纯净的氢气在空气中燃烧发出 # !淡蓝! 色火焰$烧杯内壁有水珠生成$烧杯壁 发热 +$通电后$两电极上均有气泡产生$与负极相连的 试管!或玻璃管"内产生气泡速率较快' ?$一段时间后$与电源正极#负极相连的试管!或 玻璃管"内产生气体的体积比约为 ( !"J#! 产物检验 用燃着的木条分别检验正#负极气体( 正极(木条燃烧得更旺$证明是 $ !氧气!' 负极(气体燃烧$产生淡蓝色火焰$证明是 ' !氢气! 微观图示 微观解释 分子分裂为原子$原子重新结合为新的分子 实验结论 +$水的组成实验发生的是 ) !化学变化!!选填)物理变化*或)化学变化*"' ?$水是由 * !氢!元素和 ./0 !氧!元素组成的化合物' @$水分子由 ./1 !氢原子!和 ./2 !氧原子!构成' F$水分子中氢原子和氧原子的个数比为 ./3 !#J"!& )" ! 众相原创 赋能中考!河北化学 拓展应用 水是生命之源$我们应该了解水#爱护水资源& 实验 " 水的沸腾 !!! 实验 ' 氢气燃烧 !!! ! 实验 . 水的电解 !""实验 " 中水发生了!物理!!选填)物理*或)化学*"变化'水变成水蒸气的过程中$发生变化的 是!=!!填序号"& +$分子质量!!!!!!!!?$分子种类!!!!!!!!@$分子间隔 !'"实验 ' 是利用氢气燃烧实验探究水的组成& 点燃氢气前需要先进行的操作是!验纯!$发生反 应的化学方程式为!#7 # 21 # !!#7 # 1!& !."实验 . 是利用电解水实验探究水的组成& ! 若试管 " 产生 % DE的气体$则试管 ' 产生!$!DE气体$其质量比为!"J,!'写出该反应的 化学方程式!#7 # 1!! #7 # ( 21 # ( !& " 如何检验试管 ' 中的气体!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!将试管 # 取出倒转$将带火星的木条伸入试管中$木条复燃说明是氧气!& # 结合电解水示意图$从微观角度补充完成图甲和图乙& % 从能量转化角度分析(电解水的过程是将!电!能转化为!化学!能& !1" ! 综合实验 ' 和实验 .$都是依据化学反应前后!元素种类!不变$从而得出水是由!氢元素和 氧元素!组成的& " 利用这一思路$请设计实验(证明石蜡中一定含有碳元素和氢元素 ! ! ! !& !4"从微观角度分析(实验 " 和实验 . 的本质区别是 ! !& !%"电解纯水速率较慢$为探究不同电压和不同浓度 *+&(溶液对电解水速率的影响$小组同学进 行多次实验$测得产生 '# DE氢气所需时间如图( ! 电解溶质质量分数为 4<的*+&(溶液时$改变电压对电解水 速率的影响是!电压越高$电解水的速率越快!& " 上述实验中$电解水速率最快的条件是!"9-的 /817溶液 和 "# K电压!& # 4# I质量分数为 "#<的氢氧化钠溶液$通电一段时间后$氢氧 化钠的质量分数为 "'$4<$则电解消耗水的质量是!"9!I& *# ! 单元 #!水和溶液 56 & 1;N--9'Z%[2\NO%]= #'#"%$.#!."$ 基础要点 一!实验用品 托盘天平#称量纸#!烧杯!#玻璃棒#药匙#量筒#胶头滴管#空试剂瓶#标签#氯化钠#蒸馏水& 二!实验步骤 "$配制质量分数为 %<的氯化钠溶液 &特别提醒'选取量筒的量程要略大于或等于所需液体的体积(量取时在接近所需体积时改用 !!!!!!滴加" !""计算"配制 4# I质量分数为 %<的氯化钠溶液所需氯化钠的质量为!$!I$需要量取水的体 积为!%+!DE!水的密度可近似看作 " IK@D."& !'"称量"用!托盘天平!称取所需的氯化钠$放入烧杯中& !."量取"用!量筒!量取所需的水$倒入盛有氯化钠的烧杯中& !1"溶解"用!玻璃棒!搅拌$使氯化钠完全溶解& #$配制质量分数为 .<的氯化钠溶液 用已配好的质量分数为%<的氯化钠溶液!密度约为"$#1 IK@D."$配制质量分数为.<的氯化钠溶液& !""计算"配制 4# I质量分数为 .<的氯化钠溶液需质量分数为 %<的氯化钠溶液!#&!I!体积 约!#%!DE"$需要量取水的体积为!#&!DE!水的密度可近似看作 " IK@D."& !'"量取"用!量筒!分别量取所需的氯化钠溶液和水$倒入烧杯中& !."混匀"用!玻璃棒!搅拌$使溶液混合均匀& $$把配制好的上述两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶!细口瓶"中$盖好瓶塞并贴上标签!注明溶液 名称和溶质质量分数"$放到试剂柜中& 创新思维 三!误差分析 溶质质量分数 误差分析 操作 偏大 溶质质量!偏大! ! 称量固体时$所用砝码生锈或沾有污渍 " 量取浓溶液时仰视读数 溶剂质量!偏小! ! 量取水时俯视读数或平视凹液面最高处 " 将量筒内的水倒入烧杯时$有一部分水洒出 偏小 溶质质量!偏小! ! 用天平称量固体试剂时$试剂和砝码放反了$且使用了游码 " 将试剂倒入烧杯时纸片上残留少量固体试剂或少量撒出 # 试剂中含有不溶性杂质 % 量取浓溶液时俯视读数 溶剂质量!偏大! ! 量取水时仰视读数 " 烧杯内原来就有少量的水 !# ! 众相原创 赋能中考!河北化学 56 6 ^_7`N,a-%bc !"# 年 1 考" 基础要点 "$实验用品 烧杯#玻璃棒#蒸发皿#坩埚钳#酒精灯#漏斗#药匙#量筒#铁架台!带铁圈"#托盘天平#称量纸#滤 纸#火柴#粗盐#蒸馏水& #$实验步骤 步骤 操作 玻璃棒的作用 溶解 称取一定量粗盐$加入盛有水的烧杯中$边加边用玻璃棒搅拌$直到粗盐不再溶 解$称量剩下的粗盐质量 搅拌$!加速溶解! 过滤 将溶解所得液体过滤$直至滤液澄清 ! 蒸发 将过滤后的澄清滤液倒入蒸发皿中$用酒精灯加热$加热时用玻璃棒不断 搅拌$当蒸发皿中!出现较多固体!时$停止加热$利用余热将其蒸干 搅拌$ ! ! ! 计算 产率 用玻璃棒把蒸发皿中固体转移到称量纸上$称量后将精盐回收到指定容器内 产率J 精盐质量 加入的粗盐质量 P"##< 转移固体 创新思维 $$误差分析 错误操作 结果 ! 粗盐没有全部溶解就过滤 " 过滤时漏斗内仍有少量液体残留就停止过滤 # 蒸发滤液时液滴飞溅 % 从蒸发皿中转移固体时固体撒落 产率偏低 ! 过滤时液面高于滤纸边缘$滤纸破损 " 滤液仍浑浊时就开始蒸发 # 蒸发时未充分蒸干 产率偏高 %$粗盐中可溶性杂质的去除 粗盐经过上述操作除去了里面的泥沙等不溶性杂质$得到的精盐中还含有一定量的>I,- ' # ,+,- ' #*+ ' 0& 1 等可溶性杂质$通过上述实验得到的精盐为混合物$可通过以下过程进行除杂提 纯$得到较纯净的*+,-固体& !""除杂流程 "# ! 单元 #!水和溶液 !'"实验分析 实验步骤 所加试剂作用 涉及反应的化学方程式 ! 除去!!!!!!!!! ! " 除去!!!!!!!!! ! # 除去!!!!!!!!! !# ! % 除去!!!!!!!!! !# ! &注意事项' ! 上述化学试剂加入的先后顺序还可设计为*+&( , 6+,- ' , *+ ' ,& . , (,-或6+,- ' , *+ ' ,& . , *+&( , (,-!只要*+ ' ,& . 溶液在6+,- ' 溶液之后加入即可!(,-始终最后一个加入" " 若加入的稀盐酸过量!由于氯化氢具有挥发性!可在蒸发时除去!不会影响精盐的成分" 拓展应用 粗盐的主要成分为*+,-$还含有少量的泥沙$如图 " 是除去粗盐中难溶性杂质的实验操作& 图 " !""上述正确的操作顺序为! !#$"%& !!选填序号"& !'"操作 ( 中要将圆形滤纸折叠处理$图 ' 步骤中$不应该出现的是!@!!选填字母"& 图 ' !."该实验中过滤的目的是!除去粗盐中的难溶性杂质!'同学们发现过滤时速率很慢$为加快过 滤速率$请你提出一条合理化建议!过滤前充分静置!合理即可"!& !1"从*+,-的溶解度与温度的关系看$在结晶过程中$不采用冷却热饱和溶液的方法获得晶体$理 由是!氯化钠的溶解度受温度变化影响较小!& !4"以上操作得到的精盐中还含有少量*+ ' 0& 1 $某探究小组设计了如图 . 所示方案并进行实验& 图 . !- # + 两步都有过滤操作$过滤中要用到的玻璃仪器有!玻璃棒#漏斗#烧杯!& " 甲#乙同学选用的Q分别为6+,- ' 溶液#6+!&(" ' 溶液& 写出 - # + 两步中发生的任意一个反 应的化学方程式!/8 # 01 % 2'8.> ''' # '801 % + 2#/8.>%或'8!17" # 2/8 # 01 ''' % '801 % + 2#/817等合理即可&!& 甲#乙同学的实验中$可能发生的相同反应的化学方程式为 !/8 # .1 $ ''' 2#7.> #/8.>27 # 12.1 # ( !& 乙的实验中$步骤 , 涉及的操作和现象是 !加入稀盐酸$开始无气体产生$继续加入稀盐酸$有气体产生$再加入稀盐酸至无气体产生!& # 丙同学认为甲的实验比乙的实验更合理$理由是!甲所加试剂比乙所加试剂引入的杂质少$ 节约试剂!合理即可"!& ## ! 众相原创 赋能中考! !小实验" !&"陶土网!防止液体暴沸!!'"支管口!!4"大 溯源针对练 &"#$!"#$)"#$("# #"!&"自来水收费项目中还包含水资源费和污水处理费 !'"提醒人们节约用水!用淘米水浇花!合理即可" !4"应用新技术$新工艺减少污染物产生!合理即可" 考点 ! !溶液及相关判断 &"!&"均一!稳定!!'"溶质 !"!&"降低!!'"升高 !特别提醒" ! /-*5+ ' $$$ * /-!*+" ' ! " 减小! 增大 溯源针对练 &"% !"!&"同种物质在不同溶剂中的溶解性不同!!'" !# !4"为了显色#利于观察 考点 ) !溶解度 &"!&"饱和溶液!不饱和溶液!!4" ! 溶质!溶剂!溶 剂! " 降低!升高!升高!降低!!," ! 小! " 增大 !"!&"温度!&<<!质量!溶质!溶剂!温度 !'"越小!越大 !易错辨析" &" # $!" # $)" & $(" # $#" # $*" # 溯源针对练 &"#!!"%!)"8 ("!&"二氧化碳!!'"夏天温度高#气体的溶解度随温度 的升高而减小!!4"增大空气与水的接触面积 91):;<=>?@ """""""""""" ! 实验 ( !水的组成及变化的探究 基础要点 ! '+ ' 5* ' $$$ 点燃 '+ ' *! " 尖锐的爆鸣声! # 淡蓝 $ '+ ' * $$$ 通电 '+ ' % 5* ' % ! % 增强导电性! & &K' ' 氧气! ( 氢气! ) 化学变化! * 氢! -./ 氧! -.0 氢原子 -.1 氧原子! -.2 'K& 拓展应用 !&"物理!@!!'"验纯!'+ ' 5* ' $$$ 点燃 '+ ' * !4" ! 4!&K2!'+ ' * $$$ 通电 '+ ' % 5* ' % ! " 将试管 ' 取 出倒转#将带火星的木条伸入试管中#木条复燃说明是氧 气! # $ 电!化学!!," ! 元素种类!氢元素和氧元素! " 点 燃石蜡#在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯#如果烧杯内 壁出现水珠#说明石蜡燃烧生成了水#可以证明石蜡中含 有氢元素%把烧杯迅速翻转过来#加入适量澄清石灰水# 振荡#如果澄清石灰水变浑浊#说明石蜡燃烧生成了二氧 化碳#可以证明石蜡中含有碳元素!!9"实验 & 是分子间 的间隔发生变化#分子的种类不变%实验 4 是分子分裂为 原子#原子重新结合为新的分子#分子的种类改变 !G" ! 电压越高#电解水的速率越快! " &<3的(-*+溶 液和 &' L电压! # &< 实验 # !一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 基础要点 一"烧杯 二"&"!特别提醒"胶头滴管!!&"4!,1!!'"托盘天平 !4"量筒!!,"玻璃棒 !"!&"'9!',!'9!!'"量筒!!4"玻璃棒 创新思维 三"偏大!偏小!偏小!偏大 实验 * !粗盐中难溶性杂质的去除 基础要点 !"加速溶解!引流!出现较多固体!防止因局部温度过 高#造成液滴飞溅 创新思维 ("!'" ! (- ' )* , !(- ' )* , 5#-/0 $$$ ' #-)* , ( 5'(-/0 " =J/0 ' !'(-*+5=J/0 $$$ ' =J!*+" ' ( 5'(-/0 # /-/0 ' 和 #-/0 ' !/-/0 ' 5(- ' /* $$$ 4 /-/* 4 ( 5 '(-/0!#-/0 ' 5(- ' /* $$$ 4 #-/* 4 ( 5'(-/0 $ (-*+和(- ' /* 4 $$$ !(-*+5+/0 (-/05+ ' * (- ' /* 4 $$$ 5'+/0 '(-/05+ ' *5/* ' % 拓展应用 !&" !%"#&$ !!'"B !4"除去粗盐中的难溶性杂质!过滤前充分静置!合理 即可"!!,"氯化钠的溶解度受温度影响变化较小 !9" ! 玻璃棒$漏斗$烧杯! " (- ' )* , 5#-/0 $$$ ' #-)* , ( 5'(-/0&或#-!*+" ' 5(- ' )* $$$ , #-)* , ( 5 '(-*+等合理即可'!(- ' /* 4 $$$ 5'+/0 '(-/05+ ' * 5/* ' % !加入稀盐酸#开始无气体产生#继续加入稀 盐酸#有气体产生#再加入稀盐酸至无气体产生! # 甲 所加试剂比乙所加试剂引入的杂质少#节约试剂!合理 即可" A1)B'>CDEF """""""""""" ! 小专题培优 !!溶解度图表分析 专题精讲 类型 & &"!&"&9! !'"! 4 M时#甲$乙两种物质的溶解度相等#均 为 9< J !"!&"丙?乙?甲!!'"小于 )"!&"增大!减小!降温结晶!或冷却热饱和溶液"!甲 的溶解度受温度的影响大#随温度降低其溶解度急剧 减小#而乙的溶解度受温度影响较小#丙的溶解度随 温度降低而增大!!'"乙! ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) 蒸发结晶 $