主题四 化学与社会 一阶 追本溯源过考点&单元整合建体系-【众相原创·赋能中考】2025年中考化学课堂精讲册（河北专用）

主题四!化学与社会 ! !众相原创 赋能中考!河北化学 !"# $%&'()* !" " 2t0·@¸¹ !"# 年 "# 考" "$人体中的元素 !"# 年 ; 考" !""元素 ! 常量元素(在人体中含量超过 #$#"<的元素$共有 "" 种$含量从大到小的顺序依次为&#,#(# *#,+#=#3#0#*+#,-#>I& " 微量元素(在人体中含量小于 #$#"<的元素$主要有:G#WU#0G#[#:等& # 有害元素(汞!(I"#铅!=?"#镉!,F"等& !'"元素对人体的作用 元素 对人体的作用 对人体健康的影响 食物来源 钾 维持体内酸碱平衡 和神经#肌肉的功能 钾缺乏会引起肌肉无力和心律失常$影响肾功能 玉米#红薯#大豆#菠菜# 香蕉#海产品#茶叶等 钠 维持体内水量的恒 定#酸碱平衡和血压 钠摄入过多会增加患!高血压!和心血管疾病 的风险 海产品#酱油#食盐等 钙 骨骼和牙齿的重要 成分 幼儿及青少年缺钙易患!佝偻病!$导致生长发 育不良$老年人缺钙会导致!骨质疏松!和骨折 奶# 奶制 品# 豆 类# 虾 皮等 铁 血红蛋白的重要成 分$参与氧气的运输 缺铁会引起!贫血! 肝#瘦肉#蛋#鱼#豆类# 芹菜等 氟 主要存在于骨骼和 牙齿中 缺氟易产生!龋齿!$过量会引起氟斑牙和氟 骨症 茶叶#海产品#鱼#贝类# 矿泉水等 碘 甲状腺激素的重要 成分 成人缺碘!或过量"会引起!甲状腺肿大!$幼 儿缺碘会影响生长和智力发育 海产品#加碘盐等 锌 影响人体发育 缺锌会使儿童发育停滞$智力低下 海产品#瘦肉#肝#奶类# 豆类#小米等 #$合理膳食 !"# 年 "# 考" !""六大营养物质"水#!糖类!#!蛋白质!#油脂#无机盐!矿物质"和维生素& !'"营养物质的主要功能及食物来源 营养物质 主要功能 食物来源 !糖类! 人体的!主要供能!物质$包含淀粉#葡萄糖等 米#面#麦类#薯类等 !蛋白质! 提供能量$促进生长发育 鱼#肉#蛋#奶#豆类等 油脂 人体重要的备用能源 动#植物油脂 维生素 调节新陈代谢#预防疾病#维持身体健康& 缺乏维生素5 会引起!夜盲症!$缺乏维生素,会引起!坏血病! 水果#蔬菜等 (*! !主题四!化学与社会! !."合理膳食 ! 按时适量进食$避免营养不足或营养过剩& " 合理膳食结构$保证营养均衡& # 注意食品安 全$避免摄入变质食物和有毒#有害物质& &特别提醒'合理使用食品添加剂#包括防腐剂$抗氧化剂$甜味剂$鲜味剂等%可改善食品的品 质$延长食品保存期$增加食品的营养成分等" $$合理用药 !""药物分类" ! 主要来源于植物#动物和矿物等的中药& " 使用化学或生物方法人工合成的药物& !'"合理用药 目的(为充分发挥药效$减少药物对人体的不良影响& 做法(遵从医生和药师的要求$仔细阅读药物说明书$在正确的时间以适当的剂量和方式用药& !."毒品危害"严重损害人体器官$使人产生强烈的药物依赖性$引发疾病和犯罪等问题& 青少年 一定要珍爱生命$远离毒品 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $ $ $ $ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $ $ $ $ $ % % % % & 易错辨析 "$我们每天喝水$但它不属于营养物质 ! & " #$纤维素不能被人体消化吸收$所以纤维素对人体毫无意义 ! & " $$人体缺少必需的微量元素会影响健康$因此要尽量多吃含这些元素的营养补剂 ! & " % 霉变的花生#大米中含有黄曲霉素$高温蒸煮后可放心食用 ! & " "$#'#'' 河北 " 题 ' 分$蛋白质是人体所需的重要营养物质& 下列食物富含蛋白质的是 ! 5 " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!5$鸡蛋 6$白菜 ,$大米 7$苹果 #$#'#'" 河北 " 题 ' 分$为了预防骨质疏松$应给人体补充的元素是 ! 5 " 5$钙 6$铁 ,$氟 7$碘 $$#'#"% 河北 ' 题 ' 分$下列物质的利用对人体健康无害的是 ! ) " 5$用甲醛浸泡海产品保鲜 6$用霉变的花生制作花生糖 ,$用工业染料制作彩色馒头 7$用硝酸铵固体和水制作冷敷袋 %$#课标素材%膳食结构$我国营养学家将食物按照每日摄取量$形象地设计成五级)平衡膳食宝 塔*!如图"& !""我们每天都要吃较大比例的谷类食品$因为谷类 食品中的!糖类!是人体主要的供能物质& !'"小明每天刷牙时牙龈容易出血$到医院看医生$医 生并未为他开药$而是建议他多摄取! $ !层食物 !选填序号"$因为这类食物富含丰富的!维生素!& !."营养不良会影响健康$如缺铁易患!贫血!病$因为铁是红细胞中!血红素!的重要成分& !1"猪肉中富含蛋白质#!油脂!等营养物质$但食用过量可能会导致疾病的发生& !4"处在发育时期的青少年$应多摄取表中 # 级和 % 级的食物$原因是! " # & 级的食物中含丰富的 蛋白质$蛋白质是构成细胞的基本物质$对人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要意义!& )*! ! !众相原创 赋能中考!河北化学 !" # 2t0ºKM) !"# 年 ; 考" "$化石能源的利用 !"# 年 ; 考" !""化石能源是由古代生物的遗骸经一系列复杂变化形成的$是不可再生能源& 化石能源 主要成分 主要用途 煤 主要含碳元素 黑色的)金子*$隔绝空气加强热分解或煤与其他物质反应可以得 到焦炭#煤气等!此过程发生化学变化" 石油 主要含碳#氢两种元素 工业的)血液*$将石油加热并使用催化剂炼制$再利用各成分沸点 不同$可分离得到汽油#柴油等!此过程发生物理变化" 天然气 主要成分为 ! 可作燃料$完全燃烧的化学方程式为!.7 % 2#1 # !!!!!!! !!!!!!!!!.1 # 2#7 # 1! !'"化石能源的利用对环境的影响 对环境的影响 防治措施 煤燃烧时产生的二氧化硫#氮的氧化物等污染物$造成酸 雨!Y(B4$%" 大力推广使用脱硫煤$改进生产中的脱硫技 术$用天然气代替煤 汽车使用的汽油或柴油燃烧时产生一氧化碳#未燃烧的碳 氢化合物#氮的氧化物和烟尘等排放到空气中$造成污染 改进汽车发动机的燃烧方式$使用催化净化 装置$加大尾气检测力度$推广使用电动汽车 大量化石能源燃烧后释放的二氧化碳会引起温室效应加 剧$导致全球变暖 开发和利用新能源 #$能源的开发与利用 !""能源的分类 !"# 年 % 考" 类别 可再生能源 不可再生能源 概念 不需要人为参与$在自然界可以循环再生 在自然界中经过亿万年形成$短期内无法恢复 举例 太阳能#水能#风能#地热能等 煤#石油#天然气#可燃冰#核能等 !'"其他能源 ! 氢气 !"# 年 % 考" +$制取 实验室(制取氢气的化学方程式为!BC27 # 01 ''' % BC01 % 27 # ( ! 工业({ 电解水或以化石能源为原料制取 ?$燃烧的化学方程式!#7 # 21 # !!!! !#7 # 1!& @$优点(!燃烧热值高$产 物为!!!! 水无污染!& F$未广泛应用的原因(!大量制取和储运成本较高!& G$用途(作为清洁的高能燃料应用于航天#交通等领域$用于冶炼金属等& " 人们正在开发利用的新能源有太阳能#风能#地热能#潮汐能#核能#生物质能等& *!! !主题四!化学与社会! !."常见的能量转化 !"# 年 1 考" ! 燃气热水器工作时将化学能转化为!热!能' " 电解水时是将!电!能转化为!化学!能' # 氢氧燃料电池工作时是将!化学!能转化为!电!能' % 光合作用是将!光!能转化为!化学!能 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $ $ $ $ $ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $ $ $ $ $ $ % % % % & 易错辨析 "$天然气#沼气的主要成分都是甲烷$均是不可再生能源 ! & " #$石油分馏和煤的干馏都是化学变化 ! & " $$为了减少酸雨$将工厂的烟囱建高 ! & " %$氢气热值高#产物无污染$已经大规模应用到生产#生活中 ! & " & 化石燃料燃烧会产生大量二氧化碳$因此应禁止使用 ! & " "$#'#'" 河北 ') 题 . 分$太阳能是!可再生!!填)可再生*或)不可再生*" 能源$直接利用太阳能可有效地减少碳排放& 如图所示是一辆低碳化未来 汽车$车顶部装有高效光电转换器$它可将!光!或太阳"!能转化为电能' 车轮的轮毂其实是风力发电机$可以把捕捉到的风能转化为!电!能& #$ 人教新教材新增 文化古籍 我国是世界上最早利用天然气的国 家& +天工开物,详细记载了火井制盐的过程!如图"$其中涉 及化学变化的是 ! . " 5$从盐井中取盐水 6$曲竹运输天然气 ,$天然气煎煮盐水 7$水蒸发食盐析出 $$#人教九上%知识整理$下列关于石油的叙述不正确的是 ! 5 " 5$石油是一种化工产品 6$石油是一种混合物 ,$将石油分馏可得到多种产品 7$石油产品可以用来发电 %$ 人教新教材新增 图片改编 下图为我国能源消费结构变化趋势图& 下列说法不正确的是 ! . " 5$煤炭#石油#天然气是不可再生能源 6$煤炭消费占比下降$能源消费结构向清洁低碳转变 ,$煤炭燃烧产生的二氧化碳会造成酸雨$对环境影响大 7$氢气是清洁的高能燃料$液氢已被应用于航天等领域 !!! ! !众相原创 赋能中考!河北化学 !" $ 2t0pq»¼ !"# 年 "# 考" "$材料的分类 !"# 年 ; 考" 材料 金属材料 纯金属(铝#铁#铜等 合金(生铁#钢#青铜#{ 硬铝等 无机非金属材料(陶瓷#玻璃#水泥等 天然高分子材料 天然纤维(棉花#麻#毛#蚕丝{天然橡胶 合成高分子材料!合成材料" 塑料(聚乙烯#聚氯乙烯#聚酯等 合成橡胶(顺丁橡胶#丁苯橡胶#硅橡胶等 合成纤维(丙纶#涤纶# { 腈纶等 复合材料(碳纤维复合材料#玻璃钢#芳纶复合材料等 纳米材料(纳米粉末#纳米纤维等 功能材料(具有光#电#                    磁等特殊性质 #$区分羊毛!棉纤维和涤纶!取样$灼烧闻气味" !"# 年 4 考" 纤维种类 现象 棉纤维 有!烧纸!气味$燃烧后灰烬细而软 羊毛 有!烧焦羽毛气味!$燃烧后灰烬为黑褐色小球#易碎 涤纶 有特殊气味$燃烧后灰烬为黑色或褐色硬块 &特别提醒'合成纤维的强度高$弹性好$耐磨和耐化学腐蚀!但它们的!!!!!比天然纤维差! 因此人们常将合成纤维与天然纤维混合纺织!使衣服穿起来既舒适又不易褶皱" #'#"9$'9!4"$ "$#'#'. 河北 ' 题 ' 分$材料的应用与发展丰富了人们的生活& 下列物品主要用有机合成材料制成 的是 ! 5 " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!5$塑料水盆 6$纯棉毛巾 ,$陶瓷餐具 7$黄金饰品 #$#河北真题组合$化学知识在生产#生活中有广泛的应用& !""纯棉#涤纶和聚酯纤维三种布料中$!纯棉!的吸水性和透气性较好& #'#"9$'9!4"$ !'"用来制作食品保鲜膜的材料是!聚乙烯!!选填)聚乙烯*或)聚氯乙烯*"& #'#")$'9!1"$ !."将一小块布料点燃$观察到燃烧比较缓慢$有特殊气味$趁热可以拉成丝$则该布料是!涤纶! !选填)纯绵*)蚕丝*或)涤纶*"& #'#"%$'9!."$ $$#人教九下%习题改编$服装标签标注了服装所用纤维的成分及含量等信息& 某件服装的标签中 标注如下$下列关于该服装的说法中$不正确的是 ! . " 5$涤纶和棉纤维可利用燃烧区分 6$该服装的面料和里料都使用了有机物 ,$多年后该服装无法作为再生资源回收利用 7$该服装使用了天然高分子材料与合成材料 "!! !主题四!化学与社会! !" % 2t0½¾¿À !"# 年 "# 考" "$化肥的种类 !"# 年 1 考" 种类 举例 主要作用 缺乏时症状 氮肥 尿素0,&!*( ' " ' 1#*( 1 ,-# 硝酸钠!*+*& . "等 促进植物茎#叶生长茂盛$叶色浓 绿$提高植物蛋白质含量!壮叶" 叶片发黄#枝叶细小 磷肥 磷酸钙0,+ . !=& 1 " ' 1等 促进作物生长$增强作物的抗寒# 抗旱能力!壮果" 植株矮小#果实发育不良# 产量低 钾肥 3 ' 0& 1 #3,-#草木灰!主要成分 3 ' ,& . " 促进植物生长#增强抗病虫害和 抗倒伏能力!壮茎" 植物茎秆细软#易倒伏#叶 片的尖端和边缘发黄$并逐 渐焦枯 复合肥 3*& . #磷酸二氢铵!*( 1 ( ' =& 1 " 同时均匀供给多种养分 &速记口诀'钾抗倒伏磷抗旱#寒%!叶色发黄要用氮 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ % % % % " 铵态氮肥的检验 !"# 年 ' 考" 实验 " !!!!! 实验 ' !""实验 " 中$将硫酸铵与熟石灰混合研磨$闻到!刺激性气味!$发生反应的化学方程式 为!!/7 % " # 01 % 2.8!17" ''' # .801 % 2#/7 $ ( 2#7 # 1!& !'"实验 ' 中$加入氢氧化钠溶液后无明显现象$微热后$观察到湿润的红色石蕊试纸变 !蓝!$请从微观的角度解释(!氢氧化钠与氯化铵反应生成氨气$氨气运动到湿润的红色 石蕊试纸上$与水反应生成氨水$氨水显碱性$能使红色石蕊试纸变蓝!& &特别提醒'铵态氮肥不能与碱性物质#如熟石灰$草木灰等%混用!两者会发生反应!放出具有 刺激性气味的!!!!!降低肥效" !"# 年 4 考" #$化肥和农药的作用 !"# 年 . 考" !""合理施用" ! 化肥中营养元素含量高$可促进植物生长$提高农作物产量' " 农药是减少作物 病虫害的重要手段& !'"不合理施用" ! 造成土壤酸化#退化等' " 使水中的氮和磷的含量增大$造成水体富营养化' # 污染大气' % 农药的残留成分通过食物链进入人体$对人体健康造成一定威胁& "$#'#") 河北 1 题 ' 分$下列对化肥的认识不正确的是 ! ) " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!5$3*& . 是一种复合肥 6$施用氮肥$能促进植物茎叶生长 ,$铵态氮肥不能与碱性肥料混合使用 7$化肥能提高粮食产量$施用越多越好 #$#人教九下%知识整理$下列关于化学肥料和农药的说法正确的是 ! . " 5$农药不会随农作物#农产品转移 6$大量施用农药以消除作物病虫害 ,$可用熟石灰改良酸性土壤 7$棉花叶片枯黄$应施用硫酸钾等钾肥 #!! ! !众相原创 赋能中考!河北化学 !" & 2t0ÁÂrs !"# 年 "# 考" "$空气污染与防治 !"# 年 "# 考" 防治措施污染物来源 化石能源的燃烧!主要来源" 改变能源结构$使用清洁能源 工厂废气#汽车尾气 工业废气处理达标后再排放'安装汽车尾气净化装置 露天焚烧秸秆和垃圾 秸秆综合利用$垃圾分类回收再利用 植被破坏 积极植树造林#种草 #$水体污染与防治 !"# 年 . 考" 污染来源 防治措施 工业废水 应用新技术改进工艺减少污染物的产生$污水处理达标后排放 农业用水 提倡使用农家肥$合理使用化肥和农药 生活污水 逐步实现集中处理和排放 $$土壤污染与防治 !"# 年 ' 考" 污染来源 防治措施 工业污染 工业废渣#建筑垃圾等固体废弃物分类处理$禁止随意堆放#填埋 农业污染 合理使用化肥和农药 生活污染 垃圾分类处理$废旧电池#重金属回收集中处理'减少使用一次性塑料制品 %$白色污染 !"# 年 4 考" !""定义"白色污染是指废弃塑料随意丢弃造成的环境问题& !'"解决措施" ! 减少使用不必要的塑料制品$如用布袋代替塑料袋等' " 重复使用某些塑料制 品$如塑料袋#塑料盒等' # 使用一些新型的#可降解的塑料$如微生物降解塑料和光降解塑料等' % 回收各种废弃塑料& &$垃圾分类 !"# 年 . 考" !""意义"垃圾是放错位置的资源$进行垃圾分类可以最大限度地实现资源的利用& !'"垃圾分类标志 6$绿色化学 !""核心"原料的安全性$工艺过程节能性$反应原子的经济性和产物环境友好性等方面& !'"原则"最理想的化工生产方式为反应物中的原子全部转化为所期望的最终产物$实现)零排 放*$即利用率为 "##<& !."举例" ! 为解决白色污染$研制出可降解塑料' " 为消除电池造成的污染$研制出太阳能电池# 燃料电池等& $!! !主题四!化学与社会! $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $ $ $ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $ $ $ $ % % % % 易错辨析 "$空气质量指数越高$空气质量状况越好 ! & " #$为了保护水资源$应禁止使用农药和化肥 ! & " $$水体有一定的自净功能$城市生活污水可直接排放 ! & " % 加强生活垃圾分类管理$使垃圾资源化 ! ) " "$#'#'1 河北 ; 题 ' 分$推动绿色发展$建设美丽家乡是我们共同的追求& 下列做法不利于实现这 一目标的是 ! ' " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!5$积极植树造林$防沙降尘 6$大力推广使用一次性餐具 ,$回收废旧电器$节约资源 7$农业上合理施用化学肥料 #$#'#'. 河北 ; 题 ' 分$党的二十大报告中提出)持续深入打好蓝天#碧水#净土保卫战*& 下列做 法不符合这一要求的是 ! ) " 5$坚持绿色出行$践行低碳生活 6$秸秆粉碎还田$增加农田肥料 ,$垃圾分类回收$减少资源浪费 7$废弃电池深埋$防止土壤污染 $$#'#"9 河北 ; 题 ' 分$下列措施不利于)坚决打好蓝天保卫战*的是 ! ' " 5$禁止露天焚烧秸秆 6$发展燃煤火力发电 ,$推广新能源公交车 7$限制燃放烟花爆竹 %$#'#"; 河北 9 题 ' 分$)山青水绿#天蓝地净*要靠我们大家共同创造和维护& 下列做法与此相违 背的是 ! . " 5$参与植树造林$扩大植被面积 6$改进污水处理技术$减少水体污染 ,$节日燃放烟花爆竹$增加喜庆气氛 7$使用新型可降解塑料$减少白色污染 &$#'#"% 河北 ; 题 ' 分$ '#'' 年北京#张家口联合成功地举办了冬奥会$为办成绿色奥运$下列措施 不可行的是 ! . " 5$发展公共交通$提倡绿色出行 6$增加使用太阳能#核能等新能源 ,$加高燃煤锅炉烟囱$将废气排到高空 7$改进燃煤技术$减少 0& ' 与粉尘排放 6$#沪教九下%习题改编$)赤潮*)水华*主要是指水中某些植物营养元素含量过高$导致水面上的 藻类疯狂生长#繁殖$水质恶化$造成鱼类死亡& !""由藻类所含物质的化学式, "#% ( '%. & "#% * "% =可以确定工业和生活污水中导致藻类生长过快的营养 元素是!/#*!& !'"解决水体污染$应从控制污染源头着手& 下列措施中能防止)赤潮* )水华*现象发生的是 !5'!!填序号"&! 5$在水域沿岸建造的住宅小区#宾馆#饭店#医院采用生活污水净化装置 6$禁止使用含磷的洗衣粉 ,$禁止用该水域的水灌溉农田$或者作为生活用水 !."为什么)水华*现象会发生在枯水期$而不会发生在汛期!枯水期水的流动性较差$水的自净 能力也相对较弱$有利于富营养化的水蓄积$促进了水华生物的繁殖$而汛期水量大$水质更新速 度快$减少水体中的营养物质积累!合理即可"!& 请完成分层进阶练习册 *$& I$O 习题 %!! !! ! ! ! !众相原创 赋能中考!河北化学 ·0ÃÄ3Œ¿ ) * + # $ !" #$ !"#$ %&'(：!"*+&,- ，/ 0 10.01% O、C、H、N 11 2&'(：!"*+&3 45，/ 00.01% Fe、Zn、F、I 67'(：8（ 、;（ ）、=（ ）0Hg） Pb Cd '( >? '( @A BC ，D：EFGHIJKL MNOPQRST，UJ !VMN WXY Z：[\ ]：^F_QR`a、bcd5 e：KfO ，g：?!V[\ F_VhiOPWbcQR jklm nopq 、rsp：t ： 、 、6sp uv、wO( xyno z{noS|}no-~ m€ z{‚ƒ6„、67pq4GQ…†q‡mp jkˆ‰ ‰pŠ‹ Œ‰：Žp、‘pW’p0 j?‰p：^ˆ“”}Op•–!—j? jkˆ‰ ˜ˆ‰p™š›œ žOŸ、 ¡„ !" '( %& '( ¢£ !¤ ¥¦ W§ ¨O ©Ž “ª©Ž 、 、 “ª©Ž«¬­®¯‡hi °± ²³´µ¶· ¸©Ž ¹º©、»©、¼½©、¾©、¿©、 ÀÁ©、Opq©0 Âà QÄÅÆ ªÇÈÉ→HËÇÈÉ→ZÇÈÉ→̊Í ÃÈÉ→ÎjÂÃÈÉ Âʋ ÏÐÂÃ：ÑÒÂÃ、rsÓÑÒÂÃ、 ̊ÍÂà ¸ÔÂÃ：ÎjÂÃ、ÕÖÂÃ、שÂÃ0 “Ø “ØŠ‹：ÙØ、ÚØ、ÛØ、ÎjØ0 “Ø܈ Ý：¢£Þm¶f ß：Sjkàˆá?®¯âã0 Q Ä ä å æ“ jkç QèŽ é‘ êë QÄ &!! ! 众相原创 赋能中考!河北化学 !" $ ŽŠ%,-0)* !"# 年 "# 考" "$概念"在水溶液中解离出的阴离子全部是!氢氧根离子!或17E"!的化合物& 常见的碱有氢氧 化钠!*+&("#氢氧化钙0,+!&(" ' 1和氢氧化钾!3&("等& #$常见碱的性质和用途 !"# 年 % 考" 物质 氢氧化钠#*+&($ 氢氧化钙(,+#&($ ' ) 俗称 苛性钠#火碱#!烧碱! !熟石灰!#!消石灰! 颜色!状态 白色固体 白色粉末状固体 溶解性 易溶于水$且溶解时放出大量热 微溶于水 吸水性 曝露在空气中易吸收水分而潮解 几乎不吸收水分 腐蚀性 有强烈的腐蚀性 有腐蚀性 制法 ,+!&(" ' /*+ ' ,& ''' . ,+,& . + /'*+&( ,+&/( ' ''' & ,+!&(" ' 用途 干燥气体'化工原料'去除油污等 用于建筑材料'保护树木$防止冻伤和害虫生卵' 改良酸性土壤#配制农药波尔多液'处理污水 &备考补充'常见溶液敞口放置的质量变化 溶液 溶液质量变化 原因 变化类型 浓硫酸 增大 吸水 物理变化 浓盐酸 减小 挥发 物理变化 氢氧化钠 增大 吸收,& ' 化学变化 石灰水 减小 吸收,& ' 产生沉淀 化学变化 $$碱的化学性质 !"# 年 "# 考" 与酸碱指 示剂作用 碱能使紫色石蕊溶液!变蓝!$无色酚酞溶液!变红! 与某些非 金属氧 化物反应 通式"碱/非金属氧化物 , 盐/水 氢氧化钠和二氧化碳(!#/8172.1 ''' # /8 # .1 $ 27 # 1!!用于吸收二氧化碳" 氢氧化钙和二氧化碳(!.8!17" # 2.1 ''' # .8.1 $ + 27 # 1!!实验室检验二氧化碳" 现象(!溶液变浑浊! 与酸反应 通式"碱/酸 , 盐/水!复分解反应" 氢氧化钙和稀盐酸(!.8!17" # ''' 2#7.> .8.> # 2#7 # 1! 氢氧化铝和稀盐酸(!5>!17" $ ''' 2$7.> 5>.> $ 2$7 # 1!!治疗胃酸过多症" 与某些 盐反应 通式"碱/盐 , 新碱/新盐!复分解反应" 氢氧化钙和碳酸钠(!.8!17" # 2/8 # .1 ''' $ .8.1 $ + 2#/817! 现象(有!白色沉淀!生成 氢氧化钠和硫酸铜(!#/8172.301 ''' % .3!17" # + 2/8 # 01 % ! 现象(有!蓝色絮状沉淀!生成 *& ! 单元 %!常见的酸#碱#盐 &归纳总结' ! 碱具有相似化学性质的原因是在水溶液中都能够解离出!!!!!!!!!! !!!!!( " 不同碱的化学性质存在差异的原因是在水溶液中解离出来的!!!!!不同 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ % % % % " ! 小实验 探究碱的化学性质 #'#"4$.#!""$ 图 " !!! 图 ' !!! 图 . !""图 " 实验中观察到的现象是!溶液变红!$若将酚酞溶液换为紫色石蕊溶液$可观察到的 实验现象为!溶液变蓝!& !'"图 ' 实验中观察到的现象是!有蓝色絮状沉淀产生!$反应的化学方程式为!#/8172 .301 ''' % .3!17" # + 2/8 # 01 % !& !."图 . 实验中取 " I氢氧化钙粉末$加入 '# DE水$观察到的现象为!白色固体没有完全溶 解$溶液呈浑浊状态!$然后将6试管静置$取上层清液$通入二氧化碳$观察到的实验现象为 !有白色沉淀产生!$反应的化学方程式为! .1 # 2.8!17" ''' # .8.1 $ + 27 # 1!$该反应 !不属于!!填)属于*或)不属于*"四大基本反应类型$实验室常利用该原理来!检验二氧化碳!& "$#人教九下%知识整理$氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱$下列说法正确的是 ! ' " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!5$鉴别(取样后分别滴入酚酞溶液 6$保存(在空气中易变质$都需密封保存 ,$溶解性(都易溶于水 7$用途(都可用于改良酸性土壤 #$#沪教九下%习题改编$下列物质的溶液长期放置在空气中$溶液质量因发生化学变化而减小 的是 ! ) " 5$氯化钾 6$烧碱 ,$浓盐酸 7$石灰水 $$#人教九下%实验改编$学习小组用图 " 装置进行实验$分别试验乙醇#稀硫酸#氢氧化钠溶液的 导电性$请回答以下问题( 图 " !!!! 图 ' !& ! 众相原创 赋能中考!河北化学 !""实验过程中$发现有一组实验灯泡不会发光$该组实验烧杯中装的试剂是!乙醇!& !'"*+&(在水中会解离出!钠离子!和!氢氧根离子!等带电荷的粒子$所以可以导电& !."取少量稀硫酸于试管中$滴加紫色石蕊溶液$溶液呈!红!色$硫酸#盐酸等酸具有相似的化 学性质$是因为它们都能解离出!氢离子!& !1"往装有( ' 0& 1 溶液的烧杯中滴加6+!&(" ' 溶液至过量$滴加过程中测得烧杯中的温度变化 如图 ' 所示$从图中可以得出中和反应是!放热!!选填)放热*或)吸热*"反应$图中*点除了 表示温度最高#放出的热量最多之外$还可以表示!恰好完全反应!& 滴加过程中可以观察到灯 泡发光的情况为!)!!选填字母"& 5$亮度保持不变!!!!!6$逐渐变暗至熄灭!!!!!,$逐渐变亮 7$由亮变暗至熄灭再逐渐变亮!!!!!8$由暗变亮再变暗至熄灭 %$#沪教九下%习题改编$)叶脉书签*既别致又实用$实验小组尝试制作了书签$并对该制作过程 及所用试剂进行了研究& - $制作叶脉书签 小组同学树叶洗净后放在一定浓度的氢氧化钠溶液中$煮沸再除去表皮和叶肉$晾干压平$ 便得)叶脉书签*& !""同学查阅资料知道$书签最好选择叶脉清晰#坚韧$叶脉类型为网状脉的叶片来制作& 图 " 的 叶片满足条件的有! "# !!可多选"& 图 " !! 图 ' !'"小组同学用图 ' 所示的装置煮沸树叶$指出其中的错误!烧杯下没有垫陶土网!& !."在氢氧化钠溶液中煮沸叶片$可以使叶肉与叶脉易于分离& 此过程中利用了氢氧化钠的!腐 蚀!性& + $探究制作-叶脉书签.的最佳条件 实验 "(相同煮沸时间内$将树叶放在不同浓度的氢氧化钠溶液里$处理后叶片变化如表& *+&(溶液浓度 "< 4< "#< 叶片变化 留有很多叶肉 留有较多叶肉 残留很少叶肉 实验 '(在 "#<的氢氧化钠溶液里$将树叶进行不同时间的煮沸$处理后叶片变化如表& 煮沸时间 4 DTU "4 DTU '# DTU 叶片变化 留有较多叶肉 残留很少叶肉 叶片卷起来$叶肉与叶脉不易分离 !""实验 " 的实验目的是!探究制作(叶脉书签)的最佳氢氧化钠溶液浓度!& !'"通过实验 "#' 可知$制作)叶脉书签*的最佳条件是!)!!填字母序号"& 5$"<#4 DTU 6$4<#"4 DTU ,$"#<#'# DTU 7$"#<#"4 DTU "& ! 单元 %!常见的酸#碱#盐 !" % Š73‚ƒ !"# 年 1 考" "$概念"酸和碱作用生成!盐!和!水!的反应$叫作中和反应& !'#";$4," #$中和反应实验 !""实验过程及现象 在烧杯中加入 4 DE氢氧化钠溶液$滴入几滴酚酞溶液$可观察到的现象为!溶液由无色变 为红色!& 用胶头滴管慢慢滴加稀盐酸$并用玻璃棒不断搅拌溶液$当溶液!恰好变为无色! 时$停止滴加稀盐酸& !'"实验分析 氢氧化钠溶液能使无色酚酞溶液!变红!$稀盐酸和氯化钠不能使无色酚酞溶液变色& 滴 加稀盐酸的过程中溶液颜色由!红色!变为!无色!$说明氢氧化钠和稀盐酸发生反应$其反应 的化学方程式为! ''' 7.>2/817 /8.>27 # 1!& !."反应实质 酸溶液中的!氢离子!!!!或72"!和碱溶液中的!氢氧根!!离子!或17E"!结合 生成!水分子!或7 # 1"!& $$中和反应的 Y(曲线!以氢氧化钠和稀盐酸反应为例" !'#''$)" !""曲线类型判断 图 " 图 11111111111111111111111111 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 11111111111111111111111111 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ' 图 " 中$!点 Y(! ;!)$可判断出在未反应前溶液 呈!碱!!选填)酸*或)碱*"性'"点 Y(! N!)$ 表示酸碱恰好完全反应'#点 Y(! A!)$可判断 出该反应是将!酸加入碱中!!选填)碱加入酸中* 或)酸加入碱中*$下同"& 同理可判断出图 ' 是将 !碱加入酸中!& !'"曲线中各点溶质判断 图 " 图 ' !点 *+&( (,- -点 ! !!!!!!!!! % !!!!!!!!! "点 " !!!!!!!!! & !!!!!!!!! #点 # !!!!!!!!! ( !!!!!!!!! #& ! 众相原创 赋能中考!河北化学 %$中和反应的应用 !"# 年 . 考" !""农业上"常用于改良酸性或碱性土壤$如用!熟石灰!改良酸性土壤& !'"工业上"处理工业废水$如用熟石灰处理!酸!性废水$硫酸处理!碱!性废水& !."医疗上"用含有氢氧化铝或氢氧化镁的药物中和过多的胃酸& !1"生活上"蚊虫叮咬后涂抹显碱性的肥皂水$可减轻症状 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $ $ $ $ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $ $ $ $ $ % % % % & 易错辨析 "$中和反应一定有盐和水生成$则有盐和水生成的反应一定是中和反应 ! & " #$*+&(或,+!&(" ' 可用于治疗胃酸过多症 ! & " $$判断中和反应是否发生必须加酸碱指示剂 ! & " % 中和反应属于基本反应类型之一 ! & " "$#人教九下%知识整理$中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用& 下列关于中和反应 的说法正确的是 ! ) " 5$核心概念(生成盐和水的反应都属于中和反应 6$微观实质(中和反应的实质是氢分子和氧分子反应生成水分子 ,$反应现象(中和反应都能观察到溶液颜色发生改变 7$实际应用(氢氧化铝用于治疗胃酸过多症是利用中和反应原理 #$ 人教新教材新增 数字化实验 小组同学以酸碱中和反应为项目开展如下研究$请你一同完成下列问题& 任务一!有现象的中和反应的探究 !""小组同学向少量:G!&(" . 固体中加入稀盐酸$观察到的现象是固体逐渐消失和!溶液变为 黄色!$可判断发生了反应& 任务二!无现象的中和反应的探究 某化学兴趣小组的同学设计如图甲所示装置对氢氧化钾溶液和稀盐酸反应进行探究& 他们在盛 有一定量Q溶液的烧杯中放置 Y(传感器和温度传感器$并滴入 . 滴酚酞溶液$然后开启电磁搅 拌器$从滴定管中逐滴加入V溶液$计算机显示两种传感器所得的数据曲线如图乙和图丙& 图甲 !!! 图乙 !!! 图丙 !'"烧杯中的Q溶液是!稀盐酸!$实验过程中烧杯内溶液的颜色变化为!由无色变为红色!& !."图乙 )点时烧杯中的溶质为!F.>#7.>!& !1"由图丙可知$该反应属于!放热!!选填)吸热*或)放热*"反应& !4"实验过程中发生反应的化学方程式是! ''' 7.>2F17 F.>27 # 1!& 若使用的 3&(溶 液已经部分变质$则实验时还可观察到烧杯中出现的现象是!有气泡产生!& !%"实验反思(对于无明显现象的反应$可通过反应物是否减少#!是否有新物质生成!的方法探 究反应是否发生& $& ! 单元 %!常见的酸#碱#盐 !" & Ž_%,-0)* !"# 年 "# 考" "$概念"组成里含有!金属离子!!或铵根离子"和!酸根离子!的化合物$如氯化钠!*+,-"#碳酸 钠!*+ ' ,& . "#碳酸氢钠!*+(,& . "#高锰酸钾!3>U& 1 "#碳酸钙!,+,& . "等& #$常见盐的性质和用途 !"# 年 9 考" 名称 氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙 俗名或主要成分 食盐的主要成分 # !纯碱!# % !苏打! $ !小苏打! 石灰石或大理 石的主要成分 化学式 ! !/8.>! & !/8 # .1 $ ! ' !/87.1 $ ! * !.8.1 $ ! 颜色!状态 白色晶体 白色粉末 白色粉末 白色固体 水溶性 易溶于水 易溶于水 能溶于水 ./0 !难!溶于水 水溶液的酸碱性 " !中性! ( !碱性! ) !碱性! 主要用途 配制生理盐水'农业 选种'腌渍食物'作融 雪剂'工业原料等 广泛用于玻璃#造 纸#纺织#洗涤剂的 生产等 治疗胃酸过多症'发 酵粉的主要成分之一 建筑材料'作补 钙剂等 $$盐的化学性质 !"# 年 "# 考" 与金属反应 通式"可溶性盐/金属 , 新盐/新金属!置换反应" 硫酸铜和铁反应!.301 % ''' 2(4 !!! !!(401 % 2.3! 现象(铁表面有!红!色固体附着$溶液!由蓝色变为浅绿色! 硝酸银和铜反应!#5M/1 $ ''' 2.3 .3!/1 $ " # 2#5M! 现象(铜表面有银白色固体附着$溶液变为!蓝!色 与酸反应 通式"盐/酸 , 新盐/新酸!复分解反应" 碳酸氢钠和稀盐酸反应!/87.1 $ ''' 27.> /8.>27 # 12.1 # ( ! 现象(!有气泡产生! 氯化钡和稀硫酸反应!'8.> # 27 # 01 ''' % '80!!! 1 % + 2#7.>! 现象(有!白色沉淀!生成 与碱反应 通式"可溶性盐/可溶性碱 , 新盐/新碱!复分解反应" 碳酸钠和氢氧化钙反应!/8 # .1 $ 2.8!17" ''' # .8.1 $ + 2#/817! 现象(有!白色沉!!淀!生成 硫酸铜和氢氧化钠反应!.301 % ''' 2#/817 .3!17" # + 2/8 # 01 % ! 现象(有!蓝色絮状沉淀!生成 与盐反应 通式"可溶性盐 " /可溶性盐' , 新盐 " /新盐 '!复分解反应" 碳酸钠和氯化钙反应!.8.> # 2/8 # .1 ''' $ .8.1 $ + 2#/8.>! 现象(有!白色沉淀!生成 氯化钠与硝酸银反应!/8.>25M/1 ''' $ 5M.> + 2/8!/1 $ ! 现象(有!白色沉淀!生成 %& ! 众相原创 赋能中考!河北化学 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ % % % % ! 小实验 探究碳酸钠的化学性质 图 " !!!! 图 ' !!""图 " 实验中为检验碳酸钠与稀盐酸反应生成的气体$试管 6中盛放的 Q试剂为 !氢氧化钙!溶液!& 当观察到5试管中不再产生气泡时$此时溶液中一定存在的溶质是 !/8.>!'用碳酸氢钠代替碳酸钠$!能!!选填)能*或)不能*"观察到相同的实验现象& !'"图'实验中观察到的现象为!有白色沉淀产生!$发生反应的化学方程式为!.8!17" # 2 /8 # .1 ''' $ .8.1 $ + 2#/817!$若将氢氧化钙换成一种盐$也能观察到相同的实验现 象$写出符合条件的盐的化学式!.8.> # !或'8.> # 等合理即可"! $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $ $ $ $ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $ $ $ $ $ % % % % & 易错辨析 "$碳酸钠属于盐$其水溶液不能使指示剂变色 ! & " #$向某固体中加入稀盐酸$有气泡产生$说明该固体中一定含有碳酸盐 ! & " $$盐中一定含有金属元素 ! & " % 食盐属于盐$纯碱属于碱 ! & " "$ 人教新教材新增 文化古籍 +周礼-考工记,中记载( )练帛$以栏为灰 !草木灰$主要成分是 3 ' ,& . "$渥淳其帛$实诸泽器$淫之以蜃!蚌壳$主要成分为,+,& . "$清其灰而之22*$这是介 绍了古代漂洗丝绸的步骤( - $丝绸放在草木灰水中浸泡' + $加入高温煅烧后的蚌壳$一起浸泡& 下列有关说法不正确的是 ! ' " 5$将蚌壳灰加入草木灰水中$溶液温度升高并产生白色沉淀 6$)以栏为灰*和)清其灰而之*中的灰都是指草木灰 ,$漂洗丝绸的过程中涉及三种基本反应类型 7$该工艺中起去除污渍作用的物质是3&( #$#人教九下%人物成就$阅读下列科普短文$回答问题& &侯氏制碱法'将制碱和制氨联合起来!使纯碱工业和氮肥工业得到发展" 其原理是在饱和 食盐水中通入氨气!形成饱和氨盐水!再向其中通入二氧化碳!然后再利用碳酸氢钠的不稳定性 加热分解得到纯碱$二氧化碳和水" && ! 单元 %!常见的酸#碱#盐 !"")侯氏制碱法*中)侯氏*是指以下的哪位科学家!'!!选填字母"& 5$张青莲!!!!!!!6$侯德榜!!!!!!!,$袁隆平 !'"制碱采用的饱和食盐水中的溶质由!离子!!选填)分子*)原子*或)离子*"构成& !."向制得的碳酸钠溶液中滴入酚酞溶液$现象为!溶液变为红色!& !1"碳酸氢钠分解的化学方程式为!#/87.1 $ ! !! /8 # .1 $ 2.1 # ( 27 # 1!& !4"副产物氯化铵在生产和生活中用途广泛$请任举一例(!作氮肥!合理即可"!& $$#课标素材%常用药品$抗酸药是治疗胃酸过多的一类药物& 同学们围绕抗酸药进行以下探究& .查阅资料/6+,- ' 易溶于水$有剧毒& 任务一"抗酸药的实验筛选 >I&#>I!&(" ' #*+(,& . 是常见的三种抗酸药$对哪种药物能最快缓解胃酸过多的症状进行 探究& .进行实验/各取>I&#>I!&(" ' #*+(,& . "$#I$分别加入到等体积#等溶质质量分数 Y(为 " 的 盐酸中$利用 Y(传感器及数据采集器进行数据的采集& .收集证据/通过传感器获取溶液 Y(随时间的变化曲线如图所示( !""实验中氧化镁使盐酸的 Y(达到 . 时所用的时间约为!"99!A& !'"通过对比分析$得出含!碳酸氢钠!的药物能最快缓解胃酸过多的症状& 任务二"抗酸药的文献研究 几种抗酸药的功效#副作用#适用症的部分信息如表( 抗酸药 功效#副作用#适用症 >I& 抗酸作用强而持久$还可用作缓泻剂$肾功能不全者服用本品可引起高镁血症 >I!&(" ' 可作泻药$并有抗酸作用 *+(,& . 适用于胃酸过多$容易引发腹胀造成胃扩张$对胃溃疡患者甚至有产生胃穿孔的危险 !""胃溃疡病人不宜服用含有碳酸氢钠的药物治疗胃酸过多的原因是!/87.1 $ ''' 27.> /8.>27 # 12.1 # ( !!用化学方程式解释"& !'"胃病患者在医院用Q射线检查胃肠疾病时需要服用造影剂钡餐$钡餐的成分是6+0& 1 & 某同 学提出可以用6+,& . 代替6+0& 1 作钡餐造影$谈谈你的看法及理由!不可以$因为碳酸钡与胃酸 !盐酸"反应生成易溶于水有剧毒的氯化钡!& .项目分享/你认为理想的抗酸药应具备的特点有!反应速率适中$且不产生气体!合理即可"! !写一点"& '& ! 众相原创 赋能中考!河北化学 & ? ? ? ? ? 'T‚ƒ(‘-%’“ !"# 年 1 考" 1234 "$复分解反应发生的条件 !""反应物的溶解性(一般情况下$两种参与复分解反应的化合物必须都能溶于水$当反应物中有 酸时$可不考虑另一种物质的溶解性& !'"生成物(有!沉淀!或!气体!或!水!生成& #$物质的共存 !""条件 ! 物质均可溶& " 在同一溶液中$物质!即所含离子"之间不发生反应$即不会生成沉淀或气体或水& !'"常见不能共存的离子对 八大 沉淀 5I,-(5I / %,- 2 !!! 6+0& 1 (6+ ' / %0& ' 2 1 !! ,+,& . (,+ ' / %,& ' 2 . !!6+,& . (6+ ' / %,& ' 2 . ,R!&(" ' (,R ' / %&( 2 >I!&(" ' (>I ' / %&( 2 :G!&(" . (:G . / %&( 2 5-!&(" . (5- . / %&( 2 气体 ,& ' (( / %,& ' 2 . !( / %(,& 2 . !!*( . (*( / 1 %&( 2 水 (/%&(2!(/%,&' 2 . !*( / 1 %&( 2 !( / %(,& 2 . 5678 "$#人教九下改编$下列各组物质中能发生复分解反应的是 ! . " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!5$铜和硝酸银溶液 6$硝酸钾和氯化铜溶液 ,$碳酸钠溶液和石灰水 7$氢氧化钠溶液和氯化钡溶液 #$下列各组离子$可以在水中大量共存且溶液为无色的是 ! 5 " 5$3 / #*+ / #0& ' 2 1 #,- 2 6$( / #:G ' / #,& ' 2 . #*& 2 . ,$( / #,+ ' / #&( 2 #,- 2 7$6+ ' / #,R ' / #0& ' 2 1 #*& 2 . $$某校化学兴趣小组的同学利用稀盐酸#碳酸钠#6+!&(" ' 溶液三种物质探究)复分解反应发生的 条件*$做了以下实验& ! !!! " !!! # !""大家一致认为在试管 ! 中还需要加入!酚酞!溶液才能证明发生了复分解反应& !'"试管 " 中观察到的现象是!固体溶解$有气泡产生!$试管 # 中反应的化学方程式为 !'8!17" # 2/8 # .1 ''' $ '8.1 $ + 2#/817!& !."通过三组实验$同学们得出复分解反应发生的条件是!有水或气体或沉淀生成!& (& ! 单元 %!常见的酸#碱#盐 6 ? ? ? ? ? ‘-%”6F•–FcaF'— !"# 年 "# 考" 1234 一! 物质的检验 "$常见气体的检验 !"# 年 ) 考" 气体 检验方法 实验现象 & ' 将!带火星!的木条伸入集气瓶内 木条!复燃! ,& ' 通入澄清石灰水中 澄清石灰水!变浑浊! ( ' ,( 1 ,& 点燃$在火焰上方罩一干冷的烧杯$迅速倒转 后$注入少量澄清石灰水 产生!淡蓝!色火焰$烧杯内壁!有!水珠$ 澄清石灰水!不变浑浊! 产生蓝色火焰$烧杯内壁!有!水珠$澄清石 灰水!变浑浊! 产生蓝色火焰$烧杯内壁!没有!水珠$澄清 石灰水!变浑浊! *( . 将湿润的红色石蕊试纸放在容器口 红色石蕊试纸变!蓝! ( ' & 通过无水硫酸铜粉末 白色粉末变!蓝! (,- 通入5I*& . 溶液中 有!白色沉淀!产生 #$常见离子的检验 !"# 年 ' 考" 离子 检验方法 实验现象 ( / 滴加紫色石蕊溶液 紫色石蕊溶液变!红! 用 Y(试纸测定 Y( 常温下$Y(! A!) 加入铁等活泼金属 有!气泡!产生$溶液变为!浅绿!色 加入碳酸盐 有!气泡!产生 加入>I!&(" ' 等难溶性碱 固体溶解 加入:G ' & . 或,R&等金属氧化物 固体溶解$溶液变为黄色或蓝色 &( 2 滴加紫色石蕊溶液 紫色石蕊溶液变!蓝! 滴加无色酚酞溶液 无色酚酞溶液变 !红! 用 Y(试纸测定 Y( 常温下$Y(! ;!) 滴加,R0& 1 等可溶性铜盐溶液 有!蓝色沉淀!生成 ,- 2 滴加!5M/1 $ 溶液!和稀硝酸 有!白色沉淀!生成 0& ' 2 1 先滴加稀盐酸酸化$再滴加氯化钡溶液 有!白色沉淀!生成 ,& ' 2 . 滴加!稀盐酸!或稀硫酸"!$并将产生的气体 通入澄清石灰水中 有气泡产生$澄清石灰水变浑浊 *( / 1 加入可溶性碱$加热$将湿润的红色石蕊试纸 放在试管口 产生有刺激性气味的气体$红色石蕊试纸 变!蓝!!!!!! !! !!! !! )& ! 众相原创 赋能中考!河北化学 二!物质的鉴别 !"# 年 ) 考" "$鉴别方法 !""物理方法"根据各物质物理性质的差异进行鉴别& 颜色 ,R0& 1 溶液呈!蓝!色$:G,- ' 溶液呈!浅绿!色$:G,- . 溶液呈!黄!色 气味 0& ' #*( . 均有刺激性气味 溶解性 ,+,& . 难溶于水$*+ ' ,& . 易溶于水 溶解时温度变化 *+&(固体溶于水$溶液温度!升高!'*( 1 *& . 固体溶于水$溶液温度!降低!'*+,- 固体溶于水$溶液温度无明显变化 铁磁性 :G与:G . & 1 均能被磁铁吸引$木炭粉#,R&等不能被磁铁吸引 !'"化学方法 物质的酸 碱性不同 指示剂(如用无色酚酞溶液鉴别 *+,-溶液和 *+ ' ,& . 溶液$溶液呈!无!色的为 *+,-溶液$溶液呈!红!色的为*+ ' ,& . 溶液 Y(试纸(如用 Y(试纸鉴别 *+&(溶液和稀盐酸$Y(! ;!) 的为 *+&(溶液$ Y(! A!) 的为稀盐酸 反应时的 现象不同 如用稀硫酸鉴别*+&(溶液和6+!&(" ' 溶液时$!有白色沉淀产生!的为6+!&(" ' 溶液$没有现象的为*+&(溶液 #$常见物质的鉴别 !"# 年 ) 考" 物质 鉴别方法 现象和结论 棉纤维#羊毛和 合成纤维 !取样$灼烧闻气味! 有!烧纸气味!且燃烧后灰烬细而软的是棉纤维'有!烧 焦羽毛气味!且燃烧后灰烬为黑褐色小球#易碎的是羊毛 纤维'有!特殊气味!且燃烧后灰烬为黑色或褐色硬块的 是合成纤维 黄铜 !铜锌合 金"和黄金 取样$ ! ! !表面变黑!的是黄铜'!无明显现象!的是黄金 取样$ ! ! !表面有气泡产生!的是黄铜'!无明显现象!的是黄金 合金和组成合 金的纯金属 ! !有划痕!的是纯金属'!无划痕!的是合金 铵态氮肥与尿 素!或硝酸钾" 取 样$ 分 别 加 入 !熟石灰!研磨 有刺激性气味产生的是铵态氮肥$无明显现象的是尿素 !或硝酸钾" 氧 化 钙 和 碳 酸钙 取样$加水$观察 固体溶解并有热量放出的为!氧化钙!$固体不溶解的为 !碳酸钙!! *' ! 单元 %!常见的酸#碱#盐 三!物质的除杂 !"# 年 % 考" "$除杂原则 主不减(被提纯的物质不能和加入的试剂反应 杂不增(不能引入新的杂质 易分离(使被提纯的物质和杂质转化为不同状态!固#液#气"$ { 易于分离 #$常见物质的除杂方法 方法 说明 举例 物理 方法 过滤法 当被提纯的物质与杂质中只有一 种溶于水$可选择加水溶解#过滤 的方法除杂 除去食盐水中的少量泥沙 结晶法 根据几种固体物质的溶解度受温 度变化影响的不同$通过降温结晶 或蒸发结晶的方法除去杂质 除去 3*& . 中混有的少量 *+,-$可采用 !降温结晶!的方法 化学 方法 沉淀法 将杂质转化为沉淀而除去 除去*+,-中少量的,+,- ' 可用/8 # .1 $ 溶液 化气法 将杂质转化为气体而除去 除去*+,-溶液中混有的少量*+ ' ,& . 可用 !稀盐酸! 转化法 通过化学反应把杂质转化为被提 纯的物质 除去 ,& ' 中少量的 ,&可将气体通过 !灼热的.31粉末!合理即可"! 吸收法 将杂质气体通过物质吸收反应而 除去 除去,&中混有的少量,& ' 可将气体通过 /817溶液!合理即可"$再通过浓硫酸 $$常见物质的除杂 物质 杂质 除杂试剂和方法 气体 ,& ' ( ' 先通过灼热的!.31!$再通过!浓硫酸! ,& ' (,- 先通过!饱和/87.1 $ !溶液$再通过!浓硫酸! * ' & ' 通过灼热的铜网 固体 ,R :G 加入足量!稀盐酸!合理即可"!$过滤#洗涤#干燥'用磁铁吸引 ,R& ,R 通入足量!氧气!并加热 ,+& ,+,& . !高温煅烧! >U& ' 3,- 加足量的!水!$溶解#过滤#洗涤#干燥 液体 *+,-溶液 *+ ' 0& 1 !!!!!!!!!!!!!!!!! *+,-溶液 *+&( !!!!!!!!!!!!!!!!! :G0& 1 溶液 ,R0& 1 !!!!!!!!!!!!!!!!! &方法总结'选择除杂试剂的一般思路#以除去氢氧化 钠中的碳酸钠为例% 第一步"确定杂质离子和非杂质离子( 第二步"确定与杂质离子不共存的离子( 第三步"结合相应的非杂质离子组成除杂试剂" !' ! 众相原创 赋能中考!河北化学 四!物质的分离 !'#"9$%7" 方法 说明 举例 物理 方法 过滤法 分离不溶于水的固体和液体或可 溶性固体与不溶性固体组成的混 合物 分离>U& ' 和3,-& . 的固体混合物 蒸馏法 分离沸点相差较大的液体混合物 石油的分馏 用磁铁 吸引 分离具有铁磁性和不具有铁磁性 的物质 分离碳粉和铁粉 化学方法 分离,R,- ' 固体和*+,-固体 5678 "$#'#'1 河北 4 题 ' 分$下列实验方案错误的是 ! ) " 5$用灼烧的方法区分羊毛和合成纤维 6$用闻气味的方法区分酒精和蔗糖溶液 ,$用浓硫酸除去氢气中混有的水蒸气 7$用过量碳酸钠除去氯化钠溶液中的氯化钙 #$#'#'' 河北 % 题 ' 分$下列实验设计不能达到相应实验目的的是 ! . " 选项 实验目的 实验设计 5 鉴别( ' & ' 溶液和( ' & 加入>U& ' 6 鉴别*+,-溶液和*+&(溶液 滴加,R0& 1 溶液 , 除去( ' 中混有的少量,& 通过灼热的,R& 7 除去木炭粉中混有的氧化铁 加入足量稀盐酸$过滤#洗涤#干燥 $$#'#'" 河北 % 题 ' 分$下列实验方案能够达到目的的是 ! . " 5$用点燃的方法除去二氧化碳中的少量一氧化碳 6$用溶解#过滤#蒸发的方法从粗盐中提取纯净的氯化钠 ,$分别加入熟石灰研磨#闻气味$鉴别化肥氯化钾和氯化铵 7$分别将镁片#锌片放入硝酸银溶液中$验证镁#锌#银的金属活动性顺序 "' ! 单元 %!常见的酸#碱#盐 %$#'#"9 河北 % 题 ' 分$下列实验操作可以达到实验目的的是 ! 5 " 选项 实验目的 实验操作 5 鉴别木炭粉和氧化铜粉末 取样$加稀硫酸 6 除去>U& ' 中少量的3>U& 1 加热固体混合物 , 检验氧气是否收集满 将带火星的木条伸入集气瓶内 7 分离,+,- ' 和,+,& . 的固体混合物 加足量水溶解$蒸发 &$#'#'1 唐山一模$下列实验方案能够达到实验目的的是 ! ) " 选项 实验目的 实验设计 5 鉴别甲烷和氢气 点燃$在火焰上方罩干冷烧杯 6 检验某固体中是否含有碳酸盐 加入足量稀盐酸$观察是否有气体生成 , 除去,R&中混有的少量,R 加入足量稀硫酸$过滤 7 鉴别*+&(#*( 1 *& . 两种固体 分别加水溶解$测溶解前后液体温度变化 6$#'#'1 烟台$物质的检验#鉴别#除杂是化学研究的重要方法& 下列实验方案能达到目的的是 ! ) " 选项 实验目的 实验方案 5 鉴别* ' 和,& ' 将燃着的木条分别伸入气体中$观察现象 6 除去,&中少量的,& ' 将混合气体通过足量的高温氧化铁粉末 , 除去,R,- ' 溶液中的(,- 加入过量的铁粉#过滤 7 检验稀盐酸中是否混有( ' 0& 1 取样$加入6+,- ' 溶液$观察现象 +$#'#'1 甘肃省卷改编$下列实验方案能达到实验目的的是 ! 5 " 选项 实验目的 实验方案 5 鉴别黄铜片和纯铜片 相互刻画$比较硬度 6 检验生石灰中是否含有熟石灰 取样加水溶解$滴加酚酞溶液$若变红说明含有熟石灰 , 除去氯化钠中少量的碳酸钠 加入过量的氯化钙溶液$过滤'滤液蒸发结晶 7 除去氮气中的少量氧气 将气体通过灼热的木炭 ,$#'#'1 滨州$下列各组物质的鉴别方法#现象及结论均正确的是 ! ) " 选项 物质 鉴别方法 现象及结论 5 一氧化碳和二氧化碳 闻气味 有刺激性气味的气体为一氧化碳$无味的气体为二氧 化碳 6 食盐水和蒸馏水 测 Y( Y(B) 的液体为食盐水$Y(J) 的液体为蒸馏水 , 硫酸铁溶液和硫 酸亚铁溶液 观察颜色 浅绿色溶液为硫酸铁溶液$黄色溶液为硫酸亚铁溶液 7 碳酸氢钠和碳酸钠 充分加热 产生使澄清石灰水变浑浊的气体的物质为碳酸氢钠$ 无明显现象的物质为碳酸钠 #' ! 众相原创 赋能中考!河北化学 + ? ? ? ? ? ‚ƒ…‘-&'%XY !"# 年 1 考" FGHI 例!如图所示$某实验小组的同学在进行酸碱中和反应的实验时$向烧杯中的氢氧化钠溶液加入稀 盐酸一会后$发现忘记了滴加指示剂& 因此$他们停止滴加稀盐酸$并对烧杯内溶液中的溶质成分进 行探究& "$确定发生的化学反应 反应的化学方程式为! ''' /817 27.> /8.>27 # 1!& #$对反应后物质成分作出猜想 反应情况 作出猜想 恰好完全反应 猜想一(可能是!/8!!!.>! 其中一种反应物过量 猜想二(可能是*+,-和*+&( 猜想三(可能是!/8.>和7.>! $$设计方案检验反应后物质 !""确认不需检验的物质即生成物(!/8.>!& !'"设计实验检验过量的物质即反应物(!/817#7.>!& 实验方案 实验操作 实验现象 实验结论 方案一 取少量烧杯内溶液于一支试管中$滴入几滴 酚酞溶液$振荡 !溶液不!变色! 猜想二不成立 方案二 ! ! ! ! 猜想一不成立' 猜想三成立 5678 "$#'#'1 烟台改编$在日常生活中能看到很多精美的金属蚀刻画& 兴趣小组利用废弃的金属片进 行制作金属蚀刻画的项目活动$请你一起参与下列任务& 小组同学到垃圾回收站筛选金属底板$区分铝片和铁片的物理方法是!用磁铁吸引!合理! !写 " 种"& 探究一!制作金属蚀刻画 .进行实验 "/首先将有镂空图案的不干胶保护膜!能隔绝蚀刻液与金属底板接触"分别贴到处理 好的铝片和铁片上$然后将铝片浸入足量的甲蚀刻液中$将铁片浸入足量的乙蚀刻液中$一段时 间后取出& 小组同学看到铝片上有凹陷图案$没有附着物'铁片上出现红色附着物图案& 则他们 选择的甲蚀刻液#乙蚀刻液分别是下列中的! " !#! ! !!填序号"& ! 硫酸铜溶液!! " 硝酸银溶液!! # 稀盐酸!! % 氯化亚铁溶液!! & 氯化钠溶液 .拓展应用/将蚀刻好的金属片清洗掉废液$去掉不干胶保护膜$进行装饰& 为防止铁片蚀刻画生 锈$可采取的措施是!保持铁片蚀刻画表面清洁干燥!合理即可"!!写 " 种合理的方法"& $' ! 单元 %!常见的酸#碱#盐 探究二!废液回收利用 .进行实验 '/ !""铝片蚀刻废液处理$根据分析可知$废液中含有的溶质是!5>.> $ #7.>!!写化学式"$可加入 足量铝片$将得到的溶液回收保存& !'"铁片蚀刻废液处理$如图所示( 过程 ! 加入的物质Q是!铁粉!$过程 " 加入稀硫酸反应的化学方程式是!(427 # 01 ''' % (401 % 27 # ( !& #$#'#"9 河北 .4 题 ) 分$兴趣小组在课外实验中意外发现(将镁条放入*+ ' ,& . 溶液中$快速产生较 多气泡$有白色沉淀生成& 小组同学对此进行了系列探究活动& 探究 - "反应产生的气体是什么/ .作出猜想/小组同学经查阅资料和讨论$根据化学变化过程中元素不变$且反应物中含有!碳# 氢#氧!或.#7#1"!三种元素$作出如下猜想( ! 氢气' " 二氧化碳' # 氢气和二氧化碳& .实验 "/取适量镁条#"## DE*+ ' ,& . 溶液于反应装置5中$按图 " 所示方案进行实验& 6中石灰 水不变浑浊',处气体燃烧$烧杯内壁有水珠& 说明猜想 ! 正确& 图 " !!! 图 ' !!!! 图 . !""反应装置5应选用图 ' 中的!)!!填写序号"& !'"小组同学讨论认为$上述实验中)烧杯内壁有水珠*作为)反应产生的气体是氢气*的证据不 可靠& 为使这一证据可靠$且仍能一次性地验证三个猜想$只需在图 " 所示方案的基础上加以改 进完善& 你的改进方案是!在'和.装置之间增加干燥装置!合理即可"!& 探究 + "快速产生气体的原因是什么/ .查阅资料/镁与水缓慢反应生成氢气'*+ ' ,& . 溶液显碱性$其溶液中除*+/#,&'2 . 外$还有&(2& .作出猜想/可能是*+ ' ,& . 溶液中的某一种离子促进了镁与水的反应& .实验 '/按图 . 所示方案进行实验& Z#[中缓慢产生气泡$(中快速产生较多气泡$说明是,&' 2 . 而不是*+/#&(2促进了镁与水的反应& !""Z中实验的作用是!作对比!合理即可"!& !'"试剂Q是!氢氧化钠溶液!或/817溶液"!& 探究 , "反应产生的白色沉淀中是否含有>I,& . / .实验 ./取实验 " 反应生成的沉淀于试管中$加入试剂 V$根据实验现象说明白色沉淀中含有 >I,& . & 试剂 V及实验现象为!稀盐酸!或稀硫酸"*有气泡产生!与所加试剂对应"!'该反 应的化学方程式为!GM.1 $ ''' 2#7.> GM.> # 27 # 12.1 # ( !或 GM.1 $ 27 # 01 ''' % GM01 % 27 # 12.1 # ( $与上一空对应"!& 反思交流"有些伟大的发现就是从异常现象中得到启发$通过深入研究而实现的& %' ! 众相原创 赋能中考!河北化学 $$中华优秀传统文化 )彼美人兮%%%两汉罗马时期女性文物展*于 '#'1 年 % 月 "4 日在湖南博物 院开幕$国宝级文物曲裾素纱单衣真品首次展出& 化学兴趣小组对生产丝绸的 原料#生产工艺#废水成分#丝织品养护等产生兴趣$开启了)认识中国丝绸*的 项目化学习之旅& 任务一!了解丝绸生产所用原料和工艺 !""用纯桑蚕丝所织造的丝绸$称为真丝绸& 蚕丝不耐碱$染色宜在酸性或接近中性的染液中进 行& 蚕丝属于!天然!!选填)天然*或)合成*"纤维& 任务二!探究丝绸染色工艺的影响因素 丝绸染色工艺对最终产品的品质至关重要& 为研究染色时间#温度和 Y(等因素对染色效果 的影响$兴趣小组进行了一系列实验$实验数据如下!已知色泽鲜艳度#染色均匀性和染色牢度的 评分范围均为 " O"#$分数越高表示染色效果越好"& 序号 染色时间K分钟 染色温度KN Y( 染色效果评分 色泽鲜艳度 染色均匀性 染色牢度 ! .# %# 1 )$4 ; ;$; " 14 %# 1 9$# 9$' 9$4 # %# %# 1 ;$' )$4 ;$1 % 14 )# 4 9$% 9$. 9$% & 14 )# 1 ;$4 ;$) ;$1 !'" !"# 的目的是探究!染色时间!对染色效果的影响& 在实验范围内$丝绸染色的最佳条件 是!染色时间 %& 分钟$染色温度 +9 L$Q7N&!& 任务三!探究丝绸工艺废水成分的性质 !."丝绸染色后的废水呈酸性& 通过查阅相关资料发现$废水中含有硫酸$兴趣小组做了以下实 验来探究稀硫酸的化学性质& ! 试管6中实际参加反应的离子是!子#碳酸根离子!' 试管7中发生反应的化学方程式为!.3!!!12 7 # 01 ''' % .301 % 27 # 1!& " 探究实验结束后$用长滴管吸取5中的溶液逐滴加入7中$开始无沉淀生成$后生成蓝色沉淀& 则下列分析推理不合理的是!8=!!选填序号"& +$滴加后$7中溶液 Y(变小!!!!!!!!?$滴加前$7中没有固体剩余 @$长滴管中吸取的5中溶液为无色 任务四!丝织品养护 !1"丝织品具有穿着舒适#吸湿性好等优点$在正常气温下$它可以帮助皮肤保有一定的水分$不 使皮肤过于干燥& 但蚕丝比较娇嫩$应精心护理& 养护小贴士 洗涤方法 保养方法 最好用冷水手洗 洗涤后在阴凉处晾干 选用!接近中!或弱酸"!性洗涤剂 尽量密封$防霉变#防虫蛀 &' ! 单元 %!常见的酸#碱#盐 , ? ? ? ? ? ŠW-%XY !"# 年 1 考" 1234 一!氢氧化钠变质的探究 !"# 年 . 考" "$变质原因" #/8172.1 ''' # /8 # .1 $ 27 # 1 !写化学方程式"& #$探究是否变质!实质为检验碳酸根离子" 试剂选择 实验现象 化学方程式 酸 ! ! 产生 气泡 ! ! 碱 ! ! 产生白 色沉淀 ! ! 盐 氯化钙!或氯 化钡"溶液 产生白 色沉淀 ! ! 结论(氢氧化钠已变质& $$探究部分变质还是全部变质 实验步骤 试剂选择 实验现象 实验结论 除 去 *+&( 中的*+ ' ,& . 过 量 的 ,+,- ' !或6+,- ' "溶液 ! 检验是否存 在*+&( 无色酚酞溶液 ! 部分变质 ! 全部变质 %$结论推广"氢氧化钠应!密封!保存& &思路分析'检验 ,&' 2 . 时!选择 的试剂能和 ,&' 2 . 反应产生明显 现象!但不能和 &(2反应产生同 样现象" &思路分析' 部分变质)*+&($*+ ' ,& . 全部变质)*+ ' ,& { . 关键是检验 &(2是否存在!若选 择无色酚酞溶液检验 &(2!应先 排除,&' 2 . 的干扰!同时选择的试 剂不能引入&(2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 " 二!氢氧化钙变质的探究 !'#'.$.4%实验 '&" "$变质原因"!.8!17" # 2.1 ''' # .8.1 $ + 27 # 1!!写 化学方程式"& #$实验设计 实验步骤 实验现象 实验结论 ! 取少量样品于烧杯中$加 入足量水充分搅拌$过滤$ 向滤渣中加入足量稀盐酸 ! 氢氧化钙 已变质 " 取少量 ! 中的滤液于试 管中$ ! ! 有白色沉淀产生!或溶液 变为红色$与上一空对应" 部分变质 无明显现象 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 全部变质 '' ! 众相原创 赋能中考!河北化学 5678 "$##9#$ 眉山$某化学兴趣小组发现上次做实验用的澄清石灰水忘记了盖瓶盖$试剂瓶内壁附着一 层白色固体$底部也有白色固体& .提出问题/白色固体是什么3 怎样产生的3 .猜想与假设/ 猜想一(碳酸钙'空气中的二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙' 猜想二(氢氧化钙'水分蒸发$析出氢氧化钙固体' 猜想三(氢氧化钙和碳酸钙的混合物& .实验探究/!""甲同学取少量白色固体于试管中$加入过量稀盐酸$振荡$固体全部溶解并有气 泡产生& 产生气泡的化学方程式为!.8.1 $ ''' 2#7.> .8.> # 2.1 # ( 27 # 1!$甲同学得出 结论$猜想一正确' !'"乙同学提出质疑$认为甲同学实验结论不够严谨$其理由是!.8!17" # ''' 2#7.> .8.> # 2#7 # 1!!用化学方程式表示"$并补充实验如下( 实验步骤 实验现象 实验结论 ! ! ! ! 白色固体既含有碳酸钙又含有氢氧化钙 .实验结论/综上所述$猜想三正确& .实验反思/!."澄清石灰水必须要!密封!保存& #$中华优秀传统文化 ##9#% 石家庄一模$造纸术是我国举世闻名的四大发明之一& 兴趣小组同学 在老师的指导下$对造纸工艺进行了如下探究& - $造纸过程中*+&(的作用 .查阅资料/ ! 植物造纸一般用秸秆#树木等为原材料$其成分除纤维素以外$还有灰分#木质素#半纤维素和 色素等' " 要制出以纤维素为主要成分的纸浆$需加 *+&(溶液溶解非纤维素' # 要使纸浆更好 地分离和成型$需调节造纸液的 Y(为 ;$4 O9$#' % *+&(溶液可破坏木质素的结构$使其分解为 无色物质$有助于提高纸张的白度& !""*+&(溶液在该造纸过程中所起的作用是!5.!!选填序号"& 5$溶解非纤维素!!!6$使造纸液呈弱酸性!!!,$帮助改善纸张的白度 + $制取*+&(溶液 !'"小组同学按图所示制取 *+&(溶液& 反应的化学方程式为!/8 # .1 $ 2.8!17" ''' # .8.1 $ + 2#/817!'除烧杯外$操作Q还需用到的玻璃仪器有!漏斗#玻璃棒!& , $探究溶液>中溶质的成分 .作出猜想/ !."猜想一(!/817!'猜想二(*+&(和,+!&(" ' '猜想三(*+&(和*+ ' ,& . & !1".进行实验/ 实验序号 实验操作 实验现象 实验结论 ! 取样$!通入.1 # 气体!或滴加碳酸钠溶液"! 产生白色沉淀 猜想二成立 " 取样$滴加少量稀盐酸 无明显现象 猜想三不成立 (' ! 单元 %!常见的酸#碱#盐 同学们经讨论认为(实验 " 不一定能得出)猜想三不成立*的结论& 不更换试剂$将实验操作改为 !取样$滴加过量稀盐酸!$再次实验后$确定)猜想三不成立*& .拓展延伸/ !4"请写出日常生活中符合低碳理念的一种节约用纸的做法!纸张双面使用!合理即可"!& $$干燥剂在生产生活及科学实验中有广泛的用途& 兴趣小组开展有关干燥剂的探究& 任务一!比较不同干燥剂的干燥性能 利用锌与稀硫酸反应制取氢气$连接装置!如图 ""& 在相同条件下分别将氯化钙#碱石灰!生石 灰与氢氧化钠固体混合物"放入L形管作干燥剂$进行实验$实验结果如图 '#图 .!已知(相对湿 度越大$则气体湿度越大"& 图 " !""比较两种干燥剂的干燥效果需要控制相同的条件$如控制干燥剂的!质量#颗粒大小!相同 !写出两种"& !'"根据图 ' 和图 .$干燥效果更好的干燥剂是!氯化钙!$结合数据说明理由(!氢气相对湿度 变化值经氯化钙干燥后减少约 69-$而经碱石灰干燥后湿度减小约 "+-!& 图 '!氯化钙的实验数据 ! 图 .!碱石灰的实验数据 任务二!探究久置干燥剂的再利用 !""检验久置生石灰成分 ! 检验久置生石灰中是否含有碳酸钙$所需的试剂是!稀盐酸#澄清石灰水!!写名称"& " 检验久置生石灰中是否含有氢氧化钙& - $小红同学设计方案(取适量样品加水溶解后$滴加酚酞试液$溶液变红$说明该样品中含有氢 氧化钙& 兴趣小组认为这一方案不严密$理由是!若样品中含有生石灰$加水后会与水反应生成 氢氧化钙$干扰了对氢氧化钙的检验!& + $兴趣小组查阅资料(碳酸钙在 9## N左右分解产生氧化钙和二氧化碳'氢氧化钙在 4## N以 上分解产生水和氧化钙& 请结合以上资料$设计实验方案检验久置生石灰中是否含有氢氧化钙!写出操作#现象#结论$不 考虑久置生石灰中除氧化钙#氢氧化钙及碳酸钙以外的物质"(!取样$称量固体样品质量为" " * 加热样品$温度控制在 &99 IO99 L之间$至固体质量不再变化$停止加热*冷却后称量剩余固体 质量为" # $若" # A" " $则久置生石灰中含有氢氧化钙!& !'"用久置生石灰干燥剂制备氯化钙干燥剂 经检验$某久置生石灰干燥剂中含有氧化钙#氢氧化钙及碳酸钙& 现欲用这一久置生石灰干燥剂 制备氯化钙干燥剂$写出简要的制备方案(!!往久置的生石灰中加入过量的稀盐酸$充分反应 后$蒸发$结晶!!& )' ! 众相原创 赋能中考!河北化学 O ? ? ? ? ? ˜™š›œ‚ƒ%XY !"# 年 . 考" 1234 一!思路分析 化学反应的实质是有新物质生成& 证明无明显现象反应 的发生$根据化隐性为显性的思路$可以从两个角度出发( 角度 ""验证反应物的减少或消失' 角度 '"验证有新物质生成& 二! 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 实验设计 "$酸和碱是否发生反应 方案"验证反应物消失 实验方案 实验操作 实验现象 实验结论 向稀盐酸中 加 入 足 量 *+&(溶液 向 *+&(溶 液中加入足 量稀盐酸 向反应后溶液中加入 ! ! 无气泡 产生 向反应后溶液中加入 ! ! 固体不 溶解 向反应后溶液中加入 ! ! ! ! ! 证明发 生了反 应 &方法导引' 试剂选择)能与原物质发生有明 显现象反应的物质" #"%稀盐酸)碳酸盐$活泼金属$金 属氧化物$难溶性碱等( #'%氢氧化钠)可溶性铜盐或铁 盐等 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 " #$二氧化碳与水是否反应 方案"验证有新物质生成 实验装置 - $喷水 + $直接放入,& ' 中 , $喷水后放入,& ' 中 实验现象 - # + 中石蕊纸花均不变红$ , 中石蕊纸花变红 实验分析 二氧化碳和水单独存在均不能使石蕊纸花变红$二 者共同存在时石蕊纸花变红$说明有新物质生成 &方法导引' 思路)将新物质与原物质性质 对比" 方案) ! 测溶液 Y(( " 观察指示 剂颜色变化 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 " $$二氧化碳与氢氧化钠溶液是否反应 方案一"检验有新物质生成 实验装置 实验操作 实验现象 实验结论 向反应后溶液中加入 过量稀盐酸 有气泡产生 向反应后溶液中加入 ! ! 有白色沉淀 产生 证明发生 了反应 &方法导引' #"%检验有新物质生成 #即检验,&' 2 . % 试剂选择) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 *( ! 单元 %!常见的酸#碱#盐 方案二"验证反应物减少 实验 装置 实验 现象 ! ! ! ! ! ! 实验 分析 密闭容器中$二氧化碳与氢氧化钠反应$容器中压强减 小$证明反应物减少 注意 事项 由于二氧化碳溶于水且与水反应$也会造成装置内压强 减小$因此上述实验均需用等量蒸馏水做对比实验 #'%验证反应物减少 #即验证 ,& ' 减少%利用压强变 化!设计对比实验#排除水的干 扰 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 %" 5678 "$为探究酸和碱的反应$同学们在实验室设计并完成了如下实验& 实验方法(在稀盐酸中滴加少量氢氧化钠溶液$搅 拌$再滴加几滴无色酚酞溶液$观察现象$并将反 应后溶液蒸干& 实验原理( !"" - 中发生反应的化学方程式为 ! ''' 7.>2/817 /8.>27 # 1!&! 实验现象(!'" , 中滴入的无色酚酞溶液不变色$ 4 中蒸发皿内出现!白色固体!& 实验结论(!."反应后!/817!或氢氧化钠"!消失$说明酸和碱发生了反应& 问题与交流(!1"实验过程中有一处错误操作$造成的后果是!局部温度过高$液滴飞溅!& #$#'#'1 沧州模拟$总结归纳是常用的学习方法$下面是课外活动小组同学对无明显反应现象的化 学反应的总结$请你和他们一起开启探究之旅吧4 &实验 "'酸碱中和反应 !""先向氢氧化钠溶液中滴加几滴无色酚酞溶液$溶液变成红色$然后滴加稀盐酸$观察到!溶液 由红色变为无色!$说明溶液中的氢氧化钠消失$证明氢氧化钠与稀盐酸发生了反应& 方法总结(在酸碱中和反应中$利用酸碱指示剂检验反应物是否消失证明是否发生化学反应& &实验 ''二氧化碳与水反应 5$直接 喷水 6$直接放 入,& ' 中 ,$喷水后放 入,& ' 中 图 " !! 5 6 , 7 图 ' !'"取 . 朵干燥的紫色石蕊纸花$分别做如图 " 所示实验& 可观察到的现象是 5#6中纸花不变 色$,中纸花变为红色& 实验5的目的是证明水不能使紫色石蕊纸花变色'实验6的目的是!证 明二氧化碳不能使紫色石蕊纸花变色!& 方法总结(通过酸碱指示剂对比反应前后不同现象$证明生成物碳酸的存在& .分析总结/化学反应的实质是生成新的物质$证明无明显现象的反应发生$根据化隐性为显性的 思路$可通过两种角度进行证明( ! 证明生成物存在' " 证明反应物减少或消失& .反思拓展/探究二氧化碳与氢氧化钠溶液是否发生反应& 方法一(如图 ' 所示方案都可说明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应& !( ! 众相原创 赋能中考!河北化学 !."任选以上一个实验方案写出编号及对应的实验现象是!5+试管内液面上升!或'+软塑料瓶 变瘪$或.+气球胀大$或)+水倒流到锥形瓶中"!& !1"总结反思(上述实验方案是通过!反应物减少或消失!角度证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发 生反应的$但有同学对以上实验方案提出质疑$原因是!氢氧化钠溶液中有水$二氧化碳溶于水且 和水反应$也会出现相同的现象!& !4"方法二(把二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的试管中一段时间$取试管中的溶液加入!氯化 钡溶液!或足量稀盐酸等合理即可"!$出现!白色沉淀!或产生气泡$与上一空对应"!的实验现 象即可证明氢氧化钠溶液与二氧化碳气体发生反应& $$某小组以)探究二氧化碳与氢氧化钠是否反应*为主题开展)化学反应可视化*的项目式学习& !""实验一"利用自制指示剂实验 将紫甘蓝切成小块$榨汁$静置后过滤得紫甘蓝汁& 将紫甘蓝汁与蒸馏水以 "\'4 的体积比混匀$ 得到紫甘蓝汁稀释液& 在不同 Y(溶液中紫甘蓝汁稀释液呈现的颜色如表所示( Y( 2 .$# 1$# O)$# )$4 O;$4 ;$4 O"#$4 ""$# ""$4 O"'$# C"'$4 颜色 红色 紫色 蓝色 深绿 浅绿 黄绿 黄色 在装有*+&(溶液的试剂瓶中$滴加 . 滴紫甘蓝汁稀释液$溶液呈黄绿色$再将纯净的,& ' 气体 通入溶液$可以观察到溶液颜色逐渐变为!浅绿!#!深绿!$最后变为蓝色$证明,& ' 与*+&( 发生了反应& ,& ' 与*+&(反应的化学方程式为!#/8172.1 ''' # /8 # .1 $ 27 # 1!& !'"实验二"数字化实验 按照图 " 所示进行实验$则图 ' 中的曲线!'!!选填)5*或)6*"表示氢氧化钠溶液与二氧化碳 的反应'向二氧化碳中加入 ;#DE蒸馏水的目的是!与氢氧化钠溶液形成对照!& 图 " !!! 图 ' !."实验三"产物转化法实验 实验步骤 实验现象 实验结论 取实验二中加入氢氧化钠溶液后的溶液少许$再向 其加入足量稀盐酸 !产生气泡! 二氧化碳和氢氧化钠溶液 发生了反应 !1"实验四"绿色化实验 溶剂 溶解度KI *+&( *+ ' ,& . 水 "#9 '"$; 无水乙醇 ")$. #$#' 查阅资料"'# N时 *+&(和 *+ ' ,& . 在水以及无水乙醇中的 溶解度如表所示$,& ' 不与乙醇反应& '# N时$配制饱和 *+&(的乙醇溶液$取适量溶液于小烧杯 中$用玻璃管将纯净的 ,& ' 气体通入其中$观察到!出现白 色浑浊!$证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应& 请完成分层进阶练习册 *#9 I#& 习题 "( !! ! ! ! 单元 %!常见的酸#碱#盐 1FGHFŠF_ $%&' ()*+ ! " # H + + !"#$ %&#$+OH - %&#$ ' !"#$( NH + 4 + ) , % ! " # $ # (!：*+,，.( /012301!4 5!：4 + ,，678 9:;<：6=>0， =?@ ，6A? 9 ，:;B：C=>0 DEF/G0H I!9<：J=>0，0=KL I!B：M=>0 1 N;<：6=>0，0=KL 1 I!<：6=>0，0=K 1L pH 7 !+PQ%&→5+9+ !+%&:;S→5+0 !+T→5+0 !+5→U!+U5 VWXYZ=K *X[\=K pH 7 T+^_`%&:;S →5+0 T+!→5+0 T+5→UT+U5 VWXYZ=K *X[\=K 5+!→U!+U5 5+T→UT+U5 5 +5 U51 2 1 2+!"→ ab： cd ef：g Sh4 ' 、 %&ij kl9+ ;mng …… ;mpq rist uv!1wx …… ;mpq yz{| }~q …… -. € 4FFŠF_%,-(ˆ2Q‰ "$以盐酸#(,-$为核心的性质关系#-酸五条.$ ! !!!!!!!!!!!!!!!! " !!!!!!!!!!!!!!!! # !!!!!!!!!!!!!!!! % !!!!!!!!!!!!!!!! !! & !!!!!!!!!!!!!!!! ( !!!!!!!!!!!!!!!! $ !!!!!!!!!!!!!!!! ' !!!!!!!!!!!!!!!! #( ! !!众相原创 赋能中考!河北化学 #$以氢氧化钠#*+&($为核心的性质关系#-碱四条.$ ! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! % !!!!!!!!!!!!!!!! " !!!!!!!!!!!!!!!! & !!!!!!!!!!!!!!!! # !!!!!!!!!!!!!!!! ( !!!!!!!!!!!!!!!! $$以碳酸钠#*+ ' ,& . $为核心的转化关系 !!! ! !!!!!!!!!!!!!!!! " !!!!!!!!!!!!!!!! # !!!!!!!!!!!!!!!! % !!!!!!!!!!!!!!!! & !!!!!!!!!!!!!!!! ( !!!!!!!!!!!!!!!! &归纳总结'酸$碱$盐的化学性质及转化关系可用下图表示!其中属于复分解反应的是!!! !!!!!!属于置换反应的是!!!!!& $( 主题二!物质的组成与结构 !主题二!物质的组成与结构!! !"# $%&'()* !" " ž(žŸ e !"# 年 ) 考" "$元素 !"# 年 ) 考" !""概念"质子数!即!核电荷数!"相同的一类原子的总称!不同元素的本质区别是!质子数! 不同"& !'"分类 金属元素(金字旁!汞除外"$如铁#铝#铜 非金属元素 !根据偏旁" 固态非金属元素(石字旁$如碳#硫#磷 液态非金属元素(三点水$如溴 气态非金属元素(气字头$如氢#氧# { 氮 稀有气体元素(气字头$如氦#氖#氩#氪#氙#          氡 !."元素含量 空气中(含量最高的是!氮!$第二位的是!氧! 地壳中(含量由多到少的前四位元素是!氧#硅#铝#铁! 海水中(含量最高的元素是!氧!$含量最高的金属元素是!钠! 人体中(含量最高的元素是!氧!$含量最高的金属元素是!钙        ! !1"元素符号 ! 书写原则(国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母!大写"来表示元素$如果几种元素拉 丁文名称第一个字母相同$就附加一个小写字母来区别& &注意事项'只用一个字母表示的元素符号必须大写(用两个字母表示的元素符号!第一个字母 必须大写!第二个字母必须小写!即&一大二小'" " 元素符号表示的意义 宏观 表示一种元素$如:G表示!铁元素! 表示一种物质$如:G表示!铁这种物质{ ! 微观 表示一种原子$如:G表示!铁原子! 表示一个原子$如:G表示!一个铁原子{ { ! #$元素周期表 !"# 年 ) 考" !""";%9 年$俄国化学家!门捷列夫!发现了元素周期律$并编制了元素周期表& !'#")$"#6" !'"横行!周期"(共 ) 个周期$同一周期的元素$核电荷数!质子数"从左到右依次增加$最外层电 子数依次增加$电子层数相同& !."纵列!族"(同一纵列的元素$电子层数从上到下依次增加$原子的最外层电子数相同!(G除外"& !1"除第一周期外$元素种类从左到右依次为金属元素 , 非金属元素 , 稀有气体元素& !4"元素周期表一格的信息 !"# 年 . 考" %( ! 众相原创 赋能中考!河北化学 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ % % % % 易错辨析 "$稀有气体元素原子的最外层电子数一定是 ; ! & " #$组成元素相同的化合物可能是不同种物质 ! ) " $$质子数决定元素种类$所以质子数相同的粒子一定属于同种元素 ! & " %$海洋中含量最高的元素和地壳中含量最高的金属元素组成的化合物是5- ' & . ! ) " & 补铁酱油#高钙牛奶中的)铁*)钙*指的是元素 ! ) " "$#'#'. 河北 1 题 ' 分$荧光灯内的白色粉末涂层是一种叫钨酸钙!,+]& 1 "的化合物$如图所示为 钨元素在元素周期表中的部分信息& 下列分析正确的是 ! 5 " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!5$钨原子中的质子数为 )1 6$一个钨原子的质量为 ";.$; I ,$,+]& 1 中非金属元素有两种 7$,+]& 1 中钨元素的化合价为 # #$#河北真题组合$判断下列说法的正误& !""同种元素的原子质子数相同$则质子数相同的原子一定是同种元素 !'#"9$".6" ! ) " !'"氯#碘#汞都是非金属元素 !'#";$"'5" ! & " !."正确使用)含氟牙膏*可预防龋齿$其中的)氟*指的是元素 #'#'#$'9!4"$ ! ) " $$#人教九上%图片改编$各种元素在地壳里的含量!质量分数"如图$其中含量为 )$).<的元素是 ! ' " 5$铁 6$铝 ,$硅 7$氧 %$ 人教新教材新增 人物成就 我国近代化学启蒙者徐寿与他人合译的+化学鉴原,中$依西文发音造 字的许多元素的中文名称沿用至今& 这些元素名称与符号不一致的是 ! ) " 5$钠!*+" 6$钙!,+" ,$铝!5-" 7$锌!>U" &$#人教九上%习题改编$中科院院士张青莲主持测定的铟等几种元素的相对原子质量$被确认为 国际标准& 铟元素在元素周期表中的部分信息如图所示& 下列说法正确的是 ! ' " 5$铟是非金属元素 6$铟原子的原子序数为 19 ,$铟原子中的中子数为 ""1$; 7$铟的元素符号为[* &( !主题二!物质的组成与结构!! !" # ¡&‘-%¢£¤¥ !"# 年 "# 考" "$构成物质的微观粒子 !"# 年 ' 考" !""分子"如& ' #* ' #( ' #,&#,& ' #( ' &#大多数有机物等& !'"原子"如金属!如WU#:G#,R"#金刚石#硅等& !."离子"大多数碱和大多数盐$如*+&(#*+,-#3 ' 0& 1 等& #$分子 !"# 年 "# 考" !""由分子构成的物质$!分子!是保持其!化学性质!的最小粒子 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ % % % % & 分子运动现象的探究 !"# 年 1 考" "$实验装置及过程 #$实验现象及分析 !""过程 - 中5烧杯溶液呈无色$过程 + 中试管中溶液!变红!' 分析(水不能使酚酞溶液变红$氨水能使酚酞溶液变红& !'"过程 , 中5烧杯中溶液!变红!' 分析(烧杯6中浓氨水有!挥发!性$氨气分子运动到 5烧杯中与水反应生成氨水$氨 水显!碱!性$使酚酞溶液!变红!& $ 实验结论"!分子在不断运动!& !'"用分子的性质解释常见现象 !"# 年 "# 考" 常见现象 分子的性质 一个水分子的质量约是 . P"# 2'% MI' 一滴水中大约有 "$%) P"#'"个水分子 分子的质量和体积都很!小! 墙内开花墙外香'品红在水中扩散' 湿衣服在太阳下干得更快 分子在不断运动$温度越高$运动速率越!快! 水的三态变化'物质的热胀冷缩' 4# DE酒精和 4# DE水混合后体积小于 "## DE' 氧气能被液化贮存于钢瓶中 分子之间有!间隔! 水!( ' &"和过氧化氢!( ' & ' "性质不同' 臭氧!& . "和氧气!& ' " 性质不同 分子构成不同$化学性质不同 $$原子 !"# 年 ; 考" !""原子是!化学变化!中的最小粒子& !'"原子的结构 原子核!带正电" !质子!!带正电" !中子!!不带电{ " 核外电子!带负电 { " 原子中(核电荷数J!质子数! J核外电子数 &特别提醒'原子不显电性!是因为原子核内质子所带的正电荷与核外电子所带的负电荷电量 相等$电性相反" '( ! 众相原创 赋能中考!河北化学 !."原子结构示意图 !"# 年 4 考" 核外电子排布规律(第一层最多 ' 个电子$第二层最多 ; 个电子$最外层不超过 ; 个电子& !1"最外层电子数与元素性质的关系 最外层电子数 原子种类 得失电子 结论 B1 金属!氢#氦#硼除外" 易失电子$形成!阳!离子 C1 非金属 易得电子$形成!阴!离子 J;!(G为 '" 稀有气体 不易得失电子$结构相对稳定 原子最外层电子数 相同$ 元素的性质 !相似!! !4"相对原子质量 ! 概念(以一种碳原子!碳 "̂'"质量的 " "' 作为标准$其他原子的质量与它相比较所得到的比值$叫 作这种原子的相对原子质量& " 计算公式(相对原子质量J 一个该原子的质量 一个碳 "̂' 原子的质量P " "' J 一个该原子的质量 "$%%#4 P"# 2') MI & &特别提醒'原子的质量主要集中在原子核上" 相对原子质量是一个比值!单位为&"'!常省略不写" %$离子 !"# 年 1 考" !""概念"带电荷的原子或原子团& !'"分类 阳离子(带!正!电的原子或原子团$如(/#>I' /#*(/ 1 等 阴离子(带!负!电的原子或原子团$如&' 2#,-2#&(2{ 等 !."表示方法 在元素符号的右上角用) /*或) 2*表示离子的电性$用数字表示离子所带的电荷数'数字在前$ 正负号在后$当数字为 " 时$省略不写$如*+/& !1"离子符号表示的意义!以>I' /为例" !4"原子!离子结构示意图的辨识方法!依据(核内质子数与核外电子数的关系" !!! ! 图5中$核内质子数J核外电子数$表示!!原子!& " 图6中$核内质子数C核外电子数$表示!阳离子!& # 图,中$核内质子数B核外电子数$表示!阴离子!& &$物质的组成与构成 !""物质的组成(从宏观角度看$物质由元素组成$如水!( ' &"由(#&两种元素组成& !'"物质#元素#微观粒子之间的关系 (( !主题二!物质的组成与结构!! $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ % % % % 易错辨析 "$水结成冰$说明水分子停止了运动 ! & " #$夏天气温上升$车胎容易爆胎$是因为温度升高气体分子体积变大 ! & " $$原子包含原子核和核外电子$所有原子的原子核中都含有质子和中子 ! & " %$生活中柳絮飘飞#花香四溢等现象都说明分子在不断地运动 ! & " & 水是由氢原子和氧原子构成的 ! & " "$#'#'1 河北 "# 题 ' 分$'#'1 年 % 月 ' 日$)嫦娥六号*在月球背面成功着陆$当环境温度过高时$ 其自备的降温装置能通过冰的升华达到降温目的& 冰升华的过程中$水分子的 ! 5 " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!5$间隔增大 6$质量增大 ,$种类改变 7$数目改变 #$#'#'.河北 "#题 '分$在塑料袋中滴入几滴酒精$挤瘪后把口扎紧$放入热水中$塑料袋鼓起来$如 图所示& 鼓起的过程中$塑料袋中酒精分子的 ! 5 " 5$间隔增大 6$质量增大 ,$种类增多 7$数目增多 $$#'#'" 河北 ". 题 ' 分$按如图所示进行实验& 当观察到热水大面积变成红色时$冷水中只有品红 周围变成红色& 对该现象的微观解释合理的是 ! ) " 5$温度越高$分子质量越小 6$温度越高$分子体积越大 ,$温度越高$分子间隔越小 7$温度越高$分子运动越快 %$#'#'" 河北 1 题 ' 分$氮化镓是生产 4Z芯片的关键材料之一& 氮的原子结构示意图和镓在元素 周期表中的信息如图所示$下列说法错误的是 ! . " 5$镓是金属元素 6$氮原子的核内质子数为 ) ,$镓元素的相对原子质量是 %9$)' I 7$氮化镓中氮元素的化合价为2. 价 &$#人教九上%图片改编$如图是氯化钠的形成过程示意图& 下列有关描述中不正确的是 ! . " 5$钠原子最外层的 " 个电子转移到氯原子的最外 层上 6$" 个氯原子如果得到 " 个电子就变成相对稳定结构 ,$带相反电荷的钠离子与氯离子相互作用形成氯化 钠分子 7$钠原子在反应中失去 " 个电子带上 " 个单位的正电荷 )(