《动物的脸》（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012)美术四年级下册

美 术　学科课时教学设计 课题 动物的脸 课型 造型表现 学习 目标 知识：通过欣赏回忆，抓住动物脸部特征，能够用中国画的形式表现动物的脸部特点。 能力：利用生活图片与艺术作品的类比观察分析动物脸部特征，学习运用浓淡干湿表现动物脸部特点的国画技法。 情感态度（德育渗透点）： 继续探索水墨画的独特魅力与技法，选择合适的方法表现，体现水墨的乐趣。 重难点 掌握中国画的笔墨技法，动物的脸以及笔墨情趣在中国画中的体现。 创新点 结合想象进行创作。 联系点 结合以前学过的中国画知识。 学具 课件、毛笔、生宣纸、报纸、国画颜 料、墨、调色盘等。 环节 设计 时间 导学过程 复案 活动目的 活动内容 师生活动 交流素材 拓宽思维 感知发现 提出问题 探究方法 理解体验 创作表现 总结拓展 通过游戏假发学生的生活经验，回忆动物的基本特征。 通过比较，感受中国画表现艺术作品的特点。 通过观看教师演示，明确中国画技法中毛笔的运用。 通过对作品的分析，能够明确完成一幅完整作品的过程。 通过练笔，学生能够发现自己在创作过程中出现的问题。 创设情境 激情导入 师生探讨 表现创新 方法学习 教师演示 技法分析 学生练笔 作业要求 学生创作 教师指导 1、游戏： 出示不同的动物脸谱，同学们欣赏。 2、出示课题 3、比较欣赏： 欣赏范画，让学生观察、分析、并思考问题：（幻灯） 4、学习几种主要的运笔方法 （1）勾染法（大象）、 （2）中锋破笔法（狮子）、 （3）破笔点染法（猴子）、 （4）勾线点染法（狒 狒）、 （5）丝毛法（猫） 5、分析国画《猫头鹰》的表现技法。 ①猫头鹰基本造型 ②猫头鹰形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。 说明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合 6、学生练习 （1）、画一只猫头鹰，教师巡回辅导。 （2）、学生临摹不同姿态的猫头鹰（运用幻灯片） 7、实践练习 按作画步骤，用宣纸运用一定的表现技法表现动物的脸部特点。 8、学生创作，教师指导 9、展示学生绘画作品，学会欣赏，分析作品。 10、拓展： 欣赏其他中国画作品鸟的体现，简单绘画作品的体现。 教师总结作画方法。 注意水分的使用 注意墨色在画面中的变化 、 通过创作，发现学生在浓淡墨处理上不是很好。 板 书 设 计 动物的脸 学科网（北京）股份有限公司 $$