4.13五四运动课件--2024-2025学年统编版八年级历史上册

部编版八年级上册·第四单元 ——新运动开启新时期 五四运动 第13课 学习目标 1. 通过分析材料、识读图片等了解五四运动的导火线、爆发、口号、发展、胜利成果等基本史实。（唯物史观、时空观念） 2.运用史料分析评价五四运动，认识五四运动在中国近代社会发展进程中的性质和意义。通过对比分析，理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。（史料实证、历史解释） 3.通过对当时青年学生、工人和商人等挽救民族危亡史实的学习，感悟五四爱国精神。（家国情怀） 五四运动的爆发 壹 课前导入——法国诺莱特华工墓园 为什么这些华工会长眠于异国他乡呢？ 壹 五四运动的爆发 问题1：中国为一战做了什么贡献？ 第一次世界大战（1914-1918） 第一次世界大战期间的中国劳工 14万中国劳工远赴“协约国”贡献“苦”与“力” 壹 五四运动的爆发 问题2：中国作为一战的战胜国，当时国内有何反应？ 喜报传达以来，官署放假，学校放假，商店工场放假，举国人居然得自附于战胜国之末，随班逐队，欢呼万岁，采烈兴高，熙如春酿。 ——梁启超《对德宣战回顾谈》 “美国大总统威尔逊屡次的演说，都是光明正大，可算得现在世界上第一好人。他说的话很多，其中顶要紧的是两个主义：第一，不许各国拿强权来侵害他国的平等自由；第二，不许各国拿强权来侵害百姓的平等自由。这两个主义，不正是讲公理不讲强权吗？” ——陈独秀在《每周评论》的发刊词 激动 兴奋 乐观 即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。 ——巴黎和会中国代表顾维钧 壹 五四运动的爆发 问题3：中国代表在巴黎和会上提出了哪些正当要求？结果如何？ ①废除外国在华特权； ②废除“二十一条”； ③收回青岛主权 惨遭 拒绝 将德国在中国山东的特权全部转让给日本 巴黎和会中国代表团 美国大总统威尔逊的屡次演说，都是光明正大，可算是现在世界上第一个好人。他的话很多，顶要紧的是两主义：第一不许各国拿强权来侵害他们的平等自由。第二不许各国政府拿强权来侵害百姓的平等自由，这两个主义，不正是讲公理不讲强权吗？ ——陈独秀《每周评论》发刊词 （1918年12月22日） 巴黎的和会，各国都重在本国的权利，什么公理，什么永久和平，什么威尔逊总统十四条宣言，都成了一文不值的空话……与世界永久和平和人类真正幸福，隔得不止十万八千里，非全世界的人民都站起来直接解决不可。 ——陈独秀《每周评论》随感录 （1919年5月4日） 壹 五四运动的爆发 问题4：陈独秀的认识转变，说明当时中国人对于和会结果反应如何？ 期望值拉满 失望愤怒 壹 五四运动的爆发 问题5：五四运动的导火线是什么？ 1919年5月3日晚，北大及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂集会 《京报》主笔邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败经过和原因，群情激愤。 邵飘萍 北大法律系学生谢绍敏当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。 谢绍敏 1919年5月4日 北京3000多名学生在天安门举行示威游行 巴黎和会上中国外交失败 壹 五四运动的爆发 问题6：五四运动游行路线方向是什么？ 天安门集会 火烧赵家楼 东交民巷请愿 北京高等师范学生陈其樵日记:(5月4日) “.....雇车至天安门。见北京大学、法政专门、中国大学及吾校学生均到，数约三人.....后见演说已完，各校学生人手一旗，将为游街之举......同大队前进。自天安门出发南行，出中华东折，将穿东交民。至美使馆门前，不能前进.....乃由美使馆北行，经长安街、崇文门大街，乃至赵家楼曹汝霖门口.....忽见宅内火起。 壹 五四运动的爆发 问题7：五四运动是怎样爆发的？速读课本完成表格 第一阶段 第二阶段 时间 中心 人物 口号 形式 结果 1919年5月4日 北京 学生（先锋） 示威游行、罢课 学生被捕 ① 外争主权，内除国贼 ③ 取消二十一条 ④ 拒绝在和约上签字 ② 誓死力争，还我青岛 曹汝霖 陆宗舆 章宗祥 五四运动时期的 爱国纪念章 壹 五四运动的爆发 问题8：从五四运动的口号中反映出五四运动性质是什么？ 反帝 反封建 不妥协 彻底性 壹 五四运动的爆发 问题9：从材料中反映出五四运动性质是什么？ 务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道： 中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头！ 国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》 性质：一场彻底地反帝反封建的伟大爱国革命运动 爱国 五四运动的扩大 贰 贰 五四运动的扩大 问题10：五四运动爆发后，中外各界都有什么反应？ 陈独秀起草《北京市民宣言》：“我市民仍希望和平方法达此目的。倘政府不愿和平，不完全听从市民之希望，我等学生、商人、劳工、军人等，惟有直接行动，以图根本之改造......” 《北京市民宣言》9 北洋政府逮捕示威学生9 中方： 外方： 社会各阶层广泛拥护。陈独秀起草《北京市民宣言》，积极号召。 日本帝国主义集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生运动。 贰 五四运动的扩大 问题11：五四运动是怎样扩大的？速读课本完成表格 第一阶段 第二阶段 时间 中心 人物 口号 形式 结果 1919年5月4日 北京 示威游行、罢课 学生被捕 ① 外争主权，内除国贼 ③ 取消二十一条 ④ 拒绝在和约上签字 ② 誓死力争，还我青岛 1919年6月5日 上海 工人（主力）、商人 罢课、罢工、罢市 学生（先锋） 五四运动直接目标得到实现反帝斗争的一次重大胜利 学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。 — 1919年6月12日 《上海学联告同胞书》 主要变化 ①运动中心： 北京→上海 ②运动主力： 学生→工人 ③运动方式： 罢课→三罢 贰 五四运动的扩大 1）学生罢课 斗争形式： 全国200多个城市的学生一致罢课，支持北京学生的反帝爱国斗争。 6月3日 ，北京学生再次走上街头，开展爱国宣传活动，遭到镇压。 贰 五四运动的扩大 2）商人罢市 斗争形式： “国事如此，无心整容，请君不必光顾。” ——上海一理发馆 “忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市！” ——上海商人罢市标语 贰 五四运动的扩大 3）工人罢工 斗争形式： 从6月6日起,三罢规模进一步扩大,罢工工人不断增加,范围不断扩大,遍及纺纱、钢铁、电车、铁路、轮船、码头、市政、印刷等各个行业,连马车夫、清道夫、木工、泥工以及在外国洋行上班的职员都参加罢工。到11日为止,大约有六七万人加入到罢工队伍中。上海各行停业,市内外交通中断,全市陷入瘫痪状态。 ——魏宏运《中国现代史》 中国工人阶级作为新的政治 力量登上历史舞台 贰 五四运动的扩大 问题12：五四运动取得了哪些胜利成果？ 北京高师学生欢迎被捕同学出狱 1）北洋军阀被迫释放被捕的学生； 2）罢免曹汝霖等人的职务； 3）中国代表拒绝在对德和约上签字。 五四运动的直接目标得到了实现 贰 五四运动的扩大 问题13：五四运动取得胜利的原因是什么？ 工、学、商打倒曹、陆、章（漫画传单） 1919年沈泊尘作 民气一致之效果(时政漫画） 1919年马星驰作 工人、学生、商人团结一致 广泛的群众基础 五四运动 的历史意义 叁 叁 五四运动的历史意义 问题14：五四运动的性质和特点是什么？ 材料一：五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝爱国主义和彻底地不妥协地反封建主义。 ——毛泽东《新民主主义论》 材料二：社会各阶层都参与到这场为国家命运奋斗的运动中。每个个体都为挽救民族危亡、捍卫民族尊严而奋斗。 ——彭明《五四运动史》 材料三：经过五四运动，宣传新思想、新文化的刊物如雨后春笋般大量涌现。 ——《中国历史》 性质①： 一场彻底的反帝反封建的伟大爱国革命运动 性质②：一场伟大社会革命运动 性质③：一场伟大思想启蒙运动 特点①：革命性 特点②：广泛性 特点③：进步性 叁 五四运动的历史意义 问题15：五四运动的历史意义是什么？ 材料一：五四运动是中国思想革命的催化剂。那些对巴黎和会极度失望的知识分子，在俄国布尔什维克革命的影响下，开始转向马克思主义…… ——徐中约《中国近代史》 材料二：由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。 ——《中国共产党的九十年》 材料三：五四运动是在思想上和干部上准备了1921年党的成立 …… ——毛泽东：《新民主主义论》 意义①：促进了马克思主义在中国的传播 意义②：工人阶级开始登上历史舞台，促进了马克思主义同中国工人运动的结合 意义③：为中国共产党成立做了思想上干部上的准备 叁 五四运动的历史意义 问题15：五四运动的历史意义是什么？ 指导思想： 领导阶级： 革命方向： 三民主义 资产阶级 资本主义社会 新指导思想： 新领导阶级： 新革命方向： 马克思主义 无产阶级 社会主义社会 反帝反封建不彻底 彻底地反帝反封建 鸦片战争 新中国成立 五四运动 1840年 1919年 1949年 旧民主主义革命 新民主主义革命 意义④：是中国旧民主主义革命向新民主主义革命的转折点 叁 五四运动的历史意义 问题16：五四精神的内涵是什么？ 五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。 五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的五四精神，其核心是爱国主义精神。……五四运动时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年挺身而出,全国民众奋起抗争，誓言“国土不可断送，人民不可低头”，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。 ——习近平:在纪念五四运动100周年大会上的讲话 爱国（核心）、进步、民主、科学 主题升华 问题17：身为当代的青少年，应该如何践行“五四精神”？ 树立远大理想； 坚定理想信念； 努力学习知识； 立志报效祖国。 (2)工人阶级开始登上历史舞台，促进了马克思主义同中国工人运动的结合 (3)为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。 (1)促进了马克思主义在中国的传播 巴黎和会上中国外交的失败 导火线 经过 （1919.5.4） 北京 学生 罢课、游行 （1919.6.5） 上海 学生 工人 商人 罢课 罢工 罢市 直接目标得到实现 性质 意义 五四运动 一场爱国革命运动、社会革命运动、思想启蒙运动 (4)是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点 课堂小结 随堂练习 1．（2024·四川巴中·中考真题）1919年6月3日后，五四运动的中心由北京转移到上海，运动主力由学生变成了工人，发展成为一场席卷全国声势浩大的群众性爱国运动。五四运动的历史地位是（    ） A．新民主主义革命的开端 B．基本推翻了北洋军阀的统治 C．取得了反帝斗争的完全胜利 D．结束了两千多年的君主专制制度 A 随堂练习 2．（2024·江苏宿迁·中考真题）著名学者郭齐勇在评述《国史大纲》时说，即使在外患纷乘、国难深重的困境中，我国无数仁人志士仍然对祖国的未来充满企盼和信心，并以满腔的热忱为之奋斗。在20世纪早期，符合“外患纷乘”引发我国“仁人志士奋斗”的史实是（    ） A．鸦片战争 林则徐虎门销烟 B．甲午战争 维新变法运动 C．十月革命 中国共产党诞生 D．巴黎和会 五四运动爆发 D 山水相逢 后会有期 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$