专题十 议论类文本阅读(精练本)-【中考123】2025年中考全程复习测试卷语文（牡丹江专版）

语文·精练本 第三部分 现代文阅读 币春123 专题十议论类文本阅读 [答案P40] 一、(2024·牡丹江)【社会热点】阅读《激发科技创新的青春力量》一文，回答问题。 激发科技创新的青春力量 丁雅诵 ①习近平总书记近日在黑龙江考察时，来到哈尔滨工程大学。总书记强调，年轻一代成为奋力拼 搏、振兴中华的一代，实现第二个百年奋斗目标就充满希望。 ②从探索星辰大海，到聚焦国家需要，如今，越来越多的青年学生成长为科技创新的有生力量。怀 揣科技报国理想，太原理工大学学生王煜尘成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生：把青春融 入祖国的科技事业，中国科学技术大学学生邓宇皓在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中 作出突出贡献…青年学生在科技创新的舞台上，立大志、担大任，敢为人先、敢于突破，展现出昂杨向 上的精神风貌。 ③拥有一大批创新型青年人才，是国家创新活力之所在，也是科技发展希望之所在。如何探索有 利于科技创新人才成长成才的培养机制和教育方式，实现教育、科技、人才的一体推进，成为值得深入 思考的重要课题。 ④激发科技创新的青春力量，要继续在“选苗”上下功夫。近年来，一系列政策举措的出台，让对科 学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颗而出：“强基计划”积极探索多维度考核评价模式，着力选拔 培养有志于服务国家重大战略需求、基础学科拔尖的学生；“拔尖计划”依托多所高水平大学建设拔尖 学生培养基地，致力于打破培养定式，让学生拥有更多自由探索的空间一大批具备创新潜质和科 学素养的青年学生，秉持兴趣，茁壮成长。 ⑤激发科技创新的青春力量，要进一步厚植人才培养的“土壤”，让好苗子“冒”出来，一方面，要大 力弘扬科学家精神，引导青年学子深怀爱国之心，砥砺爱国之志，从国家急迫需要和长远需求出发，坚 定理想、脚踏实地，努力将论文写在祖国最需要的地方。另一方面，要遵循人才成长规律，不断探索本硕 博衔接培养机制、国际交流合作机制、长周期评价机制等，同时依托重大科研平台和重大科研任务，为 学生开展科研实践提供更多机会，通过高水平科学研究，帮助青年学子获得更好成长。 ⑥激发科技创新的青春力量，还需要更多“阳光雨露”的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任」 当主角的机会。今年，国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目，将资助端口前移，正是旨在 培育科学素养、激励创新研究，为构建高质量基础研究人才队伍提供源头活水。应通过举办科技创新 大赛、扩大高校学生科技创新项目支持等方式，引导和鼓励更多青年学子关注并投身科技创新，为我国 高水平科技自立自强积蓄人才力量。 ⑦青年强则国家强。当代青年生逢其时、责任重大。期待广大青年学子勇于探索、勇于突破，不断 向科学技术广度和深度进军，为推进强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献」 (选自《人民日报》，有删改) 1.根据全文，选择恰当的句子填人第①段横线处 () A.打好劳动底色，铸就为民本色，方能成就更有价值的人生。 B.青年学子要树牢科技报国志，勇攀科学高峰，绽放青春光彩。 -112- C.年年有成，积小胜为大胜，正是学业成功的必经之路。 D.坚定文化自信，要实现精神上的独立自主。 2.下面的链接材料是哪种类型的论据？放人第④段是否合适，请说明理由。 链接材料：“英才计划”建立高校与中学联合培养人才的方式，选拔中学生走进大学、感受科研魅力。 3.第⑥段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 4.结合文意，谈谈你在学习中应如何激发自己的科技创新精神。 二、(2024·滨州)【个人成长】阅读《青年应练好干事创业的“内功”》一文，回答问题。 青年应练好干事创业的“内功” 段立国 ①金秋十月，神舟十七号出征太空。航天员汤洪波、唐胜杰、江新林组成中国空间站建造任务启动 以来平均年龄最小的航天员乘组。年龄最小的唐胜杰不到34岁，从坦克兵到空军飞行员再到航天员 “三连跳”的江新林35岁，两度造访中国空间站的汤洪波48岁。他们从土生土长的“农村娃”成长为航 天员的人生历程，生动展现了进德修业、弘毅笃行、逐梦青春的新时代青年形象。三位航天员的精彩故 事再一次清晰而有力地告诉我们，当代青年建功立业的舞台无比广阔、梦想成真的前景无比光明，青年 练好干事创业的“内功”，便不乏人生出彩的机会。 ②练好“内功”是成长成才的根本。任何事物的变化发展都是内因和外因共同作用的结果，内因是 事物发展的根本原因。青年处在人生发展的关键时期，影响人生事业发展的因素固然是多方面的，但 内在综合素质才是决定成长成才的根本所在。青年的人生道路风景无限，而“世之奇伟、瑰怪、非常之 观，常在于险远”，如果没有道德品质、理想信念、精神意志、专业素养等“内功”方面的深厚修为，极易憾 失机遇、受挫于困顿。“求木之长者，必固其根本。”练好“内功”，是青年更好利用外部条件千事创业的 坚强底气，是青年成长成才的基本规律。 ③ 。德与才，是青年干事创业不可或缺的两驾“马车”。以德润身，才华方 能适得其用；以才为辅，德便能更好发挥成效。德与才有机统一，德始终发挥统帅作用。德才兼备、以德 为先，是党和人民选贤任能的基本标准，同时也是青年琢玉成器的内在持守。当前社会多元思潮相互 激荡、各种诱惑层出不穷、机遏与挑战交织并存，这对青年千事创业的德才双修提出了更高要求。锤炼 品德修为，始终应将爱国作为青年立身之本、成才之基。对国家、人民、民族之爱愈深沉，青年愈能将 “小我融入大我”，锚定人生发展的正轨而不随波逐流，愈是能够以刚健勇毅的坚强意志不断攀登事业 高峰。增长真才干，应着力求得真学问、练就过硬本领，使专业知识、业务能力、认知水平紧跟时代发展 之需，增强驰而不息的青春之力。 ④练好“内功”志在笃行致远。青年练好“内功”，应力求将其转化为干事创业的行动力。朝气蓬勃 是青年的鲜明精神标识，青年时光是人一生中干事创业的黄金时期。坚持学思用贯通、知信行统一、德 才业互促，致力于“改变世界”，如此才是青年练好“内功”的目标所向。广大青年遍布社会各个行业领 域，若人人能将各自的岗位作为实现报国之志的奋斗舞台，站稳人民立场，敢担当肯作为，就一定能以 -113- 实际行动服务奉献于国家富强、民族复兴、人民幸福。在实现中华民族伟大复兴的新时代征程中，国家 的前途、民族的命运、人民的幸福是新时代赋予青年的历史重任。 ⑤青年最富有朝气、最富有梦想。青年以青春之我建设青春之中国，青春之中国也必为青年提供青 春之舞台。唐胜杰在采访中说：“中国科技的发展、祖国的强大，让我们有机会能够在短时间里实现自 己的愿望。”少年强则国强，同样国强则少年强。有强大的祖国做后盾，年轻人施展才千的舞台无比广 阔，青年生逢其时更应不负时代，练好“内功”，以青春之我为青春之中国增光添彩。 (选自《光明日报》2023年11月15日) 1.本文的中心论点是什么？ 2.简要分析文章第②段的论证思路。 3.根据你对文章内容的理解，结合语境，在第③段横线上填写一个合适的句子。 4.下面哪则材料可以作为第④段的论据？请简述理由。 材料一：“85后”航天员桂海潮的故事激励了许多学子。当年高考时，他以优异成绩考入北京航 空航天大学。在同学眼中，学生时代的桂海潮就特别勒奋刻苦，遇到不懂的问题“无论下多大功夫也 要搞明白”。 材料二：太原理工大学的王煜尘，怀揣科研报国的理想信念，成为中国极地科考史上在站时间最 长的大学生；中国科学技术大学的邓宇酷，把青春奋斗融入祖国的科技事业，在“九章”和“九章二号” 光量子计算原型机的研制中作出突出贡献：上海应用技术大学的陆亦炜，曾获世界技能大赛花艺项 目世界冠军，坚定走技能成才、技能报国之路。 三、(2024·辽宁)【品格修养】阅读《卑以自牧》一文，回答问题。 卑以自牧 孙宽 ①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来 修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道 ②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者的酒，本义为（身份与地位）低下，在《说文解字》中解释为 “卓，贱也”。“卑”作为谦辞，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。 ③谦卑有礼是中华民族的传统美德。《尚书》中的“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行，必有我 师焉”，明代方孝需的“虚己者进德之基”…诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些 至理名言无不提醒人们：对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩，学识渊博，声名 远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心浮气躁，傲慢自恃，怎么可能 -114- 考取？张畏岩恍然大悟，从此以后谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。 ④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往谨慎、内敛，有着尊重他人、与人为善的品格。唐 代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙的黑 米，于是萎师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀 的好品德和好作风。 ⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲，这与平时善于听取他人意见、严格要求自己分不开。孔子说 过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗 的一面镜子，多次劝谏唐太宗。唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏征劝谏，时时 约束自己，开创了“贞观之治”，被后人传颂。 ⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己谦卑的修养内化为自觉行为。待人接物学会 虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时，做在平日，平易近人，虚心以 待，永远保持谦卑，保持进步。 ⑦我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之志，沉 下心学习，低下头倾听，俯下身实千。甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能有进取的空间，才能锤炼新本领、 展现新作为。 (选自《中国纪检监察报》，有删改) 1.选文的中心论点是什么？ 2.选文第③段画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？ 3.阅读选文第②~⑥段，理清论证思路，补全下面分析。 首先，(1) 接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养。最后， 阐述(2) ,要善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲，还要(3)】 4.下面哪则材料更适合作为选文的论据？说明理由。 (1)季美林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。 (2)季美林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。 四、(2024·绥化)【个人成长】阅读《以行动开创未来》一文，回答问题。 以行动开创未来 ①中国科学院著名研究员谭垦曾说：“你对什么感兴趣，不是最重要的；你为感兴趣的事情做了什 么，这才重要。”这启示我们青年一辈，要以行动将瞬间的感兴趣化为永恒的热爱。 ②瞬间的感兴趣是找到永恒热爱的基础。如果说永恒的热爱是烟波浩瀚的大海，那瞬间的感兴趣 便是指引你前进的灯塔。牛顿从苹果落地的瞬间开始，把对地球引力的探索化为永恒的热爱；亚运会 最年轻的冠军崔宸曦，第一次见到滑板就对其产生了浓厚的兴趣，他把滑板运动作为自己一生永恒的 热爱。他们的事例告诉我们，这诸多感兴趣的瞬间，总有一个会指引我们抵达永恒热爱的彼岸。 -115- ③让我们抵达热爱彼岸的，最重要的是行动。行动是将瞬间的感兴趣化为永恒热爱的桥梁。谭垦 几十年如一日进行科学研究，用行动将其化为自己一生的热爱：樊锦诗把对敦煌文化的保护与研究工 作作为自己一生的挚爱和无悔的追求，以实际行动书写自己的一腔热忱。【甲】他们的事迹告诉我们， 要以行动助力我们所热爱的事业，用行动将瞬间感兴趣的事化为永恒的热爱。 ④如果不付诸行动，感兴趣的事情便只会停留在瞬间。【乙】彭端淑《为学》中的那位富僧，心中一 直向往南海，可是迟迟没有行动，眼睁睁地看着穷和尚依靠一瓶一钵从南海归来。因为富僧没有行动， 所以他的兴趣与理想最终化为泡影。 ⑤然而，是不是所有感兴趣的事都得做呢？做感兴趣的事是不是一定坚持不变呢？ ⑥刘禅不是喜欢斗蛐蛐斗鸡吗？这样的兴趣最终导致误国亡身。科学家钱伟长年轻时对文科特 别感兴趣，然而，他为救民族危亡毅然弃文从理，学习起了制造飞机大炮的知识，最终成了力学之父。这 些事例告诉我们，做感兴趣的事要合情合理，要顺应时代要求，这样才能有利于国家和民族。 ⑦习近平总书记说：“奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。”我们青年一代，生逢 盛世，应该用行动将瞬间的感兴趣化为永恒的热爱，为祖国繁荣增光，为民族复兴助力，用行动去开创 美好的未来。 1.本文的中心论点是什么？ 2.下面的事例，放在文中的【甲】处还是【乙】处最恰当？请说明理由。 明代开国文臣宋濂，从小热爱读书。可是家中贫困买不起书，只好向藏书之家去借，并抄录下来 反复学习，即使天气寒冷，也从不间断，后来成为著名的文学家。 3.请简述文章第③段的论证思路。 4.读了本文，你打算为你感兴趣的事情做些什么？ 五、(2024·齐齐哈尔)【品格修养】阅读《每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献》一文，回答问题。 每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献 ①守望家与国，奋斗在路上。每一个人都不容易，每一个人都了不起。在二O二四年新年贺词中， 习近平主席指出：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各 业的人们都在挥洒汗水，每一个平几的人都作出了不平凡的贡献！” ②坚定理想信念，做好平凡之事。面对风霜雨雪而无惧、历经数九寒冬而不调，松竹梅之所以被中 国人称赞为“岁寒三友”，正是因为它们既有外化于形的坚韧气质，又有蕴含于内的顽强精神。无臂妈 妈韩丹边带娃边创业，短视频平台粉丝数超百万，乐观书写自强人生。身残志坚的“板凳男孩”方宇翔 借助平衡车参与军训，一句“我没掉队”感动许多网友。“天行健，君子以自强不息”，刚健有为是我们民 族精神的凝练表达。征途漫漫，只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做 好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。 -116 见业图际合判倍微信扫码对话中考复习助手考太攻克捉分无忧、 第三部分现代文阅读 ③平凡铸就伟大，英雄来自人民。国家的繁荣富强，离不开每个人的拼搏奉献。粮食生产“二十连 丰”，背后是每名农民和大批新农人甘做播撒希望的耕耘者，合力端牢中国饭碗：首艘国产大型邮轮命 名交付，背后是参与其中的每个工人师傅传承工匠精神、争做大国工匠，精益求精、勇于突破、争创一流； 一项项“卡脖子”技术被攻克，背后是每个科研尖兵勇做攀登高峰的开拓者，焚膏继晷、孜孜以求…无 数“每个”构成了14亿多人的奋进姿态，绘就奔跑的中国的壮美画卷。从石库门到天安门，从兴业路到 复兴路，我们不能忘记，一切伟大成就，都是党和人民一道拼出来、千出来、奋斗出来的。历史和现实充 分证明，人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠。 ④其实，在追梦逐梦的征程上，每个人都是“真心英雄”。英雄就是普通人拥有一颗伟大的心，就是 将每一项平凡的工作做好，立足岗位，各尽其责、苦千实千、全力以赴，才能激荡出无往不至、无坚不摧的 磅礴力量。朝着梦想努力，无数平凡的人为自己加油打气。只要我们坚定信心，笃行不倦，就能在平凡 的岗位上作出不平凡的贡献，在前行路上镌刻下奋斗者的足迹。出发，永远是人生最美的姿态！ (有删政) 1.本文的中心论点是什么？ 2.第②段画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 3.请简要概括第③段的论证思路。 4.请从下列名言中选择最恰当的一句作为本文的道理论据，并阐述理由。 A.择其善者而从之，其不善者而改之。 B.道虽迩，不行不至：事虽小，不为不成。 C.苟利社稷，死生以之。 六、(2023·盘锦)【传统文化】阅读下面的文字，回答问题。 今天我们需要什么样的礼乐文化 殷慧 ①“乐者，天地之和也：礼者，天地之序也。”礼乐文化是中华文明的根基与灵魂。北京冬奥会开幕 盛典上，雪花飞舞，火炬，点燃，烟花绽放，中国向世界张开热烈的臂膀，当冰雪之约如约而至的那一刻，我 们激动万分。这场盛大庄严、气势恢宏的仪式，彰显着中国礼乐文化的魅力。新的时代环境下，中华礼 乐文化需要与现代人的生活相适应，与社会主义核心价值观相契合。 ②礼乐文化在现代社会有重要的精神价值和时代意义。礼乐文化增强人们的认同感和归属感。去 年全国“七一勋章”颁授仪式上，红毯铺道，红旗漫卷，被待以“国家最高礼遇”的英雄们前往人民大会 堂，登上授勋台的那一刻，我们百感交集，为自己的英雄自豪，也为生活在英雄的国度而骄傲。礼乐文化 促进社会和谐与发展。在古代，礼乐文化是庙堂之上的“阳春白雪”，普通百姓只能对其“敬而远之”。 现代社会，我们要让礼乐文化走近普通百姓，引导普通人将礼乐文化内化于心，外化于行。我们可以利 用重大纪念日、民族传统节日，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，让百姓知礼、懂礼、用 -117- 语文·精练本 礼，营造更为和谐美好的社会局面。 ③为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创新性发展。学校和媒体在创新方面发挥了重 大作用。近些年，一些学校开发了大量现代礼仪课程，受到学生和社会人士的热烈欢迎。媒体方面，山 东广播电视台推出全国首档中华礼乐传习系列节目，如《尊师礼》篇，设计了“正冠、献桃枝、敬茶、训诫、 赠书”等现代师徒礼仪：《成人礼》篇，从花木兰从军出征保家卫国，讲到排爆英雄张保国的女儿张汝佳 女承父志选择当警察，让人看到“爱国敬业”等价值观念贯通古今。 ④当然，一提起礼乐文化，一些人可能会想到“克己复礼”“三纲五常”“男尊女卑”，这些都是传统 礼乐文化中的消极内容。古代礼制过于强调人与人之间的等级差别，具有服从、统一、强制等特点，在一 定程度上限制了人的自由与全面发展，不符合社会主义核心价值观中“平等”的理念。还有很多繁文缛 节在现代社会也容易让人望而生畏，其实，这些礼仪流程在互相尊重的前提下，是可以简化变通的。对 于传统礼乐文化，我们要在全面分析、研究的基础上，重新考订梳理，既要整理挖掘其中积极、合理、有价 值的思想资源，也要警惕其中消极、落后的文化糟粕，并予以摒弃。 ⑤礼乐文化很古老，上下几千年：礼乐文化又很年轻，它活在当下。重拾礼乐文化在现代社会的应 用价值，践行“人文化成”的使命任务，是我们共同的责任和担当。 (选自《光明日报》，有删改) 1.选文的中心论点是什么？ 2.选文第③段运用了哪种论证方法？有什么作用？ 3.新法阅读选文第②段，理清论证思路，补全表格。 提出观点 A 从“礼乐文化增强人们的认同感和归属感”的角度进行证明。 分析论述 从“B ”的角度进行证明，并提出C 的具体 做法。 4.下面材料所体现的礼仪是否符合现代社会的价值观？请结合本文内容阐述理由。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣 悦，则又请焉。（选自《送东阳马生序》） 七、(2023·恩施州)【读书生活】阅读下面的议论文，回答问题。 让阅读为青春增色 徐川 ①最是书香能致远。前不久，教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，切实引 导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书。青少年是祖国的未来、民 族的希望，肩负着时代赋予的重任。如何通过读书学习夯实基础、挺立脊梁，扣好人生的第一粒扣子，关 乎个人成长成才，也关乎党和国家事业发展。处于人生的重要阶段，广大青少年要像海绵汲水一样汲 取知识，通过激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才干。 -118 ②激发阅读兴趣，厚实青春底气。阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要来源，也是立大志、明大 德、成大才、担大任的必由之路。选一本好书入门，有助于激发阅读兴趣、唤醒阅读活力，让青少年愿意 读、喜欢读、坚持读。“小德川流，大德敦化”，由阅读兴趣激发到阅读习惯养成，由“要我学”到“我要 学”，由“学一阵”到“学一生”，青少年才能在博览群书、日积月累中提升思想道德品质与科学文化素质， 培养独立思考、创新创造和终身学习的能力，坚定理想信念、树立远大志向，在感悟时代、紧跟时代中珍 惜韶华，自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己。 ③学握阅读方法，点亮青春灯塔。精其选、解其言、知其意、明其理，阅读既要学会读“厚”，结合兴 趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通。“学如弓弩， 才如箭镞”，阅读是一个需要长期坚持的过程。面对日新月异的世界，要保持“挤劲”“钻劲”“韧劲”，在 阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长，让读书成为一种生活方式，至千里之远、成江海之大。除了读 “有字之书”，还要读“无字之书”，注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神、濯净心灵。 ④检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”，要在祖国大地上躬身践行，让青春在火 热的实践中绽放绚丽之花。在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，更要向他人、向社会、向实践学 习，注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升。在读的深度上，不能把读书学习狭义理解为学习 知识，应该坚定理想信念、陶冶道德情操、培养创新精神、提高担当能力，激发好奇心、想象力、探求欲，培 养科学思维方式和探究能力，避免陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。 ⑤“深化全民阅读活动”，满足人民对美好生活的向往，还需在全社会形成良好阅读氛围。加强书 香家庭、书香校园、书香城市创建，从阅览室到图书馆、文化馆，从黑板报、宣传栏到文化墙…把读书的 环境搭建起来，让读书的氛围浓郁起来，凝聚家、校、社会的强大合力，就能激发广大青少年读书学习的 热情。以阅读丰盈精神世界、提升综合素养，就能使广大青少年逐渐成长为德智体美劳全面发展的社 会主义建设者和接班人。 (选自《人民日报》2023年4月20日第5版) 1.本文的中心论点是什么？ 2.文章第③段画线处运用了哪些论证方法？ 3.将下面材料作为论据放在第②段或第④段，你认为放在哪一段合适？请讲述理由。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《论语》) 4.文章②③④三个段落的排列顺序能否调换？为什么？ 八、(2023·烟台)新趋势【哲理感悟】阅读下面的文章，回答问题。 交友之道，择友为先 许海兵 ①朋友是人生中一笔宝贵财富，因志趣相投而结下的友情会给人们带来共鸣与激情，因志同道合 而产生的友谊会给人们带来前进的动力。正因如此，真挚的友情、深厚的友谊，历来被人们推崇和传颂。 -119- 人生在世，不可能没有朋友，也不可能不结交朋友，结朋交友本是人生中不可缺少的事情。 ②交友之道，择友为先。“友正直者日益，友邪柔者日损。”只有选择品德高尚、情趣高雅、志向高远 的朋友，才能在人生道路上互相帮助、相互砥砺，共同提升、共同进步。倘若选择了品行不端之人做朋 友，就等于雪入墨池，虽融为水，其色愈污，从此意志开始消沉，生活开始堕落，最终大好人生也会葬送在 这样的“朋友”手中。 ③在择友方面，古代先贤早有良训，明代著名理学家苏浚在其《鸡鸣偶记》一文中提出了“四友”之 说，颇值得借鉴。所谓“四友”，即“畏友、密友、昵友、贼友”四类朋友。他说：“道义相砥，过失相规，畏友 也；缓急可共，死生可托，密友也；甘言如饴，游戏征逐，昵友也，利则相攘，患则相倾，贼友也。” ④由此可见，“畏友”就是要在思想品行上互相促进，有优点互相学习，有缺点互相批评，以求共同 提高，从而有利于双方的品德修养不断提升。“密友”就是要在各方面互相帮助，连生死之事都可以互 相托付，以求有福同享、有难同当。“昵友”就是只知道互相说好话，一起吃喝玩乐，在思想行为上虽然 没有过分之处，但往往是非不分，更谈不上互相批评了，表面上看似你我不分，实际上并没有什么真情实 意。“贼友”就是为了一个“利”字而互相利用，没有明显冲突时可以为“友”，一旦出现利益冲突就是你 死我活了。 ⑤“ 。”身处什么样的朋友圈，往往会变成什么样的人。因此，交朋友必交 “畏友”和“密友”，绝对不可以交“昵友”和“贼友”。交友要择善而交、择义而交，这绝不是鸡毛蒜皮的 小事，而是关系个人命运乃至国家事业前途的大事。 ⑥交友作为一种双向选择，我们必须擦亮眼睛，分良莠、辨忠奸，正确处理好公与私、义与利、是与非 的关系，让交朋结友真正成为成就人生的助力。 (选自《月读》，有改动) 1.通读全文你得到了怎样的“交友之道”？ 2.根据上下文，为第⑤段空白处选一个最合适的句子 A.蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅，与之俱黑 B.出淤泥而不染，漫清涟而不妖 C.见贤思齐焉，见不贤而内自省也 D.君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋 3.下面材料是否可以作为本文论据？为什么？ 战国时，孙膑与庞涓本是一对同窗好友。孙膑的才能略高一点儿，让庞涓心生妒忌。庞涓就利 用自己先到魏国并深得魏王重用的机会，密招孙膑入魏，施借刀杀人之计，使孙膑被施以髌刑（古代 别除膝盖骨的酷刑)。 4.根据你对本文的理解，从下面人物中选择一个交友对象，并说说理由。 双喜(《社戏》)张乡绅(《范进中举》)元方(《陈太丘与友期行》)邹忌(《邹忌讽齐王纳谏》) -120-谢大家！ 青年学子应该科技创新，为国争光，符合要求：C 5.文物是中华民族文化的一部分，我们要守住文 项强调积累的重要性，不符合要求：D.强调文化 化之根。文物见证了列强对中国的掠夺历史真 自信的重要性，不符合要求：故选B 相。同时，文物也是民族团结和国家统一的象 2.示例：链接材料是事实论据，放入第④段合适。 征。许多流失海外的文物在历经千辛万苦后终 链接材料讲的是“英才计划”选材方式，能够证 于回归故土，这不仅是对祖先文化的传承和尊 明第④段“激发科技创新的青春力量，要继续在 重，更是对民族精神的彰显和弘扬。是保护民 ‘选苗’上下功夫”的观点 族自尊的最好体现。让文物回归可以推动社会 3.示例：运用了举例论证的方法，举了国家自然科 各界更加积极地参与文物保护工作。（言之有理 学基金首次试点青年学生基础研究项目，将资 即可) 助端口前移的例子，具体有力地论证了“激发科 七1.A 技创新的青春力量，还需要更多·阳光雨露'的 2.鳄雀鳝属于有意引种，它曾作为观赏鱼被引入 滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任、当主 中国，因短期内缺少“天敌”而失去控制。紫茎 角的机会”的观点，进一步论证了中心论点。 泽兰属于自然入侵，其是通过自身的繁殖扩散 4.示例：我们要有勇于探索、勇于突破的精神。在 传入我国的。 学习中，我应积极参加学校组织的科技创新实 3.列数字和举例子。运用具体的数据，举人类依 践活动。在科学实验课堂上，我要培养自己的 赖海洋和沿海生物以及森林和非木材产品的例 科学兴趣，树立科研理想，不断激发自己科技创 子，具体，科学地说明了生物多样性为人类提供 新的青春力量。 了丰富的生产生活原料 二1.青年应练好干事创业的“内功”。 4.示例：小文，你这种想法是不对的。保护生物多 2.第2段首先提出观点，即练好“内功”是成长成 样性，不只是国家的事，也是我们每个人义不容 才的根本：接着阐述了内在综合素质对青年成 辞的责任。我们可以从身边的小事做起，如积 长成才的重要性：然后从正反两个方面论述为 极参与植树造林活动，不食用野生动物，节约用 什么内在综合素质是根本所在：最后总结练好 水，用电，减少使用一次性餐具等。你说，对吗？ “内功”对青年成长成才的重要性。思路清晰， 5.①生物多样性是人类生存的基础，为人类提供 逻辑严密。 了丰富的生产生活原料。②生物多样性具有重 【解析】本题考查分析论证思路。阅读选文第② 要的生态功能，其维系着生态系统的结构和功 段可知，第一句提出本段观点，即练好“内功”是 能，为人类提供丰富的食物、清洁的水和空气， 成长成才的根本：第二、三句阐述内在综合素质 保护人类免受自然灾害和疾病的侵袭。3生物 对青年成长成才的重要性：第四句从反面论证 多样性还具有巨大的潜在价值。④生物多样性 缺失“内功”的后果：第五句运用道理论证再次 在大气层成分、地球表面温度、地表沉积层氧化 强调要成才必先固其根本；第六句作结，强调练 还原电位以及pH值等方面的调控方面发挥着 好“内功”对青年成长成才的重要性。 重要作用。⑤保护生物多样性有益于一些珍稀 3.练好“内功”应修德与增才井重 颍危物种的保存。 4.材料二可以作为第④段的论据，因为它具体描 专题十议论类文本阅读 述了不同领域的青年如何怀揣理想信念，将青 一1.B【解析】此题考查补写句子。结合文章题目 春奋斗融入祖国的科技事业，并作出突出贡献， 和上文中习总书记的话“年轻一代成为奋力拼 这符合第④段强调的“广大青年遍布社会各个 搏、振兴中华的一代，实现第二个百年奋斗目标 行业领域，若人人能将各自的岗位作为实现报 就充满希望”可知，补写部分应该围绕“青年” 国之志的奋斗舞台，站稳人民立场，敢担当肯作 “科技”“青春”这些关健词展开，突出强调青年 为，就一定能以实际行动服务奉献于国家富强、 学子要在科技方面努力拼搏，绽放光彩。A项 民族复兴、人民幸福”的观点。而材料一主要描 强调了劳动的重要性，不符合要求：B项强调了 述的是桂海潮的勤奋刻苦，但并未体现他将这 40 种品质转化为实际行动和贡献，与第④段的主 点无关。材料(2)阐述了季美林在荣誉面前保 题关联不强。 持谦卑的美德，与本文论点一致。所以材料(2) 【解析】本题考查分析论据。第④段分论点是练 更适合作为本文的事实论据。 好“内功”志在笃行致远，即青年练好“内功”，应 四1.青年一辈，要以行动将瞬间的感兴趣化为永恒 力求将其转化为干事创业的行动力。材料一主 的热爱 要讲述了桂海潮的勤奋刻苦，虽然也体现了青 2.放【甲】处。宋濂从小热爱读书，并克服各种困 年的积极品质，但并来直接涉及如何将“内功” 难读书，借书抄书，他坚持不懈，终取得成就.他 转化为行动力，不适合作为第④段的论据。材 用行动把感兴趣化为永恒的热爱，这个论据与 料二讲述了不同领城的青年怀揣科研报国的理 本段观点一致。 想信念，将青春奋斗融入祖国的科技事业，并在 3.首先，提出分论点“行动是将瞬间的感兴趣化为 各自领域取得了突出成就。这些例子与第④段 永恒热爱的桥梁”：然后，举谭垦一生研究科学， 的观，点高度契合，即青年应该通过实际行动服 樊锦诗保护敦煌文化的事例，加以具体论证：最 务奉献于国家富强，民族复兴、人民幸福，体现 后，总结强调要以行动助力我们所热爱的事业， 了练好“内功”并转化为干事创业行动力的精 使其化为永恒的热爱 神。因此，材料二可以作为第④段的论据。考 4.示例：我最感兴趣的学科是物理，我将努力学习 生据此分析作答即可。 物理知识，查阅资料，多做实验，用物理知识指 三1.做人要格守谦卑之道。 导生活实践，更希望能成为一名物理学家。（开 2.举例论证，对比论证。具体且突出地论证了“对 放性试题，可以从努力学习，不怕困难等多个角 骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本”的 度来谈。符合要求，语句通顺即可) 观点。 五1，中心论点是：每一个平凡的人都作出了不平凡 3.(1)解释“卑”的含义 的贡献。 (2)如何做到谦卑 2.举例论证。列举无臂妈妈韩丹边带娃边创业的 (3)把提高谦卑的修养内化为自觉行为 例子和“板凳男孩”方宇翔借助平衡车参与军训 【解析】根据“第②~6段”及已概括的信息可 感动网友的例子，具体有力地论证了“坚定理想 知，第(1)空所填内容应概括第2段的内容，即： 信念，做好平凡之事”的分论点，进而论证中心 解释“卑”的含义：第(2)空所填内容应概括第⑤ 论点，增强文章说服力。 段的内容，结合冒号和后面提示的具体做法，可 3.①首先提出“平凡铸就伟大，英雄来自人民”的 概括为：如何做到谦卑：第(3)空所填内容应概 观点：2然后列举夺取“二十连丰"的农民，参与 括第⑥段的内容，根据“·卑以自牧'中的·自 制造首艘国产大型邮轮的工人，攻克“卡脖子” 牧'，告诉我们更要把提高自己谦卑的修养内化 技术的科研尖兵的事例证明这一观点：③最后 为自觉行为”可提炼出：把提高谦卑的修养内化 总结上文，得出结论：人民永远是我们战胜一切 为自党行为。 困难挑战的最大依靠 4.材料(2)更适合作本文的事实论据。理由：材料 4.选B。理由是B句名言揭示了脚踏实地把每件 (2)举出“季羡林面对荣誉称号，认为自己不够 小事做好，才能在人生道路上走稳走实的道理， 格”的事例，阐述季羡林在荣誉面前保持谦卑的 能证明本文的中心论点 美德，与本文论点一致：材料(1)举出“季羡林生六，1.新的时代环境下，中华礼乐文化需要与现代人 活俭朴"的事例阐述的是季羡林具有节俭的美 的生活相适应，与社会主义核心价值观相契合。 德，与本文论点无关 2.举例论证。列举了学校开发礼仪课程和媒体推 【解析】作答本题，应先明确本文的论点，再分析 出中华礼乐传习节目的事例，具体有力地论证 两则材料的内容，判断哪个与本文论点一致。 了“为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐 本文的中心论点是：做人要格守谦卑之道。材 文化创新性发展”的观点，进而论证中心论点， 料(1)阐述了季羡林具有节俭的美德，与本文论 使论证更有说服力。 41 3.A.礼乐文化在现代社会有重要的精神价值和时： 升品德修养。 代意义。 专题十一文学类文本阅读（含散文，小说） B.礼乐文化促进社会和谐与发展 一1.①老班长为救连长而牺牲：2连长将儿子的苹 C.利用纪念日、节日，组织开展纪念庆典活动 果章给生病的小洪吃：③连长说要将侄女介绍 4.示例一：符合。现代师徒礼仪表明教师对学生 给小洪当对象。（有其他合理答案亦可） 可以适当地“训诫”，材料中学生尊重老师的这 【解析】本题考查情节的梳理与概括。小说按照 种做法，是尊师的体现。 时间顺序，讲述了“连长数小洪”这一感人至深 示例二：不符合。材料中体现的礼仪过于强调 的故事。其间，作者穿插着讲述了几件小事。 人和人之间的等级差别（强调服从），不符合社 如：第3段，作者用插叙的手法，讲迷了老班长 会主义核心价值观中“平等”的理念」 为敦连长辆牲一事：第④段，也是用插叙的手 七、1.示例一：让阅读为青春增色 法，讲述了连长将儿子的苹果拿给生病的小洪 示例二：广大青少年要通过激发阅读兴趣、掌握 吃一事：第12段，讲述了连长用烟和糖鼓舞小洪 阅读方法，检视阅读成效来提升自我。 一事：第3~18段，讲述了连长说要将侄女介绍 2.比喻论证（或喻证法）、道理论证（或引证法）。 给小洪当对象一事：第0~然段，讲述了连长牺 3.第2段。此论据讲述的是兴趣对于学习的重要 牲自己引来搜救直升机一事。据此，考生写出 性，与第2段的分论点一致 相应情节即可。 4.不能调换。因为234段与第1段的相关表述 2.此景物描写，用“忽”“眨眼工夫”写出了暴风雪 一一对应，依次讲述了阅读兴趣、阅读方法、阅 来势之迅猛，运用比喻（或夸张），写出了暴风雪 读成效，层层递进，具有逻辑性 力量之大，突出天气的恶劣：揭示连长和小洪面 八，1交友要择善而交，择义而交。（或只有选择品德 临的危险处境 高尚、情趣高雅、志向高远的朋友，才能在人生 3.内容上：第一处写苹果，体现连长对小洪的关 道路上互相帮助、相互砥砺，共同提升、共同 爱：第二处写苹果，体现对父亲的怀念， 进步。)） 结构上：使文章前后呼应，结构圆融 2.A【解析】本题考查补充道理论据。根据横线 【解析】本题考查具体物象的作用。从内容上 后的“身处什么样的朋友图，往往会变成什么样 看，第④段讲述了连长将儿子的苹果拿给生病 的人”可知，横线上的句子强调了环境的影响 的小洪吃一事，介绍了苹果的珍贵，由此可知， 力。分析四个选项：A.蓬草长在麻地里，不用扶 此处写苹果体现了连长对小洪的关爱：第4段 持也能挺立：白沙混进了黑土里，就会变得跟黑 写连长的儿子將一个革果放在连长墓前，这里 土一样黑。强调环境的影响力。B.从淤泥中生 的苹果代表着对父亲的怀念。从结构上看，这 长出来却不沾染（污愁），经过清水的洗涤却不 两处有关“苹果”的情节有内在关联（连长将儿 显得妖艳。洁身自好，不受外界环境的影响。 子仅有的苹果送人儿子将革果放在连长墓 C.见到贤人就想着向他看齐，见到不肾的人就 前)，使得文章前后呼应，结构圆融。 自我反省（是否有和他一样的缺，点）。学习贤者 4.结尾情节反转（或情节突转、出人意料），使故事 的长处，同时以别人的过失为鉴。D.君子与君 有起伏，增强可读性：突显连长爱兵如子、富有 子因志趣一致结为朋友，小人与小人因利益相 智慧的形象。 同结为朋友。君子交友与小人交友的本质区别 5,要求：彰显人物精神，表达崇敬之意：语言流畅。 在于对义与利有不同的取舍。据此可知，答案 示例：这里长眠着一位军人。二十三载岁月无 选A。 声，守护边关无怨无悔，舍己救人彰显大爱。军 3.可以。庞涓因妒忌孙膑而借刀杀人的例子，有 人楷模，品行高标！ 力地论证了贼友会在出现利益冲突时损人利 【解析】本题考查人物评析及语言表达。表达赞 己，从而证明了“交友要择善而交、择义而交"的 颂和敬意时要有所依托，即依托于人物的精神 观点。 与品质。如由“这雪原、边界、哨卡，他有太多的 4.示例：邹忌。邹忌头脑冷静善于思考并勇于进 留恋和不舍”（第2段）可知，连长爱岗敬业，热 谏，有这样的朋友能让我及时改正缺点，不断提： 爱守边生活：由连长将儿子唯一的苹果拿给生 42