核心素养综合练二 名著阅读(精练本)-【中考123】2025年中考全程复习测试卷语文（牡丹江专版）

核心素养综合练二 名著阅读 [答案P10] 1.(2024·广元)在《朝花夕拾》中,鲁迅擅长用颜色来描写人物,文中各“色”小人物身上,处处透露出 人性的光辉,彰显着中国人的本色。请根据你的阅读体验,填写人物档案。 人物 形象 品质 情节 长妈妈 热心善良 她生得黄胖而矮,常喜欢切切察察 ① ② 方正质朴 他是一个高而瘦的老人,须发都花白了 师生共读 范爱农 他是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人 ③ 看光复的绍兴 2.(2024·兰州)班级开展《艾青诗选》阅读活动,小文借助这本书的序言,大致梳理了艾青不同创作阶 段的特点。请你将问题补充完整 创作阶段 代表诗作 主要意象 情感 ① 大堰河 成名期:吹芦笛的诗人 怀念与感激 30年代 ② 第二次高峰期:太阳与火把的歌手 《雪落在中国的土地上》 悲悯与忧伤 70年代 新的创作井喷期:归来的歌者 光 《光的赞歌》 赞美光明 3.(2024·东营)读书社组织“读西游,话人物”题诗活动,请你根据短诗内容,对应小说人物。 涉水翻山夕阳,载僧西去蹄扬。 黄发金箍火晴,虎皮腰裙铁兵。 取经万里忠心在,任凭风吹鬃长。 天宫地府难辨,如来面前真形。 三尖两刃枪,奉命战猴王。 翠云山洞一裙钗,恼怒悟空两战开。 如影随形变,倒比大圣强。 青锋抵敌铁棒勇,缭借得芭蕉来。 4.(2024·临夏州模拟)《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象,根据名著内 容,请你完成下面表格,绽放英雄风采。 《水浒传》丰富多彩的侠义精神图谱 英雄人物 英雄事迹 英雄品质 义释晁盖、怒杀阎婆惜等 义薄云天、有胆有识 花和尚鲁智深 ② ,大闹野猪林等 疾恶如仇,侠肝义胆 行者武松 景阳冈打虎、醉打蒋门神等 英勇无畏、③ 5.(2024·内蒙古)下面是《骆驼祥子》中的一个片段,请结合该片段完成阅读批注卡。 祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松地方;隔着草帽,他的头发已经全湿。地上的水过了脚 面,已经很难迈步;上面的雨直砸着他的头与背,横扫着他的脸,裹着他的档。他不能抬头,不能睁 眼,不能呼吸,不能迈步。......他就那么半死半活的,低着头一步一步的往前拽。坐车的仿佛死在了 车上,一声不出的任着车夫在水里挣命。 雨小了些,祥子微微直了直春背,吐出一口气:“先生,避避再走吧!” “快走!你把我扔在这儿算怎回事?”坐车的跺着脚喊。 祥子真想硬把车放下,去找个地方避一避。可是,看看身上,已经全往下流水,他知道一站住就 会哆嗦成一团。他咬上了牙,蹬着水不管高低深浅的跑起来。刚跑出不远,天黑了一阵,紧跟着一 亮,雨又迷住他的眼 拉到了,坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么,他已顾不过命来。 阅读批注卡 圈点勾画 做批注 雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口 气:“先生,避避再走吧!” 运用心理描写,表现了祥子雨中拉车想放 祥子真想硬把车放下,去找个地方避一避。 又不能放的矛盾心理。 他咬上了牙,蹬着水不管高低深浅的跑起来。 6.(2023·云寓)经典名著能够开阔我们的视野,滋养我们的心灵。从经典中我们不仅可以看到一位位 鲜活的人物,还可以收获良多的感悟。 (1)把下面表格中①②处的内容补充完整。 人物特点 原著内容 人名 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官,他长着一脸大胡子。 温和文雅 平易近人 他走上前来,用温和文雅的口气向我招呼:“哈,你想找什么人 ① 吗?”他是用英语讲的! 知识渊博 1927年,国民党右派发动政变。他立刻组织了一个中国共产党 的支部;同时,组建了17人的湖北工农军,队伍只有一把手枪八粒子 徐海东 弹。后来红四方面军的六万人,就是从这个核心组织发展开来的 (2)从下列名著中任选一部,谈谈你从该部名著中读出了什么? 《昆虫记》 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》 -32- 见图 号抖音/信扫码 对话中考复习助手考点攻克提分无忧 第一部分 知识积累与运用 7.(2023·凉山州)阅读下面从名著中摘录的文字,回答后面的问题。 于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险,于是在报名的人中最后选 了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手弹,马上就爬到沸腾的河流上去了,紧紧地抓住了铁索一 步一抓地前进。红军机枪向敌军稠堡开火,子弹都飞进在桥头堡上。敌军也以机枪回报,狙击手向 着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹,掉到了下面的急流中 接着又有第二个、第三个...... (1)以上文段选自名著 (2)结合语境,对选段中加点词语的表达效果做简要批注。 【温馨提示】做批注是一种非常好的读书方法。阅读时,可以把自已的感悟、理解、评价等用简练 的语言表达出来。 8.(2023·意适)批注是我们常用的读书方法,请阅读下表,完成指定任务。 选文 批注 A.落后点进一个童生(范进)来,面黄肌瘦 批注一: 花白胡须,头上戴一顶破毡帽......那童生还穿着 麻布直缀,冻得乞乞缩缩......周学道看着自已身 上,排袍锦带,何等辉煌! B.天子看见,说道:“这虞育德年纪老了,着他去 批注二:虞育德殿试在二甲,因不肯说报年龄, 做一个闲官罢。”当下就补了南京的国子监博士。虞 只能到南京做个闲官,他却道“南京好地方” 博士欢喜道:“南京好地方,有山有水,又和我家乡相 前文范进中举后疯语“,好了,我中了”。言 近。我此番去,把妻儿老小接在一处,团圆着.....” 为心声,可见二人的追求完全不同。 (1)自选角度,为A段文字写几句批注。 (2)阅读批注二,联系名著比较虞育德与范进的追求有何不同?作者塑造这两类人物的目的是什么? -33-走；沈琼枝不甘被骗而从扬州宋家偷跑 件。例如：拳打镇关西。第三空：根据“英雄品质" 核心素养综合练二名著阅读 这一要求可知，要求填入的应是“景阳冈打虎，醉打 1.①为迅哥买《山海经》2寿镜吾先生 ③坦率 蒋门神等”这些事件中表现出来的武松的品质。武 耿直 松本领高强，勇武过人，是个敢作敢当、恩怨分明的 【解析】本题考查对名著人物形象的理解。①根据 英雄。景阳冈打虎，智勇双全，一战成名。血刃潘 提示“地生得黄胖而矮，常喜欢切切察察”“长妈妈” 金莲、斗杀西门庆，有仇必复。醉打蒋门种，帮施恩 “热心善良”可知，答案为：为迅哥买《山海经》。 夺回快活林，有恩必报。血溅鸳鸯楼，留下“杀人 ②根据提示“他是一个高而瘦的老人，须发都花白 者，打虎武松也”，敢作敢当。据此可得第三空填： 了”“方正质朴”“师生共读”可知，答案为：寿镜吾 敢作敢当、思怨分明等。 先生。3根据提示“他是一个高大身材，长头发，眼5.①运用语言描写，写出了祥子乞求的语气，表现了 球白多黑少的人”“范爱农”“看光复的绍兴”可知， 祥子社会地位的卑微。 答案为：坦率耿直。 2运用动作描写，写出了祥子雨中拉车的艰难，表 2.①大堰河—我的保姆2雪 现旧社会底层人生活的不易。 【解析】①本题考查对名著常识的识记。根据“主要 【解析】本题考查对句子的赏析。①“吐出一口气： 意象一大揠河”可知，作品是《大堰河一我的保 ·先生，避避再走吧”是语言描写，可知，写出了祥子 姆》。2本题考查对诗歌意象的把握。“七七事变” 乞求的语气，此时的祥子在暴雨中拉车已经很疲惫 以后，全国人民的抗日斗志空前高涨：而中国军队 和痛苦了，表现了祥子社会地位的卑微。2祥子 节节败退，大好河山的国土大片丢失，作为一个对 “真想硬把车放下，去找个地方避一避”“他咬上了 祖国前途和人民命运深切关怀的诗人，艾青作了 牙，趟着水不管高低深浅的跑起来”，又体现了祥子 《雪落在中国的土地上》这首诗。所以“雪”象征着 矛盾的心理。“硬”写出了暴风雨中的祥子的无限 民族危机，及战争给人们带来的灾难。诗歌表达了 愤怒，也写出祥子不顾一切的反抗心理，突出他在 诗人对家国沦丧、饥寒交迫的悲病与无助。 暴风雨中所忍受的骗苦。写出了祥子雨中拉车的 3.①白龙马2六耳猕猴③二郎神④罗刹女（铁艰难，表现旧社会底层人生活的不易。 扇公主) 6.(1)①周恩来2有领导才能：敢于斗争：大胆无畏： 【解析】本题考查识记名著人物。第一空：结合“涉 有很强的军事领导和指挥能力。（答出一点即可） 水翻山夕阳，载僧西去晴扬。取经万里忠心在，任 (2)略。（符合要求，言之成理即可） 凭风吹黎长”，其中“载僧西去蹄扬”指的是“鹰涧愁 【解析】本题考查名著阅读。第(1)题考查对名著人 意马收缓”这个情节。该人物指的是白龙马。第二 物和人物形象特，点的把握。第①空，结合原著内容 空，“黄发金箍火睛，虎皮腰裙铁兵。天宫地府难 中“长着一脸大胡子”“他是用英语讲的”等内容和 辨，如来面前真形”，指的是真假美猴王的故事。故 其形象特点不难判断，对应人物是周恩来。第 填：六耳猕猴。第三空，“三尖两刃枪，奉命战猴王。 2空，结合对徐海东这一名著人物的积累和所给原 如影随形变，倒比大圣强”指的是“小圣施成降大 著内容可知，他有领导才能，敢于斗争，大胆无畏， 圣”这个情节。故填：二郎神。第四空：“翠云山洞 有很强的军事领导和指挥能力。第(2)题考查名著 一裙钗，恼怒悟空两战开。青锋抵敌铁棒勇，蛆婷 阅读启示。考生从四部名著中远择一部自己最熟 借得芭蕉来”指的是孙悟空三调芭蕉扇的故事。故 悉、阅读体会最深的，国绕一个点谈启示即可。如 填：铁扇公主或罗刹女。 选《昆虫记》，可围绕“尊重每一个生命”来谈：选 4.①宋江2拳打镇关西③恩怨分明 《骆驼祥子》，可围绕“半殖民地半封建社会底层人 【解析】本题考查名著人物和情节。第一空：根据英 民的悲苦命运”来谈：等等。 雄事迹“义释是盖、怒杀阁婆惜等”可知相关人物是7.(1)红星照耀中国 宋江。据此可得第一空填：宋江。第二空：根据英 (2)“一个个”突出了红军战士的英勇无畏，体现了 雄人物“花和尚鲁智深”可知，要求填入的应是和鲁 战士们为了革命牺牲的大无畏精神 智深相关，且能表现他“疾恶如仇、侠肝义胆”的事8.(1)“面黄肌度，花白胡须，头上戴一顶破毡帽”，运 —10— 用外貌描写，表现范进生活十分贫困：他年纪很大：然而涕下 仍然参加“童生”考试，说明他深受封建教育的毒8.(1)岱宗夫如何(2)造化钟神秀(3)决眦入归 害。语段刻画了一个穷酸、迂腐的形象， 鸟(4)会当凌绝顶(5)会当凌绝顶一览众山 【解析】本题考查人物形象分析。结合“面黄肌瘦， 小(6)造化钟神秀阴阳割昏晓 花白胡须，头上戴一顶破毡帽”的外貌描写以及“广 (7)会当凌绝顶一览众山小 东虽是气候温暖，这时已是十二月上旬：那童生还9.(1)飞来山上千寻塔(2)不畏浮云遮望眼 穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩”可范进的生活十分 (3)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 贫困，他年纪很大仍然参加“童生”考试，说明他深 (4)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 受封建教育的迫害，是一个穷酸、迂腐的学生。 10.(1)柳暗花明又一村(2)莫笑农家腊酒浑 (2)虞育德：对于功名，淡然处之。范进：热衷功名 (3)箫鼓追随春社近(4)拄杖无时夜叩门 《儒林外史》从揭露科举制度及其奴役下的士人的 (5)山重水复疑无路柳暗花明又一村 丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众 (6)箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 生相，抨击了腐蚀士人灵魂的八股取士制度。 11.(1)吟鞭东指即天涯(2)落红不是无情物 专题六古诗文默写 (3)落红不是无情物 化作春泥更护花 考点】直接型，理解型默写 (4)落红不是无情物 溪型古诗词曲歌 12.(1)烟笼寒水月笼沙(2)隔江犹唱后庭花 L.(1)洪波涌起(2)日月之行星汉灿烂(3)东 (3)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 临碣石以观沧海(4)树木丛生百草丰茂秋 (4)烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家 风萧瑟洪波涌起(5)水何澹澹山岛竦峙 13.(1)昔人已乘黄鹤去(2)白云千载空悠悠 (6)日月之行若出其中星汉灿烂若出其里 (3)芳草要萋鹦鹉洲(4)日暮乡关何处是 (7)星汉灿烂若出其里 (5)日暮乡关何处是烟波江上使人愁 2.(1)杨花落尽子规啼(2)随君直到夜郎西 (6)黄鹤一去不复返白云千载空悠悠 (3)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 14.(1)属国过居延(2)萧关逢候骑(3)长河落日 (4)我寄愁心与明月随君直到夜郎西 圆(4)征蓬出汉塞(5)大漠孤烟直 长河落日 3.(1)风正一帆悬(2)客路青山外(3)江春入旧 圆(6)大漠孤烟直长河落日圆 年(4)归雁洛阳边(5)海日生残夜江春入旧15.(1)浅草才能没马蹄(2)孤弧山寺北贾亭西 年(6)潮平两岸阔风正一帆悬(7)乡书何处 (3)谁家新燕啄春泥(4)最爱湖东行不足 达归雁洛阳边 (5)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 4.(1)枯藤老树昏鸦小桥流水人家 (6)最爱湖东行不足 (2)断肠人在天涯 16.(1)而无车马喧(2)采菊东篱下(3)山气日夕 (3)夕阳西下断肠人在天涯 佳(4)山气日夕佳飞鸟相与还(5)采菊东篱 (4)枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马 下悠然见南山(6)问君何能尔 心远地自偏 5.(1)巴山夜雨涨秋池(2)何当共剪西窗烛 17.(1)城春草木深(2)感时花溅泪(3)家书抵万 (3)何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 金(4)浑欲不胜簪(5)感时花溅泪 恨别鸟惊 (4)何当共剪西窗烛 心(6)烽火连三月家书抵万金 6.(1)对镜帖花黄(2)朔气传金柝(3)愿驰千里 (7)白头搔更短浑欲不胜簪 足(4)雌兔眼迷离安能辨我是雄雌(5)朔气：18.(1)甲光向日金鳞开(2)塞上燕脂凝夜紫 传金标寒光照铁衣(6)万里赴戎机关山度若 (3)半卷红旗临易水(4)提携玉龙为君死 飞(7)将军百战死壮士十年归(8)朔气传金 (5)黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开 柝寒光照铁衣 (6)角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫 7.(1)后不见来者(2)独怆然而涕下(3)念天地 (7)报君黄金台上意提携玉龙为君死 之悠悠独怆然而涕下(4)念天地之悠悠独怆 (8)报君黄金台上意提携玉龙为君死 11