《3.2声音的特性》 -2024-2025学年北师大版物理八年级上册

人耳感知声音的过程 1.声音的产生： 物体振动产生声音 2.声音的传播： （1）需不需要介质？ （2）以什么形式传播？ 3.2声音的特性 震耳欲聋 振聋发聩 喃喃自语 声若蚊蝇 声音大 声音小 1.响度（声音的大小） 思考：振动的什么不同导致响度不同？ 振幅越大，响度越大 导学案5 转换法 声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分散。所以距离发声体越远，听到的声音越小。 响度还和到声源的 有关。 距离 听下面两段声音有什么不同的特点？ 在物理学中，声音的高低叫做音调 尖细 低沉 同学们试着听一听，这些声音是怎么变化的？ （1） do re mi fa sol la~ （2） 吹笔管 音调逐渐变高 猜想：音调的高低与琴弦的什么因素有关？ 松紧程度 粗细 长度 材料 1 2 3 4 5 6 探究：音调与哪些因素有关 (1)长度： (2)粗细： (3)材料： (4)松紧程度： 控制变量法 短 细 轻 紧 长的 粗的 重的 松的 音调低 短的 细的 轻的 紧的 音调高 思考：这些相反的性质在振动时有什么不同点？ 实验结论： 振动快慢不同 频率 1.频率的物理意义： 2.频率的定义： 3.频率的单位： 4.50Hz表示： 描述物体振动的快慢。 振动的次数与所用时间之比。 赫兹，简称赫，符号Hz。 物体1s内振动50次。 自主学习：频率（75页） 导学案2 3 振动快 振动慢 频率高 频率低 音调高 音调低 1.一般而言，男生和女生谁的音调高？ 2.音调逐渐变高，为什么？ 质小音高 1、人可以听到的声音频率范围是多少？ 2、什么是超声波？ 3、什么是次声波？ 阅读课本76页 20-20000Hz 频率高于20000Hz的声波 频率低于20Hz的声波 自主学习 导学案4 思考：人听不到蝴蝶飞行时振动翅膀发出的声音，而能听到蜜蜂的，原因可能是什么？ 5-10Hz 440Hz 古筝 钢琴 萨克斯 音色 反映了声音的品质。 发声体振动频率越大，波形越密，音调越高 同一小球从同一高度由静止下落敲击不同频率的音叉 256HZ 512HZ 同一小球从不同高度由静止下落敲击同一音叉 声源振动振幅越大，响度越大 波形图 音叉 钢琴 笛子 音色不同，在波形图上表现为波的 不同 形状 1.女高音歌唱家和男低音歌唱家中的“高”与“低”是指 2.震耳欲聋是指声音的 ，引吭高歌和低声细语中的“高”与“低”是指 3.男中音放声高歌，女高音小声伴唱， 的响度大， 的音调高 音调 响度 响度 男中音 女高音 试一试： 用刻度尺或橡皮筋发出响度相同，音调不同的声音 下压高度保持一致，改变刻度尺伸出桌面长度 上拉高度保持一致，改变橡皮筋松紧程度 自己做一套水杯琴，调节杯中的水量使它们形成七声音阶，然后用筷子敲击杯口或吹，来演奏乐曲。 多元链接： 水越少，振动得越 ，音调越 快 高 水越多，振动得越 ，音调越 慢 低 空气柱越短，振动得越 ，音调越 快 高 空气柱越长，振动得越 ，音调越 慢 低 吹瓶子时： 敲瓶子时：   定义 影响因素 听感表现 相关成语 音调 响度 音色 声音的高低 由振动频率决定； 频率大，音调高； 频率小，音调低。 音调高：声音清脆、尖细; 音调低：声音粗犷、低沉。 声音的强弱 由声源的振幅决定；振幅越大，响度越大。 响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语。 声音的品质 发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同 分辨不同发声体发出的声音。 小结：声音的三特性：音调、响度、音色 引吭高歌 低声细语、 震耳欲聋 未见其人 先闻其声 曲高和寡 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 vid:v0200fg10000ce6t0urc77ubnpu8bfq0 $$