2025届湖北省部分高中高三上学期11月期中联考语文试题

2024年秋季普通高中11月份高三年级阶段性联考 语文 本试卷共8页，23题。全卷满分150分。考试用时150分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1答题前，先将自己的姓名、雅考证号，考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并 将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题日的答案标号 涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试 卷，草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4,考试结束后，请将答题卡上交 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 近些年，人工智能的算法不断完善，版本选代更替加速，特别是它与大数据系统的 对接，使得基于智能创作平台生成的“虚椒作者”大量涌现，诗文本的数量与质量迎来 双线纵升。尤其是，机器人“小冰”“小封”先后推出诗集《阳光失了玻璃窗》《万物都相 爱》，加上近期新一代人工智能工具在词句分析能力方面的进化，让人领略到工具理性 与自动化技术结合产生的威力。机器人写诗现象在触发人们的惊叹之余，也开始令更 多人反思文学煤介化、产业化生产所导致的问题，其聚讼的焦点便是：机器写的诗是否 具备诗的自足性，仿诗、类诗属于“诗”还是“非诗”？ 人工智能具有永生性，它的不断通过学习趋于完美的特质，恰恰使其离“仿人类主 体”的目标愈发偏远。因为真实的写作者都不是完美的个体，他们的生命是有限的，无 从被“编辑”或“优化”，故而才会病迷于对死亡、孤独这类话题的不懈追求。人类诗歌 的一个核心母题，使是呈现人自身的精神“不完美”，比如恐惧、忧伤、愁怨，等等。缺乏 情感意识的人工智能拟造出的孤独书写、死亡意识、痛感叙事，是把人美基于体验获得 的生命感性与思想灵性，因化为基于数据和概奉的技术理性，因此很多作品缺乏特神 感染力和审美共通感，也无法抵达非理性想象力，潜意识、直觉等需要经历命运磨砺才 能顿悟的“真实”。 微软科学家曾预言，人工智能发展下一步的突破重点之一，就是为其赋予情感，即 人工智能创造。这相当于承认了人工智能目前还不能做到“情动于中而形于言”，像人 类作者那样演绎一个生命主体独特的呼吸节奏，拟现主体经验和深层记忆“历史化”的 进程。因为不具备人的“意向性”，缺乏主体情思的人工智能诗歌疏离了基于“生活感 悟、精神信仰、历史意识、哲学思辨一美富含人文逻各斯底色的想象品格”（欧阳友权 语)，其计算，推演出的是“不自足”的拟真文本，即使模仿度再高，也难以企及“诗”的人 文内核。从这个意义上说，目前的人工智能诗文本仍属于“非诗”。 (摘编自卢桢《人工智能写诗难以企及“诗”的人文内核》) 高三语文试卷第1贞（共8页） 材料二： 人文学界对AI诗歌的讨论，往往围绕“A】能否写诗”展开。其实，这个问题不难 回答。首先，如果将诗定义为真情实感的轩发，那么当前的AI确实无法写诗。因为真 情实感意味着拥有心智，这样的“强人工智能”迄今尚未出现。不过，即便出现“强人工 智能”，写的未必就是人类可理解的诗。因为“强人工智能”和人类是完全不同的智能 体，它甚至可能没有个体意识。 那么，AI能不能写诗？答素是肯定的。AI完全有可能写出以假乱真的诗。事实 上，AI诗歌比其创作的日常语言更容易通过图灵测试（测试是否为人类的语言）。因 为后者必须考虑现实经验，在拟真度上有很高的要求。AI没有身体，无法掌握人类的 动作顺序，在叙述时难免露出破绕，“具身认知”仍然是△】自然语言面临的难题。诗歌 可以回避这一点，因为诗歌是一种特殊的文体，其目的主要在于审美而非实用。它可 以采用片断化，陌生化的笔法，像“翠萍湿空梁，夜深飞去。雁起青天，数行书似旧藏 处”“让她坐到镜中常坐的地方望着窗外，只要想起一生中后悔的事，梅花便落满了南 山”这样的经典诗句，我们就很难用日常的线性时间和因果逻样去理解，而这样的创作 特点恰恰消解了AI面临的障碍。 摆在我们面前的桃战是，如何提高AI诗歌的质量？2018年以来，预训练语言模 型BERT和GPT基于Transformer算法取得重大突骏。简单来说，其原理是将自然 语言转化为向量，根据词语之间发生关系的概率，模仿资料库中的文本。这里就有文 本细化的问题。如果文本数量过于庞大，比如以全唐诗为资科库，其中包含了大量相 异甚至冲突的风格，A在学习过程中被不同方向的多力拉扯，写出的诗歌就会平庸驳 杂一用文论术语来说就是“缺乏面目”。 要克服这一点，需要对A1进行风格化训练。开发者应通晓诗歌，精心桃选风格相 似的诗作为A学习的素材。仅仅根据时代划分是不够的，诚如钱钟书所说，“唐诗、宋 诗，亦非仅朝代之别，乃体格性分之殊”，唐人中有开宋调者，宋人中也有承唐音者，开 发者需要更加细致的甄别。以目前市面上一个旧体诗AI为例，开发者用晚清盛行的 “同光体”进行专项训练，取得了不俗的效果。 诗歌创作向来是“在心为志，发言为诗”，那么，A1写诗对人类究竞有什么意义？ 通常意义上的辅助功能，A】已进化至较为成熟的阶段。对于诗来说，词语的重组 往往会生成意想不到的结果，也许AI生成的一些句子，能够激发诗人的创作灵感，甚 至成为诗歌发展中的吉光片羽。德国诗评家胡戈·弗里德里希认为，诗歌“背离惯常 的物象与俗常的情感，放弃受限定的可理解性，代之以多义性的暗示，以期让诗歌成为 一种独立自主，指向自我的构成物，这种构成物的内容不依赖于对世界的某种華写，对 感情的某种表达。”从这个雏度上说，未来AI有可能开拓出新的诗歌类型和风格。 (摘编自程羽黑《人工智能或能开拓出新的诗歌风格》) 1.下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是(3分) A.真实写作者自身精神不完美背后的情感意绪等，恰恰是日前A】诗歌作品缺乏的 “真实”。 B.A】写诗在人工智能技术迭代更新中不乏惊艳表现，但人工智能写作的局限性依然 存在。 C,对于AI写诗，若提供给人工智能越多风格的诗歌作品，它就越可能创作出完美的 作品。 D诗歌语言富有多义性的暗示等特点，这为A】写诗开拓新的诗歌类型和风格提供 了可能。 高三语文试卷第2贞（共8负） 2.下列对原文论证的相关分析，止确的一项是(3分) A材料二围绕“A1能否写诗”的话题，采用“提出问题一分析问题·解决问题”的结 构论述.结构严谨。 B.材料一作者列举“小冰”“小封”推出诗集，主要论证人工智能不断通过学习趋于完 美特质的观点。 C.两侧材料均运用了引用论证，这对文章表达简练准确丰富，增强文章的说服力等 具有重要的作用。 D.语言模型BERT和GPT基于Transformer算法取得重大突破，使AI诗歌质量可 与人类的诗作蝗美。 3.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.机器人写诗触发人们的惊叹，说明部分AI诗歌文本在意义结构和艺术美感方面 可能达到了高阶层次。 B诗歌是人类真情实感的抒发，人工智能即使发展到极高水平，也不能创作出人类 可以理解的诗歌作品。 C.如果开发者对人工智能进行风格化诗歌训练，它就有能创作出颇为惊艳的诗歌 作品，取得不俗效果。 D.由于诗歌往往并不拘泥于线性时间和因果逻辑，所以AI诗歌比其创作的日常语 言史容易通过图灵测试。 4.在口益精进的技术面前，甘前人工智能写诗依旧难以企及“诗”的人文内核。结合材 料一简要概括其原因。(4分) 5.下列两首诗歌，分别是近代诗人陈三立五律诗《夜舟泊吴城》的原作与利用旧体诗A1 创作的拟作。你认为哪一首诗是AI拟作？你的判断依据是什么？请结合材料二简 要说明。(6分) 甲 夜气冥冥白，斜阳避避红。 城衔山落照，树出水生风。 芳草王孙外，孩舟客思中。 行吟不能寐，剖血答天公。 乙 夜气冥冥白，烟丝窃窃青。 孤篷寒上月，微浪稳移星。 灯火宣渔港，沧桑换独醒。 犹怀中兴略，听角望湖亭。 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 梁生宝买稻种 柳青 ①当渣关到宝鸡的列车进站的时候，在两分钟里头，列车把一些下车的旅客，倒在 被雨淋着的小站上，就只管自己顶着雨毫不迟疑地向西冲去了。 在森汛期间，郭县北关渭河的渡口，暂时取消了每天吃班火车到站后的最后一次 摆渡，这次车下来的旅客，不得不在车站旅馆宿夜。现在全部旅客，听了招徕客人的旅 馆伙计介绍了这个情况，都陆陆续续进了这个旅馆或那个旅馆了。②小街上，霎时间， 空寂无人。只有他一个年轻庄稼人，头上项着一条麻袋，背上披着一条麻袋，一只 高三语文试卷第3贞（共8页） 胳脚抱着用麻袋包着的被离卷儿，黑幢幢地站在街边靠墙搭的一个破席棚底下。 你为什么不进旅馆去呢？难道所有的旅馆都客满了吗？ 不！从渭河下游坐了几百里火车，来到这里买稻种的梁生宝，现在碰到一个小小 的难题。给蝶滩的小伙子问过几家旅馆，住一宿都要几角钱有的要五角，有的要 四角，睡大炕也要两角。他舍不得花这两角钱！他从汤河上的家乡起身的时候，根本 没预备住客店的钱。他想：走到哪里黑了，随便什么地方不能滚一夜呢？没想到天时 地势，就把他搁在这个车站上了。他站在破席棚底下，并不十分着急地思量着： “这到哪里过一夜呢…” 他那茁壮的身体，站在这并乡的陌生车站小街上，他的心这时却回到渭河下游终 南山下的稻地里去了。钱对于那里的贫雇农，该是多么困难啊！庄稼人们恨不得把一 分钱，掰成两半使唤。他起身时收集稻种钱.可不容易来着！有些外互助组的庄稼人， 一再表示，要劳驾他捎买些稻种，临了却没弄到钱。本互助组有两户，是他组长垫着。 要是他不垫，嘿，就根本没可能全组实现换稻种的计划。 “生禄！”他在心里恨梁大老汉的儿子梁生禄说，“我这回算把你看透了。整党学习 以前，我对互助合作的意义不明了，以为你地多、牲口强，叫你把组长当上，我从旁帮 助。真是笑话！靠你那种自发思想，怎能把贫雇农领到社会主义的路上理麻？我朝你 借三块钱，你都不肯。你交够你用的稻种钱，多连一角也不给！我知道你管钱，你推到 老人身！好！看我离了你，把互助组的稻种买回来不？” 现在离家几百里的生宝，心里明白：他带来了多少钱，要买多少稻种，还有运资和 他自己来回的车票。他怎能贪图睡得舒服，多花一角钱呢？从前，汤河上的庄稼人不 知道这郭县地面有一种急稻子，秋天割倒稻子来得及种麦，夏天割倒麦能赶上池地插 秧：只要有肥料，一年可以稻麦两热。他的互助组已经决定：今年秋后不种青稞！那算 什么粮食？富农姚士杰、富裕中农郭世富、邦庆喜、梁生禄和中农冯有义他们，只拿青 稞喂牲口；一般中农，除非不得已，夹带着吃几顿青稞；只有可怜的贫雇农种得稻子，吃 不上大米，把青棵和小米，玉米一样当主粮，往肚里塞哩。生宝对这点，心里总不平服。 “就说稻地麦一亩只收二百斤吧！全黄堡区五千亩稻地，要增产一百万斤小麦哩！ 生宝同志！…”这是区委王书记用铅笔敲着桌子说的话。这位区委书记敲着桌子， 是吸引人们注意他的话，他的眼晴却深情地盯住生宝。生宝明白：那是希望和信的 眼光… “不！我哪怕就在房底下撙一夜哩，也要节省下这两角钱！”生宝站在席棚底下对 自己说，嗅惯了汤河上亲切的浇稻草根的炊烟，很不可惯这车站小街上呛人的煤气味。 做出这个决定，生宝心里一高兴，连煤气味也就不是那么使他发呕了。度过了讨 饭的童年生活，在财东马房里睡觉的少年，青年时代又在秦岭荒山里混日子，他不知道 世界上有什么可以叫做“困难”！他觉得：照党的指示给群众办事，“受苦”就是享乐。 只有那些时刻盼望领赏的人，才念念不忘自己为群众吃过苦。而当他想起上火车的时 候，看见有人在票房的脚地睡觉的印象，他更高兴了一他这一夜要享福了，不需要在 房檐底下蹲。嘻嘻… 他头上顶着一条麻袋，背上被着一条麻袋，袍者被窝卷儿，高兴得满脸笑容，走进 一家小饭铺里。他要了五分钱的一碗汤面，喝了两碗面汤，吃了他妈给他烙的馍。他 打着饱隔，取开棉袄口袋上的锁针用嘴唇夹住，掏出一个红布小包来。他在饭桌上很 仔知地打开红布小包，又打开他蛛子秀兰写过大字的一层纸，才取出那些七凑八凑起 来的，用指头桶鸡屁胶、锥鞋底子挣来的人民币来，拣出最玻的一张五分票，付了汤面 钱。这五分票再装下去，就要烂在他手里了… 尽管饭铺的堂馆和管账先生一直嘲笑地盯他，他毫不局促地用不花钱的面汤，把 高一语文试卷第4负（共8项》 风干的馍送进肚里去了。他更不因为人家笑他庄稼人带钱的方式，显得匆忙。相反， 他在脑子里时刻警惕自己：出了门要拿稳，甭慌，免得差错和丢失东西。办不好事情， 会失党的威信哩。 粱生宝是个朴实庄稼人。即使在担任民兵队长的那二年里头，他也不是那号伸胳 膊踢腿、锋芒毕露、咄出通人的角色。在1952年，中共全党进行社会主义思想教育的 整党运动中，他被接受入党。雄心勃勃地肩负起改造世界的重任以后，这个朴实庄稼 人变得更兢兢业业了，举动言谈，看上去比他虚岁二十七的年龄更老成持重。和他同 一批入党的下堡村有个党员，举行过入党仪式从会议室出来，群众就觉得他派头大了。 梁生宝相反，他因为考虑到不是个人而是党在群众里头的影响，有时候倒不免过分 谨慎。…… 踏着土街上的泥泞，生宝从饭辑跑到车站票房了。1953年间，渭河平原的陇海沿 线，小站迁没电灯哩。③夜间，火车一过，车站和旁的地方一样，陷落在黑暗中去了 没有火车的时候，这公共场所反而是个寂寞僻陋的去处。生宝划着一根洋火，观察了 票房的全部情况。他划第二根洋火，选定他睡觉的地方。划了第三根洋火，他才把麻 袋在砖授脚地上铺开来了。 他头枕着过行李的磅秤底盘，和衣睡下了，底盘上衬着麻袋和他的包头巾。他掏 出他那杆一巴掌长的早烟锅，点着一锅旱烟睡下，香喷喷地吸着，独自一个人笑咪昧地 说：“这好场地嘛！又雅静，又宽散…” 他想：在这黑美美睡上一夜，明日一早过谓河，到太白山下的产稻区买稻种！但 是，也许是过分的兴奋，也许是异乡的情调，这个远离家乡的庄稼人，睡不着觉。 ④票房的玻璃门窗外头，是风声，是雨声，是渭河的水声。 (选自柳青《创业史》，有节)》 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分】 A“顶着”“披若”“抱着”麻袋，作者通过动作描写，勾勒出梁生定顶风片雨，不辞辛 劳，坚定朴实的形象 B小说通过问忆，插叙了粱生宝动身以前的一些情景，交代了他为什么舍不得花钱 在旅馆住宿的原因 C梁生宝在饭铺付钱的描写令人印象深刻，虽并非显其小气，却隐含作者对他“不免 过分谨慎”的微讽。 D.文末“他想：在这里…稻种！”一节，发人深思：社会主义建设大业，就是在与艰难 闲苦斗争中创建的。 7,关于文中画波浪线部分环境描写的理解，下列说法不正确的一项是(3分) A第①处与《哦，香雪》写法相似，“只管”“顶”“毫不迟疑”“冲”等词语的运用，表现了 列车的执若坚定，饱含情感的力量。 B第②处写车站小街蜜时之间人流云散，冷寂凄清，渲染出空寂悲凉的'（氛，烘托出 梁生宝远离家乡的惆怅与前途未卜的迷茫， C,第③处写车站隐没在黑暗之中，既刻画出此地的简陋与落后：也为后文书写梁生 宝积极乐观艰苦奋斗的精神作了很好的铺垫。 ).第④处写车站风雨声、渭河流水声，虚实兼具，巧妙自然地写出了梁生宝内心深处 沉甸甸的责任感与对未来美好生活的期望。 8.心理描写在小说中常见常用。简要分析文本中心理描写的方法与作用。(4分) 9新文学评论家朱寨认为，《创业史》中的人物都是有个性的，精神面貌轮廓是清楚的， 而这些人物之所以给人留下如此显明的印象，“是由于他们都具有这一历史时期的 显明的时代色彩和突出的阶级特性”。结合文本，谈谈你对这一评价的理解。(6分) 高三语文试卷第5页（共8页） 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10一14题， 材料一： 梁统在朝廷，数陈便宜。以为法令既轻，下奸不胜。宜重刑罚，以遵旧典，乃上疏曰： 臣窃见元，袁二帝轻殊死之刑以一百二十三事，手杀人者减死一等，自是以后，著 为常准，故人轻犯法，吏易杀人。 臣闻立君之道，仁义为主，仁者爱人，义者政理，爱人以除残为务，政理以去乱为 心。刑罚在衷，无取于轻，是以五帝有流、殛，放、杀之诛，三王有大辟、刻肌之法。故孔 子称“仁者必有勇”，又日“理财正辞，禁民为兼曰义”。高帝受命诛暴，平荡天下，约令 定律，诚得其宜。文帝宽患柔克，谭世康平，帷除省肉刑、相坐之法，它皆率由，无革旧 章。武帝值中国隆盛，财力有馀，征伐运方，军役数兴，豪桀犯禁，奸吏弄法，故重首匿 之科，著知从之律，以破朋党，以惩隐匿。宣帝聪明正直，总御海内，臣下泰宪，无所失 坠，因循先典，天下称理。至哀、平继体，而即位日浅，听断尚寡，丞相王嘉轻为穿凿，亏 除先帝阳约成律，数年之间，百有余事，或不便于理，或不厌民心。谨表其尤害于体者 傅奏于左。 伏帷陛下包元履德，权时拔乱，功逾文武，德件高皇，诚不宜因循季末衰微之轨。 回神明察，考量得失，宣诏有司，详择其善，定不易之典，施无穷之法，天下幸甚。 事下三公、廷尉，议者以为隆刑峻法，非明王急务，施行日久，岂一朝所厘。统今所 定，不宜开可。 (节选自《后汉书·莱统列传》) 材料二： 甚矣，刑之难言也。杀人一也，而所繇杀之者异。有积忿深毒，怀贪竞势，乘便利 而杀之者：有两相为敌，非我杀彼，则彼杀我，偶胜而杀之者：有一朝之处，虽无杀心，拳 勇有余，要害偶中，而遂成乎杀者。斯三者，原情定罪，岂可概之而无殊乎？然而为之 法日：察其所自杀而轻重之。则猾民伏其巧辩讼魅曲为证佐赇吏援以游移而法大乱。 甚矣，法之难言也。 (节选自王夫之《读通鉴论·卷六·光武》 10.材料二画波浪线的部分有三处需要新句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标 号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 则猾民A伏其巧辩B讼魁曲C为证佐D赇吏授E以游移F而法大G乱 11.下列对材料中加点词诗及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A务，要务，与《过秦论》“务耕织，修守战之具”中的“务”意思不同 B.亏，减损，与《六国论》“赂秦而力了，破灭之道也”中的“亏”意思相同。 C施，施展，与《谋逐客书》“使之西面事秦，功施到今”中“施”意思相同。 D.下，交给，与《岳阳楼记》“上下天光，一碧万顷”中“下”用法不同。 12.下列对材料有关内容的概括，不正确的一项是(3分) A梁统来到朝廷之后，多次向上陈述有利于国家的事情。他认为刑法对犯罪行为 处罚太轻，犯罪行为太多，就上书请求加重刑罚。 B梁统认为，五帝三王流、殛、放，杀、大辟、刻肌等比较严厉的刑法，受到孔子的肯 定，因为这些刑法符合“仁者必有勇”的观点。 C.汉武帝时候，国力强势，汉武帝多次发动扩张战争，章强屡屡犯法，奸诈的小吏徇 私枉法，汉武帝为此制定包庇连坐、知情不报罪。 D.大家讨论梁统的意见，认为严刑岢法不是明的君王的日标，而且前汉法律施行 已久，不是知期所能改变的，否定了他的建议。 高三语文试卷第6贞（共8页） 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)白是以后，著为常准，故人轻犯法，吏易杀人。 (2)惟除省肉刑、相坐之法，它皆率由，无革旧章。 14.梁统与王夫之对于刑罚的看法有何不同？依据是什么？(5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成15~16题。 送家叔季鸿先生游雅上谒后士祠 【清】王又旦无 绿杨连岸晓风斜，东渡汾阴泛客槎品。 天际两崖驰竹新，春流三月涌桃花。 黄云宝鼎沦衰草，锋气灵坛④落暮稿。 旧事于今无可问，市楼酷酒是生涯， 【注释】①王又旦，明末清初人。②桂，用竹木编成的筏，此处或指船。③宝鼎，祠内祭 把用的器物。④灵坛，祭坛。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的·项是(3分)】 A诗歌开篇叙写清晨时分，绿杨依依，微风徐徐，诗人送家叔前往汾阴，泛舟游览的 情景。 B.额联对仗工整，选取“竹箭”和“桃花”等意象，描绘了一早春三月生机勃勃的图景。 须联写黄公笼罩下的宝鼎被衰草淹没，绛色仙气笼罩的足坛栖满暮鸦，增添了寂 寥之感。 ).这首诗综合运用描写、抒情和议论等多种表达方式，作者览古而伤怀，情感深沉 内敛。 16.问为以酒寄情，本诗尾联与李白《将进消》中“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”两 句所寄托的情感却不相同，请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写下列句子中的空缺部分。(6分) (]):维《山居秋其》中“ ”两句描绘了初秋傍晚山雨初 素，万物为之一新的美妙景色。 (2)姚孤《登泰山记》中写到，自己和了颗坐在日观亭看日出.太阳“ 下有红光承托，回望诸蜂，却因为H光照射的影响，“ ”,描绘了一 幅雄奇绚丽的H出图景。 (3)古代诗歌写景状物常借鸟声以动衬静，或道染气氛烘托心情，或以声某声以形 象刻画等，如“ 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18一22小题。 继淄博、哈尔滨后，国庆期间，古建大省山西A、市场火爆。深厚文化底 弦长久积淀后的自然流露、山西人质朴热情的待客之道和倾震相送的骨子里的真诚， 成为山西“出圈”的流量密码。游戏《黑神话·悟空》上线后，热度除间引攥了互联网。 兴奋的“天命人”们（游戏主角名）涌入山西文旅官方账号的评论区，（甲）。面对网友的 建议，山西文旅主打俩字一“听劝”。国庆前夕，山西省文旅厅推出“跟着悟空游山 西”主题活动，推出山西古建特色旅游线路攻略、一键规划旅游线路、“黑悟空寻宝”等 高三语文试卷第7页（共8页） 一系列花样玩法，芬力提升游客参与度和体验感。 不仅山西，放眼全国，各地真减温暖的“宠客”服务，都拉满了游客的体验感。比 如，浙江丽水免费开放停车位近万个，可实时查询空车住，向市民和游客提供使利。江 西南昌，因滕王阁景区客流量过多，为防止游客排队过程中无聊，景区保安跳起热舞串 烧为人们解闷。各地“宠客”方式虽然不同，（乙）。①那是一种游客的关心与爱护，②四 更是各地文旅事业高质量发展的内驱力。③不仅这些举措成功吸引了大量的游客，① 更让游客成为旅游城市的宣传者，®他们通过自己的经历和感受，⑥向更多人传达旅 行的谕悦与温暖。 所谓文旅的泼天富贵，是一场双向奔赴。一边是游客不再满足于B 的旅 行方式，更渴望深入探索日的地的文化底蕴；一边是地方文旅部门的合理规划、产业创 新和便民措施的配套。在这场文化盛宴中，从政府到商家再到每一个音通人，都成为 文化的传播者，他们用自己的方式讲述着山西的故事，传递着这片土地的温度。 18.下列各句中的破折号.与文中破折号作用相同的一项是(3分) A.“是我的一一”她气讷衲地骏了半句，就扭过脸去。(《百合花》) B说杂交稻是“三不稻”一“米不养人，糠不养猪，草不养羊”。(《喜看稻寂下 重浪》) C.“您的话真怪。”她鄙夷不州地一他有这样的感觉—微笑着说。(《复活》) D你站…站。（侍萍停）你一你贵姓？(《雷雨》) 19.下列各项中，与文中“所谓”含意相同的一项是(3分) A相关人上指出，所谓“产能过剩”论只是为保护主义提供借口，坚持公平竞争， 能实现互利共赢。 B。一些国家签署所谓“促进解决藏中争议法案”，违反国际关系基木准则，是对他国 政治的严重干涉。 C,朱桂英到了她的所谓“家”的时候，已经在下雨了；很稀很大的雨点子，打得她 “家”的竹门时哒地响。 D.1962年冬天，兰考县遭受者所谓“三害”内涉，风沙、盐碱的严重破坏，党派焦裕禄 来到了“考。 20.请在文中画横线处填人恰当的成请。(2分) 21.文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指北其序号并做修改，使语言准确流 畅，逻辑*密，不得改变原意。(6分) 22请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容鼎切，逻辑严密， 每处不超过15个字。(4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 最近，有3万多人加入了社交平台上的“反技术依赖小组”，2万多人加入了“数 字极简主义者小组”，这些社交群有明确的目标：“有意识地放下手机、电脑、平板等 配置屏幕的工具，回到三维的空间去，丰盈现实生活。”…类似的社交群，打卡群 逐渐多了起来，越来越多的青年人加入了尝试“数字精简”生活的行列。 如何处理精简网络生活半盈现实生活的关系？以上材料引发了你怎样的联 想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，1拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息：不少于800字。 高三语文试卷第8页（共8页） 高三语文试题参考答案 1．C 【解析】根据材料二中“这里就有文本细化的问题。如果文本数量过于庞大，比如以全唐诗为资料库，其中包含了大量相异甚至冲突的风格，AI在学习过程中被不同方向的多力拉扯，写出的诗歌就会平庸驳杂——用文论术语来说就是‘缺乏面目’”可知，AI人工智能并非越多占有不同风格作品就越可能创作出完美的作品，而是应该要针对性地进行风格化训练，才能创作更好的作品。 2．C 【解析】A项，从行文脉络来看，材料二依次从“AI能不能写诗”“如何提高AI诗歌的质量”“AI写诗对人类究竟有什么意义”三个角度展开，并非采取“提出问题-分析问题-解决问题”的结构。B项，材料一使用“小冰”“小封”推出诗集的内容，是为了论证“工具理性与自动化技术结合产生的威力”，而非“论证人工智能不断通过学习趋于完美特质”。D项，“语言模型BERT和GPT基于Transformer算法取得重大突破”只是为能创作出可与人类的诗作媲美的AI诗歌提供了重要条件，还应该与风格化训练等相结合。 3．B 【解析】“也不能创作出人类可以理解的诗歌作品”分析错误。结合材料二中“即便出现‘强人工智能’，写的未必就是人类可理解的诗”，以及全文所呈现的内容可知，目前不少AI诗作在诗艺上达到了高阶层次，并非都不能理解。 4．①人工智能写诗是基于数据和概率的技术理性逻辑，难以产生精神感染力和审美共通感。②人工智能写诗并非生命主体的真情实感，难以真实地表达情感思维与思想灵性。 【评分细则】每个要点2分。材料一第二段重点论述人工智能写诗是基于数据和概率对生命感性与思想灵性的技术性模拟，缺乏人类作家的非理性想象力、潜意识和直觉等；而第三段则重点强调创作主体的情思。两个段落在内容观点上有重合，但是应从单纯的数据概率的技术理性逻辑和主体情思两个角度展开分析。 5．甲。依据：①违背日常生活线性时间逻辑，且跳跃不合情理。甲诗由夜气而及夕阳、落照、芳草、客舟，昼夜时间颠倒。而乙诗由夜气写到月、星、灯火、角声，自然贴切。②生造词语，内容驳杂，缺乏面目。如“树出水生风”“剖血答天公”与诗歌意境风格不相协调，而乙诗则情境合一，和谐统一。③情感表达不够明确。如甲诗颈联表达了“客思”，但尾联行吟难寐后却说“剖血答天公”，情感拔高无所依托。而乙诗“中兴略”则有胸藏谋略，力图救亡的情愫，更加具体明确。④细节描写生硬佶屈。如乙诗颔联写孤篷凉月，轻浪拍舟，细腻自然，“寒”字语涉双关，融入写作主体情思；甲诗颔联则显得生硬造作。 【评分细则】理由分析每点2分，任答三点即可。如未选择方向直接分析，酌情扣分。另若认为乙诗是作者原作，理由充分合理，正常判分。如理由较牵强，分析有一定道理，可酌情给分。 6．C 【解析】小说描写梁生宝在饭铺付钱，说明这个钱包事关重大，他的一举一动，时时刻刻和贫下中农的利益和党的事业联系起来，表现了他对革命事业的高度责任感，并无“微讽”之意。 7．B 【解析】“渲染出空寂悲凉的气氛，烘托出梁生宝远离家乡的惆怅与前途未卜的迷茫”中“悲凉”“远离家乡的惆怅与前途未卜的迷茫”的分析不当。此处通过前述文字的叙写，渲染气氛，是为了引导梁生宝这一角色的出场。 8．①内心独白。如“‘生禄！’他在心里恨梁大老汉的儿子梁生禄说”这一自然段，均是梁生宝的内心独白，刻画出这一人物的善良、无私、自尊与有胆识。 ②动作暗示。如“取开棉袄口袋上的锁针用嘴唇夹住，掏出一个红布小包来……”他在饭铺数钱付钱环节，一连串的动作描写，刻画出梁生宝关心群众和党的利益，表现了他对革命事业的高度责任感。③环境烘托。如小说节选结尾部分“票房的玻璃门窗外头，是风声，是雨声，是渭河的流水声”中的风声、雨声、流水声，渗透着梁生宝此时内心的复杂与激动。④心理剖析。“现在离家几百里的生宝，心里明白……”一节，作者从第三人称的角度，细腻地刻画了梁生宝克己利人、善良仗义的形象，寄予了作者的赞美之情。 【评分细则】方法与作用每个要点2分，分析出两种方法与作用即可给满分。要点呈现上可以先指出两种方法，然后再分析。也可以一种方法，一个分析。 心理刻画分析手法参考：动作暗示、神态暗示、语言暗示、环境烘托、内心独白、自由联想、心理剖析等。 9．①人物形象具有鲜明的时代色彩。梁生宝具有很高的政治觉悟，听从党的指示，为群众办事，厌恶私有制，他是社会主义改造进程中农民这一群体的典型。②人物思想具有特定的阶级特性。如文中的贫雇农互助组、富农、富裕中农、中农等群体与个人，他们的生存境遇，都使人物具有一定的阶级特点。③作者刻画这些具有鲜明时代色彩和突出阶级特性的人物，意在通过人物之间的冲突，呈现社会主义改造进程中的历史风貌、农民思想情感的转变，表达对舍小家为大家以谋求共同富裕的创业观、超越个人利益的高尚精神境界的推崇与赞美。 【评分细则】本题要求从人物的角度去分析其身上所体现的时代特色与阶级特性，同时朱寨的评价语应该还暗藏作者刻画这样时代特征鲜明的人物的用意一层。因此，学生应紧扣时代色彩、阶级特性和形象意义三个角度展开，不能仅围绕一个方面展开。如果学生只是从时代色彩、阶级特性两个方面展开，满足三个要点的要求，也不能给满分；如果学生只是从一个角度展开，即使满足三个要点的要求，只能给2分。 10.BDF 评分标准：如果是填写字母，填对1个给1分，填写超过3个字母给0分。 11．C 【解析】施，延续。 12．B 【解析】B项强加因果，二者没有必然联系。 13．（1）从此以后，写成了固定的判刑标准，所以奸人轻易犯法，官吏任意杀人。 (“常准”“轻”“易”各1分，句意通顺1分） （2）文帝只消除肉刑和连坐的刑法，其他法律都沿用遵循，没有改变旧的法律制度。（“率由”“革”各1分，句意通顺2分） 14．梁统：刑法重在公平，不在于轻缓。（1分，答“加重刑罚”亦可给分）梁统借用三王五帝制定刑法、汉朝不同皇帝在不同时代制定或保留刑法的事实证明自己的观点。（1分） 王夫之：刑法难以一概而定。（1分）同样是杀人，原因各不相同，有点出于积怨，有的出于偶然，有的出于过失，难以用相同标准定罪。（1分）而且，在审判时刁民、讼棍和贪官也各有手段混淆法律。（1分） 【评分细则】要点一：梁统刑法重在公平，不在于轻缓（或“加重刑罚”）。要点二：王夫之认为刑法难以一概而定。要点三：各自的依据分析。 15．D 【解析】没有使用议论的表达方式。 16．①本诗尾联意为旧朝之事从今往后不可说，余生且以酤酒了此残生，以酒消愁暂避新世，暗含对时移世易的无可奈何和对旧朝的怀念。（2分）②而李诗“钟鼓馔玉”借代权贵生活，富贵“不足贵”而惟愿饮酒表达了对权贵的蔑视（2分）；“长醉不愿醒”表面上饮酒沉酣，实则以酒消愁逃避现实，暗含诗人怀才不遇的愤激之情。（2分） 【评分细则】本题评分可以参照答案中的得分要点进行判分，也可以从两个大的方面，即分别从两首诗的情感表达角度展开，未必一定要分三个要点进行分析，应根据学生作答的内容进行判断，不能简单地仅以所分要点数量作为评分参考。 17.（1）空山新雨后，天气晚来秋 （2）正赤如丹 绛皓驳色 （3）示例一：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 示例二：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣 示例三：昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑 示例四：鸟雀呼晴，侵晓窥檐语 示例五：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 示例六：江晚正愁余，山深闻鹧鸪 18．B 【解析】B选项与选文中的破折号均表示标示注释内容。A项标示话语的中断或间隔。C项标示插入语。D项A项标示话语的中断或间隔。 19．D 【解析】AB两项中的“所谓”均表示所说的，用于复说、引证等。C项中表示某些人所说的，含不承认之意。 20．A、游人如织/人山人海 B、走马观花/走马看花/浮光绿影/浅尝辄止 【评分细则】A空既要考虑游客人数众多，也要考虑与“古建大省山西”的搭配，所填词语有限，另有“人山人海”等词可用。B空只需跟粗浅、不深入相关的含意相近的成语，可以结合具体的语境进行判断。 21．①，改为“那是一种对游客的关心与爱护”（在“一种”“游客”之间加介词“于”）。③，改为“这些举措不仅成功吸引了大量的游客”（“不仅”与“这些举措”互换位置）。⑥，改为“向更多人传递旅行的愉悦与温暖”（把“传达”改为“传递”） 【解析】①为成分残缺，③为语序不当，⑥为搭配不当。 【评分细则】修改时省略号、部分改都可以，只要改对都给分；只要修改正确，序号不正确也给分。 22．甲：争相为山西旅游出主意；乙：但传递情感都是共通的。 【评分细则】（甲）两个要点：争相、出主意 得分：争相，意思合理即可，不要求一定是原文本的原词，如表示热烈、积极、踊跃类皆可。出主意——提建议、出点子等，意思相近的动词短语都可以。 （乙）三个要点：但、传递情感、共通 得分：但，转折关系必须准确，且与前面“虽然”相搭配。 传递情感，意思对即可，词语可以自由组合，如“所传递的情感”等。 共同，要表达出“方式”背后的意图，要紧扣传递情感这一方向。 23.写作指导 材料中“最近，有3万多人加入了社交平台上的‘反技术依赖小组’，2万多人加入了‘数字极简主义者小组’”聚焦网络生活对我们的影响下，我们应该何去何从。“有意识地放下手机、电脑、平板等配置屏幕的工具，回到三维的空间去，丰盈现实生活”凸显了很多人对网络生活的影响作出的主动选择。最后提出了“如何处理精简网络生活与丰盈现实生活的关系”的问题。考生写作时，可以围绕“简网络生活与丰盈现实生活”等方面展开。 参考立意：①远离屏幕羁绊，回归丰盈现实生活。②巧用网络生活，增添现实生活厚度。③网络现实两不误，提升生活品味。 【参考译文】 材料一 梁统来到朝廷之后，多次陈述有利于国家的事情。梁统认为，法令过于弛缓，违法事件数不尽。朝廷应该加重刑罚，遵循旧的典章。梁统于是上疏： 臣看到，元帝、哀帝年间减轻死刑相关的法律，共计有一百二十三件，杀人首犯，也可以减死罪一等。从此以后，写成固定的判刑标准，所以人们轻易犯法，官吏任意杀人。 臣听说，君王之道，以仁义为主，仁者须爱人，义者须善于理政。爱人以清除残暴为要务，理政以去除祸乱为核心。刑罚在于，公正恰切，而不在于轻判，（这才是法制原则）。因此五帝时，刑法也有流放、殛杀、放逐、诛杀，三王也有大辟（死刑）、墨刑、劓刑、膑刑、刖刑。所以孔子说“仁者须有勇气”，又说“善于理财，严肃法律，禁止民众为非作歹，这才叫义行”。高帝接受天命，除暴安良，平定天下，制定刑法，确实是当时最合适的做法。文帝性情宽厚，施行仁政，柔和克制，正逢天下太平，文帝只消除肉刑和连坐的刑法，其他法律都沿用遵循，没有改变旧的法律制度。武帝即位时，国力强盛，财力有余，征伐远方，（驱逐匈奴），多次派兵出征。有些地方豪强，乘机违反禁令，奸吏依仗权势，舞弊犯法。所以武帝制定包庇连坐罪、知情不报罪，以此来摧毁奸党，惩治隐藏包庇等犯罪行为。宣帝为人聪明、正直，统御海内，臣下谨守法律，朝廷没有大的失误。宣帝沿袭旧典，天下大治。等到哀帝、平帝继位，两位皇帝在位时间较短，处理朝政缺乏经验，丞相王嘉随意变通法律，减损废除先帝制定的法典，数年之间积累下上百件棘手案子，有些案件难以处理，有些案件违逆民心。臣谨上表呈奏其中对国家危害最大的几宗案件附录在下。 陛下以五常教化百姓，推行九德，审时度势，拨乱反正，功德堪比文帝、武帝，德行相并于高祖，实在不应该因循末代衰世法典。愿陛下认真思考，思量执法中的得失，下诏给有关官员，仔细选择其中好的来听取，制定并施行不可更改及延续后世的法典，天下幸甚。 光武帝将梁统的奏章交予三公府、廷尉署讨论，大家认为施行严刑峻法目前还不是开明君主施政的要务，（前汉）施行轻缓法令，时间已久，怎么能在一时轻易改动？梁统现在提议的，不应许可。 材料二 刑法，真的是太难说啦！杀死了人是一样的，但杀人的原因却各不相同。有累积愤怒、心思刻毒，怀有贪念、竞逐权势，乘便利条件（机会）而杀人的；有双方互相为敌，不是我杀死对方，就是对方杀死我，偶然获胜而杀人的；有出于一时的愤怒，虽然没有杀心，但勇壮过度，偶然失手击中要害，于是演变为杀人事件的。这三种情况，推究本情而定罪，难道可以一概而论，不加区别吗？然而，一旦制定法律规定：考察杀人的原因而决定判决的轻重。那么刁民充分利用其巧言善辩，讼棍扭曲事实为其佐证，贪官污吏对法令加以歪曲，法律就会大乱。法律，真是太难说了。 【评分细则】参考高考作文评分标准。 【说明】 （一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料內容及含意所涉及的范围、情境及 任务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等级以下评分（“发展等 级”不给分）。 （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 （1）深刻：①透过现象深入本质②揭示事物內在的关系③观点具有启发性 （2）丰富：④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。 （3）有文采：⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；⑪文句有表现力。 （4）有创意：⑫见解新颖；⑬材料新鲜；⑭构思新巧；⑮推理想象有独到之处；⑯有个性特征。 （三）未完卷作文的评分说明： （1）缺标题，扣2分。 只有标题，且与命题有联系，给1分；有标题，写有一二行文字，且与命题有联系，给1—2分。 （2）字数达到600以上而不足800字的，按正常卷评分，每少50字扣1分；不足600字的，得分不得超过20分；不足400字的，得分不得超过10分；不足200字的，得分不得超过5分。 （3）错别字每3个扣1分，扣满3分为止，不重复计算。 （4）套作的，建议得分不超过20分；文体不明的，建议得分不超过30分。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$