山东省青岛市西海岸新区2024-2025学年九年级上学期期中阶段性学业水平检测化学试题

九年级化学试题 第 1 页 共 8 页 2024-2025 学年度第一学期阶段性学业水平检测 九年级化学 （考试时间：90 分钟；满分：80 分） 说明： 1．本试题分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共 29题。第Ⅰ卷为选择题，共 22小题，28分； 第Ⅱ卷为非选择题，共 7小题，52分。 2．所有题目均在答题卡．．．上作答，在试题上作答无效。 可能用到的相对原子质量：H－1，C－12，N－14，O－16，Na－23，Mg－24， Al－27，P－31，S－32，Cl－35.5，K－39，Ca－40，Fe－56，Cu－64，Zn－65， Ag－108，I－127，Ba－137 第Ⅰ卷（共 28分） 一、选择题（本题共 16小题，每小题 1分，共 16分） 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列技术或发明中不涉及化学变化的是 A．稻草造纸 B．蚕丝织布 C．使用火药 D．粮食酿酒 2．化学物质具有多样性。下列物质属于纯净物的是 A．冰水 B．咖啡 C．果汁 D．茶水 3．下列实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．取用液体药品 C．取用固体粉末 D．给液体加热 4．把少量的下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到无色透明溶液的是 A．植物油 B．硫酸铜 C．面粉 D．氯化钠 5．以下是四种常用的危险品标志，在装运酒精的包装箱上应贴的标志是 A． B． 6．空气质量报告中，计入空气污染指数的是 ①二氧化碳 ②一氧化碳 ③可吸入颗粒物 ④二氧化硫 ⑤稀有气体 ⑥二氧化氮 A．①②④⑥ B．②③④ C．②③④⑥ D．①②③④ A B C D 6 4 九年级化学试题 第 2 页 共 8 页 7．下列物质由分子构成的是 A．水 B．铜 C．氯化钠 D．金刚石 8．市售加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾（KIO3），其中碘元素的化合价为 A．+5 B．+3 C．+1 D．﹣1 9．在探究蜡烛及其燃烧的实验中，A 同学发现熄灭蜡烛时会产生一缕白烟，B 同学提出该白 烟可能是细小的蜡的颗粒。在科学探究的环节中，B 同学进行的环节是 A．提出问题 B．作出猜想 C．设计方案 D．收集证据 10．科学家运用了模型建构的方法探索原子的结构。下列对原子结构模型演变过程的认识， 错误的是 A．道尔顿认为原子是不可再分的实心球，是构成物质的最小粒子 B．汤姆孙等人在原子中发现了电子，推翻了道尔顿实心球模型 C．卢瑟福等人通过α粒子散射实验证明了汤姆孙葡萄干布丁模型是合理的 D．基于新的事实和证据，科学家会不断提出新的原子结构模型 11．空气由多种物质组成，是一种宝贵的资源。空气中物质的性质与用途对应关系正确的是 A．氧气能支持燃烧，可用来灭火 B．氮气的化学性质不活泼，可作保护气 C．二氧化碳密度比空气大，可作气体肥料 D．稀有气体具有稳定性，可作电光源 12．对下列事实的微观解释错误的是 A．20 滴水的体积大约是 1mL——水分子很小 B．氯化钠易溶于水形成溶液——微粒不断运动并存在相互作用 C．氮气可压缩贮存于钢瓶中——分子之间存在间隔 D．臭氧（O3）和氧气化学性质不同——分子构成不同 13．下列化学用语表达正确的是 A．“H”可以表示氢元素，也表示氢气这种物质 B．“5CO2”中的数字“5”表示 5个二氧化碳分子 C．“Ca2+”中数字“2”表示钙元素的化合价为+2价 D．“2N”中的数字“2”表示 2 个氮元素 14．下列有关实验现象的描述错误的是 A．木炭在空气中燃烧，生成二氧化碳，放出大量热 B．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，放出大量热 C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热 D．纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量热 道尔顿实心球模型 汤姆孙葡萄干布丁模型 卢瑟福核式模型 九年级化学试题 第 3 页 共 8 页 ××牌补锌口服液 主要成分：葡萄糖酸锌 化学式：C12H22O14Zn 含锌量：每支口服液含锌 6.5mg 15．下列有关溶液的说法正确的是 A．具有均一性、稳定性的液体一定是溶液 B．溶液中溶质只能是固体或者液体，不能是气体 C．某物质的饱和溶液在温度不改变的情况下不能再溶解其他物质 D．浓溶液可以是不饱和溶液，稀溶液可以是饱和溶液 16．化学与人类健康密切相关，如图是某葡萄糖酸锌口服液的标签。下列说法正确的是 A．葡萄糖酸锌只含非金属元素 B．葡萄糖酸锌中碳元素质量分数最大 C．每支口服液含葡萄糖酸锌 45.5mg D．葡萄糖酸锌中碳、氢、氧、锌元素质量比为 12∶22∶14∶1 二、选择题（本题共 6小题，每小题 2分，共 12分） 在每小题给出的四个选项中，有一项或两项是符合题目要求的。 阅读下列资料，完成下面第 17～18小题。 透明的金刚石、灰黑色的石墨和空心足球状的 C60都是由碳元素组成的物质；碳原子的 结构示意图和金刚石、石墨、C60的结构模型如下图所示。金刚石可用来切割大理石、加工坚 硬的金属。石墨很软，有滑腻感。科学家已经实现用廉价的石墨做原料合成 C60。 17．下列关于 C60的说法中正确的是 A．C60由 60个碳原子构成 B．C60分子具有空心球体结构 C．C60是由分子构成的化合物 D．石墨转化为 C60发生了化学变化 18．结合上述材料分析，下列说法错误的是 A．碳原子的化学性质比较活泼 B．金刚石可用来切割大理石，说明其硬度大 C．石墨很软，有滑腻感，可用于制作铅笔芯 D．金刚石和石墨性质不同，是因为碳原子的排列方式不同 碳原子结构示意图 金刚石 石墨 C60 九年级化学试题 第 4 页 共 8 页 19．下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验氧气 将带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象 B 回收过氧化氢溶液制取氧气 后的二氧化锰 过滤、洗涤、干燥 C 检验蜡烛中是否含有碳元素 蜡烛火焰上方罩一只干冷烧杯，观察现象 D 除去氮气中的氧气 将气体缓缓通过红热的木炭粉 20．推理是学习化学的一种常用方法。下列推理正确的是 A．金属原子失去电子可变成阳离子，所以阳离子一定含金属元素 B．单质由同种元素组成，则由同种元素组成的纯净物一定是单质 C．氧化物是含有氧元素的化合物，则含有氧元素的化合物一定是氧化物 D．在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价 21．某学习小组同学查阅资料发现，H2和 CO2在同一条件下会发生两个化学反应，反应过程 如下图所示。下列说法错误的是 A．两个反应中均有水产生 B．通过反应Ⅰ可以制取甲醇（CH3OH） C．反应Ⅰ中共涉及到三种氧化物 D．反应Ⅱ前后，分子数目没有发生改变 22．在高原地区会出现缺氧反应，可以用固体燃料氧气发生器制备氧气。其原理为：向氧气 发生器加入粉末状的铁粉和氯酸钠（NaClO3）；点燃铁粉，铁粉剧烈燃烧，放出大量的 热，NaClO3受热分解为 NaCl 和 O2。下列说法正确的是 A．点燃铁粉放出的热量可以为氯酸钠分解提供能量 B．氯酸钠受热分解的方程式为：NaClO3 NaCl+O2↑ C．若需制备 32kg 氧气，则理论上需要分解 106.5kg 的氯酸钠 D．一定条件下，若用 KClO3和 NaClO3制备相同质量的氧气，理论上需要 KClO3的质量 更多 ∆ 九年级化学试题 第 5 页 共 8 页 第Ⅱ卷（共 52分） 三、非选择题（本题共 7小题，共 52分） 23．（4 分）“宏观—微观—符号”三重表征是化学上认识物质及其变化所特有的思维 方式，请根据图示回答问题。 （1）图 1 为物质的组成及构成关系，图中②表示的是 。 （2）图 2 为密闭容器中物质变化过程的微观示意图，图中“ ”代表碳原子，“ ”代 表氧原子，过程Ⅰ反应的基本类型是 ，该变化中的最小粒子是 （用化学符号表示）。过程Ⅱ变化的微观本质是 。 24．（4 分）2021 年 1 月，全球首辆高温超导磁悬浮列车在中国问世。液氮在磁悬浮列 车中发挥着重要的作用，它可在-196℃时通过分离液态空气的方法获得。请回答下列问题。 （1）液氮的化学式为 。 （2）通过分离液态空气法获得液氮，是利用了氮气的 （选填“物理性质” 或“化学性质”）。 （3）在一定条件下氮气能与氧气发生反应生成一氧化氮，用化学方程式可表示为 。 25．（6 分）2024 年 6 月，嫦娥六号成功实现月球背面南极地区月壤采集，经分析得出 月球上含有 He、N、Na、Mg、Si、Se 等元素，图 1 为硒元素在周期表中的部分信息及其原 子结构示意图，图 2 为其它原子结构示意图。请回答下列问题。 （1）硒的相对原子质量为 ，n 的值为 。 （2）Na、Mg、Si 三种元素的本质区别是 。 （3）镁原子在化学反应中容易 （选填“得到”或“失去”）电子形成稳定结构。 氦原子失去 2 个电子后形成的粒子称为α粒子，α粒子的化学符号为 。 （4）某化合物中氮元素和硅元素的化合价分别为﹣3和+4，则该化合物的化学式为 。 26．（8分）上善若水，水利万物。有了水，才有了地球上的万物生灵。“追梦”小组 同学以“探秘水世界”为主题进行如下探究，请回答下列问题。 任务一：自制净水器 该小组同学设计自制净水器装置如右图所示。 （1）小卵石和石英砂的主要作用是除去 （选填“可溶性” 或“难溶性”）杂质。活性炭的作用是 。 图 1 图 2 构成 构成 构成元素 分子水 ① ② 组成 汞 氯化钠 图 1 图 2 He N Na Mg Si 小卵石 石英砂 活性炭 蓬松棉 纱布 九年级化学试题 第 6 页 共 8 页 a b 任务二：探究水的组成 【宏观辨识】根据实验探究水的组成 （2）水的分解：电解水一段时间后（装置如右图），b 管产生的气体为 （填化学式）。 （3）水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，写出该反 应的化学方程式 。 （4）分析水的分解与合成的实验，可以得出水是由 组成的。 【证据推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。 （5）已知相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比。根据电解水的实验现象，推导 电解水的产物中氢、氧原子个数比为 ，进而推算出结果。 【模型构建】 （6）以分子构成的物质 为例，图中“▲”表示的是 。 27．（12 分）掌握实验室制取气体的一般思路和方法是必备的化学素养。“筑梦”学习 小组走进实验室制取气体并探究其性质和用途。请回答下列问题。 （一）氧气的制取探究 Ⅰ．实验室制取氧气。实验室现有过氧化氢溶液、高锰酸钾、二氧化锰以及下列装置。 （1）实验室选择气体发生装置需考虑的因素是 。若用 现有药品和装置 B 制取氧气，反应的化学方程式为 ；若选用 加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选择的发生装置为 （填装置序号）。 （2）实验室制取氧气可选用的收集装置为 （填装置序号）。实验室制取气体选 择收集方法时，下列气体性质必须考虑的是 （填序号）。 ①颜色 ②密度 ③在水中的溶解情况 ④可燃性 ⑤能否与水反应 Ⅱ．兴趣小组用图 1 所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同 的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入 10mL 相同浓度的过氧化氢溶液后，用传感 器测量装置中气压的变化如图 2 中曲线 a、b 所示。 过氧化氢 溶液 气压 传感器 催化剂 数据 采集器 计 算 机 压强/kPa 猪肝块 土豆块 0 30 65 120 时间/s 101 图 1 图 2 九年级化学试题 第 7 页 共 8 页 （3）从图 2 中曲线 a、b 的变化可以看出，两种催化剂中催化效率更高的是 ， 过氧化氢分解的反应是 （填“放热”或“吸热”）反应。曲线 a、b 最终达到相同 的压强，说明 。 （二）氧气的性质探究 （4）兴趣小组用右图所示装置进行铁丝燃烧实验，该反应的化学 方程式为 。铁丝在空气中与氧气中反应的剧烈程度明显不 同，原因是单位体积的空间里 （填“氧分子”或“氧元 素”）的数目越多，反应就越剧烈。 28．（8 分）“圆梦”化学兴趣小组在老师的指导下开展了以“制作叶脉书签”为主题 的项目式学习，兴趣小组按照以下流程开展了探究活动。 请结合任务回答下列问题。 【任务一】配制氢氧化钠溶液 同学们用氢氧化钠固体和水分别配制 2%、5%和 10%的氢氧化钠溶液（水的密度为 1g/cm3）。 （1）为完成实验，除药匙、烧杯、托盘天平、量筒、胶头滴管、细口瓶外，还须用到的 仪器是 （填名称）。 （2）配制 100g10%的氢氧化钠溶液，需要氢氧化钠固体 g。该同学用 100mL 量筒量取实验所用的蒸馏水，读数视线如右图所示，实际量取水的 体积 90mL（选填“＞”“＜”或“＝”）；若其他操作均正确，该同学 所配 NaOH 溶液中溶质的质量分数 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 （3）将氢氧化钠固体溶于水，用手触摸烧杯，感觉发烫，说明 。 （4）若用 100g 溶质质量分数为 10%的氢氧化钠溶液配制溶质质量分数为 5%的氢氧化钠 溶液，需要加水的质量为 g。 【任务二】探究制作“叶脉书签”的最佳条件 实验Ⅰ：相同煮沸时间内，将树叶放入不同浓度的氢氧化钠溶液，处理后叶片变化如下表。 氢氧化钠溶液浓度 2% 5% 10% 叶片变化 留有很多叶肉 留有较多叶肉 残留很少叶肉 实验Ⅱ：在 10%的氢氧化钠溶液里，将树叶进行不同时间的煮沸，处理后叶片变化如下表。 煮沸时间 5min 15min 20min 叶片变化 留有较多叶肉 残留很少叶肉 叶片卷起来，叶肉与叶脉不易分离 （5）实验Ⅰ的探究目的是 。 （6）通过实验Ⅰ、Ⅱ可知，制作“叶脉书签”的最佳条件是 （填字母序号）。 A．2%、5min B．5%、15min C．10%、15min D．10%、20min 准备材料 与工具 配制溶液、 加入叶片煮沸 取出叶片 并漂洗 刷掉 叶肉 漂洗与 晾干 染色与 压平 九年级化学试题 第 8 页 共 8 页 29．（10分）某兴趣小组同学用红磷测定空气中氧气的含量，实验结束后对集气瓶中是 否还含有氧气产生质疑，又设计如图 1 所示装置探究燃烧后氧气浓度的变化情况。 【提出问题】足量红磷在密闭的容器内燃烧至熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【作出猜想】猜想一：有氧气剩余； 猜想二：无氧气剩余。 【实验验证】该小组同学按图 1 组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷， 红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔 照射，白磷居然也被点燃。 （1）激光笔的作用是 。 （2）红磷燃烧产物（P2O5）与瓶底的水发生化合反应生成磷酸（H3PO4），写出该反应 的化学方程式 。 【实验结论】 （3）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想 正确。 （4）燃烧法“测定空气中氧气含量”时，选择 （填“红磷”或“白磷”）更合适。 【拓展延伸】 （5）图 2 是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量 容器内氧气浓度变化的曲线图。在图 2中 （选填 A、B、C、D、E）点时红磷燃烧熄灭； 白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为 段（用图 2 中字母表示）。 【实验改进】为提高测定空气中氧气含量实验的精确度， 化学兴趣小组又对实验进行了创新改进。 ①取一根玻璃管用橡皮塞将一端密封； ②将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一 滴水将玻璃管密封，水滴的下端标为 A，弹动玻璃管使脱氧剂 粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的上端标为 O，如图 3 甲所示； ③水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中， 静置至水滴不再移动时，水滴的右端标为 B，如图 3乙所示； ④测量出 AO 段和 AB 段的长度，将数据记录在表格中。 AO/mm AB/mm 数据 500.0 104.5 （6）根据表格中的实验数据，可知空气中氧气含量为 （用百分数表示）。 （7）实验步骤②中，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密的目的是 。 （8）实验步骤③中，若没有将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，会导致实验结果 （选填“偏大”或“偏小”或“不变”）。 化学试题参考答案及评分标准第 1页（共 1 页） 2024-2025 学年度第一学期阶段性学业水平检测 九年级化学试题参考答案及评分标准 一、选择题（每小题只有一个正确答案；本题共 16小题，每小题 1分，共 16分） 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答 案 B A C D C C A A B C B A B A D C 二、选择题（每题各有一个或两个正确答案；本题共 6小题，每题 2分，共 12分） 题 号 17 18 19 20 21 22 答 案 BD A CD B C AD 说明：①错选或多选均不得分；②有两个答案的只选一个且选对的得 1 分。 三、非选择题 说明：化学方程式中化学式错或未配平不得分；反应条件错扣 0.5分；气体符号、沉淀符 号漏掉或多写扣 0.5分；等号写成箭号或短线扣 0.5分。 23．（4 分）（1）离子 （2）化合反应 C、O 二氧化碳分子间间隔变小 说明：每空 1 分，答案合理即可得分。 24．（4 分）（1）N2 （2）物理性质 （3）N2+O2 2NO 说明：化学方程式 2 分，其余每空 1 分。 25．（6 分）（1）78.96 6 （2）质子数不同 （3）失去 He2+ （4）Si3N4 说明：每空 1 分。 26．（8分）（1）难溶性 吸附 （2）H2 （3）2H2+O2 2H2O （4）氢元素和氧元素 （5）2∶1 （6）物质组成元素的原子个数比 说明：化学方程式 2 分，其余每空 1 分，答案合理即可得分。 27．（12 分）（1）反应物的状态和反应条件 2H2O2 2H2O + O2↑ A （2）C 或 E ②③⑤ （3）猪肝块 放热 催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的量 （4）3Fe+2O2 Fe3O4 氧分子 说明：化学方程式 2 分，其余每空 1 分，答案合理即可得分。 28．（8 分）（1）玻璃棒 （2）10 ＞ 偏小 （3）氢氧化钠固体溶于水放热 （4）100 （5）探究制作叶脉书签所需氢氧化钠溶液的合适浓度 （6）C 说明：每空 1 分，答案合理即可得分。 29．（10 分）（1）点燃红磷或白磷 （2）P2O5+3H2O 2H3PO4 （3）一 （4）白磷 （5）C DE（6）20.9% （7）排出粉末中残留的空气，使实验结果更加准确（8）偏小 说明：化学方程式2分，其余每空1分，答案合理即可得分。。 点燃 MnO2 点燃 一定条件