主题情境10 中国梦·航天梦-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文主题情境题组（广西专用）

民族的发展离不开对优秀传统文化的继承(1分);时代的 操 ④满眼风光北固楼 大漠孤烟直 长河落日圆 发展又赋予传统文化崭新的活力(1分)。所以我们要在传 山重水复疑无路 ⑧柳暗花明又一村(每空1分) 承基础上发展,在发展过程中传承(1分)。 三、(10分)1.(3分)示例:敬爱的航天员们,你们好!听说你 四、(3分)示例:五色糯米饭(1分)艳丽的色彩、软糯的滋 们将在太空驻留数月,我诚挚地向你们推荐《钢铁是怎样 味,寄寓生活多彩、期盼五谷丰登。(2分) 炼成的》。这本书以主人公保尔·柯察金的生活经历为 五、(2分)D【解析】这三副对联没有运用反复的修辞手法。 线索,讲述了他与苦难生活抗争,投身革命事业,并为之 主题情境九:一、(11分)1.(2分)(1)壑(2)huài(每空1分) 奋斗不息的成长经历。阅读这本书,不但可以给我们带 2.(2分)(1)(1分)在空中随风摆动。 来精神上的启迪,还可以让我们在面对突发状况时保持 (2)(1分)充满正气,情绪激昂。 良好的心态。(言之有理即可) 3.(2分)C【解析】A项“附庸风雅”指为了装点门面而结交 2.(3分)①保尔 ②具有坚定的理想信念,并为之不断努力 名士,从事有关文化的活动,用在此处褒贬误用;B项“自 奋斗(其他适合的人物也可,人名1分,形象特点2分) 出心裁”指完全出于自己的构思和设计,多指诗文创作中 3.(4分)示例:航天发展与我们息息相关(1分)。航天事业 有独特的构思,不落俗套,联系与横线前的“不是”,用在此 的发展彰显一个国家的综合实力,也能增强民族自豪感 处语境不符;D项“叹为观止”指赞美看到的事物好到极 (1分);中学生是祖国航天事业的未来和希望,少年强则航 点,用在此处对象误用。 天强(1分)。我们要怀抱航天梦,努力学习(1分)。 4.(2分)第②句(1分),语序不当,“倾听那清晰的却来自远古 四、(3分)①示例:“揽月”又有什么寓意呢②我们人类伸 的声音”应改为“倾听那来自远古却很清晰的声音”(1分)。 出手去亲近、拥抱月亮 ③中国人探索宇宙、登陆月球的 5.(3分)内容;画面中错落有致地排列着“中国诗词大会”几 豪迈与自信(或中国人从古至今对月亮的热爱和憧憬) 个字,其中的”中”字幻化成对月吟诵的诗人形象,长袖展 主题情境十一:一、(11分)1.(2分)(1)ping(2)鹜(每空1分) 开为竹木简或卷轴状,右边一轮弯月抽象为“词”字拼音首 2.(2分)(1)(1分)自愧不如别人。 字母“C”,月上云彩抽象为“诗”字拼音首字母“S”(2分)。 (2)(1分)光荣地接受或承当。 妙处:选取了具有浓郁中国古典文化气息的符号,彰显了 3.(2分)B【解析】A项“纷至沓来”形容纷纷到来,连续不 中国传统文化的深厚底蕴,更加突出大会弘扬传统诗词文 断地到来,用在此处语境不符;C项“李代桃僵”原比喻兄 化的主旨(1分)。(言之有理即可) 弟互相帮助,后借指以此代彼或代人受过,用在此处语境 二、(8分)①栋尽寒枝不肯栖 ②零落成泥碾作尘 ③浮云 不符;D项“参差不齐”形容不一致,有差别,用在此处对象 游子意 ④柳宗元 吏呼一何怒 妇啼一何苦 误用。 满面尘灰烟火色 ⑧两鬓苍苍十指黑(每空1分) 4.(2分)第①句(1分),成分残缺,删除“通过”(1分)。 三、(10分)1.(3分)示例:《艾青诗选》。阅读《艾青诗选》这 5.(3分)画面中有三个小朋友在往前面看(1分),一个站在 部诗集时,我抓住诗歌中“太阳”“火把”等意象,体会到诗 平地上眺望,看见的只是面前的墙;一个站在少量写有“名 人渴望光明,争取胜利的美好愿望。(名著选择1分,结 著”“词典”字样的书上眺望,看见黑暗中楼房里的点点亮 合读书方法2分) 光;一个站在大量写有“名著”“词典”字样的书上眺望,看 2.(3分)①艾青 ②《大堰河--我的保姆》 到了楼房、亮光和太阳(1分)。寓意着读书越多,站得越 3.(4分)示例:我们要担负起弘扬我国优秀传统文化的重任 高,眼界越开阔,看到的世界就越大(1分)。 (1分)。一方面,可以向公众推荐优秀的文化成果,传播文 二、(8分)①秋容如试②即更刮目相待 ③夏完淳 ④灵 化(1分);另一方面要摒弃糟柏,勇于创新,发扬文 旗空际看 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 报君 化(1分)。让传统文化焕发出新的生命力(1分)。 黄金台上意 ⑧提携玉龙为君死(每空1分) 四、(2分)①召开关于绣球的主题班会(或邀请绣球非遗传 三、(10分)1.(3分)示例:选《朝花夕拾》中的鲁迅。青年时 承人到斑官讲) ②让更多人了解绣球,弘扬非遗文化(或让 期鲁迅有过多次思想转变,如离开家乡到南京求学,后又 绣球走入千家万户,加深对壮族文化的热爱)(每空1分) 离开南京前往日本求学,在日本期间,弃医从文。鲁迅多 主题情境十:一、(11分)1.(2分)(1)kēng (2)域(每空1分) 次转变思想的奋斗故事,启示我青春不应是一潭死水,应 2.(2分)(1)(1分)形容广大或繁多。句中指宇宙的广大。 在奋斗中寻求转变,不断成长。(人物选择1分,结合人 (2)(1分)形容声势雄壮浩大。句中指航天事业不断飞 物经历和自身感悟2分) 跃、突破。 2.(3分)①藤野先生 ②纠正鲁迅讲义上的错误(人名1分, 3.(2分)B 【解析】A项“一丝不苟”指连最细微的地方也不 情节2分) 马虎,形容办事认真,用在此处语境不符;C项“入木三分 3.(4分)示例:实现梦想,要怀揣初心(1分)。梦想,就像一 形容书法刚劲有力,也用来形容议论、见解深刻,用在此处 座灯塔,始终引领着我们不断前进(1分);初心为梦想提供 对象误用;D项“创根问底”比喻盘问追究事物的根由、底 坚定不移的不竭动力(1分)。让我们坚守梦想,做不忘初 细。用在此处与“探索”搭配不当。 心的追梦人(1分)。 4.(2分)第②句(1分),语序不当,应为“追梦、筑梦到圆梦” 四、(8分)1.(3分)不同体裁文章扩写时,文章内容都要忠于 (1分)。 原文。对于记叙性文章,要忠于原文的主旨,补充情节和 5.(3分)该标识主造型既像一个汉语书写的“中”字,又类似 细节,增加对人物、环境的描写等。对于说明性文章,要 空间站的基本形态(1分)。尾部的书法笔触似腾空而起的 忠于原文的说明对象,补充材料,运用多种说明方法,丰 火箭,充满中国元素和航天特色,体现了中国人民志存高 富对说明对象的介绍。对于议论性文章,要忠于原文的 远的自信(1分)。右下方有“中国载人航天”六个大字,整 观点,进一步补充论据,阐述观点。(言之有理即可) 体结构优美、寓意深刻(1分)。 2.(5分)甲;古人看到鱼儿在水里自由自在游动,根据鱼的 二、(8分)①博学而笃志②不知口体之奉不若人也 ③曹 胸、发明了船和桨。现代人从鸟类身上获得启发,发明 58 众相原创 赋能中考主题情境十中国梦·航天梦 (时间：30分钟总分：32分)》 一、校学生会举行了“航天的力量”的主题活动，请你参与并完成1~5题。(11分)】 【航天之“路”】①探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是中华民族不懈追求的 航天梦。②从追梦、圆梦到筑梦，中国空间站一步步从蓝图变为现实。③我国独立自主建造 运营的载人空间站“矗立”太空，标志着中国载人航天工程“三步走”规划圆满收官，也标志 着中国航天达到崭新的高度。④这波澜壮阔的飞天征程，应和着新时代的铿锵足音。 【航天科技】神舟十八号的成功发射，再次证明了中国在航天领yù()的实力与决心。 火箭冲天而起的瞬间，仿佛点燃了探索宇宙的征程，照亮了民族梦想的火焰。这不仅仅是一 次航天任务的成功，更是中国航天人智慧与勇气的结晶，展现了我国在航天科技领域的飞速 发展与卓越成就。火箭轰鸣中，我仿佛听到了国家科技进步的强烈脉搏，感受到了那份勇攀 科技高峰以及对未知世界 的探索。 1.请为以上语段中的加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)铿锵( ) (2)领yù( 2.请结合语境，解释以上语段画波浪线的词语。(2分) (1)浩瀚： (2)波澜壮阔： 3.填入“航天科技”横线处的成语，你认为最恰当的一项是(2分) A.一丝不苟 B.孜孜不倦 C.入木三分 D.刨根问底 4.“航天之‘路'”中有一个句子有语病，请指出并修改。(2分)】 5.为了进一步加强同学们对“航天”的认识，小广搜集到了以下标识，请你给同学们介绍一下 该标识的构成及设计的妙处。(3分) 中国戴人肌天 二、根据语境，填写文学常识和古诗文名句。(8分) 中国航天事业的蓬勃发展，离不开每一位科研人员的共同努力，他们勇于探索，迎难而 上，这种精神力量时刻影响着我们。保持好奇心，激发探索精神，我们也可以从先贤身上汲 取精神力量。孔子的“① ,切问而近思”告诉我们要提升个人修养，追求仁 德：宋濂的“以中有足乐者，② ”告诉我们要明确自己的精神追求，不拘泥 于物质享受：③ （人名)的“老骥伏枥，志在千里”告诉我们要乐观向上，自强不息；辛弃疾的 “何处望神州？④ ”告诉我们要有炽热的爱国情怀。王雏的“⑤ 广西语文19 ⑥ ”在戈壁深处，雄奇壮观的东风着陆场，张开怀抱静待航天英雄凯旋。追根问 底，坚持不槲，探索路上我们终会收获陆游笔下“⑦ ,⑧ ”的 意外之喜。 三、综合(10分)】 班级开展了“航天精神伴我行”活动，请你参与并完成以下任务。 1.航天员将在太空驻留数月，如果有书籍为伴，将会是一件惬意的事情。请你给航天员们写 一段话，从以下三本书中选择一本推荐给他们在太空阅读，并结合书的内容说明推荐理 由，注意用语得体。(3分) 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《西游记》 2.根据第1题所选的名著，你认为① (人名)的经历更能对在太空探索的航天员产 生影响，因为该人物② (形象特点)。(3分) 3对此活动，有同学说：“航天发展是国家的事情，离我们太遥远了，我们中学生没必要如此 关注。”对此，你持什么观点？写一段小议论。要求：观点明确，论证清楚，字数在80字以 内。(4分) 四、新考法【情境化·补全对话】对于“梦舟”和“揽月”的寓意，同学们做了以下探究。请 你把对话内容补充完整。(3分)》 思语：都说“梦舟”“揽月”具有鲜明的中国特色和时代特征，谁能解释一下它们名字背后的 内涵？ 晓文：“梦舟”寓意载人月球探测承载着中国人的航天梦，开启了探索太空的新征程，也体现 了对神舟、天舟一系列飞船命名的传承。 思语：① 晓文：至于“揽月”，则典出于毛泽东诗词“可上九天揽月”，而且作为月面着陆器，是要接触 到月亮的，所以特别用了“揽”这个动词，非常形象和生动，就像是② 思语：我晓得了！“梦舟”和“揽月”的命名意义不凡，彰显了③ 20众相原创赋能中考