精品解析：四川省广安花桥中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考语文试题

2024秋花桥中学九年级语文上册月考测试卷 （时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（42分） 1. 下列选项中加点字注音正确的一项是（ ） A. 折腰（shé） 可汗（hán） 娉婷（pīnɡ） 一碧万顷（ qǐnɡ） B. 分外（fèn） 鲜妍（yàn） 莽莽（mǎnɡ） 觥筹交错（ ɡōnɡ） C. 稍逊（xùn） 摇曳（yè） 冠冕（ɡuān） 心旷神怡（ yí ） D. 红晕（yùn） 呢喃（nán） 妖娆（rǎo） 相形见绌（chù） 2. 下面词语中书写正确的一项是 （ ） A. 柔嫩 优戚 汹涌 伛偻提携 B. 嘶哑 颓然 黎明 水落石出 C. 飘逸 丰润 摇曳 锋回路转 D. 潦草 文彩 飘逸 豁然开朗 3. 下列句子中加点的成语运用不正确的一项（ ） A. 来到山口，脚下是如绿毯的草地，习习山风拂面，如画的美景令人心旷神怡。 B. 文学大师鲁迅先生，堪称一代风流人物。 C. 这次交流会上王树林优雅大方的谈吐，令我刮目相看。 D. 我们当代的青少年是一代天骄，肩负着建设祖国的伟大使命。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 在疫情防控中，全国各地涌现了不少令人感动的战“疫”家庭。 B. 为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。 C. 通过使用电子往来港澳通行证自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。 D. 我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。 5. 下列诗歌朗读节奏划分有误的一项是（ ） A. 长大后/乡愁/是一张/窄窄的船票 B. 江山/如此多娇，引/无数英雄/竞折腰 C. 我看/飞鸟平展着翅翼/静静吸入/深远的晴空里 D. 这被暴风雨/所打击着/的土地 6. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 这次文艺演出，你是参加？还是不参加？ B. 艾青在监狱中写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆的挚爱和怀念之情。 C. 他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。 D. 对于校园暴力事件，我们既要反思发生暴力事件的原因究竟是什么？还要反思暴力事件发生之前管理者都做了什么？ 7. 将下面四句话填在文段横线上，顺序最恰当的一项是（ ） 春天的日子多雨，常常淅沥淅沥地下着。可是只要琴声一奏起来，雨点也似乎活泼起来， 。它们是多么淘气啊！ ①洒在行人的雨伞上 ②洒得长长的小巷里一片湿湿的，发出光亮来 ③洒到人家关着的窗玻璃上 ④轻轻细细地洒在树叶上 A. ④③①② B. ③①④② C. ④①③② D. ②①③④ 阅读下面短文，完成下列小题。 农业3.0时代 所谓农业3.0时代，是相对农业1.0、2.0时代而言。农业1.0时代对应于传统农业社会，其特征是一家一户分散经营、自给自足，技术水平较低，耕作主要依靠人力和畜力，对风调雨顺、地力水源等自然因素依赖度高。农业2.0时代开启于近代以来的工业社会，其特征是工业革命的成果逐渐反哺于农业，机械、化肥、农药等工业品广泛使用，农业基础设施全面改善，“靠天吃饭”的局面得到较大改观，农产品“量”的问题基本解决。 农业3.0时代则发端于后工业社会和信息化社会，它既是对农业2.0时代的继承，也是对农业2.0时代的超越;它的技术水平更高、生产效率更高，同时也更加个性化、更具丰富性；它不仅满足“量”的需求，也能很好地满足“质”的要求。总之，这是一种完全不一样的、颠覆性的农业。 农业3.0时代的农业样态，更是林林总总，琳琅满目，比较重要的就有智慧农业、绿色农业、定制农业、品质农业、有机农业、循环农业、体验农业、休闲农业、养生农业、观光农业等等，以及由这些农业样态交叉融合而来的新样态。 比如智慧农业，它把信息技术引入农业的生产、流通、销售、管理等环节，依托物联网、移动互联网、云计算以及智能农业装备，依托大数据，实现农业的精细化种植和智能化生产，实现农业全产业链的升级再造。 又比如绿色农业，它把农业可持续发展的要求，与民众对高品质、安全健康农产品的需求相对接，采用农药减量、生态循环、施用有机肥等绿色生产方式，生产市场认可的绿色农产品，实现经济效益和环境效益的双赢。 类似这样的农业样态不断兴起，“农业+”“+农业”，农业正在抛弃单纯的“地里刨食”，告别简单粗放、整齐划一，迈向一个新时代——农业3.0时代。 （节选自2017《半月谈》13期） 8. 选文使用的说明顺序是（ ) A. 时间顺序 B. 逻辑顺序 C. 空间顺序 9. 选文主要使用的说明方法有（ ） A. 打比方、作比较 B 列数据、打比方 C. 举例子、列数据 D. 分类别、作比较 10. 下列选项表述不完全正确的一项是（ ） A. 选文介绍了农业3.0时代的含义及其样态。 B. 农业1.0时代是单纯的“地里刨食”，自给自足的传统时代；农业2.0时代是简单粗放、整齐划一，广泛使用工业品的时代；农业3.0时代是信息化、技术化水平更高的新时代。 C. 蔬菜种植基地引进的水肥一体化设备，可以感知土壤和环境的变化，根据这个变化给蔬菜提供种植需求，这是智慧农业的一种体现。 D. 删掉“农业2.0时代的基础设施全面改善，‘靠天吃饭’的局面得到较大改观。”这句话中的“较大”一词，更能准确体现农业1.0到2.0时代的惊人变化。 11. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）_________________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （2）_________________________，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3）你是一树一树的花开，______________________。（林徽因《你是人间的四月天》） （4）韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明效忠朝廷的态度和决心的诗句是：_________________，_________________________。 （5）面对人生中的困难和挫折，我们要向李白《行路难》（其一）里说的那样，对未来充满信心和希望：____________________，____________________。 （6）苏轼《水调歌头》中，典故出自南朝谢庄《月赋》“隔千里兮共明月”两句是：但愿人长久，____________________。 12.诗词鉴赏（4分） 阅读下面古诗，完成小题 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 12. 诗歌首联“______”和“________”这两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。 13. 诗歌颈联已经成为流传千古的佳句，请说说你的理解。 名著阅读（共5分 14. 九年级二班最近开展了名著阅读活动。同学们阅读名著后，从图书馆或网上搜集了一些资料，分小组对不同的作品进行了探究： （1）第一小组举行了关于《艾青诗选》的问答赛。 问题一：20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“____________”和“太阳”； 问题二：艾青的成名作是《________________________》。 （2）请根据你的阅读体验，从教科书“名著导读”和“自主阅读推荐”的名著中找一个合适的人物，或某部名著的作者，结合你对他（她）的认识，阐述你对这个主题的理解。（不超过150字） 综合性学习。（5分） 15. 综合性学习。 今年是中华人民共和国建国70周年，广安也在为此开展各种庆祝活动。阳光中学学生会正准备开展“天下国家”的综合性学习活动，请你积极参加，完成以下问题。 （1）请你写出连续两句关于爱国的诗词。 （2）请仿照示例，另外设计两个活动。 示例：“我为祖国点赞”的征文比赛。 （3）歌中唱道：“国是我的国，家是我的家，我爱我的国，我爱我的家……”广安是我们美丽的家，请你向来宾推荐一处广安美景或一种广安美食，并写出你的推荐词。（推荐词至少用到一种修辞手法，60字以内，语言得体） 二、阅读理解（38分） （一）记叙文阅读（13分） 记叙文阅读 一碗米粉 （1）天有些冷了，父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便了，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我—起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。 （2）没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要到桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。 （3）车站的旁边就有卖米粉的，我说，给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。 （4）父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，身上一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗。店主看出了他的窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，把你的地址、姓名给我，回去后我一定把钱给你寄过来。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。 （5）父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再来过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么，只知道他姓杨。 （6）父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那住姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上。他连连叹气。 （7）父亲开始带着我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道名字的人，谈何容易．我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了。这时，我突然想到，在网上寻找那位姓杨的店主。我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找。 （8）第二天中午，有人打我的手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址真的找到了他。父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：“可找到你了，可找到你了！”老杨的头发全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。 （9）只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。 （10）米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。 （11）临别时，父亲又一次握住了他的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。老杨使劲地点头，久久地握着父亲的手。 （12）返回途中，我的电话响了，是老杨打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他后，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。他说，他今天特别高兴。 16. 用一句话概括文章主要内容。 17. 请用简洁的语言概括文中的父亲是一个怎样的人？ 18. 赏析下面的句子。 父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他手，说：“可找到你了，可找到你了！” 19. 作者在开篇用了两段文字写父亲坚持要去已经去过的桂林，而不去没有去过的西双版纳，这样写用意何在？ 20. 结合选文内容，谈谈你得到的启发。 （二）论述性文本阅读（11分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 不可放弃的努力 ①有所不为，才能有所为。人生有很多东西是可以放弃的，但万万不可轻言放弃的是努力。 ②你是否知道大鱼和小鱼的习性？大鱼喜欢吃小鱼，小鱼总是躲避大鱼。有人曾经用这两种鱼做了一个实验：用玻璃板把一个水池隔成两半，把一条大鱼和一条小鱼分别放在玻璃隔板的两侧。开始时，大鱼要吃小鱼，飞快地向小鱼游去，可一次次都撞在玻璃隔板上，游不过去。过了一会儿工夫，大鱼放弃了努力，不再向小鱼那边游去。更有趣的是，当实验者将玻璃板抽出来之后，大鱼也不再尝试去吃小鱼了！大鱼失掉了去吃小鱼的信心，放弃了努力。 ③其实，作为万物之灵的人，有时也会犯大鱼那样的错误为了达到这个目标，人们曾让狮子追赶奔跑者，也曾喝过真正的老虎奶，但是都没成功。于是许许多多的医生、教练员和运动员断言：人在4分钟内跑完1英里路程是绝对不可能的，因为我们的骨骼结构不对头，肺活量不够大，风的阻力又太大。理由实在很多很多。 ④然而，有一个人首先开创了4分钟跑完1英里的纪录，证明医生、教练员和运动员的断言都错了。这个人就是罗杰·班尼斯特。更令人惊叹的是，一马当先竟引来了万马奔腾。在此之后的一年里，又有300名运动员在4分钟内跑完了1英里的路程。 ⑤训练技术并没有重大突破，人类的骨骼结构也没有大的改变，数十年前被认为根本不可能的事情，为什么今天变成了现实？是因为有人没有放弃努力，是因为有了榜样的力量。 ⑥在由失败通往胜利的路上，有时候障碍的确存在，甚至很多；但有时候障碍已经消失，或已在不知不觉中被我们克服，可我们还误认为障碍仍然存在，不可逾越。可以说，有好多障碍并不是存在于外界，而是存在于我们的心里。 ⑦几乎每个胜利者，都曾经是个失败者。胜利者与失败者的重要区别是：胜利者屡败屡战，决不轻易放弃努力；失败者偶遇挫折，却很快放弃了努力。 ⑧在由失败通往胜利的征途上有道河，那道河叫放弃。 ⑨在由失败通往胜利的征途上有座桥，那座桥叫努力。 21. 本文的中心论点是什么？ 22. 文章举了哪些事例来证明论点？ 23. 谈谈你对文中画线句的理解。 可以说，有好多障碍并不是存在于外界，而是存在于我们的心里。 24. 请你为本文再补充两个证明中心论点例子，叙述要简明扼要。 （三）文言文阅读（14分） 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 乙】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 25. 解释下列句子中加点的词。 （1）春和景明（ ） （2）四时之景不同（ ） （3）沙鸥翔集（ ） （4）把酒临风（ ） 26. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 27. 比较【甲】 【乙】 两个文段，在下面表格的空白处填上相应的内容。 文段 写 景 抒 情 【甲】 第1段 淫雨霏霏 （1） 第2段 （2） 喜 【乙】 先写 山间之朝暮 乐 再写 （3） 28. 【乙】 文中“四时之景不同，而乐亦无穷也”的“乐”与【甲】文中作者的“后天下之乐而乐”的“乐”内涵有什么不同？ 三、作文（40分） 29. 阅读下面文字，按要求作文。 有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风雨是大自然的抒情诗。其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨，怎能见彩虹”的劝勉和激励…… 请以“人生风雨后”为题，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②文体不限；③不少于600字。 30. 请以“不一样的 ”为题，写一篇不少于600字的文章，诗歌除外，文体不限，字迹工整，文中不出现真实的人名、地名、校名。 要求：①自拟题目；②文体不限；③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024秋花桥中学九年级语文上册月考测试卷 （时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（42分） 1. 下列选项中加点字注音正确的一项是（ ） A. 折腰（shé） 可汗（hán） 娉婷（pīnɡ） 一碧万顷（ qǐnɡ） B. 分外（fèn） 鲜妍（yàn） 莽莽（mǎnɡ） 觥筹交错（ ɡōnɡ） C. 稍逊（xùn） 摇曳（yè） 冠冕（ɡuān） 心旷神怡（ yí ） D. 红晕（yùn） 呢喃（nán） 妖娆（rǎo） 相形见绌（chù） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A.折腰（shé）——zhé； B.鲜妍（yàn）——yán； D.妖娆（rǎo）——ráo； 故选C。 2. 下面词语中书写正确的一项是 （ ） A. 柔嫩 优戚 汹涌 伛偻提携 B. 嘶哑 颓然 黎明 水落石出 C. 飘逸 丰润 摇曳 锋回路转 D. 潦草 文彩 飘逸 豁然开朗 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A．优戚——忧戚； C．锋回路转——峰回路转； D．文彩——文采； 故选B。 3. 下列句子中加点的成语运用不正确的一项（ ） A. 来到山口，脚下是如绿毯草地，习习山风拂面，如画的美景令人心旷神怡。 B. 文学大师鲁迅先生，堪称一代风流人物。 C. 这次交流会上王树林优雅大方的谈吐，令我刮目相看。 D. 我们当代的青少年是一代天骄，肩负着建设祖国的伟大使命。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语的运用。 A.心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。句中用于形容如画的美景使人心情愉快，符合语境，运用正确； B.风流人物：指对一个时代有很大影响的人物。有时也指举止潇洒或惯于调情的人。句中用于形容鲁迅先生是对时代有很大影响的人物，符合语境，运用正确； C.刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。句中用于形容王树林的谈吐进步很大，应该用新的眼光看待他，符合语境，运用正确； D．一代天骄：指称雄一世的人物。句中用于形容青少年，对象错误，运用不正确。 故选D。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 在疫情防控中，全国各地涌现了不少令人感动的战“疫”家庭。 B. 为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。 C. 通过使用电子往来港澳通行证自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。 D. 我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 B．否定不当，可删去“不”； C．成分残缺，缺少主语，可删去“通过”或“使”； D．句式杂糅，可删去“的原因”或“因为”； 故选A。 5. 下列诗歌朗读节奏划分有误的一项是（ ） A. 长大后/乡愁/是一张/窄窄的船票 B. 江山/如此多娇，引/无数英雄/竞折腰 C. 我看/飞鸟平展着翅翼/静静吸入/深远的晴空里 D. 这被暴风雨/所打击着/的土地 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查划分诗歌朗读节奏。 D．诗歌朗读节奏划分有误。“这被暴风雨所打击着的土地”中“这被暴风雨”是一层定语，“所打击着的”又是一层定语，“土地”是中心语，故在“雨”“的”后断句。正确的朗读节奏应为“这被暴风雨/所打击着的/土地”。 故选D。 6. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 这次文艺演出，你是参加？还是不参加？ B. 艾青在监狱中写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆的挚爱和怀念之情。 C. 他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。 D. 对于校园暴力事件，我们既要反思发生暴力事件的原因究竟是什么？还要反思暴力事件发生之前管理者都做了什么？ 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：A项，前一个问号改为逗号；C项，两个数字连用，表示概数时不用顿号；D项，并非问句，不应该用问号，前一个问号改为逗号，后一个问号改为句号。据此，答案为B。 7. 将下面四句话填在文段横线上，顺序最恰当的一项是（ ） 春天的日子多雨，常常淅沥淅沥地下着。可是只要琴声一奏起来，雨点也似乎活泼起来， 。它们是多么淘气啊！ ①洒在行人的雨伞上 ②洒得长长的小巷里一片湿湿的，发出光亮来 ③洒到人家关着的窗玻璃上 ④轻轻细细地洒在树叶上 A. ④③①② B. ③①④② C. ④①③② D. ②①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意，选④接前一句对“雨点”的陈述；①③②构成排比，且顺序为由人到物，从高到低。故正确排序为：④①③②，答案选C。 阅读下面短文，完成下列小题。 农业3.0时代 所谓农业3.0时代，是相对农业1.0、2.0时代而言。农业1.0时代对应于传统农业社会，其特征是一家一户分散经营、自给自足，技术水平较低，耕作主要依靠人力和畜力，对风调雨顺、地力水源等自然因素依赖度高。农业2.0时代开启于近代以来的工业社会，其特征是工业革命的成果逐渐反哺于农业，机械、化肥、农药等工业品广泛使用，农业基础设施全面改善，“靠天吃饭”的局面得到较大改观，农产品“量”的问题基本解决。 农业3.0时代则发端于后工业社会和信息化社会，它既是对农业2.0时代的继承，也是对农业2.0时代的超越;它的技术水平更高、生产效率更高，同时也更加个性化、更具丰富性；它不仅满足“量”的需求，也能很好地满足“质”的要求。总之，这是一种完全不一样的、颠覆性的农业。 农业3.0时代的农业样态，更是林林总总，琳琅满目，比较重要的就有智慧农业、绿色农业、定制农业、品质农业、有机农业、循环农业、体验农业、休闲农业、养生农业、观光农业等等，以及由这些农业样态交叉融合而来的新样态。 比如智慧农业，它把信息技术引入农业的生产、流通、销售、管理等环节，依托物联网、移动互联网、云计算以及智能农业装备，依托大数据，实现农业的精细化种植和智能化生产，实现农业全产业链的升级再造。 又比如绿色农业，它把农业可持续发展的要求，与民众对高品质、安全健康农产品的需求相对接，采用农药减量、生态循环、施用有机肥等绿色生产方式，生产市场认可的绿色农产品，实现经济效益和环境效益的双赢。 类似这样的农业样态不断兴起，“农业+”“+农业”，农业正在抛弃单纯的“地里刨食”，告别简单粗放、整齐划一，迈向一个新时代——农业3.0时代。 （节选自2017《半月谈》13期） 8. 选文使用的说明顺序是（ ) A. 时间顺序 B. 逻辑顺序 C. 空间顺序 9. 选文主要使用的说明方法有（ ） A. 打比方、作比较 B. 列数据、打比方 C. 举例子、列数据 D. 分类别、作比较 10. 下列选项表述不完全正确的一项是（ ） A. 选文介绍了农业3.0时代的含义及其样态。 B. 农业1.0时代是单纯的“地里刨食”，自给自足的传统时代；农业2.0时代是简单粗放、整齐划一，广泛使用工业品的时代；农业3.0时代是信息化、技术化水平更高的新时代。 C. 蔬菜种植基地引进的水肥一体化设备，可以感知土壤和环境的变化，根据这个变化给蔬菜提供种植需求，这是智慧农业的一种体现。 D. 删掉“农业2.0时代的基础设施全面改善，‘靠天吃饭’的局面得到较大改观。”这句话中的“较大”一词，更能准确体现农业1.0到2.0时代的惊人变化。 【答案】8. B 9. D 10. D 【解析】 【8题详解】 此题考查说明顺序的相关知识。逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系，人们认知事物的过程来安排说明顺序，认知事物或事理的过程则指由浅入深，由具体到抽象。这篇文章依次说明了农业3.0时代的概念、样态和前景，运用的是逻辑顺序。故选B。 【9题详解】 此题考查学生对说明方法的辨析，辨析说明方法要全面掌握说明方法的分类及各种说明方法的语言标志。“比较重要的就有智慧农业、绿色农业、定制农业、品质农业、有机农业、循环农业、体验农业、休闲农业、养生农业、观光农业等等，以及由这些农业样态交叉融合而来的新样态”运用了分类别的说明方法，详细说明了农业3.0时代的农业样态；“它的技术水平更高、生产效率更高，同时也更加个性化、更具丰富性”运用了作比较的说明方法，突出了农业3.0时代的特点。故选D。 【10题详解】 此题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。D项有误，“较大”是一个表示程度的词语，突出了工业革命的成果对于农业的作用，删去了则表达不出这种效果。 11. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）_________________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （2）_________________________，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3）你是一树一树的花开，______________________。（林徽因《你是人间的四月天》） （4）韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明效忠朝廷的态度和决心的诗句是：_________________，_________________________。 （5）面对人生中的困难和挫折，我们要向李白《行路难》（其一）里说的那样，对未来充满信心和希望：____________________，____________________。 （6）苏轼《水调歌头》中，典故出自南朝谢庄《月赋》“隔千里兮共明月”的两句是：但愿人长久，____________________。 【答案】 ①. 鸡声茅店月 ②. 三年谪宦此栖迟 ③. 燕在梁间呢喃 ④. 欲为圣明除弊事 ⑤. 肯将衰朽惜残年 ⑥. 长风破浪会有时 ⑦. 直挂云帆济沧海 ⑧. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“茅、谪宦、栖、梁、呢喃、弊、衰朽、长、济、沧海、婵娟”等字词容易写错。 12.诗词鉴赏（4分） 阅读下面古诗，完成小题 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 12. 诗歌首联“______”和“________”这两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。 13. 诗歌颈联已经成为流传千古的佳句，请说说你的理解。 【答案】12. ①. 凄凉地， ②. 弃置身 13. 借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。（答“包含事物的新陈代谢的哲理”也对）。或 情感由先前的伤感低沉转变为慷慨激昂，表现了乐观的精神。 【解析】 【12题详解】 本题考查对诗句内容的赏析。首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。 “凄凉地”写出了被贬之地的荒凉偏远，表现了作者被贬谪的境遇，“弃置身”指遭受贬谪的诗人自己，即被朝廷抛弃在巴山楚水凄凉地的我，表现自己遭弃置的命运。两个词写出了作者无限的辛酸和愤懑不平。 【13题详解】 本题考查赏析诗句的能力。赏析诗句要从以下几方面入手：一、品味富于表现力的关键词； 二、剖析诗词的思想内容；三、探究用典化句的妙用；四、体会修辞手法的表达效果；五、揭示其蕴含的哲理。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春，本指自然景物的变化，在这里，刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，对自己的遭遇固然感到惆怅，却又相当达观，情感由先前的伤感低沉转变为慷慨激昂，意指个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，说明新事物必将取代旧事物，成为千古传诵的哲理句。 名著阅读（共5分 14. 九年级二班最近开展了名著阅读活动。同学们阅读名著后，从图书馆或网上搜集了一些资料，分小组对不同的作品进行了探究： （1）第一小组举行了关于《艾青诗选》的问答赛。 问题一：20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“____________”和“太阳”； 问题二：艾青的成名作是《________________________》。 （2）请根据你的阅读体验，从教科书“名著导读”和“自主阅读推荐”的名著中找一个合适的人物，或某部名著的作者，结合你对他（她）的认识，阐述你对这个主题的理解。（不超过150字） 【答案】（1） ①. 土地 ②. 大堰河——我的保姆 （2）示例：艾青，“小我”只有融入国家“大我”，才会给人生增值、就像艾青，只因对国家的无比热爱，才愿意“连羽毛也腐烂在土地里面”。也只因对国家的热爱，才成就了一个伟大的诗人。只有自觉地把个人与国家、民族、社会紧密地融合在一起，才能书写无愧于时代的业绩。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著常识的识记。 第一空，20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 第二空，艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，1910年出生于浙江金华一个地主家庭，五岁以前被寄养在同村的一个贫苦农家。18岁他考入西湖艺术学院绘画系，第二年去法国留学，两年以后回国。因为参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱。在监狱中，艾青失去了绘画的条件，于是开始“借诗思考、回忆、控诉、抗议”，写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这首诗是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 【小问2详解】 本题考查名著人物赏析。开放性试题，从教科书“名著导读”和“自主阅读推荐”的名著中选取人物或作者，如艾青、鲁迅等，围绕其核心特点与主题关联展开阐述。 示例：鲁迅。生活于任何一个时代的人都有自己的人生课题。我们在《朝花夕拾》中读到的鲁迅，离开家乡，到南京求学、日本留学：从“医学救国”到“文学救国”，始终映射着对民族变革和发展的初心。鲁迅启示我们，个人自我价值的实现，必然与时代、国家紧密相连。 综合性学习。（5分） 15. 综合性学习。 今年是中华人民共和国建国70周年，广安也在为此开展各种庆祝活动。阳光中学学生会正准备开展“天下国家”的综合性学习活动，请你积极参加，完成以下问题。 （1）请你写出连续两句关于爱国的诗词。 （2）请仿照示例，另外设计两个活动。 示例：“我为祖国点赞”的征文比赛。 （3）歌中唱道：“国是我的国，家是我的家，我爱我的国，我爱我的家……”广安是我们美丽的家，请你向来宾推荐一处广安美景或一种广安美食，并写出你的推荐词。（推荐词至少用到一种修辞手法，60字以内，语言得体） 【答案】（1）示例：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （2）示例：①“爱国歌曲大家唱”的歌咏比赛；②“爱国故事我来讲”的故事会；③“最美方块字”的汉字书写大赛（只要能围绕活动主题写出相应的活动形式即可） （3）推荐示例一：小平故居；推荐词：亲爱的来宾，小平故居山清水秀，鸟语花香，人杰地灵。这里简朴的三合院、意义深远的陈列馆，似乎在诉说着春天的故事……是值得一游的好地方。 推荐示例二：广安盐皮蛋；推荐词：亲爱的来宾，广安盐皮蛋，质细油多。切开它，红红的蛋黄挑逗着你，会让你忍不住抓一块塞进嘴里，沉醉在这美味之中……（推荐词有称呼，言之有理，语意连贯，用到了一种修辞手法，即可） 【解析】 【详解】（1）本题考查课外古诗词积累。爱国的诗词很多，比如《过零丁洋》《满江红·写怀》《出塞》等，在这些诗词任选两句做答即可。 （2）本题考查语言表达应用之仿写，需要围绕本次活动的主题，即“天下国家”来进行做答，同时也要注意所给示例的结构。 （3）本题考查语言应用表达能力。推荐词要简洁明了，通俗易懂，起到吸引来宾的作用。在本题中，需要选取广安的一种美食或者一处美景进行推荐，在写作过程中还需要使用修辞手法。 二、阅读理解（38分） （一）记叙文阅读（13分） 记叙文阅读 一碗米粉 （1）天有些冷了，父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便了，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我—起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。 （2）没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要到桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。 （3）车站的旁边就有卖米粉的，我说，给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。 （4）父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，身上一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗。店主看出了他的窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，把你的地址、姓名给我，回去后我一定把钱给你寄过来。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。 （5）父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再来过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么，只知道他姓杨。 （6）父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那住姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上。他连连叹气。 （7）父亲开始带着我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道名字的人，谈何容易．我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了。这时，我突然想到，在网上寻找那位姓杨的店主。我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找。 （8）第二天中午，有人打我的手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址真的找到了他。父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：“可找到你了，可找到你了！”老杨的头发全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。 （9）只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。 （10）米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。 （11）临别时，父亲又一次握住了他的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。老杨使劲地点头，久久地握着父亲的手。 （12）返回途中，我的电话响了，是老杨打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他后，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。他说，他今天特别高兴。 16. 用一句话概括文章主要内容。 17. 请用简洁的语言概括文中的父亲是一个怎样的人？ 18. 赏析下面句子。 父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：“可找到你了，可找到你了！” 19. 作者在开篇用了两段文字写父亲坚持要去已经去过的桂林，而不去没有去过的西双版纳，这样写用意何在？ 20. 结合选文内容，谈谈你得到的启发。 【答案】16. 父亲坚持要我陪他去桂林，几经找寻，如愿地偿还了十五年前的那碗米粉钱。 17. 父亲是一个诚信、感恩、重情重义、执著的人。 18. 通过语言描写和动作描写，（运用反复的修辞手法）表现了父亲找到老杨后的激动和喜悦（兴奋）之情。 19. 设置了悬念，为下文故事情节的发展做了铺垫，激发读者阅读的兴趣。 20. 参考示例一：我得到的启发是要做一个诚信、感恩的人。文中的父亲坚持去桂林偿还 15年前的那碗米粉钱，这种信守承诺、懂得感恩的精神感染了我。 参考示例二：我得到的启发是要做一个善良，善解人意的人。文中的老杨看出父亲丢失钱包的窘态，不仅不收钱，还邀请父亲再来吃他的米粉。 【解析】 【16题详解】 本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。全文围绕“一碗米粉”展开叙述，父亲想吃桂林的米粉，“我”便带他去了。他要找到一家姓杨的店长，后来通过网络终于找到这位店主，并且为父亲做了一碗米粉，父亲也按照当初的约定付了钱。可据此进行概括，语言要简洁。 【17题详解】 本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。阅读文章可以得知，十五年前，父亲在桂林因钱包丢失，未能付给杨店主一碗米粉钱，但却承诺下一次来桂林吃米粉时还要吃他家的，并付双倍的价钱。事隔多年，“那碗米粉在父亲的心头挥之不去”，所以他专程要“我”陪他去一趟桂林，并千方百计寻找杨店主，最终归还了米粉钱，再一次吃到了杨店主的米粉，兑现了他当初的承诺。父亲牢记承诺十五年，并最终兑现自己的承诺，表现出他是一个信守承诺的人；父亲再次来到桂林，带着“我”四处打听，慢慢寻找了两天才找到杨店主，表现出他是一个坚毅执着的人。 点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止回答不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。 【18题详解】 本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。“认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手”是对父亲的动作描写，“可找到你了，可找到你了”是语言描写，生动形象地表现出父亲几经辗转终于找到老杨时的激动。 【19题详解】 此题考查学生对设置悬念作用的理解。设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待的心理的一种写法。父亲不去西双版纳，坚持去桂林，让读者心里产生疑问，迫切想知道其中的原因，这样就会很有兴趣读下去。 【20题详解】 本题考查阅读感悟与启示。完成阅读感悟启示题，要善于提炼，要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点，并注意表述流畅。语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达，言之成理即可。此题可以从“感恩”“诚信”“善良”等角度进行阐述，注意结合相关的故事情节。 （二）论述性文本阅读（11分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 不可放弃的努力 ①有所不为，才能有所为。人生有很多东西是可以放弃的，但万万不可轻言放弃的是努力。 ②你是否知道大鱼和小鱼的习性？大鱼喜欢吃小鱼，小鱼总是躲避大鱼。有人曾经用这两种鱼做了一个实验：用玻璃板把一个水池隔成两半，把一条大鱼和一条小鱼分别放在玻璃隔板的两侧。开始时，大鱼要吃小鱼，飞快地向小鱼游去，可一次次都撞在玻璃隔板上，游不过去。过了一会儿工夫，大鱼放弃了努力，不再向小鱼那边游去。更有趣的是，当实验者将玻璃板抽出来之后，大鱼也不再尝试去吃小鱼了！大鱼失掉了去吃小鱼的信心，放弃了努力。 ③其实，作为万物之灵的人，有时也会犯大鱼那样的错误为了达到这个目标，人们曾让狮子追赶奔跑者，也曾喝过真正的老虎奶，但是都没成功。于是许许多多的医生、教练员和运动员断言：人在4分钟内跑完1英里路程是绝对不可能的，因为我们的骨骼结构不对头，肺活量不够大，风的阻力又太大。理由实在很多很多。 ④然而，有一个人首先开创了4分钟跑完1英里的纪录，证明医生、教练员和运动员的断言都错了。这个人就是罗杰·班尼斯特。更令人惊叹的是，一马当先竟引来了万马奔腾。在此之后的一年里，又有300名运动员在4分钟内跑完了1英里的路程。 ⑤训练技术并没有重大突破，人类的骨骼结构也没有大的改变，数十年前被认为根本不可能的事情，为什么今天变成了现实？是因为有人没有放弃努力，是因为有了榜样的力量。 ⑥在由失败通往胜利的路上，有时候障碍的确存在，甚至很多；但有时候障碍已经消失，或已在不知不觉中被我们克服，可我们还误认为障碍仍然存在，不可逾越。可以说，有好多障碍并不是存在于外界，而是存在于我们的心里。 ⑦几乎每个胜利者，都曾经是个失败者。胜利者与失败者的重要区别是：胜利者屡败屡战，决不轻易放弃努力；失败者偶遇挫折，却很快放弃了努力。 ⑧在由失败通往胜利的征途上有道河，那道河叫放弃。 ⑨在由失败通往胜利的征途上有座桥，那座桥叫努力。 21. 本文的中心论点是什么？ 22. 文章举了哪些事例来证明论点？ 23. 谈谈你对文中画线句的理解。 可以说，有好多障碍并不是存在于外界，而是存在于我们的心里。 24. 请你为本文再补充两个证明中心论点的例子，叙述要简明扼要。 【答案】21. 人生有很多可以放弃的东西，但万万不可轻言放弃的是：努力（或：文章题目） 22. 大鱼小鱼的实验、古希腊以来没人4分钟跑到一英里、罗杰·班尼斯特第一个用4分钟跑了一英里。 23. 人们的思想意识容易受传统的局限，人们的意志情感容易被假象所迷惑，受自身心理因素的干扰而阻止了前进的脚步。 24. 勾践卧薪尝胆，努力之下，终于报国；居里夫人不懈努力，终于发现“镭”。 【解析】 【21题详解】 试题分析：文章第一句话表达了作者主要的观点，标题是对这句话中心意思的概括，所以任选一句都可做本文的中心论点。 考点：中心论点 点评：本题不难，很明显，文章开头就提出了论点。找论点，要理解作者是围绕什么话题说论说的，这个话题很可能在标题中出来，然后再看作者针对这具话题发表的诸多观点中哪个最有概括性或代表性，作者主要的观点即中心论点往往在文章开头总领性文字或结尾总结性文字中。 【22题详解】 试题分析：文章先举大鱼小鱼的实验，证明没有努力便达不到目的，又举古希腊以后的人们墨守成规不再努力，没突破一分钟跑四英里之限，最后举罗杰·班尼斯特的例子，再次说明努力的重要，这是正比举例的方法。 考点：举例论证 点评：本题不难，举例论证在文章中还是很明显的。举例之例，可以是真人真事，可以是传说已久其道理被大众接受的故事，可以是一些客观现象，但不能是自己编造的事例。举的例子要典型，要有说服力。 【23题详解】 试题分析：抓住“外界”和“内心”两词来理解，“外界”指客观环境的影响，“内心”指自己主观努力程度。 考点：句子含义理解 点评：本题不难，文章中作者的观点很明确，结合作者观点很容易理解这句话。理解一句话的含义，从其中关键词入手，结合上下文来理解甚至全文的内容来理解。 【24题详解】 试题分析：可正反举例，可单向举例，例子最好大家熟悉的，认可的，这样才有说服力。 考点：论据提供 点评：本题不难，关于符合文章论点的事例还是容易举出的。举例论证，是论说文中最常见的论证方法，论说文中也叫“摆事实”。 （三）文言文阅读（14分） 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 25. 解释下列句子中加点词。 （1）春和景明（ ） （2）四时之景不同（ ） （3）沙鸥翔集（ ） （4）把酒临风（ ） 26. 用现代汉语翻译下列句子 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 27. 比较【甲】 【乙】 两个文段，在下面表格的空白处填上相应的内容。 文段 写 景 抒 情 【甲】 第1段 淫雨霏霏 （1） 第2段 （2） 喜 【乙】 先写 山间之朝暮 乐 再写 （3） 28. 【乙】 文中“四时之景不同，而乐亦无穷也”的“乐”与【甲】文中作者的“后天下之乐而乐”的“乐”内涵有什么不同？ 【答案】25. ①. 日光 ②. 景色 ③. 停息 ④. 端、执 26. （1）如果没有这种人，我同谁一道呢？ （2）野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 27. （1）悲 （2）春和景明 （3）山间之四时 28. 乙文中的“乐”既抒发作者与民同乐的思想，又暗含作者寄情山水排遣谪居的苦闷的情怀；甲文中的“乐”不只表示与民同乐的思想，也表现了崇高的思想境界。 【解析】 【导语】范仲淹的《岳阳楼记》与欧阳修的《醉翁亭记》都通过描绘自然风景表达了不同的情感内涵。在《岳阳楼记》中，范仲淹关注时局，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出古仁人的胸怀，体现了忧国忧民的责任感。而在《醉翁亭记》中，欧阳修通过四季景色的变化传达了一种随遇而安的恬淡之情与享受自然之乐，展现了与世无争的闲适。两者代表了士人对人生不同层面的深邃思考。 【25题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：春风和煦，阳光明媚。景：日光 （2）句意：四季的景色不同。景：景色 （3）句意：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇。集：停息。 （4）句意：端着酒杯，吹着微风。把：端、执。 【26题详解】 本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。重点字词： （1）微：如果没有。斯：这。吾：我。与：和。归：归依，指一道。 （2）芳：花。发：开放。秀：繁茂。 【27题详解】 本题考查内容理解分析。 第一空，结合甲文第一段的“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”可知，作者满眼看到的都是萧条的景象，从而极度感伤而心生悲哀之情。故得出：悲。 第二空，结合“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青”可知，当天气是春和景明的时候，景色优美，此时登上岳阳楼，人们会感到心旷神怡，喜悦之情油然而生。故得出：春和景明； 第三空，结合乙文的“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”可知，文段先写了山间朝暮之景，接着描述了野花开放、树木繁茂、风霜高洁、水落石出这些代表山间四季不同景色的内容，并且提到四季景色不同乐趣无穷。故得出：山间之四时。 【28题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 根据乙文“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者”可以看出，欧阳修陶醉于山间四季不同的美景之中。他每天“朝而往，暮而归”，享受着与百姓一同游乐山水的过程，这种“乐”体现了与民同乐的思想。当时欧阳修被贬滁州，政治上的失意使他需要一个情感的寄托，而这美丽的山水景色便成为了他排解谪居苦闷的途径。他在与百姓共赏美景、共享欢乐的同时，也从自然中获得了心灵的慰藉，这是一种将个人情感与民生、自然相融合的“乐”。 根据甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，这里的“乐”首先也包含了与民同乐的思想。范仲淹心怀天下苍生，他认为只有当天下人都快乐了，自己才会快乐。他不像一般人那样，因外界环境的好坏或个人的得失而或喜或悲。无论是“居庙堂之高”还是“处江湖之远”，他都始终忧虑着百姓和君主。这种“乐”超越了个人情感的局限，是一种以天下为己任、不计较个人荣辱得失的崇高思想境界的体现。在面对人生的起伏时，范仲淹能保持“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟，他所追求的“乐”是建立在对天下人幸福的期盼和担当之上的，这种“乐”表现了崇高的思想境界。 【点睛】参考译文： 【甲】像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢 ？写于庆历六年九月十五日。 【乙】至于太阳升起，山林里的雾气散了；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。 三、作文（40分） 29. 阅读下面文字，按要求作文。 有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风雨是大自然的抒情诗。其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨，怎能见彩虹”的劝勉和激励…… 请以“人生风雨后”为题，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②文体不限；③不少于600字。 【答案】例文： 人生风雨后 春天的阳光是温暖的，呼唤着新生命的萌发；夏天的阳光是火辣辣的，让一个个小生命活泼成长；秋天的阳光是喜悦的，带来了五谷丰登，瓜果飘香；冬天的阳光是芬香的，让我们感到无比的惬意。 我最喜欢沐浴在阳光下，慢慢感受阳光带给我的幸福和温暖。可是在生活中，并不是所有人、所有的时候都能感觉到阳光的美好。 记得《假如给我三天光明》里的海伦·凯勒吗？“第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过；第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹；第三天，我要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。”这就是她的愿望。 生活中有很多人像海伦·凯勒一样，一生只能生活在一个黑色的世界里，从没有见过光明，不知道世界是五彩的。可是他们并没有生活在悲伤中，在他们的心底，有着一缕阳光在细心呵护他们——亲人的关爱，朋友的关心，在黑暗中拨开了乌云，温暖着他们的心灵。他们的生活依然快乐，充满着阳光！ 人的一生，总有风雨的时候。生活中有许多让人不开心，感到悲伤、难过、愤怒的事情。小的来说，考试考砸了，选班长失败了，比赛落选了，和好朋友吵架了，心爱的玩具丢了……，大的来说，像新闻里的说过，亲人去世了，身患绝症，工作丢了……都会让人感到伤心、难过。可是我们要记住一句话——“阳光总在风雨后，请相信有彩虹！不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”就像吃过酸的柠檬，再吃糖果，就会觉得特别的甜一样；只有尝过痛的滋味，才会真正体会幸福的美好。身残志坚的张海迪阿姨说过：“即使翅膀断了，心也要飞翔。” 风雨后，总有阳光，只要我们心中坚信：明天一定会是阳光灿烂的一天！我们就会有勇气去面对一切困难！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。认真审题，“风雨”：既指自然界中的风雨天气，又象征着人生中遇到的困难、挫折、逆境等。它可以是生活中的种种不如意，如考试失利、事业挫折、家庭变故、人际关系紧张等。“人生”：限定了写作的范围是关于人的经历和成长，强调这些风雨是在人生的历程中出现的。“后”：表示时间上的先后顺序，意味着文章要重点写在经历风雨之后的情况，包括人的感悟、成长、变化、收获等。立意方向：通过描述自己或他人经历风雨后的转变、成长，表达对困难挫折的积极态度，如坚韧不拔、乐观向上、勇往直前等。或阐述风雨对人生的磨砺作用，强调只有经历风雨才能更好地领悟人生的真谛，实现自我价值，收获成功和幸福。还可以从“风雨同舟”“风雨兼程”等角度出发，论述在面对风雨时人与人之间的互助、团结以及坚持的重要性，进而突出风雨后情谊的加深、团队的凝聚或个人意志的锤炼。 第二，选材构思。如写记叙文，可以写自己在学习上遇到困难，比如某门学科成绩一直不理想，经过努力学习、请教老师同学，最终克服困难取得进步的经历。风雨可以是做不出难题时的焦虑、考试失败后的沮丧，而雨后则是成绩提升后的喜悦和自信，以及从中领悟到的坚持和方法的重要性。如写成议论文，开头：通过提出问题、引用名言或讲述一个与风雨相关的现象引出论题，如“人生如一场漫长的旅程，不可能总是一帆风顺，风雨常常伴随着我们前行。那么，面对人生的风雨，我们应该如何应对呢？”引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。中间：首先，提出论点，如“人生风雨后，方能见彩虹，挫折是人生成长的必修课”。然后，展开论述。可以采用并列式结构，分别从不同角度论述风雨对人生的意义和作用，如风雨能磨炼意志、增长智慧、培养品质等，每个角度都可以结合具体的事例进行论证。也可以采用递进式结构，如先论述风雨是什么，再分析为什么要经历风雨，最后阐述如何在风雨后实现成长和成功，使文章的逻辑更加严密。在论述过程中，要注意对事例的分析和阐述，不能只是简单地罗列事例，要通过分析事例，揭示出风雨与人生成长之间的内在联系，使论据能够有力地支持论点。结尾：总结全文，强调论点。可以用简洁的语言概括文章的主要内容，再次强调风雨对人生的重要性以及我们应该以积极的态度面对风雨。也可以通过发出号召、展望未来等方式，使文章更具感染力和号召力，如“让我们勇敢地面对人生的风雨，在风雨中砥砺前行，相信在风雨过后，我们一定能看到那绚丽的彩虹，收获属于自己的精彩人生”。 30. 请以“不一样的 ”为题，写一篇不少于600字的文章，诗歌除外，文体不限，字迹工整，文中不出现真实的人名、地名、校名。 要求：①自拟题目；②文体不限；③不少于600字。 【答案】例文： 不一样的真情 春天已经悄悄地来到我们身边，春风轻轻地吹红了花，春雨也静静地润绿了叶，朝气蓬勃的我们正像那红花绿叶一样鲜活有生命力，而又有谁曾想到过是谁做了那春风春雨默默地滋润着我们呢？ 当我们早上匆匆忙忙地从床上爬起时，是谁已经为我们做好了可口的早餐？当我们背上书包急急地走出家门时，是谁的身影徘徊在窗前张望？当我们带着一身疲惫回到家时，是谁早已为我们烧好了洗澡水？当我们为了学习而挑灯苦读到深夜时，又是谁悄悄地在桌角放上一杯牛奶？是什么样的人才能做得这么多这么多却不求一点回报呢？是妈妈。 从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。在我们还不能清楚地表达时，妈妈不厌其烦地教我们呀呀学语；当我们还没有能力保护自己的时候，妈妈义无反顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨；当我们自认为已经长在要摆脱她的庇护时，妈妈不无担心地默默注视着我们；当我们开心的时候，妈妈用明亮的眸子微笑地看着我们；当我们难过的时候，妈妈明知道自己帮不了什么忙却还是陪着我们一起忧伤……妈妈为我们做的已经太多太多，可是她却从来没有要求任何的回报，这是一种多么广博多么无私的爱啊！ 从古至今，多少文人墨客竭力渲染了母爱的伟大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又曾为妈妈做过什么呢？难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗？我们不应该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗？ 美丽的五月已经悄悄地来到身边，空气里到处飘荡着芬芳的气息，在这暖意融融的季节里，五月永恒的主题便是母亲节，在这个平凡又具有特殊意义的日子里，我们该为妈妈做些什么呢？ 妈妈不要华丽昂贵的首饰，不要价值不菲的礼物，送给妈妈最好的礼物就是我们自己，也许就在昨天，一枝初叶蓓蕾的康乃馨，一块干净整洁的桌布，一张纯洁无邪的笑靥，便让妈妈倍感欣慰。因为——孩子长大了，懂得如何疼妈妈了。这就是在告诉妈妈：妈妈，我爱你！ 在过去的那些日子里，妈妈对我们是那么的温柔，从现在开始，让我们用最温柔的心情，拥抱妈妈，回报妈妈那份不一样的真情，告诉她：“妈妈，我爱你！” 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“不一样的”是一个关键的修饰语，它强调了所写内容要具有独特性、特殊性，与常规或常见的事物有所不同。这就需要我们去挖掘生活中那些独特的人、事、物、情、景等，突出其与众不同之处。横线处需要补充的内容是文章的核心主题，它可以是一个具体的名词，如“礼物”“风景”“朋友”等；也可以是一个抽象的概念，如“经历”“感受”“选择”等。补充的内容将决定文章的写作方向和具体内容。立意方向，可以写不一样的人、事、物、情、景等，要立意深刻，化大为小，选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入，为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。 2.构思选材。体裁上看，较适合写记叙类的文章，可以写自己身边的亲人，如爷爷是一位民间艺人，他与其他普通老人不同，有着精湛的手艺，如制作传统的木雕、竹编等。他对传统文化的热爱和坚守，以及在制作过程中的专注和执着，都让“我”感受到了他的与众不同。通过描写爷爷的技艺和他对艺术的追求，展现传统文化的魅力和传承的重要性。又如回忆一次自己参加的特殊比赛，如一场环保创意大赛。与其他传统的比赛不同，这次比赛要求选手们利用废旧物品制作出有创意且实用的作品。在准备比赛的过程中，“我”遇到了很多困难，如材料的收集和处理、创意的构思等，但通过不断地尝试和努力，最终成功制作出了一件独特的环保作品。这次比赛不仅让“我”提高了环保意识和动手能力，还让“我”体验到了创新和实践的乐趣。可以详细叙述比赛的过程和自己的感受，突出这次不一样的比赛对自己成长的意义。总之，围绕“不一样”写出自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $