陕西省咸阳市三原县2021-2022学年九年级上学期期期中考试化学试题

2021一2022学年度第一学期期中学习能力测试 九年级化学试题(卷) 题号 , 总分 得分 注意事项:本试卷满分100分,90分钟完卷。 一、选择题(每小题只有一个选项是符合题意的。共20小题,每小题2分, 共40分) 1. 下列图片中的内容不属于化学对人类贡献的是 B. 生产高效 C. D线 A. 有机化肥 2. 某同学取来一勺食盐,从不同角度提出了如下问题,其中不属于化 学研究领域的是( A. 食盐是由什么成分组成的? B. 食盐有什么性质和用途? ,_ C. 食盐的产地在哪里? 食盐的微观结构如何? 3. 物质世界充满了变化。下列过程中,发生化学变化的是( A. 水的沸腾 B. 蜡烛燃烧 C. 雕琢玉石 D. 冰雪融化 4. 探究“人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同”实验时,某同学 提出可用澄清石灰水来检验人体呼出的气体中是否含有二氧化碳?就 这一过程而言, 属于科学探究环节中的( A. 提出假设 B. 收集证据 C. 设计实验 D. 作出结论 5. 规范操作是实验成功的基础。下图所示实验操作正确的是( ) 一霜进 B. 连接仪器 A. 倾倒液体 C. 加热液体 D. 取用固体 九年级化学试题(卷)第1页共6页 扫描全能王 创建 6. 在化学实验室,应严格遵守操作规程。下列做法不正确的是( _ A. 闻气味时,用手在容器口轻轻扇动,使极少量气体飘进鼻孔 B. 实验后,实验剩余的药品不能放回原瓶,要放到指定容器内 C. 将吸取液体后的胶头滴管平放或倒置,防止液体流出 D. 万一洒出的酒精在桌面上燃烧起来,不要惊慌,应立刻用湿抹布扑盖 7. 下列有关空气的说法不正确的是( A. 通常状况下,无色、无味的气体一定是空气 B. 饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 C. 稀有气体通电时能发出不同颜色的光,可制作航标灯 D. 空气质量级别为III级时,属于轻微或轻度污染 8. 某同学利用右图所示实验装置测定空气中氧气的含 量,下列说法正确的是 1 A. 红磷的量不足,导致测定结果偏大 B. . 红磷燃烧时产生大量白色烟雾 C. 燃烧匙中的红磷可换成木炭 D. 由此实验可推测氛气难溶于水 9. 氧气是我们身边常见的物质。下列关于氧气的说法不正确的是 _。 A. 氧气是由氧元素组成的物质 B. 用带火星的木条可以检验氧气 C. 氧气能支持燃烧,是因为氧气具有可燃性 D. 炼钢、气悍以及化工生产和航空航天等都要用到氧气 10.一定质量的氢酸钾和一定质量的二氧化混合后,下列有关质量随 着时间的变化图像正确的是( ) ,氧气质量 .固体质量 1氧气质量 4固体质量 反应时间 反应时间 反应时间 反应时间 。 A C 。 11. 宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。对下列事实的微 观解释不正确的是 f 水沸腾时能将壶盖掀起一一水分子的体积变大 B. 端午时节,千家万户粽飘香 --分子在不断地运动 C.50mL.水和50mL酒精混合,体积小于100mL--分子之间有间隔 D. 氢气和液氢都能燃烧 一分子相同,其化学性质相同 12.下列有关分子、原子、离子、 元素的说法中,正确的是( _~ 原子都是由质子、中子和核外电子构成的 B. .分子、原子、离子都可以直接构成物质 C 同种元素的原子核内质子数和中子数一定相等 D. 保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子 13.如下图为元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三种不同元素,以下 判断不正确的是 A. Z形成的离子与氛原子具有相同的核外电子排布 B. 核外电子数:X-Y X .Y和乙处于同一周期 C D. 核电荷数Z>Y 4A 九年级化学试题(卷)第2页共6页 扫描全能王 创建 __ 14. 分辨物质是学习化学的基本要求。下列物质属于氧化物的是( 一” B. 自来水 2 氛酸钾(KC10.) 二氧化碳(CO。) 15. 推理是学习化学的一种方法。下列推理中正确的是( A. 纯净物由同种物质组成,由同种物质组成的一定是纯净物 #心 离子是带电的微粒,所以带电的微粒一定是离子 原子是化学变化中的最小微粒,因此原子一定不可再分 D. 化学变化中常伴随着发光、放热现象,所以有这些现象发生一定 是化学变化。 16. 下列文字表达式、所属基本反应类型都正确的是( _ A. 酒精+氧气点燃二氧化碳+水 氧化反应 B. 疏+氧气点燃二氧化碗 化合反应 C. 石蜡+氧气点燃二氧化碳+水 化合反应 D. 氧酸钾二氧化氢化钾+氧气 分解反应 17. 下列各图中“”和“O”分别表示两种质子数不同的原子,其中 能表示单质的是 C __ 18. 下列化学用语的使用及其表示的意义,正确的是 A. Hg0:一个水分子中含有一个氢分子和一个氧原子 B. 2N:两个氮原子 C. g^{*}:一个离子带两个单位的正电荷 D. 4fe:四个铁元素 19. 有关右图实验的说法,不正确的是( _ A. 点燃氢气前,一定要检验氢气的纯度 B. 干冷烧杯内壁有水珠生成 C. a、b两管产生气体的质量比约为1:2 D. 两个实验均可证明水的组成 20. 习总书记在推进南水北调后续工程高质量发展座谈会上强调:“水 是生存之本,文明之源,要坚持节水优先,抓好水污染的防治工作”。 下列做法不合理的是( ) A. 地球上的淡水资源很少, 所以要节约用水 B. 为了防止水体污染,应合理使用农药和化肥 C. 生活污水应逐步实现集中处理和排放 D. 为了节约水资源,提倡直接用工业废水灌溉农田 二、填空与简答题(除文字表达式2分外,其余每空1分,共38) 21.(5分)空气是由多种气体组成的混合物,是一种宝贵的自然资源 (1)空气中氧气的体积分数大约为 (2)鱼、虾等能在水中生活,是因为氧气易溶于水,这种说法 (填 “正确”或“不正确”)。 (3)因为氮气的化学性质 _,所以煌接金属时常用作保护气。 九年级化学试题(卷)第3页共6页 扫描全能王 创建 (4)进入冬季,雾霾天气再度来袭。国家环境保护部门对外公布《环 境空气质量标准》,将PM。;作为评价项目纳入标准。PM。。是指大气中 直径小于或等于2.5微米的颗粒物 ①雾霾天气导致呼吸道病人增多,因为这种天气,空气中 (填 字母)大量增加。 B.一氧化碳 A. 二氧化碳 C. 可吸入颗粒物 D. 二氧化碗 ②请你提出一条防治空气污染的合理建议 22.(4分)写出下列化学符号或化学符号表示的意义。 (1)氢元素 (2)地壳中含量最多的元素 (3)1个铭离子_ ;(4)2H0表示 23.(10分)请根据实验内容回答下列问题。 ##### ③木责在空气中和氧气中燃法 (1)写出①中发生反应的文字表达式 质是否与氧气反应的角度看,该反应属于 (2)图②中发生反应的实验现象:产生 色火焰,放出热量,生 成一种带有 的气体。如果实验中取出燃烧匙时疏仍在燃烧, 这时你认为应 (“放在空气中继续燃烧”或“立即放入水中”) 这样做的目的是 (3)图3为探究不同含量的氧气对物质燃烧剧烈程度的影响。 实验方案:木炭分别在空气中和氧气中燃烧。 实验现象:木炭在空气中燃烧,发出红光,燃烧不剧烈;在氧气中剧烈燃烧 发出白光,放出热量。该反应的文字表达式为 实验结论:木炭在空气中和氧气中燃烧的现象不同,说明氧气浓度越 24.(6分)元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请回答下列问题 (1)元素周期表中不同元素间最本质的区别是 (填字母) A.质子数不同 B. 中子数不同 C. 相对原子质量不同 (2)下图图1是元素周期表的部分内容,图2是这三种元素的原子结 构示意图。 8。 _ 16.00 ## 进 n甜 78.96 A 2 硒元素的相对原子质量为__,它属于_ (填“金属”。 “非金属”)元素。 ②图2中疏原子的结构示意图是_(填字母)。 ③氧、疏、硒三种元素化学性质相似的原因是 ④画出0{的结构示意图是 九年级化学试题(卷)第4页共6页 _ 扫描全能王 创建 25.(5分)选择“低碳”既是一种生活方式,也是一种生存责任。西 安市公交系统适应形势发展,推广使用节能减排的双燃料公交车,这 种公交车是以天然气为主要燃料。天然气的主要成分是甲完,常温常 压下,甲烧是一种无色、无味的气体,不易溶于水,易燃烧。下图为 甲完完全燃烧的化学反应的微观示意图。请根据示意图回答下列问题: 表示碳原子 0表示氧原子 。表示氢原子 C (1)根据所给资料,写出甲院的一条物理性质是 (2)从微观角度着,物质D是由条初理(填“分子”或“原子”或“离 子”)构成的。 (3)请写出该反应的文字表达式为 (4)微观示意说明:在化学反应中,分子分解成原子,_(填“分 子”或“原子”)重新组合成新的分子。 26.(8分)我县近期雨水不断,导致冯村水库上游河水变的浑浊。某 化学兴趣小组同学取来一瓶浑浊的河水,并在实验室模拟自来水厂的 净水过程,最终制成蒸水,其实验过程如下图所示,请回答以下问题。 固体B 浑浊的加A物质 操作③ (1)A物质的作用是 .操作①的名称是 (2)经过操作①后,所得液体仍浑①,称因可能是___。 (写一点)。 (3)操作②主要是除去一些异味和色素,应选用下图装置中的 (填字母)装置,该过程主要发生的是 (填“物理”或“化 学”)变化。 #行进 二一人水口 ,振荡,发 现有较多浮产生,说明该液体D是水。生活中降低水的硬度 的简单方法是 三、实验与探究题(除文字表达式2分外,其余每空1分,共17分) 27.(10分)下图是实验室制取气体的装置,请根据图回答下列问题。 C (1)写出标号仪器a、b的名称:a. 九年级化学试题(卷)第5页共6页 _ 扫描全能王 创建 (2)实验室用加热高酸钾制取氧气,选用的发生装置是 (填字母), 为防止高酸钾粉末进入导管,该装置需做一点改进是 写出该反应的文字表达式为 (3)若用C装置收集氧气,实验完毕后的操作:先将导管移出水面, 再熄灭酒精灯。如果这两步操作顺序颠倒,会导致的不良后果是___ (4)用过氧化氢溶液制取氧气,选用的发生装置是 (填序号)。 某同学用E装置收集氧气,这是利用了氧气的 性质。过一 段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中,都未见木条复燃,其原因 是 28.(7分)某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后,想探究氧化 铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们 的探究过程。 【提出问题】氧化铜能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢? 猜想与假设】① 【实验探究】 &物制1 实验步骤 实验现象 实验结论 在试管中加入少量的过氧化 常温下过氧化氢溶液 氢溶液,然后将带火星的木 分解速率非常缓慢, 条伸入试管中 放出极少量的氧气 器11 在装有等量过氧化氢溶液的 试管中加入少量的氧化铜, 有较多气泡产 然后将带火星的木条伸入试 生,木条复燃 管中 【讨论与反思】经过讨论,有同学认为只通过上述两个实验,不能证明 氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂,还要补充一个探究实验。 实验三: 【实验目的 探究在反应前后氧化铜的质量是否发生改变。 【实验探究 准确称量氧化铜(少量)的质量; ② 重复实验二的步骤,待反应结束后,将试管里的物质过滤 洗条,干燥,称重; ③对比反应前后氧化铜的质量。 【讨论交流】如果④ ,则说明氧化铜能作过氧化氢溶液分解 反应的催化剂。但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足以说明 还需要再增加一个实验。 实验目的】( 实验结论】氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂,请写出氧化 铜催化过氧化氢溶液分解的文字表达式为 四、计算与分析题(本题共5分) 29、已知一个碳12原子的质量为1.993×10*kg,一种钛原子的质量 为7.951×10*kg,请计算: (1)铁原子的相对原子质量(保留整数) (2)钛原子的原子核外有22个电子,则其核内中子数为 九年级化学试题(卷)第6页 共6页 扫描全能王。 创建