精品解析：陕西省咸阳市实验中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测化学试题

化学 一、选择题（每小题2分，共18分） 1. 下列生活中的四种现象，其中不是化学变化的是（　　） A. 食物腐烂 B. 钢铁生锈 C. 人的呼吸 D. 水分蒸发 2. 下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是（　　） A. 木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊 B. 红磷燃烧产生白雾，放出大量的热 C. 铁丝燃烧火星四射，放热，生成黑色固体 D. 硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 3. 下列各图所表示的化学实验操作正确的是（ ） A. 点燃酒精灯 B. 闻气体气味 C. 塞进橡皮塞 D. 量筒读数 4. 下列关于氧气的说法正确的是 A. 液态氧可用作火箭的助燃剂 B. 氧气在空气中的体积分数为78% C. 硫在氧气中燃烧发出黄色火焰 D. 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 5. “性质决定用途，用途体现性质”。下列物质的用途主要体现其物理性质的是 A. 氧气用于潜水 B. 液氮用作制冷剂 C. 酒精用作燃料 D. 稀有气体作保护气 6. 小刚在量取液体时，开始俯视读数为15 mL，倒出一定量液体后又仰视读数为5 mL，则该同学倒出的液体的体积 A. 大于10 mL B. 小于10 mL C. 等于10 mL D. 无法确定 7. 如图所示，过氧化氢（）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是 A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水左移 C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水右移 8. 下列变化既不属于分解反应，又不属于化合反应的是（ ） A. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 B. 铝+氧气 氧化铝 C. 甲烷+氧气二氧化碳+水 D. .氧化铝 铝+氧气 9. 归纳法是学习化学的重要方法之一，下列图示错误的是 A．物质分类 B．测定空气中氧气含量 C．化合反应和分解反应的关系 D．化合反应和氧化反应的关系 A. A B. B C. C D. D 二、填空与简答题（每空1分，文字表达式2分，共24分） 10. 下图是实验室常见的仪器，请填空： （1）仪器D的名称为__________； （2）能用于量取液体的仪器_________（填写字母）； （3）可以直接加热的仪器是__________（填写字母）； （4）用于收集和储存少量气体的是__________（填写字母）。 11. 小明同学在学习化学时，很注意对知识进行对比归纳，关于下列化学物质： ①空气 ②海水 ③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤氮气。 请你参与他的比较，把符合以下要求的物质的序号填写在横线上。 （1）不支持燃烧且能参与植物光合作用的是__________； （2）有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是__________； （3）上述物质中属于混合物的是__________； （4）空气中含量最多的气体是__________。 12. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。 （1）图甲燃烧的文字表达式为______________。 （2）甲、乙、丙的集气瓶中都预先加入少量水，但其目的各不相同，装置甲中加少量水的目的是____________。 （3）写出丙实验中的实验现象：________________。 13. 错误的实验操作往往导致不良后果（填序号）。 ①腐蚀标签 ②损坏容器 ③引起火灾 ④污染药品 （1）用完酒精灯，用嘴去吹灭。后果：________； （2）试管竖立，直接将石块投入试管，后果：________； （3）打开试剂瓶，瓶塞未倒放于桌面，后果：________； （4）倾倒液体，标签没有朝向手心，后果：________。 14. 如图是化学实验中常见的基本操作，请回答问题。 （1）如图1所示，将一根小木条横放在酒精灯的火焰中，1~2秒后取出，观察到_______(填“外焰”“内焰”或“焰心”)处对应的小木条部分最先变黑。 （2）若按图2操作，可能造成的后果是_________________________。 （3）如图3是持试管的几个不同角度，用字母填空： ①用纸槽向试管中加入固体粉末，试管应为______________。 ②加热试管内的液体时，试管应为______________。 15. 化学小组用蜡烛进行如下实验。 （1）图1中一段时间后观察到石蜡熔化，说明石蜡具有的_______性质（填写“物理”或“化学”）是熔点______（填“>”或“<”）100℃。 （2）如图2所示，用一个干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，一段时间后观察到烧杯内壁有__________出现。 （3）将蜡烛轻轻吹灭时，出现一缕白烟，立即用燃着的木条去点燃白烟（如图3），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟______（填“具有”或“不具有”）可燃性。 16. 氧化铜对过氧化氢分解也有催化作用。为比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢分解的催化效果，用图1装置进行实验，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 （1）对比分析图2中的_________两点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 （2）由图2可知，使过氧化氢分解较快的催化剂是__________，用文字表示过氧化氢在该催化剂作用下发生的反应：________________________________。 （3）反应结束后，试管底部催化剂的质量为______g。 三、实验及探究题（共2小题，共13分） 17. 根据下列装置图回答问题。 （1）写出仪器①的名称：_____。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶干燥的氧气，应选用的装置组合为_____（填字母）。向装置中加试剂前，应先检查装置的__________。用文字表示该反应：_______________。 （3）连接装置F、G收集并测量氧气体积，实验时氧气应从装置F中的导管___（填“a”或“b”）端通入。 18. 学习小组开展“探究空气中氧气含量”的实验活动。 （1）按图1实验探究空气中氧气含量，弹簧夹的最佳打开时间是______（填“反应刚结束”或“冷却到室温”）时。打开弹簧夹后，烧杯中的水被吸入集气瓶的原因是______________。 （2）同学们将图1实验改进为图2实验，加热铁丝一段时间后，红磷燃烧。 ①用文字表示红磷燃烧时的反应：_________________。 ②最终注射器活塞移至约____mL刻度处，得出氧气约占空气总体积的。 （3）不能用木炭代替红磷测定空气中氧气含量的原因：______________。 （4）关于上述两个实验，下列说法正确的是______（填字母）。 A. 图2实验中I瓶内空气的体积大约为200mL B. 与图1实验相比，图2实验污染小，测量结果更准确 C. 图1、2实验中的红磷均可用木炭代替 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 化学 一、选择题（每小题2分，共18分） 1. 下列生活中的四种现象，其中不是化学变化的是（　　） A. 食物腐烂 B. 钢铁生锈 C. 人的呼吸 D. 水分蒸发 【答案】D 【解析】 【详解】A、食物腐烂过程中有新物质生成，是化学变化； B、钢铁生锈过程有铁锈生成，是化学变化； C、人的呼吸过程中有水和二氧化碳生成，是化学变化； D、水分蒸发过程中只是物质状态发生改变，没有新物质生成，不是化学变化，是物理变化； 故选D。 2. 下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是（　　） A. 木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊 B. 红磷燃烧产生白雾，放出大量的热 C. 铁丝燃烧火星四射，放热，生成黑色固体 D. 硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 【答案】C 【解析】 【分析】考查学生对常见化学反应现象的积累。 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发白光，放热；不符合题意； B、红磷燃烧产生大量白烟，放出大量的热；不符合题意； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热；符合题意； D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放热；不符合题意。 故选C。 【点睛】现象的描述不能出现产物的名称。 3. 下列各图所表示的化学实验操作正确的是（ ） A. 点燃酒精灯 B. 闻气体气味 C. 塞进橡皮塞 D. 量筒读数 【答案】B 【解析】 【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用酒精灯点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，选项A错误； B、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻，选项B正确； C、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，选项C错误； D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，选项D错误。故选B。 4. 下列关于氧气的说法正确的是 A. 液态氧可用作火箭的助燃剂 B. 氧气在空气中的体积分数为78% C. 硫在氧气中燃烧发出黄色火焰 D. 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：A、氧气具有助燃性，液态氧可用作火箭的助燃剂，故A正确；B、氧气在空气中的体积分数为21%，故B错误；C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故C错误；D、鱼类能在水中生存，是因为水中溶有一定量的氧气，氧气能供给呼吸，但是不能判断溶解程性的大小，故D错误。故选A。 考点：氧气的化学性质；空气的成分及各成分的体积分数；氧气的物理性质 5. “性质决定用途，用途体现性质”。下列物质的用途主要体现其物理性质的是 A. 氧气用于潜水 B. 液氮用作制冷剂 C. 酒精用作燃料 D. 稀有气体作保护气 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气可用于潜水，是因为氧气能供给呼吸，该性质属于化学性质，该选项不符合题意； B、液氮可用作制冷剂，是因为液氮挥发吸热，该性质属于物理性质，该选项符合题意； C、酒精可用作燃料，是因为酒精具有可燃性，可燃性属于化学性质，该选项不符合题意； D、稀有气体可作保护气，是因为稀有气体化学性质不活泼，该选项不符合题意。 故选B。 6. 小刚在量取液体时，开始俯视读数为15 mL，倒出一定量液体后又仰视读数为5 mL，则该同学倒出的液体的体积 A. 大于10 mL B. 小于10 mL C. 等于10 mL D. 无法确定 【答案】B 【解析】 【详解】开始俯视读数15 mL，实际体积小于15 mL；后来仰视读数5 mL，实际体积大于5 mL。因此倒出体积小于10 mL。故选B。 7. 如图所示，过氧化氢（）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是 A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水左移 C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水右移 【答案】B 【解析】 【详解】过氧化氢在二氧化锰催化下分解放出氧气，广口瓶内气体增多，压强远大于外界大气压，气球被挤压，因此气球缩小。瓶内高压将红墨水向左推动，因此红墨水左移。 故选B。 8. 下列变化既不属于分解反应，又不属于化合反应的是（ ） A. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 B. 铝+氧气 氧化铝 C. 甲烷+氧气二氧化碳+水 D. .氧化铝 铝+氧气 【答案】C 【解析】 【分析】由两种或两种以上的物质发生化学反应生成另一种物质的反应是化合反应；由一种物质发生化学反应生成两种或两种以上物质的反应是分解反应。 【详解】A.碳酸钙氧化钙+二氧化碳，属于分解反应，此选项不符合题意； B.铝+氧气氧化铝，属于化合反应，此选项不符合题意； C.甲烷+氧气二氧化碳+水，既不是化合反应，也不是分解反应，此选项符合题意； D.氧化铝 铝+氧气，属于分解反应，此选项不符合题意。 故选C。 9. 归纳法是学习化学的重要方法之一，下列图示错误的是 A．物质分类 B．测定空气中氧气含量 C．化合反应和分解反应的关系 D．化合反应和氧化反应的关系 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.物质根据组成物质的种类，可分为仅含一种物质的纯净物、含两种及以上物质的混合物，分类逻辑正确。 B.测定空气中氧气含量的药品要求反应后生成固体，从而使瓶内压强明显减小。木炭燃烧生成二氧化碳气体，反应前后集气瓶内压强变化很小，水无法倒吸进入瓶内，不能测定氧气含量，图示错误。 C.化合反应的特点是“多变一”，分解反应的特点是“一变多”，二者是完全独立的并列反应类型，无交叉，图示正确。 D.化合反应和氧化反应是交叉关系：部分反应既是化合反应也是氧化反应（如碳燃烧生成二氧化碳），部分化合反应不属于氧化反应（如氧化钙和水反应生成氢氧化钙），部分氧化反应不属于化合反应（如甲烷燃烧生成二氧化碳和水），图示正确。 二、填空与简答题（每空1分，文字表达式2分，共24分） 10. 下图是实验室常见的仪器，请填空： （1）仪器D的名称为__________； （2）能用于量取液体的仪器_________（填写字母）； （3）可以直接加热的仪器是__________（填写字母）； （4）用于收集和储存少量气体的是__________（填写字母）。 【答案】（1）药匙 （2）B （3）A （4）F 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 所列仪器中，只有量筒是专门用于定量量取液体体积的仪器，对应字母B。 【小问3详解】 试管可以直接用酒精灯加热；烧杯加热需要垫陶土网，其余仪器均不能加热，对应字母A。 【小问4详解】 集气瓶的典型用途就是收集、储存少量气体，对应字母F。 11. 小明同学在学习化学时，很注意对知识进行对比归纳，关于下列化学物质： ①空气 ②海水 ③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤氮气。 请你参与他的比较，把符合以下要求的物质的序号填写在横线上。 （1）不支持燃烧且能参与植物光合作用的是__________； （2）有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是__________； （3）上述物质中属于混合物的是__________； （4）空气中含量最多的气体是__________。 【答案】（1）③ （2）④ （3）①② （4）⑤ 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳不支持燃烧，同时是植物光合作用的核心原料之一，符合要求。 【小问2详解】 二氧化硫具有刺激性气味，属于空气污染物，过量排放会引发酸雨等环境问题，符合要求。 【小问3详解】 混合物是由两种及以上不同物质组成的体系：空气包含氮气、氧气等多种组分，海水包含水、氯化钠等多种物质，均属于混合物；③④⑤都只由一种物质组成，属于纯净物。 【小问4详解】 空气中氮气的体积分数约为78%，是含量最高的气体，符合要求。 12. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。 （1）图甲燃烧的文字表达式为______________。 （2）甲、乙、丙的集气瓶中都预先加入少量水，但其目的各不相同，装置甲中加少量水的目的是____________。 （3）写出丙实验中的实验现象：________________。 【答案】（1）硫+氧气二氧化硫 （2）吸收二氧化硫，防止污染空气 （3）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 甲瓶中水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫污染空气。 【小问3详解】 丙（铁丝在氧气中燃烧）实验现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。 13. 错误的实验操作往往导致不良后果（填序号）。 ①腐蚀标签 ②损坏容器 ③引起火灾 ④污染药品 （1）用完酒精灯，用嘴去吹灭。后果：________； （2）试管竖立，直接将石块投入试管，后果：________； （3）打开试剂瓶，瓶塞未倒放于桌面，后果：________； （4）倾倒液体，标签没有朝向手心，后果：________。 【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ④ ④. ① 【解析】 【详解】（1）用完酒精灯，用嘴吹灭，可能会引燃酒精灯里的酒精，引起火灾，故填：③； （2）把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器，故试管竖立，直接将石块投入试管，后果是损坏容器，故填： ②； （3）打开试剂瓶，瓶塞应倒放在桌面上，防止药液污染、腐蚀桌面，避免试剂受到污染，故填： ④； （4）倾倒液体，标签没有朝向手心，残留的液体留下会腐蚀标签，故填：①。 14. 如图是化学实验中常见的基本操作，请回答问题。 （1）如图1所示，将一根小木条横放在酒精灯的火焰中，1~2秒后取出，观察到_______(填“外焰”“内焰”或“焰心”)处对应的小木条部分最先变黑。 （2）若按图2操作，可能造成的后果是_________________________。 （3）如图3是持试管的几个不同角度，用字母填空： ①用纸槽向试管中加入固体粉末，试管应为______________。 ②加热试管内的液体时，试管应为______________。 【答案】（1）外焰 （2）引起火灾 （3） ①. D ②. C 【解析】 【小问1详解】 酒精灯的外焰与空气接触最充分，燃烧最完全，温度最高，因此横放的小木条对应外焰的部分会最先炭化变黑。 【小问2详解】 图2是向燃着的酒精灯内添加酒精的错误操作，此时酒精灯火焰会引燃灯壶内的酒精，极易引发火灾，属于禁止的危险操作。 【小问3详解】 ① 用纸槽向试管加固体粉末时，为避免药品沾在试管内壁，需要将试管横放，对应图D的状态； ② 加热试管内液体时，试管要与桌面约成45°角倾斜，对应图C的状态，这样可以增大受热面积，同时防止液体喷出。 15. 化学小组用蜡烛进行如下实验。 （1）图1中一段时间后观察到石蜡熔化，说明石蜡具有的_______性质（填写“物理”或“化学”）是熔点______（填“>”或“<”）100℃。 （2）如图2所示，用一个干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，一段时间后观察到烧杯内壁有__________出现。 （3）将蜡烛轻轻吹灭时，出现一缕白烟，立即用燃着的木条去点燃白烟（如图3），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟______（填“具有”或“不具有”）可燃性。 【答案】（1） ①. 物理 ②. （2）水雾或水珠 （3）具有 【解析】 【小问1详解】 石蜡熔化过程中只是状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，熔点是石蜡的物理性质；图1中石蜡放在100℃的沸水中发生熔化，说明石蜡的熔化温度低于100℃，即石蜡的熔点小于100℃； 【小问2详解】 蜡烛燃烧会生成水，干冷的烧杯温度较低，气态的水蒸气遇冷会凝结，因此烧杯内壁会出现水雾（小水珠）； 【小问3详解】 点燃白烟后蜡烛可以重新被引燃，说明白烟本身可以燃烧，即白烟具有可燃性，该白烟是石蜡蒸气冷凝形成的石蜡固体小颗粒。 16. 氧化铜对过氧化氢分解也有催化作用。为比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢分解的催化效果，用图1装置进行实验，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 （1）对比分析图2中的_________两点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 （2）由图2可知，使过氧化氢分解较快的催化剂是__________，用文字表示过氧化氢在该催化剂作用下发生的反应：________________________________。 （3）反应结束后，试管底部催化剂的质量为______g。 【答案】（1）b、d(或a、c) （2） ①. 二氧化锰 ②. 过氧化氢水+氧气 （3）0.03 【解析】 【小问1详解】 要验证反应速率和催化剂种类有关，需要控制变量，保证其他条件完全一致，仅催化剂种类不同：选择时间相同、氧气体积不同的点（如a和c，同一时刻下二氧化锰组生成的氧气体积更大），或者生成氧气体积相同、时间不同的点（如b和d，得到相同体积氧气时二氧化锰组耗时更短），都能说明不同催化剂下反应速率不同。 【小问2详解】 图2可见相同时间内二氧化锰作催化剂时生成氧气体积更大，反应速率更快，因此催化效果更好的是二氧化锰；该反应的文字表达式描述的是过氧化氢在二氧化锰催化条件下，分解为水和氧气的过程。 【小问3详解】 根据催化剂的定义，催化剂在化学反应前后本身的质量和化学性质都不发生改变，实验初始加入的催化剂质量为0.03g，因此反应结束后催化剂质量仍为0.03g。 三、实验及探究题（共2小题，共13分） 17. 根据下列装置图回答问题。 （1）写出仪器①的名称：_____。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶干燥的氧气，应选用的装置组合为_____（填字母）。向装置中加试剂前，应先检查装置的__________。用文字表示该反应：_______________。 （3）连接装置F、G收集并测量氧气体积，实验时氧气应从装置F中的导管___（填“a”或“b”）端通入。 【答案】（1）水槽 （2） ①. AC ②. 气密性 ③. （3）a 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①为水槽。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选A，排空气法收集的氧气更干燥，且氧气密度比空气大，收集装置选C； 制取气体的装置气密性需要良好，则实验前应先检查装置气密性； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：。 【小问3详解】 氧气密度比水小，将氧气从a口通入，则水会从b口排出，且将水压入量筒中，进入量筒中的水的体积即为收集的氧气的体积。 18. 学习小组开展“探究空气中氧气含量”的实验活动。 （1）按图1实验探究空气中氧气含量，弹簧夹的最佳打开时间是______（填“反应刚结束”或“冷却到室温”）时。打开弹簧夹后，烧杯中的水被吸入集气瓶的原因是______________。 （2）同学们将图1实验改进为图2实验，加热铁丝一段时间后，红磷燃烧。 ①用文字表示红磷燃烧时的反应：_________________。 ②最终注射器活塞移至约____mL刻度处，得出氧气约占空气总体积的。 （3）不能用木炭代替红磷测定空气中氧气含量的原因：______________。 （4）关于上述两个实验，下列说法正确的是______（填字母）。 A. 图2实验中I瓶内空气的体积大约为200mL B. 与图1实验相比，图2实验污染小，测量结果更准确 C. 图1、2实验中的红磷均可用木炭代替 【答案】（1） ①. 冷却到室温 ②. 红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使集气瓶内压强小于外界大气压 （2） ①. 红磷+氧气五氧化二磷 ②. 60 （3）木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强几乎不变，不能测定氧气含量 （4）AB 【解析】 【小问1详解】 反应刚结束时，装置中的温度较高，气体受热膨胀，会导致进入集气瓶中的水的体积偏小，测量结果出现误差。按图1实验探究空气中氧气含量，则弹簧夹的最佳打开时间是冷却到室温时。打开弹簧夹后，烧杯中的水被吸入集气瓶的原因是红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，无气体生成，使集气瓶内压强小于外界大气压。 【小问2详解】 ①红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷。 ②I瓶内取出200mL水，就进入约200mL空气，其中氧气的体积约为40mL，足量红磷燃烧耗尽了氧气，因为红磷燃烧消耗多少体积的氧气，反应停止，温度冷却至室温，打开弹簧夹就进入多少体积的水，最终注射器活塞移至约100mL- 40mL=60mL刻度处，得出氧气约占空气总体积的。 【小问3详解】 测定空气中氧气的含量，所选物质必须只能与氧气反应，且反应后不生成气体。不能用木炭代替红磷测定空气中氧气含量的原因：木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强几乎不变，不能用于测定氧气含量。 【小问4详解】 A. 图2实验中I瓶内取出200mL水，就进入约200mL空气，正确； B. 与图1实验相比，图2实验整个过程均密闭，可防止生成的白烟扩散到空气中，污染小，测量结果更准确，正确； C. 木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强几乎不变，不能用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，错误。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $