花鸟画（二）（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012)美术五年级下册

《花鸟画（二）》教学行为设计 课题 花鸟画（二） 课型 美术创作 教学目标 1、了解写意花鸟画“寄情寓意”的创作方法及“画中有诗”的表现手法 。掌握侧锋、中锋，干笔、湿笔的用墨用色方法。 2、欣赏、比较、研究，能够运用不同用笔用墨的方法，表现一幅花鸟画。 3、感受笔墨的韵味，树立热爱中国传统文化的情感，提高审美情趣。 教学重点 花鸟画临摹 难点 花鸟画用笔用墨 教学准备 教师 多媒体课件、国画用具 学生 毛笔、国画颜料、调色盘、宣纸、毛毡、水瓶、花鸟画图片 教学环节 环节目标 学生行为 教师行为 创 作 体 验 情 境 体 验 在多元的情境中主动感知，明确学习任务。 欣赏，在欣赏中感受水墨花鸟绘画的魅力，进入本课情景。 1、播放视频水墨花鸟动画片头。 2、引导学生感受水墨花鸟画的美感。 尝 试 体 验 解决学生的用笔用墨难点。 中侧锋用笔 墨色的浓淡干湿把握。 在形式多样的情境中,引起学习注意和兴趣，产生主动学习的动机。 带领学生复习国画绘画中的用笔用墨问题，掌握中侧锋用笔，浓淡墨的使用。 创 作 构 思 理 解 体 验 在欣赏中理解花鸟画的艺术特征，寓意，绘画特点等。 在欣赏中认识花鸟画的艺术特征，了解花鸟画的寓意，感受花鸟画的艺术魅力。 课件播放花鸟画的，认识花鸟画的概念，艺术特点，包含的寓意等。 ‌花鸟画‌是中国画的一种，以花、鸟、虫等植物和动物为描绘对象。在中国画中，凡以花卉、花鸟、鱼虫等为描绘对象的画，称之为花鸟画。花鸟画的艺术特点主要包括以下几个方面： ‌抒情性和象征性‌：花鸟画不仅描绘自然景物，还通过这些对象表达作者的情感和思想。例如，梅兰竹菊被称为“四君子”，象征着高尚的品质，常被用作创作题材‌。 ‌构图和技法‌：花鸟画采用多种构图和技法，包括工笔、写意和兼工带写。工笔花鸟画用浓淡墨勾勒对象，再深浅分层次着色，形象逼真；写意花鸟画用简练概括的手法绘写对象，设色淡雅；兼工带写则是工笔和写意技法结合使用‌。 ‌历史背景和文化内涵‌：花鸟画在中国绘画史上有着悠久的历史，不同朝代都有突出的成就。例如，宋代宫廷花鸟画以设色艳丽、描绘手法工致精细著称，而宋元明清各代的写意花鸟画则更多地抒发个人意趣‌。 整 合 体 验 在探究中归纳创作方法。 观察并分析花鸟画中的用墨用色的方法，体会和感受花鸟画的绘画特征。 教师引领学生观察分析花鸟画中的用笔用色方法。 演示花鸟画中笔墨的具体运用方法及花鸟画的章法。 创 作 表 现 创 新 体 验 主动创作表现，在实践活动中进行再加工。 运用所学技能技法，根据手头的花鸟画图片进行临摹实践。 进行技法的个别指导；提示、鼓励学生大胆进行临摹或改画。 表 达 体 验 深化艺术内涵，主动审美，表达作品的艺术意蕴，再次交流、感悟、升华情感。 根据所学知识及自己的理解判断表达，敢于提出新的见解。 引导学生对作品的艺术情感、艺术风格、艺术形式、艺术意蕴等进行评价。 拓 展 提 高 深化对花鸟画的认识，提高学生的审美水平，感受花鸟画的博大精深。 欣赏花鸟画的其他绘画技法与绘画题材。 引领学生欣赏工笔、没骨法等表现的花鸟画。 学科网（北京）股份有限公司 $$