下册第5单元 第18课 社会主义的发展与挫折 课时作业(课件PPT)-【宝典训练】2024-2025学年九年级全册历史高效课堂

第五单元　二战后的世界变化 第18课　社会主义的发展与挫折 一、选择题 1．1947年7－8月，苏联先后与保加利亚捷克斯洛伐克和匈牙利等东欧国家签订了贸易协定，“把以前流向西欧或苏联势力范围之外的其他地区的大宗贸易转向了东欧”，以此来抵制西方的援助。这些协定(　　) A．导致冷战的兴起 B．有利于经济全球化的发展 C．推动了经济互助委员会的成立 D．促进了东欧经济高速发展 C 第 ‹#› 页 第18课　社会主义的发展与挫折 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 2．二战后，随着社会主义阵营的形成和东西方“冷战”的加剧，苏联强行将东欧各国纳入自己已有的固定模式的轨道。这种“固定模式”的特点是(　　) A．高度集中 B．计划与市场结合 C．自由放任 D．多种所有制并存 A 第 ‹#› 页 第18课　社会主义的发展与挫折 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 3．1947年后，随着美苏冷战的加剧，东欧国家国民经济比例严重失调，轻工业、农业落后，建设速度缓慢，人民生活水平得不到提高，和西欧形成了鲜明的对比，引起了人民群众的极大不满。出现这种现象的主要原因是(　　) A．改革没有突破苏联模式 B．马歇尔计划的失败 C．民族解放运动的失败 D．经济全球化的影响 A 第 ‹#› 页 第18课　社会主义的发展与挫折 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 4．1957年，赫鲁晓夫提出几年内“在按人口平均计算的畜产品产量方面赶上美国”的口号。1961年，他又宣布苏联将在20年内基本建成共产主义社会。但结果证明其改革完全没有达到预期，并且存在严重偏差。这启示我们建设祖国要(　　) A．坚持马克思主义和党的领导 B．坚持推行计划经济体制 C．重点发展社会主义市场经济 D．依据国情制定经济政策 D 第 ‹#› 页 第18课　社会主义的发展与挫折 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 5．勃列日涅夫执政时期，有外国人把苏联比作一辆大型卡车：驾驶员在用一只脚用力踩下油门的同时，用另外一只脚踩刹车。下列对此理解正确的是(　　) A．“新经济政策”提高了企业效益 B．苏联利用国际市场全力发展重工业 C．苏联模式阻碍经济和社会发展 D．苏联赶超美国成为超级经济大国 C 第 ‹#› 页 第18课　社会主义的发展与挫折 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 6．(跨数学)下图是某一国家在1956－1990年国民收入、工业总产值增长率(%)的示意图。据图可知，这一国家是(　　) A．美国 B．日本 C．中国 D．苏联 D 第 ‹#› 页 第18课　社会主义的发展与挫折 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 7．下表是苏联1970年计划完成情况(单位：吨)。据表可知，当时苏联(　　) A．经济发展的问题积重难返 B．经济政策保持了连续性 C．经济改革的重点转向农业 D．社会生活需求发生变化 类别 1961年对1970年的预测或计划任务 1970年实际产量 钢 1.45亿元 1.15亿 煤 3.9亿 3.35亿 肉 2 500万 1 230万 蔬菜与瓜类 4 700万 1 300万 A 第 ‹#› 页 第18课　社会主义的发展与挫折 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 8．九年级某班同学搜集了“镰刀斧锤星旗”(苏联国旗)与“白蓝红三色旗”(俄罗斯国旗)的图片，对苏联解体这一历史事件开展探究性学习，其最重要的探究价值在于(　　) A．了解苏联的历史发展演变 B．剖析美苏争霸的形成原因 C．理解世界格局多极化趋势 D．认识社会主义发展曲折性 D 第 ‹#› 页 第18课　社会主义的发展与挫折 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 9．从1989年下半年开始，东欧各国共产党、工人党纷纷丧失政权，社会制度也随之发生变化，国家名称也改变了。对此，邓小平说过：“东欧的事件对我们来说并不感到意外，迟早要出现的。”根据所学知识判断，东欧剧变发生的根本原因是(　　) A．高度集中的政治经济体制的弊端 B．戈尔巴乔夫改革的影响 C．西方国家“和平演变”的影响 D．对困难估计不足，经济改革停滞不前 A 第 ‹#› 页 第18课　社会主义的发展与挫折 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 10．下表内容为1951－1980年苏联国民收入年均增长率。这反映了苏联(　　) A．人民生活水平的提高 B．经济改革效果有限 C．社会主义优越性显著 D．政治局势和谐稳定 1951－1960年 1961－1970年 1971－1980年 10.25% 6.45% 4.95% B 第 ‹#› 页 第18课　社会主义的发展与挫折 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 二、非选择题 11．走符合本国国情的道路，是实现国家发展和社会进步的重要条件。阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一　建设社会主义不能直接凭热情……要靠个人利益，靠同个人利益的结合，靠经济核算，在这个小农国家里先建立起牢固的桥梁，通过国家资本主义走向社会主义；否则你们就不能到达共产主义，否则你们就不能把千百万人引导到共产主义。 ——摘编自列宁《十月革命四周年》 第 ‹#› 页 第18课　社会主义的发展与挫折 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 材料二　经济学者已经意识到苏联的经济发展一直是在走外延发展的道路，而现在外延增长的因素已经枯竭。因此，必须把转向集约化发展道路提上日程，必须将依靠行政命令转向经济杠杆调控经济，必须重视已经开始的新科技革命等。 ——俄罗斯学者阿尔巴托夫 第 ‹#› 页 第18课　社会主义的发展与挫折 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 材料三　苏联解体以来，中国学者对苏联解体原因进行了全面的探讨和分析，提出了许多颇有见地的观点。 一种观点认为，苏联落后于时代是其垮台的根源。斯大林当政的最后几年，理论上的教条化、内外政策的僵化，即社会主义体制的僵化，实际上成为苏联社会主义由盛转衰的转折点。斯大林之后的30年间，经济上，苏联早期的高速工业化，被经济增长速度不断下降并最后停滞的衰落景象取代；政治上，曾经被看作是解放者和人类希望的苏联社会主义，开始到处推行扩张、干涉他国他党内政的霸权主义；理论上，苏联早期的马克思主义生气勃勃的局面，已经被远离实际、僵硬的死气沉沉的教条主义取代。这为苏联最终走向解体准备了条件。 第 ‹#› 页 第18课　社会主义的发展与挫折 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 另一种观点认为，苏联解体是由其计划经济制度导致的。计划经济制度有着内在的不可克服的矛盾：计划的指令性与个人消费的不可计划性之间的矛盾。在计划经济制度下，解决这一矛盾的唯一办法是压制个人消费，用供应短缺的方式使原本不可能由社会统一计划的个人消费变成可以统一计划的，但实际上并没有消除这种对立。 ——摘编自刘宗绪主编《历史学科专题讲座》 第 ‹#› 页 第18课　社会主义的发展与挫折 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 (1)根据材料一，结合苏俄新经济政策和斯大林时期的相关措施，从正反两方面论证列宁的观点。(4分) 论证：①苏俄实行新经济政策，以征收粮食税代替余粮收集制，农民纳税后剩余的粮食由自己支配，充分考虑了农民的个人利益，调动了农民的生产积极性，巩固了工农联盟；②斯大林时期，片面发展重工业，实行农业集体化，农民的利益受到严重损害，致使苏联农业生产长期停滞。(一点2分，共4分) 第 ‹#› 页 第18课　社会主义的发展与挫折 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 (2)根据材料二，概括学者阿尔巴托夫关于苏联发展的主张。(4分) 主张：①经济领域走集约化道路；②由依靠行政命令转向依靠经济杠杆调节经济发展；③重视科技革命。(任答两点即可，一点2分，共4分) 第 ‹#› 页 第18课　社会主义的发展与挫折 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 (3)材料三中有两种关于苏联解体原因的观点，请你任选其中一种观点进行说明。(4分。要求：先列出观点，再根据材料和所学知识加以说明) 观点：苏联落后于时代是苏联解体的根源。(1分) 说明：①斯大林执政后期体制僵化；②经济增长速度不断下降并最后停滞；③政治上开始推行霸权主义；④理论上走向教条主义。(任答三点即可，3分) 第 ‹#› 页 第18课　社会主义的发展与挫折 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 本节内容到此结束！ logo $$