人教版九年级历史下册教学设计第18课社会主义的发展与挫折

九年级历史下册教学设计 课题 第18课　社会主义的发展与挫折 教学 目标 1．知道社会主义力量的壮大、东欧剧变以及苏联解体。掌握东欧剧变的实质，了解苏联解体的过程。 2．通过苏联的改革以及东欧剧变、苏联解体的史实，让学生了解社会主义国家的改革与演变。 教学 重点 东欧剧变、苏联解体的原因。 教学 难点 东欧剧变及实质；苏联解体。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 一、社会主义力量的壮大 1．经济互助委员会成立 时间：1949年 成员国：苏联、保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等。 作用：①帮助东欧国家克服战后经济困难；②苏联利用经互会将各成员国经济纳入苏联计划经济轨道。 2．中苏建交与《中苏友好同盟互助条约》 ①建交时间：1949年 ②缔约时间：1950年 ③意义：加强了社会主义阵营的力量。 二、苏联的发展与改革 1．赫鲁晓夫改革 A．做法：错误地全盘否定斯大林，仅仅把弊端的根源归结为斯大林的个人品质，而没有从经济政治体制上去寻找原因。所以，他虽然从经济、政治方面采取了一些措施，但只是在原有体制的框架内进行小修小补，没有从根本上突破斯大林时期形成的政治经济体制。 B．后果：不但没有改变高度集中的政治经济体制，反而因为改革激化了各种矛盾，赫鲁晓夫被迫下台。 2．勃列日涅夫改革 A．做法：在经济上推行“新政策”，加强对经济的刺激；为同美国展开军备竞赛，将改革的重点放在工业上，特别是军事工业，造成苏联国民经济畸形发展。勃列日涅夫改革仍然没有从根本上突破高度集中的计划经济体制。 B．后果：一定程度上促进了重工业，特别是军事工业的发展，使综合国力有所增强；但仍然没有突破原来的计划经济体制；与美国进行军备竞赛，加重了经济负担，国民经济发展进入停滞时期。 三、东欧剧变与苏联解体 1．戈尔巴乔夫改革 A．做法：戈尔巴乔夫上台后不久就开始实施加速经济改革的方案，但在总体效果不佳的情况下，轻率地转向政治体制改革，取消苏共的领导地位，实行多党制，倡导“公开性”和“政治多元化”，造成局势失控，苏联解体之势加剧。 B．后果：戈尔巴乔夫改革背离了科学社会主义方向和原则，最终导致国内局势失控和苏联解体。 2．东欧剧变 A．原因：①苏联高度集中的政治经济体制弊端的影响；②西方国家的“和平演变”战略；③东欧各国国内