上册第4单元 封建时代的亚洲国家 单元复习(课件PPT)-【宝典训练】2024-2025学年九年级全册历史高效课堂

第四单元　封建时代的亚洲 国家 单元强化提升 目 录 01 单元知识导图 02 单元专题综合 单元知识导图 01 第 ‹#› 页 单元强化提升 返回目录 第 ‹#› 页 单元强化提升 返回目录 02 单元专题综合 第 ‹#› 页 单元强化提升 返回目录 封建时代的亚洲国家 国家 历史线索 文明特征 历史地位 古代 日本 ①1－2世纪，日本有100多个小国。②5世纪，在本州中部兴起的大和政权基本实现了统一。③6－9世纪，日本积极吸收中国文化。皇族中的改革派发动宫廷政变，扶持孝德天皇即位，年号大化。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。④12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，日本由此进入了近700年的幕府统治时期 大化改新在政治、经济方面进行改革，实现了社会的跨越式发展；班田制逐渐被庄园制取代；在幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府将军实际上把持着国家大权 大化改新使部民分得了土地，摆脱了依附地位，提高了生产者的积极性，促进了日本社会经济的发展，确立了中央集权体制，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 第 ‹#› 页 单元强化提升 返回目录 国家 历史线索 文明特征 历史地位 阿拉 伯帝国 ①7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教。最初在麦加城传教，后迁居麦地那，建立穆斯林公社。②630年，穆罕默德率穆斯林展开统一战争，之后基本统一了阿拉伯半岛。③8世纪中期，阿拉伯帝国成为地跨亚、欧、非的洲际大帝国。④1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡 伊斯兰教的创立和发展与阿拉伯半岛的统一相互作用；哈里发既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖 在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。在数学、文学、医学等方面取得成就 第 ‹#› 页 单元强化提升 返回目录 国家 历史线索 文明特征 历史地位 总结 ①大和政权统一日本，借鉴中国隋唐文化，实行大化改新，建立了中央集权的封建国家；在幕府统治时期，幕府将军实际上把持着国家大权。②穆罕默德创立伊斯兰教，实现了半岛宗教统一；在传教过程中实现了阿拉伯半岛的统一；利用伊斯兰教的号召力对外扩张，建立阿拉伯帝国 第 ‹#› 页 单元强化提升 返回目录 1－1 “比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与商鞅变法相比较，最主要的共同之处在于(　　) A．都是自上而下的封建化改革 B．都建立了中央集权的天皇制封建国家 C．都允许土地买卖 D．国家都定期把土地分给农民耕种 A 第 ‹#› 页 单元强化提升 返回目录 1-1 1-2 1-5 1-3 1-4 1－2 “在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地吸取外国文明。”下列最能够体现这一观点的史实依据的是(　　) A．亚历山大东征 B．罗马的扩张 C．大化改新 D．马可·波罗来华 C 第 ‹#› 页 单元强化提升 返回目录 1-1 1-2 1-5 1-3 1-4 1－3 华佗在其著作《中藏经》中曾以阴阳五行“金、木、水、火、土”相生、相克的宇宙观来说明人体五脏各部之间的关系(如图1)；阿拉伯人则在《医典》中将人体的组织器官通过古希腊哲学“火、气、水、土”四元素及其相互关系进行分类、阐述(如图2)。这说明(　　) A．中外医学在交流交融中不断进步 B．古代朴素的世界观影响着中外医学 C．传统中医比阿拉伯医学更加科学 D．中西文明存在多元一体的显著特征 B 第 ‹#› 页 单元强化提升 返回目录 1-1 1-2 1-5 1-3 1-4 1－4 辉煌的阿拉伯文化是世界文明的瑰宝，阿拉伯人能够创造辉煌的文化是因为(　　) ①阿拉伯人信仰伊斯兰教 ②阿拉伯人善于吸收、消化外来文化 ③阿拉伯帝国特殊的地理位置 ④阿拉伯人重视教育和知识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 第 ‹#› 页 单元强化提升 返回目录 1-1 1-2 1-5 1-3 1-4 1－5 (时空观念)下表资料能说明(　　) A．汉字使用推动了民族交融 B．中华文化在亚洲影响深远 C．汉字是亚洲国家通用文字 D．汉字书画合一的特点鲜明 时间 内容 920年 契丹国(辽国)官方使用参照汉字创造的契丹文 3世纪末 汉字开始成为日本官方文字 8世纪中叶 借用汉字偏旁，日本创造平假名和片假名 19世纪80年代之前 越南人长期使用汉字作为官方文字 2010年11月30日 日本政府颁布了日本通用新版“常用汉字表” B 第 ‹#› 页 单元强化提升 返回目录 1-1 1-2 1-5 1-3 1-4 归纳阿拉伯帝国与拜占庭帝国在文明传承方面的贡献 项目 阿拉伯帝国 拜占庭帝国 贡献 在巴格达设立“智慧宫”；翻译大量的希腊、波斯、印度的典籍 对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄 开创 阿拉伯数字(由古印度人发明，阿拉伯人改造)；《医学集成》和《医典》；《天方夜谭》 编纂《罗马民法大全》；创造出独具特色的拜占庭文化 第 ‹#› 页 单元强化提升 返回目录 项目 阿拉伯帝国 拜占庭帝国 影响 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的 它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。拜占庭文化对东欧文化的影响更为巨大 第 ‹#› 页 单元强化提升 返回目录 2－1 拜占庭文化和阿拉伯文化都是独具特色的文化，其共同之处表现为(　　) ①都保存了古代希腊罗马文化 ②都对东西方文化加以吸收和创造 ③都因帝国灭亡而消失 ④跨亚、非、欧三洲的地理位置便于吸收外来文明，形成相似的文化特色 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ A 第 ‹#› 页 单元强化提升 返回目录 2-1 2-2 2-5 2-3 2-4 2－2 “阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。”这说明(　　) A．阿拉伯数字是由阿拉伯人创造的 B．阿拉伯帝国汇聚了东西方的文化 C．阿拉伯帝国经济繁荣、国家富庶 D．强大的阿拉伯帝国持续了上千年 B 第 ‹#› 页 单元强化提升 返回目录 2-1 2-2 2-5 2-3 2-4 2－3 《文化桥梁：阿拉伯帝国的兴衰》中指出：“最初阿拉伯人是仿制希腊的星盘，但是在他们兼容和创新精神的推动下，很快就青出于蓝而胜于蓝，阿拉伯的星盘后来驰名欧洲。”下列最能体现阿拉伯人“兼容和创新精神”的是(　　) A．创造完整的代数学 B．“阿拉伯数字”的改造和传播 C．创作《天方夜谭》 D．编写《医典》 B 第 ‹#› 页 单元强化提升 返回目录 2-1 2-2 2-5 2-3 2-4 2－4 据右图可知，阿拉伯人对世界文明发展的贡献体现在(　　) A．文学成就巨大 B．沟通东西方文明 C．科技水平先进 D．保存了大量古籍 B 第 ‹#› 页 单元强化提升 返回目录 2-1 2-2 2-5 2-3 2-4 2－5 【跨数学】右表内容是古代多个国家或地区表示1－5的计数符号。这反映了(　　) A．古代亚非文明交往 B．古代计数系统的完善性 C．古代文明源远流长 D．人类早期文明的多元性 D 第 ‹#› 页 单元强化提升 返回目录 2-1 2-2 2-5 2-3 2-4 本节内容到此结束！ $$