精品解析：黑龙江省绥化市望奎县第五中学（五四学制）2024-2025学年九年级上学期期中化学试题

2024—2025学年度第一学期期中考试 化学试题 一、选择：(1-15小题每小题有一个正确答案，16-20小题每小题有一个或两个正确答案，把正确答案写在括号中，每小题2分，共40分) 1. 中华文明源远流长，传统手工艺惊艳世人。下列传统手工艺涉及化学变化的是 A. 烧制陶器 B. 制作剪纸 C. 桃木雕刻 D. 金银镶嵌 2. 下列实验操作不正确的是 A. 仪器连接 B. 放置洗净的试管 C. 点燃酒精灯 D. 向试管中加入大理石 3. 下列有关空气的说法错误的是 A. 能形成酸雨的空气污染物主要是二氧化硫和二氧化氮 B. 空气中氧气的质量分数约为21% C. 氮气是制造氮肥的重要原料 D. 食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质 4. 下列实验中先后顺序正确的是 A. 检查装置气密性时，先双手紧握试管，再把导管一端放入水中 B. 先将试管固定在铁架台上，再检查装置的气密性 C. 用滴管吸取液体时，先将滴管插入试剂药品，再连续挤捏，以便吸满药液 D. 收集氧气结束后，先将导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯 5. 通过实验测定了空气组成的科学家是 A. 门捷列夫 B. 达尔文 C. 拉瓦锡 D. 牛顿 6. 下列化学反应符合图中阴影部分的是 A. 氢气+氧化铜铜+水 B. 铜+氧气氧化铜 C. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 D. 石蜡+氧气二氧化碳+水 7. 下列实验现象描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 B. 红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾 C. 铁在氧气中燃烧火星四射，生成黑色的四氧化三铁 D. 木炭在氧气中燃烧，生成白色固体 8. 下列物质中，属于纯净物的一组是 A. 水泥砂浆、汽水、稀有气体 B. 过氧化氢溶液、水蒸气、空气 C. 澄清的石灰水、矿泉水、氧气 D. 液氮、冰水混合后的共存物、铁粉 9. 下列不属于氧气用途的是 A. 参与动植物呼吸作用 B. 做燃料 C. 用于医疗急救 D. 航天火箭 10. 空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法中不正确的是 A. 工业上可用分离液态空气法制氧气 B. 稀有气体通电时能发光，可制作霓虹灯 C. 氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期 D. 人呼吸时呼出的气体中只含有二氧化碳 11. 下图是表示物质分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示混合物的是 A. B. C. D. 12. 化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系，下列选项符合如图所示关系的是 A B C D X 化学反应 纯净物 化合反应 物理变化 Y 化合反应 混合物 氧化反应 化学变化 A. A B. B C. C D. D 13. 下列实验设计能达到实验目的的是 A．比较二氧化锰与氧化铁的催化效果 B．探究反应物浓度对化学反应速率的影响 C．木炭燃烧测定空气中氧气的含量 D．检验瓶内氧气是否已经收集满 A. A B. B C. C D. D 14. 如图是过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气的实验装置，打开活塞，下列现象正确的是 A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水右移 C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水左移 15. 第38届中国哈尔滨国际冰雪节将在2023年1月开幕，届时美丽的冰雕也将出现在哈尔滨大街小巷。下列有关叙述错误的是 A. 创作者们的热情表达了哈尔滨人创建文明美丽冰城的信心 B. 制作冰雕的主要材料是冰，冰是无色透明的固体 C. 冰水混合物是纯净物 D. 水结成冰的过程中分子的种类和间隔都发生了改变 16. 对下列事实的微观解释不正确的是 选项 事实 微观解释 A 一滴水中约含1.67×1021个水分子 水分子体积很小 B 苦瓜是苦的，醋是酸的 分子种类不同，性质不同 C 糖水是混合物 含有不同种分子 D 测量体温时，体温计内汞柱上升 分子间间隔随温度的升高而增大 A. A B. B C. C D. D 17. 空气中氧气含测定的实验装置如图所示。下列有关说法正确的是 A. 选用稍过量红磷是因为它可以充分消耗瓶中的氧气 B. 燃烧匙中的红磷不可以换成木炭，但是可以换成蜡烛 C. 红磷熄灭后瓶中剩余主要气体是氮气 D. 本实验可以证明O2约占空气总质量的五分之一 18. 下列是四位同学在实验室做有关氧气的性质实验操作，错误的是 A. 小周将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入盛有氧气的集气瓶 B. 小吴做硫在氧气中燃烧的实验时，将瓶底少量的水换成细沙 C. 小郑做铁丝在氧气中燃烧实验之前，先用砂纸把铁丝表面的铁锈打磨掉 D. 小王在引燃细铁丝底端的火柴后，立即将其伸入盛有氧气的集气瓶中 19. 下列描述不正确的是 A. 空气是由多种物质组成的混合物，各成分都是重要的资源 B. 把带火星的木条伸入某气体中没有复燃，该气体一定是二氧化碳 C. 在空气中不能燃烧的物质，在氧气中有可能会燃烧 D. 蜡烛燃烧既是氧化反应，又是化合反应 20. 图甲是利用气压传感器测定燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，集气瓶内气压的变化情况如图乙，下列说法中不正确的是 A. AB段气压不变的主要原因是燃烧匙还没有伸入集气瓶中 B. BC段气压增大的主要原因是燃烧放热对压强的影响大于红磷消耗氧气对压强影响 C. CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气被消耗以及温度下降 D. 此实验要在集气瓶中放入少量水，可以将水换成细沙，也不影响实验 二、填空(每空1分，共31分) 21. 空气是__________（混合物或纯净物）它的组成按体积分数计算，大约是氮气占____________， 氧气占__________，稀有气体占0.94%，_____________占0.03% ，其他气体和杂质占0.03%。 22. 经过第1章的学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 （1）如图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是___________(填仪器名称，下同)；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是___________，可夹持燃烧着镁条的仪器是___________。 （2）某同学用100mL的量筒量取一定液体的体积，如图所示，回答问题：图2中所表示的液体的体积是___________mL；该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用___________(填仪器名称)再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，若仰视读数，则量取的液体实际体积___________(填“大于”或“小于”)47mL。 （3）做化学实验要养成良好的实验习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按如图3放置，其中正确的是___________(填字母序号)。 （4）某山村学校因仪器不足，同学们用图4生活物品来代替化学实验仪器。 用A来代替试管，你认为B可代替___________，C可代替___________。医用注射器D可用来代替量筒，现有三种刻度的注射器：a.10mL b.50mL c.100mL。要量取48mL的水，应该选择医用注射器___________(填字母代号)。 23. 下列物质：①氮气；②液态空气；③氧化镁；④矿泉水；⑤氧气；⑥铁；⑦冰水混合物。 （1）属于纯净物的有_________(填序号)，仿写一例：________(填名称)。 （2）属于混合物的有_________(填序号)，仿写一例：___________(填名称)。 24. 按要求回答下列问题： 在下面的横线上，选择填写有关分子基本特征的序号。 A．分子之间有间隔 B．分子在不停运动 C．同种分子化学性质相同 D．分子构成不同 （1）一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因：________。 （2）湿衣服经晾晒一段时间后，衣服变干：________。 （3）液氧和氧气都能助燃，支持燃烧：________。 （4）气体可压缩储存于钢瓶中：________。 25. 如图是初中化学中常见的实验。 （1）A中现象：烧杯___________(填“①”或“②”)中溶液变红，该实验说明分子具有的性质是___________。如果将等质量的品红分别放入等体积的冷水和热水中，根据实验现象可以获得的结论是___________。 （2）B中集气瓶底部有少量水，其作用是___________。 （3）根据C中实验现象得出的结论是___________，若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显偏小，可能的原因是___________。 26. 将一种无色无味的液体A装入试管，用带火星的木条伸入试管中，无现象产生，再向其中加入少量黑色粉末B，迅速产生大量气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，将金属D烧至红热并伸入盛有气体C且瓶底有少量水的集气瓶中，金属D剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E。 （1）试推断并写出下列物质的名称： A．______；B._______；C._______；D._______；E._______. （2）黑色粉末B在A的分解反应中起_______。 （3）写出有关反应的文字表达式：__________；____________ 。 三、实验题(29分，每空1分) 27. 如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题： （1）写出图中标有数字的仪器名称：①___________。 （2）小明在实验室加热高锰酸钾选用A装置来制取氧气，请写出该反应的文字表达式___________。A装置有一处明显错误是___________。 （3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，应选择的发生装置是___________(填字母)。 （4）F是一种可用于集气、洗气等的多功能瓶，若用F装置来收集氧气，则气体应从___________(填“a”或“b”)通入。 （5）实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。氨气极易溶于水，且密度比空气小，需选用的收集装置是___________(从装置A~E中选择)。 28. 如图是实验室常用的实验仪器与装置。依据题目要求回答问题： （1）写出标号仪器的名称：②___________。 （2）小明同学在实验室用分解过氧化氢的方法制氧气时，忘了加二氧化锰，其结果是 A. 不影响化学反应速率 B. 产生氧气，总产量不减少，但反应速率较慢 C. 不能产生氧气 D. 反应速率很慢，产生的氧气比应有的产量少 （3）甲同学实验室用分解高锰酸钾的方法制取氧气，应选择的气体发生装置为___________(填字母，下同)，收集一瓶较为纯净氧气所选用的收集装置为___________。 （4）若用BD制备并收集氧气，用此装置制取氧气的文字表达式为___________，检验氧气已经收集满的方法是___________。 （5）实验室需少量甲烷，已知收集甲烷气体可选用C或E装置，由此可以推断出甲烷气体具有的物理性质是___________， ___________。 （6）氧气收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是___________(填字母，可多选)。 A. 高锰酸钾中混入了二氧化锰 B. 收集前，集气瓶中未注满水 C. 收集后，集气瓶中仍有少量水 D. 未见气泡连续均匀地冒出时就开始收集 29. 某化学兴趣小组做了如图甲、乙、丙三个化学实验： 根据已学过的化学知识回答下列问题： （1）甲实验观察到的现象是___________，该实验证明___________。 （2）乙实验可证明___________。 （3）丙实验中滴有酚酞的水变红，原因是___________。 （4）实验中同学们闻到了刺激性气味，于是大家对实验进行了改进，装置如图Ⅱ所示。 ①其中C试管的作用是___________。 ②与改进前对比，改进后实验的优点是___________。 30. 在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验来探究物质的相关性质。如图是探究氧气化学性质的系列实验，请回答下列问题： （1）实验一：对比①、②的实验现象可知，木炭在______（填①或②）中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与______有关。 （2）实验二：硫在空气中燃烧的文字或符号表达式为____________，硫在空气中的燃烧现象是____________，请你从环保的角度对⑤中的实验进行改进____________。 （3）实验三：铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式为______，铁丝下端火柴的作用是______，某同学在该实验过程中没有观察到火星四射的现象，请你来分析可能的原因是____________。 31. 我校某班同学想探究红砖粉末能否作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白： 【提出问题】红砖粉末能否做过氧化氢分解的催化剂呢？ 【猜想】红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂。 （1）完善下列表格 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 ______ 常温下过氧化氢分解缓慢 实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入红砖粉末，然后将带火星的木条伸入试管中 有气泡产生，木条复燃 ______ 【结论】红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂。 【讨论与反思】有同学认为：仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂，还需要增加一个探究实验： 实验三： 【实验目的】 （2）探究______。 【实验步骤】 （3）①准确称量红砖粉末的质量；②完成实验二﹔③待反应结束，将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、______；④对比反应前后红砖粉末的质量。 【分析】 （4）如果红砖粉末反应前后质量不变，则说明红砖粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂。但也有同学认为：要证明猜想，上述三个实验还是不够，还需要再补充一个探究实验：你认为还需要探究：______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期中考试 化学试题 一、选择：(1-15小题每小题有一个正确答案，16-20小题每小题有一个或两个正确答案，把正确答案写在括号中，每小题2分，共40分) 1. 中华文明源远流长，传统手工艺惊艳世人。下列传统手工艺涉及化学变化的是 A. 烧制陶器 B. 制作剪纸 C. 桃木雕刻 D. 金银镶嵌 【答案】A 【解析】 【详解】A、烧制陶器过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意； B、制作剪纸过程中，只是物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； C、桃木雕刻过程中，只是物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； D、金银镶嵌过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。 故选A。 2. 下列实验操作不正确的是 A. 仪器连接 B. 放置洗净的试管 C. 点燃酒精灯 D. 向试管中加入大理石 【答案】D 【解析】 【详解】A、连接仪器时，应先用水将管口润湿，然后稍稍用力，转动着插入即可，A选项正确； B、洗净的试管应倒放在试管架上，B选项正确； C、点燃酒精灯需要使用火柴，C选项正确； D、向试管中加入大理石时，应先将试管平放，用镊子夹取大理石放在试管口，然后将试管慢慢竖起，完成操作，不可手拿大理石直接加入试管中，D选项错误。 故选：D。 3. 下列有关空气的说法错误的是 A. 能形成酸雨的空气污染物主要是二氧化硫和二氧化氮 B. 空气中氧气的质量分数约为21% C. 氮气是制造氮肥的重要原料 D. 食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质 【答案】B 【解析】 【详解】A.能形成酸雨的空气污染物主要是二氧化硫和二氧化氮，该选项说法正确； B.空气中氧气的体积分数约为21%，而不是质量分数，该选项说法不正确； C.氮气是制造氮肥的重要原料，该选项说法正确； D.食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质，该选项说法正确； 故选B。 4. 下列实验中先后顺序正确的是 A. 检查装置气密性时，先双手紧握试管，再把导管一端放入水中 B. 先将试管固定在铁架台上，再检查装置的气密性 C. 用滴管吸取液体时，先将滴管插入试剂药品，再连续挤捏，以便吸满药液 D. 收集氧气结束后，先将导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯 【答案】D 【解析】 【详解】A、检查装置气密性时，先将导管一端伸入水，后用手紧捂试管，观察是否有气泡产生，选项错误； B、制取气体时，防止装置漏气，要先检验装置的气密性，装上药品后再固定在铁架台上，选项错误； C、胶头滴管在使用时先排出气体，防止试剂与空气中的某些成分反应，选项错误； D、收集氧气结束后，先将导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，防止水被倒吸，造成试管炸裂，选项错误； 故选D。 5. 通过实验测定了空气组成的科学家是 A. 门捷列夫 B. 达尔文 C. 拉瓦锡 D. 牛顿 【答案】C 【解析】 【详解】A、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，故此项错误； B、达尔文完整地确立了生物进化学说，故此项错误； C、通过实验测定了空气组成的科学家是拉瓦锡，故此项正确； D、牛顿是伟大的物理科学家，但没有测定了空气组成，故此项错误。 故选C。 6. 下列化学反应符合图中阴影部分的是 A. 氢气+氧化铜铜+水 B. 铜+氧气氧化铜 C. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 D. 石蜡+氧气二氧化碳+水 【答案】B 【解析】 【分析】图中阴影部分的反应既是化合反应，又是氧化反应。 【详解】A、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故选项错误； B、该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项正确； C、该反应不是物质和氧气发生的化学反应，不属于氧化反应；该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项错误； D、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故选项错误。 故选B。 7. 下列实验现象描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 B. 红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾 C. 铁在氧气中燃烧火星四射，生成黑色的四氧化三铁 D. 木炭在氧气中燃烧，生成白色固体 【答案】A 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确； B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； D、木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体，不生成白色固体，故选项说法错误。 故选A。 8. 下列物质中，属于纯净物的一组是 A. 水泥砂浆、汽水、稀有气体 B. 过氧化氢溶液、水蒸气、空气 C. 澄清的石灰水、矿泉水、氧气 D. 液氮、冰水混合后的共存物、铁粉 【答案】D 【解析】 【详解】A、水泥砂浆中含有水泥、沙子等物质，属于混合物；汽水中含有二氧化碳、水等物质，属于混合物；稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等物质，属于混合物，不符合题意； B、过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水，属于混合物；水蒸气由一种物质组成，属于纯净物；空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，不符合题意； C、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物、矿泉水中含有多种矿物质，属于混合物、氧气由一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； D、液氮是液态氮气，由一种物质组成，属于纯净物；冰水混合物后的共存物中只有水，由一种物质组成，属于纯净物；铁粉由一种物质组成，属于纯净物，符合题意。 故选D。 9. 下列不属于氧气用途的是 A. 参与动植物呼吸作用 B. 做燃料 C. 用于医疗急救 D. 航天火箭 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气可以供给呼吸，可参与动植物呼吸作用，不符合题意； B、氧气不具有可燃性，不能做燃料，符合题意； C、氧气可以供给呼吸，可用于医疗急救，不符合题意； D、氧气具有助燃性，可用作火箭助燃剂，用于航天火箭，不符合题意； 故选：B。 10. 空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法中不正确的是 A. 工业上可用分离液态空气法制氧气 B. 稀有气体通电时能发光，可制作霓虹灯 C. 氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期 D. 人呼吸时呼出的气体中只含有二氧化碳 【答案】D 【解析】 【详解】A、利用氮气和氧气的沸点不同，工业上可用分离液态空气法制氧气，故A选项不符合题意； B、稀有气体通电时能发光，可制作霓虹灯，故B选项不符合题意； C、氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期，故C选项不符合题意； D、人呼吸时呼出的气体大部分是氮气，另外还含有水、二氧化碳、氧气、稀有气体，故D选项符合题意。 故选D。 11. 下图是表示物质分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、图中只有两个相同原子构成的分子，该图所表示物质为单质，故A不符合题意； B、图中有两种不同的原子构成的分子，所以该图示表示的是混合物，故B符合题意； C、图中表示两种不同的原子构成的分子，属于化合物，故C不符合题意； D、图中表示两种不同的原子构成的分子，属于化合物，故D不符合题意。 故选B。 12. 化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系，下列选项符合如图所示关系的是 A B C D X 化学反应 纯净物 化合反应 物理变化 Y 化合反应 混合物 氧化反应 化学变化 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、化合反应指的是由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，故化学反应包含化合反应，不符合题意； B、纯净物由同种物质组成，混合物由不同种物质组成，两者属于并列关系，不符合题意； C、化合反应指的是由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，氧化反应是物质与氧的反应，有的化合反应是氧化反应，如木炭燃烧生成二氧化碳，有的化合反应不是氧化反应，如二氧化碳和水反应生成碳酸，两者属于交叉关系，符合题意； D、化学变化有新物质生成，物理变化无新物质生成，两者属于并列关系，不符合题意。 故选C。 13. 下列实验设计能达到实验目的的是 A．比较二氧化锰与氧化铁的催化效果 B．探究反应物浓度对化学反应速率的影响 C．木炭燃烧测定空气中氧气的含量 D．检验瓶内氧气是否已经收集满 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、比较二氧化锰与氧化铁的催化效果时需要控制变量，而两试管内的过氧化氢溶液浓度不同，多变量无法比较，故该选项实验设计不能达到实验目的； B、空气中氧气的体积分数为21%，氧气中氧气浓度为100%，通过观察硫燃烧时的现象及反应剧烈程度，可以探究反应物浓度对化学反应速率的影响，故该选项实验设计能达到实验目的； C、测定空气中氧气含量的原理是：根据某物质只与空气中氧气反应且生成固体，从而使密闭容器内的气体体积减小，压强变小，在外界大气压的作用下使密闭容器内的水面上升来测量的；木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，故该选项实验设计不能达到实验目的； D、验证氧气是否收集满的操作是：将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满，反之则不是，而该实验将带火星的小木条伸入集气瓶内，故该选项实验设计不能达到实验目的； 故选：B 14. 如图是过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气的实验装置，打开活塞，下列现象正确的是 A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水右移 C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水左移 【答案】D 【解析】 【详解】过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，集气瓶中压强增大，充气气球体积缩小，气球内气体压强也增大，红墨水向左移，D项正确。 故选D。 15. 第38届中国哈尔滨国际冰雪节将在2023年1月开幕，届时美丽的冰雕也将出现在哈尔滨大街小巷。下列有关叙述错误的是 A. 创作者们的热情表达了哈尔滨人创建文明美丽冰城的信心 B. 制作冰雕的主要材料是冰，冰是无色透明的固体 C. 冰水混合物是纯净物 D. 水结成冰的过程中分子的种类和间隔都发生了改变 【答案】D 【解析】 【详解】A、创作者们的热情表达了哈尔滨人创建文明美丽冰城的信心，该选项叙述正确； B、制作冰雕的主要材料是冰，且冰是无色透明的固体，该选项叙述正确； C、冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物，该选项叙述正确； D、水结成冰的过程中，发生的是物理变化，分子种类不变，但分子间的间隔改变，该选项叙述不正确。 故选D。 16. 对下列事实的微观解释不正确的是 选项 事实 微观解释 A 一滴水中约含1.67×1021个水分子 水分子体积很小 B 苦瓜是苦的，醋是酸的 分子种类不同，性质不同 C 糖水是混合物 含有不同种分子 D 测量体温时，体温计内汞柱上升 分子间间隔随温度的升高而增大 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、一滴水的体积比较小，一滴水中约含1.67×1021个水分子，说明水分子体积很小，A选项正确； B、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。苦瓜和醋是不同的物质，构成它们的分子不同，苦瓜是苦的，醋是酸的，说明分子种类不同，性质不同，B选项正确； C、混合物含有两种或两种以上物质，糖水含有糖和水这两种物质，是混合物，微观上是因为糖水含有不同的分子，C选项正确； D、汞由汞原子构成，测量体温时，体温计内汞柱上升，是因为原子间的间隔随温度升高而增大，D选项错误。 故选：D。 17. 空气中氧气含测定的实验装置如图所示。下列有关说法正确的是 A. 选用稍过量红磷是因为它可以充分消耗瓶中的氧气 B. 燃烧匙中的红磷不可以换成木炭，但是可以换成蜡烛 C. 红磷熄灭后瓶中剩余主要气体是氮气 D. 本实验可以证明O2约占空气总质量的五分之一 【答案】AC 【解析】 【详解】A、红磷与氧气发生燃烧生成五氧化二磷粉末，则实验中选用稍过量红磷是因为它可以充分消耗瓶中的氧气，选项正确； B、木炭与氧气发生燃烧后生成二氧化碳气体，蜡烛燃烧后生成二氧化碳气体和水，所以燃烧匙中的红磷既不可以换成木炭，也不可以换成蜡烛，选项错误； C、氮气约占空气体积的78%，则该实验中红磷与氧气发生燃烧生成五氧化二磷粉末，则红磷熄灭后瓶中剩余主要气体是氮气，选项正确； D、实验后进入钟罩内的水的体积约为钟罩容积的五分之一，则本实验可以证明O2约占空气总体积的五分之一，选项错误； 故选AC。 18. 下列是四位同学在实验室做有关氧气的性质实验操作，错误的是 A. 小周将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入盛有氧气的集气瓶 B. 小吴做硫在氧气中燃烧的实验时，将瓶底少量的水换成细沙 C. 小郑做铁丝在氧气中燃烧实验之前，先用砂纸把铁丝表面的铁锈打磨掉 D. 小王在引燃细铁丝底端的火柴后，立即将其伸入盛有氧气的集气瓶中 【答案】BD 【解析】 【详解】A、氧气的密度比空气大，将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入盛有氧气的集气瓶，能够使木炭充分燃烧，选项正确； B、硫在氧气中燃烧的实验时，瓶内的水能够吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气，所以不能将瓶底少的水换成细沙，选项错误； C、铁丝表面有杂质和铁锈，做铁丝在氧气中燃烧实验之前，先用砂纸把铁丝表面的铁锈打磨掉，使铁丝与氧气充分接触，选项正确； D、引燃细铁丝底端的火柴后，立即将其伸入盛有氧气的集气瓶中，火柴燃烧消耗瓶内的氧气，导致铁丝不能充分燃烧，选项错误，故选BD。 19. 下列描述不正确的是 A. 空气是由多种物质组成的混合物，各成分都是重要的资源 B. 把带火星的木条伸入某气体中没有复燃，该气体一定是二氧化碳 C. 在空气中不能燃烧的物质，在氧气中有可能会燃烧 D. 蜡烛燃烧既是氧化反应，又是化合反应 【答案】BD 【解析】 【详解】A、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，各成分都是重要的自然资源，故说法正确； B、把带火星的木条伸入某气体中，木条不复燃，该气体不一定是二氧化碳，因为氮气、稀有气体等气体都不支持燃烧，故说法错误； C、在空气中不能燃烧的物质，在氧气中可能会燃烧，例如铁，故说法正确； D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，生成物是两种，所以不是化合反应，是氧化反应，故说法错误。 故选BD。 20. 图甲是利用气压传感器测定燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，集气瓶内气压的变化情况如图乙，下列说法中不正确的是 A. AB段气压不变的主要原因是燃烧匙还没有伸入集气瓶中 B. BC段气压增大的主要原因是燃烧放热对压强的影响大于红磷消耗氧气对压强影响 C. CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气被消耗以及温度下降 D. 此实验要在集气瓶中放入少量水，可以将水换成细沙，也不影响实验 【答案】D 【解析】 【详解】A、AB段气压不变，主要原因是燃烧匙还没有伸入集气瓶内，集气瓶内气压就不会变化，该选项说法正确； B、BC段气压增大，是因为红磷燃烧放出大量的热，使装置内气压增大，该选项说法正确； C、CD段气压减小的主要原因是，红磷燃烧消耗氧气，使装置内气压减小，以及红磷熄灭后，温度下降，也会使装置内气压减小，该选项说法正确； D、集气瓶内水的作用是加速冷却，吸收五氧化二磷，不能将水换成细沙，该选项说法错误。 故选D。 二、填空(每空1分，共31分) 21. 空气是__________（混合物或纯净物）它的组成按体积分数计算，大约是氮气占____________， 氧气占__________，稀有气体占0.94%，_____________占0.03% ，其他气体和杂质占0.03%。 【答案】 ①. 混合物 ②. 78% ③. 21% ④. 二氧化碳（或CO2） 【解析】 【详解】空气是混合物它的组成按体积分数计算，大约是氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03% ，其他气体和杂质占0.03%。 22. 经过第1章的学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 （1）如图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是___________(填仪器名称，下同)；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是___________，可夹持燃烧着镁条的仪器是___________。 （2）某同学用100mL的量筒量取一定液体的体积，如图所示，回答问题：图2中所表示的液体的体积是___________mL；该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用___________(填仪器名称)再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，若仰视读数，则量取的液体实际体积___________(填“大于”或“小于”)47mL。 （3）做化学实验要养成良好的实验习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按如图3放置，其中正确的是___________(填字母序号)。 （4）某山村学校因仪器不足，同学们用图4生活物品来代替化学实验仪器。 用A来代替试管，你认为B可代替___________，C可代替___________。医用注射器D可用来代替量筒，现有三种刻度的注射器：a.10mL b.50mL c.100mL。要量取48mL的水，应该选择医用注射器___________(填字母代号)。 【答案】（1） ①. 试管 ②. 烧杯 ③. 坩埚钳 （2） ①. 42 ②. 胶头滴管 ③. 大于 （3）C （4） ①. 导管 ②. 胶头滴管 ③. b 【解析】 【小问1详解】 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是烧杯；用坩埚钳夹持燃烧着镁条； 【小问2详解】 根据图中所示可以知道量筒中液体的体积为42mL；用量筒量取液体时，当液体的体积接近所需体积时改用胶头滴管滴加；仰视读数偏小，所以量取的实际体积大于47mL； 【小问3详解】 A、酒精灯用完后要用灯帽盖灭，并盖上灯帽，不符合题意； B、用托盘天平称量完药品后，要把砝码放回到砝码盒内，不符合题意； C、取完药品后，试剂瓶要立即盖上盖子，符合题意； D、胶头滴管用完后、不能平放在桌面上，以免沾污了胶头滴管，不符合题意。 故选C； 【小问4详解】 用A针剂瓶来代替试管，用B饮料吸管可代替导管，用C眼药水瓶可代替胶头滴管；医用注射器D可用来代替量筒，要量取48mL的水，根据量筒量程选择的依据有两点：一是尽量保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取48mL的液体，50mL的注射器能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，故选b。 23. 下列物质：①氮气；②液态空气；③氧化镁；④矿泉水；⑤氧气；⑥铁；⑦冰水混合物。 （1）属于纯净物的有_________(填序号)，仿写一例：________(填名称)。 （2）属于混合物的有_________(填序号)，仿写一例：___________(填名称)。 【答案】（1） ①. ①③⑤⑥⑦ ②. 氢气 （2） ①. ②④ ②. 自来水 【解析】 【小问1详解】 纯净物只由一种物质组成，氮气、氧化镁、氧气、铁、冰水混合物均由一种物质组成，属于纯净物，故选：①③⑤⑥⑦；如氢气； 【小问2详解】 混合物由两种或两种以上的物质混合而成，液态空气、矿泉水均由多种物质组成，属于混合物，故选：②④；如自来水。 24. 按要求回答下列问题： 在下面的横线上，选择填写有关分子基本特征的序号。 A．分子之间有间隔 B．分子在不停运动 C．同种分子化学性质相同 D．分子构成不同 （1）一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因：________。 （2）湿衣服经晾晒一段时间后，衣服变干：________。 （3）液氧和氧气都能助燃，支持燃烧：________。 （4）气体可压缩储存于钢瓶中：________。 【答案】（1）D （2）B （3）C （4）A 【解析】 【小问1详解】 由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是二者的分子构成不同，故选：D。 【小问2详解】 湿衣服经晾晒一段时间后，衣服变干是水分子在不断运动，不断向空气中扩散，所以衣服干了，故选：B。 【小问3详解】 液氧和氧气都能助燃，支持燃烧，是液氧和氧气都是由氧分子构成的，同种分子化学性质相同，故选：C。 【小问4详解】 气体可压缩储存于钢瓶中：是因为分子之间有间隔，分子之间间隔变小，气体被压缩，故选：A。 25. 如图是初中化学中常见的实验。 （1）A中现象：烧杯___________(填“①”或“②”)中溶液变红，该实验说明分子具有的性质是___________。如果将等质量的品红分别放入等体积的冷水和热水中，根据实验现象可以获得的结论是___________。 （2）B中集气瓶底部有少量水，其作用是___________。 （3）根据C中实验现象得出的结论是___________，若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显偏小，可能的原因是___________。 【答案】（1） ①. ② ②. 分子在不断地运动 ③. 温度越高，分子运动速率越快 （2）吸收二氧化硫，防止污染空气 （3） ①. 氧气约占空气体积的 ②. 红磷的量不足（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子在不断地运动，与酚酞试液中的水结合成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红色。因此A中观察到烧杯②中溶液变红，说明分子在不断地运动；品红在热水中扩散速度快，可得到的结论是温度越高，分子运动速率越快，故填：②；分子在不断地运动；温度越高，分子运动速率越快； 【小问2详解】 由于硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，直接排放会污染空气，因此B中集气瓶底部有少量水，其作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，故填：吸收二氧化硫，防止污染空气； 【小问3详解】 C实验目的是测定空气中的氧气含量，实验结束后打开止水夹，集气瓶内水面上升到1刻度处后不能继续上升，说明氧气约占空气体积的；若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显偏小，可能的原因是红磷的量不足，不能将氧气完全耗尽，也可能是装置漏气，在冷却至室温的过程中，外界空气进入，占据了一定的体积，也可能是未冷却至室温，就打开弹簧夹，气体受热膨胀，占据了一定的体积； 故填：氧气约占空气体积的；红磷的量不足（合理即可）。 26. 将一种无色无味的液体A装入试管，用带火星的木条伸入试管中，无现象产生，再向其中加入少量黑色粉末B，迅速产生大量气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，将金属D烧至红热并伸入盛有气体C且瓶底有少量水的集气瓶中，金属D剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E。 （1）试推断并写出下列物质的名称： A．______；B._______；C._______；D._______；E._______. （2）黑色粉末B在A的分解反应中起_______。 （3）写出有关反应的文字表达式：__________；____________ 。 【答案】 ①. 过氧化氢 ②. 二氧化锰 ③. 氧气 ④. 铁 ⑤. 四氧化三铁 ⑥. 催化作用 ⑦. 过氧化氢水+氧气 ⑧. 铁+氧气四氧化铁 【解析】 【详解】C使带火星的木条复燃，故C为氧气，无色无味的液体A中加入少量黑色粉末B后，迅速产生氧气，根据氧气的制法可知A为过氧化氢，B为二氧化锰；金属D在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E，则D为铁，E为四氧化三铁； （1）根据上述分析可知：A：过氧化氢；B：二氧化锰；C：氧气；D：铁；E：四氧化三铁；故填：过氧化氢；二氧化锰；氧气；铁；四氧化三铁； （2）二氧化锰在过氧化氢分解的过程中起催化作用；故填：催化作用； （3）过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下反应生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水＋氧气；铁与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁＋氧气四氧化三铁。故填：过氧化氢水＋氧气；铁＋氧气四氧化三铁。 三、实验题(29分，每空1分) 27. 如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题： （1）写出图中标有数字的仪器名称：①___________。 （2）小明在实验室加热高锰酸钾选用A装置来制取氧气，请写出该反应的文字表达式___________。A装置有一处明显错误是___________。 （3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，应选择的发生装置是___________(填字母)。 （4）F是一种可用于集气、洗气等的多功能瓶，若用F装置来收集氧气，则气体应从___________(填“a”或“b”)通入。 （5）实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。氨气极易溶于水，且密度比空气小，需选用的收集装置是___________(从装置A~E中选择)。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. ②. 试管口未放一团棉花 （3）B （4）a （5）E 【解析】 【小问1详解】 据图可知，仪器①的名称是酒精灯； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：；若用A装置作为发生装置，则需加以改进的地方是在试管口放一团棉花，防止固体粉末进入导管； 【小问3详解】 用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液不加热反应，发生装置可选B； 【小问4详解】 若用F装置收集氧气，由于氧气的密度比空气大，则氧气应从a口通入； 【小问5详解】 氨气极易溶于水，且密度比空气小，可用向下排空气法收集，收集装置可选E。 28. 如图是实验室常用的实验仪器与装置。依据题目要求回答问题： （1）写出标号仪器的名称：②___________。 （2）小明同学在实验室用分解过氧化氢的方法制氧气时，忘了加二氧化锰，其结果是 A. 不影响化学反应速率 B. 产生氧气，总产量不减少，但反应速率较慢 C. 不能产生氧气 D. 反应速率很慢，产生的氧气比应有的产量少 （3）甲同学实验室用分解高锰酸钾的方法制取氧气，应选择的气体发生装置为___________(填字母，下同)，收集一瓶较为纯净氧气所选用的收集装置为___________。 （4）若用BD制备并收集氧气，用此装置制取氧气的文字表达式为___________，检验氧气已经收集满的方法是___________。 （5）实验室需少量甲烷，已知收集甲烷气体可选用C或E装置，由此可以推断出甲烷气体具有的物理性质是___________， ___________。 （6）氧气收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是___________(填字母，可多选)。 A. 高锰酸钾中混入了二氧化锰 B. 收集前，集气瓶中未注满水 C. 收集后，集气瓶中仍有少量水 D. 未见气泡连续均匀地冒出时就开始收集 【答案】（1）水槽 （2）B （3） ①. A ②. E （4） ①. ②. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已收集满 （5） ①. 密度比空气小 ②. 难溶于水 （6）BD 【解析】 【小问1详解】 据图可知，仪器②的名称是水槽； 【小问2详解】 A、在用过氧化氢制取氧气时，忘了加二氧化锰，能产生氧气，影响化学反应速率，只是速率较慢，故选项说法错误； B、在用过氧化氢制取氧气时，忘了加二氧化锰，能产生氧气，只是速率较慢；催化剂对生成物的质量没有影响，总产量不减少，故选项说法正确； C、在用过氧化氢制取氧气时，忘了加二氧化锰，能产生氧气，只是速率较慢，故选项说法错误； D、催化剂对生成物的质量没有影响，忘记加入二氧化锰，放出氧气的质量不变，故选项说法错误； 故选B； 【小问3详解】 反应物为固体，且需要加热，故选A为发生装置；氧气不易溶于水，且空气不易混入水中，故选排水法收集氧气较为纯净，因此选E为收集装置； 【小问4详解】 用装置B、D制备并收集氧气，不需要加热，需要的药品为二氧化锰、过氧化氢溶液，此反应的文字表达式为：；验满方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已收集满； 【小问5详解】 用排水法收集甲烷，说明甲烷难溶于水，用向下排空气法收集甲烷，说明甲烷的密度比空气小； 【小问6详解】 A、高锰酸钾中混入了二氧化锰，不会导致收集的氧气纯度偏低，不符合题意； B、收集前，集气瓶中未注满水，会使收集的氧气中混有空气，导致收集的氧气纯度偏低，符合题意； C、收集后，集气瓶中仍有少量水，不会导致收集的氧气纯度偏低，不符合题意； D、未见气泡连续均匀冒出时就开始收集，会使收集的氧气中混有空气，导致收集的氧气纯度偏低，符合题意； 故选BD。 29. 某化学兴趣小组做了如图甲、乙、丙三个化学实验： 根据已学过的化学知识回答下列问题： （1）甲实验观察到的现象是___________，该实验证明___________。 （2）乙实验可证明___________。 （3）丙实验中滴有酚酞的水变红，原因是___________。 （4）实验中同学们闻到了刺激性气味，于是大家对实验进行了改进，装置如图Ⅱ所示。 ①其中C试管的作用是___________。 ②与改进前对比，改进后实验的优点是___________。 【答案】（1） ①. 无明显变化 ②. 水不能使酚酞变色 （2）氨水可以使酚酞试液变红 （3）氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子不断运动，运动到滴有酚酞的水中，氨分子和水分子结合形成氨水，使酚酞变红 （4） ①. 对比或对照 ②. 装置是密封的，不会对空气造成污染 【解析】 【小问1详解】 水呈中性，滴加酚酞试液，甲实验观察到的现象是无明显变化，该实验证明水不能使酚酞变色； 【小问2详解】 滴加氨水后，酚酞变红，说明氨水可以使酚酞试液变红； 【小问3详解】 丙实验中滴有酚酞的水变红，原因是氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子不断运动，运动到滴有酚酞的水中，氨分子和水分子结合形成氨水，使酚酞变红； 【小问4详解】 ①C试管中只有酚酞溶液，作用是与B试管对比或对照； ②与改进前对比，改进后实验的优点是装置是密闭的，不会对空气造成污染。 30. 在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验来探究物质的相关性质。如图是探究氧气化学性质的系列实验，请回答下列问题： （1）实验一：对比①、②的实验现象可知，木炭在______（填①或②）中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与______有关。 （2）实验二：硫在空气中燃烧的文字或符号表达式为____________，硫在空气中的燃烧现象是____________，请你从环保的角度对⑤中的实验进行改进____________。 （3）实验三：铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式为______，铁丝下端火柴的作用是______，某同学在该实验过程中没有观察到火星四射的现象，请你来分析可能的原因是____________。 【答案】（1） ①. ② ②. 氧气浓度 （2） ①. ②. 产生微弱的淡蓝色火焰，放出有刺激性气味的气体，放出热量 ③. 集气瓶底部放少量水 （3） ①. ②. 引燃铁丝 ③. 铁丝未打磨 【解析】 【小问1详解】 氧气能支持燃烧，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。空气中氧气约占21％，所以木炭在图②氧气中燃烧比在图①空气中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关。 【小问2详解】 硫在空气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为：，符号表达式为：；硫在空气中燃烧现象是：产生微弱的淡蓝色火焰，放出有刺激性气味的气体，放出热量；硫在空气中燃烧会生成SO2，SO2是目前计入空气质量评价的一种主要污染物，能溶于水，故可用水来吸收二氧化硫，故从环保的角度对⑤中的实验进行改进是：集气瓶底部放少量水； 【小问3详解】 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：，符号表达式为：；铁丝在空气中不能燃烧，故在铁丝下端系火柴的作用是：引燃铁丝；若铁丝未打磨或氧气不纯都可能导致在该实验过程中没有观察到火星四射的现象。 31. 我校某班同学想探究红砖粉末能否作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白： 【提出问题】红砖粉末能否做过氧化氢分解的催化剂呢？ 【猜想】红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂。 （1）完善下列表格 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 ______ 常温下过氧化氢分解缓慢 实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入红砖粉末，然后将带火星的木条伸入试管中 有气泡产生，木条复燃 ______ 【结论】红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂。 【讨论与反思】有同学认为：仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂，还需要增加一个探究实验： 实验三： 【实验目的】 （2）探究______。 【实验步骤】 （3）①准确称量红砖粉末的质量；②完成实验二﹔③待反应结束，将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、______；④对比反应前后红砖粉末的质量。 【分析】 （4）如果红砖粉末反应前后质量不变，则说明红砖粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂。但也有同学认为：要证明猜想，上述三个实验还是不够，还需要再补充一个探究实验：你认为还需要探究：______。 【答案】（1） ①. 木条不复燃 ②. 红砖粉末可以加速过氧化氢分解 （2）红砖粉末质量在反应前后是否改变 （3）称量 （4）红砖粉末的化学性质在反应前后是否改变 【解析】 【小问1详解】 由实验一结论:常温下过氧化氢分解缓慢，可推出实验现象为，木条不复燃； 根据实验二现象：有气泡产生，木条复燃。对比实验一，可得出：红砖粉末可以加速过氧化氢分解； 【小问2详解】 根据实验步骤可知，实验在探究红砖粉末质量在反应前后是否改变； 【小问3详解】 结合①准确称量红砖粉末的质量；④对比反应前后红砖粉末的质量；可推测③为：待反应结束，将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量； 【小问4详解】 根据催化剂定义：在化学反应里改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质都不发生改变的物质叫催化剂。故还有探究红砖粉末的化学性质在反应前后是否改变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $