第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁(课件PPT)-【宝典训练】2024-2025学年新教材七年级上册历史高效课堂(统编版2024)

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(3)影响:①给北方社会造成巨大灾难,中原人口大量死亡,幸存者纷纷逃离,其中逃往南方的人口数以十万计,出现我国古代历史上_________大规模的___________。②严重削弱了西晋的国力,成为西晋__________的转折点。  2.西晋灭亡:_______年,内迁的匈奴人灭掉西晋。 西晋 人口迁徙 晋惠帝 中央政权 八王之乱 第一次 由盛而衰 316 天骄出品 必属精品 课前预学 返回 至目录 学习目标 课前预学 课堂研学 随堂训练 中考真题 历史   知识点3：北方各族的内迁 1.时间:东汉、魏、晋时期。 2.内迁到中原地区的北方各族:西北的氐人和羌人,迁入_____________;漠北草原上的匈奴人和羯人,迁到___________一带;鲜卑人有一部分迁到____________南部,有一部分迁到___________________及河湟一带。  关中地区 汾河流域 辽河流域 河套、河西走廊 看图说史 1.图1:是甘肃嘉峪关魏晋墓砖画:描绘了北方民族的____________。  2.图2:东汉、魏、晋时期。我国北方各族不断________。  游牧生活 内迁 天骄出品 必属精品 课堂研学 返回 至目录 学习目标 课前预学 课堂研学 随堂训练 中考真题 历史   核心点 七国之乱与八王之乱 【例】 阅读下列材料,回答问题。(8分) 材料一　吴楚“七国之乱”是以刘邦之侄吴王刘濞为首发动的一次同姓王联合大叛乱。叛乱开始时景帝很惶恐,先从袁盎议杀了晁错,想满足他们“清君侧”的要求以换取他们退兵,但晁错已死,叛军不退,还公开声言要夺皇位。景帝这才决心以武力进行镇压。他命太尉条侯周亚夫与大将军窦婴率三十六位将军,以奇兵断绝了叛军的粮道,只用了三个月的时间,就大破叛军。刘濞逃到东越,为东越王所杀。其余六王皆畏罪自杀,七国都被废除。 材料二　290年,晋武帝司马炎病死,惠帝即位。惠帝妻贾后想独揽大权,与辅政的外戚杨骏发生矛盾。291年贾后杀死杨骏,统治阶级内部开始发生一连串政治残杀和战争,先后有八个分封为王的皇族,为了争夺中央政权,进行了大规模的混战,史称“八王之乱”。这次战乱导致了西晋衰亡以及近300年的动乱,使之后的中国进入十六国时期。 天骄出品 必属精品 课堂研学 返回 至目录 学习目标 课前预学 课堂研学 随堂训练 中考真题 历史   (1)在发生原因和影响上,七国之乱和八王之乱有何异同?(4分) 同:这两次叛乱均与分封同姓王有关。(2分) 异:七国之乱平定后最终解决了王国问题,中央集权得到加强;八王之乱使西晋从此衰落。(2分) (2)分封诸王对中央政权的统治有何危害?(2分) 危害:诸侯国势力日益强大,直接或间接威胁中央政权,导致诸王争霸、战乱不断,最终使国家分裂,阻碍社会进步。(2分) (3)历史上这两次叛乱给我们怎样的启迪?(2分) 启迪:分封诸侯王虽然在一定历史时期有利于国家对地方的统治,但是随着时间的推移,它不利于维护国家统一;建立和维护中央集权制度是历史的必然。(类似亦可,2分) 天骄出品 必属精品 课堂研学 返回 至目录 学习目标 课前预学 课堂研学 随堂训练 中考真题 历史   【易错易混】 　　266年,西晋建立。280年,西晋灭吴,统一全国。316年,内迁的匈奴人灭掉西晋。 【比较记忆】 秦与西晋的对比 项目 秦 西晋 特点 二者都是短命王朝 灭亡时间 公元前207年 316年 灭亡原因 暴政 统治者缺乏雄才大略,昏庸腐朽;八王之乱等 灭亡经过 亡于刘邦起义军 为匈奴人所灭 天骄出品 必属精品 课堂研学 返回 至目录 学习目标 课前预学 课堂研学 随堂训练 中考真题 历史   【归纳总结】 　　西周、东周、汉朝、西晋都实行过分封制。分封制下,受封诸王在封地内拥有绝对的统治权,封地成了大大小小的独立王国,最终这些王国势力逐步膨胀,王室势力衰微,直接导致国家分裂。 【史论术语】 民族同化与民族交融 　　民族同化指的是一个民族丧失本民族的特点而成为另一个民族的现象。民族交融指几个民族在共同的经济基础和思想基础上相互影响,民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。 天骄出品 必属精品 随堂训练 返回 至目录 学习目标 课前预学 课堂研学 随堂训练 中考真题 历史   1.【时空观念】图示法能将复杂的历史比较直观地展示出来。以下示意图反映出(　 　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.东汉末年军阀割据 B.三国鼎立局面形成 C.统一趋势不断加强 D.魏晋时期政权并立 C 2.“晋初,宗室诸王以将军、刺史等身份分镇地方,自行选取文武官员,收取封国租税,既有了行政礼又有了数量可观的军队。”这种现象,将会(　 　) A.埋下八王之乱的隐患 B.掀起胡汉移民的狂潮 C.加剧统治阶层的腐败 D.激起少数民族的反抗 3.“西晋这场绵延十六年之久的统治阶级之间的大厮杀,造成数十万人被杀,上百万人流亡,洛阳、邺、长安等繁华城市被摧毁殆尽。”上述材料中的“大厮杀”指的是(　 　) A.“国人暴动” B.大泽乡起义 C.八王之乱 D.黄巾起义 A C 天骄出品 必属精品 随堂训练 返回 至目录 学习目标 课前预学 课堂研学 随堂训练 中考真题 历史   4.西晋鲁褒作《钱神论》讥讽道:“钱被奉为神物,‘无德而尊,无势而热,排金门而入紫闼。危可使安,死可使活,贵可使贱,生可使杀……凡今之人,惟钱而已!’”这说明西晋的社会风气是(　 　) A.唯利是图,生活腐化 B.贵族当权,轻视功名 C.注重门第,鄙视富贵 D.能力至上,不计名利 5.人口迁移是人类社会发展的普遍现象。我国古代第一次大规模人口迁徙高潮是在(　 　) A.战国大变革时期 B.秦末农民战争时期 C.西晋末年八王之乱时期 D.唐朝安史之乱时期 C A 天骄出品 必属精品 随堂训练 返回 至目录 学习目标 课前预学 课堂研学 随堂训练 中考真题 历史   6.【跨学科·地理】右图为我国古代某一时期民族内迁示意图。该图反映了(　 　) A.秦汉时期北方民族政权并立 B.三国时期民族交融逐步加强 C.魏晋时期北方各族大举南下 D.隋唐时期各族归附中央政权 7.右图为西晋武帝司马炎曾经赐给北方游牧民族首领“晋归义胡王”金印(洛阳博物馆收藏),司马炎此举(　 　) A.导致了八王之乱 B.加速了南方开发 C.促进了民族交融 D.消除了民族隔阂 C C 天骄出品 必属精品 随堂训练 返回 至目录 学习目标 课前预学 课堂研学 随堂训练 中考真题 历史   8.据西晋史料记载,内迁的少数民族,如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔,匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这反映出内迁民族(　 　) A.认同中原地区的文化 B.反抗西晋的腐朽统治 C.结束了政权分立局面 D.人口快速增长并迁徙 9.西晋时,洛阳贵族官僚,争用胡床、方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人,也学习经营畜牧业。山西南部的羯人,大部分从事农耕,善于织布。材料说明了(　 　) A.各民族隔阂已经消除 B.孝文帝的改革成效显著 C.民族间出现融合趋势 D.中外经济文化交流频繁 A C 天骄出品 必属精品 随堂训练 返回 至目录 学习目标 课前预学 课堂研学 随堂训练 中考真题 历史   10.如右图,在甘肃嘉峪关魏晋墓室壁画中出现了具有游牧民族饮食习惯的“手持烤肉串的宾客”,这表明魏晋时期 (　 　) A.北方游牧民族内迁 B.江南经济得到进一步开发 C.孝文帝实行汉化政策 D.民族经济文化的交流交融 11.中国自古以来就是一个统一的多民族国家,民族关系问题是中国古代史的重要内容。阅读下列材料,回答问题。(12分) 材料一　华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。 ——摘自梁启超《饮冰室合集》 D 天骄出品 必属精品 随堂训练 返回 至目录 学习目标 课前预学 课堂研学 随堂训练 中考真题 历史   材料二　在秦汉统一多民族国家内,各民族有了很大的发展,民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合,西部贸易交流频繁,北方边境战争不断。民族的分化、重组与融合为中华民族的形成与发展产生了动力,并注入了新鲜血液。 ——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 材料三　魏晋南北朝时期,由于群雄割据,汉族和少数民族政权鼎立并存。北方的少数民族大规模进入中原并建立政权,黄河流域的大批汉族南迁,形成了我国历史上的民族大迁徙和大融合的高潮。这就促使各民族关系进一步密切,为隋唐时期大一统局面的形成和封建经济文化的繁荣发展提供了历史条件。 ——摘编自张玉林《论历史上民族迁徙主要原因及社会作用》 天骄出品 必属精品 随堂训练 返回 至目录 学习目标 课前预学 课堂研学 随堂训练 中考真题 历史   (1)根据材料一,归纳“华夏民族”形成的特点。(2分) 特点:华夏族由错居杂处的众多民族,在不断地交往、交流过程中逐渐融合而成。(2分) (2)根据材料二,指出秦汉时期民族关系出现的新变化。结合所学知识,列举一例这一时期民族交往的史实。(4分) 新变化:呈现明显的地域特征。(2分)史实:秦筑长城抵御匈奴;秦派兵征服越族;汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴;张骞通西域;班超经营西域等。(任举一例即可,2分) 天骄出品 必属精品 随堂训练 返回 至目录 学习目标 课前预学 课堂研学 随堂训练 中考真题 历史   (3)根据材料三并结合所学知识,简析魏晋南北朝时期出现“民族大迁徙和大融合”高潮的原因。(4分) 原因:北方少数民族内迁并建立政权;黄河流域的大批汉族南迁;少数民族统治者推行汉化政策或改革。(任答两点即可,一点2分,共4分) (4)综合上述材料,概括中国古代民族关系发展的主流。(2分) 主流:民族融合。(2分) 天骄出品 必属精品 中考真题 返回 至目录 学习目标 课前预学 课堂研学 随堂训练 中考真题 历史   1.(2023·北京)下图是一位同学绘制的某单元的知识结构示意图,其中①处应为(　 　) A.人口迁徙 B.孝文帝改革 C.大运河的开通 D.经济重心的南移 2.(2023·内蒙古通辽)西晋永嘉年间,匈奴人刘曜攻破洛阳,杀死贵族、官僚、庶民三万余人,洛阳变成一片瓦砾,从此北方再次陷入分裂战乱之中。上述历史事件带来的社会影响是(　 　) A.促进民族交融,推动孝文帝汉化改革 B.造成北方人大批南迁,促进江南开发 C.打击北方门阀势力,推动了历史发展 D.消除了民族隔阂,巩固了大一统国家 3.(2022·江苏南通)三国是东汉末年以来由分裂走向大一统的过渡时期。结束这一时期,统一全国的是 (　 　) A.西晋 B.东晋 C.隋朝 D.唐朝 A B A 温馨提示 -23 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 Thanks for watching 深圳天骄文化传播有公司 $$