第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 课件 2023-2024学年统编版历史九年级下册

第三单元　第一次世界大战和战后初期的世界 第10课　《凡尔赛条约》和《九国公约》 目 录 CONTENTS 01 1星题　基础巩固 02 2星题　能力提升 2 3 4 5 6 1 1．在1919年的巴黎和会上，给德国的条约共分15部分、440条，包括剥夺德国的全部殖民地，莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年，德国不得拥有飞机、坦克等重武器，德国要向战胜国支付巨额战争赔款。据此可知，巴黎和会(　　) A．是一次分赃会议 B．被大国强权操纵 C．对德国进行严惩 D．中心问题是中国 C 1星题　基础巩固 2 3 4 5 6 1 2．《凡尔赛条约》签订之初，人们称它为“结束所有战争的和平条约”。但后来史学家们称它是“结束所有和平的条约”，其依据是该条约(　　) A．未得到国联批准 B．稳定了欧洲局势 C．激化了多种矛盾 D．遏制了军备竞赛 C 2 3 4 5 6 1 3．[2024·忻州期末]巴黎和会上，美英主张把德国在中国山东的权益全部转给日本；华盛顿会议时又表示支持中国，让日本归还在山东的权益。美英态度发生变化的根本原因是(　　) A．中、英、美、日都是国联成员国 B．英日同盟宣告结束 C．日本的扩张威胁到美英利益 D．中国五四运动影响 C 2 3 4 5 6 1 4．1922年，华盛顿会议签订《九国公约》，其第四款规定，各缔约国“不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动”。该条款签署的目的是(　　) A．纠正巴黎和会不当决定 B．促使日本放弃对山东权益的要求 C．废除德国在中国的特权 D．维护美国的“门户开放”原则 D 2 3 4 5 6 1 5．对历史事件进行时空上的对比是学习历史的基本技能。表格中史实的共同影响是(　　)  A.重建战后国际体系 B．商议对战败国处理方案 C．巩固欧洲统治地位 D．彻底消除大国之间矛盾 A 巴黎和会 华盛顿会议 1919年1月，战胜的协约国在巴黎近郊的凡尔赛宫召开会议，讨论对德和约及战后安排 1921年11月，9个国家的代表在华盛顿举行会议，并针对中国签署了条约 6．小晋同学搜集到下面一战前后欧洲格局变化的形势图。通过比较，指出欧洲格局发生的三处变化，并简述变化原因。(6分) 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 变化①：俄国→苏联。(1分)变化原因：第一次世界大战引发了俄国二月革命和十月革命，建立了苏俄；1922年年底，苏联成立。(1分) 变化②：奥匈帝国→奥地利、匈牙利、捷克斯洛伐克等。(1分)变化原因：第一次世界大战摧毁了奥匈帝国，欧洲新兴民族国家建立。(1分) 变化③：德国疆域变小。(1分)变化原因：第一次世界大战德国战败，巴黎和会签订的《凡尔赛条约》重划德国疆界，并要求德国将阿尔萨斯—洛林归还法国。(1分) 学史方法 如何读懂历史地图——政治类地图 1．看图名。了解地图主题——哪一时期的形势图/示意图。 2. 看图例。弄清符号的含义，了解发展态势。 3. 看图注。了解历史地图的地理方位、四周边界和主要政权的疆域范围。 2 3 4 5 6 1 2 3 1 1.[教材相关史事改编]下列资料反映出帝国主义国家(　　) A.政治与经济矛盾得到缓和 B．旨在维护中国的合法利益 C．以中国利益谋求政治均势 D．积极承担强国的国际责任 C 资料1 1919年，列强无视中国的正当要求，将德国在中国山东的权益全部转给日本。 资料2 1921—1922年，中国在华盛顿会议上希望会议促使日本放弃有关山东问题的无理要求，出于削弱日本在华势力的考虑，英、美两国表示支持。 2星题　能力提升 2 3 1 2.【新情境】[2024·山西中考]帕尔默在《现代世界史》中写道：“第二次世界大战的起因与1919—1920年之间签订的和平条约的失败相关。和平条约制造出的问题与解决的问题几乎一样多……埋下了会滋生罪恶的种子。”对作者这段话的理解正确的是(　　) A．凡尔赛体系埋下了第二次世界大战的祸根 B．《凡尔赛条约》使日本走上了法西斯道路 C．第二次世界大战是第一次世界大战的延续 D．华盛顿体系没有从根本上解决各国间矛盾 A 2 3 1 3. [家国情怀]世界和平是人类孜孜以求的目标。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：在1919年的头六个月里，巴黎就成了世界的首都，世界的头等大事便是巴黎和会，世界上最具权势的人则成了和平缔造者。……他们达成交易，拟定条约；他们创立新的国家与新的机构。 ——摘编自[加]玛格丽特·麦克米伦 《缔造和平：1919巴黎和会及其开启的战后世界》 2 3 1 (1)根据材料一并结合所学知识，指出当时“世界上最具权势的人”是谁。他们在巴黎用近六个月的时间“缔造和平”，最终取得了怎样的成果？(3分) “世界上最具权势的人”：第一次世界大战的战胜国代表。(答出英、法、美三国首脑亦可，1分)成果：签订了《凡尔赛条约》以及一系列针对其他战败国的和约，构成了凡尔赛体系；(1分)决定建立国际联盟。(1分) 2 3 1 材料二： “如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。” ——英国首相劳合·乔治 1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。 ——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》 2 3 1 (2)根据材料二并结合所学知识，分别简述1919年的“和约”对德国的影响和1922年的“公约”对中国的影响。(2分) 《凡尔赛条约》对德国的处罚过于严厉，导致德国国内复仇情绪蔓延，最终引发了第二次世界大战。(1分)《九国公约》使中国仍未摆脱被几个帝国主义国家共同支配的局面。(1分) 2 3 1 材料三：凡尔赛—华盛顿体系虽然完成了战后列强之间关系的调整，但它是不稳固的。它建立在一战后形成的极不稳定的基本力量平衡的基础上……战胜国与战败国之间的矛盾、战胜国之间的矛盾并没有解决……决定了这一体系必然崩溃的历史命运。 ——摘编自陈从阳《凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系比较研究》 2 3 1 (3)根据材料三，说明凡尔赛—华盛顿体系不稳固的原因有哪些。(2分) 形成体系的基本力量平衡极不稳定；内部矛盾重重。(一点1分，共2分) $$第三单元　第一次世界大战和战后初期的世界 第11课　苏联的社会主义建设 目 录 CONTENTS 01 1星题　基础巩固 02 2星题　能力提升 2 3 4 5 6 1 1．战争使国民经济遭到了极大破坏，加之1920年爆发的自然灾害，苏俄的农业发展遭受了重大损失，经济的凋敝使得广大群众的生活十分艰难，人们的不满情绪日益滋长，工农联盟也面临着破裂的危险。此时，列宁面临的新课题是(　　) A．学习西方技术，实现富国强兵 B．恢复和发展生产，巩固苏俄政权 C．实行社会变革，推翻沙皇专制 D．实行市场经济，发展资本主义 B 1星题　基础巩固 2 3 4 5 6 1 2．1921年，列宁对美国商人哈默说：“内战使一切陷于停顿。……新经济政策要求重新发掘我们的经济潜能。”不久，哈默就成了第一个在苏俄经营租让企业的美国人。材料表明新经济政策(　　) A．以征收粮食税代替余粮收集制 B．允许使用雇佣劳动力和出租土地 C．允许私人经营中小企业 D．实行按劳取酬的工资制 C 2 3 4 5 6 1 3．下面为1913—1925年俄国粮食生产统计。下列选项对其解读正确的是(　　) A．实行工业化政策导致粮食减产 B．新经济政策有利于粮食增产 C．市场手段导致了严重经济危机 D．苏联模式有利于农业发展 B 2 3 4 5 6 1 4．下面是1926—1940年苏联农业及轻、重工业增长统计表，对此解读正确的是苏联(　　) A．优先发展轻工业 B．农业发展已经停滞 C．各行业均衡发展 D．工业取得巨大成就　 D 行业 增长/倍 年均增长速度/% 重工业 18.4 21.2 轻工业 6.2 14.1 农业 0.26 1.5 2 3 4 5 6 1 5．在苏联农业集体化运动中，农庄的播种结构和面积、牲畜种类数量、农畜产品的分配等各项指标，都由国家决定。国家实行义务交售制，以远低于生产成本的价格收购农庄的产品。这一做法(　　) A．以牺牲农业为工业化服务 B．使苏联由农业国变为工业国 C．增强了对集体经济的认同 D．体现了国家对经济的宏观调控 A 6．[2024·大同期末]《世界经济史》一书曾这样评价苏联的社会主义建设：“这种极权主义将基本上是传统的专制农业机制加诸现代工业经济之上的做法，本是为了生产大量的水泥和钢铁，但这些产品中真正有用的并不多。”这反映出苏联(　　) A．对重工业的高度重视 B．利用市场和商品货币关系来扩大生产 C．发展模式存在着弊端 D．实施计划经济奠定了国家强大的基础 2 3 4 5 6 1 C 2 3 1 1. [唯物史观]新经济政策的实施，表明列宁和布尔什维克党放弃了用战时共产主义政策直接过渡到社会主义的设想和实践，开始重新认识俄国，利用市场和商品货币关系来调节生产，改善和巩固工农联盟。这意在说明(　　) A．苏俄国内矛盾异常尖锐 B．苏俄和西方国家关系改善 C．政策制定需要符合国情 D．市场经济具有较大优越性 C 2星题　能力提升 2 3 1 点拨：根据材料和所学知识可知，通过战时共产主义政策直接过渡到社会主义，与当时苏俄的现实不符；新经济政策从国情出发，利用市场和商品货币关系调节生产，缓解社会矛盾，最终改变了苏俄的困境，这说明政策制定需要符合国情，C正确。新经济政策缓和了社会矛盾，排除A；此时苏俄被西方帝国主义国家排斥，排除B；市场经济具有较大优越性与题意不符，排除D。 2 3 1 2．[2024·忻州期末]《新全球史》中提到，斯大林领导下的苏联工业化，首先重视重工业的生产，然后才是消费品的生产，这意味着推迟了公民对工业化感到满意的时间。如人们获得诸如冰箱、收音机和汽车等消费品之前，政府建设了钢铁工厂和水力发电站。材料主要说明苏联模式(　　) A．开创了高度集中的计划经济模式 B．满足了人民对消费品的迫切需求 C．是以牺牲人民利益为代价的工业化 D．设定了过高的远离现实的生产目标 C 2 3 1 3. [中外联系]经济政策•治国智慧。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：新经济政策实施后，逐步扭转了刚性有余、柔性不足的战时共产主义政策给苏俄带来的不利局面，使得整个社会发展朝着更加合理的方向转变。列宁说，新经济政策是“在一个小农生产者占人口大多数的国家里，实行社会主义革命必须通过一系列特殊的过渡办法”。 ——摘编自舒新《新经济政策的理论价值和现实启迪再探》等 2 3 1 (1)根据材料一，结合所学知识列举“一系列特殊的过渡办法”的具体措施。简述新经济政策给苏俄发展带来的影响。(2分) 措施：以征收粮食税代替余粮收集制；允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易；允许私人经营中小企业；实行按劳取酬的工资制等。(答出任意一点得1分)影响：新经济政策的实行，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促进了国民经济稳步发展。(1分) 2 3 1 材料二：斯大林模式(苏联模式)的新型现代化途径是，在一个经济落后的农业大国，以苏维埃政权为杠杆，采用非常手段从本国农业积累工业化资金，用行政办法对资源、劳动力进行重新配置，采用优先发展重工业的方式快速地推进现代化。 ——摘编自米艳《斯大林模式：落后国家现代化的一种途径》 (2)根据材料二，列举苏联推进现代化的一项具体举措，并比较苏联与西方实现现代化道路的不同之处。(3分) 具体举措：苏联实行两个五年计划。(1分)不同：西方从轻工业开始，苏联优先发展重工业；西方完成工业化的时间长、速度慢，苏联时间短、速度快；西方是民间资本发起，建立市场经济体制，苏联是政府主导，实行计划经济体制。(答出任意一点得1分，共2分) 2 3 1 材料三 　　斯大林强调苏联的工业化必须从重工业开始……走高速度、高积累和优先发展重工业的道路。 苏联创造的工业化模式在二战以后为众多社会主义国家所仿效。苏联继续实行这一工业化发展战略直至国家解体。 ——摘编自詹晓良《社会主义工业化进程中的阵痛》 　　1949年后，工业化进程大致可以分成两个阶段：第一阶段为新中国成立到改革开放前，初步建成了以国有企业为主体的中国工业化基本框架……第二阶段为1978年改革开放以来，中国以渐进的方式，基本完成了向市场经济体制转轨。在日益开放的国际环境中，中国工业化进展迅速。 ——摘编自赵英《新中国工业化进程、成就与展望》 2 3 1 (3)根据材料三，简述苏、中两国工业化建设的联系与区别。(3分) 联系：苏联工业化建设为中国“一五”计划提供了借鉴；中国仿效苏联模式，优先发展重工业；中国“一五”计划得到了苏联的援助，初步建成了以国有企业为主体的中国工业化基本框架。(答出任意一点得1分，共2分)区别：苏联继续实行高速度、高积累、优先发展重工业的工业化发展战略，直至国家解体；中国1978年改革开放以来，以渐进的方式，基本完成了向市场经济体制转轨，工业化进展迅速。(1分) $$第三单元　第一次世界大战和战后初期的世界 第12课　亚非拉民族民主运动的高涨 目 录 CONTENTS 01 1星题　基础巩固 02 2星题　能力提升 2 3 4 1 1．小明同学正在阅读一本历史人物传记，下面是该著作的目录(部分)。由此可知，这部著作可能是(　　) A．《华盛顿传》 B．《章西女王》 C．《甘地自传》 D．《玻利瓦尔传》 C 第50章　在印度　　　　 　132　　　 第69章　在国民大会上　　　202 第103章 暴力抵抗和不合作主义的诞生 283 第150章 走向联合 390 1星题　基础巩固 2 3 4 1 2．“1919年，殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人，激起了埃及人民的反英斗争。埃及各大城市出现和平示威浪潮，部分地区爆发武装起义。反英斗争的规模逐渐扩大。”材料描述的是华夫脱运动的(　　) A．背景 B．过程 C．结果 D．意义 B 2 3 4 1 3．“这次改革不仅推动了墨西哥民主运动和民族经济的发展，而且成为20世纪拉丁美洲人民捍卫民族独立和争取社会进步的一个范例。”“这次改革”是(　　) A．华夫脱运动 B．农奴制改革 C．卡德纳斯改革 D．非暴力不合作运动 C 2 3 4 1 4．王老师在课上进行专题复习，下面是李华同学的部分课堂笔记，据此你认为这节复习课的主题是(　　)    A．20世纪印度民族独立斗争 B．英国殖民地抗争运动 C．20世纪初的资产阶级改革 D．亚非拉民族民主运动　 D 复习主题：________ ·20世纪二三十年代，甘地领导的非暴力不合作运动 ·1918—1922年，埃及进行华夫脱运动 ·1934年，墨西哥卡德纳斯改革开始 2 1 1. [中外联系][2024•太原二模]小明同学根据所学制作了20世纪20至40年代部分亚非拉国家民族民主运动的知识框架图，据此可说明亚非拉地区(　 ) A．民族独立意识开始觉醒 B．斗争方式呈现出多样性 C．民族解放运动相互配合 D．国家均已实现民族独立 B 2星题　能力提升 2 1 点拨：根据图表信息可知，中国通过开展国民革命争取民族独立，埃及通过示威、罢工、罢课以及街垒战进行民族解放斗争，印度通过开展“非暴力不合作运动”争取民族解放，墨西哥进行资产阶级改革，因此说明亚非拉地区斗争方式呈现出多样性，B正确。 2 1 2.[中外联系][2024·大同期末]某兴趣小组同学制作了两次世界大战期间“亚非拉民族民主运动”概况表，从中可知这一时期亚非拉民族民主运动的特点是(　　) C 民族民主运动 领导者 运动手段 运动诉求 中国土地革命 无产阶级 武装斗争 争取独立 印度非暴力不合作运动 民族资产阶级 非暴力不合作 争取自治和独立 埃及华夫脱运动 民族资产阶级 和平示威、武装起义 争取独立 墨西哥卡德纳斯改革 民族资产阶级 改革 走上现代化之路 A.参与阶层众多 B．武装斗争为主 C．涉及范围广泛 D．资产阶级领导 点拨：从题干中可以看出参与阶层只有无产阶级和民族资产阶级，不能说众多，排除A；运动手段有武装起义、非暴力不合作、和平示威、改革等，不能说以武装起义为主，排除B；涉及的范围包括亚洲、非洲、拉丁美洲，说明范围广泛，C正确；领导者除民族资产阶级外，还有无产阶级，排除D。 2 1 $$第三单元　第一次世界大战和战后初期的世界 第8课　第一次世界大战 目 录 CONTENTS 01 1星题　基础巩固 02 2星题　能力提升 2 3 4 5 6 1 1．[2024•大同期末]下面是《19世纪中后期至20世纪初列强实力对比变化表》，它反映了(　　) A 列强 英 德 法 美 1870—1913年工业增长速度/% 1.3 4.6 1.9 8.1 1913年工业产量世界排名 3 2 4 1 1913年殖民地面积世界排名 1 4 2 5 A.资本主义经济政治发展不平衡 B．两大军事集团疯狂扩军备战 C．工业革命创造了巨大的生产力 D．一战改变了列强的实力对比 1星题　基础巩固 2 3 4 5 6 1 2．小说是现实的映照。下列小说在英、德出版后广泛传播，据此判断当时的时代背景是(　　) A．欧洲爆发工业革命 B．英国占据军事主动 C．英德两国矛盾激化 D．殖民地人民的反抗 C 1904年《沙岸之谜》：一位英国水手挫败了德国人利用驳船入侵英国的预谋 1906年《1910入侵英伦》：德国将驳船改装为舰队，成功入侵英国 1906年《海星》：英国特工潜入德国，对德国的新战舰实行先发制人 2 3 4 5 6 1 3．[2023·晋中期末]“一把枪挑起了一场战争！”1914年7月，借这一“千载难逢的机会”，奥匈帝国在德国的支持下向塞尔维亚宣战。这个“机会”是指(　　) A．三国同盟成立 B．三国协约形成 C．萨拉热窝事件 D．十月革命爆发 C 2 3 4 5 6 1 4．某校历史研究学习小组的同学们就“世界著名战役”展开了讨论，他们所讨论的战役名称是(　　) A．凡尔登战役 B．萨拉热窝事件 C．萨拉托加大捷 D．十月革命 A 战役名称：__▲__ 甲同学：是典型的阵地战、消耗战，双方损失近百万人。 乙同学：被称为“绞肉机”“屠场”和“地狱”。 丙同学：德国企图一举击败法国的战略目标再次遭受挫折，标志着德国军事进攻的能力已从顶峰跌落。 2 3 4 5 6 1 5．[2024·运城期末]历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述；历史解释是对历史事物的原因、意义等进行的理性分析和客观评判。以下属于历史解释的是(　　) A．1914年，奥匈帝国以萨拉热窝事件为借口，向塞尔维亚宣战 B．1917年，俄国爆发了十月革命，不久，退出第一次世界大战 C．一战爆发后，意大利加入协约国作战，说明国家利益高于一切 D．1882年，由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟正式形成 C 6．九年级(1)班的同学们对第一次世界大战进行了数据统计(见下表)。数据说明一战(　　) 2 3 4 5 6 1 C 时间 参战国家 卷入人口 参战人员 死伤人数 经济损失 1914—1918年 30多个 约15亿人 约7000万人 超过3000万 2700亿美元 A.以同盟国的失败告终 B．削弱了帝国主义力量 C．给人类带来巨大灾难 D．始于西方列强的争霸 2 3 1 1．“第一次世界大战爆发后，交战国都各怀鬼胎。德国想夺取世界霸权；奥匈帝国妄图独霸巴尔干；英国想极力保住世界霸主地位；意大利想瓜分北非地区。”这段材料充分表明，这场战争(　　) A．所有参战国家都是非正义的 B．参战国都是帝国主义国家 C．是非正义的帝国主义战争 D．战后世界殖民统治会加强 C 2星题　能力提升 2 3 1 点拨：由“德国想夺取世界霸权；奥匈帝国妄图独霸巴尔干；英国想极力保住世界霸主地位；意大利想瓜分北非地区”可以看出，第一次世界大战中，各国的目标不同，但共同目的都是要求重新瓜分世界，争夺世界霸权。由此看出一战是一场非正义的帝国主义战争，C正确。不是所有一战参战国都是非正义的，塞尔维亚是为争取民族独立，排除A；并非所有一战参战国都是帝国主义国家，如中国，排除B；战后世界殖民统治会加强说法错误，排除D。 2 3 1 2．[2024·长治期末]帕尔默在《现代世界史》中写道：“第一次世界大战中，大约140万法国人死亡。在法国人看来，再重复这样的人类灾难实在是不可思议。在大不列颠和美国，情形也差不多，人们对于第一次世界大战的流血与损失念念不忘，既悲伤又愤怒。”材料反映了第一次世界大战 (　　) A．改变了世界政治格局 B．引发当时人们思想观念的变化 C．使国家制度发生变化 D．给欧美国家带来政治经济危机 B 2 3 1 点拨：题干中“实在是不可思议”“既悲伤又愤怒”等字眼意在强调一战使人们对战争的认识发生改变，即材料反映了战争引发了人们思想观念变化，B正确。“改变了世界政治格局”与材料无关，排除A；材料没有体现国家制度的变化，排除C；材料不涉及政治经济危机的问题，排除D。 2 3 1 3．第一次世界大战给人类留下了不可磨灭的创伤。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：19世纪90年代，美国工业产值超过英国跃居世界第一位，占世界工业总产值的30%以上。1900－1910年间，德国又超过英国居世界第二位。法国和英国一样，在世界工业生产中所占的比重不断下降。俄国和日本的地位虽有显著提高，但它们所占的比重仍然很少。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 2 3 1 (1)根据材料一，指出19世纪90年代至20世纪初期世界经济格局出现的变化。谈谈这一变化对世界产生的重大影响。(2分) 变化：美国、德国崛起，冲击了英、法的经济霸权。(1分)影响：加剧了帝国主义国家之间的政治经济不平衡，使西方列强的矛盾进一步激化；列强掀起瓜分世界的狂潮，加速了一战的爆发。(答出任意一点即可得1分) 2 3 1 材料二：一位战地记者如此描述发生在法国的一场战役：“整个树林被削平得像割去谷穗的田地，所有覆盖物弹痕累累……到处都是被击破的战车、碎成一块一块的尸体、被击毁的大炮……几个月都是如此。” (2)结合所学知识，指出材料二中的战役是哪一场战役。这场战役的结果对战争的形势产生了怎样的影响？(2分) 战役：凡尔登战役。(1分)影响：德军的进攻被遏制，法军开始由战略防御转为战略进攻。(1分) 2 3 1 学史方法 如何读懂文献史料 1．关注史料的出处，联系时代背景。 2.理解史料的整体意思，而不是断章取义，也就是要将史料放在具体的时空中去考量。 3.寻找与本则史料相关的其他史料进行佐证。“孤证不立”，两则或者多则史料相互之间有了重合、关联之处，会让史料更有说服力。 2 3 1 材料三： 第一次世界大战爆发时，交战双方都满怀信心地期待着一场短时间内就能取得胜利的战争，反战声音微乎其微。各国的民众积极支持战争，英国志愿入伍者簇拥在征兵处……在德国，出征的士兵斗志高昂，妇女们争相向士兵枪管里插入鲜花，运兵车上写着“圣诞节回家”…… 炮火把战壕轰得土崩瓦解时，他卧倒在地，冒着汗，做着祈祷：“……只要您救我一命，您说什么我都干。我相信您，我要告诉世上每一个人，您是唯一至关重要的。” ——摘编自海明威《在我们的时代里》 2 3 1 (3)根据材料三，指出人们对战争的态度的变化。结合所学知识，从多角度谈谈第一次世界大战的影响。(3分) 变化：由满怀信心、积极支持到恐惧、逃避。(1分)影响：给人类带来了空前的灾难，对世界经济发展造成了巨大破坏；大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位；削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒；客观上推动了一些科学技术的发展和应用。(答出任意一点得1分，共2分) $$第三单元　第一次世界大战和战后初期的世界 第9课　列宁与十月革命 目 录 CONTENTS 01 1星题　基础巩固 02 2星题　能力提升 2 3 4 5 6 1 1.【跨学科·语文】苏联小说《钢铁是怎样炼成的》中写道：在那动乱的1917年的4月，吓得昏头昏脑的小市民，……提心吊胆地问比他起得早的邻居：“今天城里是哪一派掌权？”正确的回答是(　　) A．沙皇政府 B．资产阶级临时政府 C．工兵代表苏维埃 D．布尔什维克党 B 1星题　基础巩固 2 3 4 5 6 1 2．1917年秋，俄国经济濒于全面崩溃，粮食危机已经发展为城市居民的真正饥荒，彼得格勒、莫斯科的居民每天只能得到极少量面包，有时甚至连这点面包也没有。该局面(　　) A．暴露出沙皇专制统治的极端腐朽 B．客观上推动了革命形势的发展 C．迫使资产阶级临时政府退出一战 D．缘于战时共产主义政策的实行 B 2 3 4 5 6 1 3．杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时。”按照该标准，下列属于研究十月革命原始史料的是(　　) A．“阿芙乐尔号”巡洋舰文物 B．英国BBC新闻评论 C．小说《钢铁是怎样炼成的》 D．电影《列宁在1918年》 A 学史方法 如何给史料分类 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 4．“1917年11月6日，震动世界的十月革命爆发。以此为起点，这个占世界陆地面积近五分之一的国家，开始了一次对20世纪的历史产生深刻影响的伟大实践。”这里的“伟大实践”是指(　　) A．马克思主义的诞生 B．建立了第一个无产阶级专政国家 C．第一国际的成立 D．建立了第一个无产阶级政权 B 2 3 4 5 6 1 5．1918年，《民国日报》发表社论：“俄国为吾之近邻，日今兹大战以来，外则受强权之压迫，失地千里，其国民感受内外的忧患，乃奋发起为大破坏大创造之事业。”据此可知，该社论认为(　　) A．沙皇专制导致革命失败 B．一战失利引发十月革命 C．十月革命推翻沙皇专制 D．俄国实现了工业现代化 B 6．李大钊在《我的马克思主义观》中指出：“自俄国革命以来，马克思主义几有风靡世界的势子。德、奥、匈诸国的社会革命相继而起，也都是奉马克思主义为正宗。”李大钊旨在说明十月革命(　　) A．导致俄国由专制统治走向民主 B．建立了世界上第一个无产阶级政权 C．推动了国际无产阶级革命运动 D．鼓舞了世界殖民地人民的抗争 2 3 4 5 6 1 C 2 3 1 1．[2024·晋中一模]二月革命后，回到彼得格勒的列宁分析了革命形势，指出“武装起义是不可避免的，并且业已完全成熟”，布尔什维克党必须通过武装起义夺取政权。他亲自领导彼得格勒武装起义，并取得胜利。由此可看出(　　) A．革命领袖在转折关头的重大作用 B．人民群众是历史前进的创造者 C．革命是推动历史发展的不竭动力 D．阶级斗争是历史发展的推动力 A 2星题　能力提升 2 3 1 点拨：题干“列宁分析了革命形势”“他亲自领导彼得格勒武装起义，并取得胜利”说明了列宁在革命中发挥的作用，即革命领袖在转折关头的重大作用，A正确。题干没有强调人民群众的作用，排除B；题干强调的不是革命和阶级斗争对历史发展的作用，而是列宁作为革命领袖或杰出历史人物对历史发展起到的重大作用，排除C、D。 2 3 1 2. [唯物史观]下图立足于战争与革命的视角审视1917年发生在俄国的一系列革命。从中可推知(　　) B A．反战是俄国革命的唯一追求 B．民心是统治兴亡的重要基础 C．战争是历史发展的决定因素 D．革命是社会变革的唯一途径 2 3 1 点拨：根据题干中“1917年”和所学可知，“参加战争”指的是第一次世界大战，战争期间发生“二月革命”推翻了沙皇专制统治，确立了资产阶级临时政府的统治，“继续战争”指的是资产阶级临时政府不顾人民反对参加一战，结果被列宁领导的“十月革命”推翻，“反对战争的政策”产生的结果说明反对战争是顺应民心的，B正确。 2 3 1 3. [中外联系]人类历史发展进程中形成的优秀精神品质历久弥新，引导我们正确的价值追求。根据下面的图文信息，回答相关问题。 (1)遗迹、遗址承载历史价值。从历史地位和精神价值两方面，分别解读下面遗址反映的史事。(4分) 2 3 1 图一：历史地位：标志着中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事变等。(1分)精神价值：开天辟地、敢为人先的首创精神；坚定理想、百折不挠的奋斗精神；立党为公、忠诚为民的奉献精神等。(答出任意一点得1分) 图二：历史地位：发出俄国十月革命的炮声。(1分)精神价值：敢于反抗、勇于斗争的革命精神；为国际无产阶级革命斗争树立了榜样等。(答出任意一点得1分) 2 3 1 (2)杰出人物影响历史发展进程。列举图三中人物的历史贡献，并说明其与图四中人物的历史贡献之间的联系。(4分) 历史贡献：发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。(2分)联系：在马克思主义的指导下，列宁领导俄国十月革命取得胜利，建立了第一个无产阶级专政的国家。(2分) 2 3 1 (3)创新革命道路是取得胜利的前提。简述下面两幅地图所示革命的异同点，并总结对革命道路选择的认识。(4分) 2 3 1 不同点：革命前俄国是资本主义国家，中国是半殖民地半封建国家；俄国走的是中心城市武装起义的道路，中国走的是农村包围城市的道路；俄国革命目的是推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权，属于社会主义革命；中国革命目的是推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义，建立新民主主义国家，属于新民主主义革命等。(答出任意一点得1分，共2分) 相同点：都有马克思主义理论的指导；都开展武装斗争；都有无产阶级及其政党的领导；都依靠工农力量；革命的胜利都对世界历史产生了深远影响等。(答出任意一点得1分) 认识：革命道路要符合本国国情；要从实际出发，实事求是，不能照搬照抄别国经验等。(答出任意一点得1分) 2 3 1 学史方法 如何读懂历史地图——军事类地图 1．看图名。了解地图主题——哪一战争/运动/起义示意图/形势图。 2.看图例。弄清图中符号的含义，了解事件发展的态势。 3.看图注。了解历史地图的时间范围和地理方位。 4.会对比。将不同历史阶段相同或相近范畴的地图进行比较，理解和认识历史发展的规律。 $$