期末复习提升专题 危机与应对课件 2024-2025学年统编版历史九年级下册

期末复习提升——大概念引领下的大专题复习 专题　危机与应对 人教山西 九年级下册 专题知识归纳 一、选择题 1．危机并非绝对就是坏事，因为危机一词本身就包含“危害”和“机会”两层含义。下列史实能说明这一结论的是(　　) A．农奴制危机促使新经济政策实施 B．幕府危机推动了日本的改革图强 C．法西斯扩张推动罗斯福实施新政 D．二战的灾难引发了俄国十月革命 B 2 3 4 5 6 1 7 专题突破训练 2．[2024·吕梁模拟]1929年，正当苏联轰轰烈烈地进行工业化的时候，经济危机的飓风席卷了资本主义国家。斯大林巧妙地利用了由于生产过剩，资本主义国家之间竞争残酷和矛盾尖锐的情况，购买了世界市场上的先进设备。1932年，世界出口机器设备的一半被苏联买入。同时，斯大林利用西方科技人员过剩的行情，招聘了许多著名的技术专家。这说明(　　) A．苏联与欧美国家结盟 B．苏联工业建设成就巨大 C．美国放弃了冷战政策 D．苏联抓住机遇发展经济 D 2 3 4 5 6 1 7 3. [2024·山西适应性考试]罗斯福在1935年的“炉边谈话”中讲道：“虽然像所有其他国家一样，美国的失业问题依然很严重，但是我们已经意识到我们有可能也有必要采取一些有益的补救措施……在当前的紧急形势下采取切实可行的方法帮助那些失业的人们。”下面最能印证“补救措施”的是(　　) A．整顿金融体系 B．调整农业政策 C．推行“以工代赈” D．恢复人民信心 C 2 3 4 5 6 1 7 4. 1937年七七事变后，中国全民族抗战开始。1939年9月1日，德军突袭波兰，英、法被迫宣战，二战全面爆发。1941年6月，德国向苏联发动突然进攻。1941年12月7日，日军偷袭珍珠港，美国参战。为了应对危机，各国(　　) A．开辟欧洲第二战场 B．结成反法西斯同盟 C．召开雅尔塔会议 D．决定成立联合国 B 2 3 4 5 6 1 7 5. 2020年，我国明确提出2030年“碳达峰”与2060年“碳中和”目标，这主要是为了应对当前世界面临的(　　) A．货币金融危机 B．生态环境危机 C．网络安全问题 D．地区冲突问题 B 2 3 4 5 6 1 7 二、非选择题 6. 用智慧化解危机，是推动历史进步的重要手段。根据下面的图文信息，回答相关问题。 (1)【历史人物】为应对危机起到了引领的作用。根据以下图片，任选其中两个人物简述其作出的历史贡献。(4分) 2 3 4 5 6 1 7 2 3 4 5 6 1 7 图一：孙中山创建中国同盟会；提出三民主义；领导辛亥革命，颁布《中华民国临时约法》；促成第一次国共合作，创建了黄埔军校，是中国近代民主革命的先行者。 图二： 美国内战期间，林肯领导北方战胜南方，维护了国家统一；发表了《解放黑人奴隶宣言》，解放黑人奴隶。 图三：罗斯福开创了国家干预经济的新模式，对资本主义世界产生了深远影响；增强了美国政府的宏观调控能力，遏制了美国的法西斯势力。(任选两个人物各答出两点得4分) (2)【道路选择】为危机的解决开辟新的曙光。阅读下列关于苏俄(联)政策或发展模式的相关材料，分析它们的相同之处。(2分) 　　这一政策允许局部地恢复资本主义，尤其是在农业和贸易方面。农民们被准许在公开市场上出售农产品。私人可以经营小商店和小工厂……——摘自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 　　随着两个五年计划的完成，到 1937年，苏联共建成6000多个大企业，建立起飞机、汽车、化工、重型和轻型机器制造业等部门，工业在工农业总产值中的比重已达77.4%。 ——摘编自刘宗绪《历史学科专题讲座》等 2 3 4 5 6 1 7 2 3 4 5 6 1 7 都是共产党人对社会生产关系的调整；都促进了苏俄(联)社会生产力的发展；都促进了苏俄(联)社会经济的发展。(答出任意两点得2分) (3)【民族精神】是应对危机的支柱。从下面的材料中你能感受到怎样的民族精神？(2分) 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——林则徐 吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！况吾辈虽死，而海军声威不致堕落……——邓世昌 2 3 4 5 6 1 7 反抗外来侵略，捍卫民族尊严；维护祖国领土安全；天下兴亡、匹夫有责的责任担当和献身精神等。(答出任意两点得2分) 7．危机始终伴随人类社会的发展，如何正确解决危机考验着各国执政者的智慧。某校九年级(1)班同学开展了以“危机与抉择”为主题的探究活动，请你参与并完成下列学习任务。 任务一　【危机来袭】(3分) 2 3 4 5 6 1 7 1929－1933年几个主要资本主义国家经济危机的部分情况统计   工业生产下降 对外贸易缩减 失业人数 美国 46.2% 70% 1500万—1700万 德国 40.6% 76% 700万 日本 8.4% 40% 300多万 2 3 4 5 6 1 7 (1)根据上表并结合所学知识，指出这场空前严重的经济大危机具有怎样的特点。 破坏性大；持续时间长；波及范围广。 2 3 4 5 6 1 7 任务二【不同抉择】 材料一：列宁说：“在战争(指1919—1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉)结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”这个结果是什么呢？结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去。在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。 ——摘编自《大国崛起》解说词 2 3 4 5 6 1 7 (2)材料一中使俄国“能够拄着拐杖走动了”的政策是什么？根据材料一并结合所学知识，指出为什么说“在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破”。(2分) 政策：新经济政策。(1分) 原因：将马克思主义与本国实际情况相结合，将商品、货币、市场机制引进到社会主义建设中。(1分) 2 3 4 5 6 1 7 材料二：1933年5月通过《紧急救济法令》，到1936年止，政府大约支出30亿美元用于失业救济。《全国工业复兴法》包括三方面的内容：一是建立国家复兴管理局；二是由国家举办公共工程，减少失业大军；三是适当提高劳工地位，改善劳工待遇。1935年提出《社会保障法》，在全国范围内推行养老金制度和失业保险制度。 ——摘编自苗枫林主编《世界改革史》 (3)材料二反映了美国历史上的哪一事件？其突出特点是什么？(2分) 事件：罗斯福新政。(1分) 特点：采用国家干预手段来扭转经济形势。(1分) 2 3 4 5 6 1 7 材料三： (4)观察上面的图片，指出为摆脱危机，德国和日本走上了什么道路，给中国带来了什么直接影响。(2分) 道路：法西斯道路。(1分) 影响：日本发动了侵华战争，中国人民开始了艰苦卓绝的抗日战争，造成了巨大的军民伤亡及经济损失。(1分) 2 3 4 5 6 1 7 任务三【升华认识】(7分) (5)综合上述探究，结合罗斯福新政以及下面的材料，以“危机·转机·生机”为题，写一篇150字左右的小短文。 习近平总书记深刻指出：“历史发展有其规律，但人在其中不是完全消极被动的。只要把握住历史发展规律和大势，抓住历史变革时机，顺势而为，奋发有为，我们就能够更好前进。” 2 3 4 5 6 1 7 【示例】 危机·转机·生机 由于生产社会化与生产资料私有制之间的基本矛盾不可调和，1929—1933年，一场规模空前的经济大危机席卷了整个资本主义世界。(危机) 1933年，罗斯福就任美国总统。为了应付日益严峻的经济大危机，宣布实施新政，采用国家干预手段来扭转经济形势。(转机)新政增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。新政开创了资产阶级政府大规模干预经济的先例，巩固和发展了资本主义制度。(生机) 因此，危机中求生存需要充分发挥主观能动性，把握历史发展大势，根据本国实际情况，抓住时机，锐意进取。(总结) (7分) 2 3 4 5 6 1 7 $$