内容正文:
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
第7课 近代科学与文化
目 录
CONTENTS
01
1星题 基础巩固
02
2星题 能力提升
1.【跨学科·物理】历史课堂上,老师使用了下图,他应是在介绍( )
A.牛顿的力学理论
B.瓦特改良蒸汽机
C.达尔文的物种研究
D.爱迪生发明放映机
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1星题 基础巩固
2.[2024·阳泉期末]达尔文22岁时,以博物学家的身份随船进行了近5年的环球航行。在航行前,船长希望达尔文能够找到科学证据来验证《圣经》的记载,没想到旅行结束后,达尔文却得出了相反的结论。这一“相反的结论”是( )
A.进化论 B.神创论 C.原子论 D.地圆说
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3. [教材相关史事改编]九年级老师带领学生开展名著推荐活动,下面是某位同学所作的书籍简介。这部作品( )
A.反映了英国的时代风貌和社会本质
B.再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景
C.体现了人文主义者的理想生活状态
D.反映了俄国农民想反抗却找不到出路的状态
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《高老头》的主人公高老头出身寒微,后来做粮食承包商发了大财。他把大部分财产给两个女儿作陪嫁,后来自己却被女儿们抛弃,一贫如洗,孤苦伶仃地病死在一家小公寓的阁楼上。
4.习近平总书记指出:“人民是历史的创造者,是真正的英雄。”这部作品歌颂了俄国人民的爱国热情和英勇抗击拿破仑侵略的斗争精神,突出了人民和人民战争的思想。它是( )
A.《安娜·卡列尼娜》 B.《战争与和平》
C.《欧也妮·葛朗台》 D.《英雄交响曲》
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5.[2024·太原期末]《第三交响曲》(又称《英雄交响曲》)已突破传统规范,完成了交响乐创作的一场伟大的革命,那就是贝多芬第一个也是第一次把时代与重大背景和事件,用音符记录在交响乐曲之中。这说明贝多芬这部作品( )
A.抨击了拿破仑称帝的事实 B.讴歌了自由平等的精神
C.开创了交响乐的音乐模式 D.反映了一定的社会现实
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6.比较是历史学习和研究的重要方法之一。下表中的两项作品都( )
A.揭露了资本主义社会的弊病
B.革新了人类演化进程的理论
C.呈现了欧洲上流社会的变迁
D.表达了积极向上的人生态度
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贝多芬的《命运交响曲》表现出,人不能听从命运的安排,应该掌握自己的命运,并且随时与厄运抗争,只有这样才能得到幸福,才能建立起丰功伟绩。 梵高的《向日葵》绘制的花瓣富有张力,每朵向日葵如燃烧的火焰一般,这些色彩充满了生的欲望。
7.[2024·晋中期末]李洋同学在复习世界近代历史知识时,整理了一组关键词:《自然哲学的数学原理》《战争与和平》《向日葵》。由此判断,他复习的主题是( )
A.多彩的近代艺术宝库 B.战争对社会的影响
C.近代科学与文化的发展 D.生物科学的突破
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【项目化学习】科学文化·顺应时代。九年级(1)班开展项目化学习,请你参与完成。
【项目名称】科学文化·主题班会
【项目目标】通过举办主题班会活动,了解近代科学文化成就,初步理解近代科学和文化对人类社会发展的作用。
2星题 能力提升
【项目任务】
任务一 一组同学以“科技精英·时代引领”为主题,整理了下面科学家的历史信息,准备故事会。
问题1.请你根据上表中的相关信息,分别为①、③写出人物简介。(4分)
①:牛顿是近代自然科学的奠基人之一,万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就,出版《自然哲学的数学原理》,使物理学成为一门独立的学科。牛顿的科学发现,使人类对客观世界的探索向前迈了一大步。③:达尔文出版《物种起源》,提出了进化论的观点,打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论,在生物科学领域掀起了一场伟大革命。(评分说明:分别答出成就、意义各1分,共4分)
任务二 二组同学以“文艺作品·时代印迹”为主题,搜集了如下近代文艺作品,准备品鉴会。
问题2.请从上面两组作品中各选一部,简述其思想内涵或艺术内涵。(2分)
【示例】《欧也妮·葛朗台》反映出在一切为了金钱的资本主义社会里,人性的自私与贪婪。
《战争与和平》一方面抨击了俄国的沙皇专制和地主对农民的残酷压榨,另一方面又否定暴力革命,宣扬道德上的博爱;反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态。
《英雄交响曲》气势磅礴,表达出贝多芬对自由、平等和博爱的渴望。
《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣,表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。
(评分说明:从两组作品中分别选一部,答出符合题意的任意一点即可得1分,共2分)
问题3.通过此次的班会内容,请总结科学和文化对人类社会发展的作用。(2分)
科学发展促进思想解放,是推动人类社会发展的动力;文学艺术来源于现实,反映了社会生活。(言之有理即可,答出任意一点得1分,共2分)
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