2025届日语一轮复习动词篇使役态篇导学案（10）

高三日语一轮复习导学案（10） 动词篇 班级: 姓名: 小组:____________日期: （动词使役态） 【目学习标及重难点】 任务序号 知识清单 难度 是否掌握 1 熟练掌握动词使役态的变形规则 ⭐⭐ 2 掌握使役态的句型意思及用法 ⭐⭐⭐⭐ 3 了解使役被动的用法 ⭐⭐⭐⭐⭐ 课前预习 预习下列知识点以及P100-101 一．使役态变形规则 V1： V2： V3： １、根据以下动词基本型判断动词的分类以及自他动词，并写出其使役态。 单词 动词分类 使役态 如有对应（自他动词） 出す（T） V１ 出させる 出る（ｚ） 動く（　） 売る（　） 返す（　） 浮かぶ（　） 完成する（　） 合う（　） 増える（　） 课中探究 1、 课前热身（单词听写/语法造句/听力） 二、自主学习及小组合作探究 １、使役态句型 ①他动词使役句 例：人に車を運転させるより自分で運転するほうが楽しいと思う。 翻译：_____________________________________ ②自动词使役句 例：授業中、先生を困らせる生徒もいる。 翻译：______________________________________ 【注意：如果原句中出现了表示移动经过场所的助词「_____」，此时为避免助词重复，被使役对象会使用「______」。】 例：王さんは李さん___川____渡らせました。 翻译：______________________________________ 王さんは李さん___公園＿＿散歩する。 翻译：______________________________________ 2、 用法: （１）要求、命令或强迫他人做某事。意为“使…；叫…；让…。” 例：①先生は生徒に日本語で作文を書かせた。 翻译：___________________________________ ②母は妹に朝ごはんを食べさせた。 翻译：___________________________________ 【注意：此用法带有一种命令语气，除了少数句子之外，如________________________，对长辈不能使用。可以用_____________________。】 （２）放任，许可 例：子供たちを公園で遊ばせる。 翻译：___________________________________ （３）促使某事实现。常用“太る、騒ぐ、光る、発展する、成功する、輝く”等没有他动词对应的自动词。 例：①猫は夜になると、目を光らせて動き出す。 翻译：___________________________________ ②実験を成功させるためにいろいろな準備をしておいた。 翻译：___________________________________ （４）致使某事发生。常用“怒る、困る、待つ、死ぬ、泣く、心配する”等。 例：①あの学生はよく勉強しなくて、先生を困らせる。 翻译：___________________________________ ②約束の時間より1時間も遅れたので、みんなを心配させた。 翻译：___________________________________ 拓展 使役被动させられる 变形規則：V1:う段→あ段＋される（特殊：う→わ） 　　　　　　　注：す结尾的V1不约音。話す→話させられる 　　　 V2：去る＋させられる 　　　 V3：する→させられる 来る→来（こ）させられる ①表强迫做某事。常带有不情愿、被迫的语气。意味：________________________ 例：野菜の嫌な子供は毎日母に食べさせられる。 翻译：___________________________________ 昨日はお母さんに３時間も勉強させられた。 翻译：___________________________________ 昨日父親に雨の中をタバコを買いに行かされた。 翻译：___________________________________ ②表发自内心，情不自禁地产生某种情感。主要跟在「感動する、感心する、心配する」等表示情感的动词后面表示自发。 例：私はこの映画に感動させられました。 翻译：___________________________________ 私は娘に心配させられている。 翻译：___________________________________ 三、课堂练习P101练习2 四、教师总结或讲解 学科网（北京）股份有限公司 $$