4.17 气体的体积和质量（教学课件）-三年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

null17 气体的体积和质量 青岛版三年级上册第四单元第十七课 目录 01 学习目标 02 03 04 活动准备 情境导入 探究新知 05 06 全课小结 课后拓展 01 学习目标 学习目标 科学观念目标：知道并能说出气体有确定的质量，但没有确定的形状和体积，知道气体具有质量并占有一定的空间，空气总会充满各处。 科学思维目标：通过观察，联想到生活中气体。通过探究实验结果的分析，总结概括出气体形态及其特征。 探究实践目标：在教师的指导下，去弥河采集到自己所需要的气体；学会天平的使用方法，并能自行测量物体的质量。在教师的指导下，能利用 器材展开简单的观察实验，选择自己擅长的记录方式记录实验探究过程。 态度责任目标：能在好奇心的驱使下，对气体的体积、质量表现出探究兴趣。能大胆质疑，从不同角度提出研究思路，培养创新精神；能接纳他人的观点，完善自己的探究；能分工合作，进行多人合作的探究学习。 02 活动准备 活动准备 球 针管 天平 打气筒 03 情境导入 复习导入 物体的 三种状态 形状 体积 质量 流动性 固体 液体 气体 有固定的形状 有一定的体积 有一定的质量 不流动 无固定的形状 有一定的体积 有一定的质量 能流动 ？ 情景导入 方木块、魔方、玻璃球等都有固定的体积和确定的质量。空气也有固定的体积和确定的质量吗？ 04 探究新知 探究新知 活动一： 空气的体积可以改变吗？ 探究新知 探究空气的体积是否可以改变 探究新知 探究空气的体积是否可以改变 将注射器压到底，把空气排尽，然后向后拉，抽取20毫升空气。 探究新知 探究空气的体积是否可以改变 将注射器抵住橡皮擦以封住气孔，向前用力推进，看空气体积缩小了吗？ 探究新知 探究空气的体积是否可以改变 向后用力拉注射器，看空气体积增加了吗？ 探究新知 探究空气的体积是否可以改变 拉动活塞时空气的体积变大，用力压活塞时空气的体积变小。 空气的体积是会变化的，这说明气体没有固定的体积。 探究新知 活动二： 空气有确定的质量吗？ 探究新知 探究空气是否有确定的质量 探究新知 探究空气是否有确定的质量 称一称，球充气前后，质量是否有变化。 探究新知 探究空气是否有确定的质量 干瘪的皮球质量 61.2克 充足气后皮球的质量 61.3克 气体有确定的质量。 探究新知 探究空气是否有确定的质量 05 全课小结 课堂小结 知道不同材料的导热性是不一样的。一般情况下，金属材料的导热性比较强，非金属材料的导热性比较弱。 课堂小结 一 你学会了吗 我会填 1. 固体、液体都有确定的（ ）和（ ）；气体没有固定的（ ）但有确定的（ ）。 2.意大利科学家（ ）实验验证了空气有确定的质量。 3.用天平测量充气前后排球的质量，发现充气后（ ），排出球内空气后，质量（ ），说明（ ）。 伽利略 变重 体积 减少 气体有确定的质量 体积 质量 质量 06 课后拓展 课后拓展 了解“空气炮”的制作方法，制作一个“空气炮”。 谢谢观看 $$nullnullnull