核心素养综合练四 口语交际及综合性学习-【中考123】2025年中考全程复习测试卷语文（龙东地区专版）

#"""##+#$ k׋k ( †]Cò~LǼç°G grª×Ú % ) 9A * hè>?‘Ãz % >@þe¡jÂ# $³qG‹Œ ( úK:Ÿ6Þ¾a ( VKk¾ar ¯‘rpýa[4 % "## †]ÚG2Ha«as—ü$B¡sC ( †] «ñIëm¡ÄÚbÉ ( †]mȟG2ñ—× ñ8J¡a % ) 9A * hè>?>@6Þýa¾a$:Å % Çm hèj ( >@4UÄ!"Cô ( úKÖH%­Cô $Ÿ–&r¯ýa % Cô$Ÿ–&ˆˆ{¦™9 $dJCR’ % €JCô(VK0&4Ö ( z“A Ÿ ”0oþ"jHê’$"# + €JCôÃVK 0&4Ö ( z“o¹•”´$:„‘’ + €JCô ÙÁ&4Ö ( z“štƟ –”¤†–£[ È0 % )*+,-./B ! 0‚ƒÎ-.¬­® """"# ¸ % "## ¶· . !®@Š8KL̑S $ d§5$ $ L #¬ ( àG÷P?ñ¡#ÔM( + "´2Ú70 ( 2 ÚÞÁ ( 2ÚðÏ ( €^àp¡k" ( àG]Nkb Ã$b«# + #àtf“@G0Œkbë# ( Þ ¸“@ ( N—gB ( rµ@°f$ % " ¦Oû–° & bõ$Q«¡Úy ' XWsd ( Ô(«4ÿ¼ # "$# ¶· . !M#ñT ( µ-¸ ( ÅR@Ï + "ñM ®PQ> ( ŽM®âq¬-M# + #ñM®R- $ ½-M# + $¨Ê• $ S $ TkŠÖ % " cEsdÿ ¼ # ) 9A * hè>?3‘$Ãz:Å % Ÿ „•$ & ú—˜Ñ–— ' “GÃö % È0ö . ™IŠ % *þ ç2š $ vJ $ ›Jš $ /œ $ 7° ( žA˜ÑŸ :æ$*þ©¶ % È(ö . ýŸŠ % Ÿ ]ÈýA Û@à $ ¡Iž]˜Ñ¢Û$aþ©¶ % Ο ] ÈýPŒA1ŠÑI ( ³o£ ( P:¤Ç—û¥ ” % ÈÃö . ¦Š % ¦4YB€6»ÌIâ§ë ž]0¨aþ$¡Iž]Û@à % §ëžB€k $@tåÌ6»:æ ( €k$@+W¢ÅPd§ë ž % ÈÙö . §©Š % §ŠQ‘o$§ëžAzú ž§ëž‰0 ( ©ŠªÆ6»§ëžƒ ( æAÁ E‡«ÑÒ % ÈÃö . ¬­Š % ³ö{|]2P , ( 50jq†ðñH³ŠÑI546Þџ, T$Na . ™IŠ5%4ÑI®æŸTNVv ( ¬­Š5%4ÑI®æŸTNV/ % J½6H 1é´p$ÞÑþt[4 % "%# ¶· . Ú3 ( ¤´9Ò(N + ÚU ( ¤´Çž" é + Ú§V ( ¤´Ã)L> 3 ô,|P-.Ark ¥µ ( lZÞ顦~ ( žÓ9àŠ¿Ë³ % [ Z ( `kW'saaϞXô{ ( s¡éÄ³Ï QJ-aT+, % “q 3 #"""# ¶· . 娳 ( {½Ëµ”•¡vœÐÁ8Á ( l Z娳!àGu)PŸ2³dz§d $ r»× $ ø 0<Ä¡OM’… % [³áA†2³¨$ ( Ùޜ »™¡—dË ( n~†× ( r»× % h[³†Ëµ ”•Ø1±±¡Y“ ( u¦2³¡XW 3 "## ¶· ." ´d # ! &"( kõ~A ' ¡ïv + " & $ Z…»å—X¾½„†µÈ ' ¡ö( % " 4= # ms ò´dßAŸ1-b[ì¡¯k´µ¸2 mLûÇõ $ Òú\] $ Çû»×¡dË ( »«† ô ( æ7}AŸÞœ»™¡dËè^ % "$# ¶·a . [ÏtuQ« & $,€ % AQ«¸ ´AŸâçk—žr¡§¨ïvkŠe¡ ¨$k² ( `UŸaÈô^f# $ »ƒé· $ ޜ» ™¡¨M6ƒ ( 4m & OMޜ»™ ' ¡¸° % ¶·  . [ÏtuQ« # $,€ % AQ«µ0w +»…˜yŸkžj ( \ÁóÁï§Þé±a¡k l ( AEa»_¡ZÃkǼ李é·^ ( 4m & OMޜ»™ ' ¡¸° % $"""# ¶· . ×Hˆ÷ ( ÷^`Üw­hr…aÅG a ( Uaâ % "## ¶· . !´ÁPŒ7 ( »´]bcd % "´ú•e# ( »´ð]fg % "$# !¶· . …Äòa^Ä60}G ( y_ŸTn ®“ 4 "¶· . sI0}¡’©"¥Ç? 4 %"""# ¶·a . …1$ñÎåÿ¹^¡hGaû† š}ˆ ( sm“@[$tišé ( °¿ðÏa'é `M ( @°¨$iÁvÒ % ¶·  . sm“@[$÷P2‚†jâ²÷Ý ( s2׈6vŸ@°¨$¡,Îҙ % " ˜ÊàŸÿ¼ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! # !&!! 2.(1)2023年上半年，天津市三个小长假旅游接待人 数持续上升。 的生命活动提供能量，人体的生长发育离不开蛋白 质。第四层：蛋奶类。蛋类所含有的蛋白质是天然 优质蛋白质之一，奶类除了提供蛋白质外，还是首【解析】本题考查图文转换。考生要仔细观察图表 的各部分内容，然后从中提取信息，最后将信息进 行归纳整理概括即可。 选补钙食品。第五层：油脂类。各层位置和面积不 同，在一定程度上反映出各类食物在日常饮食中应 占的比重：谷物类在每日食物摄入量中占比最大， 油脂类在每日食物摄入量中占比最小。据此提出 两条合理的饮食建议即可。 关注点②:数 关注点①:图[ 944 表标题。其提示； 709.2 万人次 了作答内容，即万人次 分析“2023年 上半年天津市 小长假旅游接 春节 清明节 劳动节一 小长假 小长假 小长假待人数的特点” 1 103.85 值。三个数值 万人次- 持续增大，表 明接待人数持 续上升。 (4)示例：是船，就要乘风破浪；是桨，就要奋勇前 进；是雄鹰，就要搏击长空!无论遇到什么困难和 挑战，相信自己的能力，勇敢面对并克服它们。我 坚信，明年六月你一定会勇猛无敌，你的笑脸将会 像花儿一样灿烂。加油! 关注点③:项 目。即三个小 长假。 —2023年上半年天津市小长假旅游接待人数统计图 (2)天津是中国唯一有建城时间记录的城市，天津 有多元融合的地方文化，天津创造了中国近代史上 2.(1)示例：同学们，看来神舟团队的成功绝非偶然，相 信同学们也从中感受到了他们精益求精、坚持不懈、脚 踏实地的君子品质。我们应该向他们学习，发扬自强 不息的时代精神，努力向上，坚持不懈。让我们向神舟 团队致以热烈的掌声，感谢他们的分享! 近百项第一。 【解析】本题考查考生提取概括信息的能力。解答 本题时，考生可依次阅读材料，然后找出每则材料 的中心句进行概括。材料的中心句往往位于段落 的开头或结尾。根据材料二最后一句可知，天津是 中国唯一有建城时间记录的城市；根据材料三最后 一句可知，天津有多元融合的地方文化；根据材料 四首句可知，天津创造了中国近代史上近百项 (2)示例：(要点)①“17年坚守小岛”的经历；②“习 惯在不同时分醒来奔向战位”的场景。(理由)这两 个要点体现了以潘积绪为代表的解放军战士为国 为民尽忠职守、甘于寂寞、奋斗不懈的精神，既有典 型性，又生动展现了自强不息的精神内涵。 第一。 (3)示例一：我会选择素材 A作为论据。该素材主 要展现了宋濂青年时代艰难的求学经历和专注的 学习态度，刻画了一位无心外物、不断进取、自强不 息的学子形象，契合“君子自强不息”的主题。 示例二：我会选择素材B作为论据。该素材写斯科 特不在意危险和名利，毅然决然追求自己热爱的事 业，展现出坚定不移的信念和执着追求的进取心， 契合“君子自强不息”的主题。 核心素养综合练四 口语交际及综合性学习 1.(1)略。 (2)示例：①熟读并背诵优秀篇章、精彩片段、优美 语句，从中得到较多的语言储备；②要观察生活，观 察自然，观察社会，留心身边的事情，从中捕捉和积 累作文材料；③从课外阅读中搜集和积累材料，自 主阅读，随时摘录，坚持写读书笔记。(能围绕话题 “积累写作素材的方法”分享两点，言之有理即可) 3.(1)示例：上轻下重，重心低且始终保持在底部中 央，稳定性高。(3)示例：①食物多样，谷类为主，粗细搭配；②多食 用蔬菜水果，少食用高油脂类食物；③多食用奶类、 豆类食物；④常吃鱼、禽、蛋和瘦肉。(答出两点即 可) (2)示例：①要讲究卫生，不要乱扔垃圾。 ②要排队购物，不要扰乱秩序。 (3)①示例：在整个爱心义卖活动中，您参与了哪些 环节?【解析】本题考查对图文的转换能力。中国居民的 “平衡膳食宝塔”共分五层。第一层：谷物类。主要 指面粉、大米、玉米粉、小麦、高梁等，它们是膳食中 ②示例：你认为活动的组织情况如何? 4.(1)示例一：在以习近平同志为核心的党中央引领 推动下，全民阅读工作深入推进，书香社会建设进 展明显，读书学习蔚然成风。 能量的主要来源。第二层：果蔬类。蔬菜和水果是 维生素、矿物质和膳食纤维的重要来源。但蔬菜和 水果终究是两类食物，各有优势，不能完全相互替 示例二：全民阅读工作得到国家领导人高度重视， 全国上下形成了读书学习的良好风气。代。第三层：肉类。肉可以为人们提供动物性蛋白 质和一些重要的矿物质和维生素。蛋白质为人体 (意思对了即可) —16— "## ¶·a . @³kï† ( l¼§‘S % ¶·  . _°m ( اvL % " ]m°˜ÿ¼ # "$# 0}a . ¯Ý & a@° $ @ΰ $ ù@° ' ¸° ‹Ï 0}  . ¯Ý & a@° $ @ΰ $ ù@° ' ObáE 0} . ¯Ý & a@° $ @ΰ $ ù@° ' 0Ä^E " ]m°˜ÿ¼ # "%# nzL ( yÎ 3 [Ú­ka‹¡‹L ( [‹aú ' ' #* &×~ ) d $+ X…‹ï¯Ý & K@ï†ï µg€Ï '% ”¦|}y“ ( ǁy«—ü ( zG y¡©.þj 3 &"""# ¶· . Ï ! Ð Çk,¡ . !! ¡gk¦ ' 3 "& 4†¯ * h5¹,:°de Y & ©'½ÿPa ' B*è$Š´âš+åÌ ( óÇ k,¡Ìj±9 3 g,Ñ #+#$ ¤ ' 3 "# 4 " ˜öÑÁµ ( ˜öº“o‹ ( KíÃgÕ² ( Kí G¡&z´…ˆ0}—ü(" ( qï˜aJ»÷ X + —ü $ Äd $ 0}¸° ( qï˜aJ»÷X # "## ¶· . ¸°‹Ï ! ¸°kÁ ! ObáE ! # h: "$# ¶·a .& ?F«@ ( 7ú¼Ÿ '( [³1ޜ» ™¡OM8T ( n~¨$ ( –šº2 3 ¶·  . 娳áA1ޜ»™¡OM8T (& » 'F^ ( ð$Dì '( 0Ýma ( ¨1Ø® 3 *>,- ! ?@"AB !"Ñ ! CD5ÒÓÔ " # # ÁÕ] "" pŸ©qÝaœ‚l $ a…†ˆ¡’" % #" ms¬©³g2(Äd ( ‹ßd`×2(( % Á º©¬¤Oû & 253 ' „ß1µ2P¡@3(ƒ ( Û=¢"(ƒˆò6k6ƒ ( grpµqR sÉ % $" Ž¬á & #N$% ' &¦#ER3¡#ý·u % " Ö Ž¬1t¡ÚR3#ý·u¡(ƒ (  & #N$% ' 1t¡Ú3>%G$}¡(ƒ %# ) 9A * hè>?>@3‚&Q{²~2$pÇ % im½è ( ÷‰AGU & ³´ ' f & ´µ ' 5#¾9ý †$¶· % & ³´ ' ç¸v$´µ (& ³´¹. ' :ù ºH»J$´¼½¾ +& ´µ ' ç¿ÀJÁ†.ÂP ú$È2 (& ´µ¹. ' ®A{²H»J.¹Ì$ T‡ ( ÈP:keJȹÌ$´¼£ % %" ¶·a . [š›‰u % ‰u(“‰û $ \v $ îÙ ( _Å©…û\Ø $ «˜wx¡+dl] ( «súì A©¡ÂRˆ¶k’"·ÿ % ¶·  . [š›yÊ % yÊ(“D÷ $ "ÿ $ îq ( ]mÅ©…û\Ø $ «˜wx¡+d ( «súìA ©¡ÂRˆ¶k’"·ÿ % ) 9A * hèYB‚éE^O  Ã$ª< ( >?3 ‚é*X?<Ógh$RE % È0s . rkRE‚é*X?<Ógh % / ¡»J 0 0‚AÄÅƄCÇȟ²"ÉʗjQi ( ‚é %µË*`$ÌÍÎ~HvJÏÐ43n!$½ ˜T‡ ( #eƂ€žv$ÑÒY?0Åzn $ þ ,á®$ӈ½Ú % :rk†Ë ( ‚éfožÔ# Õ $ Öy×Ø$َ<Ó % È(s . GUQG Ã$ÖgÖëgh % Ú' . ZÛ $ ÜÍ $ #$ÝÞ Pµ´iBO  Ã ªß . ªÔ $ #à $ á #$À µ´iBO  Ã âã . $Þ $ 7ä $ ù #$å Pµ´iBO  Ã Eæ . ça $ ³Þ $ á #$ƒ µ´iBO  Ã (` . è’ $ ÜÍ $ ! #$é Pµ´iBO  Ã ÈÃs . úHE^ ( R´ Ãghf‚é<Ógh C‚€tˆ¿_pv % " 4 # Ö×ØÙÚÛ܅ÝÞߟ "" !"s¬µ(Ôk ( gùh—“©OPmU €¡I™ ( z°xG & T {|™³VW ' ¡ÞT + "ºs¬p"\Œ ( }'ÿ~;©àU€m¡ å"_±2 ( Ûz°xG¡ & ¿«%\ ' ZÞ ( à s9ßAŸ°˜ % #" ©6ƒ/+ ( ®{¡ä¨¢y³`'ÁÉ ( è`'vD¾ ( grÄìxŸ©à%m¡±^ k_Ã(" ( D©¬&«#œ % " = # àáâãä ""& Ò ' ¶÷ & Õ '( bV¦ & c '(& Õ ' Þ1~(šR ((Ë ( ®3݀÷àÎUmB~(½šxEÎE ˆu $ RgЀ $ ÒÎNµ¡·uR( % #" »Ú1µ( ( !Úu¶k4 % & 7 '& i ' h®{ ¢y ( 6ƒ7}ĵEŸ & 3& '& gh ' ¡7°_0 ~ % ìAŸ©ÿ2 $ bŽ†×¡"_ % gŸa òk4 . ^k#,³·jk# ( „«œR¡7 ì~ % $"/ hÝ 0 G¡ & ° ' ¸´ìx©yµ]W«‚« ZÂ>7¡Ÿ2 $ ÊÃ(" +/ ¢Zà@ˆ 0 G¡ & ° ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ' !'!! (2)示例一：读先哲经典，咏华彩篇章。 示例二：与书为友，健康成长。 (符合题意即可) 平的水面，“波浪涌起”只是描绘出沧海起伏涌动的 景象，并不能体现海水涌动的波澜气势。 4.示例一：我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬， 与本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符，有助于表 现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 (3)活动一：举行“爱读书、读好书、善读书”主题 班会 活动二：举行“爱读书、读好书、善读书”征文比赛 活动三：举行“爱读书、读好书、善读书”知识竞赛 (符合题意即可) 示例二：我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远， 符合本诗质朴刚健、音调铿锵的特点，有助于表现 诗人的博大胸襟和豪情壮志。 (4)李校长，您好!我是九年一班的班长，我班定于 6月29日上午8点30分在班级举行“诵读经典经 验交流会”。诚挚邀请您参加，如果您有时间，期待 您的光临指导! 【解析】本题以为诗歌选择配乐乐器的形式，考查对 诗歌主旨及风格特点的把握。 第一步：整体把握诗歌主旨及风格特点。《观沧海》 一诗是曹操北征乌桓途中经过碣石山时所作，诗歌 用浪漫主义的笔触勾画出大海吞吐日月星辰的壮 丽景象，表现了诗人博大的胸襟以及一统天下、建 功立业的豪情壮志。从整体上看，诗歌具有质朴刚 健、音调铿锵的艺术风格。 5.(1)示例： 通 知 全体同学： 学校将于6月15日上午9点在多功能厅开展 以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，望全 体同学准时参加! 第二步：分析所给乐器的音色音韵特点。 笛子：清脆、圆润、嘹亮 →不适合作为配乐乐器 古筝：古朴、刚劲、悠扬→适合作为配乐乐器 唢呐：明亮、高亢、粗犷→不适合作为配乐乐器 编钟：庄重、洪亮、悠远 →适合作为配乐乐器 二胡：柔美、圆润、通透 →不适合作为配乐乐器 校团委 2023年6月12日 (称呼顶格写，称呼后加冒号，落款顺序正确，落款 中的日期要在开展活动时间之前，缺任意一项不得 分；时间、地点、活动主题，缺任意一项不得分) 第三步：做出选择，结合乐器特点与诗歌风格特点 或诗人感情阐述理由。(2)示例：主题班会 主题演讲 征文比赛 人物 采访 (二)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (3)示例一：“何其有幸，生于华夏”,我将以自强不 息的君子为榜样，努力学习，报效祖国! 1.①前两句写景言事，交代暮春时节诗人听到友人被 贬的消息，扣题目中“闻王昌龄左迁龙标”的字样； 示例二：同学们应该以自强不息的君子为榜样，“不 忘初心，牢记使命”,知行合一，学以致用! ②后两句抒情寄慨，借月亮捎去诗人对被贬友人的 同情与关切，再扣题目中的“遥有此寄”四字，从而 第三部分 古诗文阅读 专题八 古诗词曲鉴赏 (一)观沧海 全面体现了题意。 2.诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化， 把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心 1.抒发了诗人渴望建功立业、一统天下的豪情。 和怀念之情，使诗歌更有韵味。 2.这两句诗先交代观景地点，总体点明所观之景。然 后诗歌就围绕“观沧海”具体描写观到的山海景象， 再由眼前景象展开联想和想象，含蓄抒写远大 抱负。 (三)次北固山下 1.“风”吹得“正”,帆才能够“悬”,“正”字以小景传大 景之神，用船行驶得很平稳这种小景来传达出平野 开阔、大江直流、风平浪静的壮阔大景。 3.原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。(或 原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起” 描绘的是海水起伏涌动的景象。) 2.既是描写美景，也是揭示哲理。“生”“入”采用拟人 手法，形象生动地写出了“海日”“江春”的生机与活 力。表现了诗人乐观、积极向上的情怀。蕴含了一 【解析】本题考查考生对诗句所描绘画面的理解。 作答此题，关键是分析“洪波”与“波浪”在表达效果 上的差异。“洪波”指巨大的波浪，“洪波涌起”能够 突出沧海的波澜壮阔；“波浪”指江湖海洋上起伏不 个哲理：新事物必将取代旧事物，具有强大的生 命力。 3.《春望》中的“书”主要表达诗人因战乱没有家人音 信而产生的担忧、思念之情；《次北固山下》中的“书” —17— 语文·精练本 核心素养综合练四 口语交际及综合性学习 [答案P16] 1.(2024·长春)邻居小明即将步入初三。作为好朋友,你想结合自己的经验帮助他更好地迎接初三生 活。 【坚定目标】 (1)请你将下面的句子准确、工整地抄写在书签上送给他 非学无以广才,非志无以成学 【指点迷津】 (2)小明写作时经常无话可说,他为此感到苦恼。请你分享两点自已的写作经验。 【饮食建议】 (3)小明有些挑食,请你根据下图,给中两条饮食建议。 油奖 建议:① 出类 ② 类 肆/ )物类 中居民的“平衡食塔 (从塔”“塔”长示互类食指的大致比 【送出鼓励】 (4)请你以下面这句话为开头,写一段激励的话送给小明。(不少于60字) 小明,奋斗的初三才美丽。 2.(2024·扬州)学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动,请完成以下任务。 (1)任务一:学校邀请神舟团队成员来做报告,作为活动主持人,听完他的发言,你如何总结? 团队成员:“.....我们神舟团队坚持'一次做对''100分才是合格'的理念,并将其落实到每次任 务准备、每项判读、每个实验中。” 总结: -58 (2)任务二:如把下面这句话扩展成通讯,凸显解放军战士自强不息的精神,你会扣住哪些要点展开 扩写?简述理由。 东部战区海军某观通站雷达分队长潘积绪17年坚守小岛,习惯在不同时分醒来奔向战位。 (摘自2024年4月24日《人民日报》) (3)任务三:以“君子自强不息”为主题开展演讲,你会选择下列哪一个素材作为论据?简述理由。 A.余则袍敞衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(《送东阳马生序》) B.斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完 成的业绩做证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。(《伟大的悲剧》) 3.(2024·长沙)学校开展“爱心义卖”活动,请你参加并完成下面的语文实践任务。 (1)跨“义卖展台前,某同学询问:“不倒翁为什么不倒呢?”请你根据物理课代表提供的下列知识 用简洁的语言予以解答。(不超过50字) 相关物理知识 不倒翁的特点 不倒翁呈圆体,往往绘有可爱的图案。 由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力 它一般用较轻的材料制成。底部大而圆滑, 重力作用在某一个点上,这个点叫作物体的重心。 且放有较重的铁块,上轻下重,从而使得不倒 物体重心越低,它的稳定性越高,越不容易倒。 翁的重心始终保持在底部中央。 (2)学生会对上午的活动情况进行小结,下面是各组反馈的问题。 A组:有些同学在展区追赶打闹,发生了碰撞。 B组:有些同学乱扔垃圾,破坏了展区卫生。 C组:有些同学不守秩序,不排队购物。 为了让下午的活动开展得更好,学生会拟写“三要三不要”的温馨提示,请你帮他们完成。 三要三不要 要注意安全,不要追赶打闹 (3)活动调查小组拟开展调查采访,请你参加 A.请你根据要求,帮助调查小组设计一个采访问题。 采访对象:家长 采访目的:了解活动开展过程中家长的参与情况 采访问题:① B.调查小组拟针对活动效果进行问卷调查,请你完成下面的表格。 调查对象 调查目的 调查问题 对活动意义的理解与感受 你认为本次活动有哪些意义? 参与活动的同学 对活动组织情况的评价 ② 对活动的改进建议 你认为本次活动有哪些地方可以改进? 4.(2023·龙东地区)口语交际及综合性学习。 ××中学九年一班将举行主题为“我爱读书”的综合性学习活动,请你完成以下任务。 材料:2023年4月23日,第二十八个世界读书日如期而至。一年前,习近平总书记在致首届全 民阅读大会的贺信中指出:“希望全社会都参与到阅读中来,形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛 围。”淳淳教导、般切嘱托,极大激发了全党全国全社会读书学习的热情。 党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央引领推动下,全民阅读工作深入推进,书香社 会建设进展明显,读书学习蔚然成风。 (1)请用一句话概括上述材料主要内容 (2)请给此次读书活动设计一条宣传标语。 (3)请以“爱读书、读好书、善读书”为主题设计三种活动形式 示例:举行“爱读书、读好书、善读书”读书经验交流会 活动一: 活动二: 活动三: (4)为了深入开展读书活动,培养学生良好的读书习惯,九年一班定于6月29日上午8点30分在班 级举行“诵读经典经验交流会”。作为班长去邀请李校长参加活动,你怎么说? 5.(2023·缓化)综合性实践活动 某校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动,请你完成下列任务。(答案中不得出 现真实的地名、校名、人名) (1)活动前,请你以校团委的名义发布一则通知,要求全校学生于6月15日上午9点到学校多功能厅 参加主题活动。 (2)假如你是策划者,在活动中,你将以哪些形式开展活动呢?(写出两个即可) (3)活动后,请你围绕本次主题,在学校宣传栏上写一句话来激励自已或他人