专题五 名著阅读(精练本)-【中考123】2025年中考全程复习测试卷语文（龙东地区专版）

语文·精练本 第一部分 知识积累及运用 中春123 专题五 名著阅读 教材“名著导读”篇目12部 [答案7] ⊙第1部《朝花夕拾》 1,(2024·江西)《朝花夕拾》中，鲁迅记录了生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿镜吾、藤野先生、范爱 农等。你觉得哪个人物对鲁迅影响最深？为什么？请简要陈述。80字以内。 2.(2024·云南)结合《朝花夕拾》的内容，谈谈你对书中回忆性散文叙述视角的理解。 3.(2023·齐齐哈尔)《朝花夕拾》中《父亲的病》和《藤野先生》两文分别写到了“庸医害人”和“看电 影事件”，这两个事件触发了鲁迅怎样的思想变化？ 4.(2022·吉林)下面是对《朝花夕拾》主题的理解，请选出不恰当的一项 A.表达对童年自由快乐生活的喜爱。 B.表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。 C.揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。 D.批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。 5.(2022·重庆A卷)根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。 (1)鲁迅写人常用白描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上。请根据书中两处白描填出对应的人名。 ①但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。 人 ②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 (2)不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批 判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。 短语： 理由： -34- ⊙第2部《西游记》 1.(2024·山东)在名著阅读交流会上，小元展示了下面两幅图。 小元：《西游记》这本书中，孙悟空在不同阶段有不同的称谓，探讨他在不同阶段的称谓和具体表 现，会让我们对“英雄”有更全面的理解。 你认为“美猴王”和“孙行者”哪个更具英雄气质？请结合名著内容简述理由。 图1美猴王 图2孙行者 2.(2024·甘谢)新课标分析悟空三次离别唐僧时的情节和语言，谈谈悟空的成长变化及你的感悟。 回目 相关情节 语言 “你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪 14 悟空打死六个强盗，唐僧“绪绪叨叨” 唔恶我，我回去便了！” 三打白骨精后，唐僧又训斥又念咒， “师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指载；今日半途而废，不 27 还写了贬书要赶走悟空 曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。” “师父，恕弟子这遭！向后再不敢行凶，一一受师父教诲。 悟空打死几个草寇，再一次被唐僧 57 千万还得我保你西天去也。” 驱逐。 “我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。” 3.(2023·广东)下列有关《西游记》的情节，都写到唐僧对孙悟空念《紧箍儿咒》的一项是 A.四圣试禅心、三打白骨精 B.三打白骨精、真假美猴王 C.车迟国斗法、真假美猴王 D.四圣试禅心、车迟国斗法 4.(2023·河南)关于《西游记》的主人公是唐僧还是孙悟空这一问题，同学们有不同的看法。你认为是 谁？请结合小说内容谈谈你的理解。 5.(2022·牡丹江)下面是某同学在阅读《西游记》后制作的读书卡片，请帮他填写完整。 人物：(1) 人物：孙悟空 人物：猪八戒 人物：沙和尚 性格特征：坚定不移，善性格特征：爱僧分明，忠 性格特征：(3)》 性格特征：任劳任怨 良 诚 故事情节：助力败魔王 故事情节：打碎琉璃盏 故事情节：女儿国遇难 故事情节：(2) -35 ⊙第3部《骆驼祥子》 1.(2024·广东)请将下面选文的批注补写完整。 “可是，祥子你得从此好好的千哪！”他嘱咐着自己。 批注： “千吗不好好的千呢？我有志气，有力量，年纪轻！”他替 这段文字写出了祥子的心理活动，值得 自己答辩，“心中一痛快，谁能拦得住祥子成家立业呢？ 细品。 把前些日子的事搁在谁身上，谁能高兴，谁能不往下溜？ 那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前的还 要好，好的多！” 2.(2023·责州)新考法班级要举行《骆驼祥子》读书交流会，语文课代表大致梳理了祥子的重要经历及 其思想变化，请帮助他完成下图相对应的内容。 重要经历祥子买第一辆车 思想变化 看到有车的老马 过得很凄惨 开始堕落 小福子死亡 彻底绝望 ② 彻底堕落 3.(2023·兰州)阅读下面从《骆驼祥子》中摘录的文字，回答问题 又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨 气…风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被表在里面，辨不 清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊…地上射起了无数的箭头，房屋上落下 万千条瀑布… 祥子的衣服早已湿透，全身没有一，点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过 了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸… 老舍描绘的暴风骤雨的场景，展现的也是祥子的世界。有人说：“祥子的世界一直在下雨，让我 们觉得这雨真大。”请结合祥子生活经历中的关键事件，说说你对这句话的理解。 4.(2022·龙东地区)名著阅读。 作家 的小说《骆驼祥子》中的主人公祥子自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。 他最大的梦想是拥有一辆自己的车，但是他的希望一次次破灭。第一次他的车被大兵抢去，第二次 第三次 希望彻底破灭。经历了这三起三 落，祥子失去了生活的信心。到小说结尾，祥子已经变成了 的行尸 走肉。 —36— ⊙第4部《海底两万里》 1.(2023·安徽)请运用积累的知识，回答问题。 【甲】内莫（也译作“尼摩”）艇长把头伸进球形帽子里。我和孔塞伊（也译作“康塞尔”）也照着做 了，还听到那加拿大人语带讥讽地跟我们说了一声“祝你们打猎愉快”。潜水服的上端是个带螺丝的 铜衣领，金属的头盔就固定在这个衣领上。头盔上有三个大洞，镶着厚玻璃，只要在这个球形帽子里 面转一转头，就可以朝各处观望。球形帽子一戴上，安装在背上的那套鲁凯罗尔（也译作“卢格罗 尔”)设备即开始运转，就我而言，我觉得呼吸自如。 【乙】林间空地，寸草皆无：丛生的灌木枝条，既不趴在地上蔓延，也不弯腰下垂：树枝没有一根 呈水平状伸展。所有的枝条，一律伸向洋面。任何一根细茎，任何一片带状叶子，不管多细多薄，无 不像铁丝一样笔直。墨角藻和藤本植物，受海水密度控制，都挺拔地直线向上生长。这些植物平时 一动不动，但我用手一分，就会立即恢复原状。这里是垂直线的王国。 (1)以上两段文字均出自《 》,【甲】语段中“加拿大人”指的是 (人名)。 (2)富于幻想是科幻小说的重要特征，请联系阅读全书的相关积累，简要说明这一特征在【甲】【乙】 两个语段中的体现。 2.(2022·成都)同是离开潜艇到海底，尼摩船长等人到珊瑚王国和亚特兰蒂斯的目的有何不同？请结 合你对《海底两万里》的阅读，简要作答。 3.关于名著《海底两万里》，下列描述不正确的一项是 () A.尼摩是个不明国籍的神秘人物，他会说多国语言。他是个了不起的科学家，设计并建造了超乎人 们想象的“鹦鹉螺号”潜艇。 B.科幻小说《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇， 在海底做了两万里环球旅行的故事。 C.凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，使读者如临其境。 D.“鹦鹉螺号”潜艇从太平洋出发，尼摩他们经历了很多险情。曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海又 击儒良，在大西洋肉搏鲨鱼等。 -37- ⊙第5部《红星照耀中国》 1.(2024·重庆A)阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。 (1)下列人物中与介绍相匹配的一项是 他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个预皮的孩子。 A.贺龙 B.徐海东 C.刘龙火 D.邓发 (2)根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。请你对雕像进行描述（描述角度：场 景、外貌、神态、动作等)。示例仅供参考。 示例： 人物：彭德怀 书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。 雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举，张嘴呼 喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 备选人物：毛泽东 周恩来 朱德 所选人物： 书中依据： 雕像描述： 2.(2024·陕西)拍摄小组准备再现《红星照耀中国》中的两个采访场景，请补全资料。 延安一安塞一保安一 吴起镇—预旺堡—保安 1 (1 彭德怀 外貌：他清瘦身形，中等个子，但 事例：(2) 体魄挺拔结实，留着黑长胡子的 脸上透着年轻人的真诚，眼睛大 而深邃，热情洋溢。 (只写一例) 3.(2024·湖南)八年级历史课上，老师讲到《中国工农红军长征》时，建议同学们课外阅读一部红色经 典，以加深对红军长征的了解和认识。我会选择《 》,因为与其他虚构的红色作 品不同.这部书是一位外国记者根据采访和考察得来的第一手资料写成的 作 品。该书描述了中国工农红军长征过程中“遵义会议”和“ ”等具有重大意义的事件， 向全世界报道了这一伟大军事壮举。 4.(2023·新疆)1936年，美国记者埃德加·斯诺冒着生命危险深入根据地，采访考察后完成《红星照耀 中国》，该书在世界上引起轰动。阅读以下文段，分别写出对应的人物。 (1)他是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和 写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，对于工作事无巨细一丝不苟。他精力 过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。 (2)他童年时差点被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年时做过放牛娃，做过矿工，当过鞋匠学徒，到烧 碱矿做过工。当兵后，走上革命道路。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角 的作风。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，是个很活泼的人。 (3)他爱护部下是天下闻名的。他的生活和穿着都跟普通士兵一样。他喜欢在营地里转，同弟兄们 坐在一起，讲故事，同他们一起打球。每次作战不管大小，他事前总要查勘地形，精密计划一切 他的主要战术一般都很成功，因为他细心处理一切，亲自领导部队。 —38 见业图顺合倍微信扫钢对话中考复习助手考点攻克提分无忧、 第一部分知识积累及运用 ⊙第6部《昆虫记》 1,(2023·成都)衡当法下面是以法布尔《昆虫记》中的四种昆虫为谜底拟写的四则谜语，请结合自己的 阅读理解，选出谜底为“蟋蟀”和“黄蜂”的两则谜语。 A.天生建筑家，豪宅地下挖。小时头朝下，死时离开家。 B.性格好残暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。 C.耳朵有点聋，唱歌响如钟。地下当苦工，长年影无踪。 D.出生开盖子，天冷造房子。门口唱曲子，喜欢吃叶子。 (1)蟋蟀 (2)黄蜂 2.(2023·雅安)阅读语段，完成下面试题。 【文段一】高处，我头顶上方，天鹅星座在银河中伸长它那巨大的十字架：下方，就在我的四周， 【甲】在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫。唱出自己欢乐心声的这些小小的生命使我忘记了群星璀 璨。天空中的那些眼睛平静冷漠地眨巴着，在看着我们，可我们对它们却一无所知。 【文段二】【乙】对蜗牛施行了麻醉。它几乎总是单独操作，即使是遇到一只个头儿很大的蜗牛， 它也不找助手。在它施行完麻醉手术后，总会有宾客不请自来，两三位，四五位，甚至更多。众宾客 来到餐桌前，与食物的真正主人并无纷争，毫不客气地尽情享用，不分彼此。…主客吃饱喝足了之 后，不屑一顾地把残羹剩饭给撒下了。 (1)上面两个文段都选自法国作家法布尔的《昆虫记》文段一中的“甲”所指的昆虫是 ,文段 二中的“乙”所指的昆虫是 (2)两个文段都在记写昆虫，它们在内容或表达上有什么共同点？请你写出其中一点。 3.(2022·聊城)名著阅读。 作品名称 名著片段 意大利蟋蟀没有黑色礼服，也没有整个蟋蟀类所特有的臃肿外表。相反，它纤长，娇 《①》 弱，体色很浅，近乎白色，这与它夜间活动的习性十分适合。 ①处应填入的作品名是《 》 4.(2022·扬州)《昆虫记》既有科学性，又有文学性。请根据下面选段，简要分析。 蜜蜂来了，它心平气和…不一会儿，它就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺的强 盗一蟹蛛，便从隐藏之处现身。它绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛冲上去突然咬住它 的脑后根…这一咬醉间致命，因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节。不多时，可怜的小蜜蜂便蹬着腿 死去了。这时，凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。 —39— 语文·精练本 ⊙第7部《经典常谈》 1.(2024·成都)新趋势甲同学根据《经典常谈》的介绍，准备阅读《汉书》和《离骚》，并结合二者的共性 内容作主题发言，请从下面选项中推荐两个最适合的话题」 ( )( A.浅谈文学中的“香草” B.辞赋文学在中国的早期发展 C.如何成为论辩高手 D.说说古代的贤君与忠臣 2.《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国① 的著作，全书共② 篇，也可 以看作一本精彩的学术散文集，全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代 文化典籍的经典指南，也是国学入门书。 3.老师推荐采用选择性阅读方法阅读《经典常谈》，小语想要了解屈原的爱国情感。那么他应该选择阅 读的内容是 () A.《说文解字》第一 B.四书第七 C.《周易》第二 D.辞赋第十一 4.班级要举行《经典常谈》读书成果交流会，邀请你参加，请完成以下的阅读任务。 (1)叶圣陶先生说《经典常谈》是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”，虽然是学术散文集，却通 俗易懂，请以选段为例简单分析说明这一特点。 他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是 自己的功名富贵：帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本 来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各千各的，谁胜谁得势。国际间没有是非，爱帮谁就帮 谁，反正都一样。苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。 张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主 张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。 (选自《〈战国策)第八》)》 (2)为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》。每次阅读只关注某 一方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。有同学说要了解中国古代诗歌 的发展过程及其成果，可以选择《〈诗经)第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，你是否 同意这一建议？结合文章内容说说你的看法。 5.语文教材给我们提供了读书方法的“套餐”：专题探究、圈点批注、摘抄和做笔记等，你可以从中选择 自己已喜欢的方法。请结合《经典常谈》的内容，说说你选择这种读书方法的原因和效果。(100字左 右) -40 ⊙第8部《钢铁是怎样炼成的》 1.(2024·滨州)阅读下面文字，回答问题。 有一天，他两腿发软，像喝醉酒一样，摇摇晃晃地走回车站.他已经发烧好几天了，今天热度比哪 天都高。 吮吸工程队血液的肠伤寒也悄悄地向他进攻了。但是他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他 都打起精神，奋力从辅着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮大衣，冻 坏的双脚穿上了朱赫来送来的毡靴，可是这些东西对他也无济于事了。 他每走一步，都像有什么东西猛刺肺部，浑身发冷，上下牙直打架，两眼昏黑，树木像走马灯一样 围着他打转。 文段中加点的“上工”指的是什么事？从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质？ 2.(2023·武汉)阅读《钢铁是怎样炼成的》中保尔写给哥哥的信的节选部分，回答问题。 我想把我经受的一切都告诉你，我想，除你之外，我不会给任何人写这样的信，你了解我，对我说 的每一句话都能理解。生活仍然给我很大的压力，我继续在为健康而斗争。 我受到的打击一个接一个。一次打击之后，刚刚站起来，另一个更厉害的打击又落到我头上，更 可怕的是我无力反抗，左臂已不听使唤，这本来够沉重的了，可接着我的两条腿也不能活动了。本来 我就只能勉强在室内走动，现在连下床走到桌子旁边都困难，要知道这大概还不算结束。今后还会 发生什么情况，不得而知。 我已不再出门，只能从窗子里望见大海的一角。当一个人的肉体背叛了他，不再听他使唤，但他 那颗布尔什维克的心、布尔什雏克的意志却仍然渴望劳动，渴望和你们在一起，加入正在全线进攻的 大军，走上展开滚滚铁流般巨大攻势的战场，世上还有比这更可怕的悲剧吗？ 不过，我仍然相信，我能归队，在冲锋陷阵的队伍里还会出现我的刺刀。我不能不相信这，点，我 没有权利不相信，十年来，党团组织教给了我反抗的本领，我们的领袖说过：没有布尔什维克攻克不 了的堡垒。这句话对我也同样适用。 (1)请用简洁的语言概括选段的主要内容。 (2)从选段内容可以看出保尔具有哪些精神品质？请简要概括，两点即可。 3.(2022·成都)奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都 不惧怕。”下面所列《钢铁是怎样炼成的》一书中与保尔相关的事件，哪一项最能印证这一观点？请做 出选择并简要分析。 A.与瓦西里神父作对 B.和队员们筑路C.对丽达产生误会 一41 ⊙第9部《艾青诗选》 1.(2024·安微)“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合《艾青诗选》全书，概括这一意象的特 点。 2.(2022·江西)给艾青诗歌《刈草的孩子》做一个批注。 夕阳把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手，从这一边慢 慢地移到那一边… 草已遮没他小小的身子了一在草丛里我们只看见：一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着 金光的镀刀… 3.(2022·烟台)20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象之一是“土地”。比较阅读下面两首诗歌（节 选)，填写表格。 我爱这土地（节选） 复活的土地（节选）》 假如我是一只鸟， 因为，我们的曾经死了的大地， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 在明朗的天空下 这被暴风雨所打击着的土地， 已复活了！ 440 苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 为什么我的眼里常含泪水？ 重新漩流着的 因为我对这土地爱得深沉… 将是战斗者的血液。 1938年11月17日 1937年7月6日 诗歌 “土地”的象征意义 诗歌表达的思想感情 《我爱这土地》 ① ② 《复活的土地》 ③ ④ 4.如果要编一本《爱与痛的诗行一艾青诗选》，下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首更适合入选？ ( A.《鱼化石》 B.《北方》 C.《刈草的孩子》 D.《我爱这土地》 -42- ⊙第10部《水浒传》 1.(2024·天津)在阅读《水浒传》这部小说时，同学们发现每一位被逼上梁山的英雄，都有着各不相同 的传奇故事。杨志是充满悲剧色彩的人物，他心怀梦想，却命运多舛。请根据作品内容，回答下面问 题。 (1)作为三代将门之后，杨志一生的理想是什么？ (2)尽管杨志多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龙山。请结合相关情节，分析杨志理想 不能实现的原因。 2.(2024·甘肃)《水浒传》里一百单八将，有的人义薄云天，是真英雄：有的人却滥杀无辜、草营人命，虽 然武艺超群，却不能称为英雄。你最欣赏的水浒英雄是谁？请结合具体事例分析。 3.(2023·河南)有学者认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江，争议不大：另一主角呼声较高的 有下面两位。请从中任选其一，结合相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。 A.鲁智深 B.林冲 4.(2022·天津)《水浒传》中，林冲是被逼上梁山的典型。他从最初的委曲求全、逆来顺受，到最后的忍无 可忍、奋起反抗，体现了“官逼民反”的主题。请结合相关情节，分析林冲是如何被一步步逼上梁山的。 43-"%# 3èü0é ! †‡Dáâ "&# †ìa»‚­H ! _Áœƒlô„ "'# >)žH ! š›‹Â×¾­­H !"M ! 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(4)海内存知己 天涯若比邻 应为“范爱农”。 (5)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 (2)示例一：温情与冷峻 鲁迅回忆故人故事，往往 饱含深情，如回忆保姆阿长，回忆与范爱农同去看 光复后的绍兴城；鲁迅又用冷峻的态度审视这些旧 事，如《〈二十四孝图》》中对愚孝的批判。 (6)水击三千里 抟扶摇而上者九万里 专题五 名著阅读 教材“名著导读”篇目12部 示例二：迷茫与笃定 鲁迅对人生道路的选择经历 了从迷茫到笃定的过程。他先前没有明确的人生 目标，因父亲病逝决定学医；在日本学医期间遭遇 匿名信事件和看电影事件，最终决定弃医从文。 第1部《朝花夕拾》 1.示例一：我觉得长妈妈对鲁迅影响最深。长妈妈照 顾幼年鲁迅的生活，教给他基本的做人道理；为鲁 迅买来朝思暮想的《山海经》,使他获得人生中最心 爱的宝书，感受到人世间的温暖。 第2部《西游记》 1.示例一：“美猴王”是孙悟空占据花果山、自立为王 示例二：我觉得寿镜吾对鲁迅影响最深。寿镜吾先 生知识渊博，表面严厉实则和蔼，他的关爱使少年 鲁迅产生了学习兴趣，且对鲁迅日后的读书、写作 产生了深远的影响。 时的形象，更具英雄气质。他本领高强，夺宝水晶 宫、搅乱蟠桃会⋯⋯自号“齐天大圣”。他积极乐 观，展现出追求平等、敢于抗争的英雄品质。 示例二：“孙行者”是孙悟空加入西游取经团队后的 形象，更具英雄气质。他一路降妖除魔，三打白骨 精、三调芭蕉扇⋯⋯立下汗马功劳。他不断成长， 展现出信念坚定、勇于担当的英雄气质。(意思对 即可) 【解析】本题考查考生对《朝花夕拾》的把握。题干 中给出的人物都曾带给鲁迅温暖，所以考生可以从 中任选一个，结合与该人物相关的篇目，分析其对 鲁迅产生了怎样的影响即可。 2.示例一：有“过去的‘我’”和“现在的‘我’”两种叙 述视角。《藤野先生》中过去的“我”最初不服气甚 至轻视先生，现在的“我”认为他是给“我”鼓励最 多“我”最感激的老师。 【解析】本题考查对名著人物形象和情节的综合探 究。作答本题，考生需要深入理解这两个称谓背后 的含义。“美猴王”是孙悟空在花果山时的称谓，这 一阶段的孙悟空，表现出的是原始的英雄气质，他 积极乐观，勇猛无畏，敢于挑战权威；而“孙行者”则 是他随唐僧西行取经时的称谓，在这一阶段，孙悟 空要面对各种妖魔鬼怪的挑战，在取经过程中不断 成长，展现出了更多的担当精神和坚定信念。据 此，考生根据自己对名著人物的了解，结合名著具 体情节，先阐述选定称谓背后的含义，再结合名著 情节分析孙悟空在这一阶段的形象特征即可。 示例二：“朝花”指过去的人和事，多以“过去的 ‘我’”的视角来叙述；“夕拾”是以“现在的‘我’”的 视角回忆过去的人和事，生发新的思考和情感。 【解析】本题考查对名著叙述视角的理解。在《朝 花夕拾》中，回忆性散文的双重叙述视角(“过去的 ‘我’”和“现在的‘我’”)具有独特的特点和意义。 作答时，考生可以结合具体篇目谈两种视角下的 “我”对同一人、事、物等的不同态度，也可以从整本 书的角度谈过去和现在“我”的不同感悟。 2.成长变化：第一次，悟空受不了气，说走就走；第二 次，悟空明知师父冤枉了他，还是噙泪叩头辞别师 父，走得无可奈何；第三次，忍辱负重，求唐僧留下 自己，不得已离开后，去向菩萨求助。 3.“为了救治像父亲那样被误的病人的疾苦，战争时 候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信 仰。”鲁迅毅然到日本学医，想学医救国。匿名信事 件和看电影事件使他深刻认识到国民的麻木，于是 决定弃医从文。(答出“学医救国”和“弃医从文” 两点即可) 感悟示例一：说明悟空在成长，心智越来越成熟，解 决问题的方法越来越灵活，师徒情感越来越深厚。 感悟示例二：我们在成长的过程中要经得住考验， 受得了委屈。(意对即可) 4.C 【解析】本题考查名著情节的分析和谈感悟。首先， 根据表格内容分析孙悟空的成长变化。由相关情 节和孙悟空的话可知，孙悟空三次离开都是因为打 5.(1)①陈莲河 ②范爱农 【解析】第①句，由“名医”可知该句出自《父亲的 病》,由对该人物的描写可知，其为“陈莲河”;第② 句，根据名著积累和人物的外貌特征可知，描写的 杀恶人或妖怪。第一次，孙悟空因受不了唐僧的 “绪绪叨叨”主动出走；后两次，孙悟空向师父恳求 —7— Ðn«PÕ ( ÑÒPÓ«Í ( ÔÕ.Ö×ØÏÙ % úK ( :•u–ÃÄÅd$?@ $ pq]¯Bî’ °aqHWltu % :ڝHÍ<ÛÜÝÞÇ1 ÎÏÐn ( keÆ&$–ßà©àFá ( à©à: ÉÕâÑÒ + :*ÌHÍ<ÎÏÐn ( keÆ&f )x$tˆà©àŽ + ÈÃÄÅdK‡×ØÏÙ ( keÆ&Çãçè$„äà©àÏå % >@4J ½l3•u–F+$tu ( 14øæ½ç@ål: ŸÔÕ$èé % $"#!) 9A * hè>?\]ˆ‰ % / ±/ê 0 Ÿ ( •u –ÃÆëìõ ( ¯°íÞì&îÇ=ï ( @½¼ /  ðñò 0 óôu– % 5õö’“”$ˆ‰Ÿ ( ¯° !"¼ / ðñò 0 ©÷GÛ0ÉAõø$•u– % DE #% %"& –© ' ¶· . 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